ANO LECTIVO 2007/08

O que é um portfólio?

Um portfólio de evidências de aprendizagens é uma colecção organizada e devidamente planeada de trabalhos produzidos por uma criança ao longo de um dado período de tempo, de forma a poder proporcionar uma visão alargada e pormenorizada quanto possível das diferentes componentes do seu desenvolvimento. (Domingos Fernandes, Instituto de Inovação Educacional)

“A família e a instituição de educação pré-escolar são dois contextos sociais que contribuem para a educação da mesma criança; importa por isso, que haja uma relação entre estes dois sistemas. (…) Porque os pais são os principais responsáveis pela educação das crianças…” (in Orientações Curriculares, p.43)

Carta aos Pais

As férias terminaram e chegou a hora de regressar à escola. Para que possamos dar continuidade ao trabalho iniciado, peço mais uma vez a vossa participação e colaboração, nas actividades do Jardim-de-Infância. Os portfólios de aprendizagem das crianças são colecções de informações importantes vindas de diversas fontes. Umas das fontes mais importantes são os pais. Gostaria de saber um pouco mais sobre os interesses do seu educando, para que eu possa tornar as experiências de aprendizagem no Jardim de Infância, significativas para as crianças.Por favor, seguem-se algumas questões que gostaria que fossem respondidas:

Qual a brincadeira preferida do seu filho? ________________________________________________________________________________________________________________________________________Tem o hábito de contar ou ler histórias ao seu filho? Qual a história que ele mais gosta? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Costumam ir juntos às compras? Relate um pouco desses momentos. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O seu filho colabora em alguma actividade doméstica? ________________________________________________________________________________________________________________________________É habitual conversarem sobre a escola? O seu filho fala em casa nas actividades que desenvolvemos e sobre as respectivas aprendizagens? O que é que ele refere? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Quer partilhar mais algum dado que considere importante? ____________________________________________________________________________________________________________________________

Obrigada por ter partilhado estas informações.

A Educadora

Não há, não,

Duas folhas iguais em toda a criação.

Ou nervura a menos, ou células a mais,

Não há, de certeza, duas folhas iguais.

António Gedeão

O meu portfólio…

COMO SOU

O MEU BILHETE DE IDENTIDADE

O meu nome é: _____________ Nasci em: _________________

O meu aniversário é em: ________

Tenho ____ anos

O meu bilhete de identidade

Eu sou assim: ___________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

O meu pai chama-se: _____________________________________

A minha mãe chama-se: ___________________________________

A minha assinatura: _______________________________

AGORA DESENHO ASSIM:

A MINHA FAMÍLIA

EU

O PAI A MÃE

OS IRMÃOS

ESTA É A MINHA CASA

A MINHA MORADA:

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

OS MEUS AMIGOS NO JARDIM-DE-INFÂNCIA

A MINHA PROFESSORA

CHAMA-SE

_____________________________

AS MINHAS AUXILIARES

CHAMAM-SE

_____________________________

_____________________________

Eu gosto de _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Eu não gosto de _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A MINHA CANÇÃO PREFERIDA

A MINHA HISTÓRIA PREFERIDA

EU CONTEI ESTA NOTÍCIA

CRIAR UMA HISTÓRIA

DITADO

BRINCAR COM A MATEMÁTICA

ÁREA DE FORMAÇÃO

PESSOAL E SOCIAL(Como é que me relaciono com os meus amigos, com a Teresa, com a São e com a Susana. Será que gosto de

partilhar? Que ideia têm os outros de mim? E eu, quem sou eu?)

CONHECIMENTO DE SI

(Opinião da criança)

Sim

Ainda

Não

Obs.

Sei o meu nome completo

Sei dizer a minha idade

Sei dizer onde moro

Nomeio os elementos da minha família

AUTONOMIA

Sim

Ainda

Não

Obs.

Tomo decisões e sei agir por iniciativa própriaResponsabilizo-me pelas tarefas e levo-as até ao fimOrganizo-me nas tarefas sem recorrer sempre ao adulto Sei utilizar os materiais (lápis, colas, tintas…)Arrumo espontaneamente o que desarrumeiVisto-me e dispo-me sem ajudaLavo as mãos e a cara sozinho

RELAÇÃO COM OS OUTROS

Sim

Nem sempr

e

Obs.

Interajo com os adultos e com as outras criançasAcato as decisões do grande grupoAcato as decisões do adultoDou oportunidade aos outros de intervirem nos jogos ou conversasSei partilhar brinquedos e outros materiais com os meus colegasSou tolerante com os meus colegasRevelo espírito críticoAceito e cumpro as regras negociadasUtilizo formas de saudação e cortesia

Opinião da educadora

Data da observação ____/____/____

ÁREA DE EXPRESSÃO E

COMUNICAÇÃO

DOMÍNIO DAS EXPRESSÕES1 – EXPRESSÃO PLÁSTICA

2 – EXPRESSÃO DRAMÁTICA

3 – EXPRESSÃO MUSICAL

4 – EXPRESSÃO MOTORA

(Gosto de dançar e de cantar? Qual o meu interesse pelo desenho e pelas pinturas? Gosto de ouvir e contar histórias? Sou um ás a correr e a saltar?)

EXPRESSÃO PLÁSTICA

AS CORES(Opinião da criança)

Reconheço a cor quando dizem o nome

Reconheço a cor e sei dizer o nome

Sei distinguir os tons: claro e escuro

Sim Não Alguns

Data da observação ____/____/____

NO RECORTE COM TESOURA

NO DESENHO

Sim

Ainda

Não

Obs.

