evaluare initiala+obiective

CSEI Delfinul ConstanaClasa: I AProf. psihopedagog: Cabuz ElenaEvaluare iniial(Domeniul psihomotricitate)

An colar 2014-2015

*se bifeaz rspunsul corect

1. Denumete/indic parile principale ale corpului:CAP MINI

PICIOARE

TRUNCHI

UMR

COT

GENUNCHI GT

2. Denumete/indic fata/biat3. Denumete/indic principalele elemente ale feei:OCHINAS

GUR

URECHI

SPRNCENE

PR

4. Denumete/ indic urmtoarele emoii:

SUPRAT VESEL

5. Indic/ denumete culorile:

6. Indic/ denumete formele geometrice:

7. Denumete/ indic poziia bilei:

8. Denumete/ identific anotimpul:

9. Denumete / identific momentul zilei:

Obiective:

O1 S indice corect*/s denumeasc** principalele pri ale corpului;

O2 S indice corect*/s denumeasc** fat/biat;

O3 S indice corect*/s denumeasc** elementele chipului uman;

O4 S indice corect*/s denumeasc** emoiile;

O5 S indice corect*/s denumeasc** culorile;

O6 S indice corect*/s denumeasc** formele geometrice;

O7 S indice corect*/s denumeasc** poziiile spaiale;

O8 S indice corect*/s denumeasc** anotimpurile;

O9 S indice corect*/s denumeasc** momentele zilei.

*NIVEL 1

**NIVEL 2

PUNCTAJ TOTAL

INSUFICIENT SUFICIENTBINE FOARTE BINE

Pct.0-910-1819-2728-36

Calificativ:

Nume:____________________

Clasa:_____________________

Data: _____________________

Evaluare iniial

(Domeniul Cognitiv/ Citire-scriere-comunicare)

An colar 2014-2015


1. Arat cum face : / Arat cine face:

2. Citete/indic urmtoarele litere:

A, M, T, O, I

U, E, P, C, B

F, L, S, V, D3. Unete punctele:

4. Transcrie dup model:A______________________________________________

M______________________________________________

ANA____________________________________________

EU AM MERE.___________________________________ELEFANTUL ESTE MARE._________________________________________________

5. Scrie denumirea urmtoarelor imagini:

_____________________ ______________________ ____________________

6. Denumete/ identific urmtoarele imagini:

Obiective:

O1 S identifice corect*/s emit** onomatopee;

O2 S indice corect*/s citeasc** vocale, consoane;

O3 S scrie respectnd spaiile punctate;

O4 S transcrie litere/silabe/cuvinte;O5 S scrie denumirea imaginilor;O6 S indice corect*/s denumeasc** imaginile reprezentnd fructe/legume/animale;

*NIVEL 1

**NIVEL 2

PUNCTAJ TOTAL


Pct.0-67-1213-1819-24

Calificativ:

Nume:____________________

Clasa:_____________________

Data: _____________________

Evaluare iniial

(Domeniul Cognitiv/ Matematic)

An colar 2014-2015


1. Incercuete formele de aceai culoare:

2. Condu fiecare albinu la floare:

3. Transcrie cifrele:

4. Unete mulimea cu cifra corespunztoare:

5. Completeaz sirul de numere:0 1___ 3___5 6___8___106. Calculeaz:

7. Coloreaz dup model:

8. Continu irul cu elementele potrivite:

___________________________________

______________________________

9. Incercuiete/ indic:

a) (mare/mic)

b) (gros/subire)

c)

(lung/scurt)

d)

(jos/sus)

10. Coloreaz respectnd conturul:

Obiective:

O1 S ncercuiasc elementele dup criteriul culoare;

O2 S realizeze corespondena dintre elementele a dou mulimi;

O3 S scrie cifrele 0- 9;

O4 S realizeze corespondena cifr-mulime (0-5);

O5 S completeze irul cu numerele potrivite**;

O6 S efectueze adunri cu suport concret**;

O7 S coloreze dup model;O8 S continue irul cu elementele potrivite;

O9 S indice noiunile mare/mic; gros/subire; lung/scurt; sus/jos;

O10 S coloreze respectnd conturul.

*NIVEL 1

**NIVEL 2

PUNCTAJ TOTAL


Pct.0-1011-2021-3031-40

Calificativ: Fi observaie

Autonomie personal i social

Iniial / final

Nume elev:__________________________________________

Clasa_______________________________________________

An colar ___________________________________________

Punctajele se acorda astfel: 0 p nu poate realiza itemul

1 p incearca sa realizeze, dar nu reuseste

2 p realizeaza partial, cu sprijin

3 p realizeaza uneori independent

4 p realizeaza corect, independent

Nr.

crtManifestari comportamentale

Punctaj

initialfinal

Domeniul social afectiv autonomie personal i social

1Solicita adultului hrana sau bautura.

