encuadre curso propedéutico · unadm curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un...

Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un

Ambiente Virtual

Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas

Universidad Abierta y a Distancia de México

UnADM

Curso Propedéutico para el Aprendizaje

Autogestivo en un Ambiente Virtual

Eje 1. AVA y herramientas

tecnológicas


Ambiente Virtual


Universidad Abierta y a Distancia de México 2


“Después de escalar una gran colina uno se encuentra

sólo con que hay muchas más colinas que escalar.”

Nelson Mandela

Presentación

En la actualidad, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han

convertido en un elemento importante en los modelos de educación a distancia, ya que

favorecen la integración de diversas herramientas que permiten la interacción entre los

participantes, además de permitir el acceso a diversos materiales de estudio y fuentes

complementarias de información. Dentro de los sistemas de educación a distancia, los

modelos basados en el uso de internet han tenido un fuerte impulso y una gran aceptación,

pues el uso de la red en el ambiente educativo ha dotado de una gran flexibilidad a los

factores que antes resultaban limitantes para algunos estudiantes por ejemplo la distancia

y el tiempo.

Sin embargo, el aprovechamiento de estos recursos tecnológicos se dará en la medida en

que conozcas su utilidad en tu aprendizaje.

Apropiarte de tu espacio de estudio es preciso para

que te sientas parte de la Universidad; por ello el

propósito fundamental de este eje es proporcionarte

los elementos teórico-prácticos, esenciales para la

navegación dentro y fuera del aula virtual a través de

actividades que permitan la aplicación de los

conocimientos adquiridos. El eje 1. AVA y

herramientas tecnológicas se compone de tres

unidades que se interrelacionan entre sí y que juntas

te proporcionan un panorama amplio del aula virtual.

En la primera unidad recorrerás el aula para familiarizarte con ella, puesto que será el

espacio virtual donde aprenderás e interactuarás con tus compañeros y docente en línea.

Para esto es importante que primero conozcas de manera general la estructura del aula

virtual. En la segunda unidad identificarás qué es un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA),

y reconocerás los elementos que lo conforman, para entender por qué la plataforma de la

Universidad también forma parte de un AVA; finalmente, en la tercera unidad tendrás

oportunidad de conocer algunos programas que te serán de utilidad para realizar tus tareas


Ambiente Virtual



y administrar tus archivos, así como a utilizar diferentes navegadores de Internet y el correo

electrónico.

Asimismo, reconocerás cuáles son las funciones que tiene cada una de las herramientas,

de las cuales dispones dentro del aula, así como de aquellas que se encuentran en la web,

con la finalidad de que te sean de utilidad, para fortalecer tu aprendizaje y comunicarte con

tus compañeros y docente en línea. También, descubrirás como puedes facilitar tus tareas

con el uso de programas computacionales y cómo administrar tus archivos.

Revisar cada unidad y realizar las actividades del curso propedéutico, te permitirá familiarizarte con las características de la educación en línea, así como con el estudio independiente, que será necesario para llevar a buen término tus estudios.

Competencias

En este eje desarrollarás las siguientes competencias específicas:

● Reconoce los componentes y características de un AVA

con la finalidad de familiarizarse con el entorno en que

tendrá lugar su aprendizaje para situar su rol dentro del

aula virtual.

● Identifica las características técnicas y didácticas de las

herramientas de un AVA para llevar a cabo el estudio

individual y colaborativo que utilizará para su

desempeño académico dentro del aula virtual.


Ambiente Virtual



Propósitos

Los propósitos de este eje son los siguientes:

● Identificar los elementos que conforman el perfil

dentro del aula virtual, mediante su edición, para

identificarse e integrarse al grupo.

● Identificar las características y elementos que

conforman un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)

para el manejo adecuado de los espacios y las

herramientas del aula virtual.

● Reconocer las herramientas del aula virtual e

identificar el uso didáctico de éstas.

● Utilizar herramientas de comunicación en la Web

mediante la exploración, el análisis y la evaluación de

sus características y funciones, para trabajar fuera y

dentro del aula virtual.

Metodología

Para lograr los propósitos, se diseñó un ambiente virtual que

facilita la construcción de tu aprendizaje a partir de la planeación

de diversas actividades, como la elaboración de un blog

personal, la producción de documentos y dos

cuestionarios automatizados, que te permitirán adquirir y

reforzar los conocimientos logrados. Asimismo, se

contempla el uso de diferentes espacios de comunicación

sincrónica y asincrónica, como los foros, el mensajero interno

y el correo electrónico, que promueven la interacción con tu

docente en línea y compañeros, permitiéndote, además,

compartir y expresar tus puntos de vista.

Se sugiere que revises las lecturas y videos que se te proporcionan para que comiences

a familiarizarte con los diferentes elementos que conforman tu aula virtual y puedas llevar

a cabo las actividades propuestas.


Ambiente Virtual



La mayor parte de las actividades de aprendizaje las realizarás de manera individual,

aunque se considera también la participación en un foro y en el blog para enriquecer y

comentar los temas revisados. Al final de cada unidad deberás realizar las actividades

que se proponen.

Por otro lado, la autorregulación, entendida como la capacidad para dirigir la conducta

propia, será el camino a seguir para lograr tu aprendizaje en este eje.

Planificación para tu aprendizaje

El Eje 1 está dividido en tres unidades, y al finalizar cada una

de ellas realizarás actividades para evaluar tu aprendizaje y las

competencias que se pretenden que desarrolles.

