Ferré, octubre 2009

JORNAS NACIONALES FEDIAPEducación y Desarrollo: pilares para el

crecimiento de nuestro Medio Rural

La experiencia de Cimientos en el ámbito rural

MisiónPromover la igualdad de oportunidades educativas mediante programas que favorezcan la inclusión escolar y mejoren la calidad de la educación que reciben los niños y jóvenes provenientes de familias de bajos recursos socioeconómicos.

Visión¡Educación de Calidad para Todos!

• 90.00090.000 niños y jóvenes

• 41004100 docentes y directivos

• 400400 escuelas

• 88 organizaciones sociales / ONG

• 2222 provincias

Alcance

Principales Programas

•Becas Escolares - Red de

Egresados

•Apoyo a Escuelas

•Retención y Reingreso

•Becas Universitarias

•Alianzas. Red Cimientos

•Articulación con el sector

público

Programas y Pilares

•El acompañamiento

personalizado

•La capacitación e

intercambio entre los

participantes

•El apoyo económico

Pilares de Intervención

Programa de Apoyo a EscuelasPrograma de Apoyo a Escuelas

Programa declarado de Interés Educativo por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.

ObjetivoPromover el mejoramiento de la calidad de la educación que reciben los alumnos de las escuelas con población de bajos recursos socioeconómicos.

Impacto

Alcance PAE rural (histórico)Alcance PAE rural (histórico)

27 localidades

120 escuelas participantes

5118 alumnos beneficiados

Buenos Aires: Saladillo, Pergamino, Salto, Lincoln, Roque Pérez, Villarino, Rojas, 25 de Mayo, Gral. Villegas, Santa Regina, Santa Eleonora, Piedritas, Villalonga, Juan Pradere.

Corrientes: Perugorría, Curuzú Cuatiá, Mercedes.

Santa Fe: Vera.

Chaco: Gancedo, Charata, Pinedo.

San Juan: Rodeo, Las Flores, Tamberías, Jáchal, Niquivil, Pampa del Chañar

Implementados a partir del año 2009

Escuelas de nivel secundario

Se propone que los docentes elaboren y desarrollen un proyecto que promueva la permanencia de los alumnos en la escuela secundaria, la finalización efectiva de los estudios, y su proyección futura (laboral y/o terciaria/universitaria).

ConcursosConcursos

Se propone que los docentes elaboren y desarrollen un proyecto que promuevala mejora del proceso de enseñanza yaprendizaje en las áreas de Lengua o Matemática, en un ciclo determinado.

Escuelas de nivel primario

Alcance proyectos Alcance proyectos educativoseducativos

Año 2009: alumnos 16.85416.854 y docentes 1.163

0

20

40

60

80

100

120

140

160

1999 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009Escuelas urbanas Escuelas rurales

Promover la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje en Lengua o Matemática;

Fomentar la consolidación de una red entre los docentes de las diferentes escuelas, que permita enriquecer su trabajo diario en el aula;

Favorecer el desarrollo de acciones de acercamiento, diálogo y valoración del medio agrario.

Objetivos

El concurso para Escuelas RuralesEl concurso para Escuelas Rurales

Fundamentación

Lengua y Matemática permiten el desarrollo habilidades cognitivo/instrumentales, necesarias para la adquisición de todo tipo de saberes;

El desempeño en estas áreas es buen predictor de la permanencia y de los alumnos en la escuela y su finalización efectiva de los estudios;

El trabajo en red con otras instituciones que promuevan el intercambio es altamente valorado, debido a la soledad con la que los docentes trabajan diariamente en sus escuelas;

El medio agrario en donde se encuentran las escuelas ofrece múltiples desafíos y relaciones con los contenidos escolares.

La propuesta surge de conocer las particularidades y necesidades de las escuelas de comunidades rurales. Integra proyectos que vinculan contenidos curriculares con

el medio rural en el cual están insertas las escuelas.

