fies - ww18.itau.com.br · criado em 1990, o ceneup atua no bairro madalena, região norte de...

FIESFundo ItaúExcelênciaSocial

2012

Conheça mais sobre cada um dos programas apoiados

PIPS FIES 2012 – Programas apoiados

Apresentação

Os programas apoiados são desenvolvidos por organizações presentes em oito estados brasileiros (conforme mapa). Como resultado desse apoio foram benefi ciados diretamente 2.324 crianças, adolescentes e jovens na faixa etária de 0 a 24 anos, e 654 educadores/as¹.

O Programa de Investimento em Programas Sociais do Fundo Itaú Excelência Social – PIPS FIES tem como objetivo reconhecer e estimular programas de organizações da sociedade civil de cunho educacional, mediante investimento em seu desenvolvimento e sustentabilidade, por meio de apoio fi nanceiro e técnico.

Na edição 2012, o PIPS FIES apoiou 15 programas, nas categorias Educação Infantil, Educação para o Trabalho e Educação Ambiental, que atuam tanto diretamente com crianças, adolescentes e jovens, como na formação de educadores/as.

Nesse documento você encontra um breve resumo² de cada um dos quinze programas apoiados pelo PIPS FIES 2012, seus desafi os e conquistas.

Boa leitura!

¹ Números parciais de atendimento, referentes a 2013, primeiro ano em que os programas selecionados em 2012 receberam acompanhamento técnico do PIPS FIES.

² Os resumos foram elaborados a partir de informações dos relatórios técnicos apresentados pelas organizações e das páginas institucionais das organizações na internet.

AC

AM

RR

RO

PA

AP

MA

TO

MT

MS

PR

RS

SC

SP

GO

DF MG

RJ

ES

BA

PI

CERN

PBPE

ALSE

Norte

Regiões - Programas Apoiados

Estados Beneficiados

Nordeste - 5

Centro-Oeste

Sudeste - 6

Sul - 4


Pág. 3Itaú

Educação InfantilCategoria

Depoimento de organizações apoiadas pelo programa

“Algo que aprecio muito nos encontros de formação são as decisões tomadas em conjunto; é fundamental ouvir e considerar suas colocações. Todos nós estamos dispostos a contribuir uns com os outros. Isso mostra o quanto estamos evoluindo em nossa aprendizagem”.

Educadora participante do programa “Formação Continuada de Educadores de Educação Infantil” da Ação Comunitária

“Percebemos que brincando a criança aprende com muito mais alegria, pois o brinquedo é o caminho pelo qual as crianças compreendem o mundo em que vivem. Elas experimentam, descobrem, inventam, exercitam, vivenciam uma

experiência que enriquece sua sociabilidade e capacidade de se tornar um ser humano criativo”.

Educadora do programa “A Magia dos Brinquedos” do CENEUP

Organizações apoiadas

1. Arrastão Movimento de Promoção Humana

2. Associação Benefi cente Santa Zita de Lucca

3. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Getúlio Vargas – APAE

4. Centro Especializado Neuro-Psicológico – Unidade de Educação Integrativa CENEUP

5. Ação Comunitária do Brasil

Dados dos programas

Número de programas apoiados

4 de atendimento direto a crianças

1 de formação de educadores/as

Abrangência dos programas

3 estados (SP, RS, PE)

Número de participantes dos programas

517 crianças, na faixa etária de 0 a 5 anos

Número de participantes dos programas de formação de educadores/as

60 educadores/as, na faixa etária de 18 a 50 anos


Pág. 4Itaú

Principais resultados percebidos pelas organizações apoiadas

• Crianças alcançando maior grau de desenvolvimento social, cognitivo e motor;

• Pais/responsáveis participando ativamente na educação de seus fi lhos/as;

• Educadores/as mais qualifi cados e motivados para a prática pedagógica;

• Equipe promovendo a aprendizagem por meio do ato de brincar;

• Organizações mais atuantes no entorno comunitário.

Principais benefícios gerados pelo recurso do FIES

• Instalação e montagem de playgrounds e brinquedotecas;

• Aquisição de brinquedos e materiais pedagógicos (livros, fi lmes, fantoches, fantasias e jogos);

• Aquisição de mobiliários e equipamentos para qualifi car o atendimento às crianças;

• Passeios ao ar livre com as crianças ao zoológico, museus e parques;

• Produção e distribuição de materiais orientativos e guias para pais e educadores/as.

Principais aprendizagens relatadas pelas organizações apoiadas

• A utilização de processos avaliativos e indicadores de aprendizagem são fundamentais para acompanhar o

desenvolvimento dos/as educandos/as;

• A oferta de atividades pedagógicas variadas contribui para o desenvolvimento integral das crianças;

• A incorporação do Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil orienta e auxilia na

realização do trabalho educativo;

• Reuniões e encontros formativos com os pais/responsáveis promovem e fortalecem a corresponsabilidade no

processo educativo dos seus fi lhos/as;

• A atuação em parceria com o Conselho Tutelar fortalece o papel da organização na garantia dos direitos das

crianças.


Pág. 5Itaú

Educação InfantilAtendimento direto

Arrastão Movimento de Promoção Humana

Data de fundação: 07/08/1968

Local da sede: São Paulo, SP

Serviços prestados: educação infantil, atividades socioeducativas no contraturno escolar, cursos profi ssionalizantes para adolescentes e jovens e alfabetização de adultos.