Cada actividad está diseñada para que te familiarices con el

aula, e interactúes con ella y apliques el conocimiento adquirido

en la unidad.

A continuación se muestra la planeación para tu aprendizaje:

Unidad 1. Mi aula

1.1. Acceso

1.2. Perfil

1.3. Comunicación

Logro: Identificar los componentes del aula para familiarizarse e interactuar en ella. (comprensión)

Competencias digitales: Edita su perfil en el aula para integrarse e interactuar con el grupo en función de las herramientas de Moodle

Actividad Evaluación Horas Herramienta Recursos

1. Edición del

perfil

No

ponderable

4 horas

2 horas de estudio

2 horas para la

realización de la

actividad.

Sección Perfil Video: Edición de perfil

Unidad 2. Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)

2.1. Tipos de plataformas virtuales

2.2. Espacios de un Ambiente Virtual de Aprendizaje

2.3. Características de un ambiente Virtual de Aprendizaje


Ambiente Virtual



2.4. Importancia de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Logro: Identificar las características y componentes de un AVA para situar su rol dentro de éste entorno.

(comprensión)

Competencias digitales:

Resuelve cuestionarios en línea para autoevaluar su aprendizaje de acuerdo a las herramientas de evaluación que gestiona Moodle.


2. Introducción a

un AVA 5%

4 horas

2 hora de estudio

2 hora para

resolver

cuestionario

Cuestionario

en Moodle Contenido en plataforma

Unidad 3. Herramientas tecnológicas

3.1. Ofimática

3.2. Internet

3.3. Herramienta del aula virtual

Logros:

Identificar las herramientas del aula y su uso didáctico.(comprensión)

Utilizar herramientas virtuales para llevar a cabo el estudio individual y colaborativo dentro del

aula.(análisis)

Competencias digitales:

Diseña un blog para publicar y compartir información tomando en cuenta los requerimientos tecnológicos para su creación.


Ejercicio 1. Identificación de herramientas

No ponderable

4 horas 2 horas de estudio 2 horas para resolver el cuestionario

Cuestionario en Moodle

Contenido en plataforma

3. Creando mi

blog 12%

8 horas

3 horas de estudio

5 horas para la

realización de la

tarea.

Blog personal

Foro de

discusión

Lectura: ¿Qué es ser un

estudiante en línea?

Tutoriales:

Creando mi blog en Blogger

Creando mi Blog en Wordpress


Ambiente Virtual



Mapa general del Eje

A continuación se muestra el mapa general del eje, con las competencias particulares, las

unidades y actividades que llevaras a cabo durante su desarrollo.

CompetenciasReconoce los componentes y características de un AVA con las finalidad de familiarizarse con el entorno en que tendrá su aprendizaje para situar su rol dentro del aula virtual.

Identifica las características técnicas y didácticas de las herramientas de un AVA para llevar a cabo el estudio individual y colaborativo que utilizará para su desempeño académico dentro del aula virtual.


Unidad 1. Mi aula

Unidad 2. Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Unidad 3. Herramientas Tecnológicas

Actividad 1. Edición del perfil

Actividad 2. Introducción a un AVA

Actividad 3. Creando mi blog


Ambiente Virtual



Unidad 1. Mi aula

La educación a distancia se caracteriza por ser un medio de aprendizaje que permite

incorporar múltiples herramientas de comunicación visual a un entorno de formación

profesional por medio de la Web. Con ello es posible que los especialistas académicos

encuentren un punto de convergencia, donde se apliquen y complementen entre sí diversos

recursos multimedia durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, para lograr un mismo

fin: la fácil comprensión y adquisición de conocimiento.

Las aulas virtuales, como la utilizada en la UnADM, son espacios en la plataforma de

Moodle en las cuales accederás a recursos tecnológicos dispuestos de acuerdo con un

planteamiento didáctico, enfocado en la consecución de propósitos educativos.

1.1. Acceso

El portal es la página de internet mediante la cual te conectas a la universidad virtual. Aquí,

encontrarás información sobre la institución: presentación, descripción y ubicación de los

Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU), normatividad, información de las

carreras, convocatorias, bibliotecas virtuales, servicios, calendario académico, noticias,

campus virtual, entre otras.

Es importante navegar y conocer todos los recursos con los que cuentas, ya que te pueden

servir para resolver las dudas que surjan a lo largo de tu estancia académica en la

Universidad.

Da clic en la URL para que seas dirigido a la página: http://www.unadmexico.mx/

*Nota: Es importante aclarar que las versiones de las aulas pueden variar, es por ello que

a manera de ejemplo te mostramos como acceder y comunicarte dentro de ella.

Seguramente te serán de gran ayuda ya que te brindarán un panorama general del

funcionamiento del aula.

Para identificar como ingresar al aula virtual, debes entrar a plataforma, el video se ubica

en la Unidad 1. Mi aula, subtema 1.1. Acceso.

UnADM. (2014). Tutorial para ingresar al aula. [Video].

http://www.unadmexico.mx/


Ambiente Virtual



1.2. Perfil

Es muy importante que tus compañeros y Docente en línea conozcan más de ti, puesto

que las relaciones interpersonales son fundamentales en la educación a distancia. En

este caso, a diferencia de la educación presencial, el perfil sustituye la presentación cara

a cara.

