fitk.iainambon.ac.id2 borang akreditasi program studi pendidikan biologi fitk iain ambon daftar isi...

1 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Biologi FITK IAIN Ambon

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

BUKU IIIA BORANG AKREDITASI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

JAKARTA 2019

BAN-PT


DAFTAR ISI

Halaman

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

PENCAPAIAN

8

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

52

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN

65

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA

75

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

100

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI

138

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

156


BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI Program Studi (PS) : Pendidikan Biologi Jurusan/Departemen : Pendidikan Biologi Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Negeri Ambon Nomor SK pendirian PS (*) : 525/D2/2001 Tanggal SK pendirian PS : 02 April 2001 Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS : Direktur Pembinaan Akademik dan Kemahasiswaan

(Suprodjo Pusposutardjo) Bulan & Tahun Dimulainya Penyelenggaraan PS : - Tahun 2000 Nomor SK Izin Operasional (*) : Dj.I/288/2011 Tanggal SK Izin Operasional : 10 Maret 2011 Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : (B) 321 Nomor SK BAN-PT : 1824/BAN-PT/AK/2015 Alamat PS : Jl. Dr. H. Tarmizi Taher Kebun Cengkeh Batu Merah Atas

Ambon 97128 No. Telepon PS : (0911) 344816 No. Faksimili PS : (0911) 344315 Homepage dan E-mail PS :www.fitk.iainambon.ac.id/biologi dan [email protected] (*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.

http://www.fitk.iainambon.ac.id/biologi

mailto:[email protected]


No. Nama Dosen Tetap

NIDN** Tgl.

Lahir Jabatan

Akademik*** Gelar

Akademik

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal

Universitas*

Bidang Keahlian untuk Setiap

Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Ismail DP 2012126301 12 -12- 1963

Lektor Kepala

Drs

M.Pd

Dr

S1 IAIN Alaudin Makassar

S2 UNM

Makassar

S3 UNM Makassar

Ilmu Adab

Manajemen Pendidikan

Administrasi Publik

2 M. Faqih Seknun 2002026901 02-02

1969 Lektor Kepala

S.Pd

M.Pd.I

Dr

S1 Unpatti Ambon

S2 UIN Alaudin

Makassar

S3 UPI Bandung

Pendidikan Bahasa Inggris

Pendidikan agama

Islam

Kurikulum

3 Surati 2028027001

28 -02-

1970 Lektor

S.Pd

M.Pd

S1 IKIP Negeri Surabaya

S2 UNESA Surabaya

Pendidikan Kimia

Pendidikan Sains

4 Kapraja Sangadji 2016017201

16 -01- 1972

Lektor

S.Pd

M.Pd

S1 Unpati Ambon

S2 UPI Bandung

S3 UNJ Penyelesaian

Studi

Pendidikan Luar Sekolah

Pengembangan Kurikulum

Teknologi Pendidikan

5 Nur Alim Natsir 2006087206

06- 08- 1972

Lektor Kepala

S.Pt

M.Si

S1 UNISMA Malang

S2 UNAIR Surabaya

S3 Unpatti

Ambont Penyelesaian

Studi

Nutrisi dan Makanan Ternak

Biologi Reproduksi

Ilmu Kelautan

Ilmu Kelautan

6 Subhan 2023127301

23 -12- 1973

Lektor

S.Pd

M.Pd

S1 UHO Kendari

S2 UPI

Bandung

S3 UNJ Penyelesaian

Studi

Pendidkan Kimia

Pendidikan IPA

Pendidikan Dasar

7 Rosmawati T.

2020117502

20 -11-

1975 Lektor

S.Pi

M.Si

S1 UNHALU Kendari

S2 UNPATTI

Ambon S3 Unpatti

Ambon Tahap

Penyelesaian

Manajemen Sumberdaya

Perairan Ilmu Kelautan

Ilmu Kelautan


8 Asyik Nur Alifah AF 2031077601 31 -07-

1976 Asiten Ahli

S.Pt

M.Si

S1 UNISMA Malang

S2 UNIBRAW

Malang


Biologi Konservasi

9 Corneli Pary 2007047702

07-4- 1977

Lektor Kepala

S.Pd

M.Pd

S1 UNPATTI Ambon

S2 UM Malang

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi

10 Irvan Lasaiba 2027127802

27 -12- 1978

Lektor

S.Pd

M. Biotech

S1 UNHALU Kendari S2 UGM

Yogyakarta

Pendidikan Biologi

Bioteknologi

11 Janaba Renngiwur 2012098001

12 -09- 1980 Lektor

S.Si

M.Pd

S1 UNHAS Makassar

S2 UPI Bandung

MIPA Fisika

Pendidikan IPA

12 Muhammad Rijal 20070582203

07-05- 1982

Lektor Kepala

S.Pd

M.Pd

Dr

S1 UNM Makassar

S2 UM Malang

S3 UM Malang

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi

13 Sarti Imkary 2010128501 10-12-

1985 Asiten Ahli

S.Pd

M.Pd

S1 IAIN Ambon S2 UM Malang S2 UM Malang

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi Pendidikan Biologi

14 Laila Sahubawa 2017078602

17 -07- 1986

Asiten Ahli S.Pd

M.Pd

S1 IAIN Ambon

S2 UM Malang

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi

15 Nina Mulyawati 2028078903 28 Juli

1989 Asiten Ahli

S.Pd

M.Pd

S1 IAIN Ambon

S2 Unpatti Ambon

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi

16 Heni Mutmainnah 12-02-

1990 Asiten Ahli

S.Pd

M.Pd

S1 STAIN Ambon

S2 UNM

Makassar

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi

17 Abajaidun Mahulauw 16 -01-

1989 Asiten Ahli

S.Si

M.Biotech

S1 UNHAS Makassar

S2 UGM

Yogyakarta

MIPA Biologi

Bioteknologi

18 Zamrin Jamdin 21-07-

1984 Asisten Ahli

S.Pd

M.Biotech

S1 IAIN Ambon S2 UGM

Yogyakarta

Pendidikan Biologi

Bioteknologi ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional


IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Nama : Janaba Renngiwur, M.Pd NIDN : 2012098001 Jabatan : Ketua Program Studi Pendidikan Biologi Tanggal Pengisian : 04-02-2019 Tanda Tangan : Nama : Surati, M.Pd NIDN : 2028027001 Jabatan : Sekertaris Program Studi Pendidikan Biologi Tanggal Pengisian : 04-02-2019 Tanda Tangan : Nama : Dr. Muhammad Rijal., M.Pd NIDN : 2007058203 Jabatan : Dosen Program Studi Pendidikan Biologi Tanggal Pengisian : 04-02-2019 Tanda Tangan : Nama : Corneli Pary, M.Pd NIDN : 2007047702 Jabatan : Dosen Program Studi Pendidikan Biologi Tanggal Pengisian : 04-02-2019 Tanda Tangan : : Nama : Rosmawati T., M.Si NIDN : 2020117502 Jabatan : Dosen Program Studi Pendidikan Biologi Tanggal Pengisian : 04-02-2019 Tanda Tangan :


Nama : Irvan Lasaiba, M.Biotech NIDN : 2027127802 Jabatan : Dosen Program Studi Pendidikan Biologi Tanggal Pengisian : 04-02-2019 Tanda Tangan : Nama : Laila Sahubawa, M.Pd NIDN : 2017078602 Jabatan : Dosen Program Studi Pendidikan Biologi Tanggal Pengisian : 04-02-2019 Tanda Tangan : Nama : Asyik Nur Alifah AF., M.Si NIDN : 2031077601 Jabatan : Dosen Program Studi Pendidikan Biologi Tanggal Pengisian : 04-02-2019 Tanda Tangan :


STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN 1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta

pihak-pihak yang dilibatkan.

Program Studi Pendidikan Biologi memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan sangat realistik. Hal ini nampak dari mekanisme penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi Pendidikan Biologi yang diturunkan dari Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon dan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Institut Agama Islam Negeri Ambon. Proses pelaksanaannya dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Lembaga Penjaminan Mutu IAIN Ambon menyelenggarakan workshop

manajemen strategik (envisioning) di Auditorium Lantai 3 Rektorat IAIN Ambon pada hari Jumat- Sabtu, 21- 22 Juni 2013, Waktu 08.00 – Selesai. Dr. M. Fahri Husein, SE., M.Si. selaku Narasumber dan peserta kegiatan terdiri dari Rektor IAIN Ambon, Wakil Rektor I, II, III IAIN Ambon, Kepala Biro AUAK IAIN Ambon, Dekan Fakultas di lingkungan IAIN Ambon, Direktur Pasca Sarjana IAIN Ambon, Wakil Dekan I, II dan III di lingkungan IAIN Ambon, KABAG dan Kasubag di lingkungan IAIN Ambon, Sekretaris dan Kepala Pusat di lingkungan IAIN Ambon, Ketua dan sekretaris jurusan di lingkungan IAIN Ambon, Kepala Lab MIPA dan Kepala Ma‟Had Al Jamiah IAIN Ambon. Pada kegiatan ini hadir Ketua Prodi Pendidikan Biologi Cornelia Pary, M.Pd dan sekertaris Prodi Rosmawati T, M.Si yang terlibat aktif mengkaji Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi Pendidikan Biologi. Hasil rekomendasi kegiatan ini yakni perlu adanya penyusunan Visi, Misi, tujuan dan Sasaran yang menjadi pedoman bagi semua pemangku kepentingan dalam mengelola Program Studi Pendidikan Biologi.

Gambar. 1.1. Presentasi Hasil Workshop

2. Ketua Program Studi Pendidikan Biologi Cornelia Pary, M.Pd mengusulkan Nama tim perumus Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran kepada Dekan, selanjutnya Dekan menugaskan tim perumus melalui SK Dekan No 11.b tahun 2013 pada tanggal 24 oktober 2013. Selanjunya ketua prodi mengundang tim perumus pada tanggal 30 oktober 2013, waktu: 13.30 – selesai, bertempat di ruang Laboratorium MIPA guna membahas tentang penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran prodi Pendidikan Biologi.


G

Gambar

1.2. Suasana Rapat Penyusunan VMTS Prodi Pendidikan Biologi Pada kesempatan tesebut hadir ketua program studi Cornelia Pary, M.Pd, sekertaris prodi Rosmawati T., M.Si serta dosen yakni Dr. M. Faqih Seknun, M.Pd, Irvan Lasaiba M. Biotech, Nur Alim Natsir, M.Si, Anasufi Banawi, M.Pd, Surati, M.Pd., Subhan, M.Pd, Wa Atima, M.Pd, Sarmawati Kotala, M.Si. serta alumni yang hadir yakni Indrayani Sima-Sima, S.Pd, Azwar Abdollah, S,Pd., Nina Y. Mulyawati, S.Pd. Hasil yang disepakati berupa rumusan Visi, Misi, tujuan dan sasaran dari program studi pendidikan biologi.

3. Pimpinan program studi menyampaikan hasil rumusan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi Pendidikan Biologi sebagai laporan kepada dekan dan disahkan melalui SK Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon Nomor 14.a Tahun 2014 tanggal 25 Juni 2014 tentang pemberlakuan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program studi pendidikan Biologi yang ditandatangani oleh Drs. Idrus Sere, M.Pd.I selaku Dekan FITK IAIN Ambon.

Adapun mekanisme penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi Pendidikan Biologi secara sederhana dapat digambarkan melalui tahapan sebagai berikut:

Gambar 1.3. Mekanisme Penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran


1.1.2 Visi

“Menjadikan program studi pendidikan biologi yang unggul dan professional dalam pengintegrasian keislaman, keilmuan pendidikan biologi dan sains, kebudayaan, dan teknologi, dalam bingkai multikultural sehingga pada tahun 2020 akan menjadi salah satu program studi rujukan di Indonesia bagian timur”. Visi Prodi Pendidikan Biologi mengandung beberapa kata kunci yakni:

1. Profesional, dipahami sebagai kemampuan semua civitas akademika Program Studi Pendidikan Biologi melaksanakan aktivitas berdasarkan keahlian yang dimiliki dan senantiasa berusaha meningkatkan kompetensi keahliannya masing-masing.

2. Keislaman, yang berarti civitas akademika Program Studi Pendidikan Biologi dalam berfikir, bertindak dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai ajaran Islam.

3. Keilmuan, Disiplin keilmuan yang dikembangkan di Program Studi Pendidikan Biologi, berkaitan dengan pengembangan Keilmuan Tarbiyah dan Keguruan,

4. Kebudayaan, yakni cara hidup civitas akademika Program Studi Pendidikan Biologi dilandasi oleh filosofi masyarakat Maluku dengan semboyan “Orang Basudara di Maluku, yakni sumber nilai-nilai luhur lokal Maluku yang dikembangkan menjadi tata nilai kedaerahan untuk memperkuat terwujudnya lembaga pendidikan yang berkualitas,

5. Bingkai Multikultural, bagi Program Studi Pendidikan Biologi sebagai modal dasar bagi pengembangan tridharma perguruan tinggi dengan upaya revitalisasi dan transformasi nilai-nilai kearifan lokal (local wisdom) yang berkaitan dengat pengetahuan biologi.

1.1.3 Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan ilmu biologi dan sains secara profesional dalam

pengintegrasian keislaman, keilmuan, budaya dan teknologi sehingga menghasilkan karya-karya yang bermanfaat bagi peradaban.

2. Mengembangkan ilmu keislaman, pendidikan ilmu biologi dan sains, budaya dan teknologi yang integral dalam konteks multikultural.

3. Melaksanakan penelitian secara profesional dalam pengembangan bidang pendidikan ilmu biologi dan sains, budaya dan teknologi.

4. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang pendidikan ilmu biologi dan sains berbasis multikultural.

5. Menjalin kerjasama dengan berbagai lembaga baik perguruan tinggi maupun non perguruan tinggi di level lokal, nasional dan internasional.

1.1.4 Tujuan

1. Menghasilkan sarjana pendidikan biologi yang profesional dalam

pengintegrasian keislaman, keilmuan pendidikan biologi dan sains, kebudayaan dan teknologi, baik sebagai guru, peneliti, teknisi atau tenaga laboran, pengelola sumber daya alam perairan dan interpreneur.

2. Menghasilkan sarjana pendidikan biologi yang menguasai keislaman, keilmuan pendidikan biologi dan sains, kebudayaan dan teknologi secara profesional dalam konteks multikultural.

3. Menghasilkan penelitian di bidang pendidikan biologi dan sains, yang unggul dan kompetitif dalam pengintegrasian keislaman, keilmuan pendidikan biologi dan sains, kebudayaan dan teknologi.

4. Menghasilkan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan biologi dan sains dalam pengintegrasian keislaman, keilmuan, pendidikan biologi dan


sains, kebudayaan dan teknologi berbasis multikultural. 5. Menghasilkan kerjasama dengan lembaga-lembaga baik lokal, nasional,

internasional dalam ilmu pendidikan biologi dan sains. 1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

1. Peningkatan kualitas mahasiswa program studi pendidikan biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon dalam penguasaan ilmu biologi dan penerapannya dalam kehidupan sehari- hari melalui berbagai kegiatan ilmiah baik secara teori dan praktek.

2. Peningkatan kualitas Dosen melalui studi lanjut (S2 dan S3) di dalam dan luar negeri, disamping pelatihan – pelatihan pada program khusus seperti workshop dan pelatihan, dan lain-lain.

3. Peningkatan kualitas pendidikan di Maluku secara umum khususnya bidang Pendidikan, biologi melalui penelitian, pengembangan ilmu dan pengabdian masyarakat.

Untuk mencapai sasaran tersebut, maka Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon menjabarkannya dalam kebijakan umum program studi sebagaimana termuat pada renstra dan renop program studi pendidikan Biologi sebagai berikut: 1. Keberadaan, tata pamong, kepemimpinan prodi, penjaminan mutu dan

pengelolaan dan evaluasi prodi secara berkelanjutan. 2. Meningkatkan kapabilitas, kompetensi mahasiswa dan alumni yang mampu

menangani masalah sosial kemasyarakatan. 3. Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pemanfaatan Sumber Daya Manusia. 4. Meningkatkan kualitas kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik. 5. Meningkatkan efisiensi, efektivitas, produktivitas pembiayaan, sarana dan

prasarana, serta sistem informasi. 6. Meningkatkan akses dan kemanfaatan penelitian, pelayanan pengabdian

kepada masyarakat dan kerjasama. Strategi pencapaian sasaran dan kebijakan program studi pend. Biologi tersebut sebagai mana termuat dalam Renstra dan Renop Prodi Pendidikan Biologi adalah sebagai berikut:

12

Tabel 1.1. Sasaran Strategik dan Program Kerja

INDIKATOR KINERJA

ALAT UKUR KONDISI TERKINI (2013)

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A11.Memiliki

visi, Pemberlakuan visi, misi, tujuan dan sasaran misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan sangat realistik.

Tersedia dokumen visi, misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan sangat realistik.

Finalisasi Perumusan visi, miisi, tujuan dan sasaran

Pemberlakuan dan sosialisasi Pencantuman visi, misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman akademik dan buku kompetensi kurikulum







A12. Strategi pencapaian sasaran: dengan tahapan waktu yang jelas dan sangat realistik,

Tersedia dokumen strategi pencapaian sasaran: dengan tahapan waktu yang jelas dan sangat realistik, serta didukung dokumen yang sangat lengkap

Workshop penyusunan visi, misi, RENSTRA, RIP, dan RENOP

SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop Sosialisasi SK Rektor tentang

Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop







serta didukung dokumen yang sangat lengkap

visi, misi, renstra, RIP, dan renop

A13. Pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.

Survei Pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.

Tidak ada survei tentang pemahaman seluruh civitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi.

Melakukan survei tentang pemahaman seluruh civitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi







A21. Tata kelola prodi yang (1) kredibel; (2) transparan; (3) akuntabel; (4) bertanggungjawab; dan (5) adil

Terselenggaranya tata kelola prodi yang (1)

kredibel; (2) transparan; (3) akuntabel; (4)

bertanggungjawab; dan (5) adil

Pemberlakuan ORTAKER, tetapi belum ada STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Pemberlakuan ORTAKER, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi








A31 Kepemimpinan prodi secara operasional, organisasi dan publik

Terselenggaranya kepemimpinan prodi secara operasional, organisasi dan publik

Pemberlakuan ORTAKER, tetapi belum ada STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi








A41 Terlaksananya penjaminan mutu di level prodi secara efisien dan efektif

Berjalannya penjaminan mutu di level prodi dan tersedia dokumen penjaminan mutu

Pembentukan gugus mutu dan Penyusunan SOP

Pengesahan dan Pemberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

Evaluasi Pelaksanaan SOP

Pemberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

A51 Sistem pengelolaan yang efektif

Job Deskripsi, SOP Prodi

Telah ada job deskripsi dan Perintisan

SOP

Pengesahan dan Pemberlakuan Job Deskripsi SOP

Pemberlakuan job deskripsi dan SOP






A52 Evaluasi kinerja prodi secara

Survei Evaluasi kinerja prodi secara periodik

Belum ada Survei Evaluasi kinerja

Laporan prodi ke dekan per semester








periodik prodi secara periodik ke Dekan

A53 Sustainabilitas program studi

Promosi dan sosialisasi program studi




Melakukan temu alumni





Redesign kurikulum Redesign kurikulum

Pemberlakuan kurikulum



Redesign kurikulum




Berpartisipasi dalam event ilmiah









B11 Terpenuhinya rasio yang ikut seleksi dan daya tampung

Rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (5:1) Data SPMB

Belum terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (3 : 1)



Sudah terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (4 : 1)





B12 Terpenuhinya rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi

Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi (lebih dari 95%)

Terpenuhi rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon

Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (95%)

Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (95%)

Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (lebih dari 95%)






dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi

mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi (95%).

B13 Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (kurang dari 25%) Aturan tentang transfer mahasiswa

Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (0,3%)

Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (0%)







B14 Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3

Rata–rata IPK 3,1

Rata–rata IPK 3,1

Rata–rata IPK 3,2

Rata–rata IPK 3,2

Rata–rata IPK 3,3

Rata–rata IPK 3,3

Rata–rata IPK 3,4

Rata–rata IPK 3,5

B15 Terpenuhinya rasio mahasiswa non reguler

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi

2% 2% 0% 0% 0% 0% 0% 0%


B16 Keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional dan internasional

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional dan internasional

Keterlibatan prestasi mahasiswa di level lokal = 1 orang nasional dan internasional = 0 orang

Keterlibatan prestasi mahasiswa di level lokal = 2 orang, nasional dan internasional masing-masing = 0 orang

Keterlibatan prestasi mahasiswa di level lokal = 2 orang nasional dan internasional masing-masing = 0 orang

Keterlibatan prestasi mahasiswa di level lokal = 2 orang nasional dan internasional masing-masing = 0 orang




Keterlibatan prestasi mahasiswa di level lokal = 4 orang nasional dan level internasional 1 orang

B17 Terpenuhinya pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan

Survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

Sudah ada survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; tetapi belum ada Layanan

Sudah ada survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; tetapi belum ada Layanan

Sudah ada survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.







kesehatan. kesehatan kesehatan B18 Kualitas

pelayanan yang membaik

Survei kualitas pelayanan

Sudah ada survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan tenaga kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa

Ada survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan tenaga kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa







B21 Tersedia data base alumni

Tersedia database alumni

Belum tersedia data base alumni.

Tersedia data base alumni







B22 Pelacakan alumni

Survei Pelacakan alumni

Sudah ada pelacakan alumni melalui penyebaran biodata

pelacakan alumni secara berkelanjutan.








dan angket, tetapi belum dilakukan secara berkelanjutan

B23 Kualitas alumni menurut pendapat pengguna

Survei Kualitas alumni menurut pendapat pengguna

Sudah ada survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket, tetapi belum dilakukan secara berkelanjutan.

ada survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan.







B24 Masa tunggu kerja pertama alumni

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) 80% 80% 81% 81% 82% 82% 83% 83%

B25 Kesesuaian bidang kerja

Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 80%) 80% 80% 81% 81% 82% 82% 83% 83%


dengan bidang studi

B26 Partisipasi alumni dalammendukungpengembangan akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

Partisipasi alumni dalam mendukung pengembanganakademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

1. Sumbangan fasilitas

2. Sumbangan Akademik





3. Sumbangan Dana



3. Sumbangan Dana



3. Sumbangan Dana



3. Sumbangan Dana



3. Sumbangan Dana



3. Sumbangan Dana

B27Partisipasi Partisipasi lulusan dan 1. Su 1. Su 1. Su 1. Su 1. Su 1. Sumba 1. Su 1. Sumban


lulusan dan alumni dalam mendukung pengembangan non- akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembanganjejaring; (5) Penyediaanfasilitasuntukkegiatan non akademik.

alumni dalam mendukung pengembangan non-akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalamkegiatan non akademik; (4) Pengembanganjejaring; (5) Penyediaanfasilitasuntuk kegiatan non akademik.

mbangan fasilitas


mbangan fasilitas


mbangan fasilitas


3. Sumbangan Dana

mbangan fasilitas


3. Sumbangan Dana

mbangan fasilitas


3. Sumbangan Dana

ngan fasilitas


3. Sumbangan Dana

mbangan fasilitas


3. Sumbangan Dana

gan fasilitas


3. Sumbangan Dana

C11 Pedoman tertulis tentang system

Tersedia pedomantertulistentangsistemseleksi, perekrutan,

Tersedia pedoman tertulis tentang









seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan

penempatan, pengembangan, retensi, danpemberhentiandosendantenagakependidikan

sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan terbatas pada kebijakan pemerintah dan kode etik dosen yang belum dioptimalkan.

sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .







C12 Adanya sistem monitoring dan evaluasi, serta

Tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan









rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan

evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan, terbatas pada jurnal dosen, presensi dosen dan tenaga kependidikan.

evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.







C13 Peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap

Jumlah kegiatan dan SDM untuk meningkatkan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap

Sudah ada kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan









seminar dan workshop, dan studi lanjut bagi dosen tetap.

seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap.







C14 Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap

Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27 sd 33)

Belum terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap.





Sudah terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap.



C15 Kesesuaian keahlian (pendidikan terakhir) dosen dengan mata kuliah

Jumlah dosen berpendidikan S2 dan S3 (lebih dari 90%)

7 mata kuliah

7 mata kuliah

7 mata kuliah

6 mata kuliah

6 mata kuliah

5 mata kuliah

4 mata kuliah

3 mata kuliah

C16 Jumlah, kualifikasi,

Jumlah dosen berpendidikan S2 dan

Semua dosen

Semua dosen

Semua dosen

Semua dosen

Semua dosen

Semua dosen

Semua dosen

Semua dosen


dan pelaksanaan tugas dosen tidak tetap

S3 tidak tetap, mengajar matakuliah yang sesuai keahliannya

tidak tetap, mengajar matakuliah yang sesuai keahliannya







C21 Kegiatan tenaga ahli/pakar dalam kegiatan akademik

Kegiatan tenaga ahli/pakar dalam kegiatan akademik (minimal 4 orang dalam setahun)

6 tenaga ahli/pakar dalam bidangnya.








C22 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar

Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar

2 orang

2 orang

2 orang

2 orang

2 orang

2 orang

2 orang

2 orang

C23 Keterlibatan dosen tetap dalam seminar/ilmiah/lokakarya/penataran/ workshop/

6 orang

6 orang

6 orang

6 orang

6 orang

6 orang

6 orang

6 orang


pagelaran/ pameran/peragaan

C24 Keanggotaan dosen tetap menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional (minimal 30%

Belum ada keanggotaan dosen tetap menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional.

Belum ada keanggotaan dosen tetap menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional.

1 orang

1 orang

1 orang

1 orang

1 orang

1 orang

C31 Jumlah tenaga kependidikan

Jumlah tenaga kependidikan

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 36 orang (Pustakawan 3, laboran 4, administrasi 29).








C32 Rasio tenaga kependidikan

Rasio tenaga kependidikan

36 orang 37 orang 38 orang 40 orang 41 orang 41 orang 44 orang 44 orang

C33 Kualifikasi Kualifikasi akademik Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi


akademik dan kompetensi tenaga kependidikan

dan kompetensi tenaga kependidikan

kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan yang berijazah SMA, S1 dan S2.








D11 Adanya kurikulum berbasis kompetensi, deskripsi, silabus dan SAP

Adanya dokumen kurikulum berbasis kompetensi, deskripsi, silabus dan SAP

Kurikulum berbasis kompetensi, belum memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui deskripsi, silabus, dan SAP

Kurikulum berbasis kompetensi, sudah memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui deskripsi, silabus, dan SAP







D12 Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi

Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi

Kurikulum sesuai dengan visi dan misi, tetapi masih berorientasi ke masa depan









D13 Kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan

Kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan., tetapi perlu disempurnakan dengan workshop.




Ada Kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.




D14 Ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum

Ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di PT sendiri.








D15 Sistem pembelajaran yang berbasis penugasa

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan









n/pekerjaan rumah

/pekerjaan rumah berjumlah 50%








D16 Fleksibilitas mata kuliah pilihan

Fleksibilitas mata kuliah pilihan

Ada 7 matakuliah mata kuliah pilihan.








D17 Evaluasi periodik kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

Evaluasi periodik kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

Redesain kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan melalui redesain kurikulum yang disahkan oleh rektor.

Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan melalui redesain kurikulum yang disahkan oleh rektor.


Pelaksanaan redesain kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan melalui redesain kurikulum yang disahkan oleh rektor.

Redesain kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan melalui redesain kurikulum yang disahkan oleh rektor.




D18 Proses pembelajaran yang berkualitas ditinjau dari kehadiran

Proses pembelajaran yang berkualitas ditinjau dari kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan









mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah

materi kuliah, tetapi tidak ada evaluasi

materi kuliah, tetapi tidak ada evaluasi tambah secara kontinyu

materi kuliah, dan ada evaluasi secara kontinyu






D19 Adanya kelompok dosen dalam satu bidang ilmu

Adanya kelompok dosen dalam satu bidang ilmu

Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu

Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan masukan dari dosen lain




Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan masukan dari dosen lain atau pengguna lulusan



D20 Evaluasi mutu soal ujian

Evaluasi mutu soal ujian

Mutu soal ujian untuk 4 mata kuliah yang diberikan semuanya bermutu









baik dan sesuai dengan SAP








D21 Rasio pembimbingan akademik

Rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (sama atau kurang dari 20)

Rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik 70 : 1








D22 Pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester

Pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester (minimal 3 kali)

Ada 1 pertemuan pembimbingan akademik per mahsiswa per semester








D23 Evaluasi efektivitas kegiata perwalian

Evaluasi efektivitas kegiatan perwalian

Sistem bantuan dan bimbingan akademik cukup efektif.

Sistem bantuan dan bimbingan akademik cukup efektif.

Sistem bantuan dan bimbingan akademik efektif.



Sistem bantuan dan bimbingan akademik sangat efektif.



D24 Rasio mahasiswa per dosen

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (1 sd 4 orang)

Rasio mahasiswa per dosen









pembimbing tugas akhir

pembimbing tugas akhir 1 : 14








D25 Rasio jumlah pertemuan pembimbing tugas akhir

Rasio jumlah pertemuan pembimbing tugas akhir (minimal 8 kali)

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kali








D26 Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir

Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir (minimal S2)

Seluruh dosen pembimbing berpendidikan minimal S2, tetapi sebagian kecil tidak sesuai dengan bidang keahliannya.



Seluruh

dosen

pembimbin

g

berpendidi

kan

minimal S2

dan sesuai

dengan

bidang

keahlianny

a.

Seluruh

dosen

pembimbin

g

berpendidi

kan

minimal S2

dan sesuai

dengan

bidang

keahlianny

a.

Seluruh

dosen

pembimbin

g

berpendidi

kan

minimal S2

dan sesuai

dengan

bidang

keahlianny

a.

Seluruh

dosen

pembimbin

g

berpendidi

kan

minimal S2

dan sesuai

dengan

bidang

keahlianny

a.

Seluruh

dosen

pembimbin

g

berpendidi

kan

minimal S2

dan sesuai

dengan

bidang

keahlianny

a.

D31 Perbaikan sistem pembelaja

Perbaikan sistem pembelajaran berkaitan dengan

Perbaikan sistem pembelajar









ran berkaitan dengan materi, metode pembelajaran, penggunaan teknologi dan cara evaluasi

materi, metode pembelajaran, penggunaan teknologi dan cara evaluasi

an berkaitan dengan materi, metode pembelajaran, dan cara evaluasi.

an berkaitan dengan materi, metode pembelajaran, dan cara evaluasi.

an berkaitan dengan materi, metode pembelajaran, penggunaan teknologi dan cara evaluasi.






D41 Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten.

Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten.

Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, namun tidak dilaksanakan secara konsisten.

Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, namun tidak dilaksanakan secara konsisten.

Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, dan dilaksanakan secara konsisten.







D51

Tersedianya prasarana,sarana serta dana

Daftar prasarana,sarana serta dana

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium MIPA, laboratorium alam, ruang microteaching, dan sarana olah raga, yang cukup memadai.

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium MIPA, laboratorium alam, ruang microteaching, telepon dan sarana olah raga, yang cukup memadai.

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium MIPA, laboratorium alam, ruang microteaching, telepon, dan sarana olah raga, yang memadai.

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium MIPA, laboratorium alam, ruang microteaching, telepon, dan sarana olah raga, yang sangat memadai.





D61 Kegiatan penanggulangan

Jumlah Kegiatan penanggulangan kemiskinan.

Ada kegiatan penanggul

Peningkatan kegiatan penanggul








kemiskinan.

angan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.

angan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi, beasiswa kurang mampu dan kerjasama dengan donor baik pemerintah maupun swasta.

angan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu






D62 Pelestarian lingkungan.

Jumlah kegiatan Pelestarian lingkungan.

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemenetrian lingkungan

Peningkatan kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan, kementerian lingkungan hidup dan








hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.

instansi lain melalui kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.



instansi lain melalui kegiatan kukerta, kegiatan bakti sosial dan kegiatan kemahasiswaan dan pengabdian dosen.




D63 Peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Jumlah kegiatan Peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.

Peningkatan kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.



Peningkatan kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M dan kegiatan kemahasiswaan.




D64 Kegiatan penanggulangan masalah

Jumlah Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya,

Ada kegiatan penanggulangan

Peningkatan kegiatan penanggulangan








ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya.

dan lingkungan lainnya.

masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.








E11 Otonomi Prodi dalam melaksanakan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana

Otonomi Prodi dalam melaksanakanperencanaanalokasidanpengelolaandana

Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.



Ada kemandirian prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.






E12 Rasio

penggunaan dana untuk operasional

Rasio penggunaan dana untuk operasional (minimal 18 juta rupiah per mahasiswa per tahun)

Penggunaan dana untuk operasional berjumlah Rp 15.000.000








E13 Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun (minimal Rp3 juta per tahun per dosen)

Rasio dana penelitian dengan dosen tetap per tahun 1 : Rp 5.500.000








E14 Rasio dana pengabdian masyarakat

Dana pengabdian masyarakat (lebih dari Rp1,5 juta)

Terpenuhi dana pengabdian masyarakat dosen tetap per tahun berjumlah Rp 1. 500.000.



Terpenuhi dana pengabdian masyarakat dosen tetap per tahun berjumlah Rp 3.000.000.




Terpenuhi dana pengabdian masyarakat dosen tetap per tahun berjumlah Rp 500.000.

E21 Terpenuhi

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja

Terpenuhi rasio

Terpenuhi rasio

Terpenuhi rasio

Terpenuhi rasio

Terpenuhi rasio

Terpenuhi rasio

Terpenuhi rasio

Terpenuhi rasio


nya rasio prasarana ruang kerja dosen

dosen (per dosen 4m2) prasarana ruang kerja dosen seluas 4m2.

prasarana ruang kerja dosen seluas 4m2.







E22 Tersedianya prasarana(kantor, ruangkelas, ruanglaboratorium, , ruangperpustakaan, kebunpercobaan, dsb. kecualiruangdosen) yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran

Daftar prasarana(kantor, ruangkelas, ruanglaboratorium, ruangperpustakaan, , dsb. kecualiruangdosen) yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran

Tersedia prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.

Peningkatan kualitas prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.



Peningkatan kualitas prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara sangat memadai.




E23 Tersedianya prasarana

Daftar prasarana penunjang tempatolah raga, ruang bersama, ruang himpunan

Tersedia prasarana penunjang: tempat









penunjang tempatolah raga, ruangbersama, ruanghimpunanmahasiswa, poliklinik

mahasiswa, poliklinik olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa cukup memadai, kecuali poliklinik.

olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa cukup memadai, kecuali poliklinik.



olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa sangat memadai, kecuali poliklinik cukup memadai.

olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa dan poliklinik sangat memadai.



E31 Rasio buku teks

Rasio buku teks (400 judul)

Rasio buku teks berjumlah 400 judul memadai.








E32 Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir (minimal 200 judul)

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 200 judul








E33 Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti (minimal 3)

Belum berlangganan jurnal ilmiah terakreditasi Dikti.

Berlangganan 1 jurnal ilmiah terakreditasi Dikti.

Berlangganan jurnal 1 ilmiah terakreditasi Dikti.







E34 Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional (minimal 2 judul)

Belum berlangganan jurnal ilmiah internasional.

Belum berlangganan jurnal ilmiah internasional.

Berlangganan 1 jurnal ilmiah internasional.






E35 Rasio prosiding seminar

Rasio prosiding seminar (minimal 9)

Rasio prosiding seminar berjumlah 3








E36 Akses perpustakaan di luar IAIN Ambon

Jumlah akses perpustakaan di luar IAIN Ambon

Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya, mencakup: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar,









Perpustakaan STIKOM, Perpustakaan Balai Benih Maluku, dan Perpustakaan LIPI.








E37 Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balaikesehatan, green house, lahan

Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya)

Tersedia tempat praktekum di laboratorium MIPA dan laboratorium pengajaran mikro.Dan Laboratorium Alam

Terpenuhi tempat praktekum fakultas/prodi secara lengkap.



Peningkatan kualitas akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum,, , ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan

Peningkatan kualitas akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, , , ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya

Peningkatan kualitas akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum,, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya

Peningkatan kualitas akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya


untuk pertanian, dan sejenisnya)

sejenisnya).

). ). ).

E41 Tersedianya sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, serta dapat diakses melalui jaringan luas (WAN)

Tersedianya sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, serta dapat diakses melalui jaringan luas (WAN)

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

Tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

Tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

Peningkatan kualitas sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).





F11 Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS

Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN

Belum ada jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan




Ada 1 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana





PS dana LN.

PS dana LN.

PS dana LN.

PS dana LN.

LN. LN. LN. LN.

Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN

Belum ada penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN.

1 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .







Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN

2 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.








Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri

3 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.








F12 Keterlibatan mahasisw

Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen (minimal 25%)

2 penelitian dosen yang



3 peneletian dosen yang






a dalam penelitian dosen

melibatkan mahasiswa.








F13 Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap

Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional

Belum ada artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.

Belum ada artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.

1 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.






Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional

Belum ada artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional.




1 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional.




Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal

4 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.









F14 Karya-karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)

Jumlah Karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)

Belum ada jumlah karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI), kecuali karya ilmiah yang ber-ISBN.

3 karya PS yang ber-ISBN.





1 karya PS yang memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI).

1 karya PS yang memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI).

F21 Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap

Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap

Belum ada kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.

Belum ada kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.

1 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.






F22 Mahasiswa terlibat 2 kegiatan 2 kegiatan 2 kegiatan 3 kegiatan 3 kegiatan 3 kegiatan 5 kegiatan 5 kegiatan


Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat

penuh dan diberi tanggung jawab.

yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos, Kukerta.








F31 Jumlah kerjasama dengan institusi di dalam negeri

Jumlah kerjasama dengan institusi di dalam negeri

7 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan Kementerian Pelestarian









Lingkungan Hidup.

Lingkungan Hidup.

Lingkungan Hidup.

Lingkungan Hidup.

Lingkungan Hidup.

Lingkungan Hidup.

Lingkungan Hidup.

Lingkungan Hidup.

F33 Jumlah kerjasama dengan institusi di luar negeri

Jumlah kerjasama dengan institusi di luar negeri

1 kerjasama dengan institusi di luar negeri.



2kerjasama dengan institusi di luar negeri.





49

1.2 Sosialisasi Penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta pemahaman

sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

Sosialisasi internal Visi, Misi, dan Tujuan yang dilakukan oleh Program Studi dilaksanakan kegiatan sebagai berikut:

A. Sosialisasi Internal

1. Penyampaian Visi, Misi, dan Tujuan kepada dosen dan tenaga kependidikan prodi oleh Ketua Prodi Pendidikan Biologi Dr. Muhammad Rijal, M.Pd dengan agenda rapat perdana yang dilaksanakan pada hari Kamis, 24 Nopember 2016. Bertempat di ruang rapat prodi pendidikan biologi lt. 2. Waktu 09.00 – 12.00 WIT. Kegiatan Ini dihadiri oleh dosen dan tenaga kependidikan di prodi pendidikan biologi. Suasana Rapat ditunjukkan pada gambar 1.4.berikut ini.

Gambar 1.4. Suasana Rapat yang di Pimpin oleh Ketua Prodi.

Gambar 1.5. Dosen dan Tenaga Kependidikan yang Hadir dalam

Pertemuan.


2. Pada Kegiatan penerimaan mahasiswa baru (PBAK) FITK IAIN Ambon Tahun 2018. Hari kamis, 06 september 2018 bertempat di GOR IAIN Ambon, Waktu 09.00 – selesai, yang dihadiri oleh Dekan Dr. Samad Umarella, M.Pd; Wakil Dekan II Ummu Saidah, M.Pd.I, Kepala Tata Usaha Ahmad Syaikhu, M.Hum, Kepala Laboratorium MIPA Wa Atima, M.Pd, Ketua Prodi Pendidikan Biologi Janaba Renngiwur, M.Pd, Sekertaris Prodi PAI, Elfridawati M. Dhuhani, M.Pd; Perwakilan Dosen Prodi Matematika, Kasubag Akademik Nur Tunny, S.Ag, Kasubag Umum M.Taufan, S.Ag, HMJ serta Unit-unit UKM dan mahasiswa baru tahun 2018.

3. Sambutan ketua prodi pada kegaitan Prodi, contohnya pelantikan pengurus HMJ periode 2017 – 2018, pada tanggal 18 Maret 2017; yang dihadiri oleh pimpinan Fakultas, Pimpinan prodi, dosen dan tenaga kependidikan, Perwakilan HMJ Tiap Jurusan serta mahasiswa.

4. Penulisan VMTS di MAP, pemasangan banner di unit kerja dan ruang perkuliahan;

Sosialisasi eksternal yang dilakukan oleh Prodi Pendidikan Biologi antara lain:

1. Kegiatan ramah-tamah alumni Prodi Pendidikan Biologi FITK IAIN Ambon pada hari senin, 17 Desember 2018 bertempat di Auditorium LT 3. Rektorat IAIN Ambon, Waktu: 09.00 - selesai WIT, menghadirkan Pimpinan Fakultas, Pimpinan Prodi serta dosen, tenaga kependidikan, mahaiswa, Alumni dan orang tua alumni.

2. Program Sosialisasi penjaringan mahasiswa baru melalui jalur SPAN, Ujian Masuk dan Ujian Mandiri PTAIN yang dilakukan oleh Cornelia Pary, M.Pd pada hari Senin – Rabu, 9 – 10 Maret 2015 di siswa-siswi SMA Negeri 4 Seram Bagian Barat, SMA PGRI Pelita Jaya, SMA Al Fiqri Telaga Piru, SMA Negeri 5 Kairatu dan SMA Negeri 4 Waisala.

3. Pemasangan Baliho pada kegiatan Expobioma tahun 2018, pada tanggal 6 – 10 Nopember 2018 bertempat di GOR IAIN Ambon yang menghadirkan Civitas Akademika IAIN Ambon, siswa – siswi beserta Guru dari tingkat PAUD hingga Mahasiswa seProvinsi Maluku.

4. Sambutan Ketua prodi pada kegiatan Prodi. Contohnya kegiatan seminar Nasional dengan tema Integrasi Edu-Science dalam Islam Menuju Maluku yang Berkeadilan. Pada hari Kamis, tanggal 08 Pebruari 2018, Waktu 08.00 – 13.00 WIT. Dengan Narasumber Prof. Dr. Moh. Amin, M.Si dan Dr. Muhammad Rijal, M.Pd, dan diikuti oleh para Guru di kota ambon, Dosen, dan Mahasiswa.

5. Melalui Website: https://fitk.iainambon.ac.id/biologi/ Email: [email protected]

Hasil sosialisasi dari visi, misi tujuan dan sasaran dilaksanakan secara berkelanjutan dengan harapan agar dapat dipahami dengan sangat baik oleh segenap civitas akademika yang terdiri dari dosen, tenaga kependidikan serta mahasiswa. Gambar 1.6. berikut ini merupakan jumlah respondel yang memberikan respon dengan total 20 orang.

https://fitk.iainambon.ac.id/biologi/



Gambar. 1. 6. Jumlah Responden dan Persentase berdasarkan Kategori

Hasil Analisis angket pemahaman Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran yang diberikan kepada 20 responden diperoleh skor rata-rata sebesar 90.73%. Dimana Rata-rata pemahaman Visi, Misi, tujuan dan Sasaran ditunjukkan pada gambar 1.7. berikut ini.

Gambar 1.7 Persentase Rata-rata Pemahaman Visi, Misi, dan Tujuan Civitas Akademika dan tenaga kependidikan.

DOSEN; 5; 25%

TENAGA KEPENDIDIKAN,

5, 25%

MAHASISWA; 10; 50%

VISI; 90,63

MISI; 90,72

TUJUAN; 90,83

52

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN

PENJAMINAN MUTU

2.1 Sistem Tata Pamong

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.

Sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil.

Sistem tata pamong Prodi Pendidikan Biologi FTIK IAIN Ambon terangkum dalam Statuta IAIN Ambon, yang lebih diperjelas dalam Sistem Organisasi dan Tata Kerja (Ortaker) IAIN Ambon. Serta diperkuat dengan adanya SK Rektor Nomor 44-f Tahun 2014 tentang pedoman Tata Pamong IAIN Ambon.

Tatapamong Prodi Pendidikan Biologi dirancang untuk terlaksanakannya Good University Governance dan diarahkan untuk menjamin terwujudnya visi, terlaksanakannya misi, tercapainya tujuan, dan berhasilnya strategi yang digunakan secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab, dan adil.

Kredibilitas

Prodi Pendidikan Biologi FTIK IAIN Ambon dalam sejarahnya, mengalami dua dekade perubahan alih status. Prodi Pendidikan Biologi IAIN Ambon lahir karena adanya konflik SARA yang terjadi di Maluku pada tahun 1999. Disaat itu, munculah inisiatif dari para dosen muslim dari Universitas Pattimura yaitu Drs. Ismail Titapele, M.Pd (Mantan Kadis Pendidikan Nasional Provinsi Maluku); Dr. Zainuddin Notanubun, M.Pd (Ketua Kopertis Wilayah IX); Sam Hatapayo, M.Pd. (Mantan Anggota DPRD tk I); dan Dr. Usman Talib, M.Hum., bersama MUI Maluku, Pimpinan STAIN saat itu Drs. Idris Latuconsina dan Gubernur Maluku (Dr.M. Saleh Latuconsina). Kemudian pada tahun 2000, diterbitkannya izin prinsip oleh Dirjen Dikti berdasarkan SK Nomor 353 Tahun 2001 tertanggal 2 April 2001. Selanjutnya Prodi Pendidikan Biologi mengalami perubahan status pada tahun 2011 dengan diterbitkannya izin pendirian prodi melalui SK DIRJEN DIKTI Nomor: DJ/288/2011 dan terakreditasi oleh BAN-PT pada tahun 2011 sesuai Keputusan BAN-PT Nomor :035/BAN-PT/Ak-XIV/S1/VI/2011 dengan predikat Akreditasi “B”. Dengan predikat ini, prodi pendidikan Biologi mendapatkan kepercayaan dari pihak pemerintah, stakeholders, dunia usaha, maupun pemangku kepentingan lainnya. Tahun 2015 Prodi Pendidikan Biologi kembali mengajukan reakreditasi dan berdasarkan keputusan BAN-PT Nomor: 055/SK/BAN-PT/Akred/S/II/2015 memperoleh predikat akreditasi “B”. Dengan

Prodi Pendidikan Biologi selalu berupaya untuk meningkatkan kredibilitasnya dengan meningkatkan kualitas sumber daya yang terdapat pada prodi, antara lain memberikan informasi dan merekomendasikan dosen-dosen pada Prodi Pendidikan Biologi untuk terlibat sebagai Asessor PLPG, Asessor BAN S/M, Asessor BKD, Juri kompetensi Sains Madrasah, Penyusun Soal Ujian Seleksi Prestasi Akademik Nasional Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (SPAN-PTKIN), dan reviewer jurnal nasional. Upaya-upaya yang telah dilakukan oleh prodi biologi tersebut dapat dilihat dengan dosen-dosen Prodi Pendidikan Biologi dipercayakan sebagai:


1. Asessor PLPG (Pendidikan dan Pelatihan Profesi Guru) Kemenag RI pada tahun 2015-2016 berjumlah 7 orang yaitu Dr. Ismail DP., M.Pd. (Asessor Bahasa Arab); Dr. M. Faqih Seknun, M.Pd (Asessor guru kelas MI); Nur Alim Natsir, M.Si (Asessor guru kelas MI);

Corneli pary, M.Pd (Asessor guru kelas MI); Dr. Anasufi Banawi, M.Pd (Asessor guru kelas MI); Rosmawati T., M.Si (Asessor guru kelas MI); Kapraja Sangaji, M.Pd (Asessor guru kelas RA) bertempat di Balai Diklat Keagamaan Ambon dan LPMP (Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan) provinsi Maluku.

2. Asessor BAN S/M KemenDiknas RI Maluku Tahun 2018 berjumlah 4 orang yaitu Dr. Rijal, M.Pd, Rosmawati, T.,M.Si., Nur Alim Natsir, M.Si, dan Irvan Lasaiba, M.Biotech.

3. Asessor BKD pada lingkup IAIN Ambon pada tahun 2018 berjumlah 2 orang yaitu Nur Alim Natsir, M.Si dan Corneli Pary, M.Pd.

4. Reviewer Nasional pada jurnal biotek sains UIN Alaudin, jurnal Biosel IAIN Ambon, Jurnal Pascasarjana Pendidikan Biologi UNM, dan International Journal Instraction (IJI) sejak tahun 2017 dan masih berlanjut sampai sekarang yaitu Dr. Muhammad Rijal, M.Pd.

5. Penyusunan Soal Ujian Seleksi Prestasi Akademik Nasional Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (SPAN-PTKIN) pada tahun 2017 di Bogor dan tahun 2018 di Makassar dan Salatiga oleh Dr. Rijal, M.Pd.

6. Juri pada Kompetensi Sains Madrasah pada tahun 2016- 2017 dalam lingkup provinsi Maluku oleh Dr. Anasufi Banawi, M.Pd dan pada tahun 2018 dalam lingkup kota Ambon oleh Dr. Anasufi Banawi, M.Pd dan Dr. Muhammad Rijal, M.Pd.

7. Keberadaan alumni yang diserap di berbagai instansi pemerintah, seperti: guru, dosen, anggota DPRD, pegawai Pemda Kota/Kabupaten dan Provinsi, Kanwil, dan Kandepag.

Transparansi

Sistem tata pamong yang transparan pada Prodi Pendidikan Biologi ditunjukkan melalui:

1. Keterbukaan dalam rekruitmen dosen PNS, yang dilakukan secara online dengan menggunakan sistem CAT (Computer Assisted Test). Tahun 2017 Prodi Pendidikan Biologi telah menerima 2 dosen PNS dengan kualifikasi pendidikan terakhir S2 Bioteknologi UGM dan S2 Pendidikan Biologi Universitas Pattimura Ambon. Pada tahun 2018 diterima 1 dosen dengan kualifikasi pendidikan terakhir S2 Bioteknologi UGM.

2. Keterbukaan dalam rekruitmen mahasiswa melalui Seleksi Prestasi Akademik Nasional Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (SPAN-PTKIN), Ujian Masuk Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (UM-PTKIN), dan Jalur Mandiri tanpa memandang latar belakang SARA.

3. Keterbukaan dalam penyelenggaraan kegiatan pada prodi yang dibuktikan dengan dibuatnya laporan pertanggungjawaban untuk setiap kegiatan.

4. Penyelenggaraan akademik dilakukan secara terbuka melalui sistem SIAKAD yang dapat diakses oleh dosen dan mahasiswa.

5. Pengusulan dan pengumuman beasiswa untuk dosen dan mahasiswa dilakukan secara terbuka yang diletakkan pada papan pengumuman prodi dan website prodi.

6. Musyawarah secara periodik untuk evaluasi dan monitoring seluruh kegiatan prodi oleh ketua dan sekretaris prodi pendidikan biologi.

7. Prodi menyampaikan dana praktikum secara transparan kepada dosen pengampu mata kuliah yang melakukan praktikum dan pertanggungjawabannya langsung melalui laporan praktikum, daftar hadir mahasiswa, dan jumlah dana yang digunakan.

8. Prodi Pendidikan Biologi FITK IAIN Ambon secara umum memberikan informasi secara terbuka tentang perkembangan prodi Pendidikan Biologi FITK IAIN Ambon dalam menjalankan visi misi melalui media cetak (koran kampus), baliho, spanduk dan melalui


website: www.iainambon.ac.id, via email: [email protected], dan secara internal melalui grup whats app.

Akuntabilitas

Akuntabilitas Prodi Pendidikan Biologi dapat dilihat dengan dilakukannya penilaian eksternal oleh ISO 9001:2015 pada tahun 2017 dan dari auditor BPK. Selain audit Eksternal, Prodi Pendidikan Biologi juga diaudit secara internal oleh Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) IAIN Ambon bekerja sama dengan Gugus Mutu di tingkat Fakultas dan Gugus Mutu ditingkat Jurusan. Standar pengelolaan prodi disesuaikan dengan Sistem Manajemen Mutu berbasis ISO 9001:2015, sehingga secara kelembagaan Prodi Pendidikan Biologi di bawah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon telah bersertifikasi ISO 9001:2015.

Bertanggung Jawab

Ketua dan Sekretaris prodi, dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa dalam melaksanakan tugas dan fungsinya selalu berpedoman dan taat pada peraturan, kode etik yang telah ditetapkan oleh institusi IAIN Ambon. Pertanggungjawaban setiap kegiatan yang dilakukan oleh Prodi Pendidikan Biologi dilakukan berdasarkan regulasi yang berlaku, diantaranya: 1) Dilakukannya rapat dosen untuk penentuan dosen pengampu mata kuliah di akhir semester untuk penentuan pengampu matakuliah di semester berikutnya; 2) Melakukan monitoring tehadap pelaksanaan perkuliahan melalui pengecekan presensi dan jurnal perkuliahan di pertengahan semester berjalan oleh gugus mutu prodi; 3) Memvalidasi soal UTS dan soal UAS yang dibuat oleh dosen pengampu mata kuliah sebelum pelaksanaan ujian oleh gugus mutu prodi bersama team teaching; 4) Mereview RPS sebelum dilaksanakannya perkuliahan oleh koordinator team teaching; 5) Menyiapkan instrument yang selanjutnya digunakan untuk mengevaluasi kinerja prodi dan dosen serta tenaga kependidikan kemudian menganalisanya dan menindak lanjuti hasil evaluasi dengan melaporkan kepimpinan.

Adil

Pengelolaan Prodi Pendidikan Biologi baik dari aspek akademik maupun non-akademik dilakukan secara objektif dan adil. Pelaksanaannya didasarkan pada Stuta IAIN Ambon, Renstra, SOP institut, Fakultas, dan Prodi.

Ketua dan sekretaris prodi, dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa dalam melaksanakan tugas dan fungsinya didasarkan pada peraturan yang telah disepakati dan ditetapkan dengan menempatkan kesetaraan dan mengacu pada pedoman akademik. Sikap adil prodi ini ditunjukkan dengan pembagian mata kuliah berdasarkan bidang keahlian dosen dan jumlah SKS yang harus terpenuhi, memberikan rekomendasi pada dosen untuk mengikuti kegiatan berdasarkan kompetensi tanpa membedakan antar dosen, menginformasikan dan mengajukan pengusulan beasiswa untuk mahasiswa berdasarkan kompetensi dan kesesuaian dengan syarat beasiswa tanpa membedakan SARA (suku, agama, ras, dan golongan).

2.2 Kepemimpinan

Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi.

http://www.iainambon.ac.id/



Pola kepemimpinan dalam Program Studi.

Kepemimpinan Prodi Pendidikan Biologi didasarkan pada statuta IAIN Ambon Nomor 156a Tahun 2013 yang mengarahkan prodi untuk dapat mengarahkan sumberdaya yang dimiliki prodi dalam mencapai visi-misi, tujuan serta rencana strategis (renstra) prodi. Sistem kepemimpinan di Prodi Pendidikan Biologi memiliki karakteristik: kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik yang efektif. a. Kepemimpinan Operasional Prodi dalam menjalankan tugas dan fungsinya berdasarkan Standar Operasional Prosedur (SOP) prodi yang sejalan dengan SOP Fakultas dan Institut. Ketua prodi sebagai pimpinan operasional memiliki tugas pokok dan fungsi antara lain: 1) Menyusun rencana dan program kerja prodi berdasarkan sasaran strategis, indikator kinerja, target capaian kegiatan yang akan digunakan sebagai pedoman kerja bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat di tingkat prodi setiap tahunnya dan dibuktikan dengan laporan kegiatan rapat kerja; 2) Berkoordinasi dengan dosen dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum di tingkat jurusan; 3) Membagi tugas dan menentukan penanggung jawab kegiatan pada sumber daya di tingkat prodi; 4) Menggerakkan dan mengarahkan pelaksanaan kegiatan melalui rapat koordinasi dengan pihak terkait; 5) Mengusulkan dosen MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian), MKK (Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan), MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya), MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya), dan MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat) kepada dekan FITK; 6) Merancang dan mendistribusikan matakuliah beserta dosen pengampu persemester sesuai dengan tahun akademik berjalan; 7) Memberi pengesahan pada data akademik dosen dan mahasiswa.

Ketua prodi dalam melaksanakan tugas dan fungsinya selalu melibatkan sekretaris prodi, serta dosen dan tenaga kependidikan dalam lingkup prodi. Kegiatan yang berkoordinasi antara ketua prodi dan sekretaris prodi diantaranya penentuan pembimbing dan penguji ujian akhir studi mahasiswa dan penentuan PA (Pembimbing Akademik). Pengambilan keputusan yang melibatkan seluruh dosen prodi berkaitan dengan penyusunan VMTS pogram studi dan penyusunan/desain kurikulum Prodi Pendidikan Biologi serta kebijakan lainnya yang berkaitan dengan akademik dan kemahasiswaan.

Sekretaris prodi memiliki tugas pokok antara lain: 1) Mengkoordinir pelaksanaan administrasi dan kesekretariatan di tingkat prodi buktinya berupa pengarsipan persuratan; 2) Menyusun dokumen akademik berupa petunjuk pelaksanaan, petunjuk teknis dan standar operasional prosedur untuk kegiatan bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian yang dilakukan dengan berkoordinasi bersama ketua prodi dan dosen serta tenaga kependidikan lainnya yang dibuktikan dengan keberadaan dokumen SOP; 3) Menghimpun data rekor mutu mahasiswa dan dosen untuk setiap kegiatan bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat di tingkat prodi yang dibuktikan dengan pengarsipan data akademik mahasiswa dan dosen dan dilakukan setiap akhir semester dan ditindak lanjuti dengan merekomendasikan mahasiswa berprestasi sebagai penerima beasiswa; 4) Melaporkan pelaksanaan tugas sekretaris jurusan kepada atasan dalam bentuk laporan kegiatan jurusan setiap semester. b. Kepemimpinan Organisasi

Kepemimpinan organisasi prodi pendidikan Biologi berkaitan dengan tata kerja antar unit di IAIN Ambon. Sesuai dengan Statuta IAIN Ambon Nomor 156a Tahun 2013 dan PMA RI Nomor 56 Tahun 2017 tentang Ortaker IAIN Ambon, susunan organisasi prodi pendidikan Biologi terdiri atas: ( 1 ) Ketua Prodi; (2) Sekretaris prodi; (3) dan Subbagian Tata Usaha

Dalam menjalankan tugas dan fungsinya, pimpinan prodi melibatkan pihak-pihak terkait dalam pengembangan dan pengelolaan prodi untuk mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran prodi. Misalnya pada proses pengambilan keputusan, pimpinan melibatkan semua


unsur dalam prodi yaitu dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa sesuai dengan tupoksinya. Pengambilan kebijakan dilakukan melalui hasil keputusan bersama dan setiap kebijakan yang dihasilkan oleh prodi selanjutnya disosialisasikan pada internal maupun eksternal prodi.

Koordinasi antara pimpinan dan unit-unit terkait juga dilakukan pada kegiatan pengembangan kurikulum yang melibatkan dosen, alumni, unsur pimpinan dan stakeholder. Misalnya pada redisain kurikulum tahun 2015 yang melibatkana pihak-pihak tersebut.

c. Kepemimpinan Publik Peran prodi pendidikan biologi dalam ruang publik tercermin pada keterlibatan ketua prodi (Janaba Renngiwur, M.Pd) dalam Majelis Dikdasmen Wilayah Aisyiyah Maluku (anggota) periode 2010 – 2015, anggota pada OELC (Outdoor Experential Learning Centre) periode 2011-2016, dan anggota ARMC (Ambon Reconciliation Mediation Centre) IAIN Ambon tahun 2013 sampai dengan sekarang. Sekretaris prodi berperan aktif dalam Majelis Dikdasmen Wilayah Aisyiyah Maluku (anggota) periode 2016-2020, Sebagai ketua Majelis Ta‟lim Darussaleha periode 2013-2019. Prodi menginformasikan dan merekomendasikan dosen-dosen untuk terlibat di lingkungan masyarakat sebagai penggerak masyarakat. Hal ini terlihat pada keterlibatan dosen-dosen sebagai berikut; 1) Cornelia Pary, M.Pd yang terlibat dalam Majelis Dikdasmen Wilayah Aisyiyah Maluku (anggota) periode 2016 - 2020. Ketua prodi juga bertindak sebagai agen penggerak masyarakat Dusun Bandari Kecamatan Baguala Maluku dalam memberdayakan halaman perkarangan rumah dan pemanfaatan limbah organic sebagi pupuk ramah lingkungan. Selain itu ketua prodi pendidikan biologi juga bertindak sebagai ketua Majelis Ta‟lim Nusa Ina Sulawesi Tenggara Kecamatan Sirimau. Sebagai Pembina pada Himpunan Mahasiswa Sulawesi Tenggara (Hipmast) periode 2014 - 2019 (1) Nur Alim Natsir, S.Pt., M.Si Anggota Bidang Hubungan Luar Negeri Asosiasi Dosen Indonesia (ADI) Maluku; (2) Ismail DP., M.Pd. Anggota Komite Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia; (3) Subhan, M.Pd. Anggota Majelis wakaf dan Kehartabendaan Pimpinan Wilayah Muhammadiyah Maluku; dan Ketua Bidang Garapan Pendidikan Persis Wilayah Maluku Periode 2013 - 2017 (4) Anasufi Banawi, M.Pd anggota Biro Humas Pengurus Wilayah NU Provinsi Maluku tahun 2010 s.d. sekarang, Ketua RT 001/RW 02 Kel. Urimessing Kec. Nusaniwe Kota Ambon tahun 2010 s.d. sekarang, Penasehat Pengurus HIPMAST Cabang IAIN Ambon tahun 2011 s.d 2013. Di bidang keagamaan sebagai Di bidang profesi, beliau juga terlibat sebagai penasehat Lemkari-Karatedo ranting IAIN Ambon tahun 2012 s.d. sekarang; (5) Irvan Lasaiba, S.Pd.,M.Biotech, Sekretaris I Majelis Didasmen Pimpinan Wilayah Muhammadiyah Maluku periode 2010–2015. Dibidang pengabdian kepada masyarakat sebagai pengurus RT 004/RW 02 Kelurahan Amantelu Kec. Sirimau Kota Ambon tahun 2014 s.d sekarang; dan Di bidang keagamaan sebagai Wakil Ketua Panitia Pembangunan Mesjid Jabal Nur RT 004/RW 02 Kanawa Dalam Kelurahan Amantelu Kec. Sirimau Kota Ambon tahun 2013 s.d sekarang; (6) Abhajaidun Mahulauw, M.Biotech, sebagai wakil ketua koalisi muda kependudukan provinsi Maluku tahun 2018-2020 dan sebagai pengurus pada Association of Indonesia South Korea Youth exchange alumnae tahun 2018-2020, anggota pada OELC (Outdoor Experential Learning Centre) periode 2011-2016; (7) Mulyadi Taslim, M.Si sebagai Pembina pada Sanggar seni Agung AN Nur Batu Merah.

2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning, organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal. Sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional pada prodi Pendidikan Biologi FTIK IAIN Ambon berjalan sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) dan mengacu pada berbagai ketentuan yang ada di institut maupun fakultas; antara lain: 1. Statuta Institut.


2. Ortaker Institut 3. Rencana Induk Pengembangan (RIP) 4. Rencana Strategis Fakultas 5. Rencana Strategis Prodi Pendidikan Biologi 6. Rencana Operasional Fakultas. 7. Rencana Operasi Prodi Pendidikan Biologi 8. RKT/RKA-KL 9. Surat Keputusan Rektor 10. Surat Keputusan Dekan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional Prodi Pendidikan Biologi IAIN Ambon mencakup planning, organizing, staffing, leading, dan controlling yang efektif dilaksanakan.

A. Planning (Perencanaan)

Fungsi Planning terlihat pada Rencana Induk Pengembangan (RIP) IAIN Ambon 2013 – 2032, Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasional (Renop), Rencana Strategis (Renstra) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon tahun 2013 – 2020 dan Rencana Operasional (Renop) Prodi Pendidikan Biologi tahun 2013 – 2020 dan RKA-KL/RKT IAIN Ambon. Penyusunan Renstra dan Renop melibatkan civitas akademika, alumni, dan pengguna lulusan begitu pula dengan penyusunan RKA-KL/RKT melibatkan unsur pimpinan institut sampai di tingkat prodi dan pihak-pihak terkait lainnya. Renstra dan Renop/RKA-KL/RKT merupakan acuan untuk segala aktivitas di Prodi sebagai upaya untuk mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran prodi.

Prodi secara otonom melakukan kegiatan perencanaan yang dilakukan oleh prodi antara lain: ketua prodi dibantu sekretaris prodi dan dosen beserta tenaga kependidikan, mahasiswa, alumni dan stakeholder melakukan rapat kerja di level prodi untuk merencanakan kegiatan akademik maupun non akademik satu tahun anggaran meliputi rencana perkuliahan, praktikum, seminar proposal, seminar hasil, PPKT, ujian Komprehensif, ujian Munaqasah, peningkatan SDM melalui kegiatan pelatih dan workshop, dan peningkatan sarana dan prasarana dll). Pada bidang anggaran, penyusunan perencanaan didasarkan pada evaluasi hasil kinerja program tahun sebelumnya, sehingga ketika menyusun anggaran tahun berjalan benar-benar diarahkan untuk membiayai kegiatan Prodi yang berkaitan dengan pengukuran kinerja prodi. Rencana kegiatan yang telah disusun selanjutnya dibahas pada tingkat fakultas dalam bentuk rapat kerja fakultas dan ditindak lanjuti di tingkat institut dalam bentuk rapat kerja institut.

B. Organizing (Pengorganisasian)

Fungsi organisasi mencerminkan tugas dan fungsi setiap komponen dalam pengelolaan prodi. Setiap jabatan jelas tugas, wewenang dan tanggung jawabnya, sebagai pijakan utama dalam mengambil kebijakan. SOP yang telah disahkan oleh senat institut selanjutnya digunakan oleh unit-unit di institusi IAIN Ambon termasuk prodi pendidikan Biologi dalam menjalankan tugas dan fungsi prodi.

Perwujudan organizing pada prodi Pendidikan Biologi yaitu dengan membentuk panitia pelaksana kegiatan-kegiatan akademik dan non-akademik, seperti: 1) Pengelola jurnal prodi yaitu Jurnal Biosel di bawah koordinasi Dr. Muhammad Rijal, M.Pd; 2) Panitia seminar nasional prodi pendidikan biologi tahun 2018 di bawah koordinasi ketua prodi Pendidikan Biologi (Janaba Renngiwur, M.Pd); 3) Team Teaching untuk setiap mata kuliah binaan; 4) Monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bawah koordinasi gugus mutu prodi (Nina Y. Mulyawati, M.Pd); 5) Kegiatan PML (Pengabdian Masyarakat Lingkungan) dan Expo Bioma (Kompetisi di bidang pendidikan, sains, serta minat bakat siswa dan mahasiswa se-Maluku) yang merupakan kolaborasi antara dosen dan mahasiswa dikoordinasi oleh pembina himpunan mahasiswa biologi.


C. Staffing (Kepegawaian)

Fungsi kepegawaian di bawah kepemimpinan langsung oleh Biro Administrasi Umum, Akademik dan Kemahasiswaan (AUAK) di tingkat institut dan Bagian TU di Tingkat Fakultas. Di tingkat prodi, staffing mengacu pada system pengelolaan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) berdasarkan PMA Nomor 56 Tahun 2017 tentang Ortaker IAIN Ambon.

Pengelolaan kepegawaian di prodi pendidikan Biologi khususnya dosen luar biasa (LB) dan staf administrasi (tenaga honorer) diusulkan oleh prodi yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi, kinerja dan produktivitas prodi pendidikan Biologi. Ketua prodi memilih dan menempatkan dosen tetap maupun tidak tetap (LB) berdasarkan kompetensi, profesionalisme dan hasil evaluasi kinerja. Mekanisme seperti ini dilakukan agar pengelolaan dapat berlangsung efektif dan efisien dalam upaya mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran. Untuk dosen dan pegawai tetap, telah dikembangkan Sistem Informasi Kepegawaian (SIMPEG) dimana setiap pegawai di prodi pendidikan Biologi khusunya dan lingkungan IAIN Ambon diharuskan memasukan data Entry Pegawai dan setiap tahun diupdate sesuai perkembangan data terbaru pegawai disamping itu juga terdapat sertifikasi dosen.

D. Leading (Kepemimpinan)

Fungsi kepemimpinan di prodi pendidikan Biologi dalam melaksanakan tugasnya, wajib menerapkan prinsip koordinasi, integrasi, dan sinkronisasi secara hierarki baik pada satuan masing-masing maupun antar satuan organisasi. Ketua prodi, selalu mengingatkan, mengarahkan dan memotivasi seluruh sivitas akademika; baik dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa agar melaksanakan tugas dan fungsinya masing-masing secara khusus mampu memimpin dirinya sehingga bermanfaat bagi dirinya, masyarakat, lingkungan prodi, fakultas, serta institusi tempat dia bekerja.

E. Controlling (Pengawasan dan Pengendalian)

Fungsi Controlling di prodi pendidikan Biologi dilakukan dalam bentuk pengawasan

dan pengendalian internal terhadap dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa. Monitoring pelaksanaan program kegiatan dilakukan secara langsung oleh ketua prodi dibantu sekretaris berkoordinasi dengan gugus mutu prodi dan team teaching melalui rapat evaluasi dan peninjauan secara langsung . Selain itu, juga dilakukan sistem pengendalian mutu di bidang akademik yang dilaksanakan oleh Lembaga Penjaminan Mutu (LPM), tim penjamianan mutu Fakultas, gugus mutu prodi dan pengawasan kegiatan non akademik yang dilaksanakan oleh SPI.

Ketua prodi melakukan pengawasan dan pengendalian kinerja dosen, staf administrasi, dan mahasiswa; baik secara langsung maupun secara tidak langsung. Pengontrolan terhadap kekonsistenan penerapan Renstra dan Renop prodi pendidikan Biologi dilakukan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, sampai dengan evaluasi suatu kegiatan. Contoh pengontrolan bidang akademik yang dilakukan prodi antara lain adalah: (1) Menjaga kualitas pembelajaran di prodi dengan memantau kegiatan perkuliahan pada awal, pertengahan dan akhir semester berjalan. Pemantauan dilakukan dengan mengecek kehadiran dosen dalam perkuliahan, dan jika ditemukan ada dosen yang belum melaksanakan perkuliahan, maka akan dilakukan evaluasi kinerja dosen yang bersangkutan dengan pemberian sanksi berupa teguran. sanksi teguran akan dilanjutkan dengan sanksi tidak diberikan matakuliah yang sama untuk semester berikutnya; (2) Mengontrol kesesuaian antara materi yang diberikan setiap dosen dengan berpedoman pada Rencana Pembelajaran Semester (RPS) untuk memastikan kemajuan belajar mengajar sesuai kontrak kuliah yang diberikan di awal kuliah; (3) Pengontrolan pada pembuatan soal ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS). Pengontrolan ini dilakukan oleh tim penjaminan mutu fakultas dan gugus mutu prodi


Pendidikan Biologi berdasarkan SK Rektor IAIN Ambon Nomor 151 Tahun 2016 serta melibatkan team teaching dalam memvalidasi soal. Selain pengawasan secara internal juga terdapat pengawasan secara eksternal. Pengawasan eksternal di prodi pendidikan biologi dilakukan oleh Inspektorat Jenderal Kementrian Agama RI terkait pelaksanaan kegiatan tridharma PT, SDM (dosen dan tenaga kependidikan), keuangan, dan aset (sarana dan prasarana). Waktu pelaksanaannya yang dilakukan tidak terjadwal tetapi umumnya dilakukan pada akhir tahun atau pun pada awal tahun guna mengaudit pelaksanaan tahun sebelumnya. Hasil temuan audit dipublikasikan kepada pimpinan institut (Rektor, Wakil Rektor, Dekan dan Wakil Dekan) sebagai salinan hasil temuan. Selain itu dilakukan juga oleh BAN-PT selama kurun waktu 4 tahun guna mengevaluasi kinerja prodi pendidikan Biologi dalam melaksanakan tridarma peguruan tinggi dan terwujudnya visi dan misi prodi pendidikan Biologi.

2.4 Penjaminan Mutu

Pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi Pendidikan Biologi

Penjaminan mutu pada prodi pendidikan biologi terintegrasi dengan penjaminan mutu fakultas dan institut. Upaya peningkatan penjaminan mutu ditingkat prodi guna mewujudkan VMTS prodi pendidikan Biologi didukung oleh pelaksanaan penjaminan mutu secara internal oleh Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) IAIN Ambon, Tim Gugus Mutu Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan dan gugus Mutu Prodi. Penjaminan mutu secara eksternal dilakukan oleh lembaga Irjen, BPK, PPKP dan lembaga TUVrenland (ISO 9001:2015). Berdasarkan PMA RI Nomor 21 Tahun 2013 tentang Ortaker IAIN Ambon pasal 54 – 60, menjelaskan tentang Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) yang bertugas mengkoordinasikan, mengendalikan, mengaudit, menilai dan mengembangkan mutu penyelenggaraan kegiatan akademik di IAIN Ambon.