Para saber mais: http://www.arrastao.org.br/

Telefone: 11 5841-3366

Programa apoiado: Programa de Educação Infantil

Local de atuação: São Paulo, SP

Participantes: 264 crianças entre 1 e 4 anos

Localizado na zona sul de São Paulo, o Arrastão surgiu em 1968 com o intuito de oferecer atendimento para crianças, como forma de assegurar às mães um tempo maior para a realização de atividades de geração de renda.

Gradualmente, a organização passou a defi nir uma nova metodologia para o trabalho com crianças entre um e quatro anos de idade. A visão de uma creche concebida apenas como um local onde as mães deixavam seus fi lhos/as deu lugar a um espaço educativo voltado ao estímulo à aprendizagem das crianças e à promoção de suas dimensões cognitiva, física, afetiva e social.

Em 1985, com os objetivos de promover a autonomia e o desenvolvimento integral das crianças atendidas, garantir o brincar espontâneo e dirigido, e promover a integração entre família, organização e comunidade, surgiu o “Programa de Educação Infantil”.

Atualmente, duzentas e sessenta e quatro crianças são atendidas pelo programa, de segunda a sexta-feira, em período integral. Um dos destaques do atendimento prestado pela organização é a utilização da metodologia lúdica no processo de ensino-aprendizagem, de forma que o ato de brincar permeie todas as atividades da educação infantil.

Entre os principais resultados, destacam-se avanços na construção da autonomia das crianças, verifi cados na realização das atividades do dia a dia tais como amarrar os sapatos, vestir-se sem auxílio, e guardar os brinquedos.


Pág. 6Itaú

Associação Benefi cente Santa Zita de Lucca


Local da sede: Porto Alegre, RS

Serviços prestados: educação infantil e atividades socioeducativas no contraturno escolar

Para saber mais: http://santazitadelucca.wordpress.com/about/

Telefone: (11) 3336-1880

Programa apoiado: Preparando para o Futuro

Local de atuação: Porto Alegre, RS

Participantes: 166 crianças com idade entre 0 e 5 anos

A Associação Benefi cente Santa Zita de Lucca foi criada em 25 de abril de 1979 por um grupo de casais sensibilizados com a problemática das famílias em situação de vulnerabilidade social. Até fi ns de 1998, a organização funcionou no bairro Cristo Redentor, quando passou a atuar junto à comunidade da Vila Maria da Conceição, no bairro Partenon, zona leste da capital gaúcha.

Desde sua fundação, a organização dedicou-se à Educação Infantil, atendendo crianças até os seis anos de idade. Sensível às necessidades da comunidade, a partir de 2004 preparou-se para acolher também crianças de sete a doze anos, oferecendo-lhes atividades de reforço escolar e ofi cinas lúdicas no turno inverso à escola regular.

Neste contexto, nasceu o programa ”Preparando para o Futuro”, tendo por objetivos garantir o acesso à formação integral (física, cognitiva e emocional) das crianças e fortalecer os vínculos dos pais/responsáveis de modo a aumentar a participação no desenvolvimento dos seus fi lhos/as.

O programa acontece diariamente, de segunda a sexta feira, em período integral. Atualmente, cento e sessenta e seis crianças são benefi ciadas e participam das diversas atividades oferecidas, tais como: ofi cinas de capoeira, dança, música, contação de histórias, atividade física, entre outras atividades pedagógicas. Fazem parte do dia a dia das crianças também as rodas de conversa e o livre brincar.

Uma equipe multidisciplinar com educadores/as, pedagogas, psicóloga, fonoaudióloga e uma médica homeopata atende semanalmente também às famílias dos/as educandos/as.

Dentre os principais resultados, destaca-se o maior envolvimento dos pais/responsáveis no cotidiano de suas crianças, assim como o aumento da participação das famílias nas atividades promovidas pelo programa.


Pág. 7Itaú

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Getúlio Vargas – APAE


Local da sede: Getúlio Vargas, RS

Serviços prestados: educação especial para crianças, adolescentes, jovens e adultos

Para saber mais: http://www.getuliovargas.apaebrasil.org.br/

Telefone: (54) 3341-1973

Programa apoiado: Espaço para o Pleno Desenvolvimento

Local de atuação: Getúlio Vargas, RS


Com o objetivo de prestar assistência médica, psicológica, social e psicopedagógica à pessoa com defi ciência, no ano de 1973 surgiu a APAE – Getúlio Vargas. O atendimento prestado pela organização ampliou-se rapidamente e já no ano seguinte foi criada a Escola Especial, na época Escola de 1º Grau Incompleto para Educação Especial de Getúlio Vargas, hoje Escola de Educação Especial de Getúlio Vargas.

Devido à procura pelos serviços direcionados às crianças na faixa etária abaixo de sete anos, a APAE Getúlio Vargas criou, em 1986, o programa ”Espaço para o Pleno Desenvolvimento” atendendo à sua primeira turma de educação infantil. Neste período iniciaram-se também as atividades de estimulação precoce voltadas às crianças com idade entre zero e três anos.

Atualmente, o programa atende a duas turmas de crianças nas atividades de educação infantil, diariamente, com carga horária de quatro horas, onde são oferecidas atividades físicas, sessão de fi lmes, contação de histórias, passeios e brincadeiras livres e supervisionadas. Na estimulação precoce, os bebês e crianças são atendidos individualmente ou em grupo, de acordo com as características e necessidades de cada um.

As ações buscam desenvolver as dimensões cognitivas e, de forma lúdica, os conteúdos relacionados à motricidade, ao equilíbrio e harmonia dos movimentos das crianças.