Por lo tanto, es necesario que revises este video tutorial que muestra amanera de ejemplo

cómo editar tu perfil. Es importante aclarar que las versiones de las aulas pueden variar.

TV UnADM. (2011). Actualiza tu perfil. [Video]. Recuperado el 02/02/15, de: http://www.youtube.com/watch?v=QayLTBk4_o0

*Importante: Evita cambiar tu contraseña, porque esto puede generarte problemas con

tu ingreso a plataforma.

1.3. Comunicación

La conformación de comunidades de aprendizaje requiere procesos de comunicación e

interacción basados en relaciones de empatía, las cuales te permiten comprender al otro y

establecer un diálogo que genere la comprensión mutua, esta acción implica el

conocimiento del otro, de sus experiencias, capacidades, disposiciones y problemáticas

compartidas, con el objetivo de identificar con quiénes puedes colaborar y de quiénes

puedes aprender. Para esto resulta indispensable mantener una comunicación constante

con tu docente en línea, así como con tus compañeros, y las diferentes maneras de

hacerlo se explican en el siguiente video. Es importante aclarar que las versiones de las

aulas pueden variar.

TV UnADM. (2011). Mensajes. [Video]. Recuperado el 02/02/15, de: https://www.youtube.com/watch?v=LRXAtS1_Lxw

http://www.youtube.com/watch?v=QayLTBk4_o0

https://www.youtube.com/watch?v=LRXAtS1_Lxw


Ambiente Virtual



Actividad 1. Edición del perfil

Propósito

Identificar los elementos que conforman el perfil dentro del aula virtual, mediante su

edición, para presentarse e integrarse al grupo.

Desarrollo

La conformación de comunidades de aprendizaje depende de procesos comunicativos y

de interacción, basados en relaciones de empatía que, a su vez, te permitan establecer

un diálogo con los demás, con el objetivo de identificar con quiénes puedes colaborar y

de quién puedes aprender es fundamental edites tu perfil.

Indicaciones

1. Da clic en Actualizar perfil para que puedas editar tus datos.

2. Revisa que tus datos estén completos y sean correctos.

3. En el cuadro de texto que se encuentra al final de tu información, escribe un

mensaje que responda a las siguiente preguntas: ¿qué haces?, ¿a qué te

dedicas?, ¿cuáles son tus expectativas?

4. Es importante que no cambies tu contraseña, para que no presentes

inconvenientes con tu ingreso al aula.

*Es recomendable no revelar datos más privados como tu domicilio y número telefónico.

5. Sube tu fotografía. Ésta debe ser reciente, mostrar claramente tu rostro, y en ella

sólo debes aparecer tú, sin más personas junto a ti. No debe tratarse de una

imagen o un logo, ni prestarse a malas interpretaciones. Recuerda que éste es un

sitio académico, y por lo tanto, debes mostrar respeto por los demás.

6. No olvides guardar tus datos y fotografía antes de salir de tu perfil.

7. Revisa los perfiles de tus compañeros para conocerlos e identificarlos.

Evaluación

Esta actividad es de carácter formativo, le ayudará a tu docente en línea y a ti a identificar

las dificultades a las que te puedas enfrentar en este primer acercamiento al aula virtual.


Ambiente Virtual



Recursos

Video

Actualiza tu perfil

Herramientas

Edición de perfil

Productos

Perfil completo con fotografía

Para editar tu perfil debes ingresar al aula virtual

Cierre de la unidad

La movilidad y la comunicación dentro del aula son de suma importancia. La movilidad

indica las rutas a seguir para interactuar con los elementos, pero también sirve para

comunicarte, lo cual enriquecerá tu estancia dentro de la Universidad, y por eso resulta

pertinente comenzar este curso propedéutico conociendo el espacio virtual al cual

pertenecerás.

Pero, ¿qué es un AVA? Se te invita a continuar con este eje para que comprendas su

significado, sus componentes y sus características, así como algunos de sus beneficios.


Ambiente Virtual



Unidad 2. Ambientes Virtuales de Aprendizaje

“En la virtualidad quien no se comunica, no existe.”

Anónimo

El aula en la que te encuentras, y con la que ya tuviste un acercamiento en la unidad

anterior, es parte de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), por lo que es conveniente

aclarar lo que es.

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) o también

conocido como Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es

“[…] el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y

asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se

lleva a cabo el proceso enseñanza aprendizaje, a través de

un sistema de administración de aprendizaje” (López

Rayón, Escalera, Ledesma 2002, Citados en: Chan, 2004).

El constructivismo social es la base de la mayoría de los AVA, el cual considera a los

entornos virtuales de aprendizaje como lugares privilegiados para la adquisición y creación

de conocimientos. Desde esta visión, se hace énfasis en la colaboración y existe la premisa

fundamental de que todos los actores involucrados en el proceso de formación contribuyen

al aprendizaje, pues a través de un AVA el estudiante define su propio aprendizaje y lo

desarrolla de manera activa y situada, pero siempre en colaboración con otros.

Aun, cuando los AVA han proliferado en las empresas y en algunas instituciones con fines

de capacitación de personal, quizás en la Educación Superior es donde mayor impacto han

tenido, no sólo por la autonomía y la actividad autogestiva de los estudiantes; sino porque

allí es posible hacer un diseño y distribución del espacio según las necesidades y

requerimientos del contexto. Es decir, se puede construir un entorno en el que se disponga

de los espacios que sean necesarios para las actividades de enseñanza y aprendizaje.