Upaya peningkatan mutu diselaraskan dengan kebijakan umum prodi pendidikan Biologi

yaitu: 1. Keberadaan tata pamong, kepemimpinan prodi, penjaminan mutu dan pengelolaan dan

evaluasi prodi secara berkelanjutan. 2. Meningkatkan kapabilitas, kompetensi mahasiswa dan alumni yang mampu menangani

masalah sosial kemasyarakatan. 3. Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pemanfaatan Sumber Daya Manusia. 4. Meningkatkan kualitas kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik. 5. Meningkatkan efisiensi, efektivitas, produktivitas pembiayaan, sarana dan prasarana,

serta sistem informasi. 6. Meningkatkan akses dan kemanfaatan penelitian, pelayanan pengabdian kepada

masyarakat dan kerjasama. Peran gugus mutu di prodi Pendidikan Biologi dalam menunjang pelaksanaan

penjaminan mutu termuat dalam buku SPMI sebagai berikut: 1. Ketua Ketua Prodi bertanggungjawab atas tersusunnya dokumen: (1) Spesifikasi Prodi

(SP); (2) Manual Prosedur (MP)/SOP; (3) Instruksi Kerja (IK); (4) Borang yang sesuai dengan Standar Mutu, Manual Mutu, dan Manual Prosedur tingkat Fakultas.

2. Ketua Prodi bertanggungjawab atas terlaksananya: (1) Proses pembelajaran yang bermutu sesuai dengan Spesifikasi Prodi, Instruksi Kerja; (2) Evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran; (3) Evaluasi hasil proses pembelajaran; (3) Tindakan perbaikan proses pembelajaran; (4) Penyempurnaan SP, IK dan BORANG secara berkelanjutan.

Dalam melaksanakan tanggungjawab tersebut Ketua Prodi dibantu oleh Tim Gugus Mutu

tingkat Prodi (TGMPS).


1. Tim Gugus Mutu tingkat Prodi (TGM) dibentuk pada tingkat prodi dan beranggotakan satu orang TGMPS

2. Tim Gugus Mutu tingkat Prodi (TGMPS) berkoordinasi dengan gugus mutu fakultas dan LPM dalam pelaksanaan evaluasi dan monitoring setiap tahun (lampiran laporan monev 2017, 2018 dan laporan audit). Tim gugus mutu prodi ikut berperan aktif dalam kegiatan audit mutu internal yang dilakukan oleh gugus mutu fakultas (lihat laporan audit gugus mutu fakultas).

Pelaksanaan sistem penjaminan mutu internal pada prodi juga dilakukan oleh gugus

mutu prodi dan fakultas yang bekerjasama dengan team teaching dalam menilai mutu soal ujian UTS dan UAS, RPS, dan tugas akhir. Secara umum ringkasan mengenai tanggungjawab dan wewenang dalam sistem Penjaminan mutu akademik di tingkat prodi diberikan dalam Tabel berikut:

Tabel 2.1.

Tanggungjawab dan Wewenang Sistem Penjaminan Mutu Tingkat Prodi

Tingkat Dokumen yang

dihasilkan Satuan Kerja

Penanggung Jawab Pelaksanaan Sistem

Penjaminan Mutu Akademik

Penanggung Jawab Sistem Audit Mutu Akademik Internal

Prodi

1. Kompetensi Lulusan

2. Spesifikasi Prodi

3. Job description

Gugus Mutu Fakultas

sekaligus prodi

Sekretaris prodi, Pejabat atau Ketua

yang ditunjuk

-

Kelompok Dosen

Laporan dan Evaluasi

Pelaksanaan

Tim Koordinasi Semester

(TKS)

Ketua TKS

-

Gugus mutu prodi biologi terkait dengan proses pembelajaran mengacu pada SOP

(Standard Operasional Prosedur) yang ditetapkan oleh LPM IAIN Ambon tanggal 21 – 22 Juni 2013 yang diikuti oleh semua unit dalam lingkup IAIN Ambon. Hasil worshop tersebut kemudian ditindak lanjuti oleh Rektor IAIN melalui SK Rektor No. in.13/1/SK/KP.06.6/58/2013 tentang pengangkatan Tim Finishing SOP. Untuk SOP prodi sejalan dengan SOP Lembaga penjamina Mutu (LPM) IAIN Ambon yang didalamnya berisikan mekanisme/prosedur dan intruksi kerja.

Pelaksanaan penjaminan mutu prodi di IAIN Ambon diselenggarakan berdasarkan model PDCA (Plan-Do-Check-Action) yang akan menghasilkan continous improvement. Pola pikir dan pola tindak semua pelaku manajemen kendali mutu berbasis Plan (Penetapan Standar Mutu), Do (Pelaksanaan Standar Mutu), Check (Pengendalian Standar Mutu), Action (Perbaikan Berkelanjutan). Pelaksanaan penjaminan mutu akademik di Prodi pendidikan Biologi mengikuti Manual Mutu yaitu: 1) Manual Penetapan Standar; 2) Manual Pelaksanaan/Pemenuhan Standar; 3) Manual Pengendalian Standar; 4). Manual Pengembangan Standar. Penjaminan mutu secara internal pada prodi pendidikan Biologi telah dilakukan oleh tim auditor Audit Mutu Internal (AMI) yang diketuai oleh Irvan Lasaiba, M.Biotech (Pelaksana Gugus mutu Fakultas) dan anggota Nina Yuliana, M.Pd (pelaksana gugus mutu Prodi) pada tahun 2018. Hasil temuan audit selanjutnya ditindak lajuti oleh prodi dengan melakukan rapat bersama dosen dan tenaga kependidikan (staff administrasi prodi) dan direalisasikan dengan meningkatkan sistem manajerial tiap dosen, memperbaharui dan melakukan penataan data kepegawaian dan menyimpan data dalam bentuk soft file serta melengkapi dokumen prodi dan secara bertahap meningkatkan sarana dan prasarana seperti infokus, AC, dan computer dan TV. Audit mutu akademik secara internal juga telah dilakukan oleh Tim audit dari Lembaga


penjaminan Mutu Institut dibawah koordinasi Rosmawati T., M.Si dan ketua tim audit M. Arief Budiyanto, M.Fil.I pada tahun 2018. Hasil temuan audit selanjutnya ditindak lanjuti secara efektif dengan melengkapi dokumen pada prodi, memperbaharaui data kepegawaian, dan aktif memfasilitasi dosen-dosen dan tenaga kependidikan untuk mendaftar menjadi anggota SINTA dengan bekerja sama dengan PTIPD dan LP2M. Tindak lanjut hasil audit mutu internal dilakukankan secara efektif dan berkesinambungan guna menunjukkan komitmen prodi terhadap implementasi sistem penjaminan mutu internal sehingga tercapai kepuasan stakeholder. Penjaminan mutu secara eksternal terhadap Prodi pendidikan Biologi dan FITK telah dilakukan oleh lembaga TŰVRheinland Precisely Right dengan auditor Tengku Hermansyah pada tanggal 06-08/12/2017. Hasil temuan ditindak lanjuti dengan pembentukan team teaching untuk tiap mata kuliah yang selanjutnya bertanggung jawab terhadap penyusunan RPS dan dilakukan upgrade database pada prodi secara berkala.

2.5 Umpan Balik Program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi mereka. Berikut isi umpan balik dan tindak lanjutnya.

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3) Dosen Sarana pembelajaran berupa in

focus sudah ada tapi belum memenuhi kebutuhan seluruh dosen untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Pengadaan dan perbaikan sarana pembelajaran berupa in focus.

Mahasiswa 1. Dosen belum melaksanakan Fungsi PA secara optimal.

2. Kegiatan perkuliahan masih konvensional menggunakan pendekatan (teacher centered instruction) oleh dosen-dosen prodi pendidikan biologi.

1. Mengadakan penyuluhan terkait tugas dan fungsi PA kepada mahasiswa diawal perkuliahan dan membekali mahasisawa dengan buku kontrol PA yang wajib diisi oleh PA dan mahasiswa saat melakukan konsultasi.

2. Perubahan pembelajaran dilakukan secara bertahap dengan mengikutsertakan dosen pendidikan biologi pada pelatihan-pelatihan metode pembelajaran.

Alumni 1. Materi perkuliahan harus disesuaikan dengan kebutuhan pengguna lulusan

2. Masih ada alumni yang belum terserap dalam dunia kerja

3. Lulusan kurang menguasai

bahasa asing

1. Konten materi perkuliahan disesuaikan dengan perkembangan IPTEK

2. Share informasi terkait

peluang kerja alumni pada grup alumni

3. Membekali mahasiswa

dengan bahasa asing melalui pembinaan pada lembaga bahasa


Pengguna lulusan 1. Kemampuan lulusan dalam berbahasa asing masih kurang

2. Kemampuan lulusan dalam memanfaatkan teknologi Informasi belum optimal

1. Mengarahkan mahasiswa untuk ikut dalam pelatihan/kursus TOEFL di Lembaga Bahasa IAIN Ambon

2. Merevisi materi praktikum

computer disesuaikan dengan kemajuan teknologi dan kebutuhan pengguna lulusan

2.6 Keberlanjutan

Upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini, khususnya dalam hal: a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:

Upaya yang dilakukan oleh Prodi Pendidikan Biologi FITK IAIN Ambon untuk meningkatkan animo calon mahasiswa diantaranya melalui: 1. Sosialisasi Visi Misi dan kegiatan prodi Pendidikan Biologi melalui website Prodi

di https://fitk.iainambon.ac.id/biologi dan website institut https://www.iainambon.ac.id.

2. Melakukan kunjungan ke SMA/MA/SMK untuk mempromosikan prodi yang dilakukan dengan cara menempel brosur pada madding sekolah dan membagikan brosur pada calon mahasiswa di sekolah yang dikunjungi. Sosialisasi ke sekolah-sekolah diwilayah Maluku dilakukan setiap akhir tahun sebelum penerimaan mahasiswa baru dimulai.

3. Melakukan kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan (sekolah setingkat SMA, MA, dan SMK) dan lembaga-lembaga lainnya yang mendukung kegiatan prodi dalam bentuk MOU, bekerjasama dalam hal Kuliah Kerja Nyata, Kerja Praktek, dan Praktek PPL.

4. Menyiapkan dan memberikan beasiswa kepada setiap calon mahasiswa yang akan masuk ke prodi Pendidikan Biologi yang bertujuan untuk meningkatkan minat calon mahasiswa untuk mendaftar pada prodi pendidikan biologi. Beasiswa yang dimaksud antara lain beasiswa bidik misi, beasiswa PPA, beasiswa BBM, dan beasiswa lainnya dari sponsor lembaga pemerintah dan nonpemerintah.

5. Kegiatan seminar nasional oleh prodi Pendidikan Biologi yang diadakan satu tahun sekali dengan peserta berasal dari tenaga kependidikan SD, SMP, SMA/MA/MK.

6. Mengadakan lomba yang diikuti oleh peserta dari kalangan PAUD, TK, SD, SMP, SMA, dan Mahasiswa dalam kegiatan EXPO BIOMA sekaligus memperkenalkan prodi pendidikan biologi secara langsung dan membagikan brosur sosialisasi prodi pendidikan Biologi kepada guru pendamping.

7. Mengadakan kegiatan pengabdian masyarakat Lingkungan (PML) yang dilakukan oleh dosen berkolaborasi dengan mahasiswa pada daerah-daerah di wilayah Maluku yaitu di dusun Mawa, Amaholu, pulau Ai kecamatan Banda dan dusun Ani kabupaten Seram Bagian Barat. PML dilakukan dua kali tiap semester dimulai pada tahun 2016. PML bertujuan mengsosialisasikan prodi pendidikan biologi ke masyarakat dan sekaligus meningkatkan skill masyarakat terkait pemanfaatan sumber daya alam dilingkungannya.

https://fitk.iainambon.ac.id/biologi

https://www.iainambon.ac.id/


b. Upaya peningkatan mutu manajemen: Upaya peningkatan mutu manajemen prodi pendidikan Biologi terus dilakukan dari waktu kewaktu melalui kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1. Perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan dilakukan oleh

prodi terhadap kegiatan baik akademik maupun non akademik 2. Peningkatan kualitas dosen/laboran dan mahasiswa melalui kegiatan-kegiatan

yang bersifat keprodian dan keahlian seperti pendayagunaan laboratorium MIPA melalui kegiatan Taksidermi, Awetan rangka, dan insektarium.

3. Peningkatan manajerial dosen dalam penyusunan RPS dan pengembangan kurikulum melalui kegiatan training Kontruksi kurikulum prodi Biologi/ Pendidikan Biologi/ Bioteknologi yang diadakan oleh KOBI (Konsorsium Biologi Indonesia) pada tahun 2018 di Univesitas Surabaya, yang diikuti oleh sekretaris prodi pendidikan biologi (Surati, M.Pd).

4. Penataan data kepegawaian dan kemahasiswaan dalam bentuk softcopy (file data).

5. Tersedianya akses internet untuk menunjang aktivitas dosen dan mahasiswa dalam kegiatan akademik misalnya untuk pengurusan KRS, dan KHS online melalui sistem SIAKAD, mailings, dll.

6. Ketua prodi dan sekretaris bersama gugus mutu prodi melakukan evaluasi rutin terhadap kinerja dosen dan tenaga kependidikan yang dilakukan dua kali persemester yakni pertengahan semester dan diakhir semester melalui monitoring jurnal mengajar dan presensi serta evaluasi melalui BKD.

7. Ketua prodi bersama dosen dan tenaga kependidikan melakukan rapat evaluasi terkait pelaksanaan perkuliahan untuk mengetahui kendala dan hambatan dalam pelaksanaan perkuliahan pada semester tersebut sehingga akan segera diatasi sebelum semester baru berjalan.

8. Menyederhanakan birokrasi administrasi bagi dosen dan mahasiswa 9. Mengadakan Seminar Nasional Pendidikan dengan tema ”Integrasi Edu-Science

dalam Islam” dengan mendatangkan pembicara dari luar institusi yaitu bapak Prof. Dr.Agr. Muhammad Amin, M.Si. pada tahun 2018.

10. Mengadakan pertemuan rutin pimpinan fakultas dan pimpinan prodi 11. Menata sarana dan prasarana sumber belajar yang digunakan mahasiswa 12. Dibentuknya gugus kendali mutu yang mengurusi kontrol internal maupun

eksternal kegiatan akademik dan lulusan

c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan: Upaya peningkatan mutu lulusan dilakukan dengan berbagai cara, antara lain: 1. Peningkatan kualitas pembelajaran melalui pengembangan kurikulum yang

dilakukan secara berkala yaitu 5 tahun sekali, namun jika dianggap perlu dilakukan reorientasi kurikulum 2 tahun sekali.

2. Peninjauan kurikulum dilakukan secara periodik untuk menyesuaikan dengan kurikulum nasional dan redisain sesuai dengan tuntutan kebutuhan pengguna lulusan.

3. Pembenahan pada sistem pembelajaran yang mulanya menggunakan pendekatan Teacher Centered Instruction (TCI) secara bertahap diganti dengan pendekatan Student centered learning (SCL).

4. Melakukan pengawasan dan pengontrolan jalannya perkuliahan pada setiap dosen dengan melihat presensi, RPS, dan Jurnal Perkuliahan.

5. Peningkatan kualitas laboratorium MIPA melalui penambahan alat dan bahan praktikum sesuai dengan perkembangan IPTEK

6. Mengikutsertakan mahasiswa dalam kegiatan penelitian kolaboratif, penelitian payung, pengabdian masyarakat dan kegiatan survei. Misalnya pada Penelitian payung yang dilakukan oleh Dr.Rijal, M.Pd dengan judul penelitian ”Pengolahan


dan Peningkatan kadar protein fish nugget dengan bahan dasar limbah ikan dengan pemberian ekstrak kulit nenas” dengan melibatkan mahasiswa biologi (Andi Siti Marwah dan Ratnasari) pada tahun 2017. Dosen Prodi Pendidikan Biologi sudah melibatkan 75 mahasiswa dalam penelitian payung sejak tahun 2016-2018.

7. Mendorong mahasiswa untuk mengembangkan softskill melalui kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler diluar maupun didalam kampus, misalnya mahasiswa biologi terlibat dalam kegiatan POSRIM(Pekan Seni Olahraga Riset Mahasiswa) diadakan di IAIN oleh Dewan Mahasiswa dan kegiatan PIONIR (Pekan Ilmiah Olahraga Seni dan Riset) tahun 2017 di UIN Ar-Raniry Banda Aceh, serta PIONIR kawasan Timur dilaksanakan di Makassar pada tahun 2018.

8. Mengadakan seminar yang melibatkan mahasiswa baik sebagai panitia maupun peserta pada seminar nasional yang diadakan oleh Prodi Pendidikan Biologi pada tahun 2018.

9. Meningkatkan kualitas praktik pembelajaran dengan memanfaatkan laboratorium microteaching serta pemanfaatan media pembelajaran lainnya untuk memaksimalkan potensi lulusan sebagai tenaga pendidik kelak.

d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:

Upaya yang dilakukaan oleh prodi Pendidikan Biologi untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan adalah melalui kegiatan-kegiatan berikut: 1. Menjalin kerjasama kemitraan dengan sekolah-sekolah (SMP/MTS dan

SMA/MA/SMK) di provinsi Maluku dalam bentuk kegiatan PPKT dan tempat penelitian dan pendidikan.

2. Menjalin dan meningkatkan kerjasama melalui fakultas dalam bentuk Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) untuk meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dan sekaligus penelitian tindakan kelas pada tahun 2016.

3. Mengadakan perjanjian kerjasama teknis dengan Pusat Penelitian Laut Dalam LIPI dalam upaya peningkatan sumber daya calon pendidik, pemasyarakatan iptek, dan diseminasi hasil-hasil penelitian sehingga dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi dapat memanfaatkan fasilitas dan sumber daya yang ada pada Pusat Penelitian Laut Dalam LIPI. Tindak lanjut kerjasamanya adalah LIPI mengundang dan melibatkan dosen (Asyik Nur Allifah AF., M.Si dan Nur Alim Natsir, M.Si) dan mahasiswa (La randi) dari prodi Pendidikan Biologi pada kegiatan yang dilakukan oleh LIPI. Salah satunya pada kegiatan pelatihan identifikasi biota laut melalui metode analisis genetik pada tahun 2019.

4. Menjalin dan meningkatkan kerjasama dengan universitas dalam negeri antara lain Universitas Pattimura Ambon, Universitas Darussalam Ambon, STIKIP Masohi, UKIM Maluku, IAKN Ambon, dan Univ Iqra Buru dalam bentuk pengembangan staf dan penelitian.

e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:

Upaya dan prestasi yang dilakukan prodi untuk memperoleh dana hibah kompetitif antara lain: 1. Penyampaian informasi terkait dana hibah kompetitif kepada dosen secara

update sehingga dosen dapat menyiapkan dan mengirimkan proposal penelitian. 2. Memfasilitasi dosen mengikuti kompetisi penelitian dan pengabdian dari beberapa

sumber dana tingkat nasional. Pada tahun 2016-2018 terdapat 11 penelitian dengan sumber dana hibah berasal dari DIPA (Daftar Isian Pengguna Anggaran) IAIN Ambon. Pada bidang pengabdian tahun 2016-2018 terdapat tiga dosen yang mendapatkan sumber dana hibah pengabdian dari Kemenag/DIKTIS.


STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.1.1 Data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Akade-mik

Daya Tampung

Jumlah Calon Mahasiswa

Reguler

Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Mahasiswa

Jumlah Lulusan

IPK Lulusan Reguler

Persentase Lulusan Reguler

dengan IPK :

Ikut Seleksi

Lulus Seleksi

Regular bukan

Transfer Transfer

(3)

Reguler bukan

Transfer Transfer

(3)

Reguler bukan

Transfer Transfer

(3) Min Rat Mak

< 2,75

2,75-3,50

> 3,50

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)

TS-4 150 397 289 224 0 855 0 128 0 2.55 3.22 3.74 1.56 85.15 13.28 TS-3 150 357 293 287 0 1014 0 301 0 2.62 3.16 3.76 1.32 93.35 5.31 TS-2 150 453 302 286 0 999 0 290 0 2.71 3.22 3.95 0.70 86.21 13.10 TS-1 90 365 212 192 1 901 1 212 0 2.64 3.17 3.88 0.94 85.38 13.68 TS 90 346 147 117 1 806 2 144 0 2.75 3.24 3.89 0.00 87.50 12.50

Jumlah 630 1918 1243 1106 2 4575 3 1075 0


Grafik 3.1.1 Data Seluruh Mahasiswa Reguler dan Lulusannya (2013-2017) Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore,

malam, dan di seluruh kampus). (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu. (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari

PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

0

200

400

600

800

1000

1200

TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

Data Seluruh Mahasiswa Reguler dan Lulusannya

dalam Lima Tahun Terakhir

Daya Tampung

Ikut Seleksi

Lulus Seleksi

Maba Reguler

Maba Transfer

Total Mhs Reguler

Total Mhs Transfer

Lulusan Reguler

Lulusan Transfer


3.1.2 Data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Akade-mik

Daya Tampung

Jumlah Calon Mahasiswa

Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Mahasiswa

Ikut Seleksi

Lulus Seleksi

Non-Reguler

Transfer(3)

Non-

Reguler Transfer

(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-4 - - - - - - - TS-3 - - - - - - - TS-2 - - - - - - - TS-1 - - - - - - - TS - - - - - - -

3.1.3 Pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang

akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).

No. Nama Kegiatan dan Waktu

Penyelenggaraan

Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional)

Prestasi yang Dicapai

(1) (2) (3) (4)

1. Lomba Pemilihan Duta Gendre yang dilaksanakan oleh BKKBN Provinsi Maluku di Kantor LPMP Provinsi Maluku pada Tahun 2015

Lokal Juara II a.n. Abdul Salim

2.

Lomba Pemilihan Duta Bahasa Provinsi Maluku yang dilaksanakan oleh Kantor Bahasa Maluku pada tahun 2016

Lokal Juara Ketiga Kategori Putra a.n. Abdul Salim

3. Lomba Pemilihan Duta Bahasa Provinsi Maluku yang dilaksanakan oleh Kantor Bahasa Maluku pada tanggal 26-28 Mei 2016

Lokal Juara Ketiga Kategori Putri a.n. Julina Muhammad

4. Lomba Karya Inovasi Mahasiswa pada ’Pekan Ilmiah, olahraga, Seni & Riset (PIONIR) VIII PTKIN Se-Indonesia” di Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh 26 April-1 Mei 2017

Nasional Juara 1 (Medali Emas) a.n. Shofia Latifa

5. Lomba Karya Inovasi Mahasiswa pada ’Pekan Ilmiah, olahraga, Seni & Riset (PIONIR) VIII PTKIN Se-Indonesia” di Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh 26 April-1 Mei 2017

Nasional Juara 1 (Medali Emas) a.n. Syafrizan Ruslan

6. Kegiatan Pekan Olahraga, Seni, Riset Ilmiah Mahasiswa (POSRIM) yang dilaksanakan

Lokal Juara Terbaik 3 A.n. Prodi Pendidikan


oleh Dewan Mahasuswa IAIN Ambon pada Januari 2017

Biologi

7 Lomba Lagu Pop Solo Putri pada Pekan Olahraga, Riset, dan Ornamen Seni Se-Indonesia Timur (POROS INTIM) yang dilaksanakan di UIN Alauddin Makassar pada tanggal 5-11 November 2018

Regional Juara II a.n. Nahriyanti Litiloly

8 Lomba Cerdas Cermat Bahasa Arab pada Kegiatan ISRA MI‟RAJ 1439 H yang dilaksanakan oleh Dewan Mahasantri Ma‟had Al-jami‟ah IAIN Ambon pada tanggal 13 April 2018

Lokal Juara I A.n. Fany Aljihad

9 Tournament Mathematic Cup yang dilaksanakan oleh HIMAPTIKA FITK IAIN Ambon pada tanggal 07-15 Januari 2019

Lokal Juara III Bulutangkis Tunggal Putra a.n. Prodi Pendidikan Biologi

3.1.4 Data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti

format tabel berikut:

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d.

TS (dari

Mahasiswa Reguler)

TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-6 (a)= 395

331 315 302 223 59 (b)= 23

(c)= 236

TS-5 278 278 248 223 51 11 121 TS-4 224 217 217 223 223 118 TS-3 (d)

=287 287 265 (e)

=270 (f) = 56

TS-2 286 286 213 TS-1 192 114 TS 117

* Tidak memasukkan mahasiswa transfer. Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas

3.2 Layanan kepada Mahasiswa

Tabel 3.2. berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.

No. Jenis Pelayanan

kepada Mahasiswa

Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

(1) (2) (3) 1 Bimbingan dan

konseling Kegiatan BK dilakukan dalam bentuk konsultasi dan konfirmasi terkait masalah pekuliahan maupun


masalah lain yang dihadapinya. Kegiatan bimbingan dan konseling bagi mahasiswa Program Studi pendidikan biologi dilakukan melalui peran penasehat akademik (PA). Hasilnya Mahasiswa memprogram mata kuliah sesuai dengan saran PA, Mengajukan Judul Proposal hasil diskusi dengan PA

2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler)

Pengembangan minat dan bakat mahasiswa dalam bentuk pelatihan seri tari, alat music tradisional dan modern yang dilaksanakan oleh Pembina (Dosen) dan Pengurus Himpunan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi (HMJ Metroxyloon sagoo) 2017 Divisi Minat dan Bakat. Hasil Kegiatan ini adalah keikut sertaan Mahasiswa dalam berbagai ajang kompetisi seperti Pionir, Expo Bioma, Posrim, POROS INTIM

3 Pembinaan soft skills

Pembinaan Soft skill bentuk kegiatannya berupa pelatihan penulisan Karya Tulis Ilmiah dan Teknik Pengolahan Data menggunakan Software SPSS 21 dilaksanakan oleh Hmj Metroxyloon sago (2017) Divisi Riset dan Edukasi. pengaplikasian teori perkuliahan melalui kegiatan praktikum pembuatan VCO (Virgin coconut oil), Nata de Cocco, Yoghurt, Pupuk Organik Cair, Nugget ikan, Herbarium, Penulisan Karya Ilmiah, dan Pelatihan Mengajar. Hasil dari kegiatan ini diaplikasikan oleh mahasiswa pada saat melakukan kegiatan PML (Pengabdian Masyarakat Lingkungan) kepada Masyarakat maupun Siswa di Sekolah. Kegiatan PML ini dilaksanakan setiap akhir semester. Produk kegiatan praktikum juga di ekspos pada ajang Kompetisi EXPOBIOMA tahun 2013 -2018 yang dilaksanakan oleh HMJ Metroxyloon sagoo

4 Beasiswa

Bentuk kegiatan memberikan informasi dan menyeleksi Mahasiswa untuk mendapatkan Beasiswa Bidikmisi, Beasiswa Prestasi, Beasiswa Kurang Mampu (BKM), Beasiswa Mandiri, Beasiswa Supersemar dan Beasiswa Bank Indonesia. Hasil dari pemberian beasiswa memotivasi mahasiswa untuk belajar sehingga akhir studinya tepat waktu.

5 Kesehatan

Program Studi telah menyediakan Kotak PPPK untuk penangana awaesehatan bagi civitas akademika program studi melalui puskesmas Air Besar IAIN Ambon yang jaraknya ± 1 Km dari kampus IAIN Ambon.

3.3 Evaluasi Lulusan 3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan

Studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna


tidak ada

√ada Metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut, bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.

Hasil evaluasi kinerja lulusan melalui angket tracer study oleh pihak pengguna dilakukan dengan kunjungan langsung ke sekolah-sekolah. Tracer study dilakukan oleh pihak Prodi pada Bulan Maret 2019. Penyebaran angket digunakan untuk mengetahuai kualitas Alumni dan Program studi sebagai bahan evaluasi dalam perbaikan sistem pembelajaran.

3.3.1.a Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan

Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan dilakukan melalui 2 cara yakni 1) secara online di internet ; 2) kunjungan langsung ke sekolah-sekolah dan instansi-instansi di kabupaten/kota untuk pengisian angket secara manual.

3.3.1.b Hasil pelacakan Alumni

Pelacakan alumni digunakan untuk perbaikan pada: 1) Proses pembelajaran

Evaluasi proses pembelajaran pada angket tracer studi dijadikan bahan evaluasi oleh program studi dengan mengikut sertakan alumni dalam penyusunan kurikulum yang disusun bersama-sama dengan dosen, mahasiswa dan stakeholder pada kegiatan Workshop kurikulum.

2) Penggalangan Dana Untuk penggalangan dana dapat diinformasikan melalui group WA alumni atau pertemuan alumni. Penggalangan dana melalui sumbangan sukarela.

3) Informasi pekerjaan Hasil analisis angket tracer study dijadikan sebagai bahan evaluasi oleh program studi untuk rencana tindak lanjut. Rencana tindak lanjutnya yakni berupaya untuk selalu memberikan informasi terkini terkait pekerjaan pada email: [email protected]

4) Membangun jejaring mendaftarkan nomor kontak alumni yang belum tergabung dalam group WA alumni untuk selalu meng-Update informasi terkait perkembangan alumni. Selain itu juga

Gambar 3.3.1 Pelacakan alumni (a) SMP Al-Wathan (b) SMPIT As-salam Ambon



untuk memudahkan komunikasi antar alumni untuk berbagi informasi.

3.3.1.c Pendapat Pengguna (Employer) lulusan

Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:

Tabel 3.3.1.c Hasil studi pelacakan Alumni

No. Jenis

Kemampuan

Tanggapan Pihak Pengguna Rencana Tindak

Lanjut oleh Program Studi

Sangat Baik

Baik Cukup Kurang Sangat kurang

(%) (%) (%) (%) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Integritas (etika dan moral)

95.00 5.00 0.00 0.00 0.00

Tetap memperkuat pentingnya nilai-nilai etika dan moral dalam kegitan perkuliahan

2

Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme)

47.50 52.50 0.00 0.00 0.00

Menyelenggarakan seminar/lokakarya Memperdalam pengkajian materi biologi sekolah pada mata kuliah Program Studi pendidikan biologi

3 Bahasa Inggris 0.00 25.00 70.00 5.00 0.00

Memotivasi dan menyarankan mahasiswa untuk mendalami pengetahuan berbahasa Inggris pada Pusat Pengembangan Bahasa IAIN Ambon

4 Penggunaan Teknologi Informasi

25.00 62.50 10.00 2.50 0.00

Membiasakan mahasiswa Membuat tugas dalam bentuk PPT dan mengirimkannya melalui Email dengan menggunakan akun pribadinya serta mempresentasikannya dengan menggunakan Infocus

5 Komunikasi 80.00 20.00 0.00 0.00 0.00

Menjaga kelancaran komunikasi baik secara akademik maupun non akademik secara langsung maupun melalui media sosial berupa group WA

6 Kerjasama tim 90.00 10.00 0.00 0.00 0.00

Pembentukan kelompok studi belajar melalui HMJ dan Malam Keakraban.


7 Pengembangan diri

72.50 27.50 0.00 0.00 0.00

Tetap melaksanakan pelatihan Soft skill (leadership, kepemimpinan, public speaking dan Bahasa Inggris) dan penguasaan teknologi informasi.

Total (a)

410.00 (b)

202.50 (c)

80.00 (d)

7.50 0.00

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan

(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100

3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 6 bulan (data ini diperoleh melalui pengisian angket Tracer study secara online)

3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan

keahliannya = 80 % (data ini diperoleh melalui pengisian angket tracer study alumni secara online).

3.4 Himpunan Alumni

Lulusan program studi Pendidikan Biologi memiliki himpunan alumni yang ditetapkan berdasarkan surat keputusan Ketua Program Studi nomor 373 tahun 2011. Aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi dalam mendukung pengembangan akademik dan non-akademik program studi.

3.4.1 Partisispasi Alumni dalam Mendukung Pengembangan Akademik Program Studi

1) Sumbangan Dana Himpunan Alumni mendukung pengembangan Akademik dengan memberikan sumbangan pada akhir studi sebanyak Rp. 100.000,-/ Per Mahasiswa. Hasil sumbangan ini dipergunakan untuk membelanjakan Buku-buku yang berhubungan dengan mata kuliah dan untuk fasilitas lainnya.

2) Sumbangan Fasilitas Himpunan alumni juga menyumbangkan fasilitas pendukung kegiatan akademik berupa Buku paket penunjang perkuliahan, alat laboratorium yakni pignometer dan alat destilasi untuk kegiatan praktikum mahasiswa.

3) Keterlibatan dalam kegiatan akademik Deli wakano, M.Si selaku ketua Alumni yang telah menjadi PNS Pada Universitas Pattimura Ambon ikut mengabdikan dirinya sebagai tenaga pengajar pada Program Studi Pendidikan Biologi sejak Tahun 2009 sampai sekarang. Hal yang sama juga dilakukan oleh alumni lainnya seperti Febrywati Watimury, M.,Pd yang merupakan Dosen tetap Universitas Darussalam Ambon.

4) Pengembangan jejaring Himpunan Alumni ikut mempromosikan jurusan pendidikan biologi melalui Facebook & WA group Alumni (Alamat facebook dan WA) agar alumni dapat berperan dalam memberikan ide bagi kemajuan program studi. Selain itu, himpunan alumni dapat menjadi sumber informasi dunia kerja.


Gambar. Informasi peluang kerja pada WA group alumni

5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan akademik Menyediakan kipas angin di ruangan seminar Program studi serta sound system di ruangan Aula.

3.4.2. Partisispasi Alumni dalam Mendukung Pengembangan non-akademik Program Studi

1) Sumbangan Dana Sebagai donator dalam kegiatan ExpoBioma sejak tahun 2014 s/d tahun 2018 yang diselenggarakan oleh HMJ Metroxyloon sago program studi pendidikan Biologi.

2) Sumbangan Fasilitas Menyumbangkan Sound system, Rak File/Buku, loker Dosen, Kipas Angin, Kursi Tamu, Kursi Antri, Figura-figura untuk memajang koleksi sertifikat/piagam penghargaan mahasiswa dan dosen.

3) Keterlibatan dalam kegiatan non-akademik kegiatan Bina Akrab Program studi yang dilaksanakan oleh HMJ Metroxyloon sago Program studi Pendidikan Biologi melibatkan alumni a/n. Abajaidun Mahulauw (2016) dan Mohammad Latuconsina sebagai pemateri (2016).


4) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non- akademik Alumni ikut menyediakan Baliho untuk mensukeskan kegitan ExpoBioma yang dilaksanakan Oleh HMJ Metroxyloon sago, dan memfasilitasi dosen dan mahasiswa yang ikut dalam kegiatan pengabdian masyarakat dan lingkungan berupa penyediaan sarana transportasi dan Akomodasi selama 10 hari di pulau AI Banda Naira pada tahun 2018.


STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA 4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan

Sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan konsistensi pelaksanaannya).

Program Studi Pendidikan Biologi memeiliki pedoman tertulis yang lengkap dan ada

bukti dalam hal sistem seleksi/perkrutan penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggara program akademik. Sistem ini mengacu pada SK Rektor IAIN Ambon No: 83c Tanggal 16 Juli 2013 tentang Pedoman Pengelolaan Sumber Daya Manusia.

A. Seleksi/Rekrutmen Seleksi/Rekrutmen Dosen dan Tenaga Kependidikan di Program Studi Biologi

menginduk pada mekanisme seleksi/rekrutmen formasi PNS IAIN Ambon berdasarkan prinsip netral, obyektif, akuntabel, bebas dari KKN dan transparan yang dikoordinasikan dengan Institut. Mekanisme seleksi/rekrutmen terdiri dari dua jalur yaitu:

(1) Melalui formasi PNS dan Non PNS;

Seleksi/rekrutmen formasi PNS mengacu pada Undang-Undang ASN Nomor 5

Tahun 2014 tentang ASN, Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 20117 tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 36 Tahun 2018 tentang Kriteria Penetapan Kebutuhan PNS dan Pelaksanaan Seleksi CPNS Tahun 2018. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 37 Tahun 2018 tentang Nilai Ambang Batas SKD Pengadaan CPNS Tahun 2018. Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 49 Tahun 2018 tentang Penetapan Kebutuhan PNS di Kementerian Agama Tahun 2018 .