O trabalho já conquistou resultados importantes, tais como a maior participação da família, o aumento no encaminhamento dos/as educandos/as para o ensino regular e a diminuição das sequelas e do agravamento da defi ciência.


Pág. 8Itaú

Centro Especializado Neuro-Psicológico – Unidade de Educação Integrativa -

CENEUP


Local da sede: Recife, PE

Serviços prestados: educação infantil, tratamento terapêutico e educação especial para crianças e adolescentes

Para saber mais: [email protected]

Telefone: (81) 3227-0347

Programa apoiado: A Magia dos Brinquedos

Local de atuação: Recife, PE


Criado em 1990, o CENEUP atua no bairro Madalena, região norte de Recife, oferecendo atendimento educacional e terapêutico às crianças e adolescentes com defi ciência intelectual e em situação de risco social.

No espaço da organização são oferecidos atividades de educação infantil, ensino especial e tratamento terapêutico, coordenadas por uma equipe multidisciplinar formada por assistentes sociais, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos e educadores especializados.

O programa ”A Magia dos Brinquedos” surgiu em 1997 com dois objetivos principais: utilizar a brincadeira e o brinquedo como recursos pedagógicos e de desenvolvimento cognitivo e psicomotor das crianças com defi ciência; atender às necessidades globais dos/as educandos/as envolvendo suas famílias e aprimorar a ação dos/as educadores/as.

As atividades são realizadas de segunda a sexta-feira, em duas turmas, uma no turno matutino e outra no turno vespertino. Atualmente, sessenta crianças participam de atividades lúdico-pedagógicas na brinquedoteca, nas salas de aula e de leitura, no laboratório de informática e nos momentos de recreações livres.

Para as crianças de até três anos são realizadas atividades de estimulação precoce envolvendo o uso dos cinco sentidos (tato, audição, visão, paladar e olfato). Em paralelo ao atendimento prestado, a equipe de profi ssionais do programa oferece suporte aos pais/responsáveis em reuniões orientativas sobre os cuidados especiais necessários à criança com defi ciência.

O trabalho tem alcançado importantes resultados, tais como maior interação interpessoal, desenvolvimento de habilidades e evolução nos processos cognitivos das crianças atendidas.


Pág. 9Itaú

Educação InfantilFormação de educadores

Ação Comunitária do Brasil – São Paulo


Local da sede: São Paulo, SP

Serviços prestados: educação infantil, atividades no contraturno escolar, formação de educadores/as e atendimento às famílias

Para saber mais: http://www.acomunitaria.org.br/

Telefone: (11) 5843-2900

Programa apoiado: Formação Continuada de Educadores de Educação Infantil

Local de atuação: São Paulo, SP

Participantes: 60 educadores/as das escolas de educação infantil parceiras da organização, com idade entre 25 e 50 anos.

A partir da mobilização de um grupo de empresários paulistanos, a Ação Comunitária foi criada em 1967, voltada à formação e articulação de lideranças comunitárias e ao apoio jurídico para constituição de organizações de bairro e mobilização de moradores. Com o estabelecimento do Estatuto da Criança e do Adolescente, em 1990, a organização defi niu a sua missão atual: “contribuir de forma contínua e integrada para a inclusão social – educação, cultura, empregabilidade e cidadania – de crianças, adolescentes e jovens, em parceria com lideranças comunitárias formalmente organizadas”.

Com o objetivo de contribuir para a qualifi cação dos educadores/as que atuam nas escolas de educação infantil parceiras, a organização tem desenvolvido, desde 1981, o programa ”Formação Continuada de

Educadores de Educação Infantil” no bairro do Campo Limpo, zona sul de São Paulo.

A metodologia praticada envolve a realização de dez encontros mensais presenciais com os/as educadores/as, dez supervisões e dois passeios educativos. A cada encontro, os/as educadores/as participam de formação com um profi ssional especialista no tema, que variam do brincar e cuidar à aproximação com a cultura escrita, sistema numérico e artes visuais.

Como resultados do programa, verifi cam-se educadores/as mais preparados/as para a prática educativa e a utilização de referências teóricas e normativas do Ministério da Educação como desdobramento do trabalho de formação destes profi ssionais.


Pág. 10Itaú

Depoimentos de jovens das organizações apoiadas pelo programa

“É muito bom a gente ver o fi lho chegando do Centro de Formação esperançoso, diferente de como ele saiu de casa, sabe? E como a única coisa que eu posso fazer é dar para meu fi lho força, eu não me poupo em fazer isso”.

Mãe de jovem participante do programa “Jovem Empreendedor Rural – PJER” da ADEL

“O CEDUC é um lugar onde, mais do que aprender, eu pude ser eu mesma e ir para o mundo de forma diferente. O programa me fez perguntar: qual é o signifi cado do meu trabalho? Na Empresa Simulada encontrei uma parceria no caminho e

aprendi a dar o melhor de mim e a me conhecer, conhecer o melhor de mim mesma.”

Jovem participante do programa “Educar para Aprender e Aprender para Trabalhar” do CEDUC Virgílio Resi


1. Agência de Desenvolvimento Econômico Local

2. Centro de Educação para o Trabalho Virgílio Resi

3. Centro Espírita Benefi cente 30 de julho

4. Instituto Aliança com o Adolescente

Dados dos programas


3 de atendimento direto a adolescentes e jovens,

1 de formação de educadores.


3 estados (CE, MG, SP).