En este sentido, los AVA, han permitido replantear las nuevas formas de aprender, al igual

que “los escenarios del espacio para aprender y de las actividades de los estudiantes para

acceder, apropiar y procesar información así como para desarrollar competencias

profesionales” (Chan, M, 2004).


Ambiente Virtual



2.1. Tipos de plataformas virtuales

Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, hoy

en día están experimentando un crecimiento

muy notable. Cada vez son más las

instituciones apoyan sus procesos educativos,

ya sea en la modalidad presencial o totalmente

virtual, en las plataformas educativas.

Asimismo, existen varias universidades que han apostado por el uso de grandes

plataformas como Miríada X o Coursera, para ofertar los llamados cursos en línea masivos

y abiertos. MOOCS (Massive Open Online Courses), por sus siglas en inglés. Este tipo de

cursos “[…] suelen ser gratuitos o verdaderamente accesibles y permiten el intercambio de

saberes entre los estudiantes. […] se organizan en torno a un cronograma de encuentros

virtuales de modo que todos los participantes tengan la oportunidad de organizar sus

actividades diarias y disponer del tiempo y el equipamiento necesarios para conectarse

online y aprender mediante charlas, conferencias, debates y gracias a los materiales que

se ponen a disposición de los mismos.”(mooc.es).

Como puedes ver, la cantidad de ofertas educativas basadas en el uso de plataformas

virtuales es enorme y cada día crece de manera exponencial. Actualmente, existe una gran

cantidad de plataformas virtuales, mismas que se clasifican de la siguiente manera:

Comerciales, Libres y Plataformas a la medida. A continuación se muestra cada una de

ellas.

Plataformas comerciales

Para ser utilizadas se debe realizar la compra de la licencia. Estas plataformas no permiten

realizar ninguna modificación a su diseño. “En general, todas han mejorado en operatividad

y han generado sucesivas versiones que incorporan funciones y aplicaciones cada vez más

versátiles, completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de

un curso virtual y en la consecución de los objetivos que pretende, tanto académicos como

administrativos y de comunicación”. (Charcas, 2009). En el siguiente esquema podrás

revisar algunas de ellas.


Ambiente Virtual



FirstClass: Es una aplicación cliente/servidor colaborativa (groupware), de correo

electrónico, conferencias en línea, servicios de voz/fax, y sistema de tablón de anuncios,

para sistemas operativos Windows, Macintosh y Linux.

http://www.firstclass.com/

Blackboard: Es una plataforma de uso comercial que permite la administración de un

grupo de recursos para desarrollar cursos virtuales, con la capacidad de hacer divisiones

precisas de materias, grupos, roles, accesos, entre otros.

http://www.blackboard.com/

WebCT: Es un sistema comercial de aprendizaje virtual online, el cual es usado

principalmente por instituciones educativas para el aprendizaje a través de Internet. La

flexibilidad de las herramientas para el diseño de clases hace este entorno muy atractivo

tanto para principiantes como usuarios experimentados en la creación de cursos en línea.

http://www.webct.com

eCollege: Es adquirida por el grupo de educación Pearson Educación, una compañía

proveedora de contenidos impresos y electrónicos en ambientes físicos.

hhttp://www.ecollege.com/index.php

Basada en: XarxaTIC (s/f).

Plataformas libres

Son aquellas plataformas de libre acceso, que se pueden adquirir de manera gratuita, su

licencia es libre y permite realizar modificaciones a su diseño. Se encuentra a disposición

de cualquier usuario. En la siguiente tabla puedes ver algunos ejemplos.

Claroline: Es un groupware asíncrono y colaborativo. Proyecto de

software libre que se distribuye con licencia GNU. Presenta las

características propias de un sistema de gestión de contenidos (CMS).

Puede ser utilizado por formadores, para administrar cursos virtuales

en entornos e-learning.

http://www.claroline.net/index.php?lang=es

http://www.firstclass.com/

http://www.blackboard.com/

http://www.webct.com/

http://www.ecollege.com/espanol/

http://www.claroline.net/index.php?lang=es


Ambiente Virtual



ATutor: Es un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje,

(Learning Content Management System) de Código abierto basado en

la Web y diseñado con el objetivo de lograr accesibilidad y

adaptabilidad. Los administradores pueden instalar o actualizar ATutor

en minutos. Los docentes pueden rápidamente ensamblar, empaquetar

y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online. Los

estudiantes pueden aprender en un entorno de aprendizaje adaptativo.

http://atutor.ca/

Moodle: Es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de

cursos, de distribución libre, permite crear comunidades de aprendizaje

en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce

como LMS (Learning Management System).

http://moodle.org/?lang=es

Dokeos: Es un entorno de e-learning y una aplicación de

administración de contenidos de cursos y también una herramienta de

colaboración. Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL,

También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema

de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores. Esta

característica para administrar contenidos incluye distribución de

contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio

y video, administración de pruebas y guardado de registros.

http://www.dokeos.com/

Basada en: XarxaTIC (s/f).

http://atutor.ca/

http://moodle.org/?lang=es

http://www.dokeos.com/


Ambiente Virtual



Plataformas a la medida

Son aquellas que se desarrollan e implementan dentro de la misma Institución. Su diseño

obedece a las necesidades particulares de la población estudiantil. Las plataformas de

desarrollo propio no persiguen objetivos económicos, sino responden más a factores

educativos y pedagógicos. No se suelen dar a conocer al público en general. Algunos

ejemplos son los siguientes.

