estrategias mutaciones

Download Estrategias mutaciones

Post on 04-Jul-2015

661 views

Category:

Documents

1 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 1. INFOCAB Innovacin Educativa En Materiales Para Algunos Temas De Biologa I y III 1 8. ESTRATEGIA MUTACIONES

2. INFOCAB Innovacin Educativa En Materiales Para Algunos Temas De Biologa I y III 2 I.DATOS GENERALES PROFESOR(A) Tatiana Jasvby Prez Corona Mara De La Luz Flores Rosas Yadira Hernndez Torres Rosalba Lpez Lpez Patricia Rosas Becerril ASIGNATURA Biologa III SEMESTRE ESCOLAR Quinto Semestre PLANTEL Vallejo FECHA DE ELABORACIN Enero 2011-Octubre 2012 II.PROGRAMA UNIDAD TEMTICA Unidad II POR QU SE CONSIDERA A LA VARIACIN GENTICA COMO LA BASE MOLECULAR DE LA BIODIVERSIDAD? PROPSITO(S) DE LA UNIDAD Al finalizar el alumno comprender la variacin gentica y las formas de transmitirlas a partir del estudio de los mecanismos de mutacin, recombinacin y su expresin, para que valore su importancia en la biodiversidad. APRENDIZAJE(S) Describe las caractersticas de las mutaciones. Distingue los principales tipos de mutacin y su papel como materia prima de la variacin en los sistemas vivos. Relaciona las mutaciones con la variabilidad biolgica. TEMA(S) Tema III. Fuentes de Variacin Gentica Mutaciones. Recombinacin gentica. Flujo gnico. III. ESTRATEGIA Propsitos de la estrategia Que el alumno, observe, identifique y diferencie los tipos de mutacin, y conozca las repercusiones o consecuencias de las mutaciones, que valore la transcendencia de estas en la sociedad a travs del conocimiento de enfermedades, y sndromes en la poblacin humana. Que el alumno conozca el papel de la mutacin como promotor de la variabilidad gentica y causa u origen de la especiacin o la variabilidad de especies (biodiversidad). El alumno analizar imgenes de mutaciones para que se cuestione qu es una mutacin? y por qu surge?. El alumno realizar lecturas de documentos impresos o documentos electrnicos para la 3. INFOCAB Innovacin Educativa En Materiales Para Algunos Temas De Biologa I y III 3 elaboracin de cuestionarios y mapas conceptuales. El alumno observar y contestar una gua de vdeos con animaciones e informacin sobre mutaciones por inversin y biodiversidad. IV.SECUENCIA TIEMPO DIDCTICO 10 Hrs. en clase y 2 Hrs. Extraclase. DESARROLLO Y ACTIVIDADES APERTURA (1 Hrs. En clase). *Descripcin de la Actividad 1: Observacin de mutaciones en organismos (Anexo 1). *Objetivo: El alumno observar alteraciones en seres vivos e intuir el concepto de mutacin. *Producto: Descripcin a pie de imagen de sus observaciones. DESARROLLO (6 Hrs. En clase sala Telmex, 2 Hrs. Extraclase). * Descripcin de la Actividad 2: Lectura del artculo de mutaciones (Anexo 2), y artculo anemia falciforme (Anexo 3). *Objetivo: El alumno conocer y se informar sobre las mutaciones y algunos tipos de mutacin y las consecuencias de las mutaciones de cambio de sentido. *Producto: Resumen de la lectura (Anexo 2 y 3) y resolucin del mapa conceptual de anemia falciforme (Anexo 4 y utilizar la rbrica Anexo 5). *Descripcin de la Actividad 3: El alumno observar la imagen del ADN antes y despus de la mutacin (Anexo 6) y resolucin de cuestionario (Anexo 7). *Objetivo: El alumno observar la estructura del ADN en la complementariedad de bases nitrogenadas, e identificar las mutaciones puntuales a travs del cambio en la relacin de dichas bases. *Producto: Resolucin de cuestionario (Anexo 7). *Descripcin de la Actividad 4: El alumno relacionar la informacin del artculo con la actividad visual: Mutaciones Puntuales y Cromosmicas 4. INFOCAB Innovacin Educativa En Materiales Para Algunos Temas De Biologa I y III 4 (Anexo 8) para que ponga a prueba lo que entendi de la informacin leda. *Objetivo: El alumno aplicar la informacin en una actividad visual de los diferentes tipos de mutacin; comprender y diferenciar mutaciones puntuales de cromosmicas y observar un video sobre biodiversidad y aplicaciones de las especies, ver el siguiente video La Biodiversidad (Anexo 9). *Producto: Resolucin del ejercicio visual de: Mutaciones Puntuales y Cromosmicas (Anexo 8) y la gua de video (Anexo 10). *Descripcin de la Actividad 5: El alumno observar el video: Seleccin Natural por mutaciones (Anexo 11). *Objetivo: El alumno comprender que el proceso mutacional origina variabilidad gentica, y que el proceso a travs del tiempo puede causar variedad de especies. *Producto: Gua de video. CIERRE (2 Hrs. Clase) *Descripcin de la Actividad: Lectura del artculo: Relacin entre mutaciones y evolucin (Anexo 12) y Observacin del video: Mxico su Gran Biodiversidad (Anexo 13) con ayuda de la Gua de pelcula (Anexo 14). *Objetivo: El alumno comprender que la variabilidad determina Biodiversidad. *Producto: Gua de video y Discusin dirigida (artculo). ORGANIZACIN Se trabajar con alumnos de 5to.Semestre La estrategia est diseada para trabajar con grupos de 30 alumnos aproximadamente. En el transcurso de las sesiones los estudiantes trabajarn individualmente, posteriormente en equipo y finalmente sern partcipes de las conclusiones