estimulación in utero

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILISOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PARVULARIA 4TO SEMESTRE “A” TEMA: ESTIMULACIÓN EN EL VIENTRE MATERNO INTEGRANTES: Evelyn paredes Jenny Nieto María Sol Corral

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Page 1: Estimulación  In Utero

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILISOFÍA LETRAS Y

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PARVULARIA

4TO SEMESTRE “A”

TEMA: ESTIMULACIÓN EN EL VIENTRE MATERNO

INTEGRANTES:

Evelyn paredes

Jenny Nieto

María Sol Corral

Page 2: Estimulación  In Utero

Estimulación “in útero”

Grandes investigaciones

Desarrollo de capacidades

Seres inteligentes y activos

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ASPECTO EMOCIONAL DEL NIÑO

El ambiente en el que vive la madre, como

maneje las situaciones diarias.

El control de las emociones se relaciona

con procesos hormonales:

Torrente sanguíneo

Madres tranquilas , dan hijos tranquilos.

Madres nerviosas y angustiadas, dan hijos

de características similares.

Page 4: Estimulación  In Utero

SEXTO MES DE GESTACIÓN

El cerebro del feto percibe y responde

Percibe las sensaciones táctiles

Desarrollo de sentimientos ,

capacidad afectiva

Se activan los analizadores

auditivos

Al nacer logrará identificar voces,

captar sentimientos positivos

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LA VOZ DE LA MADRE

Sonido nítido que vibra

dentro de su ser

Actitud de alerta que el feto expresa

en fotografías

Desarrollo del habla según la psicolingüístic

a

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VOCES DE FAMILIARES

• Estimulación para el cerebro del feto

Identificará voces

• Sensaciones de seguridad y confianza

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SOBRESALTO EN EL FETO

Sonidos del exterior

Puede acariciarlo

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SONIDOS INTERNOS DE LA MADRE

Ritmos cardiacos

•Desarrolla el entorno sonoro

Sonidos intestinales

•Lo sosiega

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ESTIMULARLO

A mayor estimulación , mucho más haremos que funcione el cerebro del feto y por lo tanto mejor

se estructurará y crecerá

Page 10: Estimulación  In Utero

SONIDOS AGRADABLES

Música Clásica, Diferentes ambientes naturales

Notas musicales, canciones ,

Otros idiomas

Varios instrumentos,

cuerdas , percusión

Ayudarán a que el niño se exprese

Identificará sonidos q

escucho en el vientre y se

alegrará

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LAS PRIMERAS SEMANAS DEL RECIEN

NACIDO

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Al nacer el niño/areconocerá voces delos familiares y de lamadre por lo tantoella podrámantenerle tranquiloa su bebe con tansolo hablarle ya quepara el bebe lasvoces se registraronen su cerebro mesesatrás.

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Los estímulos musicales generan procesossinápticos que favorecen futuros aprendizajes yaque desarrollan la capacidad numérica y elaprendizaje de otros idiomas.

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Los investigadoreshan llegado a laconclusión de quelos procesos deatención ymemoria que seoperan en elcerebro del feto,son favorecidospor las ondassonoras de lasnotas musicales.

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Estudios científicos han demostrado que la música deMozart tiene influencia en el comportamiento de losbebés, proporcionándoles mayor desarrollo intelectual ycreativo.

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Las composiciones de Mozartestimulan las mentes debebés y niños, ademásproporcionan un ambiente depaz y tranquilidad; laestimulación musical surteefecto desde la semana 20 degestación, por lo que tambiénlo recomiendan para lasembarazadas.

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Mozart además “estabilizalas conexiones neuronales”mejorandoconsiderablemente elaprovechamiento escolar delos infantes.

La constancia en lautilización de dicha músicaresulta beneficiosa demanera permanente y alargo plazo.

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Se recomienda la lectura de rima y métrica ya quefavorecen procesos cognitivos, la lectura de cuentos ovarios temas de interés de los padres despiertan lainclinación por la lectura a los niños.

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Si queremos «grandestriunfadores» se debeempezar desde elvientre materno,formando «grandeslectores»

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El caminar de la madre, el liquido amniótico al moverserítmicamente, actúa no solo como amortiguador si nocomo suave caricia para el feto, así se despiertan lassensaciones cenestésicas y el desarrollo del sistemavestibular encargado del equilibrio.

Page 21: Estimulación  In Utero

Cuando la madrebusca descansar yrelajarse, para el fetoes el momento queespera para moverse,estirarse y desarrollarsu actividad motriz; sepuede identificar porla dureza y la formadel vientre.

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Dialogar con el bebées importante,conversas de lasactividades diarias quela madre realiza, de lamisma manera que loharía con un niño yanacido.

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Interactuar con el bebé, es estimularlo adecuadamentecon la seguridad que estaremos marcando huellas en sucerebro, que luego saldrán a la luz y a futuro seconvertirán en caminos o ventanas abiertas al mundo.

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Los procesos de estimulación se complementancon programas de preparación para el parto, enbase de una serie de ejercicios de relajación yrespiración.

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Embarazo en Adolescentes

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Estadísticas…

•En el Ecuador viven cerca de dos

millones y medio de adolescentes

entre 10 y 19 años (20%) entre 10 y 19 años

(20%).

La tendencia al incremento del

embarazo en la adolescencia en el país

es la más alta de la sub

-región andina

(100 nacimientos por cada mil

mujeres).

En el Ecuador 2 de cada 3

adolescentes sin acceso a educación

son madres o están embarazadas por

primera vez (43% vs 11%).

67% de las madres

adolescentes fueron hijas de madres

adolescentes.

La fecundidad adolescente en áreas

rurales es 30% más alta que en

áreas urbanas

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Sociales:

Eventos adversos de la vida (duelodesempleo, etc.)

Psicológicas:

Desesperanza aprendida

Abordajes cognitivos pesimistas

Patrones disfuncionales de

comportamiento aprendido.

Físicas:

Endócrina

Infecciosa

Genética

Nutricional

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CONSECUENCIAS BIO-SICO-SOCIALES

Sufrimiento

„Discapacidad

„Mortalidad

„Tensión conyugal

„Daño intelectual y

Suicidio

Enfermedad Física

„Desempleo

„„Ciclo de desventajas

„Baja Funcionalidad

„Pobreza

„Ciclo de desventajas

a través de generaciones

„Stress en proveedor

desgaste, compasión,

fatiga

depresión

„ depresión prevención ensalud.

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El artículo 28 del código de menores estipula que:

“Desarrollar programas de educacióndirigidos a los progenitores y demáspersonas a cargo del cuidado de losniños, niñas, adolescentes parabrindarles instrucción en losprincipios básicos de su salud ynutrición, y en las ventajas de lahigiene y el saneamiento ambiental”

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