Agora Virtual® es un entorno diseñado para el trabajo en grupos.

http://www.agoravirtual.es/

Unidad de Educación Virtual USAT http://www.usat.edu.pe/usatvirtual/login/index.php

2.2. Espacios de un Ambiente Virtual de Aprendizaje

Cabe destacar que aun cuando las plataformas virtuales poseen diseños particulares,

acordes a las necesidades de la institución a la que pertenecen, estos se conforman por

espacios o entornos que son comunes a todos y que a continuación se mencionan:

Espacio de conocimiento: A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar

y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas. La construcción

de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje” y pueden ser desde una página Web

con contenidos temáticos, hasta un curso completo.

http://www.agoravirtual.es/

http://www.usat.edu.pe/usatvirtual/login/index.php


Ambiente Virtual



Espacio de colaboración: Este es el espacio que permitirá la interacción y participación

de todos los implicados en el AVA desde el enfoque del trabajo colaborativo. Esto puede

ser de forma sincrónica (todos los participantes al mismo tiempo, en diferente lugar), ya sea

por videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica (participación sin coincidencia

de tiempo y espacio) por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución o

sitios web.

Espacio de asesoría: El propósito de este espacio es la resolución de dudas y la

realimentación personalizada. Este espacio es asincrónico, aunque también es posible que

se planee de manera sincrónica a través de sesiones entre el docente y el estudiante.

Espacio de experimentación: En algunos AVA, esto siempre dependiendo de la

naturaleza de la disciplina que se está enseñando, utilizan simuladores, laboratorios

virtuales entre otros que permiten al estudiante vivenciar procesos que simulan una

situación real.

Espacio de gestión: Aquí se llevarán a cabo trámites escolares, como la inscripción esto

es: inscripción, historial académico y certificación. Por otro lado, los docentes pueden dar

seguimiento al aprendizaje de sus alumnos, registrar sus calificaciones y extender la

acreditación, entre otras cosas.

2.3. Características de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Entre las características más destacadas de los ambientes Virtuales de aprendizaje, se

pueden distinguir las siguientes:

1. Es un espacio donde las características en que se proporciona la información es

diseñada. Cualquier página web es un cúmulo de información que refiere a la

estructura y organización de la información, así como a la arquitectura que usa para

ofrecerla.

2. Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es un espacio social. Las interacciones entre

participantes que ocurren en el ambiente son mediadas por las herramientas

proporcionadas. Estas interacciones educativas “transforman los espacios

propuestos en plazas”, donde se proponen y comentan ideas. La interacción puede

ser síncrona (Chat, MUDs y mensajería instantánea), y asíncrona (correo electrónico

y foros en web). Las ocurrencias de las interacciones pueden suceder una a una,

una a muchas y muchas a muchas.


Ambiente Virtual



3. El espacio virtual es una representación. Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje

varían, desde los que usan sólo texto hasta propuesta 3D, pero todos ellos trabajan

con representaciones que son interpretadas por los estudiantes, quienes

normalmente se comportan como la representación les sugiere. Algunos ambientes

representan un campus o una escuela, y entonces, los espacios sugeridos son

salones, auditorios, cafetería, los cubículos de los docentes, la biblioteca, entre otros

elementos similares.

4. Los estudiantes no sólo son activos, también son actores. Durante los cursos

programados, los estudiantes se enfrentarán a actividades como: lecturas,

cuestionarios abiertos y de opción múltiple, y el uso de interactivos. Durante el

proceso de interacción con las actividades de aprendizaje también producirán

objetos como opiniones en los foros, ensayos que comparten con la comunidad,

diapositivas, programas de cómputo, imágenes, entre otros objetos que enriquecen

el ambiente virtual de aprendizaje.

5. El uso de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje no está restringido a la educación

a distancia. Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje también son usados como un

apoyo a temas particulares, como apoyo extra clase y de modo mixto durante clases

presenciales que se efectúan en laboratorios de cómputo.

6. Un Ambiente Virtual de Aprendizaje integra múltiples herramientas. Las herramientas

que integra un Ambiente Virtual de Aprendizaje cumplen con una serie de funciones,

como proporcionar información, permitir la comunicación y la colaboración, así como

la administración de las actividades de aprendizaje y la administración escolar. La

integración no sólo sucede con las herramientas disponibles, sino también

pedagógicamente, integrando una secuencia de actividades que les permitan

apropiarse de los contenidos de forma eficiente. La integración entre tecnología y la

propuesta psicopedagógica sugieren el ambiente.

7. El Ambiente Virtual se sobrepone con el Ambiente físico. Algunos Ambientes

Virtuales de Aprendizaje tienen la cualidad de hacer uso de elementos asociados al

Ambiente físico como los de libros, manipulación de instrumentos, actividades de

aprendizaje que requieren entrevistas o trabajo cara a cara, o el uso de la ayuda por

medios de comunicación tradicionales (fax o teléfono).


Ambiente Virtual



2.4. Importancia de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje

En un AVA, el aprendizaje se fortalece a través de la relación y la comunicación que se

genera entre el docente y los estudiantes, entre éstos e incluso entre grupos de docentes.