grupales, generando un producto final. MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO Laboratorio de CECADET Can y pantalla Pizarrn y plumones 5. INFOCAB Innovacin Educativa En Materiales Para Algunos Temas De Biologa I y III 5 Computadoras y teclados Internet (videos e investigaciones) Artculos impresos Materiales impresos (Bitcora col, Rbrica, Cuestionarios). EVALUACIN Se realizar a lo largo de las sesiones con los siguientes elementos: Rbrica (actividad interactiva): Descripcin a pie de imagen de observaciones, Video (gua), Resumen de la lectura, Lista de cotejo, resolucin de cuestionario y de ejercicios, Rbrica (mapa conceptual del artculo anemia falciforme). V. REFERENCIAS DE APOYO BIBLIOGRAF A DE CONSULTA PARA LOS ALUMNOS. Libros: 1. Audesirk, T. Et. al. 2003. Biologa, La Vida en la Tierra. Pearson Educacin, 6a edicin, 963 pp. 2. Curtis, H. y Barnes, S. 2000. Biologa. Mxico. Editorial Mdica Panamericana. 1140 pp. 3. Solomon, E. P., et al. (2001). Biologa, 5 edicin. McGraw-Hill Interamericana, Mxico. 4. Purves, William K., et al. Vida. La ciencia de la Biologa, Sexta Edici, Editorial Mdica Panamericana, Mxico, 2002. Internet: 1. http://cancerfamiliar.institutoroche.es/flash/cascon/index.html (28/Nov/2011; 11:02hrs). 2. http://enciclopedia.us.es/index.php/Mutaci%C3%B3n (28/Nov/2011; 11:05hrs). 3. http://www.sesbe.org/evosite/evo101/IIIC3Causes.shtml.html(20/Dic/2011; 11:05hrs). 4. http://www.ucm.es/info/genetica/grupod/Mutacion/mutacion.htm#Mutacio nes gnicas 5. http://www.sesbe.org/evosite/evo101/IIIC3aTypes.shtml.html 6. http://biologia.uab.es/genomica/swf/mutacion.htm 7. http://www.genomasur.com/a_evo/evo_21.htm BIBLIOGRAF A DE CONSULTA PARA EL PROFESOR Libros: 1. Audesirk, T., et al. (2003). La Vida en la Tierra, 6 edicin, Prentice Hall, Mxico. 2. Curtis, H., et al. (2000). Biologa, 6 edicin en espaol, Editorial Mdica Panamericana, Espaa. 3. Solomon, E. P., et al. (2001). Biologa, 5 edicin. McGraw-Hill Interamericana, Mxico. VI. ANEXOS 6. INFOCAB Innovacin Educativa En Materiales Para Algunos Temas De Biologa I y III 6 ANEXO 1 Universidad Nacional Autnoma de Mxico Colegio de Ciencias y Humanidades Nombre: __________________________________________________________________ Grupo: _______________________________________Fecha: _______________________ INSTRUCCIONES: Observa las imgenes y describe sobre la lnea si notas algo anormal en el organismo. 7. INFOCAB Innovacin Educativa En Materiales Para Algunos Temas De Biologa I y III 7 ANEXO 2 Universidad Nacional Autnoma de Mxico Colegio de Ciencias y Humanidades MUTACIONES La replicacin, la transcripcin y la traduccin precisas del DNA dependen de un apareamiento confiable de bases complementarias. Ocurren errores, aunque no frecuentes, en los tres procesos. Los errores ocurren con menos asiduidad en la replicacin. Sin embargo, las consecuencias de estos errores pueden ser muy graves porque slo stos son hereditarios. Las mutaciones son cambios hereditarios en la informacin gentica. En los organismos unicelulares cualquier mutacin es pasada a las clulas hijas cuando la clula se divide. En los organismos multicelulares existen dos tipos generales de mutaciones en trminos de herencia. Las mutaciones somticas son las que ocurren en los cuerpos celulares que no son gametos. Estas mutaciones son transmitidas a las clulas hijas luego de la mitosis y a su vez a la descendencia de estas clulas. Las mutaciones germinales ocurren en clulas que originan gametos y son transmitidas a un nuevo organismo durante la fecundacin. Los cambios en el material gentico suelen conducir a cambios fcilmente observables en el fenotipo, por ejemplo: el enanismo o la polidactilia (presencia de ms de cinco dedos en cada mano). 8. INFOCAB Innovacin Educativa En Materiales Para Algunos Temas De Biologa I y III 8 Existen mutaciones que no son observables por ejemplo: una mutacin que ocurre y disminuye el nivel de una enzima llamada glucosa-6fosfatodeshidrogenasa que est presente en tejidos incluidos los glbulos rojos. Los eritrocitos de una persona que porta el alelo mutante son anormalmente sensibles frente a un agente antipaldico denominado primaquina (frmaco); cuando esta persona es tratada con dicho frmaco, sus glbulos rojos se rompen. Las personas con el alelo normal no presentan este problema. De la misma manera distinguir bacterias mutantes de normales puede requerir mtodos qumicos sofisticados. Existen dos categoras dentro de las mutaciones: Las mutaciones puntuales son mutaciones de genes nicos: un alelo se convierte en otro debido a pequeas alteraciones en la secuencia o en el nmero de nucletidos, an tan pequeas como la sustitucin de un nucletido por otro. Las mutaciones cromosmicas son alteraciones ms extensas. Pueden cambiar la posicin o direccin de un segmento de DNA sin eliminar realmente la informacin gentica. Las mutaciones puntuales son cambios en bases individuales y se producen como resultado del agregado o sustitucin de una base nucleotdica por otra en el DNA, y, por lo tanto, en el RNA mensajero. Estas mutaciones pueden ser causada