1008 adolescentes e jovens na faixa etária de 15 a 24 anos.

Número de participantes dos programas de formação de educadores/as:

594 educadores/as.

Educação para o TrabalhoCategoria


Pág. 11Itaú


• Aumento do número de jovens de comunidades rurais com acesso às tecnologias da informação e

comunicação, com o domínio das ferramentas disponibilizadas pelo computador bem como a utilização das redes

sociais para a promoção e divulgação de seus projetos e sonhos;

• Jovens mais autônomos e mais seguros para construir seus projetos de vida;

• Jovens mais participativos e engajados para realizar atividades coletivas.


• Qualifi cação do atendimento através da contratação de profi ssionais especializados; construção e reforma de

espaços, melhorando e/ou ampliando as instalações onde são oferecidas as formações;

• Compra de equipamentos, principalmente eletrônicos, que possibilitaram novas estratégias de qualifi cação

dos jovens;

• Realização de passeios culturais e visitas de campo que contribuíram, tanto para o desenvolvimento pessoal,

como profi ssional dos jovens.


• A compreensão da realidade de cada jovem qualifi ca a atuação do educador. A cada novo encontro com as

famílias, pode-se aprender um pouco mais sobre a rotina destes jovens e as perspectivas de cada um deles;

• A realização de encontros qualifi cados e periódicos para fortalecer o estabelecimento de parcerias com os

diversos segmentos – familiares, comunidade, empresas, poder público – é um fator determinante para a

sustentabilidade dos programas;

• A importância de se adaptar a linguagem do material didático ao universo dos jovens, de forma a contemplar as

diversas juventudes de maneira acolhedora, sem rótulos, estigmas ou preconceitos.


Pág. 12Itaú

Educação para o TrabalhoAtendimento direto

Agência de Desenvolvimento Econômico Local


Local da sede: Pentecoste, CE

Serviços prestados: cursos profi ssionalizantes e formação em empreendedorismo

Para saber mais: http://www.adel.org.br/

Telefone: (85) 9199-8416

Programa apoiado: Programa Jovem Empreendedor Rural - PJER

Local de atuação: Pentecoste, CE

Participantes: 58 adolescentes e jovens com idade entre 16 e 24 anos

A Agência de Desenvolvimento Econômico Local – ADEL é um empreendimento econômico social sem fi ns lucrativos, que tem como missão potencializar e articular saberes, vocações e oportunidades em prol do desenvolvimento econômico e social de comunidades e territórios cearenses por meio da formação de redes cooperativas e do apoio técnico contínuo a empreendimentos produtivos e sociais.

A partir de 2010, a organização passou a desenvolver o “Programa Jovem Empreendedor Rural – PJER”, que tem por objetivos contribuir para inclusão socioprodutiva e para a permanência no campo dos adolescentes e jovens do Território do Médio Curu (Pentecoste, Apuiarés, Tejuçuoca e General Sampaio), no semiárido cearense, além de formar e assessorar os jovens empreendedores para que sejam agentes do desenvolvimento rural em seu território.

Durante a formação, os participantes do programa podem optar pela criação de novos negócios, baseando sua decisão em pesquisas de viabilidade do empreendimento. Outra opção é dar continuidade ao trabalho na propriedade de sua família, de forma a agregar valor e qualifi car o processo formativo.

Como consequência das ações desenvolvidas, o programa tem alcançado resultados signifi cativos, tais como a formação de negócios/empreendimentos constituídos e geridos pelos jovens; participação ativa dos jovens nos processos decisórios das associações comunitárias e cooperativas; maior permanência dos jovens benefi ciados no território; e aumento na renda familiar desses jovens.


Pág. 13Itaú

Centro de Educação para o Trabalho Virgilio Resi


Local sede: Belo Horizonte, MG

Serviços prestados: Cursos profi ssionalizantes

Para saber mais: www.ceducvirgilioresi.org.br

Telefone: (31) 2103-2713

Programa apoiado: Educar para Aprender e Aprender para Trabalhar

Local de atuação: Belo Horizonte, MG


A partir da experiência de trabalhos iniciais envolvendo a capacitação profi ssional de moradores/as das vilas na grande Belo Horizonte, nasceu em julho de 2005 o Centro de Educação para o Trabalho Virgilio Resi – CEDUC Virgilio Resi – com o desejo de ”ser uma companhia viva para os jovens que buscam enfrentar as situações relativas ao Mundo do Trabalho, acompanhando-os no seu processo de crescimento pessoal e desenvolvimento profi ssional”.

Neste contexto, surgiu no ano de 2008 o programa “Educar para Aprender e Aprender para

Trabalhar”, tendo por principal objetivo desenvolver competências técnicas e comportamentais, visando à formação profi ssional e inserção de adolescentes e jovens no mercado de trabalho.

O método educativo do programa desdobra-se em três frentes: a profi ssional – visando neste módulo que os aprendizes aprimorem sua capacidade de interagir no ambiente de trabalho; a técnica – onde são trabalhados os conteúdos específi cos, de acordo com a função do aprendiz; e o instrumental – almejando exercitar, com a ajuda de diversos instrumentais e equipamentos, a atividade conforme a função do trabalho que será realizado por cada aprendiz.

Atualmente, oitocentos e quarenta e três adolescentes e jovens participam das atividades de formação baseada na metodologia da empresa simulada, ou seja, os aprendizes vivenciam, por meio de um escritório-escola montado na própria instituição, o universo de uma empresa.