Por medio de un conjunto de herramientas los estudiantes se ven favorecidos para

descubrir, construir y aprehender los nuevos conocimientos en un ambiente más abierto y

flexible en el que las barreras del tiempo y el espacio se ven modificadas de manera

sustancial.

En los Ambientes virtuales, la comunicación y la interacción generan el desarrollo de

relaciones interpersonales que favorecen el aprendizaje y la integración del grupo, a través

del establecimiento de objetivos comunes y redes de aprendizaje. Suárez (2004) señala:

“Reconocer una estructuración de redes de aprendizaje cooperativo, y no sólo personas

conectadas a la red, condiciona una forma de entender la interacción, y por lo tanto, el

aprendizaje y la educación, que en este caso devuelve ese halo formativo que es proclive

a desaparecer cuando la tecnología se vuelve centro de la oferta educativa.”

Según More, Winograd y Lange (2001), en los cursos en línea el diseño de los materiales

educativos responde a nuevos ambientes de aprendizaje más dinámicos, menos estáticos,

pero al mismo tiempo asociados a aspectos muy cercanos a las clases convencionales que

conoces.

Tú, como estudiante en contacto con las TIC, te beneficiarás de varias maneras. Para lo

que requerirás de acciones relacionadas con el uso, selección, utilización y organización de

la información, de tal modo que te vayas formando como un ciudadano maduro de la

sociedad de la información. Adquirir este tipo de autonomía en la actualidad significará

aprender y dominar las TIC.

Salinas (2003) menciona las destrezas y conocimientos que un estudiante adquiere con el

uso de las TIC:

a) Destrezas y conocimientos específicamente destinados a las TIC(gestionar la

información; comunicar; utilizar las interfaces hombre-máquina efectivamente;

comprender cómo se trabaja autónomamente; saber cómo utilizar aplicaciones de

software profesional; etc.);

b) Destrezas y conocimientos relacionados con las TIC como medios de

información (ser capaz de leer, producir y procesar documentos, inclusive


Ambiente Virtual



multimedia; procedimientos de selección o transmisión de información; buscar,

organizar y criticar la información; etc.);

c) Destrezas y conocimientos relacionados con las TIC como tema de estudio

(usar nuevas representaciones del conocimiento en un tema dado; usar simulaciones

y modelizaciones; procesar información emanada de varias fuentes y orígenes;

desarrollar procedimientos operativos relacionados con dominios específicos del

conocimiento; construir destrezas y conocimiento básico existente; reforzar las

destrezas de comunicación; fomentar la creatividad; etc.);

d) Destrezas y conocimientos relacionados tanto con las TIC como con el estatus

del conocimiento (anticipar cambios en el estatus de conocimiento; reforzar el

potencial de transdisciplinariedad de las TIC, etc.).

e) Ajuste a sus tiempos. Una de las bondades de estos ambientes es que podrás

avanzar a tu ritmo, adecuando así el AVA a tus necesidades y fomentando el estudio

independiente.

f) Variedad en la información. Tendrás la opción de consultar distintas fuentes para

enriquecer tu conocimiento, y éstas están a tu alcance dentro y fuera del aula virtual.

Cabe advertir que se debe ser cuidadoso con las fuentes consultadas fuera del aula,

ya que, de no hacer una selección en la información, se puede confundir o saturar

de información que no es relevante, pertinente y fidedigna.

g) Variedad en canales. Al aprender con distintos recursos, la información llega a ti por

distintos canales, complementándose para una mejor comprensión.

h) Comunicación entre actores. Al hablar de tecnología en la educación,

generalmente se tiene el miedo de enfrentarse a una tarea frente a una computadora,

en la cual se estará completamente solo. Esto es algo completamente falso, ya que,

como estudiante, se tiene la posibilidad de entablar un diálogo con el Docente en

línea mediante correo electrónico, foros, mensajería dentro de la plataforma, etc. El

Docente en línea estará contigo a lo largo de tu proceso de aprendizaje.


Ambiente Virtual



Actividad 2. Introducción a un AVA

Propósito

Identificar los elementos que conforman un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), para

reafirmar los conocimientos adquiridos.

Desarrollo

Los AVA, son espacios de colaboración y aprendizaje. Como nuevo integrante de estos

espacios es importante que conozcas sus funciones y características.

Indicaciones

Para lograr esto, realiza las siguientes acciones:

1. Ingresa al aula y busca la Actividad 2. Introducción a un AVA, en la lista de

actividades. Una vez que la identifiques, da clic para acceder a esa herramienta.

2. Responde el cuestionario, y cuando termines, revisa la retroalimentación.

3. Es importante mencionar, que solamente cuentas con dos intentos para

responder el cuestionario.

Evaluación

La actividad tiene un valor del 5% sobre la calificación total del curso.

Recursos

Lecturas

Contenido en plataforma

Tutorial de como ingresar a las actividades

Herramienta

Cuestionario Introducción a un AVA

Producto

Cuestionario completado.

Para responder al cuestionario es necesario que ingreses al aula.


Ambiente Virtual



Cierre de la unidad

Ahora conoces lo que es un AVA y sus beneficios para promover un aprendizaje. Como

puedes observar, la educación a distancia es más que simplemente abrir una página web

y leer la información que ésta contiene; hay muchos otros elementos que interactúan para

que logres un aprendizaje más completo.


Ambiente Virtual




“Nunca consideres el estudio como una

obligación, sino como una oportunidad para

penetrar en el bello y maravilloso mundo del

saber.”