Seleksi Dosen dan Tenaga kependidikan bertujuan untuk mengevaluasi dan mendapatkan SDM yang berkualitas secara adil, legal dan tidak diskriminasi. Tahapan seleksi SDM sesuai SK Rektor IAIN Ambon No: 83c tentang Pedoman Pengelolaan Sumber Daya Manusia adalah sebagai berikut:

1. Penerimaan Surat Lamaran; 2. Tes Penerimaan yang meliputi;

a. Tes Pengetahuan b. Tes Kemampuan c. Tes Psykologi d. Tes Kesehatan e. Wawancara f. Keputusan Penerimaan

(2) Melalui jalur Dosen Tetap Bukan PNS Tenaga dosen tetap bukan PNS diangkat untuk memenuhi kebutuhan dosen unit yang ada di lingkup IAIN Ambon, termasuk program studi pendidikan biologi. Proses pengangkatan tenaga dosen bukan PNS dilakukan melalui seleksi/rekrutmen yang diselenggarakan oleh IAIN Ambon dengan mengacu pada peraturan perundang-undangan dan mekanisme yang berlaku yakni Peraturan Menteri Agama Nomor 3 Tahun 2016 tentang pengangkatan dosen tetap bukan PNS Perguruan Tinggi Keagamaan Negeri dan Dosen Tetap Perguruan Tinggi Keagamaan Swasta; Peraturan Menteri Keuangan Nomor 33/PMK.02/2016 tentang Standar Biaya Masukan Tahun Anggaran 2017. Seleksi/rekrutmen yang dilakukan mulai dari pendaftaran, seleksi pemberkasan, ujian tertulis dan wawancara.


(3) Melalui jalur Tenaga Kependidikan Honorer Tenaga kependidikan honorer diangkat untuk memenuhi kebutuhan unit yang ada di lingkup IAIN Ambon, termasuk program studi pendidikan biologi. Tugas tenaga kependidikan honorer adalah a. Tenaga administrasi melaksanakan pelayanan administrasi umum, administrasi

akademik dan administrasi keuangan; b. Tenaga driver mengantar jemput pejabat dan merawat mobil c. Tenaga pengelola studio musik melaksanakan perawatan dan pengelolaan d. Tenaga pembina Ma‟had Al Jamiah melaksanakan pengajaran dan pembinaan e. Melaporkan hasil kepada pimpinan Proses pengangkatan tenaga kependidikan honorer dilakukan melalui seleksi/rekrutmen yang diselenggarakan oleh IAIN Ambon dengan mengacu pada peraturan perundang-undangan dan mekanisme yang berlaku antara lain: Peraturan Menteri Keuangan Nomor 33/PMK.02/2016 tentang Standar Biaya Masukan Tahun Anggaran 2017; Peraturan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 20 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Verivikasi dan Validasi Data Tenaga Honorer. Seleksi/rekrutmen yang dilakukan mulai dari pendaftaran, seleksi pemberkasan, ujian tertulis dan wawancara.

B. Penempatan pegawai Penempatan pegawai, baik PNS maupun honorer di lingkungan IAIN Ambon dilakukan setelah peserta seleksi dinyatakan lulus serta mengacu kepada Pedoman Penempatan Pegawai berdasarkan bidangnya yang disetujui oleh Senat Institut dan disahkan oleh Rektor dengan SK No: 94 tahun 2019. Mekanisme penempatan pegawai dapat dilihat pada bagan di bawah ini:

Gambar 4.1. Alur Penempatan Pegawai dalam Lingkup IAIN Ambon

C. Pengembangan pegawai Kegiatan pengembangan pegawai (dosen dan Tenaga kependidikan) di program studi


pendidikan Biologi meliputi: diklat/pelatihan dan studi lanjut S1/S2/S3. Diklat/pelatihan yang pernah diikuti oleh dosen dan tenaga pendidik antara lain : (1) Competency Based Training on UV/Vis Spectrophotometric Analytical Techniques

oleh RCChem Learning Center tanggal 28 September s.d 2 Oktober 2015 yang diikuti oleh Tenaga Kependidikan (Laboran) a.n Sarmawaty Kotala, M.Si.

(2) Pelatihan Pekerti Pendekatan Living Values Education (LVE) oleh Lembaga Penjaminan Mutu IAIN Ambon tanggal 31 Maret s.d 2 April 2017 yang diikuti oleh dosen a.n Nur Alim Natsir, M.Si, Asyik Nur Allifah AF, M.Si, Rosmawati T., M.Si dan Laila Sahubawa, M.Pd dan Tenaga Kependidikan (Laboran) a.n Sarmawaty Kotala, M.Si.

(2) Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Internal dan Audit Mutu Internal di Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta tanggal 21 s.d 24 Agustus 2017 yang diikuti oleh Asyik Nur Alifah, M.Si dan Rosmawati T, M.Si.

(3) Workshop Peningkatan Mutu Penelitian oleh Lemlit IAIN Ambon tanggal 26 s.d. 27 Oktober 2018 yang diikuti oleh Asyik Nur Alifah, M.Si dan Sarty Imkary, M.Pd.

(4) Workshop Sistem Akreditasi Perguruan Tinggi Online tahun 2017 yang diselenggarakan oleh LPM IAIN Ambon dan diikuti oleh Surati, M.Pd, Rosmawati T, M.Si, Asyik Nur Aliffah, M.Si, Irvan Lasaiba, M.Bitech dan Laila Sahubawa, M.Pd.

(5) Pelatihan Asesor oleh Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah di Provinsi Maluku dari tanggal 21-25 Juli 2018 yang diikuti oleh Dosen Jurusan Pendidikan Biologi yaitu Dr. Muhammad Rijal M.Pd, Nur Alim Natsir, M.Si, Rosmawati T, M.Si dan Irvan Lasaiba M. Biotech.

(6) Workshop Penguatan Akreditasi Program Studi pada FITK IAIN Ambon yang berlangsung dari tanggal 23-25 Oktober 2018 yang diikuti oleh Janaba Renngiwur, M.Pd, Surati, M.Pd, Corneli Pary, M.Pd, Rosmawati T, M.Si, Asyik Nur Alifah, M.Si, Irvan Lasaiba, M.Biotech dan Sarmawati Kotala, M.Si.

(7) Pelatihan Verivicator SINTA oleh Direktorat Pengelolaan Kekayaan Intelektual, Direktorat Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi bekerjasama dengan Universitas Pattimura tanggal 17 s.d 18 April 2018 di Ambon yang diikuti oleh Nur Alim Natsir M.Si; Dr. Muhammad Rijal M.Pd.

(8) Genetic Anallysis Traning for Marine Biota Identification oleh LIPI Ambon tanggal 11 s.d 12 Maret 2019 yang diikuti oleh Asyik Nur Alifah dan Nur Alim Natsir, M.Si.

(9) Asian Islamic Quality Asurance (AIQA) Training for Institution Assesment yang diselenggaraka oleh Asian Islamic University Asurance (AIUA) yang diikuti oleh Rosmawati T, M.Si dari tanggal 13-15 Maret 2019. Di bidang pengembangan ilmu, dosen pendidikan Biologi yang sementara mengikuti

S3 antara lain: Nur Alim Natsir, (PPS Universitas Pattimura Ambon); Rosmawati T, M.Si (PPS Universitas Pattimura Ambon); Sarty Imkary, M.Pd (PPS Universitas Negeri Malang), Kapraja Sangadji, M.Pd (PPS Universitas Negeri Jakarta) dan Subhan, M.Pd (PPS Universitas Negeri Jakarta).

D. Retensi

Peraturan dan pedoman yang berkaitan dengan retensi yang ada di program studi pendidikan Biologi merujuk pada Peraturan Pemerintah No: 53 tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil, Peraturan Kepala BKN No 21 tahun 2010 tentang Ketentuan pelaksanaan Peraturan Pemerintah No: 53 tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil, Peraturan Menteri Agama No: 28 tahun 2013 tentang Disiplin Kehadiran Pegawai Negeri Sipil di lingkungan Kementerian Agama, serta SK Rektor IAIN Ambon No: 44c tertanggal 31 Juli 2012 tentang Dokumen Etika Dosen, etika mahasiswa, etika Tenaga Kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi.

Sanksi yang diberikan sebagai berikut: 1) Teguran Lisan (Hukuman Disiplin Ringan); 2) Teguran Tertulis (Hukuman Disiplin Ringan); 3) Peringatan Keras/Pernyataan Tidak Puas Secara Tertulis; 4) Penundaan Kenaikan Gaji Berkala (Hukuman disipli Sedang); 5) Penundaan Kenaikan Pangkat (Hukuman Disiplin


Sedang); 6) Pembebasan Tugas (Hukuman Disiplin Keras); 7) Pemberhentian (Hukuman Disiplin Keras).

E. Pemberhentian Dosen dan Tenaga Kependidikan

Pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan Program Studi Biologi menginduk pada prosedur Institut. Mekanisme diberlakukan pada dua situasi: (1) Pemberhentian disebabkan masa pensiun didasarkan pada umur pegawai maupun atas permintaan sendiri (Pensiun Dini). Mekanismenya dapat dilihat pada SOP pengajuan pensiun (2) Pemberhentian disebabkan karena melanggar Kode Etik Disiplin Pegawai mengacu pada PP No. 53 tahun 2010, KMA RI No. 421 tahun 2001, Keputusan Dirjen Pendidikan Islam No. Dj.I/225/2007, Peraturan Etika Akademik IAIN Ambon pasal 2 s.d 12 dan SOP penyelesaian perkara pelanggaran etika.

4.2 Monitoring dan Evaluasi

4.2.1. Sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja

tenaga kependidikan. (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis, dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta dokumentasinya).

Sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja

tenaga kependidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi didasarkan pada: Pelaksana Monev dilakukan oleh: (1) LPM (Lembaga Penjaminan Mutu) IAIN Ambon yang melakukan monev kinerja dosen dan tenaga kependidikan misalnya: pemeriksaan laporan BKD (Beban Kinerja Dosen) sesuai dengan SK Rektor No 93 Tahun 2019 Tentang SK Penetapan Pedoman Beban Kinerja Dosen IAIN Ambon. Disamping melakukan monev, LPM juga melakukan audit mutu akademik internal sesuai dengan SK Rektor No.27.b Tahun 2012 tentang pedoman audit mutu akademik internal IAIN Ambon. (2) Gugus Mutu Fakultas dan Program studi yang bertugas melakukan monev di bidang akademik setiap semester yang meliputi: monitoring kehadiran dan monitoring kinerja. Monitoring kehadiran pendidik dan tenaga kependidikan melalui absensi manual dan finger print. Monitoring bagi Dosen melalui kelengkapan perangkat pembelajaran (Silabus/RPS, Jurnal)1, pelaksanaan proses pembelajaran, menilai kualitas soal tes., BKD2 dan hasil evaluasi kepuasaan mahasiswa terhadap kinerja dosen3. Monitoring bagi tenaga kependidikan melalui hasil evaluasi kepuasaan mahasiswa terhadap tenaga kependidikan4.

Terkait rekam jejak kinerja dosen dilakukan melalui penilaian mahasiswa terhadap kinerja dosen melaui kuesioner dengan pengisian angket pendapat mahasiswa tentang proses perkuliahan yang dilakukan oleh dosen mata kuliah setiap akhir semester (akhir perkuliahan). Berdasarkan hasil penilaian mahasiswa tersebut, selanjutnya dilakukan evaluasi kinerja dosen oleh jurusan/prodi sebagai bahan refleksi bagi dosen yang bersangkutan melalui Lembar Kinerja Dosen yang ditandatangani oleh Ketua Prodi serta diketahui oleh Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas. Monev yang dlakukan mengacu pada standard mutu5 dan SOP IAIN Ambon6,7. Dengan demikian Program Studi Pendidikan Biologi memiliki Pedoman tertulis tentang sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan. Laporan BKD digunakan untuk monev kinerja dosen terkait bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat. 4.2.2 Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian,

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat

1 Lihat SAP/Silabus/RPKPS. 2 Lihat Laporan BKD. 3 Lihat Hasil Analisis Angket Kepuasaan Mahasiswa terhadap Dosen. 4 Lihat Hasil Analisis Angket Kepuasaan Mahasiswa terhadap layanan tenaga kependidikan. 5 Lihat Standar Mutu SPMI IAIN Ambon. 6 Lihat SOP Monitoring Perkuliahan. 7 Lihat SOP Evaluasi Proses Belajar Mengajar.


Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada Program Studi Pendidikan Biologi Sebagai Berikut:

1. Bidang Pendidikan a. Evaluasi kinerja dosen terkait pengajaran dikelas melalui angket yang diberikan

kepada mahasiswa b. Monitoring kehadiran dosen dalam mengajar oleh Ketua/Sekretaris Jurusan

dengan merujuk kepada jurnal mengajar setiap dosen 2. Bidang Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

a. Berapa banyak penelitian yang diususlkan/ yang diterima dosen Program Studi per tahun

b. Banyaknya artikel penelitian dan pengabdian yang dikirim ke jurnal per tahun berdasarkan data dari LP2M IAIN Ambon.

4.3 Dosen Tetap Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:

1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:


NIDN** Tgl.

Lahir Jabatan

Akademik*** Gelar

Akademik

Pendidikan S1, S2, S3

dan Asal PT*


Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1

Ismail DP 2012126301 12

Desember 1963

Lektor Kepala

Drs

M.Pd

Dr


S2 UNM

Makassar

S3 UNM Makassar

Ilmu Adab


Administrasi Publik

2

M. Faqih Seknun 2002026901

02 Februari

1969 Lektor Kepala

S.Pd

M.Pd.I

Dr

S1 Unpatti Ambon

S2 UIN Alaudin

Makassar

S3 UPI Bandung

Pendidikan Bahasa Inggris

Pendidikan agama

Islam

Kurikulum


3

Surati 2028027001

28

Februari 1970

Lektor

S.Pd

M.Pd

S1 IKIP Negeri Surabaya

S2 UNESA Surabaya

Pendidikan Kimia

Pendidikan Sains

4

Kapraja Sangadji 2016017201

16

Januari 1972

Lektor

S.Pd

M.Pd

S1 Unpati Ambon

S2 UPI Bandung

S3 UNJ Penyelesaian

Studi

Pendidikan Luar Sekolah

Pengembangan Kurikulum

Teknologi Pendidikan

5

Nur Alim Natsir 2006087206

06

Agustus 1972

Lektor Kepala

S.Pt

M.Si

S1 UNISMA Malang

S2 UNAIR Surabaya

S3 Unpatti

Ambont Penyelesaian

Studi


Biologi Reproduksi

Ilmu Kelautan

Ilmu Kelautan

6

Subhan 2023127301 23

Desember 1973

Letkor

S.Pd

M.Pd

S1 UHO Kendari

S2 UPI Bandung

S3 UNJ Penyelesaian

Studi

Pendidkan Kimia

Pendidikan IPA

Pendidikan Dasar

7

Rosmawati T. 2020117502

20

Nopember

1975 Lektor

S.Pi

M.Si

S1 UNHALU Kendari

S2 UNPATTI Ambon

S3 Unpatti

Ambon Tahap

Penyelesaian

Manajemen Sumberdaya Perairan

Ilmu Kelautan

Ilmu Kelautan

8 Asyik Nur Allifah AF. 2031077601

31 Juli

1976

Asiten Ahli

S.Pt

M.Si

S1 UNISMA Malang

S2 UNIBRAW

Malang


Biologi Konservasi

9

Corneli Pary 2007047702 07

April 1977

Lektor Kepala

S.Pd

M.Pd

S1 UNPATTI Ambon

S2 UM Malang

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi

10

Irvan Lasaiba 2027127802

27 Desember

1978

Lektor

S.Pd

M. Biotech

S1 UNHALU Kendari

S2 UGM

Yogyakarta

Pendidikan Biologi

Bioteknologi

11 Janaba

Renngiwur 2012098001

12

September 1980

Lektor

S.Si

M.Pd

S1 UNHAS Makassar

S2 UPI Bandung

MIPA Fisika

Pendidikan IPA


12

Muhammad Rijal 2007058203

07 Mei

1982

Lektor Kepala

S.Pd

M.Pd

Dr

S1 UNM Makassar

S2 UM Malang

S3 UM Malang

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi

13

Sarti Imkary 2010128501 10

Desember 1985

Asiten Ahli

S.Pd

M.Pd

S1 IAIN Ambon S2 UM Malang S2 UM Malang

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi Pendidikan Biologi

14 Laila

Sahubawa 2017078602

17 Juli 1986

Asiten Ahli S.Pd

M.Pd

S1 IAIN Ambon

S2 UM Malang

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi 15

Nina Mulyawati 2028078903

28 Juli 1989

Asiten Ahli

S.Pd

M.Pd

S1 IAIN Ambon

S2 Unpatti Ambon

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi

16 Zamrin Jamdin 21 Juli

1984 Asisten Ahli

S.Pd

M.Pd

S1 STAIN Ambon

S2 UNM Makassar

Pendidikan Biologi

Pendidikan Biologi

17 Heni Mutmainnah

12

Februari 1990

Asiten Ahli

S.Si

M.Biotech

S1 UNHAS Makassar

S2 UGM

Yogyakarta

MIPA Biologi

Bioteknologi

18 Abajaidun Mahulauw

16 Januari

1989 Asiten Ahli

S.Pd

M.Biotech

S1 IAIN Ambon S2 UGM

Yogyakarta

Pendidikan Biologi

Bioteknologi * Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:


NIDN**

Tgl. Lahir Jabatan

Akademik*** Gelar

Akademik


Universitas*

Bidang Keahlian

untuk Setiap Jenjang

Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Abdullah Latuapo 5 Maret 1959

Lektor Kepala

Drs

M.Pd.I

Dr

S1 IAIN Sunan Ampel Surabaya

S2 UIN Alaudin

Makassar

S3 UIN Alaudin Makassar

Dakwah

Pendidikan Islam

Dirasah Islamiyah


2. Idrus Sere 2001056101 1 Mei 1961

Lektor Kepala

Drs

M.Pd.I

Dr


S2 IAIN Alaudin

Makassar


Pendidikan Agama Islam

Dirasah

Islamiyah

Dirasah Islamiyah

3. Nasaruddin Umar 2023098003 23 September

1980

Lektor

SH

MH

Dr

S1 UNHAS Makassar

S2 UNHAS Makassar

S3 UNHAS Makassar

Hukum

Hukum

Ilmu Hukum

4.

La Rajab

2024017901 24 Januari 1979

Lektor

S.Ag

M.A

STAIN Ambon

UIN Alaudin Makassar

Dakwah


5. Djamila Lasaiba 2007077301 7 Juli 1973

Lektor

S.Pd

M.A

Unpatti Ambon

UGM Yogyakarta

Bahasa Inggris

Bahasa Inggris

6. M. Ridwan 2031126812

30 Desember 1968

Lektor

SH

MH

Dr

S1 Unpatti Ambon

S2 UNAIR Surabaya

S3 Unpatti

Hukum

Keperdataan Hukum

Ilmu Hukum

7. Nur Apriany Nukuhaly 2020048201 20 April 1982

Lektor

S.Pd

M.Pd

S1 UIN Yogyakarta

S2 UIN Malang

Pendidikan Bahasa

Indonesia

Pendidikan Bahasa

Indonesia

8. Asrul Patimahu 2120108302 20 Oktober

1983

Asisten Ahli

S.Hi

M.Si

S1 STAIN Ambon

S2 UMI Makassar

Hukum Islam

Dakwah dan Komunikasi

sosial * Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)

No Nama

Dosen Tetap

SKS Pengajaran pada

SKS Pene-litian

SKS Pengab-

dian kepada Masya-rakat

SKS Manajeme

n** Jum-lah sks PS

Sendiri

PS lain PT

sen-diri

PT lain

PT sen-diri

PT lain

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1 Dr. Ismail DP, M.Pd.I 8 0 0 3 1 10 0 24


2 Dr. M.Faqih Seknun,M.Pd.I 19,5 0 0 3 2 0 0 24,5 3 Surati,S.Pd,M.Pd 18 3 0 3 0 4 0 26

4 Kapraja Sangadji, S.Pd,M.Pd 0 0 0 0 0 0 0 0

5 Nur Alim Natsir, S. Pt., M. Si 25 0 0 4 2 0 0 29 6 Subhan, S.Pd, M.Pd 0 0 0 0 0 0 0 0 7 Rosmawati T., S. Pi., M.Si 9 0 0 3 1 8 0 21 8 Asyik Nur Allifah AF 19,5 0 0 0 1 0 0 20,5 9 Cornely Pary, S. Pd., M.Pd 27 0 0 3 2 0 0 32

10 Irvan Lasaiba, S. Pd., M. Biotech 20,5 0 0 0 0 6 0 26,5

11 Janaba Renngiwur,S.Si,M.Pd 15 0 0 0 0 6 0 21

12 Dr. M. Rijal, S. Pd., M. Pd. 23 0 0 6 2 0 0 31 13 Sarti Imkari, S.Pd., M.Pd 13,5 0 0 0 1 0 0 14,5 14 Laila Sahubawa, M.Pd 21,5 0 0 0 1 0 0 22,5 15 Nina Y. Mulyawati, M.Pd 15 0 0 0 1 0 0 16 16 Zamrin Jamdin, S.Pd,M.Pd 18 0 0 0 1 0 0 19

17 Heni Mutmainnah, M.Biotech 21 0 0 0 1 0 0 22

18 Abajaidun Mahulauw, M.Biotech 18 0 12 0 1 0 0 31

Jumlah 291.5 0 14 27 17 32 0 380.6 Rata-rata* 16.9 0 0.78 1.50 0.94 1.78 0 21.14

Catatan: Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah. * rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap. ** sks manajemen dihitung sbb :

Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. - rektor/direktur politeknik 12 sks - pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks - ketua lembaga/kepala UPT 8 sks - pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks - sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 sks

- sekretaris PS 3 sks Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru

disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.

4.3.4 Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama

Dosen Tetap Bidang

keahlian Kode Mata

Kuliah Nama Mata Kuliah

Jumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang direncanakan

Jumlah Pertemuan

yang dilaksanakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Dr. Drs. Ismail DP., M.Pd

Bahasa Arab

INS -105 TAK- 301

1. Bahasa Arab 2. Microteaching

3 3

16 16

16 16


2 Dr. M. Faqih

Seknun, S. Pd., M. Pd. I

Bahasa Inggris

INS-303

MKB-521

MKB-415

MKB-625

1. Bahasa Inggris Untuk Biologi

2. Kurikulum Pembelajaran Biologi

3. Strategi Belajar Mengajar

4. Perencanaan Pembelajaran Biologi

2 2 2 5

16 16 16 16

16 16 16 16

3

Surati, S. Pd.,

M.Pd

Kimia Dasar

MKK-102 MKB-518

MKB-624

BIO-203 MKK-623

MKB-415

1. Kimia Dasar 1 2. Evaluasi Pembelajaran

Biologi I 3. Evaluasi Pembelajaran

Biologi 2 4. Kimia untuk Biologi 5. Teknik Pembuatan tes

dan non tes 6. Strategi Belajar

mengajar

1 1 2 1 2 1

16 16 16 16 16 16

16 16 16 16 16

4 Kapraja Sangadji,

S.Pd, M.Pd

Kurikulum - - - - -

5 Nur Alim Natsir, S. Pt., M. Si

Biologi Umum

BIO-216 BIO-215 BIO-207

BIO-209 MKB-626

1. Biologi Laut 2. Fisiologi Hewan 3. Struktur

Perkembangan Hewan 1

4. Biologi Sel 5. Anatomi Fisiologi

Manusia

1 2 1 2 2 1

16 16 16 16 16 16

16 16 16 16 16 16

6 Subhan, S.Pd,

M.Pd

Kimia Dasar - - - - -

7 Rosmawati T., S.Pi ., M.Si

Ekologi Perairan

BIO-216 MKB 417

1. Biologi Laut 2. Ekologi Perairan

2 2

16 16

16 16

8 Asyik Nur Allifah AF., M.Si

Ekologi Hewan

BIO-215 MKK-518 BIO-622 MKK-620

1. Fisiologi Hewan 2. Metodologi Penelitian 3. Ekologi Hewan 4. Genetika

2 2 2 3

16 16 16 16

16 16 16 16

9 Cornely Pary, S.Pd.,M.Pd

Zoologi

TAK-103 BIO-215 BIO-211

MKK-417 MKK-414

TAK-301 MKB-626

1. Profesi Pendidikan 2. Fisiologi Hewan 3. Struktur dan

Perkembangan Hewan 2

4. Zoologi Vertebrata 5. Struktur dan

Perkembangan Hewan 6. Microteaching 7. Anatomi dan Fisiologi

Manusia

1 1 2 2 1 2 2

16 16 16 16 16 16 16

16 16 16 16 16 16 16


10 Irvan Lasaiba, S. Pd., M. Biotech

Fisiologi Tumbuhan

MKB-314

BIO-214 MKB-416 BIO-219 MKK-620

1. Statistik dan Program Aplikasi

2. Fisiologi Tumbuhan 3. Anatomi Tumbuhan 4. Bioteknologi 5. Genetika

1 3 2 1 3

16 16 16 16 16

16 16 16 16 16

11 Janaba Rengiwur,

S. Si., M.Pd

Fisika Dasar BIO-202

MKB-204

MKB-415

1. Fisika untuk Biologi 2. Pengantar Ilmu

Pendidikan 3. Strategi Belajar

Mengajar

3 2 3

16 16 16

16 16 16

12

Dr. Muhammad Rijal, S.Pd., M. Pd

Evaluasi

MKB-522 BIO-214 MKB-518

BIO-210 BIO-206 MKB-624

BIO-325

1. Mikrobiologi Lanjut 2. Fisiologi Tumbuhan 3. Evaluasi Pembelajaran

Biologi 1 4. Protista 5. Biokimia 6. Evaluasi Pembelajaran

Biologi 2 7. Biologi Terapan

1 1 3 2 2 2 2

16 16 16 16 16

16 16 16 16 16

13 Sarti Imkary, S.Pd., M.Pd.

Fisiologi Tumbuhan

MKK-521

BIO-214 MKK-518

1. Kurikulum dan Pembelajaran Biologi

2. Fisiologi Tumbuhan 3. Metodologi Penelitian

2 2 1

16 16 16

16 16 16

14 Laila Sahubawa, M.Pd

Struktur Perkembang

an Tumbuhan

BIO-212

MKK-519

MKK-413 MKB-627 MKB-625

MKK-310

TAK-103

1. Struktur Perkembangan Tumbuhan 2

2. Penelitian Tindakan Kelas

3. Kultur Jaringan 4. Ekologi Tumbuhan 5. Perencanaan

Pengajaran Biologi 6. Botani Tumbuhan

Rendah 7. Profesi Pendidikan

1 1 2 2 1 1 1

16

16

16 16 16 16 16

16

16

16 16 16 16 16

15 Nina Y Mulyawati

Anatomi dan Fisiologi Manusia

MKB-522 BIO-215 MKK-415 MKB-624

1. Mikrobiologi Lanjut 2. Fisiologi Hewan 3. Mikrobiologi Dasar 4. Evaluasi Pembelajaran

Biologi 2

1 2 2 3

16 16 16 16

16 16 16 16

16 Zamrin Jamdin, S.Pd, M.Pd

Evaluasi

BIO-314

MKB-521

MKB-518

MKB-204

TAK-301

1. Pengembangan Media Berbasis ICT

2. Kurikulum Dan pembelajaran Biologi

3. Evaluasi pembelajaran Biologi 1

4. Pengantar Ilmu Pendidikan

5. Mikroteaching

1 2 2 2 3

16

16

16

16

16

16

16

16

16

16

17 Heni Mutmainnah, M.Biotech

Bioteknologi

MKB- 522 MKK- 518 MKK-415 BIO-219 BIO-210

1. Mikrobiologi Lanjut 2. Metodologi Penelitian 3. Mikrobiologi Dasar 4. Bioteknologi 5. Protista

3 2 2 4

16 16 16 16 16

16 16 16 16 16


18 Abajaidun Mahulauw, M.Biotech

Biologi Sel

BIO-201 BIO-215 MKK-620 BIO-209 BIO-219

1. Biologi Umum 2. Fisiologi Hewan 3. Genetika 4. Biologi Sel 5. Bioteknologi

2 2 2 3 2

16 16 16 16 16

16 16 16 16 16

4.3.5 Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam

satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:


Bidang Keahlian

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah Jumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang direnca-nakan

Jumlah Pertemuan

yang dilaksa-nakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1. Dr. Abdullah Latuapo,M.Pd.I

Bimbingan Konseling MKK-107 Pendidikan Agama

Islam

1

16

16

2. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I

Metode Studi Islam INS-106 Metode Studi Islam

1

16

16

3 Dr. Nasaruddin Umar, Pancasila MPK-101

Pancasila dan Kewarganegaraan

2 16 16

4. La Rajab, MA Pendidikan

Agama Islam MKK-107 Pendidikan Agama Islam

1

16

16

5 Djamila Lasaiba,

MA

Bahasa Inggris INS-303 Bahasa Inggris

untuk Biologi 1 16 16

6 Dr. M. Ridwan,Sh. MH

Pancasila MPK-101 Pancasila dan Kewarganegaraan

1 16 16

7 Nur Apriany

Nukuhaly,S.Pd, M.Pd

Bahasa Indonesia INS-301 Bahasa Indonesia 3 16 16

8 Muh. Asrul Patimahu,M.Si Multikultural

INS-503

INS-106

Pendidikan MUltikultural Metode Studi Islam

3 3

16 16

16 16

4.4 Dosen Tidak Tetap 4.4.1 Data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Dosen Tidak Tetap

NIDN** Tgl. Lahir

Jabatan Akademik***

Gelar Akademik


Universitas *


Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


1 Ilyas Marzuki 0017096402

Makassar, 17

September 1964

Pembina/Lektor Kepala/IVa Dr., M. Si

S1 UNHAS

S2 IPB Bogor

S3 IPB Bogor

Budidaya Pertanian

Agronomomi/Fisiologi Tumbuhan

Agronomi/Bioteknol

ogi Tanaman

2 Insun Sangadji

0004076103

Namlea 04 Juli 1961

Pembina TK I/Lektor

Kepala/IVa

Dr, Ir. M.Si,.

S1 UNPATTI Ambon

S2 IPB Bogor

S3 IPB Bogor

Peternakan


Nutrisi dan

Makanan Ternak

3 Dr. La Edy

0030048404

30 April

1984

Lektor

S. Pd,

M. Si

Dr

Universitas Khairun Ternate

S2 IPB

S3 IPB

Pendidikan Biologi

Biologi

Ilmu Faal dan Khasiat Obat

* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.4.2 Data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan

mengikuti format tabel berikut:

No Nama Dosen

Tdk Tetap

Bidang Keahlian

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah Jumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang direnca-nakan

Jumlah Pertemuan

yang dilaksa-nakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1

Dr. Ir. Ilyas

Marzuki, M.Si

Kultur

Jaringan

MKB-314

MKK-626 MKK-413 MKK-416

Statistika

Rancangan Percobaan

Kultur Jaringan Botani Tumbuhan

Tinggi

1 1 2 1

16 16 16 16

16 16 16 16

2

Dr. Insun

Sangadji, M.Si

Biokimia

BIO-203 BIO-206 MKB-626

Kimia untuk Biologi

Biokimia Anatomi dan

Fisiologi Manusia

1 1 3

16 16 16

16 16 16

3 Dr. La Edy, M.Si Biologi Hewan BIO-211

BIO-207

MKK-417

1. Struktur Perkembangan Hewan II

2. Struktur Perkembangan Hewan I

3. Zoologi Vertebrata

1 2 2

16

16

16

16

16

16

4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir

4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara

tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)


No

Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu

Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4)

1 Prof. Dr. Ir. H. Mansur Kuliah Umum (Peningkatan Mutu PT dalam Rangka Penguatan Akreditasi)

14 Januari 2015

2 Dr. Dominggus Rumalatu, M.Pd Monitoring dan Evaluasi PPL Mahasiswa PPS Pendidikan Biologi Unpatti Angkatan 1 TA 2014/2015

30 Januari 2015

3 Prof. Dr. Imam Suprayogo Pemateri Kegiatan Raker IAIN Tahun 2015. Materi Penguatan Kapasitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

31 Januari 2015

4 Abror Umar, SE Pemateri Pada Kegiatan Raker IAIN Tahun 2105 Materi Pengelolaan Akuntabel dan Pengawasan Eksternal dan Internal

31 Januari 2015

5 Krisdian Idam P SPAN-KPPN 2 Februari 2015 6 Dikrul Alfani SPAN-KPPN 3 Februari 2015 7 Prof. Armasastra Bahar, drg.,

Ph.D Visitasi Borang Akreditasi Institutusi Perguruan Tinggi (AIPT) IAIN Ambon

2015

8 Dr. Ir. Achmad Rifai, M.Phil Visitasi Borang Akreditsi Institusi Perguruan Tinggi (AIPT) IAIN Ambon

2015

9 Prof. Dr. Abdul Latief Toleng, M.Sc

Visitasi Borang Akreditsi Institusi Perguruan Tinggi (AIPT) IAIN Ambon

2015

10 Wa Ode Eka M Pembawa majalah Biam 2015 11 Dr. Freek Colombijn Pembicaraan Dalam Diskusi Dan Dialog

Ilmiah Tentang lingkungan Hidup Dan Sampah Perkotaan

1 Mei 2017

12 Surya Chandra Surapaty Memberi Kuliah Tamu Revolusi Mental Berbasis Keluarga Untuk Pemanfaatan Bonus Demografi Menuju Indonesia Sejahtera

1 Oktober 2015

13 Prof. Muhammad Amin Abdullah

Kuliah Tamu Mempertegas Visi Multikultural Dalam Proses Transformasi IAIN Ke UIN Ambon

2016

14 PMI Maluku Roadshow Pertukaran Pemuda Antar Negara 2017

2016

15 Vivi Ayhuan Program Australia 2016 16 Febi Apituley Program Kanada 2016 17 Henry Latuheru Program Kapal Jepang Asian 2016 18 Renza Tahalele Program Australia 2016 19 Aditya Retraubun Program Tiongkok 2016 20 Nur Fatiha Alfatah Program Tiongkok 2016 21 Leo ukru Program Australia 2016 22 Secha Matitaputy Program Tiongkok 2016 23 Christ Samu Samu Program Tiongkok 2016 24 Geovano Sondakh Program India 2016 25 Susi Agustinus Sosialisai Rentang Kanker Dan Tumor 2016 26 Prof. Dr. M. Sabriar Diskusi Tentang Gender Dan

Multikultural 17 Mei 2017

27 Seko Hotaka, Ph.D Informasi Tentang SASI 27 September 2017

28 Ir, H. Muhammad Ramahumury, M.T

Kuliah Tamu Tentang Toleransi Radikalisme Dan Negara Bangsa Prospektif Islam

2017

29 Ribut Wiyanto Sopport Kegiatan 17 Oktober 2017 30 Dr. H. Asaril Muhajir, M.Ag Workshop penguatan Akreditasi

Program Studi FITK IAIN Ambon 23 Oktober 2017


31 Prof. Dr. M. Amin Abdullah Kuliah Tamu Mempertegas Visi Multikultural dalam Proses Transformasi IAIN ke UIN Ambon

2017

32 PCMI Maluku (DISPORA) Roadshow Pertukaran Pemuda Antar Negara 2017

2017

33 Ir. H. Muhammad Romahur, MT (Anggota DPR-RI)

Kuliah Tamu Toleransi Radikalisme dan Negara Bangsa Perspektif Islam

Selasa, 17 Oktober 2017

34 Dr. Christiana D. W dan Sahertian, M.Pd (STAKPEN Ambon)

Nara Sumber Rapat Kerja Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon 2017

35 Prof. Dr. Agr. H. Moh Amin, M.Si (UM Malang)

Nara Sumber Seminar Nasional Jurusan Pendidikan Biologi IAIN Ambon (Evaluasai Visi Misi dan KKNI Jurusan Pendidikan Biologi)

8 Pebruari 2018

36 Salman Saleh S.Pd, M.Si F. Mandati, SPd, M.Si (Dinas Pendidkan dan Kebudayaan Pro. Maluku)

Seminar Pendidikan memperingati hari Pendidikan Nasional

2 Mei 2018

37 Muhammad Firdaus, SH (Biro Kepegawaian)

Narasumber SIEKA 2018

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang

yang sesuai dengan bidang PS

No Nama Dosen Jenjang

Pendidikan Lanjut

Bidang Studi Perguruan

Tinggi Negara Tahun Mulai Studi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Nur Alim Natsir, M.Si

S3 Ilmu Kelautan UNPATTI Ambon

Indonesia 2015

2 Rosmawati T, M,Si

S3 Ilmu Kelautan UNPATTI Ambon

Indonesia 2016

3 Kapraja Sangadji, M.Pd

S3 Teknologi Pendidikan

UNJ Jakarta Indonesia 2017

4 Subhan, M.Pd S3 Pendidikan Dasar

UNJ Jakarta

Indonesia 2017

5 Sarti Imkary, M.Pd

S3 Pendidikan Biologi

UM Malang Indonesia 2016

4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri

No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu Sebagai

Penyaji Peserta

(1) (2) (3) (4) (5) (6)


1 Dr. M. Faqih Seknun, M.Pd.I

Workshop Peningkatan Mutu Penelitian, Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat IAIN Ambon

Ambon 2018 Peserta

Seminar Nasional “Integrasi Edu-Science dalam Islam Menuju Maluku yang Berkeadaban

Ambon 2018 Pemakalah

Madrasah Kader Nahdlatul Ulama. Pengurus Besar Nahdlatul Ulama (PBNU)

Ambon 2018 Peserta

2 Surati,S.Pd, M.Pd Workshop Penulisan Jurnal Internasional Institut Agama Islam Negeri Ambon

Ambon 2015 Peserta

Workshop Pengembangan Kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) FITK IAIN Ambon

Ambon 2015 Peserta

Dialog Pencegahan Radikalisme dan Terorisme di Maluku

Ambon 2015 Peserta

International Confrence on Enviroment and Natural Science (ICENS) held in Tokyo

Jepang 2015 Penyaji

The 3rd Interntional Confrerence On University – Community Engagement

Malang 2018 Peserta

Special Training KOBI Kontruksi Kurikulum Program Studi Biologi/Pendidikan Biologi/Bioteknologi

Surabaya 2018 Peserta

3 Kapraja Sangaji, S.Pd, M.Pd

International Journal Publishing Jakarta 2017 Peserta

Asesor Praktik Pengalaman Mengajar dan Pengisi Materi Klinik Mengajar Pada Pelatihan Intensif Calon Pengajar Cerdas Angkatan III

Tulang Bawang Barat

2017 Peserta

Seminar Nasional “ Psikologi Perkembangan Anak Sekolah Dasar dari Persfektif Psikoneuro Science”

Jakarta 2017 Peserta


Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF. Badan Akreditasi Provinsi Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidkan Nonformal Provinsi Sulawesi Selatan

Makassar 2017 Peserta

4 Nur Alim Natsir, S.Pt, M.Si

Seminar Nasional Pendidikan “ Menjadi Guru di Abad 21

Ambon 2016 Peserta

Living Values Education Educator Training Workshop

Ambon 2017 Peserta

Seminar Nasional Musyawara Nasional Ikatan Himpunan Mahasiswa Biologi Indonesia(IKHIMBI) VII “Eksplorasi Sumber Daya Alam Maluku Berbasis Biodiversitas Kepulauan”

Ambon 2017 Peserta

Seminar Internasional “Pendidikan Multikultural” Program Pascasarjana IAIN Ambon “The Asia Foundatio, PUSAM UMM dan Living Values Education”

Ambon 2017 Peserta

Seminar Nasional Inovasi IPTEK Perikanan dan Kelautan I” Inovasi IPTEK Perikanan dan Kelautan Bagi Kesejahteraan Masyarakat

Ambon 2017 Peserta

Pelatihan Pendekatan Living Values Education (LVE)

Ambon 2017 Peserta

Pelatihan Asesor Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah

Ambon 2018 Peserta

Pengabdian Masyarakat oleh Fire Coral Comunity “Beta Cinta Laut”

Ambon 2018 Narasumber

Pelatihan Verifikator SINTA Direktorat Pengelolaan Kekayaan Intelektual, Direktorat Jendral Penguatan Riset dan Pengembangan, Kementerian Riset dan Pendidikan Tinggi

Ambon 2018 Peserta


Seminar Nasional “ Integrasi Edu-Science dalam Islam Menuju Maluku yang Berkeadaban”

Ambon 2018 Pemakalaha

International Focus Group Discussion. “Sustainable Ecotourism and Spice Tourism in Maluku

Ambon 2018 Peserta

5 Rosmawati T, M.Si Seminar Nasional: Pembangunan Kelautan dan Perikanan Berbasis Laut Banda.

Ambon 2015 Peserta

Workshop Pengembangan KKNI

Ambon 2015 Peserta

Seminar Nasional: Peluang dan Tantangan Pendidikan Guru Bagi Masyarakat Multikultural Memasuki Era Ekonomi Masyarakat ASEAN

Ambon 2015 Peserta

Dialog Pencegahan Teroirisme Bersama Tokoh Pendidikan di Maluku

Ambon 2015 Peserta

Workshop Penulisan Jurnal Internasional IAIN Ambon

Ambon 2015 Peserta

Seminar Nasional dan Pertemuan Ilmiah ke-8 MPHPI. “Peran Sera Masyarakat Pengolahan Hasil Perikanan Indonesia dalam Meningkatkan Daya Saing Sumber Daya Manusia dan Produk Kelautan dan Perikanan Pada Era Masyarakat Ekonomi ASEAN

Ambon 2016 Peserta

Workshop Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) PTKI

Palembang 2017 Peserta

Workshop Sistem Pejamianan Mutu Internal dan Audit Mutu Internal

Yogyakarta 2017 Peserta

Pelatihan Pekerti Pendekatan Living Value Education

Ambon 2017 Peserta

Seminar Nasional Ikatan Mahasiswa Biologi Indonesia (IKAHIMBI) VII

Ambon 2017 Peserta


Seminar Nasional Inovasi IPTEK Perikanan dan Kelautan Bagi Kesehjateraan Masyarakat.