2Mananca alimete de diferite consistente.

3Mananca stand pe scaun la mas.

4Se aseaz singur pe scaun la masa.

5Mananca folosind tacamul indicat de adult.

6Marunteste alimentele cu furculita.

7Mananca asistat de adult.

8Bea dintr-o ceasca oferita de adult.

9Sustine cana din care bea cu ambele maini.

10Foloseste serveelul la indicaia adultului.

11Se urc i coboar din pat.

12Se aseaz si se ridic singur de pe scaun.

13Este autonom intr-un spatiu familiar limitat.

14Semnalizeaz dorinta de deplasare in alte incaperi.

15Gaseste solutii practice de depasire a unor obstacole in vederea obtinerii unui obiect dorit.

16Semnalizeaz nevoia de a merge la toalet.

17Are control sfincterian pe parcursul unei perioade limitate de timp 2 ore.

18Merge noaptea la toalet cand este trezit.

19Folosete hrtia igienic.

20Se imbrac i se dezbrac la toalet.

22Se spal pe maini la solicitarea si in prezenta adultului.

23Folosete prosopul pentru a se sterge pe maini.

24Manifesta dorinta de a se imbraca si dezbraca verbal sau non verbal.

25Se imbrac, in stil propriu, cu hainele.

26Se dezbrac de haine, asistat.

27Se ncal i se descal asistat.

28Isi pune singur manusile, oferite pe rand de adult.

29Incheie si descheie fermoarele la haine i cizme.

30Se spala pe fata si pe maini in prezenta adultului.

31Se sterge cu prosopul, pe fata si pe maini, la indicatia adultului.

32Folosete sapunul si hartia igienic la solicitarea adultului.

33Se spal pe dini, n prezenta adultului.

34Face baie/dus asistat.

35Isi spal parul asistat.

36Isi pregtete patul pentru culcare, la indicaia adultului.

37Isi face patul, la trezire, asistat.

34Isi impatureste hainele in maniera personal.

39Identific hainele proprii.

40Aranjeaz hainele i cartile in dulap in stil propriu.

41Strange jucarii in maniera proprie.

42Pastreaz obiecte personale doar pentru el.

43Utilizeaz insotit, mijloace de transport in comun.

44Se comporta adecvat in mijloacele de transport.

45Traverseaz strada insotit.

46Merge insotit la scoala in oras.

47Particip la aranjarea mesei, alaturi de adult.

48Indeplineste sarcini simple legate de aranjarea mesei.

49Ajuta la strangerea mesei.

50Pune farfuria si tacamurile proprii in chiuveta.

51Ajut la mici treburi casnice.

52Participa la anumite activitati de rutina in clas si acasa.

53Merge insotit la magazinele din apropiere.

54Participa la mici cumparaturi.

55Isi petrece timpul pauzei in prezenta colegilor.

56Particip nonverbal/verbal la jocuri simple.

57Executa comenzi simple.

58Are reacii de evitare aunor pericole evidente.

59Respect regulile impuse de adult.

60Accepta activitatea scolara (prezenta cadrului didactic, a colegilor si duce la bun sfarsit sarcini simple).

61Manifest reacii verbale sau nonverbale la repzenta unor persoane cunoscute.

62Zambeste ca raspuns la atentia acordat.

63Ia diverse obiecte ale unor copii.

64Raspunde non-verbal la salutul unor persoane cunoscute.

65Are reacii comportamentale nonverbale i verbale la diferiti stimuli.

66Raspunde la telefon in maniera proprie.

TOTAL

Rezultatele evalurii iniiale

An scolar 2014-2015 Testul s-a desfasurat individual, elevul aflandu-se in banca, fata in fata cu profesorul

Cerintele au fost enuntate verbal, cat mai clar si scurt (specific elevilor cu tulburari din spectrul autist)

Greseli frecvente :

S-au intampinat dificultati (majore la unii elevi) in recunoasterea obiectelor uzuale i a diverselor categorii prezentate

Domeniul psihomotricitateINSUFICIENT SUFICIENTBINE FOARTE BINE

Pct.0-910-1819-2728-36

Domeniul cognitiv/ citire-scriere-comunicare


Pct.0-67-1213-1819-24

Domeniul cognitiv / matematic


Pct.0-1011-2021-3031-40

Fisa autonomie personala *se vor face aprecieri ale evolutiei elevilor prin compararea punctajului initial cu cel final

Punctaj iniialPunctaj final

0 p nu poate realiza itemul

























































































































































































evaluare initiala+obiective

Documents