Albert Einstein.

Las herramientas tecnológicas, son aquellos

dispositivos electrónicos, programas o

aplicaciones, diseñadas para facilitar el trabajo

y permitir que los recursos sean aplicados

eficientemente al intercambio de información y

conocimiento dentro y fuera de las

organizaciones.

“El uso de herramientas tecnológicas y de modalidades de formación basadas en entornos

virtuales ayuda a la comunidad a generar e intercambiar conocimiento en un entorno en el

que se participa de una forma colaborativa, se comparten experiencias y se solucionan

problemas, produciendo procesos de formación y aprendizaje continuos y en constante

evolución” (Camacho, Marín & Ráfols, 2006, citado por Molina, 2009).

Sin embargo, para manipularlas es importante no sólo saber cómo se usan, sino también

qué función tienen para tu aprendizaje, ya que esto te permitirá hacer un uso adecuado de

ellas para apropiarte de los conocimientos.

Durante el desarrollo de esta unidad revisarás las distintas herramientas, iniciando por los

programas que comúnmente se utilizan para realizar trabajos escolares y laborales;


Ambiente Virtual



asimismo, tendrás oportunidad de conocer las diferentes herramientas que conforman tu

aula virtual y otras de la Web, que te serán de utilidad durante tu formación.

3.1. Ofimática

La ofimática hace referencia a la paquetería que se ha diseñado para facilitar las

necesidades en el procesamiento y edición de información, la más utilizada es la paquetería

Office. Seguramente la podrás encontrar en cualquier computadora, aunque en diferentes

versiones.

Las versiones de Office se refieren a las modificaciones realizadas a este paquete de programas tanto para el sistema operativo de Windows como para el de Mac. Por ejemplo:

Office 90-93

Estos compartían las mismas herramientas y el mismo

ambiente para la manipulación de las herramientas, así

como el mismo formato para guardar los archivos.

Office 97-2003, Mantuvo el mismo formato y el mismo ambiente de

manipulación que la versión anterior.

Office 2007 para SO

de Windows y Office

2008 para Mac OS

Se cambió el ambiente para manipular y manejar las

herramientas, además se desarrollaron nuevos formatos

para guardar los archivos, que mencionaremos más

adelante.

Office 2010 para SO

Windows y Office

2011 para Mac OS,

Se modificó el ambiente de manipulación, pero se

mantuvieron las mismas extensiones para guardar los

archivos.

Office 2013

Funcionalidades predictivas, versión para tabletas, integración con la nube. Interfaz más limpia y simple. Integración nativa con Windows 7, Windows 8. Edición de PDF en modo lectura en columnas. Mejores herramientas de análisis, llenado inteligente, recomendador de gráficos en Excel.

Recordemos que la ofimática es el manejo y la manipulación de los paquetes de Office.

Los paquetes que te servirán frecuentemente para realizar tus tareas son los siguientes:


Ambiente Virtual



Word

Excel

PowerPoint

A continuación revisarás las características de cada uno

Word ¿Qué es y cuál es su funcionalidad?

Es un procesador de textos utilizado con frecuencia. En lo paquetes de Office 90-93 y 97-

2003, el formato o extensión para guardar el documento normalmente es [.doc]. En los

paquetes de Office 2007, 2010 y 2013 se aumentó un nuevo formato o extensión para

guardar el documento, que es [.docx]. Esto se realizó con la finalidad de crear una

compatibilidad con el procesador de textos Works de Open Office, que tiene ese formato

para guardar los documentos. Cabe mencionar que estos últimos también tienen la

capacidad de guardar y abrir documentos en formato [.doc].

En resumen, para guardar un documento de Word se ocupan las siguientes extensiones

más comunes: Word 93 a 2003 [.doc] y Word 2007 a 2013 [.docx].

En caso de que tengas versiones actuales de Office como 2010 a 2013. Es recomendable guardar tus documentos en [.doc] porque las versiones anteriores a 2010, no pueden abrir los documentos con extensión [.docx] y no sabes si todos tus compañeros cuentan con versiones actualizadas de Office.

¿Cómo se utiliza?

En esta ocasión, se indican los pasos básicos para trabajar un documento en la versión de

Word 2010; sin embargo, ten presente que aunque las rutas varían un poco la mayoría de

las versiones de Word son parecidas.


Ambiente Virtual



Lo primero que hay que hacer para trabajar con Word 2010 es abrir el programa. Podemos

hacerlo de varias formas, aunque en esta ocasión solo vamos a ver dos de ellas: desde el

menú de Inicio y el acceso directo.

Al menú de Inicio se accede

desde el botón situado,

normalmente, en la esquina

inferior izquierda de la pantalla y

desde ahí se pueden abrir

prácticamente todos los

programas que están instalados

en la computadora.

Al colocar el cursor y dar clic

sobre el botón se despliega un

menú parecido al que vez a la

izquierda; al colocar el cursor

sobre el elemento Todos los

programas se desplegará una

lista con los programas que se

encuentran instalados en tu

computadora. En esta imagen

tienes un ejemplo de una lista de

programas. Busca el elemento

Microsoft Office Word 2010 y

da clic sobre el para que se abra.