Como resultado do programa, adolescentes e jovens foram inseridos como aprendizes no mercado de trabalho e a maioria deles foi empregada formalmente pelas empresas apoiadoras da proposta.


Pág. 14Itaú

Centro Espírita Benefi cente 30 de Julho


Local sede: Santos, SP

Serviços prestados: educação especial, educação para o trabalho para pessoas com defi ciência e atendimento terapêutico

Para saber mais: www.30dejulho.com.br

Telefone: (13) 3797-2500

Programa apoiado: Programa Ser Efi ciente

Local de atuação: Santos, SP


O Centro Espírita Benefi cente 30 de julho iniciou seus trabalhos oferecendo apoio assistencial e em 1964, criou a Escola de Educação Especial 30 de julho e passou a atender crianças portadoras de defi ciência intelectual.

Alinhado à missão da organização que é: “Contribuir para promover a emancipação de cada pessoa atendida, incluindo os mesmos em todos os aspectos, na vida em sociedade, tornando-os cidadão ativos e conhecedores dos seus direitos”, iniciou em 2006 o programa “Ser Efi ciente”, tendo como principais objetivos: criar condições para a desconstrução da resistência à inclusão de defi cientes intelectuais no mercado de trabalho; proporcionar a todo adolescente e jovem com defi ciência o direito à orientação e/ou treinamento sobre o mundo do trabalho; proporcionar aquisição de atitudes para o trabalho, facilitando sua integração e permanência no campo laboral.

Atualmente, o programa atende a cento e sete adolescentes e jovens que participam das diversas ofi cinas oferecidas, tais como: marcenaria, costura artesanal, artes e culinária. Nestas atividades são observados conteúdos relacionados a hábitos e atitudes no mundo do trabalho tais como sociabilidade e cumprimento de horários e prazos. Na próxima etapa, os adolescentes e jovens passam por formação em temas relacionados à etiqueta, desenvolvimento pessoal e profi ssional, atividades da vida prática, treinamento monetário e gastronomia. As atividades formativas totalizam vinte horas semanais.

O encaminhamento para o mercado de trabalho é feito a partir da procura das empresas para atender à lei de cotas. A equipe do programa faz a sensibilização junto à empresa, buscando não apenas a contratação dos jovens, mas a quebra de paradigmas em relação à defi ciência intelectual. O programa tem diversos casos de sucesso entre os jovens que venceram suas limitações e conquistaram mais autonomia em suas vidas. Conta também com um número signifi cativo de contratados em empresas da região ou que estão atuando no comércio informal ou frentes de trabalho.


Pág. 15Itaú

Instituto Aliança com o Adolescente

Data de fundação: 01/2002

Local da sede: Salvador, BA

Serviços prestados: formação de educadores, cursos profi ssionalizantes, educação à distância e inserção socioprodutiva

Para saber mais: http://www.institutoalianca.org.br/

Telefone: (71) 2107-7424

Programa apoiado: Formação de Educadores para Programas de Inserção Socioprodutiva de Jovens

Local de atuação: Fortaleza, CE

Participantes: 594 educadores/as da rede pública de ensino do Ceará

Fruto de uma parceria estratégica entre o Instituto Ayrton Senna, a Fundação Kellog, a Fundação Odebrecht e o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social – BNDES surgiu, em 2002, o Instituto Aliança. Com a missão de “educar pessoas, organizações e comunidades para o desenvolvimento humano sustentável em âmbito nacional”, o foco das ações do Instituto Aliança é propor novas metodologias e produtos educacionais.

No ano de 2004, o instituto criou o programa “Formação de Educadores para Programas de

Inserção Socioprodutiva de Jovens” que tem como principais objetivos estabelecer uma prática docente fundamentada na metodologia participativa e no monitoramento do trabalho, assim como instrumentalizar educadores/as para a implementação dos Programas de Inserção Socioprodutiva. Os Programas de Inserção Socioprodutiva propiciam a formação integral aliada à inserção, permanência, ascensão de jovens no mundo do trabalho e ao apoio na construção dos seus projetos de vida.

A proposta pedagógica do programa oferece um embasamento teórico consolidado aos/as educadores/as e propicia que vivenciem a mesma metodologia que será usada na formação dos jovens. Os educadores/as valorizam o processo formativo e relatam o quanto essa experiência é signifi cativa e contribui para sua própria qualifi cação e para qualifi car o trabalho realizado com os jovens. A formação oferecida pelo Instituto Aliança tem gerado o fortalecimento da prática dos/as coordenadores/as pedagógicos/as e garantido a atualização dos/as educadores/as a respeito de temas da educação.

Educação para o Trabalho

Formação de educadoreseducadores


Pág. 16Itaú

Depoimento de organização apoiada pelo programa

“(...) curti muito saber tudo que dá pra fazer com o Bambu: construir sem detonar a natureza, fazer instrumentos musicais, um monte de coisas. Achei muito legal também fazer as paredes de treliça com os nós! É simples e fácil, dá pra fazer em

casa e pendurar as hortas pequenas que se fazem com as garrafas PET. Uma coisa que achei muito interessante foi quando plantamos o bambuzal. A gente chamou de Hiroshima e Nagasaki, porque foi o Bambu a primeira vida que houve depois

das bombas. Aprendi que o Bambu tem um signifi cado simbólico superimportante porque ele vai sempre pra cima, pro céu, positivo. Acho importante pra minha formação artística porque tem que se conhecer de tudo e isso vai mudando a relação

da gente com a natureza e o mundo. Eu não sabia o que era o bambu e agora sei o que fazer com ele”.