Estou na fase da GaratujaEstou na fase do GirinoDesenho a figura humanaDesenho a figura humana com pormenoresFaço desenhos figurativosReproduzo vivências, históriasDesenho elementos no espaço de forma correctaGosto de experimentar novas técnicasContorno figurasPinto dentro de contornos

Opinião da criança Opinião da Educadora

Data da observação ____/____/____

EXPRESSÃO DRAMÁTICA(Opinião da criança)

Si

m

Ainda

Não

Obs.

Verbalizo situações vividas

Mimo e dramatizo vivências e experiências do quotidiano (jogo simbólico)Consigo dramatizar situações/histórias com encadeamentoUtilizo os objectos livremente, atribuindo-lhe significados múltiplosExpresso e comunico sentimentos através de gestos ou mímica

Opinião da educadora

Data da observação ____/____/____

EXPRESSÃO MUSICAL(Opinião da criança)

Sim Ainda

Não

Obs.

Identifico e canto canções completas

Exploro o carácter lúdico das canções, fazendo variações da letra original

Consigo dançar, seguindo o ritmo da música Sei fazer silêncio para poder escutar e identificar sonsDistingo e reproduzo sons pela intensidade (forte e fraco) Distingo e reproduzo sons pela altura (baixo e alto)Distingo e reproduzo sons pela duração (longos e curtos)Escuto, identifico e reproduzo ritmos

Exploro e reproduzo espontaneamente sons e ritmos

Opinião da educadora

Data da observação ____/____/____

EXPRESSÃO MOTORA(Opinião da criança)

Sim

Ainda

Não

Observações

Tenho o lado dominante definidoExecuto movimentos finos com precisão (enfiamentos…)Seguro correctamente no lápis

Recorto, com a tesoura, sobre os contornos da imagemNomeio e identifico partes do corpoSubo e desço escadas, alternando os pésSalto a pés juntosSalto ao pé-coxinhoCorro, desviando-me dos obstáculosAndo em bicos dos pésCaminho sobre uma linha no chãoApanho e lanço uma bolaPontapeio uma bola paradaPontapeio uma bola em andamentoTenho controlo motor na resposta a estímulos (iniciar, parar, mudar de direcção)Consigo rastejarConsigo rebolar sobre o meu próprio corpoSou capaz de estar quieto e relaxar

Opinião da educadora Data da observação

___/____/____

DOMÍNIO DA LINGUAGEM ORAL E

LINGUAGEM ESCRITA

LINGUAGEM ORAL(Opinião da criança)

Sim

Ainda

Não

Obs.

Articulo as palavras com clareza

Exprimo-me com facilidade, construindo frases correctasJá construo frases complexas

Intervenho nas conversas com oportunidade, opinando e dando sugestõesSei transmitir mensagens ou dar recados

Gosto de partilhar com os outros as minhas vivênciasParticipo na exploração lúdica da linguagem (rimas, lengalengas, recriação de sons…)Narro acontecimentos e recrio histórias

Interpreto e descrevo gravuras

Descodifico símbolos convencionais (sinais de trânsito…) Participo, com ideias, nos registos de actividades

Opinião da educadora Data da observação ____/____/____

LINGUAGEM ESCRITA (Opinião da criança)

Sim

Ainda

Não

Obs.

Escrevo o nome, recorrendo à cópia

Escrevo o nome sem recorrer à cópia

Copio palavras e/ou nomes dos meus colegasReconheço letras e/ou palavras escritas

Identifico algarismos

Escrevo/copio da esquerda para a direita (sentido da escrita)Demonstro interesse pela escrita, solicitando que me escrevam palavras para copiarFaço comparações entre letras que se repetem noutras palavrasSolicito a consulta de livros e/ou documentos para obter informações

Opinião da criança Opinião da Educadora

Data

da observação ____/____/____

DOMÍNIO DA MATEMÁTICA (Opinião da criança)

Sim

Ainda

Não

Obs.

Reconheço a posição dos objectos no espaço (à frente, atrás, à direita, à esquerda…)Agrupo objectos, pessoas… de acordo com uma propriedadeConsigo ordenar objectos, pessoas… segundo determinado atributo (altura, tamanho, espessura, tonalidade, hierarquia…)Percebo as sequências/padrões que têm regras lógicas (sequências temporais, numéricas …)Consigo resolver problemas simples

Distingo e nomeio formas geométricas simplesComparo formas geométricas puras a objectos do quotidianoAssocio o número à quantidade (até cinco)Preencho quadros de dupla entrada

Faço jogos de associação e correspondência

Construo puzzles

Opinião da educadora

Data da observação ____/____/____

ÁREA DO CONHECIMENTO

DO MUNDO(Será que sou curioso acerca do que me rodeia? Sou

observador e gosto de questionar? Qual o meu interesse

pelas ciências? Tenho cuidado com o meu corpo e

preocupo-me com o ambiente?)

(Opinião da criança) Sim

Ainda

Não

Obs.

Tenho curiosidade em saber mais sobre o mundo que me rodeia Demonstro ter conhecimentos sobre vários assuntos/temasParticipo com interesse nos projectos em curso Sei explicar os resultados observados nas experiências que realizoColoco questões e procuro encontrar as soluções (espírito científico)Sei nomear e referir o funcionamento de alguns órgãos do meu corpoPreocupo-me com a higiene do meu corpo e do vestuárioReconheço, nomeio e digo as funções das partes principais de uma plantaSei referir o nome de alguns animais, o seu habitat e tipo de alimentaçãoTenho conhecimentos e preocupo-me com a preservação do ambienteAnaliso o tempo e demonstro conhecimentos básicos de meteorologiaSei como me comportar na via pública (atravessar na passadeira, andar no passeio…)

Opinião da educadora

Data da observação ____/____/____