Ambon 2017 Peserta

Workshop Pendidikan Menghidupkan Nilai (Living Values Education Educator Training Workshop)

Ambon 2017 Peserta

Seminar Nasional “Integrasi Edu- Science dalam Islam Menuju Maluku yang Berkeadaban”

Ambon 2018 Pemakalah

6 Asyik Nur Alifah AF, M.Si

Seminar Nasional: Peluang dan Tantangan Pendidikan Guru Bagi Masyarakat Multikultural Memasuki Era Ekonomi Masyarakat ASEAN

Ambon 2015 Peserta

Seminar Mencegah Kekerasan Pada Anak di Kota Ambon

Ambon 2016 Peserta

Living Value Education Edukator Training Workshop

Ambon 2017 Peserta

Workshop Peningkatan Mutu Penelitian

Ambon 2018 Peserta

7 Corneli Pary, M.Pd Seminar Nasional “Pembangunan Kelautan dan Perikanan Berbasis Laut Banda

Ambon 2015 Peserta

Konfrensi Revitalisasi Bahasa Daerah di Nusantara

Ambon 2018 Peserta

8 Irvan Lasaiba, S.Pd, M.Biotech

Seminar Nasional Forum Dekan FITK UIN/IAIN Se-Indonesia. “Peluang dan Tantangan Guru Bagi Masyarakat Multikultural Memasuki Era Masyarakat Ekonomi ASEAN

Ambon 2015 Peserta

Workshop Pengembangan Kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

Ambon 2015 Peserta

Worksop Penulisan Jurnal Internasional Institut Agama slam Negeri Ambon

Ambon 2015 Peserta


Seminar International Pendidikan Multikultural Kerjasam Program Pascasarjana IAIN Ambon, The Asia Foundation, PUSAM UMM dan Living Values Education

Ambon 2017 Peserta

Training Quality Management Sistem (QMS) Internal Auditor Standard ISO 9001 and ISO 19011

Ambon 2018 Peserta

Workshop Penulisan Jurnal Internasional IAIN Ambon

Ambon 2015 Peserta

Seminar Nasional dan Pertemuan Ilmiah ke-8 MP HPI. “ Peran Sera Masyarakat Pengolahan Hasil Perikanan Indonesia dalam Meningkatkan Daya Saing Sumber Daya Manusia dan Produk Kelautan dan Perikanan Pada Era Masyarakat Ekonomi ASEAN

Ambon 2016 Peserta

Workshop Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dan Audit Mutu Internal (AMI)

UIN Sunan Kalijaga 2017 Peserta

Workshop Sistem Pejamianan Mutu Internal (SPMI) PTKIN

Ambon 2017 Peserta

Pelatihan Pekerti Pendekatan Living Value Education

Ambon 2017 Peserta

9

Janaba Renngiwur, S.Si, M.Pd

Seminar Nasional Forum Dekan FITK UIN/IAIN Se Indonesia

Ambon 2015 Peserta

Pengabdian Masyarakat oleh Fire Coral Comunity “Beta Cinta Laut”

Ambon 2018 Peserta

10 Dr. Muhammad. Rijal, S.Pd, M.Pd

Seminar Nasional “Peluang dan Tanyangan Pendidikan Guru Bagi Masyarakat Multikultural Memasuki Era Masyarakat Ekonomi Asean

Ambon 2015 Peserta


Workshop Community Based Research (CBR) Bagi Penerima Program Bantuan Peningkatan Mutu Pengabdian Kepada Masyarakat Zona Sulawesi

Makassar 2015 Peserta

Workshop Penulisan Jurnal Internasional Ambon 2015 Peserta

Workshop Pengembangan Kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

Ambon 2015 Peserta

Seminar Internasional “Pendidikan Multikultural”. Program Pascasarjana IAIN Ambon, The Asia Foundation, PUSAM UMM DAN Living Values Education.

Ambon 2017 Peserta

Workshop Tata Kelola Jurnal Elektrik Melalui Open Journal System Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat IAIN Ambon

Ambon 2017 Peserta

Seminar Awwerness Raising Pengurangan Resiko Bencana dan Coaching Rencana Strategi Forum Perguruan Tinggi Pengurangan Resiko Bencana (FPT-PRB) Provinsi Maluku

Ambon 2017 Peserta

Intern asional Focus Group Discussion‟‟ Sustainable Ecotoriusm And Spice Tourism In Maluku‟‟

Ambon 2018 Peserta

Pekan Olahraga, Riset, Dan Ornamen Se-Indonesia Timur(P0R0S INTIM)‟‟Merekat Silaturahim,Merai Prestasi, Memperkuat NKRI Menuju Kemandirian PTKIN Se-Indonesia Timur‟‟

UIN Alauddin Makassar 2018 Pendamping


Internasional Workshop For Scholarship Hunter‟‟ As a participant Of International Workshop For Scholarship Hunters‟ Selection Held By Lovers Community(L2C) Indonesia.

2018

Pengabdian Masyarakat „‟Beta Cinta Laut‟‟ Oleh Fire Coral Cummunity Untuk Masyarakat Negeri Mamala Dan Negeri Morella

Ambon 2018 Narasumber

Pada Kegiatan Annual Conference On Research Proposal (ACRP)‟‟ Kontribusi PTKI Dalam Meneguhkan Moderasi Beragama Melalui Penelitian, Publikasi Ilmiah dan pengabdian Kepada Masyarakat‟‟

Bogor 2018 Peserta

11 Laila Sahubawa, S.Pd,M.Pd

Workshop Tata Kelola Jurnal Elektrik Melalui Open Journal Sytem. “Jurnal Elektrik Pengelolaan dan Strategi Menghadapi Akreditasi Jurnal

2017 Peserta

Workshop Peningkatan Mutu Penelitian, Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat IAIN Ambon

2018 Peserta

12 Heni Mutmainnah, S.Si, M.Biotech

Seminar Nasional “Integrasi Edu-Science Dalam Islam Menuju Maluku yang Berkeadaban

Ambon 2018 Peserta

13 Abajaidun Mahulauw, S. Pd, M. Biotech

In International On Character Education: Living Values Education (LVE) Approach

Yogyakarta 2016 Peserta

In International Conference: Towards Inclusive Religious Education In The Netherlands And Indonesia

Ambon 2016 Peserta


Seminar Internasional: “Pendidikan Multikultural” Program Pascasarjana IAIN Ambon The Asia Foundation, PUSAM UMM dan Living Values Education

Ambon 2017 Peserta

Workshop Tata kelola Jurnal Elektrik Melalui Open Journal System, LP2M IAIN Ambon

Ambon 2017 Peserta

Pengabdian Masyarakat dan Lingkungan Di Dusun Mamua Kec. Leihitu Kab. Malteng

Ambon 2017 Peserta

Pengabdian Masyarakat dan Lingkungan Di Dusun Amaholu Kec. Huamual Kab. SBB

Ambon 2017 Peserta

* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll

4.5.4 Pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian

dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).

No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* Waktu

Pencapaian

Tingkat (Lokal, Nasional,

Internasional)

(1) (2) (3) (4) (5) 1. Drs. Ismail DP.,

M.Pd Memperoleh penghargaan satya lencana presiden 20 thn

20 Nasional

2. Dr. M. Faqih Seknu M.Pd. I

Memperoleh penghargaan satya lencana presiden 10 thn

10 Nasional

3. Nur Alim Natsir, S.Pt., M.Si


10 Nasional

4. Corneli Pary, S.Pd, M.Pd


10 Nasional

5. Surati, S.Pd, M.Pd


10 Nasional

6. Rosmawati T, M.Si


10 Nasional

7. Janaba Renngiwur, M.Pd


10 Nasional

* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.


4.5.5 Keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.

No. Nama Dosen Nama Organisasi Keilmuan atau Organisasi Profesi

Kurun Waktu

Tingkat (Lokal,

Nasional, Internasional)

(1) (2) (3) (4) (5)

1. Nur Alim Natsir, S.Pt., M.Si

Asesor BAN S/M Provinsi Maluku 2018-2022 Lokal

2 Dr. M Faqih Seknun, M.Pd

Asesor BAN S/M Provinsi Maluku 2018-2022 Lokal

3 Cornely Pary, S.Pd., M.Pd

Anggota Majelis Dikdasmen Wilayah Aisyiyah Maluku

2010-2015 Lokal

4 Irvan Lasaiba, S.Pd.,

M. Biotech Asesor BAN S/M Propinsi Maluku 2010-2015 Lokal

5 Drs. Ismail DP., M.Pd Anggota Komite Percepatan

Pembangunan Kawasan Timur Indonesia

2007-sekarang

Nasional

Penasehat Karatedo (LEMKARI) BEM IAIN Ambon

2009 Lokal

Anggota Biro Humas Pengurus Wilayah NU Provinsi Maluku tahun

2010 s.d. sekarang

Lokal

Anggota Majelis wakaf dan Kehartabendaan Pimpinan

Wilayah Muhammadiyah Maluku 2010-2015 Lokal

Anggota Bidang Pendidikan Asosiasi Dosen Indonesia (ADI)

Maluku 2010-2015 Lokal

6 Dr. Muhammad Rijal, M.Pd

Asesor BAN S/M Propinsi Maluku 2018-2022 Lokal

7 Rosmawati T, M.Si Asesor BAN S/M Propinsi Maluku 2018-2022 Lokal

8 Surati, M.Pd Sekretaris Dikdasmen Aisyah

Propinsi Maluku 2017-2022 Lokal

4.6 Tenaga kependidikan 4.6.1 Data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang

melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Tenaga Kependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir Unit Kerja

S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

1 Pustakawan * 0 3 2 IAIN Ambon 2 Laboran/Teknisi/

Analis/Operator/ Programer

0 4 0 1 0 0 2 IAIN Ambon

3 Administrasi

0 2 3 0 0 0 0 4 Perpustakasan IAIN Ambon

6 BAK Institut 0 5 12 0 0 0 0 1 Fakultas 0 5 0 0 0 0 0 Program Studi 11 2 IAIN Ambon

4 Lainnya Total 0 19 34 1 0 0 0 9

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan 4.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi

tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.


Tenaga kependidikan yang melayani kegiatan administrasi, perpustakaan, kemahasiswaan, dan membantu proses pembelajaran di Program Studi Pendidikan Biologi berada di bawah Koordinasi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon terdiri atas pegawai dengan status PNS dan Pegawai kontrak/ honorer yang kontraknya diperpanjang setiap tahun berdasarkan capaian kinerja tiap pegawai.

Upaya peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi secara formal berada di bawah koordinasi Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Pemberian kesempatan belajar atau mengikuti pelatihan dan penjenjangan karir mengikuti peraturan kepegawaian dari pusat (rektorat). Salah satu dari teknisi/laboran yang telah menyelesaiakn S2 yaitu Sarmawaty Kotala, S.Si, M.Si pada Program Pascasarjana Universitas Udayana Bali, terdaftar sebagai mahasiswa pasacasarjana pada tahun 2012 dan lulus pada tahun 2014. Mulyadi Taslim, S.Si, M.Si sebagai tenaga administrasi di Program Studi Pendidikan Biologi terdaftar sebagai mahasiswa program pascasarjana Universitas Pattimura pada tahun 2015 dan .lulus pada tanggal 10 Januari 2018.

Adapun pelatihan formal yang diikuti meliputi pendidikan dan pelatihan oleh salah satu teknisi/ laboran yaitu Sarmawaty Kotala, S.Si, M.Si dalam kegiatan diklat Pengukuran Ketidakpastian dan Metode Validasi yang dilaksanakan oleh Balai Standarisasi Industri Ambon Kementerian Perindustrian dan “The Calibration of Basic Instrument for Chemical Analysis”, “Competency Based Training on UV/Vis Spectrophotoimetric Analytical Techniques” yang diselenggarakan oleh RCChem Learning Center Bandung selama 4 hari terhitung sejak tanggal 14-18 September 2015.


STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Kurikulum Kurikulum program Studi Pendidikan Biologi sesuai dengan keputusan Rektor

mengacu pada standar Nasional Pendidikan Tinggi dalam Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Kurikulum Pendidikan Biologi memuat standar kompetensi lulusan yang dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1 Kompetensi

Kompetensi lulusan program studi Pendidikan Biologi mengacu pada standar kompetensi lulusan yang meliputi aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan . Kompetensi lulusan dikelompokan menjadi tiga, yaitu kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi tambahan/pilihan. Kurikulum pendidikan Biologi bersifat fleksibel dan disusun dengan melibatkan semua dosen pendidikan Biologi, stakeholder, alumni, perwakilan mahasiswa. Dan mempertimbangkan pendapat para ahli.

5.1.1.1 Secara ringkas kompetensi utama lulusan Kompetensi utama lulusan Program Studi Pendidikan Biologi adalah (1) Mampu menerapkan aspek pedagogik; (2) Mampu menerapkan aspek professional; (3) Mampu menerapkan aspek kepribadian; (4) Mampu menerapkan aspek sosial. Indikator ketercapaian (SKL) kompetensi utama lulusan Program Studi Pendidikan Biologi adalah menjadi Guru pada mata pelajaran Biologi pada sekolah/madrasah (SMA/SMK, MA) dijabarkan sebagai berikut: (1) Mampu menguasai teori-teori di bidang pendidikan dan pengajaran; (2) Mampu menguasai teori-teori bidang Biologi; (3) Mampu menguasai teori-teori bidang Biologi dalam pendidikan dan pengajaran; (4) Mampu mengaplikasikan strategi pembelajaran dalam pembelajaran bidang Biologi; (5) Mampu mengaplikasikan teori-teori Biologi dalam pembelajaran; (6) Mampu mengaplikasikan teori-teori pendidikan dan bidang Biologi dalam kehidupan bermasyarakat; (7) memiliki tanggung jawab, etika keilmuan dan profesi di bidang pendidikan dan Biologi;

5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

Kompetensi tambahan/pendukung lulusan Program Studi Pendidikan Biologi yaitu: (1) Menjadi peneliti bidang pendidikan dan ilmu Biologi; (2) Menjadi tenaga/teknisi laboratorium; (3) Menjadi pengelola sumber daya alam perairan dan (4) menjadi interpreneur pendidikan Biologi. Indikator ketercapaian kompetensi pendukung di atas adalah: (1) Menjadi peneliti bidang pendidikan dan ilmu Biologi; (a) Menguasai metodologi penelitian dan teknologi bidang pendidikan dan bidang biologi; (b) Mampu mengolah dan menganalisis data dibidang ilmu-ilmu kependidikan dan ilmu-ilmu di bidang Biologi; (c) Treampil melakukan penelitian di bidang pendidikan dan di bidang Biologi; (d) Mampu mengimplementasikan dan mempublikasikan hasil-hasil penelitian di bidang pendidikan dan di bidang Biologi kepada masyarakat, (2) Menjadi tenaga/teknisi laboratorium yaitu (a) Menguasai teori, alat dan bahan serta prosedur kerja (manual) yang aseptis di laboratorium; (b) Terampil menggunakan alat dan bahan sesuai fungsi secara aseptis di Laboratorium; (c) Terampil menerapkan prosedur kerja (manual) yang tepat di Laboratorium; (d) Melaksanakan prosedur keselamatan kerja secara tepat di laboratorium; (e) Terampil mengelola dan merawat alat dan bahan laboratorium, (3) Menjadi pengelola sumber daya alam perairan yaitu (a) Mampu mengidentifikasi potensi


sumber daya alam perairan; (b) Mampu memanfaatkan dan mengelola sumber daya alam perairan, dan (4) menjadi interpreneur pendidikan Biologi yaitu (a) Mampu menguasai teori-teori bioteknologi dan sains; (b) Mampu mengaplikasikan hasil-hasil penelitian bioteknologi dan sains kepada masyarakat.

5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

Kompetensi pilihan lulusan Program Studi Pendidikan Biologi adalah: (1) Mampu menerapkan prosedur kerja secara professional; (2) Mampu menerapkan langkah-langkah keselamatan kerja secara aman; (3) Mampu mengelola dan merawat alat dan bahan di laboratorium. Indikator ketercapaian kompetensi pilihan lulusan adalah: (1) Mampu mengelola pembelajaran dan mengelola kegiatan laboratorium Biologi di sekolah, madrasah dan pesantren secara holistik; (2) Mampu mendesain materi kegiatan laboratorium Biologi di sekolah, madrasah dan pesantren; (3) Mampu mendesain kompetensi (hasil belajar) kegiatan laboratorium Biologi di sekolah, madrasah dan pesantren; (4) Mampu mendesain strategi (metode/teknik/kiat) kegiatan laboratorium Biologi di sekolah, madrasah dan pesantren; (5) Mampu mendesain evaluasi kegiatan laboratorium Biologi di sekolah, madrasah dan pesantren; (6) Mampu mendesain silabus kegiatan laboratorium Biologi, evaluasi dan hasil kegiatan laboratorium Biologi; (7) Mampu melaksanakan kegiatan laboratorium Biologi secara profesional; (8) Menyusun program kerja bidang laboratorium Biologi; (9) Merumuskan bahan pengembangan dan inovasi di laboratorium biologi; (10) Mengkoordinasi penelitian dan inovasi di laboratorium biologi; (11) Melaksanakan penyiapan bahan berdasarkan hasil-hasil penelitian dan inovasi pada laboratorium biologi; (12) Memelihara alat dan bahan di laboratorium biologi; (13) Memfasilitasi peningkatan kapasitas penelitian dan pengembangan di laboratorium biologi; (14) Menerapkan langkah-langkah keselamatan kerja dalam laboratorium.

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002.

5.1.2 Struktur Kurikulum 5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 144 sks yang tersusun sebagai berikut:

Jenis Mata Kuliah sks Keterangan

(1) (2) (3)

Mata Kuliah Wajib 134

Mata Kuliah Pilihan 10 Dipilih 10 SKS MK pilihan dari 40 SKS MK pilihan yang disediakan yang bisa diprogram mulai semester IV samapai dengan semester VI

Jumlah Total 144


5.1.2.2 Struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

Smt Kode MK

Nama Mata Kuliah* Bobot sks

sks MK dalam Kurikulum

Bobot Tugas**

Kelengkapan Unit/Jur/Fak Penyelenggara

Inti** Instituisonal Deskripsi Silabus SAP (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

I

INS-101

Pancasila 2 2 √ √ √ √ Institut

INS-501

Baca Tulis Al-Qur‟an 2 2 √ √ √ √ Institut

INS-105

Bahasa Arab 2 2 √ √ √ √ Institut

INS-303

Bahasa Inggris 2 2 √ √ √ √ Institut

INS-503

Pengantar Ilmu Multikutural

2 2 √ √ √ √ Institut

TAK-104

Statistik Pendidikan 3 3 √ √ √ √ Fakultas

BIO-202

Fisika Untuk Biologi 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

BIO-203

Kimia Untuk Biologi 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

BIO-205

Tehnik Laboratorium 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

BIO-201

Biologi Umum 2(1) 2(1) √ √ √ √ Prodi

II

INS-301

Bahasa Indonesia 2 2 √ √ √ √ Institut

TAK-102

Pengantar Pendidikan 2 2 √ √ √ √ Fakultas

BIO-206

Biokimia 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi


BIO-207

Struktur Perkembangan Hewan I 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

BIO-208

Struktur Perkembangan Tumbuhan I

3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

BIO-223

Pengetahuan Lingkungan 2 2 √ √ √ √ Prodi

BIO-210

Protista 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

INS-102

Kewarganegaraan 2 2 √ √ √ √ Institut

INS-305

Pengantar Komputer 2 2 √ √ √ √ Institut

III

INS-106

Metode Studi Islam 2 2 √ √ √ √ Institut

BIO-211

Struktur Perkembangan Hewan II

3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

BIO-212

Struktur Perkembangan Tumbuhan II 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

BIO-214

Fisiologi Tumbuhan 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

BIO-215

Fisiologi Manusia dan Hewan 4(1) 4(1) √ √ √ √ Prodi

BIO-216

Biologi Laut 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

BIO-209

Biologi Sel 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

IV

TAK-202

Perkembangan Peserta Didik

3 3

√ √ √ √ Fakultas

BIO-305

Belajar dan Pembelajaran 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

BIO-217

Genetika I 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi


BIO-220

Keanekaragaman Tumbuhan 2(1) 2(1) √ √ √ √ Prodi

BIO-221

Keanekaragaman Hewan 3(1) 3(1)

√ √ √ √ Prodi

BIO-222

Ekologi 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi

TAK-101

Filsafat Pendidikan 2 2

√ √ √ √ Fakultas

BIO-306

Ekologi Perairan* 2 2 √ √ √ √ Prodi

BIO-307

Administrasi Laboratorium*

2 2

√ √ √ √ Prodi

BIO-308

Manajemen Laboratorium*

2 2 √ √ √ √

Prodi

BIO-309

Pembuatan Awetan Hewan*

2 2

√ √ √ √ Prodi

BIO-310

Pembuatan Awetan Tumbuhan*

2 2 √ √ √ √

Prodi

BIO-311

Magang I (Lab. Bio SMA/SMK, )*

2 2 √ √ √ √ Prodi

V

TAK-204

Strategi Pembelajaran 2 2 √ √ √ √ Fakultas

BIO-304

Evaluasi dan Penilaian 2 2 √ √ √ √ Prodi

BIO-218

Genetika II 3(1) 3(1) √ √ √ √

Prodi

BIO-301

Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Biologi

4 4 √ √ √ √ Prodi

INS-401

Kewirausahaan 2 2 √ √ √ √

Prodi

BIO- Media Pembelajaran 2 2 √ √ √ √ Prodi


303 BIO-302

Pengembangan Bahan Ajar

2 2 √ √ √ √ Prodi

BIO-312

Magang II (Lab. Bio PT)* 2

2 √ √ √ √

Prodi

BIO-314

Pengembangan Media Berbasis ICT*)

2 2 √ √ √ √ Prodi

BIO-315

Penelitian Tindakan Kelas (PTK)*) 2

2 √ √ √ √

Prodi

BIO-316

Pengembangan Instrumen Tes dan Non Tes*)

2 2

√ √ √ √ Prodi

BIO-317

Budidaya dan Pengolahan Rumput Laut* 2

2 √ √ √ √

Prodi

BIO-318

Budidaya dan Pengolahan Ikan Keramba*

2 2 √ √ √ √ Prodi

BIO-319

Hama dan Penyakit Hasil Laut* 2 2 √ √ √ √

Prodi

VI

BIO-225

Metodologi penelitian Pendidikan

3 3 √ √ √ √ Prodi

TAK-103

Profesi Pendidikan 3 3 √ √ √ √ Fakultas

BIO-224

Evolusi 2 2 √ √

√

√

Prodi

BIO-213

Mikrobiologi 3(1) 3 (1) √ √ √ √

Prodi

BIO-219

Bioteknologi 3(1) 3 (1) √ √ √ √ Prodi

TAK-301

Microteaching 2(1) 2(1) √ √ √ √ Fakultas

BIO-401

Seminar Biologi 2 2 √ √ √ √ Prodi


BIO-320

Mikologi*) 2 2 √ √ √ √

Prodi

BIO-321

Vikologi *) 2 2 √ √ √ √ Prodi

BIO-322

Ichtiologi*) 2 2 √ √ √ √

Prodi

BIO-323

Rancangan Percobaan Sains*)

2 2 √ √ √ √ Prodi

BIO-324

Mikrobiologi Pangan*) 2 2 √ √ √ √

Prodi

BIO-325

Biologi Terapan*) 2 2 √ √ √ √ Prodi

BIO-313

Magang III (Kelautan)* 2 2 √ √ √ √

Prodi

VII

INS-502

KKN 4 4 √ √ √ √ Institut

TAK-302

Komprehensif (Wajib ditempuh) 0 0 √ √ √ √ Fakultas

BIO-402

Skripsi 6 6 √ √ √ √ Prodi

√ √ √ √

VIII

INS-502

KKN 4 4 √ √ √ √ Institut

TAK-302

Komprehensif (Wajib ditempuh) 0 0 √ √ √ √ Fakultas

BIO-402

Skripsi 6 6 √ √ √ √ Prodi

Total sks Jumlah (Sks) 144 111 33


* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)

** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e) *** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau

makalah) ≥ 20%. ****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen

lapangan.


5.1.3 Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Smst Kode MK

Nama MK (Pilihan) Bobot

sks Bobot Tugas*

Unit/ Jur/ Fak

Pengelola

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

IV

BIO 306

Ekologi perairan 2 √

Program Studi

BIO 307 Administrasi laboratorium 2

√

BIO 308

Manajemen Laboratorium 3 √

BIO 309 Pembutan Awetan Hewan 2

√

BIO 310

Pembutan Awetan Tumbuhan*

2 √

BIO 311

Magang I (Lab Bio SMA/ SMK) 2

√

V

BIO 312

Magang II (Lab.Bio PT)* 3 √

Program Studi

BIO 314

Pengembangan Media Berbasis ICT * 2

√

BIO 315

Penelitian Tindakan Kelas 3 √

BIO 316

Pengembangan Instrumen Tes dan Non Tes 2

√

BIO 317

Budidaya dan Pengolahan Rumput Laut

2 √

BIO 318

Budidaya dan pengolahan ikan Keramba 2

√

BIO 319

Hama dan Penyakit Hasil Laut*

2 √

VI

BIO 320

Mikologi 2 √

Program Studi

BIO 321

Vikologi 2 √

BIO322 Ichitologi 2 √

BIO323 Rancangan Percobaan Sains

2 √

BIO 324

Mikrobiologi pangan 2 √

BIO 325

Biologi terapan 2 √

BIO 313

Magang III (kelautan ) 2 √

Total sks 40 * beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot

pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.


5.1.4 Substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:

No.

Nama Praktikum/Prak

tek

Isi Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi

Praktikum/Praktek Judul/Modul Jam

Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4) (5)

1 Fisika Untuk Biologi

Penuntun Praktikum Fisika Untuk Biologi

10 Laboratorium MIPA IAIN

2 Kimia Untuk Biologi

Penuntun Praktikum Kimia Untuk Biologi


3 Teknik Laboratorium

Penuntun Praktikum Teknik Laboratorium


4 Biologi Umum Penuntun Praktikum Biologi Umum

10 Laboratorium Alam IAIN/ Laboratorium MIPA

5 Biokimia Penuntun Praktikum Biokimia

10 Laboratorium Komputer IAIN

6 Strtur Perk. Hewan I

Penuntun Praktikum Strtur Perk. Hewan I


7 Struk Perk. Tumb. I

Penuntun Praktikum Struk Perk. Tumb. I


8 Pengetahuan Lingkungan

Penuntun Praktikum Pengetahuan Lingkungan


9 Protista Penuntun

Praktikum Protista

10 Laboratorium MIPA

10 Struk Perk. Hewan II

Penuntun Praktikum Struk Perk. Hewan II

10 Laboratorium MIPA

11 Struk Perk. Tumb. II

Penuntun Praktikum Struk Perk. Tumb. II


12

Fisiologi Tumbuhan

Penuntun Praktikum Fisiologi Tumbuhan


13

Fisiologi Manusia dan Hewan

Penuntun Praktikum Fisiologi Manusia dan Hewan



14 Biologi Laut Penuntun

Praktikum Biologi Laut


15 Biologi Sel Penuntun

Praktikum Biologi Sel


16

Belajar dan Pembelajaran

Penuntun Praktikum Belajar dan Pembelajaran

10 Laboratorium Media IAIN

17 Genetika I Penuntun

Praktikum Genetika I


18

Keanekaragaman Tumbuhan

Penuntun Praktikum Keanekaragaman Tumbuhan

10 Laboratorium Alam IAIN/ Laboratorium MIPA IAIN

19

Keanekaragaman Hewan

Penuntun Praktikum Keanekaragaman Hewan


20 Ekologi Penuntun

Praktikum Ekologi


21 Genetika II Penuntun

Praktikum Genetika II


22 Mikrobiologi Penuntun

Praktikum Mikrobiologi


25 Bioteknologi Penuntun

Praktikum Bioteknologi

10 Laboratorium Microteaching

26 Mikroteaching Penuntun

Praktikum Mikroteaching


27 PPKT Pedoman PPKT 10 Sekolah-sekolah mitra 5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir Mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses

peninjauan tersebut. Peninjauan kurikulum di tingkat Program Studi Pendidikan Biologi disesuaikan dengan

kebutuhan dan tuntutan pelaksanaan Sistem Pendidikan Nasional serta keperluan akan pengembangan ilmu di bidangnya, kebutuhan stakeholder, dan perkembangan Institut. Peninjauan terhadap kurikulum dilakukan melalui workshop, diskusi dosen, kerjasama asosiasi profesi, stakeholders, dan masyarakat pengguna.8

Dalam pelaksanaannya, metode dan strategi pembelajaran yang diterapkan oleh masing-masing program studi dijabarkan dalam Satuan Acara Perkuliahan (SAP/RPS) dan Silabi dari masing-masing mata kuliah oleh dosen pengampunya. Di samping itu masing-

8Lihat hasil workshop desain kurikulum pendidikan Biologi


masing fakultas menerapkan metode dan strategi pembelajaran khusus yang disesuaikan dengan standar kompetensi lulusan (SKL) fakultas dan jurusan/program studi.

Mekanisme pengembangan kurikulum juga diatur dalam pedoman kurikulum yang telah ditetapkan melalui SK Rektor Nomor 56b Tahun 2012 tanggal 20 oktober 2012.9 Adapun mekanisme peninjauan kurikulum Program Studi Pendidikan Biologi meliputi tahapan berikut:

1. Tahapan awal dilakukan analisis SWOT dan Tracer Study serta Labor Market

Signals, sebagai mana terlihat pada gambar berikut:

Gambar 5.1. mekanisme Kelayakan kurikulum

2. Penetapan profil lulusan, tahapan ini dilakukan setelah melihat adanya perubahan kurikulum pada tahap awal sehingga perlu dilakukan pembaharuan profil lulusan Program Studi Pendidikan Biologi sebagai outcome pendidikan yang diharapkan dapat dilakukan oleh lulusan di masyarakat/ dunia kerja. Dengan menetapkan profil, program studi dapat memberikan jaminan pada calon mahasiswanya akan bisa berperan menjadi apa saja setelah ia menjalani semua proses pembelajaran di program studinya. Profil ini bisa saja merupakan profesi guru pendidikan biologi atau lainnya (pendukung) yang sangat dibutuhkan oleh lulusan dalam menghadapi kondisi dunia kerja;

3. Perumusan kompetensi lulusan. Langkah selanjutnya setelah penetapan profil lulusan yaitu perumusan kompetensi lulusan yang dilakukan melalui kajian terhadap tiga unsur yaitu nilai-nilai yang dicanangkan oleh perguruan tinggi (institute values), visi keilmuan dari program studinya (scientific vision), dan kebutuhan masyarakat pemangku kepentingan/stakeholder (need assesment);

4. Pengkajian kandungan elemen kompetensi. Tahap ini disesuaikan dengan ketentuan Kepmendiknas No.045/U/2002. meliputi: (a) landasan kepribadian, (b) penguasaan ilmu dan keterampilan, (c) kemampuan berkarya, (d) sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai, (e) pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya;

5. Perkiraan dan penetapan beban (sks) dan pembentukan mata kuliah. Tahap ini dilakukan dengan menganalisis: (a) tingkat kemampuan / kompetensi capaian; (b) tingkat keluasan dan kedalaman materi; (c) cara/strategi pembelajaran; (d) dan posisi MK persemester dalam pembelajaran; dan (e) Rasio beban studi per semester;

6. Pembentukan mata kuliah. Tahapan selanjutnya dilakukan analisis pembentukan MK dengan memperhatikan: (a) adanya keterkaitan dan prediksi antar bahan kajian yang

9 Lihat pedoman kurikulum IAIN Ambon Tahun 2012.


secara terintergrasi dengan hasilnya; (b) pertimbangan konteks keilmuan, (c) metode pembelajaran yang tepat dalam pencapaian kompetensi yang efektif dan efisien dan berdampak positif pada mahasiswa jika dipelajari secara komprehensif dan terintegrasi;

7. Penyusunan struktur kurikulum. Pada tahapan ini, dilakukan penyusunan struktur kurikulum pendidikan Biologi berdasarkan logika atau struktur keilmuannya. Penyusunan dilmulai dari MK yang paling dasar sampai pada MK lanjutan (advanced) dan setiap mata kuliah saling berhubungan (memiliki MK prasyarat). Mata kuliah yang tersaji di semester awal akan menjadi syarat bagi mata kuliah di atasnya10.