Educando do programa “Ciranda Brasileira” do Instituto Arte TEAR

“(...) Precisamos com urgência esquecer desse “comprar e jogar fora”. Estamos gastando à toa. Não vamos fazer mais isso. Sei lá, doa para alguém, isso vai reduzir o lixo, aumentar a vida útil dos objetos.

E vamos parar de falar, precisamos agir. Só falar não adianta de nada! Nós somos meio ambiente também, somos natureza, somos ar, água e transformamos todas as coisas boas em lixo, poluição. Mas ainda podemos reverter essa

situação, cuidar dos rios, dos animais quase extintos, cuidar da natureza como parte integrante e imprescindível para nossa vida. Vamos mudar a situação por nossos fi lhos, nossos netos. Vamos cuidar de nosso futuro!”

Educando do programa “Educação Ambiental e Cidadania” do Centro Tereza Verzeri


1. Associação de Literatura e Benefi cência de São Borja

2. Associação Irmãs da Providência

3. Associação Pedagógica Dendê da Serra

4. Casa de Nazaré

5. Congregação Holística da Paraíba

6. Instituto de Arte Tear

Dados dos programas


6 de atendimento direto a crianças e adolescentes


5 estados (SP, RJ, RS, BA, PB)


799 crianças e adolescentes de 06 a 17 anos

Educação AmbientalCategoria


Pág. 17Itaú


• Equipes dos programas mais qualifi cadas para atuar com as temáticas ambientais;

• Mudança de comportamento de crianças e jovens na relação com animais e plantas;

• Crianças, jovens e educadores mais conscientes com relação ao uso e consumo dos recursos naturais;

• Jovens realizando intervenções estético-políticas nos espaços públicos para discutir a relação entre o urbano e a

natureza.


• Reforma de espaços educativos com a utilização de técnicas de bioconstrução, tais como o telhado verde e

treliças de bambu. Inclusão de hortas e composteiras nestes espaços;

• Contratação de educadores e técnicos especializados na temática;

• Melhoria das condições para gestão e registro da memória dos programas, por meio da compra de máquina

fotográfi ca, equipamento de fi lmagem e computadores, bem como a contratação de profi ssionais especializados;

• Qualifi cação da prática educativa por meio da aquisição de materiais didáticos, formação dos educadores e visitas

a espaços externos, como Zoológicos, Aquários, Parques, Sítios e casas de Mestre Griôs, dentre outros.


• As experiências vivenciadas estimulam o interesse e sensibilizam as crianças e os jovens, que interiorizam

o conhecimento;

• É importante ter o feedback dos pais, crianças e adolescentes para perceber o resultado do trabalho de

maneira mais ampla. Isto também contribui para o novo planejamento e futuras mudanças;

• As atividades em que se estimula a iniciativa dos adolescentes parecem trazer mais mudanças nos próprios

autores.


Pág. 18Itaú

Educação AmbientalAtendimento direto

Associação de Literatura e Benefi cência de São Borja

(Centro de Formação Tereza Verzeri)


Local da sede: São Borja, RS

Serviços prestados: atividades socioeducativas no contraturno escolar para crianças e adolescentes, ofi cinas para pais e familiares.

Para saber mais: www.cftv-saoborja.org.br

Telefone: (55) 3431-2805

Programa apoiado: Educação Ambiental e Cidadania

Local de atuação: São Borja, RS

Participantes: 159 participantes, sendo 134 crianças com idade entre 7 e 11 anos e 25 adolescentes entre 12 e 17 anos

Fundado em 1936, o Centro de Formação Teresa Verzeri está localizado no município de São Borja, no estado do Rio Grande do Sul. Na época de sua criação, o Centro tinha como objetivo cuidar de meninas órfãs, mas, gradualmente, ampliou as suas ações. A partir de 1987, passou a oferecer atividades socioeducativas no período de contraturno escolar e em 2000 ampliou o atendimento para crianças e adolescentes de ambos os sexos.

A organização foi apoiada pela edição do FIES 2008 e, aproximadamente, vinte adolescentes e jovens foram formados como agentes ambientais neste período. O grupo segue multiplicando os conhecimentos adquiridos para alunos de escolas e funcionários/as de empresas da região.

O programa “Educação Ambiental e Cidadania”, criado em 2006, tem como principais objetivos: oferecer conhecimentos e sensibilizar os participantes em relação às questões ambientais; viabilizar a efetivação de ações de educação ambiental e preservar o meio ambiente. Uma de suas atividades, a reciclagem do lixo é fonte de renda para a sustentabilidade fi nanceira do Centro de Formação.

Atualmente, o programa atende a cento e cinquenta e nove crianças e adolescentes que frequentam as atividades oferecidas diariamente no contraturno escolar, dentre as quais se destacam as ofi cinas de educação ambiental (reciclagem e plantio em horta) além de aulas de informática, artesanato, dança, esporte e música. O programa desenvolve também um trabalho com os pais/responsáveis do público atendido, promovendo ofi cinas temáticas mensais, reuniões e atendimento com psicólogas.


Pág. 19Itaú

Associação Irmãs da Providência (Casa Padre Luís Scrosoppi)


Local da sede: São Caetano do Sul, SP

Serviços prestados: atividades no contraturno escolar, cursos profi ssionalizantes e atendimento familiar.

