evaluación dllo psicomotor

Lida Turizo OrtizFacultad de Educación - Fundación Universitaria Luis Amigó

Evaluación Desarrollo PsicomotorJosé Peláez Turizo

“El cuerpo no es una cosa, es una situación: es nuestra comprensión del mundo y el boceto de

nuestro proyecto”

Simone de Beauvoir

Áreas a Evaluar

Esquema Corporal

Lateralidad Ubicación espacio-temporal

Motricidad FinaMotricidad Gruesa

Partes del cuerpo

Coordinación dinamica general

Equilibrio

Coordinación visomotriz

Coordinación visomanual

Motricidad GestualEquilibrio

Evaluación desarrollo psicomotor: José Peláez TurizoFacultad de Educación - Fundación Universitaria Luis Amigó

Ficha de Evaluación

IDENTIFICACIÓN DEL NIÑO

Nombre: José Peláez Turizo Sexo: Marculino Peso: 16 Kg Estatura: 1.06 cmEdad: 4 años 11meses Fecha de nacimiento: 27 de octubre 2010No. de hermanos: 1 9 años Nivel de escolaridad: Prejardín

Elaborado 20 de octubre 2015

INFORMACIÓN DE LOS PADRES

Nombre padre: Lucas Nombre Madre: LidaEdad: 39 años Edad: 30 añosProfesión: Negociador Internacional Profesión: Ingeniera Administradora - Estudiante


VERIFIQUE• Si existen factores de riesgo sociales (escolaridad materna, hacinamiento, depresión materna, drogas,

violencia, etc.) No • Alteraciones en el perímetro cefálico, talla, peso: Si____ No X • Alteraciones de reflejos o posturas/ habilidades: Si____ No X • Factores de riesgo nutricionales: Si____ No X



PREGUNTE

• ¿Hubo algún problema durante el embarazo, parto o al nacer? No • ¿Fue prematuro? No • ¿Cuánto pesó al nacer? 2.790 gms • ¿Su hijo tuvo alguna enfermedad grave como meningitis, traumatismo de cráneo, convulsiones, etc.? No • ¿La madre y el padre son parientes? No• ¿Existe alguna enfermedad física o mental en la familia? No • ¿Cómo encuentra usted el desarrollo del niño? Adecuado para la edad




DESARROLLO PSICOSOCIAL

• Experiencia en el preescolar: desde los 2 años ha asistido al preescolar, allí manifiestan que es un niño sensible, amoroso, pero con temperamento fuerte lo que en ocasiones dificulta su comportamiento.

• Educación de los padres: ambos son profesionales• Estabilidad en el hogar: adecuada.• Situación económica: estable • Intereses culturales: alto• Medios de comunicación que hay en el hogar: computador, internet, tablets, telefonos inteligentes• Oportunidades culturales de la comunidad: alto• Atmosfera emocional: estable




DESCRIPCIÓN DEL NIÑO


Evaluación Desarrollo PsicomotorMotricidad Gruesa

Coordinación Dinámica General

Realiza movimientos coordinados y armónicos de todas las partes del cuerpo

Volteretas y cambio de postura

Realiza diferentes tipos de desplazamiento

Camina, Corre, Marcha

Saltos, Pata sola

Arrastre y Gateo

Trepar y pasa manos

Hacia atras



Equilibrio

Dinámico

Estático

Manteniendo la postura



Coordinación Visomotriz

Dominio del balón

Atrapa la pelota cuando se la lanzan

Coordinación de los movimientos con el objeto

Precisión para dirigir el objeto


Evaluación Desarrollo PsicomotorMotricidad Fina

Coordinación Visomanual

Dominio de la mano, mayor precisión en la pinzaCapacidad de hacer trazos largos y cortos

Realiza diferentes tipos de actividades manuales

Punza

Amasa

Arma rompecabezas

Recorta

Teje

Abre y cierra diferentes recipientes



Motricidad facial y fonética

Tiene dominio de los movimientos faciales

Expresa gestos voluntarios en la cara

Domino del aparato fonador, sin embrago presenta un leve siseo.



Motricidad GestualSe amarra los zapatos

Independencia de cada uno de los dedos

Se abotona y desabotona

Abre y cierra candados


Evaluación Desarrollo PsicomotorEsquema Corporal

Partes del cuerpo

Inventario de las partes del cuerpo

Reconoce en él, en el otro y en la imagen



Lateralidad

Emplea los dos lados del cuerpo

Reconoce sobre si derecha e izquierda

Preferencia instrumental el lado derecho

Enseñar la mano derecha-izquierda Enseñar pie derecho-izquierdo Indicar el ojo derecho - izquierdo

“Con la mano derecha tocate las oreja izquierda”



Ubicación espacio-temporal

Reconoce concepto espaciales arriba - abajo grande - pequeño adentro - afuera lleno - vacio

Domina el concepto Mañana, tarde y noche

Posición relativa del objeto ¿La pelota roja esta …?

Va consolidando el concepto de días de la semana

Domina el concepto Mañana, tarde y noche


evaluación dllo psicomotor

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