Penyusunan kurikulum mengacu pada Kepmendiknas Nomor 232/U/2000 pasal 1 dan 8, yang diarahkan untuk membentuk kompetensi peserta didik yang dikelompokkan menjadi: 1. Kompetensi pengembangan kepribadian; yaitu kompetensi yang dimiliki oleh mahasiswa

sebagai dasar bagi kompetensi keilmuan dan keterampilan dan kompetensi keahlian berkarya. Kompetensi pengembangan kepribadian bertujuan memberikan affective basic competence ilmu-ilmu keislaman sebagai ciri khas mahasiswa IAIN Ambon dan affective basic competence kehidupan berbangsa dan bernegara yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia (berbudi pekerti luhur), berkepribadian mantap, dan mandiri;

2. Kompetensi keilmuan dan keterampilan, yaitu kompetensi yang dimiliki oleh setiap mahasiswa untuk memberikan landasan penguasaan ilmu dan keterampilan tertentu;

3. Kompetensi keahlian berkarya, yaitu kompetensi yang dimiliki oleh setiap mahasiswa yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berdasarkan dasar-dasar ilmu dan keterampilan yang dikuasainya

4. Kompetensi perilaku berkarya, yaitu kompetensi yang dimiliki oleh setiap mahasiswa yang bertujuan membentuk sikap dan perilaku yang diperlukan seseorang dalam berkarya; dan

5. Kompetensi berkehidupan bermasyarakat yaitu kompetensi yang harus dimiliki oleh mahasiswa yang bertujuan untuk memahami kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya. Mata kuliah-mata kuliah yang termasuk dalam kelompok mata kuliah pengembangan

kepribadian (MPK), mata kuliah keilmuan dan keterampilan (MKK), mata kuliah keahlian berkarya (MKB), mata kuliah perilaku berkarya (MPB), dan mata kuliah berkehidupan bermasyarakat (MBB) yang dikembangkan oleh Program Studi Pendidikan Biologi dapat dilihat dalam buku Kompetensi Program Studi IAIN Ambon11.

Hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.

No. No. MK Nama MK

MK Baru/ Lama/Hapus

Perubahan pada

Alasan Peninjauan Atas usulan/

masukan dari

Berlaku mulai

Sem./Th. Silabus/SAP

Buku Ajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 BIO

-307

Administrasi Laboratorium

MK Baru

√

- Melalui mata kuliah pilihan, mahasiswa lebih leluasa mengembangkan kompetensi ilmu biologi dan keguruan sesuai minat dan kemampuannya.

Masukan dari asesor BAN-PT tahun 2015 Hasil workshop design pengembangan kurikulum silabus IAIN Ambon tahun 2015/2016

Ganjil 2015/2016

2 Bio-308

Manajemen Laboratorium

√

-

3 Bio-309

Pembuatan Awetan Hewan

√

-

10 Lihat hasil workshop redesain kurikulum pendidikan Biologi Tahun 2013 11 Lihat Buku Kompetensi IAIN Ambon.


4 BIO-310

Pembuatan Awetan Tumbuhan

√ -

5 BIO-317

Budidaya dan Pengelolaan Rumput Laut

√

-

6 BIO-318

Pengelolaan dan Budidaya Ikan Keramba

√

-

7 BIO-319

Hama dan Penyakit Hasil Laut

√

-

8 BIO-320

Mikologi √ -

9 BIO-321

Vikologi √

-

10 BIO-322

Ichtiologi √

-

11 BIO-324

Mikrobiologi Pangan

√

-

12 BIO-325

Biologi Terapan

√ -

13 BIO-323

Racangan Percobaan Sains

√

-

14 BIO-311

Magang I (Lab. Sekolah Menengah)

MK Baru

√

- Dengan semakin berkembangnya IPTEK dan pendidikan, maka mahasiswa pendidikan biologi diharapkan dapat menyesuaikan kompetensi pedagogik, profesionalisnya dengan dibekali dengan ilmu biologi terapan, keguruan

Hasil workshop design pengembangan kurikulum silabus IAIN Ambon Tahun 2015/2016

Genap 2014/2016

15 BIO-312

Magang II (Lab. PT)

√

-

16 BIO-313

Magang III (LIPI/Kelautan)

√

-

17 BIO-314

Pengembangan Media ICT

√

-

18 BIO-315

Penelitian Tindakan Kelas

√

-

19 BIO-316

Pengembangan Instrumen Tes dan Non Tes

√

-

20 BIO-306

Ekologi Perairan

√ -

Catatan: Matakuliah tersebut adalah matakuliah baru (matakuliah pilihan) yang disediakan kepada mahasiswa sesuai dengan minat dan tugas akhirnya (Mahasiswa hanya wajib mengambil 12 SKS dari matakuliah pilihan yang disediakan). Tidak ada matakuliah baru untuk matakuliah wajib, hanya pergantian nama sesuai dengan nomenklatur yang berlaku secara Nasional


5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.

A. Mekanisme penyusunan materi kuliah di Program Studi Pendidikan Biologi

Penyusunan materi kuliah oleh dosen pengampu mata kuliah di Program Studi Pendidikan Biologi perlu memperhatikan perangkat/dokumen yang terkait dengan kurikulum Program Studi Pendidikan Biologi yaitu: 1. Spesifikasi Program Studi

Dokumen ini berkaitan erat dengan profil program studi pendidkan biologi yang didalamnya memuat: Visi dan Misi Program studi, Profil Lulusan, Kompetensi Lulusan, Kurikulum, Peta Kurikulum, dan sebagainya.12

2. Peta Kurikulum Dokumen ini berisikan uraian hubungan antara setiap matakuliah dengan kompetensi lulusan yang bertujuan untuk mengarahkan pencapaian kompetensi lulusan melalui pembelajaran setiap matakuliah sehingga pengisian substansi dan metode pembelajaran dapat dibuat lebih mudah oleh dosen. Dokumen peta kurikulum pendidikan Biologi memberikan deskripsi mengenai peran MK dalam kegiatan akademik guna mencapai kompetensi lulusan.13 Berdasarkan peta kurikulum tersebut dirumuskan silabus dan Satuan Acara Pembelajaran (SAP) atau Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) dari setiap matakuliah.

3. Struktur Kurikulum. Dokumen ini merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai mata kuliah, bobot sks, dan semester. Struktur kurikulum berfungsi sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan program studi yang bersangkutan14.

4. Silabus Dokumen ini merupakan salah satu dokumen pada setiap mata kuliah pada semua jenjang program studi. Dalam pelaksanaannya, pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para dosen secara mandiri atau kelompok kerja dosen. Silabus mata kuliah (MK) memuat: (1) Identitas mata kuliah, yang terdiri dari nama mata kuliah, kode mata kuliah, prasyarat mata kuliah, status mata kuliah; (2) Deskripsi mata kuliah, penjelasan yang menunjukkan peran mata kuliah dalam mencapai kompetensi lulusan dari program studi yang bersangkutan; (3) Tujuan atau capaian atau outcome mata kuliah (3) Materi Mata Kuliah; (4) Implementasi pelaksanaan kegiatan dan pembelajaran mingguan (dapat dibuat dalam (format kolom; Minggu ke, Kompetensi dasar (KD) dan tujuan pembelajaran (TP), Pokok materi atau tema dan submateri atau subtema pembelajaran, Kegiatan atau pengalaman belajar, Penilaian (tes atau non tes), Media pembelajaran,dan Sumber belajar); (5) Evaluasi / Penilaian; dan (6) Bahan, sumber informasi dan referensi.15

5. Rancangan Pembelajaran Semester (SAP/RPS)

12 Lihat spesifikasi program studi pendidikan biologi 13 Lihat Peta Kurikulum Program studi pendidikan Biologi. 14 Lihat struktur kurikulum Program studi pendidikan Biologi. 15 Lihat silabus program studi Pendidikan Biologi


Dokumen ini merupakan dokumen bagi dosen pengampu mata kuliah yang dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi. SAP/RPS disusun untuk dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Dosen merancang SAP/RPS untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan pada satuan pendidikan. Komponen SAP/RPKPS adalah: a. Identitas mata kuliah, meliputi nama program studi (program studi) / Bidang Keahlian

Khusus (BKK), kelas, semester, pokok materi/ tema pembelajaran, jumlah pertemuan; b. Kompetensi dasar, yaitu sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik

dalam mata kuliah tertentu sebagai rujukan penyusunan tujuan pembelajaran dalam suatu mata kuliah;

c. Tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar;

d. Materi pembelajaran. Memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai;

e. Alokasi waktu. Waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar. Dosen harus dapat membagi waktu setiap langkah dalam proses pembelajaran;

f. Metode/pendekatan pembelajaran. Digunakan oleh dosen untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran. Metode pembelajaran berfungsi sebagai cara dalam menyajikan isi pelajaran kepada mahasiswa untuk mencapai tujuan tertentu. Langkah-langkah kegiatan perkuliahan, terdiri: (a) Kegiatan pedahuluan (Deskripsi singkat; Relevansi; .dan Tujuan pembelajaran); (b) Kegiatan inti, dalam kegiatan ini dilakukan secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi; dan (c) Kegiatan penutup adalah urutan kegiatan terakhir dalam proses pembelajaran meliputi: evaluasi formatif (tes atau nontes); dan Tindak lanjut, adalah kegiatan yang dilakukan mahasiswa setelah melakukan tes atau tugas;

g. Media pembelajaran adalah alat yang digunakan untuk menyalurkan pesan atau informasi dari pengirim kepada penerima pesan. Media yang digunakan dalam pembelajaran beranekaragam. Dosen dapat mengembangkan atau memilih satu diantaranya untuk digunakan dalam strategi pembelajaran;

h. Sumber belajar; Penentuan sumber belajar didasarkan pada kompetensi, materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.16

Dengan demikian maka seorang dosen sudah layak menyampaikan materi perkuliahan jika sudah memenuhi perangkat pembelajaran yang wajib disiapkan.

B. Monitoring dan Evaluasi Perkuliahan

Monitoring dan evaluasi perkuliahan Program Studi Pendidikan Biologi dilaksanakan untuk mengevaluasi penerapan kurikulum pada setiap Program Studi, yang dilaksanakan oleh: (1) Tim Audit Mutu Internal Akademik (AMAI) IAIN Ambon17; (2) Tim Penjaminan Mutu fakultas18; dan (3) Gugus Mutu program Studi19. Audit dan Monev dilakukan setiap semester yang mangacu pada kebijakan mutu, manual mutu (Pedoman Akademik IAIN Ambon tahun 2013), SOP dan standar mutu SPMI IAIN Ambon. Ruang lingkup Monitoring dan evaluasi di program studi pedidikan biologi meliputi: pelaksanaan proses pembelajaran, menilai kualitas soal tes, dan perangkat pembelajaran seperti: SAP/RPKPS, silabus, jurnal perkuliahan, jadwal kuliah, absensi kehadiran mahasiswa, evaluasi pembelajaran (UTS dan UAS) dan evaluasi kepuasan mahasiswa terhadap dosen. Selain itu monitoring juga dapat dilihat dari laporan beban kerja dosen (BKD) di Program Studi Pendidikan Biologi.

16 Lihat SAP//RPKPS program studi Pendidikan Biologi 17 Lihat SK Tim AMAI IAIN Ambon 18 Lihat Tim Penjaminan Mutu Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 19 Lihat gugus Mutu program studi Pendidikan Biologi


Adapun mekanismenya sesuai dengan gambar berikut:


Gambar 5.2. Flowchat Monev dalam SPMI IAIN Ambon

Hasil evaluasi, monitoring dan audit perkuliahan dimanfaatkan untuk pengambilan keputusan dalam pemberian reward dan punishment yang disesuaikan dengan kebijakan masing-masing fakultas, misalnya pengurangan jumlah SKS matakuliah yang akan diajarkan dosen yang bersangkutan pada semester berikutnya, keterlibatan dalam kegiatan fakultas/program studi dan lain-lain. Hasil evaluasi yang dikirim oleh tim gugus mutu program studi ke fakultas yang selanjutnya di tingkat Fakultas mengirimkannya bersama-sama dengan Laporan Beban Kerja Dosen setiap semester menjadi basis pengambilan kebijakan pemberian tunjangan profesi setiap bulan. Selain itu hasil dari monitoring dan evaluasi digunakan sebagai bahan review kurikulum, analisa kesesuaian dosen terhadap mata kuliah yang diampu serta peningkatan kompetensi dosen.


5.3.2 Contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut

silabusnya.


5.4 Sistem Pembimbingan Akademik Program Studi Pendidikan Biologi mengacu pada sistem pembimbingan akademik di pedoman akademik IAIN Ambon dan SOP PA yang secara prosedural dimulai dari pendaftaran PA di Program Studi Pendidikan Biologi dengan mengusukan daftar pembimbing akademik, kemudian fakultas mengeluarkan surat tugas untuk penasehat akademik (PA) yang dalam hal ini adalah dosen tetap Program Studi. Program studi kemudian mengeluarkan daftar pembimbingan akademik dalam bentuk buku studi mahasiswa dan melakukan aktifitas pembimbingan dengan melihat daftar bimbingan. PA melakukan aktifitas pembimbingan dengan mencatat proses pemimbingan di kartu pembimbing akademik (buku studi mahasiswa) untuk memberikan rekomendasi ke program studi. SOP pembimbingan akademik dapat dilihat pada flowchat berikut:


Gambar. 5.1. Flowchart mekanisme pembimbingan akademik

5.4.1 Nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya

dengan mengikuti format tabel berikut:

No Nama Dosen Pembimbing Akademik Jumlah

Mahasiswa Bimbingan

Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester

(1) (2) (3) (4) 1 Dr. Ismail DP., M.Pd 43 4/semester 2 Dr. M. Faqih Seknun, S.Pd., M. Pd.I 43 4/semester 3 Dr. I. Marzuki, M. Si 6 4/semester 4 Dr. Hj. Insun Sangadji, M. Si 6 4/semester 5 Dr. Muhammad Rijal, M. Pd 43 4/semester 6 Nur Alim Natsir, M. Si 42 4/semester


7 Cornelia Pary, M. Pd 43 4/semester 8 Surati, M. Pd 43 4/semester 9 Rosmawati T, M. Si. 53 4/semester 10 Irvan Lasaiba, M. Biotech 48 4/semester 11 Subhan, M.Pd 35 4/semester 12 Kapraja Sangadji, M.Pd 35 4/semester 13 Janaba Renngiwur, M.Pd 43 4/semester 14 Deli Wakano, M. Si 6 4/semester 15 Asyik Nur Allifah, M. Si 21 4/semester 16 Samrin Jamdin, M. Pd 13 4/semester 17 Sarty Imkari, M. Pd 5 4/semester 18 Laila Sahubauwa, M. Pd 27 4/semester 19 Abajaidun Mahulauw, M. biotech 17 4/semester 20 Nina Yuliana Mulyawati, M. Pd 10 4/semester 21 Heny Mutmainnah, M. Biotech 5 4/semester

Total 587 Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = 4 kali. 5.4.2 Proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-

hal berikut: Program Studi Pendidikan Biologi mengarahkan proses pembimbingan akademik berdasarkan panduan tertulis yang terdapat pada Buku Pedoman PA. Kegiatan pembimbingan mahasiswa dilakukan oleh seluruh dosen PA dengan baik sesuai panduan yang tertulis. Etika berkomunikasi mahasiswa yang hendak melakukan pembimbingan telah dibuat dalam bentuk banner yang wjib untuk dipedomani. Dengan adanya pedoman etika berkomunikasi, maka aktifitas pembimbingan antara mahasiswa dan dosen PA akan berjalan dengan baik. Program studi Pendidikan Biologi menerapkan proses pembimbngan dalam hal-hal berikut:

No Hal Penjelasan

(1) (2) (3)

1 Tujuan pembimbingan

a. Memberi bimbingan dan nasihat kepada mahasiswa asuhannya, membantu menyusun rencana studi pada setiap permulaan semester, baik tentang jenis mata kuliah maupun jumlah kredit yang akan diambil.

b. Bersama-sama dengan ketua Program Studi memberi persetujuan akhir atas rencana studi mahasiswa yang bersangkutan.

c. Mengikuti dan menilai perkembangan studi mahasiswa yang bersangkutan secara teratur dan menyeluruh.

d. Memberi pertimbangan kepada Dekan dan Ketua Program Studi serta pihak lain dalam lingkungan Fakultas atau Institut tentang mahasiswa asuhannya dan membantu menyelesaikan masalah/persoalan yang menyangkut mahasiswa tersebut.


2 Pelaksanaan pembimbingan

Dilakukan dalam 3 Tahap : 1. Pada setiap permulaan semester. 1. Pada pertengahan semester. 2. Pada akhir semester.

3 Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan

Masalah yang dibicarakan dalam perwalian menyangkut dengan penawaran mata kuliah, pengajuan proposal skripsi, perkembangan studi dalam hal ini mengenai perolehan dan peningkatan nilai hasil studi setiap semester dan masalah-masalah lainnya jika ada.

4 Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya

Ketidakterbukaan mahasiswa dalam mengungkapkan masalah yang dialaminya, sehingga solusi yang dilakukan yakni memantau dan mengadakan komunikasi secara kontinue serta membangun suasana keterbukaan antara mentor dengan mahasiswa asuhannya.

5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

Mahasiswa dapat lebih terawasi dan terbimbing mengenai perkembangan studinya dan masalah-masalah yang dihadapi dapat teratasi. Dengan demikian, dapat memunculkan motivasi mahasiswa.

Program Studi Pendidikan Biologi mengadakan kegiatan pembimbingan mahasiswa yang dilakukan oleh dosen PA sebanyak 4 kali pertemuan dalam satu semester, yaitu pada awal, pertengahan dan akhir semester terkait penawaran mata kuliah, permasalahan selama mengikuti perkuliahan, pengajuan proposal skripsi, perkembangan studi dalam hal ini mengenai perolehan dan peningkatan nilai hasil studi setiap semester dan masalah-masalah lainnya jika ada.

5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi

5.5.1 Pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini.

Program Studi Pendidikan Biologi memiliki panduan tertulis terkait penulisan tugas akhir/skripsi berupa Buku Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Buku Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah Program Studi Pendidikan Biologi telah disosialisasikan kepada para dosen dan mahasiswa yang sebelumnya melalui tahap penggodokan konten dari isi buku tersebut. Kegiatan penggodokan Buku Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah dilakukan oleh para dosen Program Studi Pendidikan Biologi. Buku Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah tidak dibagikan tiap masing-masing dosen dan mahasiswa melainkan dapat diunduh melalui web Program studi melalui laman www.fitk.iainambon.ac.id/biologi/. Semua format dan aturan penulisan tugas akhir/skripsi mengacu pada Buku Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah dan dilaksanakan oleh dosen dan mahasiswa dengan konsisten.

Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing Tugas Akhir (TA) adalah 20 mahasiswa/dosen TA.

Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir adalah 8 - 10 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA

Seluruh dosen pembimbing tugas akhir berpendidikan minimal S2 dan sesuai dengan bidang keahliannya. Nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:


No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa

(1) (2) (3)

1. Dr. Ismail DP., M.Pd 17 2. Dr. M. Faqih Seknun, S.Pd., M. Pd.I 20 3. Dr. Samin Botanri, MP 1 4. Dr. Hj. Insun Sangadji, M. Si 3 5. DR. La Edy, M. Si 5 6. Dr. Masudin Sangaji, M. Si 7 7. Dr. Nur Matdoan, M. Pd 2 8. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 12 9. Dr. Samad Umarella, M.Pd 8

10. Dr. Ridwan Latuapo, M.Pd.I 1 11. Dr. Muhammad Rijal, M. Pd 42 12. Nur Alim Natsir, M. Si 30 13. Cornelia Pary, M. Pd 37 14. Surati, M. Pd 41 15. Rosmawati T, M. Si. 31 16. Janaba Renngiwur, M.Pd 29 17. Deli Wakano, M. Si 15 18. Irvan Lasaiba, M. Biotech 37 19. Asyik Nur Allifah, M. Si 10 20. Samrin Jamdin, M. Pd 16 21. Sarty Imkari, M. Pd 1 22. Laila Sahubauwa, M. Pd 21 23. Abajaidun Mahulauw, M. Biotech 12 24. M. Yani Kamsurya, MP 6 25. Nina Yuliana Mulyawati, M. Pd 2 26. Dr. Muhajir Abd. Rahman 5 27. Sarmawaty Kotala, M. Si 12 28. Wa Atima, M. Pd 13 29. Djamila Lasaiba, MA 2 30. Masita, M. Pd 7 31. Pebrywati Wattimury, M. Pd 7

Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai):

√Ya

Tidak

Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

Sosialisasi dilakukan dengan cara sebagai berikut:

1. Panduan pengusulan judul skripsi disaat mahasiswa mendaftar yang dapat dilihat

pada flowchart (SOP)20. Adapun SOP sebagai berikut:

20 Lihat SOP terkait


Gambar 5.3. Mekanisme pengajuan proposal mahasiswa

2. Adanya pedoman penulisan yang dibagikan kepada setiap dosen Program Studi Pendidikan Biologi yang salah satu isinya memuat tentang pembimbingan akademik dan tugas akhir mahasiswa21.

3. Adanya pedoman penulisan karya tulis ilmiah yang dapat diunduh pada web program studi Pendidikan Biologi22

4. Penyediaan kartu bimbingan (buku studi mahasiswa) yang disediakan untuk mahasiswa selama melakukan konsultasi dengan dosen pembimbing yang memuat tentang catatan-catatan selama konsultasi dilakukan (tanggal, bulan, paraf pembimbing, dan keterangan), serta merupakan kewajiban mahasiswa setiap kali berkonsultasi harus membawa kartu bimbingan tersebut untuk ditandatangani oleh dosen pembimbing sebagai upaya untuk memantau perkembangan dan pembimbingan mahasiswa selama penyusunan tugas akhir.23

5. Sosialisasi oleh ketua jurusan pada saat rapat–rapat internal, seminar dosen maupun seminar mahasiswa yang dihadiri oleh dosen dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi.

6. Sosialisasi dalam bentuk koordinasi dengan sub bagian akademik dan panitia seminar mahasiswa (proposal, hasil dan skripsi) untuk menggunakan kartu pembimbingan skripsi sebagai syarat untuk ujian penyelesaian studi mahasiswa

21 Lihat pedoman akademik IAIN Ambon 22 www.fitk.iainambon.ac.id/biologi/ 23 Lihat buku studi mahasiswa


5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6 bulan.

(Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester). 5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

Upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

Butir Upaya Perbaikan

Tindakan Hasil

(1) (2) (3)

Materi

Materi perkuliahan disiapkan dalam bentuk buku ajar atau Hand out kemudian dibuatkan power point dan upload pada siakad

Mahasiswa mudah memperoleh materi karena langsung mengupload di siakad

Metode Pembelajaran

Penggunaan model pembelajaran kooperatif serta pemberian tugas-tugas yang harus dipresentasikan oleh tiap kelompok mahasiswa

Terjadi peningkatan keaktifan belajar, komunikasi, kebersamaan dan rasa tanggung jawab.

Penggunaan Teknologi Pembelajaran

Dosen diarahkan untuk Mengikuti Pelatihan penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran/ perkuliahan.

Dosen dan mahasiswa mengenal teknologi pembelajaran yang digunakan dan mampu menggunakannya.


Cara-cara evaluasi

1. Evaluasi keberhasilan studi akhir semester untuk setiap mata kuliah dilakukan pada setiap akhir semester sesuai Kalender Akademik.

2. Evaluasi 1 tahun pertama meliputi semua matakuliah dan kegiatan kurikuler lainnya sesuai Kartu Rencana Studi (KRS) mahasiswa.

3. Mata kuliah-mata kuliah prasyarat sangat diperhatikan .

1. Mahasiswa memiliki kompetensi sesuai mata kuliah yang diambil pada semester tersebut.

2. Dengan arahan

dari penasihat akademik, mahasiswa boleh tetap mengikuti kuliah pada semester berikut.

3. Membantu mahasiswa dalam mempelajari mata kuliah berikutnya.

Pengenalan mahasiswa terhadap dunia kerja

1. Kegiatan PPKT 2. Kegiatan

praktikum lapangan

1. Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu pengetahuan bidang profesinya di kehidupan bermasyarakat

2. Mahasiswa memperoleh pengetahuan lebih luas terkait fakta-fakta ilmiah di lapangan

5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik Program Studi Pendidikan Biologi melaksanakan upaya dan kegiatan peningkatan akademik dengan jelas dan konsisten untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:

5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,

kebebasan mimbar akademik). Terkait kebijakan tentang suasana akademik di Program Studi Pendidikan


Prodi Pendidikan Biologi bagian dari Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan dan IAIN Ambon yang merujuk dan pada Statuta IAIN Ambon Bab XI tentang Kebebasan Akademik, Otonomi Keilmuan, Integritas Akademik, Kode Etik yang dimuat dalam pasal 127-130, Surat Keputusan Rektor IAIN Ambon Nomor 35 Tahun 2013.

Pernyataan Isi Standar Penciptaan suasana Akademik adalah 1. Menciptakan suasana akademik yang kondusif untuk mendukung pelaksanaan tridharma

harus diciptakan minimal 1 kegiatan akademik yang kondusif diciptakan oleh jurusan/unit pada setiap tahun. Suasana akademik yang kondusif bisa dilakukan dengan diskusi, penelitian bersama, seminar hasil penelitian, perkuliahan studi kasus, presentasi tugas, pengabdian pada masyarakat bersama, bimbingan dan lain-lain;

2. IAIN Ambon harus menyediakan sarana dan prasarana yang baik untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif, serta menyediakan sarana dan prasarana untuk mendukung penciptaan suasana akademik. Indicator tercapainya standar tersebut adalah (1) Ada Kompetisi penelitian/ Pengabdian Masyarakat diadakan di jurusan setiap tahun; (2) Seminar interen dilaksanakan tiap akhir semester untuk dosen dan mahasiswa; (3) Kuliah Umum dilaksanakan jurusan/program studi setiap tahun; (4) Jurusan/unit menyediakan sarana dan prasarana untuk mendukung penciptaan suasana akademik.

Isi standar kegiatan yang mendukung suasana akademik adalah: (1) Hubungan yang harmonis antara dosen dengan dosen, dosen dengan mahasiswa, mahasiswa dengan mahasiswa harus terus selalu diciptakan dalam mendukung suasana akademik yang kondusif. Minimal 1 kegiatan yang mendukung suasana akademik diciptakan jurusan pada setiap tahun; (2) Perwujudan suasana akademik yang kondusif diharapkan dapat memberikan: Penyelesaian studi tepat waktu, dibekali dengan prestasi baik, mempunyai pengalaman berorganisasi, kemampuan dalam peningkatan kreativitas dan diharapkan mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu. Indicator ketercapaian standar tersebut adalah: (1) Minimal ada kegiatan yang diciptakan oleh Jurusan; (2) Rapat jurusan/ program studi telah dilaksanakan minimal 1 bulan sekali; (3) 30% lulusan menyelesaikan studi tepat waktu.

Pelaksanaan otonomi keilmuan, kebebasan akademik, dan kebebasan mimbar akademik merupakan kebebasan yang dimiliki anggota sivitas akademika Program Studi Pendidikan Biologi untuk melaksanakan kegiatan yang terkait dengan pendidikan, penelitian, pengabdian, keagamaan, dan pengembangan teknologi secara bertanggung jawab, mandiri, dan berdasarkan prinsip-prinsip keIslaman. A. Otonomi keilmuan

Otonomi keilmuan dipahami sebagai otonomi sivitas akademika pada suatu cabang ilmu pengetahuan dan atau teknologi dalam menemukan, mengembangkan, mengungkapkan, dan atau mempertahankan kebenaran ilmiah menurut kaidah, metode keilmuan, dan budaya akademik sebagaimana tertuang dalam Statuta IAIN Ambon pasal 128 yaitu: (1) Otonomi keilmuan merupakan kegiatan keilmuan yang berpedoman pada norma keilmuan yang harus ditaati oleh civitas; (2) Dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, Institut dan civitas berpedoman pada otonomi keilmuan; (3) Senat menetapkan pengaturan perwujudan otonomi keilmuan di Institut.

Terkait dengan otonomi keilmuan, Program Studi Pendidikan Biologi dalam rangka menjamin pertumbuhan ilmu pengetahuan secara berkelanjutan telah melakukan pengembangan kurikulum (KKNI) yang masih berbentuk draf kurikulum yang telah diterapkan sejak tahun 2017.

B. Kebebasan Akademik

Kebebasan akademik dipahami sebagai kebebasan civitas akademika untuk

mendalami dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni secara bertanggungjawab melalui pelaksanaan tridarma perguruan tinggi. Dalam statuta IAIN Ambon pasal 127 menjelaskan bahwa:


a. IAIN Ambon memberikan kebebasan penuh kepada para dosen untuk mengajar sebagai bentuk kebebasan akademiknya.

b. Konten pengajaran diberikan sepenuhnya kepada dosen secara bertanggung jawab dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dosen dan mahasiswa.

c. Dosen diharapkan menjadi sosok guru dan ilmuwan profesional yang selalu berupaya untuk mengupdate pengetahuannya melalui penelitian, pengkajian, pertemuan ilmiah, dan produktif melakukan publikasi serta tanggap terhadap persoalan di masyarakat yang terkait dengan kompetensi keilmuannya.24

Kebebasan akademik sivitas akademika, terutama dosen pada Program Studi Pendidikan Biologi adalah kebebasan dalam bentuk mengikuti seminar dosen dan mahasiwa setiap tahun serta mengadakan kuliah tamu. Adapun pakar/ahli yang diundang sebagai pembicara tamu dalam seminar/pelatihan, dapat dilihat pada tabel berikut:

No Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan

Waktu Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4)

1 Prof. Dr Ir.H.Mansur Kuliah Umum (Peningkatan Mutu PT dalam Rangka Penguatan Akreditasi

14 Januari 2015

2 Dr. Dominggus Rumalatu, M.Pd

Monitoring dan Evaluasi PPL Mahasiswa PPS Pendidikan. Biologi UNPATTI Angkatan 1 TA 2014/2015

30 Januari 2015

3 Prof Dr. Imam Suprayogo

Pemateri pada Kegiatan RAKER IAIN tahun 2015 materi penguatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan

31 Januari 2015

4 Abror Umar, SE Pemateri pada kegiatan RAKER IAIN Tahun 2015 Materi Pengelolaan Akuntabel dan Pengawasan Eksternal dan Internal

31 Januari 2015

5 Krisdian Idam P SPAN-KPPN 2 Pebruari 2015

6 Dikrul Alfani SPAN-KPPN 3 Pebruari 2015

7 Prof. Armasastra Bahar, drg., Ph. D

Visitasi Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi (AIPT) IAIN Ambon

2015

8 Dr. Ir. Ahmad Rifai. M. Phil


2015

9 Prof. Dr. Abdul Latief Toleng, M.Sc


2015

10 Wa Ode Eka M Membawa majalah Biam 2015 11 Dr. Freek Colombijn Pembicaraan dalam diskusi dan

dialog Ilmiah tentang Lingkungan hidup dan sampah perkotaan

1 Mei 2015

24Lihat pasal 127 Statuta IAIN Ambon Tahun 2013 dan SK Etika Mahasiswa Nomor 35 Tahun 2013.


12 Surya Chandra Surapaty Memberi Kuliah Tamu Revolusi mental berbaqsis keluarga untuk pemanfaatan bonus Demografi menuju Indonesia Sejahtera

1 Oktober 2015

13 Jubaida Wally Wawancara Jurusan 29 November 2016

14 Syukur SH Konsultasi 30 November 2016

15 Jamal Warandi Quisioner 01 Desember 2016

16 Ali Idrus Fakaubun Kunjungan Mahasiswa KKN 02 Desember 2016

17 Dr. Muhammad M. Hum DPL Mahasiswa KKN 02 Desember 2016

18 Samsul B. Nurlete Wisata 2016 19 Baiti Talapessy Wisata 2016 20 Habsa Matdoan Wisata 2016 21 Mariam Matdoan Wisata 2016 22 Hakis Konsultasi Borang akreditasi 2016 23 Prof. Muhammad Amin

Abdullah Kuliah Tamu Mempertegas Visi Multikultural dalam proses Trnsformasi IAIN ke UIN Ambon

2016

24 PMI Maluku Roadshow pertukran pemuda antar negara 2017

2016

25 Vivi Ayhuan Program Australia 2016 26 Febi Apituley Program Kanada 2016 27 Henry latuheru Program Kapal jepang Asean 2016 28 Renza Tahalele Program Australia 2016 29 Aditya Retraubun Program Tiongkok 2016 30 Nur Fatiha Al Fatah Program Tiongkok 2016 31 Leo Ukru Program Australia 2016 32 Secha Matitaputy Program Tiongkok 2016 33 Chirst Samu Samu Program Tiongkok 2016 34 Geovano Sondakh Program India 2016 35 Susi Agustinus Sosialisasi rentang Kanker dan

tumor 2016

36 Prof. Dr. M.SabriAr Diskusi tentang Gender dan Multikultural

17 Mei 2017

37 Seko Hotaka Ph.D Informasi tentang SASI 27 September 2017

38 Ir. H. Muhammad Ramahumury, M.T

Kuliah tamu tentang Toleransi Radikalisme dan Negara bangsa Prospektif islam

27

39 Ribut Wiyanto Sopport Kegiatan 17 Oktober 2017

40 Dr. H. As Aril Muhajir M.Ag

Workshop Penguatan akreditasi Program Studi FITK IAIN Ambon

23 Oktober 2018

41 Prof. Dr. Muhammad Amin, M.Si

Narasumber seminar nasional Jurusan Pendidikan Biologi 2018


42 Dr. Christiana D.W Sahertian, M.Pd

Narasumber rapat kerja FITK IAIN Ambon

2018

43 F. Mandaku S.Pd, M.Si Memberikan Materi seminar 2018 44 Muhammad Fitria, SH Barasumber SEIKA 45 M. Arief B Auditor 46 Rosita Tehuayo Anggota Auditor 47 Samsul Bahri Pendataan Ruang kuliah 48 Prof. Dr. H Zainal

Hasibuan, Ph.D Narsumber kegiatan Workshop penyusunan Borang APT V3.0

22 pebruari 2019

49 Dr. Sururin, MA Narasumber Implementasi APT dengan 9 Kreiteria 2019

50 Rosita Umasugi Narasumber milenial Road safety festival seindonesia

28 Pebruari 2019

51 Dr. M. Fahri Husein, M.Si Orentasi Borang Akreditasi 16-17 Maret 2019

Selain itu, Program Studi Pendidikan Biologi dalam hal kebebasan akademik memberikan keluasan kepada dosen untuk mengungkapkan ide-ide akademiknya melalui media cetak dan on-line seperti: 1. International Journal of Science: Basic and Applied Research (IJSBAR) Volume16

Nomor 2 Tahun 2014; 2. International Journal of Science and Research (IJSR) ISSN (Online): 2319-7064 Index

Copernicus Value (2013); 3. International Journal of Multidisciplinary Research and Development (IJMRD) Volume 2

Issue 4 Tahun 2015; 4. International Journal in Physical & Applied Sciences (IJPAS) Volume 02 issue 04 2015; 5. World Wide Journal of Multidisciplinary Research and Development (WWJMRD) 1(2)

Tahun 2015; 6. International Journal of Research In Social Sciences (IJRSS) Volume 6 Issue 1 Tahun

2016; 7. International Journal of Science : Basic and Applied Research (IJSBAR) Volume 27

Nomor 2 Tahun 2016; 8. International Journal of ChemTech Research. CODEN (USA): IJCRGG, ISSN: 0974-

4290, ISSN (Online): 2455-9555, Vol. 9, No. 06 pp 596-602, 2016; 9. EUROPEAN JOURNAL OF PHARMACEUTICAL AND MEDICAL RESEARCH, SJIF

Impact Factor 3.628 , ISSN 2394-3211, EJPMR, 2016; 10. The Social Science, 12 (10); 1860-1864, 2017. ISSN: 1818-5800 (print) 1993-6125

(online); 11. Jurnal Biosel, edisi Juli-Desember 2016, Vol. 5 No. 2. P-ISSN 2252-858X, E-ISSN: 2541-

1225; 12. Jurnal Biosel Vol, edisi Juli-Desember 2016, Vol. 5 No. 2. P-ISSN 2252-858X, E-ISSN:

2541-1225; 13. Jurnal Biosel, edisi Januari-Juni 2016, Vol. 5 No. 1. P-ISSN 2252-858X, E-ISSN: 2541-

1225; 14. Jurnal Biosel, edisi Juli-Des. 2017, Vol. 6 No. 2. P-ISSN 2252-858X, E-ISSN: 2541-1225; 15. Jurnal Biosel, edisi Juli-Des. 2017, Vol. 6 No. 2 P-ISSN 2252-858X, E-ISSN: 2541-1225; 16. Jurnal Biosel edisi Jan-Jun 2017. Vol. 6 No. 1 P-ISSN 2252-858X, E-ISSN: 2541-1225; 17. Jurnal Biosel, edisi Januari-Juni 2017, Vol. 6 No. 1. P-ISSN 2252-858X, E-ISSN: 2541-

1225; 18. Jurnal Biosel, edisi Januari-Juni 2017, Vol. 6 No. 1. P-ISSN 2252-858X, E-ISSN: 2541-

1225;


19. TECHNO: JURNAL PENELITIAN, Volume 06 No 01 edisi Mei 2017; Proceedings of 13th ISERD International Conference, Dubai, UAE, 4th October 2015, ISBN: 978-93-85832-06-2.