Para saber mais: www.casapadreluis.com.br

Telefone: (11) 4221.7740

Programa apoiado: Educar para Incluir no Mundo Sustentável

Local de atuação: São Caetano do Sul, SP

Participantes: 141 crianças e adolescentes com idade entre 6 e 16 anos

As Irmãs da Providência iniciaram suas atividades no bairro Prosperidade, no município de São Caetano do Sul, região metropolitana de São Paulo, em 1986 e, ao longo de mais de vinte e cinco anos de existência da Casa Padre Luís Scrosoppi, contabilizam mais de três mil crianças e adolescentes atendidos.

O programa “Educar para Incluir no Mundo Sustentável” foi criado em 2010 e tem como objetivos: levar crianças e adolescentes a compreender a relação entre ser humano, trabalho e natureza; levar à compreensão da importância da prática de hábitos que preservem o meio ambiente e contribuir para que sejam multiplicadores em suas famílias e comunidades.

Atualmente, atende a cento e quarenta e uma crianças e adolescentes, que participam de atividades no contraturno escolar durante a semana: reforço escolar, esportes, dança e ofi cinas de educação ambiental. A metodologia do programa alia momentos teóricos e práticos com atividades adaptadas a cada faixa etária: para as crianças, os conteúdos são reforçados por meio de jogos, brincadeiras, contação de histórias e gincanas. Os adolescentes são estimulados a aprofundar suas aprendizagens por meio de pesquisas na internet, além de atuarem como multiplicadores e pesquisadores do ambiente na comunidade. Em paralelo, a equipe do programa organiza visitas em grupo ao Zoológico e ao Jardim Botânico com a fi nalidade de complementar a aprendizagem dos/as educandos/as e promover a vivência ambiental na prática.

A equipe tem se articulado com o entorno por meio de estratégias distintas. Os jovens estão fazendo um levantamento sobre o grau de conhecimento da comunidade sobre as questões ambientais para, posteriormente, realizarem ofi cinas de conscientização e produção de um manual com informações sobre educação ambiental.


Pág. 20Itaú

Associação Pedagógica Dendê da Serra


Local da sede: Uruçuca, BA

Serviços prestados: educação infantil, atividades socioeducativas em contraturno escolar, ofi cinas de sistemas agrofl orestais, jardinagem e horta, aulas de música e curso de trabalho artesanal em madeira.

Para saber mais: www.dendeserra.org.br

Telefone: (73) 3239-6285

Programa apoiado: Nossa Vida entre a Mata, a Terra e o Mar

Local de atuação: Uruçuca, BA


A idealização da organização social começou a se materializar em fevereiro de 2001, quando um grupo de pais e professores ligados ao movimento da Pedagogia Waldorf fundou a Associação Pedagógica Dendê da Serra, na zona rural da vila de Serra Grande, em uma área de proteção ambiental, com matas, águas e praias preservadas, localizada no município de Uruçuca, Bahia.

O programa “Nossa Vida entre a Mata, a Terra e o Mar” foi criado em 2004 pela organização e tem os seguintes objetivos: desenvolver as primeiras noções de agricultura orgânica e de manejo sustentável do solo, incluindo a importância da proteção da água; despertar maior consciência sobre o problema socioambiental gerado pelos resíduos, identifi cando maneiras de reciclá-los e, desta forma, sensibilizar crianças, adolescentes e jovens para o valor da vida e da natureza e a interdependência entre seus elementos.

Atualmente, o programa atende a oitenta e cinco crianças e adolescentes que participam das atividades oferecidas diariamente no contraturno escolar. A temática da educação ambiental está presente em todas as atividades pedagógicas, tais como reciclagem de papel, plantio na horta tradicional, vivência na mata e trabalho em madeira reaproveitável. Os temas de educação e conservação ambiental também são abordados nas aulas de música e pintura e nos momentos recreativos.

A equipe de educadores/as é um diferencial do programa. São comprometido/as com o aprendizado dos/as educando/as e os instigam a refl etir sobre o meio ambiente, consumo, reaproveitamento de materiais e a relação homem/natureza, de modo a estimular o respeito pelo ambiente e gerar uma mudança gradual de comportamento de todos.


Pág. 21Itaú

Casa de Nazaré - Centro de Apoio ao Menor


Local da sede: Porto Alegre, RS

Serviços prestados: educação infantil, atividades socioeducativas no contraturno escolar, formação de educadores/as, alfabetização de adultos e assistência social às famílias.

Para saber mais: www.casadenazare.com.br

Telefone: (51) 3242.9196

Programa apoiado: Serviço de Apoio Socioeducativo - SASE

Local de atuação: Porto Alegre, RS


A Casa de Nazaré - Centro de Apoio ao Menor é uma organização que, nos seus mais de 26 anos de atividades, tem realizado seu trabalho junto à comunidade da Vila Nossa Senhora das Graças, no bairro Cristal da capital gaúcha.

A organização tem como objetivo atender crianças, adolescentes, jovens e famílias em situação de risco pessoal e social, e proporcionar a melhoria da qualidade de vida a essas pessoas, buscando garantir seus direitos por meio da promoção da saúde, alimentação, educação, profi ssionalização, do esporte e do lazer, tornando-os sujeitos de sua própria transformação social.

O programa ”Serviço de Apoio Socioeducativo – SASE” foi criado em 1995 e tem como principais objetivos: sensibilizar os jovens quanto à importância da conservação da natureza e do seu ambiente, estimulando o sentimento de pertencimento e afetividade na busca da sustentabilidade; desenvolver conhecimentos sobre o histórico da comunidade, bem como refl exões sobre as principais políticas públicas que afetam o local.