Visitas mensuales individuales y grupales;

Planilla reflexión docente;

Participación en eventos de cada escuela;

Instancias para compartir algo más que lo escolar (mate, viajes en camioneta).

¿Cómo trabajamos?¿Cómo trabajamos?

ACOMPAÑAMIENTOEDUCATIVO

Encuentros de seguimiento y acompañamiento de quienes participan de los programas.

Escuela Nº 43 – Gral. Villegas

Escuela Nº 23 – Saladillo

Ctro Educación Rural 512 – Vera (Sta. Fe)

Escuela Nº 43 – Gral. Villegas

¿Cómo trabajamos?¿Cómo trabajamos?

Recursos materiales para llevar adelante el proyecto;

Capacitadores;

Traslados para mantener comunicadas a las escuelas;

Material didáctico (cuadernos, útiles escolares, etc.);

Material bibliográfico (libros de texto, manuales, libros de perfeccionamiento docente);

Lecciones paseo.

APOYO ECONÓMICO

Transferencia directa de dinero para la adquisición de los materiales necesarios para el desarrollo de los proyectos.

Escuela Nº …. - Chaco

Escuela Nº ….. - Rojas

Escuela Nº 366 – Perugorría (Ctes)

Escuela Nº 7 - Rojas

Escuela Nº 15, 52, 41, 26 y 29 – 25 de Mayo

Escuela Nº 487 - Chaco

Encuentros Zonales de Intercambio entre escuelas rurales de una misma localidadTres Encuentros Zonales en cada año de implementación de los proyectos;Se realizan intercaladamente en cada escuela de la zona;También tienen como objetivo el intercambio de experiencias para paliar el aislamiento que viven los docentes rurales;Los temas son definidos por las mismas escuelas en función de sus necesidades;A veces, contemplan instancias de capacitación con especialistas;Constituyen un espacio para socializar los proyectos: avances, resultados y dificultades.

¿Cómo trabajamos?¿Cómo trabajamos?

INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS

Encuentros entre los participantes de los programas, que fomentan el intercambio de experiencias y la capacitación.

EZI junio 2009 Trenque Lauquen – Tartagal (Bs As)

EZI junio 2008 Gancedo – Pinedo – Charata (Chaco)

EZI junio 2008 Jachal – Iglesias (San Juan)

EZI junio 2008 Carmen de Patagonesl- Bs As

¿Cómo trabajamos?¿Cómo trabajamos?

Encuentro Nacional de Educadores con otras escuelas del paísTiene por finalidad difundir los proyectos desarrollados por las escuelas, favorecer el intercambio y generar un ámbito de reflexión sobre el valor de la tarea pedagógica en torno a proyectos. Asimismo se propone brindar un espacio de formación y reflexión sobre la problemática educativa y enriquecer la tarea escolar a través del intercambio con pares de todo el país.

INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS

Encuentros entre los participantes de los programas, que fomentan el intercambio de experiencias y la capacitación.

ENE 2007 Ministerio Nacional de Educación

ENE 2008 Ministerio Nacional de Educación

ENE 2006 Ministerio Nacional de Educación

ENE 2005 Manzana de las Luces

Trabajar en forma personalizada con personal docente único que cumple múltiples funciones;

Apoyar a docentes en estrategias de trabajo para clases

con pocos alumnos de diversos años escolares (plurigrado);

Fortalecer la relación de las escuelas con las comunidades locales (familias, agentes agropecuarios);

Trabajar con población estudiantil “golondrina”, con empleos precarios que los obligan a migrar;

Respetar y fomentar las particularidades del medio agrario;

Articular las areas curriculares con el medio agrario;

Lograr que los proyectos implementados perduren luego del acompañamiento y financiamiento de Cimientos;

Trabajar con docentes que, en muchas oportunidades, no cuentan con la formación específica para el trabajo en escuelas de estas características.

Desafíos en el trabajo con escuelas Desafíos en el trabajo con escuelas de comunidades ruralesde comunidades rurales

Muchas GraciasMuchas Gracias

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