20. In Associations with World Research Library; Prosidng Prosiding Seminar Nasional ”Pemberdayaan Pendidik Abad 21”. Penerbit SMK Neg 3 Malang. ISSN: 2355-7257 No. 1 Vol.1 Mei, 2014;

21. The Social Science, Year: 2018, Vol: 13, Issue: 5, Page No: 1006-1013. DOI: 10.3923/sscience.2018.1006.1013;

22. Jurnal Biosel, edisi Januari-Juni 2018, Vol. 7 No. 1. P-ISSN 2252-858X, E-ISSN: 2541-1225 5.

Selain itu juga terdapat penerbitan buku bagi dosen pendidikan Biologi diantaranya

adalah: 1. Buku Ajar Ekologi Perairan; 2. Buku Ajar Pengetahuan Lingkungan; 3. Buku Ajar Evaluasi Pendidikan; 4. Buku Ajar Biologi Umum; 5. Buku Ajar Biokimia; 6. Buku Ajar Kimia Dasar; 7. Buku Ajar Fisika Dasar; 8. Pengetahuan Lingkungan Berbasis Riset; 9. Prospek Limbah Ikan di Maluku; 10. Pengolahan Daging Buah Pala; 11. Bioetanol dari Limbah Sagu; 12. Profesionalitas dan Mutu Pembelajaran; 13. Lamun; 14. Pupuk Organik; 15. Inovasi VC2PO Berbahan Lokal

Di sisi lain mahasiswa bebas belajar, mengambil dan mengikuti penjelasan yang disampaikan dalam perkuliahan, bebas bertanya berkaitan dengan materi perkuliahan, dan menyampaikan pendapat serta bebas menilai secara objektif materi perkuliahan yang telah disampaikan dosen dan menilai kinerja dosen selama proses pembelajaran.

C. Kebebasan mimbar akademik

Kebebasan mimbar akademik adalah kebebasan yang dimiliki dosen untuk menyampaikan pikiran dan pendapat secara terbuka melalui forum akademik di perguruan tinggi sesuai dengan norma dan kaidah keilmuan dan bertanggung jawab terhadap sesuatu berkenaan dengan kompetensi keilmuannya. Kebebasan mimbar akademik sebagai bagian dari kebebasan akademik merupakan ruang bagi dosen dan mahasiswa dalam menyampaikan pikiran dan pendapat akademik.

Kebebasan mimbar Akademik di Program Studi Pendidikan Biologi sepenuh kepada civitas akademika yang ingin menyampaikan pendapatnya terkait dengan kebijakan yang ada di lingkungan institut atau fakultas. Kebebasan mimbar akademik yang dilakukan melalui orasi ilmiah dosen maupun orasi langsung oleh mahasiswa dalam demonstrasi, ataupun dapat juga dilakukan melalui koran kampus.

Dengan adanya kebijakan tentang suasana akademik baik ditingkat program studi, Fakultas, maupun institut, maka upaya yang dilakukan untuk mewujudkan suasana akademik yang kondusif adalah: 1) Peningkatan sarana dan prasarana pembelajaran. Hal ini dilakukan oleh pihak institut

dengan mendirikan gedung kuliah baru bagi Program Studi Pendidikan Biologi yang terdiri dari 3 lantai yang dilengkapi dengan fasilitas AC dan infokus sehingga membeikan kenyamanan bagi dosen dan mahasiswa dalam perkuliahan. Selain itu kualitas gedung juga dijamin dengan adanya petugas cleaning service yang kontrak oleh pihak institut untuk menjaga kebersihan ruangan dan fasilitas yang ada. Sarana dan prasarana lainnya yaitu pengadaan barang laboratorium MIPA FITK IAIN Ambon

http://dx.doi.org/10.3923/sscience.2018.1006.1013


yang semakin membantu kenyamanan dan kualitas mahasiswa maupun dosen dalam melakukan praktikum maupun penelitian. Kenyaman dan keindahan juga tercermin dari kebersihan kampus dan gedung di lingkungan Program Studi Pendidikan Biologi yang semakin ditambag dengan adanya mading dan karya-karya mahasiswa yang dipajangkan di ruangan perkuliahan. Selain itu adanya fasilitas wifi di lingkungan perpustakaan yang memudahkan mahasiswa dan dosen dalam memproleh informasi terkini.

2) Sosialisasi semboyan IAIN Ambon sebagai “kampus hijau cerdas berbudi”. Hal ini tercermin dari dengan adanya larangan menggunakan kaos oblong dan sendal jepit bagi mahasiswa maupun dosen dalam perkuliahan serta terdapatnya tempat sampah di setiap gedung perkuliahan. Semboyan ini juga sebagai wahana sosialisasi kode etik civitas akademika IAIN Ambon.

3) Pelaksanaan Sistem Penjaminan mutu internal. Kegiatan ini telah dilakukan oleh LPM IAIN Ambon dalam rangk meningkatkan mutu pendidikan yang secara tidak langsung mempengaruhi suasana akademik civitas akademika. Sistema penjaminan mutu ini meliputi audit mutu Akademik internal 25 oleh pusat audit dan pengendalian Mutu serta kegiatan monitoring dan evaluasi oleh gugus mutu fakultas dan pusat pengembangan standar mutu berdasarkan standar mutu dan pedoman akademik yang ditetapkan 26.

4) Penciptaan proses pembelajaran yang kondusif. Hal ini tercermin dari dosen sewaktu memasuki ruangan kuliah dengan membawa serta daftar hadir/absensi mahasiswa, dan alat tulis.

5) Transparansi Sistem Pengelolaan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat yang mengacu pada Pedoman Akademik akademi IAIN Ambon dan Pedoman Penelitian dan Pengabdian LPPM IAIN Ambon.

6) Pembimbingan Mahasiswa. Pembimbingan mahasiswa secara rutin dilaksanakan pada waktu pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) dilaksanakan pada waktu awal perkuliahan. Pembimbingan ini juga berfungsi sebagai sarana mahasiswa menyampaikan keluhan terkait permasalahan yang dihadapi pada saat perkuliahan. Pembimbingan di Program Studi Pendidikan Biologi terdiri dari pembimbingan oleh dosen penasehat akademik dan pembimbingan penyelesaian akhir studi mahasiswa. Kedua pembimbingan tersebut dikontrol dengan adanya kartu pembimbingan.

7) Penerapan Umpan balik dari mahasiswa terhadap dosen dan tenaga kependidikan. Hal ini dilakukan oleh mahasiswa untuk mengukur kinerja dosen dan tenaga kependidikan di Program Studi Pendidikan Biologi. Umpan balik ini berupa kuesioner kepuasan mahasiswa terhadap dosen dan tenaga kependidikan27. Hasil dari kuesioner tersebut dapat ditindak lanjuti oleh ketua program studi dalam rapat pimpinan maupun rapat dosen terkait proses perkuliahan.

5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.

Program Studi Pendidikan Biologi memiliki berbagai sarana dan prasarana yang

merupakan bagian dari IAIN Ambon dan Fakultas Ilmu tarbiyah dan Keguruan yang lengkap serta mudah diakses oleh sivitas akademika.. A. Prasarana.

Prasarana perkuliahan adalah sebagai berikut: 1. Laboratorium MIPA 2. Mesjid 3. Mushallah 4. Perpustakaan Institut

25 Lihat pedoman audit mutu intenal akademik (AMAI) LPM IAIN Ambon 26 Lihat pedoman Monevin IAIN Ambon dan standard mutu SPMI IAIN Ambon 27 Lihat form evaluasi dosen dan tenaga kepedidikan oleh mahasiswa


5. Perpustakaan Program Studi 6. Ruang Ujian Akhir Studi 7. Ruang Kelas 8. Ruang Ketua Program Studi 9. Ruang Lab Microteaching 10. Ruang Lab Komputer 11. Kebun Percobaan 12. Gedung Olah Raga 13. Asrama Mahasiswa 14. Gedung Kuliah 15. Lapangan Volly 16. Ruang kerja dosen 17. Ruang Himpunan Mahasiswa 18. Ruang Himpunan Fakultas 19. Lapangan Upacara 20. Ruang Aula 21. Walk Climbing 22. Ruang KSR PMI Unit IAIN Ambon

B. Sarana

Sarana pembelajaran yang menunjang suasana akademik di Program Studi Pendidikan Biologi terlihat pada ruang kuliah, ruang dosen, perpustakaan, maupun laboratorium meliputi: laptop/PC, torso, carta, jurnal, e book, buku paket, proseding, skripsi, tesis, internet/wifi, meja kursi, white board, dan spidol. Pengalokasian Dana di Program Studi Pendidikan Biologi berada diperoleh dari PNBP dari mahasiswa yang membayar SPP setiap semester

5.7.3 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika. Program Studi Pendidikan Biologi memiliki berbagai sarana dan prasarana yang

merupakan bagian dari IAIN Ambon dan Fakultas Ilmu tarbiyah dan Keguruan yang lengkap serta mudah diakses oleh sivitas akademika.

C. Prasarana.

Prasarana perkuliahan adalah sebagai berikut: 23. Laboratorium MIPA 24. Mesjid 25. Mushallah 26. Perpustakaan Institut 27. Perpustakaan Program Studi 28. Ruang Ujian Akhir Studi 29. Ruang Kelas 30. Ruang Ketua Program Studi 31. Ruang Lab Microteaching 32. Ruang Lab Komputer 33. Kebun Percobaan 34. Gedung Olah Raga 35. Asrama Mahasiswa 36. Gedung Kuliah 37. Lapangan Volly 38. Ruang kerja dosen 39. Ruang Himpunan Mahasiswa 40. Ruang Himpunan Fakultas


41. Lapangan Upacara 42. Ruang Aula 43. Walk Climbing 44. Ruang KSR PMI Unit IAIN Ambon

D. Sarana

Sarana pembelajaran yang menunjang suasana akademik di Program Studi Pendidikan Biologi terlihat pada ruang kuliah, ruang dosen, perpustakaan, maupun laboratorium meliputi: laptop/PC, torso, carta, jurnal, e book, buku paket, proseding, skripsi, tesis, internet/wifi, meja kursi, white board, dan spidol. Pengalokasian Dana di Program Studi Pendidikan Biologi berada diperoleh dari PNBP dari mahasiswa yang membayar SPP setiap semester

5.7.4 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang

dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).

Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran di program studi pendidikan Biologi yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif. Kegiatan-kegiatan tersebut diantaranya adalah: 1. Workshop Taksidermi, Awetan Rangka, dan Insektarium yang diselenggarakan oleh dosen,

tenaga laboran dan mahasiswa yang bertujuan untuk penguatan kemampuan dalam bidang keahlian;

2. Workshop standard mutu SPMI IAIN Ambon yang melibatkan dosen, alumni, UKM (pramuka, menwa, BEM Fakultas, dan BEM institut). Dengan diundangnya UKM di lingkungan IAIN Ambon ini diiharapkan adanya kesadaran dari civitas akademika dalam menciptakan suasana akademik yang kondusif;

3. Mengadakan Éxpobioma yang dilaksanakan oleh HMJ pendidikan Biologi sejak Tahun 2013 – Sekarang; Kegiatan PML Pengabdian Masyarakat Berbasis Lingkungan (PML) sejak Tahun 2016 - Sekarang

4. Mengikut sertakan mahasiswa pendidikan Biologi dalam kegiatan akademik dan non akademik baik ditingkat local maupun nasional seperti: (1) lomba debat ilmiah; (2) pendidikan dan pelatihan kepramukaan dan Kebhayangkaraan Satuan Karya Bhayangkara POLDA Maluku; (3) Pemilihan Duta Mahasiswa Generasi Berencana Tingkat Nasional; (4) Pemilihan Duta Mahasiswa Generasi Berencana Tingkat Propinsi Maluku; (5) Peserta Lintas Nusantara Remaja dan Pemuda Bahari Indonesia Mencari Bakat Dalam Rangka Sail Wakatobi 2011; (6) Lomba Olimpiade Sains Nasional PERTAMINA; (7) Attended the World Youth Forum on Peace and Harmony; (8) Seleksi Peserta Program Pertukaran Pemuda Antar Negara (PPAN) Indonesia –Korea Tingkat Propinsi Maluku Tahun 2012; (9) Pemilihan Duta Bahasa se-Provinsi Maluku Tahun 2012; (10) Peserta Program Pertukaran Pemuda Indonesia-Korea Tahun 2012 di Korea dan Indonesia Tahun 2012; (11) Peserta Penguatan Wawasan Kebangsaan Dosen dan Mahasiswa di PTN/PTS Se-Kota Ambon Tahun 2013; (12) Lomba Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Tahun 2013.


5. Kegiatan Tarbiyah mencari bakat yang diikuti oleh mahasiswa pendidikan Biologi yaitu: (1) Lomba Nyanyi Solo Putri pada Ajang Tarbiyah Mencari Bakat; (2) Lomba Vocal Group; (3) Lomba Tarian Daerah; (4) Lomba Melukis; (5) Lomba Kaligrafi Putra; (6) Lomba Karikatur; (7) Lomba Presenter; (8) Lomba Tilawah Putra Lomba Da‟i; (9) Lomba Teater; (10) Lomba Kreasi Majalah Dinding; dan (10) Lomba Penulisan Paper;

6. Mengikuti sertakan mahasiswa dan dosen dalam kegiatan porseni institut; 7. Mengikut sertakan mahasiswa dan dosen pada kegiatan HAB kementrian Agama RI; 8. Diikut sertakan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dosen; 9. Mengadakan praktikum yang mengambil lokasi di luar kampus seperti mata kuliah

Keanekaragamn Tumbuhan/Hewan, Pengetahuan Lingkungan, Biologi Laut dan Ekologi 10. Kegiatan pengenalan/orientasi kehidupan kampus seperti OPAK dan workshop sukses belajar

di perguruan tinggii yang diselenggarakan selesai OPAK; 11. Temu dosen-mahasiswa-alumni melalui IKA-JPB dan IKA-HIMBI Tingkatb Lokal maupun

Nasional. 5.7.5 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar

dosen. Penciptaan suasana akademik di Program Studi Pendidikan Biologi melalui interaksi akademik adalah: 1. Interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa. Interaksi ini dilakukan oleh dosen dan

mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi melalui pembimbingan dalam penasehat akademik (PA), Pembimbingan penyelesaian akhir studi mahasiswa (proposal, hasil, dan skripsi). Selain itu, interaksi juga dilakukan bukan hanya pada proses perkuliah melalui diskusi tetapi juga dilakukan penguatan/asistensi khususnya pada mata kuliah praktikum;

2. Interaksi akademik antar mahasiswa. Interaksi ini dilakukan oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi dalam HMJ Metroxylon sagooo atau UKM. Selain itu juga dibentuk BIO-Wirausaha pendidikan biologi. Wahana ini berorientasi secara sukarela dalam membantu memberikan penguatan dan pembenahan program studi seperti pembuatan taman baca prodi, penataan arsip/administrasi, penataaan lingkungan sekitar gedung pendidikan biologi, kegiatan pencinta alam, dan tutor sebaya. interaksi lainnya yang melibatkan mahasiswa yaitu kegaiatan debat ilmiah antar program studi dalam lingkup fakultas ilmu atrbiyah dan keguruan dalam menyeleksi perwakilan Fakultas pada ajang debat ilmiah tingkat fakultas maupun institut;

3. Interaksi akademik antar dosen. Interaksi ini dilakukan pada saat seminar dosen maupun seminar penelitian dosen ditingkat fakultas maupun institut yang dikelola oleh LPPM. Interaksi ini dilakukan sewaktu rapat program studi dalam memutuskan sesuatu seperti perumusan visi dan misi Program Studi Pendidikan Biologi. Selain itu juga interaksi antar dosen terjadi pada kelompok dosen mata kuliah dalam penyusunan silabus dan materi perkuliahan maupun workshop seperti workshop penyusunan dan redasain kurikulum.

5.7.6 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

Pengembangan perilaku kecendekiawanan di Program Studi Pendidikan Biologi dilakukan melalui kegiatan-kegiatan akademik dan non akademik. Kegiatan yang bersifat akademik diantaranya diikut sertakan dalam kegiatan workshop/seminar/symposium kepada mahasiswa dan dosen dalam pengembangan lembaga maupun ilmu dan teknologi. Kegiatan non akademik seperti kegiatan out bond bagi dosen dan pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan ini dilakukan secara mandiri maupun di biayai lembaga. Dalam pengembangan prilaku kecendikiawan ini terlihat dengan adanya dosen pendidikan biologi sebagai pembicara/narasumber, moderator, peserta dan panitia pada suatu kegiatan akademik dan non akademik.

Kegiatan-kegiatan tersebut antara lain (1) Workshop penguatan metodologi penelitian yang diselenggarakan oleh Lemlit IAIN Ambon (2) ToT Desain Metodologi dan Penelitian tingkat


Advance oleh LP2M IAIN Ambon bekerjasama dengan Lemlit STAKPN (3) Inhouse Training LPM IAIN Ambon bekerja sama dengan Kantor Jaminan Mutu Universitas Gadjah Mada (KJM UGM) meliputi: Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) PT; Audit Mutu Internal PT dan Workshop Tracer Study (4) ToT Kurikulum 2013 bagi calon instruktur PLPG Program Sertifikasi Guru PAI dalam Jabatan dsb. Selain itu juga prilaku cendekian ini juga tercermin pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat seperti: (1) Penyuluhan Tentang Berkurangnya Plasma Nutfah Dengan Bahaya Longsor (Dosen, Mahasiswa IAIN Ambon dan Masyarakat Arbes Ambon); (2) Penyuluhan Tentang Pengolahan Limbah Organik tak Terurai (Dosen, Mahasiswa IAIN Ambon dan Masyarakat Arbes Ambon); (3) Penyuluhan Pentingnya Serangga Epifauna Terhadap Kesuburan Hutan (Dosen, Mahasiswa IAIN Ambon dan Masyarakat Arbes Ambon); (4) Sosialisasi BAZIS; (5) Gerakan Peduli Ummat; (6) Sosialisasi Kesehatan Lingkungan; (7) Sosialisasi Bahaya Merokok; (8) Sosialisasi Dampak Pencemaran Lingkungan; (9) Sosialisasi Bahaya Narkoba; (10) Sosialisasi Kebersihan Lingkungan; (11) Pemberdayaan Masyarakat Petani Dusun Bandari Desa Rumatiga Kecamatan Teluak Ambon Baguala Kota Ambon; dan (12) Gerakan Amal Shaleh Ramadhan. Kegiatan ini ddilakukan dan dibiayan secara mandiri dan lembaga IAIN Ambon (BO-PTN).


STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI

6.1 Pengelolaan Dana

Sumber dana yang diperoleh oleh Program Studi Pendidikan Biologi dikelola untuk membantu perwujudan visi misi, pencapaian sasaran dan tujuan program studi. Program studi secara otonom melakasanakan perencanaan anggaran yang kemudian diusulkan ke Fakultas. Selama ini, Program Studi Pendidikan Biologi tidak sepenuhnya mengelola dana karena penerimaan dan pengelolaan dana dilakukan oleh Fakultas. Program Studi memiliki dana operasional yang tercantum dalam RKA-KL Fakultas.

a. Perencanaan

Program studi secara otonom melakukan perencanaan anggaran yang kemudian diusulkan ke Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan pada Rapat Kerja. Pola perencanaan dilaksanakan dalam bentuk kegiatan rapat penyusunan program dan anggaran kemudian di presentasikan dalam Rapat Kerja dan Evaluasi Program setiap tahun. Perencanaan dana program studi Pendidikan Biologi Ambon, didasarkan kepada Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasional (Renop) prodi pendidikan Biologi. Draft RKT program studi pendidikan Biologi selanjutnya diajukan untuk usulan anggaran Tahun berikutnya ke Dirjen Pendis bersama-sama dengan RKT unit lainnya (Bulan Maret) berkenaan dengan penyusunan Pagu Indikatif IAIN Ambon tahun berikutnya. Selanjutnya ditingkat institusi melakukan pembahasan rencana dan kegiatan tahun berikutnya berdasarkan Pagu Indikatif (Bulan Mei) tingkat institusi sebagai dokumen penyusunan Pagu Sementara, dan dilanjutkan dengan penyusunan Anggaran berdasarkan Pagu Sementara (bulan Juli). Di bulan Juli dilakukan penelaahan RKA-KL (Pagu sementara) dengan Irjen Kemenag RI.

Pembahasan dan finalisasi RKA-KL tingkat Intitusi hasil telaah dengan Irjen Kemenag RI (Pagu sementara) sebagai dokumen akhir yang akan dibawa dalam penyusunan RKA-KL berdasarkan pagu defenitif (bulan Oktober) dan selanjutnya penerimaan DIPA IAIN Ambon (bulan Desember)28.Pelaksanaan Anggaran dan kegiatan (bulan Januari – Desember tahun berjalan).

b. Pengelolaan

Sumber dana yang diperoleh oleh Program Studi Pendidikan Biologi dikelola untuk membantu perwujudan visi misi, tujuan dan sasaran program studi. Pengelolaan tersebut berupa pemenuhan ATK untuk kelancaran administrasi akademik, praktikum mata kuliah, kegiatan seminar nasional, studi banding, Pengabdian Masyarakat dan Lingkungan (PML), Expo Bioma, kegiatan Ramadhan, dan kegiatan kemahasiswaan lain yang seluruhnya menunjang proses akademik.

c. Pelaporan

Program Studi Pendidikan Biologi melaporkan penggunaan dana tahunan ke pihak fakultas yang meliputi laporan praktikum, seminar nasional, dan untuk biaya pendidikan lainnya serta pemenuhan kegiatan dukungan manajemen pendidikan dann pelayanan tugas teknis lainnya.

d. Pertanggungjawaban

Pertanggungjawaban dilakukan oleh Program Studi Pendidikan Biologi dengan membuat LPJ Kegiatan yang kemudian diberikan ke Fakultas

6.2 Perolehan dan Alokasi Dana 6.2.1 Realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah

termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

28 Lihat DIPA IAIN Ambon tahun 2016, 2017, dan 2018


Sumber Dana Jenis Dana Jumlah dana (juta rupiah) TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

PT sendiri Gaji Dosen Tetap PNS 681,58 744,39 828,74 Gaji Dosen Tetap Non PNS - 112,00 160,00 Gaji Pegawai Honorer 137,80 148,40 148,40

Sertifikasi Dosen 419,34 428,07 431,30 Pendidikan 424,00 338,10 337,06 Penelitian 127,75 90,00 246,00 Pengabdian Masyarakat 86,04 81,84 145,45 Investasi SDM 6,00 38,60 5,50 Dana Mahasiswa 2.039,20 2.018,20 1.746,90 Tunjangan Kinerja - - 72,62 Investasi Prasarana 3.000,00 3.350,00 3.370,00 Investasi Sarana 2.218,00 2.030,00 3.326,00 Yayasan

Diknas

Sumber lain PEMDA - 50,00 - Bank Indonesia 5,00 - -

Total 9.144,72 9.429,59 10.817,98

Penggunaan dana:

No. Jenis Penggunaan Persentase Dana

TS-2 TS-1 TS (1) (2) (3) (4) (5) 1 Pendidikan 26,99 25,52 19,26 2 Penelitian 1,40 0,95 2,27 3 Pengabdian kepada Masyarakat 0,94 0,87 1,34 4 Investasi prasarana 32,81 35,53 31,15 5 Investasi sarana 24,25 21,53 30,75 6 Investasi SDM 0,06 0,41 0,05 7 Gaji 13,55 15,19 15,18 Total 100% 100% 100%

6.2.2 Dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen

yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana* (dalam juta

rupiah) (1) (2) (3) (4)

2016 Analisis Kandungan Kulit Pisang Kepok (Musa paradisiaca formatypica) Sebagai Bahan Kerupuk Bagi Petani di Desa Hitu Kabupaten Maluku Tengah

DIPA IAIN Ambon

10.000.000

2016 Analisis Kandungan MPN dan ALT Total pada Fish Nugget Berbahan Dasar Limbah Ikan

MANDIRI 5.000.000

2016 Analisis Kualitas Air yang Dikonsumsi yang DIPA IAIN 21.550.000


Dikonsumsi oleh WArga Berdasarkan Parameter dan Cara Perolehannya di Desa Batu Merah

Ambon

2016 Pemanfaatan Limbah Kulit Durian Sebagai Bahan Bakar Alternatif dan Pestisida Berbasis Rumah Tangga

DIPA IAIN Ambon

21.550.000

2016 Potensi Rumput Laut Sebagai Bahan Dasar Pembuatan Makanan Berserat Tinggi di Kabupaten Maluku Tengah

DIPA IAIN Ambon

21.550.000

2016 Pengolahan dan Peningkatan Nilai Gizi Produk Olahan Limbah Ikan dengan Mekanisme Biologi Terapan di Asilulu Kabupaten Maluku Tengah

DIPA IAIN Ambon

21.550.000

2016 Penerapan Teknologi Tepat Guna dalam Pengolahan Limbah Organik Pasar Mardika dalam Pembuatan Pupuk Organik Berbasis Kewirausahaan

DIPA IAIN Ambon

21.550.000

2016 Uji Kandungan MPN Coliform, Angka Lempeng Total Bakteri dan Jamur pada Produk Olahan Buah dan Kulit Pala

MANDIRI 5.000.000

2017 Diversifikasi produk Olahan Ikan Bagi Ibu-Ibu Nelayan di Dusun Mamua Kabupaten Maluku Tengah

MANDIRI 5.000.000

2017 Kajian Potensi Biologis dan Ekonomi Plasmanutfah Tanaman Pala Maluku dan Maluku Utara

DIPA IAIN Ambon

60.000.000

2017 Kandungan Antosianin di Dalam Mahkota Bunga Beberapa Tanaman Hias

MANDIRI 5.000.000

2017 Pengaruh pH dan Lama Fermentasi terhadap Produksi Etanol dari Sargassum crasifolium

MANDIRI 5.000.000

2017 Pengaruh Ekstrak Daun dan Akar Alang-Alang terhadap Perkecambahan Biji Sawi Putih (Brassica pekinensia L.)

MANDIRI 5.000.000

2017 Pengaruh Komposisi Media Hidroponik terhadap Pertumbuhan Tanaman Tomat

MANDIRI 5.000.000

2017 Pengaruh Pemetikan Tunas Terhadap Hasil Panen Ubi Kayu

MANDIRI 5.000.000

2018 Aplikasi Ampas Tebu dan Kulit Pisang Terhadap Pertumbuhan dan Produksi Kangkung Darat (Ipomea reptans Poir)

MANDIRI 5.000.000

2018 Analisis Kandungan Protein Total Ikan Kakap Merah dan IKan Kerapu Bebek

MANDIRI 5.000.000

2018 Hubungan Kerapatan Lamun dengan Kepadatan Bivalvia di Pesisir Pantai Ori Kecamatan Pulau Haruku

MANDIRI 5.000.000

2018 Kombinasi Kotoran Ayam dengan Kotoran Sapi terhadap Pertumbuhan dan Produksi Tanaman Kedelai (Glicine max L.Merr)

MANDIRI 5.000.000

2018 Lama Penyimpanan Stek terhadap Pertumbuhan Tanaman Ubi Kayu (Manihot esculenta cruss)

MANDIRI 5.000.000

2018 Produksi Glukosa dan Bioetanol Berbahan Dasar Ela Sagu dengan Menggunakan Isolat Kapang Lokal dan Saccharomyces cerevisiae

DIPA IAIN Ambon

100.000.000

2018 Inovasi Produk Berbahan Lokal (VC2PO) dalam Mengembangkan Wirausaha Mahasiswa Berbasis Kemandirian di IAIN Ambon

DIPA IAIN Ambon

75.000.000

2018 Profil Logam Berat B-III dan Hubungannya dengan DIPA IAIN 41.000.000


Kadar Klorofil Pada Enhalus acroides di Perairan Teluk Kayeli Kabupaten Buru, Ambon

Ambon

2018 Persepsi Masyarakat Desa Tulehu tentang Kesehatan Reproduksi

MANDIRI 5.000.000

Jumlah 463.750.000 Rata-Rata Total 27.279.412

Rata-Rata per Tahun 9.093.137 * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.

6.2.3 Dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Judul Kegiatan

Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat

Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana (Rp)

(1) (2) (3) (4) 2016 Pemberdayaan Masyarakat

Miskin Dusun Bandari Desa Rumah Tiga

DIKTIS 50.000.000

2016 Optimalisasi Potensi SDA Lokal Melalui Aplikasi Biologi

MANDIRI 6.041.000

2016 Pendampingan dan Pemanfaatan Limbah Buah Pala dalam Pembuatan Produk Makanan dan Minuman di Desa Wakal Kabupaten Maluku Tengan

DIKTIS 30.000.000

2017 Kualitas dan Pelabelan Produk Daging Buah Pala

DIKTIS 50.000.000

2017 Pendampingan dan Pelatihan Diversifikasi Pengolahan Limbah Ikan bagi Ibu-Ibu Nelayan Di Negeri Ureng Kabupaten Maluku Tengah

DIPA IAIN Ambon 23.000.000

2017 Pengabdian Masyarakat Dan Lingkungan Tahap II Di Dusun Amaholu Kecamatan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat

MANDIRI 8.841.000

2018 Menerobos Alam Dengan Sentuhan Bioteknologi Sederhana

MANDIRI 12.449.000

2018 Pelatihan dan Pendampingan Diversifikasi Produk Berbahan Dasar Tepung Ubi Jalar Ungu Bagi Kelompok Tani di Desa Pulau Elat Maluku Tenggara

DIKTIS 75.000.000

2018 Panitia Qurban MANDIRI 8.000.000 2018 Uji Keamanan Pangan dan

Pelabelan Produk Olahan Daging Buah Pala Bagi Masyarakat Buruh Tani di Desa Wakal Kabupaten Maluku Tengah

DIKTIS 50.000.000


Jumlah 283.331.000 Rata-Rata Total 16.666.000

Rata-Rata per Tahun 5.555.000 6.3 Prasarana 6.3.1 Data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan

mengikuti format tabel berikut:

Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruang

Jumlah Luas (m

2)

(1) (2) (3)

Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen - - Satu ruang untuk 3 - 4 dosen 1 41,4 Satu ruang untuk 2 dosen - - Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural)

12 72

TOTAL 113,4

6.3.2 Data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang

perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS

dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis

Prasarana Jumlah

Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan Kondisi Utilisasi

(Jam/minggu) SD SW Terawat Tidak

Terawat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Laboratorium

MIPA 1 1400 √ √ 40 jam/minggu

2 Perpustakaan Institut

1 2542 √ √ 37,5 jam/minggu

3 Ruang Baca Prodi

1 29,24 √ √ 37,5 jam/minggu

4 Ruang ujian akhir studi

1 46,50 √ √ 37,5 jam/minggu

5 Ruang Kelas 14 1008 √ √ 55 jam/minggu 6 Ruang Ketua

Program Studi 1 40,5 √ √ 55 jam/minggu

7 Ruang Staff 1 40,4 √ √ 55 jam/minggu 8 Ruang Lab.

Microteaching 1 28,5 √ √ 55 jam/minggu

9 Gedung Ma‟had Al-Jamiah

1 2625 √ √ 55 jam/minggu

10 Ruang Lab Komputer

1 960 √ √ 55 jam/minggu

11 Aula 1 156,75 √ √ 55 jam/minggu 12 Ruang BK 1 15,75 √ √ 55 jam/minggu

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama


6.3.3 Data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama,

ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Prasarana

Penunjang Jumlah

Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan Kondisi Unit

Pengelola SD SW Terawat Tidak

Terawat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Ruang Himpunan

Mahasiswa Prodi 1 12,5 √ √ Institut

2 Ruang Himpunan Mahasiswa Fakultas

1 42,75 √ √ Institut

3 Ruang Himpunan Institut

1 42,75 √ √ Institut

4 Gelanggang Olahraga

1 1200 √ √ Institut

5 Lapangan Bola Volly


6 Lapangan Upacara


7 Lapangan Bulutangkis

2 163,48 √ √ Institut

8 Auditorium 1 1200 √ √ Institut 9 Wall Climbing 1 225 √ √ Mahipala 10 Ruang KSR PMI

IAIN Ambon 1 50 √ √ Institut

11 Musholah Prodi 1 46,2 √ √ Prodi 12 Masjid Kampus 1 225 √ √ Institut 13 Ruang Racana 1 16 √ √ Institut 14 Ruang Menwa 1 16 √ √ Institut 15 Gedung Ma‟had

Al-jamiah Putra 1 1315 √ √ Ma‟had

16 Gedung Ma‟had Al-jamiah Putri

1 1310 √ √ Ma‟had

17 Ruang Pusat Pengembangan Bahasa

1 1259 √ √ PPB

19 PT BTN Kacab. IAIN Ambon

1 28 √ √ PT BTN

20 Gedung PKMI 1 230 √ √ PKMI 21 Toilet Prodi 6 126 √ √ Prodi

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik 6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM

dan media lainnya) Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:


Tabel 6.1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS

Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy

(1) (2) (3)

Buku teks 487 855 Jurnal nasional yang terakreditasi 12 12 Jurnal internasional 3 3 Prosiding 1 1 Skripsi/Tesis 1747/16 1747/16 Disertasi 5 5

TOTAL 2271 2639

Jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 6.2 berikut: Tabel 6.2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3

tahun terakhir

Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Nomor Jumlah

(1) (2) (3) (4)

Jurnal Terakreditasi DIKTI *

1. Biosel Volume 5 Nomor 1, Desember 2016 (ISSN 2541-1225)

1

Volume 5 Nomor 2, Desember 2016 (ISSN 2541-1225)

1

Volume 6 Nomor 1, Juni 2017 (ISSN 2541-1225)

1


1

Volume 7 Nomor 1, Juni 2018 (ISSN 2541-1225)

1


1

2.Al-Iltizam Volume 1 Nomor 1 (2016) ISSN 2654-7902

1

Volume 1 Nomor 2 (2016) ISSN 2654-7902

1


1


1


1


1

Jurnal Internasional *

1.International Journal Of Research In Social Sciences

Volume 6 Issue 1 January (2016) ISSN:2249-2496

1

2.International Journal Of Sciences: Basic And Applied Research (IJSBAR)

Volume 28 No 1 (2016) ISSN:2307-4531

1

3. International Journal Of ChemTech Research

Volume 9 No.06 (2016) ISSN:0974-4290

1

Catatan * = termasuk e-journal.