Atualmente, cento e oitenta crianças e adolescentes frequentam as atividades diárias oferecidas no contraturno escolar e participam de aulas de conscientização ambiental, apoio escolar, dança, esporte, arte, informática e passeios externos. Todas as atividades promovidas pelo programa se relacionam com a temática ambiental, sendo que os temas abordados são trabalhados com os/as participantes por meio de pesquisas, debates e produções utilizando materiais reciclados.

O SASE é reconhecido pelos moradores do entorno como uma referência, não apenas em razão do atendimento que oferece às crianças e aos adolescentes, mas por acolher as famílias sempre que necessário, especialmente quando ocorrem enchentes, frequentes na comunidade.


Pág. 22Itaú

Congregação Holística da Paraíba (Escola Viva Olho do Tempo)


Local da sede: João Pessoa, PB

Serviços prestados: atividades socioeducativas no contraturno escolar, cursos profi ssionalizantes e formação de educadores/as.

Para saber mais: [email protected]

Telefone: (83) 3220.1138

Programa apoiado: Ecoeducação, Cultura e Memória no Vale do Gramame

Local de atuação: João Pessoa, PB


Criada em 1998, a Escola Viva Olho do Tempo nasceu com o objetivo de realizar estudos e discussão em grupo sobre temas relacionados à fi losofi a, psicologia, preservação ambiental, saúde e relações interpessoais. No decorrer destas atividades, entretanto, percebeu que além das discussões eram necessárias ações concretas que contribuíssem para o objetivo primordial da organização — o desenvolvimento humano.

Localizada na Zona Rural de Gramame no município de João Pessoa, Paraíba, a Escola Viva Olho do Tempo tem, primordialmente, dois focos de atuação: a preservação de nascentes (olhos d’agua) e o atendimento prioritário de crianças e adolescentes da circunvizinhança.

O programa “Ecoeducação, Cultura e Memória no Vale do Gramame” foi criado em 2008 e tem como principais objetivos: incentivar o conhecimento sobre a importância da preservação da mata ciliar e dos recursos hídricos do Vale do Gramame; estimular a interação dos/as educandos/as do programa e das escolas públicas com o meio ambiente por meio das trilhas griôs ecológicas e promover a preservação ambiental por meio da adequação e manutenção dos dois cantinhos ambientais e da trilha interna da organização.

Atualmente, cento e quinze crianças e adolescentes participam do programa e realizam atividades socioeducativas no contraturno escolar, de segunda a sexta-feira, tais como aulas de educação ambiental, informática, jogos pedagógicos, esportes, educação patrimonial e ofi cinas de capoeira e percussão.

Uma das propostas é levar ao respeito pelo meio ambiente a partir do sentimento de pertencimento e da memória. Para isso, são realizadas trilhas externas nas quais crianças e adolescentes podem conversar com os “mestres griôs” – idosos da comunidade que repassam seus saberes tradicionais sobre a região. Nesses momentos, a história e os costumes locais são resgatados e revividos, gerando nos participantes o sentimento de pertencimento à região e de respeito aos idosos.


Pág. 23Itaú

Instituto de Arte Tear


Local da sede: Rio de Janeiro, RJ

Serviços prestados: atividades socioeducativas no contraturno escolar, formação de educadores/as assessorias e consultorias e formação de voluntariado.

Para saber mais: www.institutotear.org.br

Telefone: (21) 3238.3690

Programa apoiado: Ciranda Brasileira

Local de atuação: Rio de Janeiro, RJ


O TEAR é uma organização da sociedade civil que atua na capital do Rio de Janeiro desde 1980, nas áreas da Educação, Arte e Cultura. Foi reconhecido em 2005 como Ponto de Cultura pelo Ministério da Cultura e, em 2010, pela Secretaria de Cultura do Estado do Rio de Janeiro.

A organização atua como um centro de referência no campo da arte-educação, desenvolvendo uma metodologia de trabalho própria, centrada nas artes integradas e nas relações das diversas linguagens da arte com outros campos de conhecimento.

O programa “Ciranda Brasileira”, criado em 2002, tem como principais objetivos: formar em arte-educação ambiental crianças e adolescentes; implementar no TEAR práticas socioambientais sustentáveis, com vistas à difusão dos conhecimentos e ao intercâmbio com a comunidade e outras organizações; promover a qualifi cação da equipe de arte-educadores ambientais e demais profi ssionais do TEAR diretamente relacionados às atividades de educação ambiental realizadas.

As atividades do programa acontecem de segunda a sexta-feira, na própria organização. A temática ambiental é trabalhada com as cento e vinte e três crianças e adolescentes atendidos de forma articulada com as áreas culturais e sociais, tendo como ferramenta ofi cinas de música, teatro, artes plásticas e audiovisuais, entre outras linguagens artísticas.

O programa realiza também ações com a comunidade escolar e familiar por meio de visitas e eventos realizados no espaço da organização, tais como o Círculo da Terra com a participação das escolas do entorno e a Conversa ao pé da Fogueira, envolvendo pais/responsáveis. Dentre as iniciativas do programa, destaca-se a realização de intervenções urbanas de caráter estético-político que tem a intenção de provocar a refl exão sobre a tensão urbes x natura, alertando para o delicado equilíbrio desta relação.

fies - ww18.itau.com.br · criado em 1990, o ceneup atua no bairro madalena, região norte de...

Documents