6.4.2 Sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.

1. Perpustakaan IAIN Ambon 2. Perpustakaan Wilayah Provinsi Maluku 3. Perpustakaan Prodi Pendidikan Biologi IAIN Ambon 4. Perpustakaan Universitas Pattimura 5. Perpustakaan LIPI Ambon 6. Perpustakaan Balai Budidaya Loka Waeheru Ambon 7. www.perpusnas.go.id 8. www.sciencedirect.com 9. www.researchgate.net 10. www.ncbi.nlm.nih.gov 11. http://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/BS 12. http://fitk.iainambon.ac.id/biologi/ 13. www.openculture.com 14. www.wikiwand.com 15. www.cerego.com 16. www.ureddit.com 17. www.khanacademy.org 18. www.schoolar.google.co.id 19. www.wikipedia.com

http://www.perpusnas.go.id/

http://www.sciencedirect.com/

http://www.researchgate.net/

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/

http://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/BS

http://fitk.iainambon.ac.id/biologi/

http://www.openculture.com/

http://www.wikiwand.com/

http://www.cerego.com/

http://www.ureddit.com/

http://www.khanacademy.org/

http://www.schoolar.google.co.id/

http://www.wikipedia.com/


6.4.3 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah Unit Kepemilikan Kondisi Rata-rata Waktu

Penggunaan (jam/minggu) SD SW Terawat

Tidak Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Laboratorium MICRO TEACHING

TV 1 Buah √ √ DVD Player 2 Buah √ √ Handycam 2 Buah √ √

Wireless 2 Buah √ √ OHP 2 Buah √ √ Papan Tulis 1 Buah √ √

Infocus 1 Buah √ √ Meja Komputer 1 Buah √ √ Kursi Besi 40 Buah √ √

2

Laboratorium Kimia

Meja Kerja 1 Buah √ √ Alat Microteaching 1 Set √ √ Beaker glass Schott Duran 2000 ml

12 Buah √ √

Beaker glass Schott Duran 1000 ml

17 Buah √ √


31 Buah √ √


31 Buah √ √


10 Buah √ √


9 Buah √ √

Beaker glass Iwaki Pyrex 100 ml

1 Buah √ √



2 Buah √ √

Botol sampel 01TX 02 2500 ml

16 Buah √ √

Botol sampel 01TX 02 1000 ml

20 Buah √ √

Botol sampel 01TX 02 500 ml 20 Buah √ √ Botol sampel 01TX 02 100 ml 10 Buah √ √ Botol sampel 01TX 02 50 ml 10 Buah √ √ Botol sampel 2 01TX 16 1000

ml 16 Buah √ √

Botol sampel 2 500 ml 12 Buah √ √ Botol biasa 2000 ml 14 Buah √ √ Corong Besar 15 Buah √ √ Corong 150 mm 21 Buah √ √ Corong 75 mm 5 Buah √ √ Erlenmeyer Iwaki Pyrex 1000

ml 17 Buah √ √

Erlenmeyer Iwaki Pyrex 500 ml

14 Buah √ √


5 Buah √ √


8 Buah √ √


3 Buah √ √

Gelas ukur 01TX EX 20 ⁰C MC 500 ml

2 Buah √ √


3 Buah √ √


2 Buah √ √



8 Buah √ √

Labu Alas Datar 100 ml 11 Buah √ √ Labu Alas Datar 250 ml 15 Buah √ √ Labu Alas Datar 500 ml 6 Buah √ √ Labu Alas Datar 1000 ml 8 Buah √ √ Labu Destilasi 50 ml 13 Buah √ √ Labu Destilasi 100 ml 16 Buah √ √ Labu Destilasi 250 ml 8 Buah √ √ Labu Leher Dua 50 ml 6 Buah √ √ Labu Leher Dua 60 ml 13 Buah √ √ Labu Leher Dua 250 ml 3 Buah √ √ Labu Leher Tiga 100 ml 8 Buah √ √ Labu Leher Tiga 250 ml 8 Buah √ √ Labu Leher Tiga 500 ml 8 Buah √ √ Labu Takar 100 ml 12 Buah √ √ Labu Takar 250 ml 15 Buah √ √ Labu Takar 500 ml 30 Buah √ √ Tabung Reaksi Normal Iwaki

Pyrex 42 Buah √ √

Alat-alat rangkaian listrik 8 Set √ √ Ampere meter 2 Buah √ √ Busur derajat 4 Buah √ √ GPS Mio 2 Buah √ √ Manometer terbuka 7 Buah √ √ Mistar plastik 100 cm 27 Buah √ √ Micrometer 15 Buah √ √ Multitester (SP-15 D) 1 Buah √ √ Multitester (SP-20 D) 2 Buah √ √

3 Laboratorium Biologi Alat Bedah 36 Set √ √ Altimeter No : 7030 1 Buah √ √ Karet Penghisap Pipet

Volume 3 Buah √ √


Batang pengaduk 35 Buah √ √ Beaker glass Schott Duran

2000 ml 2 Buah √ √


2 Buah √ √


2 Buah √ √


1 Buah √ √


13 Buah √ √


23 Buah √ √


23 Buah √ √


6 Buah √ √


16 Buah √ √


6 Buah √ √


6 Buah √ √


14 Buah √ √

Buret besar 5 Buah √ √ Buret pendek 2 Buah √ √ Buret bentuk U 4 Buah √ √ Buret (TL) EX+30 S 20⁰ C50

ml 4 Buah √ √

Buret (TL) EX +30 S 20⁰ C 25 ml

4 Buah √ √


Buret (TL) EX+30 S 20 C 10 ml

5 Buah √ √

Buret (Bertangkai) 100 ml 2 Buah √ √ Buret Bertangkai 50 ml 26 Buah √ √ Buret Micro 25 ml 28 Buah √ √ Buret (ganda) Duran 29 Buah √ √ Cawan Petri Ø 6 cm 50 Buah √ √ Cawan Petri Ø 5,5 cm 2 Buah √ √ Cawan Petri Ø 5 cm 3 Buah √ √ Perti Dish 100 x 20 3 Buah √ √ Petri Dish 16 x 150 9 Buah √ √ Cawan Porselin 2000 ml 5 Buah √ √ Cawan Porselin 1000 ml 5 Buah √ √ Cawan Porselin 400 ml 9 Buah √ √ Cawan Porselin 150 ml 5 Buah √ √ Cawan Porselin 150 ml 5 Buah √ √ Cawan Porselin 125 ml 24 Buah √ √ Cawan Porselin 100 ml 15 Buah √ √ Cawan Porselin 75 ml 10 Buah √ √ Corong 120 mm 10 Buah √ √ Corong 9 mm 25 Buah √ √ Corong 50 ml 15 Buah √ √ Cover Glass 18 x 18 mm 16 Buah √ √ Erlenmeyer Iwaki Pyrex 1000

ml 10 Buah √ √


4 Buah √ √


5 Buah √ √


6 Buah √ √


13 Buah √ √


Erlenmeyer Schott Duran 500 ml

5 Buah √ √


5 Buah √ √


2 Buah √ √

Gelas Arloji Ø 6 cm 5 Buah √ √ Gelas Arloji Ø 8 cm 40 Buah √ √ Gelas ukur 01TX EX 20 ⁰C

MC 250 ml 3 Buah √ √


3 Buah √ √


8 Buah √ √

Grain Moisture Meter (GMK-303 )

1 Buah √ √

GPS C230 2 Buah √ √ Haemometer 2 Buah √ √ Jarum inokulasi 19 Buah √ √ Jas lab 45 Buah √ √ Kaca Objek/Microscope Slide

25,4 x 76,2 mm 51 Dos √ √

Kertas Lakmus Biru 2 Bungkus √ √ Kertas Lakmus Merah 2 Bungkus √ √ Kompas 7 Buah √ √ Labu Alas Datar 100 ml 5 Buah √ √ Labu Alas Datar 250 ml 11 Buah √ √ Labu Alas Datar 500 ml 9 Buah √ √

Lup Ø 75 mm 42 Buah √ √ Micotube 100 Buah √ √ Micro Pipet No: DR73434 50

µl 2 Buah √ √

Micro Tip 1000 Buah √ √


MSH Basic 2 Unit √ √ Mikroskop Cahaya XSP-16 A 23 Buah √ √ Mikroskop Cahaya MG-Polar-

4T-360 10 Buah √ √

Mikroskop Olympus CX 21 2 Buah √ √ Mikroskop Cleaning set 2 Buah √ √ Ose 16 Buah √ √ Osmometer 1 Buah √ √ Papan section 12 Buah √ √ pH Meter KGaA. 64271 8 Buah √ √ pH Indicator Strips 15 Dos √ √ Pinset 24 Buah √ √ Pipet volume Iwaki Pyrex 10

ml 15Buah √ √

Pipet volume Iwaki Pyrex 5 ml

16 Buah √ √

Pipet volume 16 Buah √ √ Pipet mikro 1 ml 2 Buah √ √ Preparat Botani 30 Buah √ √ Preparat Zoologi 30 Buah √ √ Preparat Campuran 30 Buah √ √ RakTabung Reaksi Besar 30 Buah √ √ Rak Tabung Reaksi Kecil 37 Buah √ √ Refraktometer Atago 1 Buah √ √ Rollmeter 1 Buah √ √ Salinometer 1 Buah √ √ Sarung tangan 100 Buah √ √ Lup Ø 75 mm 42 Buah √ √ Sphygmomanometer 1 Buah √ √ Spygnomanometer Omron 1 Buah √ √ Sikat buret 4 Buah √ √ Sikat test tube 10 Buah √ √ Spatula SS 5 Buah √ √


Stethoscope (120 wwt) 1 Buah √ √ Spygnomanometer Digital

SEM – 1 Model 1 buah √ √

Tabung Reaksi Besar Iwaki Pyrex

41 Buah √ √

Tabung Reaksi Sedang Schot Duran

11 Buah √ √

Tabung Reaksi Ukuran Normal Iwaki Pyrex

65 Buah √ √

Tabung Reaksi Kecil Iwaki Pyrex

27 Buah √ √

Tabung Reaksi Kecil Sekali Iwaki Pyrex

19 Buah √ √

Tabung durham 100 Buah √ √ Triangle Stick 3 Buah √ √ Termometer Yenaco ALK-10-

110 37 Buah √ √

TermometerTubuh/klinis 2 Buah √ √ Timer Mechanical 4 Buah √ √ Tip mikro pipet 1 Pack √ √

4 Laboratorium Komputer Komputer 40 Buah √ √ Operator 1 Buah √ √

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.


6.5 Sistem Informasi 6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses

pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).

Fasilitas ruangan sudah dilengkapi dengan infocus sehingga memudahkan proses pembelajaran serta jaringan internet/wi-fi yang bisa diakses oleh mahasiswa dan dosen. Koleksi dan jumlah buku yang ada di Program Studi cukup tersedia dan selalu bertambah selain buku-buku yang berkaitan dengan pendidikan dan ilmu biologi yang ada di perpustakaan IAIN Ambon untuk membantu proses perkuliahan.

Layanan perpustakaan di program studi Pendidikan Biologi dilakukan secara manual (penyediaan buku-buku di Program Studi Pendidikan Biologi yang dikelola oleh HMJ dibawah koordinasi Program Studi). Sumber bacaan tersebut digunakan sebagai bahan referensi mahasiswa yang akan menyusun tugas akhir ataupun tugas-tugas kuliah. Di Tingkat institut, perpustakaan di IAIN Ambon sudah memiliki sistem informasi yang berkaitan dengan pengembangan pembelajaran seperti e-catalog dengan Menyediakan Katalog Online di perpustakaan; layanan Institutional repository (IR); dan Layanan internet dengan kapasitas bandwidth 10 Mbps. Aplikasi teknologi informasi juga telah diberlakukan di IAIN Ambon melalui pusat perpustakaan, dengan memanfaatkan; (1) Authomation Administration yaitu Perpustakaan IAIN Ambon membangun jaringan computer lokal (Local Area Network, LAN) sebagai upaya untuk melakukan otomasi di beberapa bidang layanan perpustakaan; (2) Security gate system yaitu sistem sekuritas; (3) Collection Security based electronic system (Security Gate System) yaitu produk 3M berupa Elims (strip detector) yang mampu mendeteksi secara elektronik system sirkulasi koleksi dengan teknologi barcode dan Label TAG;

Secara umum, sistem informasi di program studi pendidikan Biologi menginduk dalam system informasi tingkat institut yaitu Pusat Pangkalan Data Perguruan Tinggi (PDPT) IAIN Ambon. Selain itu, sistem infomasi lainnya yang dirasakan langsung oleh program studi pendidikan Biologi yang dikoordinir secara terpadu dalam Sistem Informasi Akademik (SIAKAD).

Selain itu, di program studi pendidikan Biologi juga menerapkan sistem informasi yang berkaitan dengan penyebaran informasi kegiatan akademik di dengan cara sebagai berikut: 1. Surat Tertulis; yaitu berupa penyampaian informasi yang berkaitan dengan rapat prodi,

penyampaian mata kuliah ke dosen, jadwal mengajar/praktikum, kesediaan membimbing ujian akhir studi, penyampaian seminar/ujian mahasiswa/dosen prodi, dll;

2. Papan informasi; yaitu beriisikan informasi tentang beasiswa, nilai mahasiswa, kegiatan mahasiswa, jadwal mata kuliah, informasi penelitian, informasi ujian, dll.;

3. SMS; digunakan berkaitan dengan informasi kehadiran dosen dalam rapat, jadwal ujian akhir studi bagi mahasiswa, informasi yang berkaitan dengan hal-hal bersifat informasi yang perlu diketahui secara cepat antara interaksi dosen-dosen maupun dosen-mahasiswa, dan;

Email ([email protected] ), grup Whatsapp (JPB IAIN Ambon) dan web (www.fitk.iainambon.ac.id/biologi/ ) yang beriisikan informasi yang berkaitan dengan interaksi dosen-dosen maupun mahasiswa terkait tugas yang diberikan maupun proses pembimbingan ujian akhir studi, perkembangan informasi terkini kepada mahasiswa maupun dosen terkait penelitian, studi lanjut, informasi lowongan kerja, dll. Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi adalah:

1. Hardware a. Komputer b. Laptop c. Printer d. Scanner e. LCD


http://www.fitk.iainambon.ac.id/biologi/


f. Sound System 2. Software

a. SIAKAD b. www.fitk.iainambon.ac.id/biologi/ c. Software TVP Display d. DPSAT e. DNA Alignment f. BAK4BIO g. Bioedit V7.05 h. Internet i. SMS j. Whatsapp

6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:

No.

Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data

Secara Manual

Dengan Komputer

Tanpa Jaringan

Dengan Komputer Jaringan

Lokal (LAN)

Dengan Komputer Jaringan

Luas (WAN) (1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Mahasiswa √ 2 Kartu Rencana Studi (KRS) √ 3 Jadwal mata kuliah √ 4 Nilai mata kuliah √ 5 Transkrip akademik √ 6 Lulusan √ 7 Dosen √ 8 Pegawai √ 9 Keuangan √ 10 Inventaris √ 11 Perpustakaan √

http://www.fitk.iainambon.ac.id/biologi/


STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS 7.1.1 Jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan

oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS Jumlah

(1) (2) (3) (4) (5)

Pembiayaan sendiri oleh peneliti 1 6 5 12 PT yang bersangkutan 7 1 5 13 Diktis 0 0 0 0 Institusi dalam negeri di luar Depdiknas 0 0 0 0 Institusi luar negeri 0 0 0 0

Jumlah 8 7 10 25 Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan

7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga

tahun terakhir?

Tidak ada

√ Ada Mahasiswa yang terlibat dalam penelitian dosen Prodi Pendidikan Biologi FITK IAIN Ambon selama tiga tahun terakhir, adalah sebanyak 75 orang dari 270 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi. Mereka sebagian besar adalah mahasiswa tingkat akhir yang harus memenuhi persyaratan penulisan karya ilmiah untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan biologi maupun mahasiswa yang masih pada tahap usulan penelitian skripsi. Penelitian dosen sebagian besar didanai oleh hibah penelitian dari LP2M IAIN Ambon dan Mandiri. Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen adalah sebagai surveyor lokasi penelitian, membantu proses pengambilan data dan tabulasi data, menyusun kuisioner, menganalisis data dan mengintepretasikan data dalam bentuk laporan akhir penelitian yang sistematis. Penelitian ini dilakukan agar mahasiswa prodi Pendidikan Biologi FITK IAIN Ambon dapat menentukan topik dan tema penelitian, menelusuri hasil-hasil penelitian terdahulu, membuat alur penulisan karya ilmiah yang sistematis dan menyusun laporan penelitian menjadi suatu tulisan yang bermanfaat untuk khalayak umum baik akademik maupun pemerintah. Mahasiswa dapat berdiskusi dengan dosen dan masyarakat sekitar lokasi penelitian yang merupakan informan atau narasumber,serta memahami metode penelitian yang terkait dengan topik penelitian. Selama tiga tahun terakhir, mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi FITK IAIN Ambon yang ikut serta dalam penelitian dosen sebesar 27,78% dari mahasiswa yang melakukan tugas akhir skripsi.

7.1.3 Judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No.

Judul Nama-nama Dosen

Dihasilkan/ Dipublikasikan pada

Tahun Penyajian/

Publikasi

Tingkat*

Lokal

Nasio-nal

Interna-sional


(1)

(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Penerapan Teknologi Pengolahan Limbah Organik dalam Pengolahan Limbah Pasar Mardika

Nur Alim Natsir, M.Si

Jurnal Biosel ISSN Print: 2252-858X Volume 5 No 1 Januari-Juni 2016 Online: http://ejurnal.lp2m-iainambon.id/index.php/biosel

2016 √

2 Pendidikan Multikultural dalam Pengembangan Kurikulum Perguruan Tinggi

Kapraja Sangadji, M.Pd


2016 √

3 Uji Kandungan Protein pada Fish nugget Berbahan dasar Limbah Ikan Dengan Perlakukan Ekstrak Kulit Nanas

Muhammad Rijal, M.Pd


2016 √


4 Analisis Kandungan gizi Limbah Kulit Pisang kapok (Musa Parasisiaca formatypica) Sebagai Bahan Baku Kerupik

Cornelia Pary, M.Pd


2016 √

5 The Influence of Consentration ZA (Zwavelzure Ammoniac) to The Quality of Nata de Coco

Muhammad Rijal, M.Pd, Surati, Sarmawati Kotala and Subhan

International Journal od Research in Social Science ISSN: 2249-2496

2016 √ √

6 Pistia stratiotes and Limnocharis flava As Phytoremediation Heavy Metals Lead and Cadmium in The Arbes Ambon

Muhammad Rijal, M.Pd, Nur Alim Natsir, Subhan

International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR) ISSN 2307-4531

2016 √ √


7 Response Growth and the Effectiveness of the Absorption of Heavy Metal B-III by Limnochris Flava on a Scale Laboratory


International Journal of ChemTech Research ISSN: 0974-4290 ISSN (Online):2455-9555 Vol.9, No 06 pp 596-602

2016 √

8 Analisis Kualitas Air Yang Di Konsumsi Warga Desa Batu Merah Kota Ambon

Janaba Renngiwur, M.Pd

Jurnal Biosel ISSN Print: 2252-858X Volume 5 No 2. Juli-Des 2016 Online: http://ejurnal.iainambon. id/index.php/biosel

2016 √

9 Analisis Kandungan ALT Bakteri Pada Fish Nugget Berbahan Dasar Limbah Ikan



2016 √

10 Uji Efikakasi Pestisida Nabati Limbah Kulit Durian Terhadap Mortalitas Ulat Grayak

Rosmawati T, M.Si


2016 √


11 Analisis Kandungan Gizi produk makanan Berbahan Dasar Alga Merah kualitas rendah

Surati, M.Pd


2016 √

12 Uji Kandungan MPN Koliform, Angka Lempeng Total Bakteri dan Jamur Pada Produk Olahan Buah dan Daging Pala

Muhammad Rijal, M.Pd; Surati, M.Pd


2016 √

13 Pengaruh Ph dan Lama Fermentasi terhadap Produksi Etanol dari Sargassum crrasifolium

Muhammad Rijal

Jurnal Biosel ISSN : 2541-1225 Volume 6 No 1 Januari-Juni 2017 Online: http://ejurnal.iainambon.ac.id/index.php/BS

2017 √

14 Kualitas Fisik-Kimia Perairan Pantai Seda Waai dan Laju Pertumbuhan Rhizoma Lamun Enhalus acoroides

Rosmawati T, M.Si,; Muhammad Rijal, m.Pd


2017 √


15 Pengaruh Komposisi Media Hidroponik terhadap Pertumbuhan Tanaman Tomat

Muhammad Rijal


2017 √

16 Pengaruh Pemetikan Tunas terhadap Hasil Panen Ubi Kayu

Cornelia Pary

Jurnal Biosel ISSN : 2541-1225 Volume 6 No 2 Juli-Desember 2017 Online: http://ejurnal.iainambon.ac.id/index.php/BS

2017 √

17 Kandungan Antosianin di Dalam Mahkota Bunga Beberapa Tanaman Hias

Muhammad Rijal

Jurnal Biosel ISSN : 2541-1225 Volume 6 No 2 Juli-Desember 2017 Online: http://ejurnal.iainambon.ac.id/index.php/BS/issue/view/74

2017 √

18 Lama Penyimpanan terhadap Perkecambahan Biji Cabe Rawit

Irvan Lasaiba


2017 √

19 Sarana Berpikir Ilmiah

Muhammad Rijal


2017 √


20 Diversifikasi Produk Olahan Ikan Bagi Ibu-Ibu Nelayan di Dusun Mamua Kabupaten Maluku Tengah

Muhammad Rijal


2017 √

21 Kajian Ekologis Sungai Arbes Ambon Maluku

Muhammad Rijal


2018 √

22 Karakterisasi Fenotipik Isolat Bakteri Toleran Uranium

Henny Mutmainnah


2018 √

23 Analisis Kandungan Protein Total Ikan Kakap Merah dan Ikan Kerapu Bebek



2018 √

24 Hubungan Kerapatan Lamun dengan Kepadatan Bivalvia di Pesisir Pantai Ori Kecamatan Pulau Haruku

Asyik Nur Allifah AF, Rosmawati T


2018 √


25 Lama Penyimpanan Stek terhadap Pertumbuhan Tanaman Ubi Kayu (Manihot esculenta cruss)

Asyik Nur Allifah AF, Muhammad Rijal


2018 √

26 Kombinasi Kotoran Ayam dengan Kotoran Sapi terhadap Pertumbuhan dan Produksi Tanaman Kedelai (Glicine max L. Merr)



2018 √

27 Jenis Tumbuah Herbal dan Cara Pengolahannya (Studi Kasus di negeri Luhutuban Kecamatan kepulauan Manipa Kabupaten seram again Barat

Nina Yuliana Mulyawati


2018 √


28 Industrialisasi, Pencemaran Lingkungan dan Perubahan Struktur Kesehatan Masyarakat

Muhammad Rijal


2018 √ √

29 Aplikasi Ampas Tebu dan Kulit Pisang terhadap Pertumbuhan dan Produksi Kangkung Darat (Ipomea reptans Poir)

Surati, Nur Alim Natsir


2018 √

30 Prospek Limbah Ikan di Maluku

Dr Muhammad Rijal, M.Pd

Buku 2018 √

31 Pengolahan Daging Buah Pala dan Pengujiannya


Buku 2017 √

32 Bioetanol dari Limbah Sagu


Buku 2018 √

33 Lamun (Kajian Logam Berat dan Kadar Klorofil)


Buku 2018 √


34 Pupuk Organik


Buku 2018 √

35 Inovasi Produk VC2PO Berbahan Lokal

Rosmawati T,M.Si

Buku 2018 √

Jumlah 32 0 3 Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai 7.1.4 Karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang

memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir.

No. Karya*

(1) (2)

1 Pengetahuan Lingkungan Berbasis Riset 2 Prospek Limbah Ikan di Maluku "Pembuatan Fish Nugget Berbahan

Limbah Ikan dan Ekstrak Kulit Nanas serta Uji Kandungan Protein, ALT dan Koliform Total

3 Pengolahan Daging Buah Pala dan Pengujiannya 4 Bioetanol dari Limbah sagu 5 Lamun (Kajian Logam Berat dan Kadar Klorofil) 6 Inovasi VC2PO Berbahan Dasar Lokal 7 Buku Ajar Dosen “Kimia Dasar 2” 8 Buku Ajar Dosen “Pengetahuan Lingkungan” 9 Buku Ajar Dosen “Biologi Umum” 10 Buku Ajar Dosen “Ekologi Perairan”

* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis. 7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) 7.2.1 Jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai dengan

bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian

kepada Masyarakat TS-2 TS-1 TS Jumlah

(1) (2) (3) (4)

Pembiayaan sendiri oleh dosen 1 1 1 3 PT yang bersangkutan 0 1 0 1 Diktis 2 0 2 4 Institusi dalam negeri di luar Depdiknas 0 0 0 0 Institusi luar negeri 0 0 0 0 3 2 3 8

Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat dalam tiga tahun terakhir?

Tidak


√ Ya Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat. Selama tiga tahun terakhir kegiatan pelayanan/pengabdian oleh program studi

Pendidikan Biologi telah melibatkan sejumlah mahasiswa. Kegiatan pengabdian pada masyarakat dilakukan sebanyak 2 (dua) kali dalam satu tahun yakni setiap akhir semester. Hal ini dilakukan untuk mengisi masa liburan mahasiswa dengan kegiatan yang bermanfaat. Pengabdian pada masyarakat ini bersifat umum, menyeluruh dan melibatkan mahasiswa bersama HMJ Metroxylon sagoo Prodi Pendidikan Biologi FITK IAIN Ambon dalam bentuk kegiatan PML (Pengabdian masyarakat dan Lingkungan). Setiap kegiatan mempunyai tema kegiatan yang di susun bersama antara dosen dengan mahasiswa, berdasarkan jenis kegiatan yang disesuaikan dengan lokasi pengabdian. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kepekaan mahasiswa terhadap permasalahan dan kondisi masyarakat secara langsung sehingga diharapkan dapat memberikan kontribusi pemikiran dan solusi terhadap masalah tersebut. Memberikan ketrampilan masyarakat untuk meningkatkan pendapatan masyarakat berdasarkan materi ilmu yang diperoleh selama perkuliahan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini, mahasiswa diberikan wewenang penuh untuk kepanitiaan dan tanggung jawab dalam menentukan lokasi penelitian. Mahasiswa diminta untuk mengurus semua pelaksanaan pengabdian meliputi transportasi, penginapan, kegiatan selama di lokasi pengabdian sehingga bisa terlaksana dengan baik.

Partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FITK IAIN Ambon dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, yaitu melakukan kegiatan dalam bnetuk Pengabdian Masyarakat dan Lingkungan (PML).

1. Tahun 2016 Pelaksanaan pengabdian bulan Agustus tahun 2016 di Desa Waitomu Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah. Tema Pengabdian “ Optimalisasi Potensi SDA Lokal Melaui Aplikasi Biologi”, antara lain: a. Kegiatan yang melibatkan dosen Dr. Muhammad Rijal dan masyarakat (Ibu PKK):

- Pembuatan pupuk cair, nata de coco, nata de Zalacca - Fermentasi sari kelapa - Cek tekanan darah - Cek gula darah, kolesterol dan golongan darah, cek urin

b. Kegiatan melibatkan mahasiswa dan siswa di sekolah SMP PGRI Mawah - Melakukan pengajaran - Pelatihan pengembangan kecerdasan emosional kepada mahasiswa - Pelatihan praktikum IPA di Sekolah.

Hasil yang didapat dari pengabdian: 1) Sosialisasi program studi Pendidikan Biologi kepada masyarakat Desa Waitomu. 2) Menambah pengetahuan masyarakat dan meningkatkan skill masyarakat terkait

dengan pelatihan pembuatan produk nata de pala. 3) Memberi wawasan dan pengalaman kepada mahasiswa terkait dengan program

yang dijalankan. 4) Meningkatkan keterampilan (soft skill) mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi


Pembuatan nata de pala Pembukaan acara Pengabdian di Waitomu

2. Tahun 2017 Pengabdian dilakukan bulan Agustus 2017 di Dusun Amaholu Desa Luhu Kecamatan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat dengan tema “Pengabdian Masyarakat dan Lingkungan Tahap II Di Dusun Amaholu Kecamatan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat”. Kegiatan dalam bentuk: a. Pembuatan produk melibatkan dosen Abajaidun Mahulauw, M.Biotech, seperti

pembuatan: 1) Pembuatan VCO/minyak perawan 2) Pembuatan pupuk organic cair 3) Pembuatan es krim 4) Pembuatan tepung ampas kelapa 5) Pembuatan kripik ikan 6) Pembuatan nata de coco 7) Pembuatan selai pala

b. Cek kesehatan, seperti: 1) Cek gula darah 2) Cek kolesterol 3) Cek asam urat 4) Tensi darah 5) Cek golongan darah.

c. Pengajaran di sekolah, seperti: 1) Pengajaran semua mata pelajaran 2) Praktikum IPA

d. Pelatihan kesenian, seperti: 1) Pelatihan seni tari 2) Pelatihan paduan suara 3) Pelatihan modeling. )Hasil yang didapat dari pengabdian)

Hasil yang didapat dari pengabdian: 1) Sosialisasi program studi Pendidikan Biologi kepada masyarakat desa Amaholu. 2) Menambah pengetahuan masyarakat dan meningkatkan skill masyarakat terkait

dengan pelatihan pembuatan produk, utamanya produk minyak perawan/VCO. 3) Memberi wawasan dan pengalaman kepada mahasiswa terkait dengan

pengajaran di sekolah. 4) Meningkatkan keterampilan (soft skill) mahasiswa Program Studi pendidikan

Biologi


Pembuatan VCO Pengajaran di Sekolah

3. Tahun 2018 Pengabdian dilakukan bulan Agustus 2018 di Pulau Ay Kecamatan Banda Naira Kabupaten Maluku Tengah dengan Tema “ Menerobos Alam dengan Sentuhan Bioteknologi Sederhana:. Kegiatan yang dilakukan di Pulau Ay meliputi:

- Seminar Sehari Pembericara Utama Dr. Muhammad Rijal, M.Pd (dosen Pendidikan IAIN Ambon, dan Saadiah Uluputti (Anggota DPRD Provinsi Maluku)

- Transplantasi Karang oleh ketua konservasi Pulau Ay - Pengajaran di sekolah SD Banda Naira dan TK - Kerja bakti di lingkungan Desa Pulau Ay - Pembersihan filter bak membrane Desa Pulau Ay Banda Naira - Pembersihan Pantai - Uji Golongan Darah bagi siswa-siswi PAUD,TK,SD dan SMP

Hasil yang didapat dari pengabdian: 1) Sosialisasi program studi Pendidikan Biologi kepada masyarakat pulau Ay Banda

Naira 2) Memberi wawasan dan pengalaman kepada mahasiswa terkait pembuatan

transplantasi karang. 3) Meningkatkan keterampilan (soft skill) mahasiswa Program Studi Pendidikan

Biologi

Seminar Sehari Transplantasi Karang


7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain 7.3.1 Instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program

studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi Jenis

Kegiatan

Kurun Waktu Kerja Sama Manfaat yang Telah

Diperoleh Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1

Pusat penelitian Laut Dalam Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia

Peningakatan Sumber Calon Pendidik, Pemasyarakat IPTEK, dan Diseminasi Hasil-Hasil Penelitian

2014 2019

- Informasi Penelitian

- Informasi Pelatihan dosen dan Mahasiswa

- Pelatihan untuk dosen “Identifikasi Biota Laut dengan pendekatan Genetika”.

2 Universitas Negeri Sultan Thaha Saiduddin Jambi

Kerjasama Bidang Tri Dharma Perguruan Tinggi

2018 2023 - Publikasi Ilmiah - Kegiatan Aktivitas

Akademis (Seminar, Workshop, diskusi, dialog, dll)

3 Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram



Akademis (Seminar, Workshop, diskusi, dialog,dll)

4 Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta




5 Institut Agama Islam Negeri Kendari




6 Universitas Darussalam Ambon

Kerjasama Dalam Penggunaan Laboratorium MIPA Untuk Kegiatan Praktikum dan Penelitian

2017 2022 - Penggunaan Laboratorium MIPA IAIN Ambon dalam kegiatan penelitian Mahasiswa

7 Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga



Akademis


Yogyakarta (Seminar, Workshop, diskusi, dialog)

- Bantuan tenaga Profesional

8 Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung



Akademis (Seminar, Workshop, diskusi, dialog)

9 SMA Negeri 6 Leihitu Maluku Tengah

Pelaksanaan Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat

2017 2022 - Mitra Mahasiswa melaksanakan PPKT (PPL dan Pengabdian)

- Mitra peneletian pendidikan

10 SMP PGRI MAWAH Maluku Tengah



- Mitra peneletian pendidikan bagi mahasiswa

11 SMA Muhammadiyah Mamala Maluku Tengah



- Mitra peneletian pendidikan bagi mahasiswa

12 MTs Al-Ikhlas Kelapa Dua Seram Bagian Barat



- Mitra peneletian pendidikan

13 SMA Negeri 2 Tual

Pelaksanaan Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat dan Penguatan Kapasitas dan Mutu Sekolah

2018 2023 - Mitra penelitian pendidikan bagi mahasiswa.

14 SMP Negeri 1 Tual

Kerjasama penyelenggaraan Tri Darma Perguruan Tinggi dan Penguatan Kapasitas dan Mutu Sekolah

2018 2023 - Mitra penelitian pendidikan bagi mahasiswa

15 Direktur Indonesian International Education Foundation

Kerjasama dalam Penyediaan Jasa Toefl Institutional Testing Program dan Peningkatan Kualitas

November 2018

November 2019

Prodi Pendidikan Biologi FITK IAIN Ambon dapat bekerjasama dalam Penyediaan Jasa


SDM Toefl Institutional Testing Program

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan 7.3.2 Instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program

studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi Jenis

Kegiatan

Kurun Waktu Kerja Sama

Manfaat yang Telah Diperoleh

Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Univ. Sultan Azlan Shah Malaysia

Participants into MOU to declare their respective intentions and to establish a basis of direct cooperation and collaboration in the fields of research, education, and training programs of mutual interest

November 2018

November 2019

1. Bekerjasama dan berkolaborasi bidang penelitian lapangan

2. Bekerjasama dalam bidang Pendidikan dan program pelatihan

2 Kolej Islam Teknologi Antarbangsa Malaysia

Participants into MOU to declare their respective intentions and toestablish a basis of direct cooperation and collaboration in the fields of research, education, and training programs of mutual interest

July 2018

July 2019 1. Bekerjasama dan berkolaborasi bidang penelitian lapangan

2. Bekerjasama dalam bidang Pendidikan dan program pelatiham mutu

3 Universiti Islam Sultan Sharif Ali Brunei Darussalam

Participants into MOU to declare their respective intentions and toestablish a basis of direct cooperation and collaboration in the fields of research, education, and training programs of mutual interest

Desember 2018

Desember 2019

1. Bekerjasama dan berkolaborasi bidang penelitian lapangan

2. Bekerjasama dalam bidang Pendidikan dan program pelatihan mutu

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

DAFTAR LAMPIRAN


A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG

No. Nomor Butir Keterangan 1 - Fotokopi SK pendirian PS 2 - Fotokopi SK izin operasional PS

B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT ASESMEN LAPANGAN

No. Nomor Butir Keterangan 1 2.1 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga

kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan prosedur pelayanan.

2 2.4 Dokumen tentang jaminan mutu. 3 2.5 Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran melalui

umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan. 4 3.1.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK) 5 3.2 Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa. 6 3.3.1 Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak pengguna. 7 3.4 Laporan kegiatan himpunan alumni. 8 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan,

pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan.

9 4.2.1 Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.

10 4.2.2 Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat

11 4.3.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS.

12 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS.

13 4.4.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap. 14 4.5.3 Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/

penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan. 15 4.5.4 Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen. 16 4.5.5 Fotocopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi

keilmuan/profesi. 17 4.6.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan. 18 5.1.2.2 Silabus dan SAP tiap mata kuliah. 19 5.1.4 Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek. 20 5.2 Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum. 21 5.3.1 Dokumen pendukung monitoring perkuliahan. 22 5.3.2 Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah

keahlian berikut silabusnya. 23 5.5.1 Panduan pembimbingan tugas akhir. 24 5.5.2 Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama studi

mahasiswa. 25 6.1 Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran

dan pengelolaan dana. 26 6.2.2 Kontrak penelitian. 27 6.4.1 Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah berdasarkan

kategorinya.


No. Nomor Butir Keterangan 28 6.5.1 Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM. 29 7.1.1 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian)

yang jumlah judulnya ada dalam borang. 30 7.1.4 Surat paten HaKI atau keterangan sejenis. 31 7.1.2 Daftar nama mahasiswa, dosen dan judul tugas akhir yang

dilibatkan dalam penelitian dosen. 32 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul

dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam borang.

33 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam negeri

34 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar negeri

fitk.iainambon.ac.id2 borang akreditasi program studi pendidikan biologi fitk iain ambon daftar isi...

Documents