Otra forma para acceder a Microsoft Word 2010, es dando doble clic sobre el icono de

acceso directo que se encuentra en el Escritorio


Ambiente Virtual



Abrir documentos ya existentes en Word

Para cerrar tus documentos, da clic en el botón que se encuentra en la parte

superior derecha de Word. Este botón tiene la función de cerrar cualquier programa que

abras en tu computadora.

Para abrir un documento en Word, da clic en la ficha o pestaña y a continuación,

da clic en el comando Abrir que se presenta con el icono

Seleccionas el archivo que deseas abrir

Selecciona abrir


Ambiente Virtual



Elementos de Word

Al abrir un documento nuevo en Word aparece la pantalla inicial como la que se muestra

en la parte de abajo (solo que sin los nombres). Observa bien la imagen. En seguida se

describen los elementos que están señalados.

Barra de título: Se encuentra en la parte superior y muestra el nombre del

documento sobre el cual se está trabajando, seguido del nombre del programa.

Normalmente cuando abres en Word 2010 (o cualquier otra versión) un documento

nuevo, por defecto aparece en blanco y se le asigna el nombre inicial de Documento

1. Sin embargo, puedes asignarle otro nombre en el momento en que lo guardas.

Por ejemplo puedes guardarlo con el nombre de la tarea y fecha, esto con la finalidad

de ir administrando tus archivos. Sobre la administración de archivos se hablara más

adelante.

La banda o barra de opciones: Desde las pestañas de esta barra se pueden

ejecutar todos los comandos que se usan en Word. Las diferentes fichas, contienen

las herramientas de Word, conformados en grupos con botones de comando de

acceso directo.

Fichas o Pestañas: Están diseñadas para estar orientadas a las tareas.


Ambiente Virtual



Grupos: Incluidos en cada ficha, dividen las tareas en sub tareas.

Botones de Comando: Se encuentran en cada grupo y ejecutan un comando o

muestran un menú de comandos.

Barra de herramientas de acceso rápido: Está ubicada de forma predeterminada

en la parte superior de la ventana de Word y proporciona acceso rápido a

herramientas que se utilizan con frecuencia. Es posible personalizar la Barra de

herramientas de acceso rápido agregándole comandos.

Barra de estado: Muestra la página actual, el idioma.

Vistas de Documento: Cambian la vista de diseño del documento a vista de diseño

de impresión, lectura de pantalla completa, vista de diseño Web, vista de esquema

o vista de borrador.

Barras de desplazamiento: Permiten moverse a lo largo y ancho del documento

utilizando el mouse para desplazarse.

Ayuda: Proporciona acceso rápido a los temas de Ayuda.

Algunos consejos para usar algunas teclas que agilicen el proceso de

redacción de tu texto utilizando menos el ratón.

Al estar en Word y escribir un texto hay que teclearlo sin pulsar la tecla INTRO; cuando

llegues al final de la línea observarás como salta automáticamente de línea.


Ambiente Virtual



1. INTRO: También se llama ENTER. Esta tecla tiene la función de un salto de línea,

Cuando oprimes la tecla Enter, Word inserta una marca de párrafo e inicia una nueva línea

o párrafo. Después de escribir suficiente texto para llenar una página, Word empieza

automáticamente una nueva página.

2. Retroceso o backspace: Retrocede una posición borrando la última letra tecleada. (La

tecla retroceso aparece como bksp en la imagen), aunque suele ser una flecha grande hacia

la izquierda).

Cuando cometas un error, y te des cuenta inmediatamente, pulsa esta tecla. Cuando te das

cuenta del error después de haber escrito unas cuantas letras o palabra más, debes pulsar

la tecla de la flecha pequeña (flechas de navegación) hacia la izquierda, esta tecla no borra

las letras, solo mueve el cursos hasta llegar a la siguiente letra donde se encuentra el error,

entonces pulsa Retroceso para borrar el error.

3. Flechas de navegación: Estas flechas sirven para mover el cursor de un lado a otro

dentro del área de trabajo de Word. Es importante señalar que para desplazarte de un lado

a otro con las flechas de navegación, el cursor debe estar parpadeando, en caso de no

hacerlo, da clic con el ratón en cualquier parte del área de trabajo para activar el curso.

¡Explorando la pestaña de inicio!

La pestaña de inicio está organizada en cinco secciones que contiene las operaciones

correspondientes a Portapapeles, Fuente (tamaño de letra, tipo de letra, entre otras.),

Párrafo (alineación de texto, interlineado, sangría, etc.), Estilo y Edición (Buscar texto,


Ambiente Virtual



remplazar, etc.), a diferencia de otras versiones anteriores de Word, donde cada sección

ocupaba una barra de herramientas.

A continuación se detallan brevemente algunas de las herramientas que se encuentran en

la pestaña Inicio, en el grupo Fuente, es recomendable que vayas realizando algunas

pruebas para que identifiques los efectos de cada herramienta.

Tipo de fuente: Sirve para que puedas realizar tus trabajos utilizando diferentes tipo de

letras, como Arial, Times New Roman, Calibri, entre otras.

Tamaño de fuente: Te permite aumentar o disminuir el tamaño de la letra.


Ambiente Virtual



Estilo de la fuente: Permite definir la presentación de la fuente. Por lo general todos los

procesadores de texto incluyen los siguientes estilos: Normal, cursiva, negrita y subrayado.

Color de fuente: Permite seleccionar el color de la letra.

A continuación se muestra una tabla con algunas de las herramientas que se encuentran

en la pestaña de inicio grupo Fuente, para que te sirva de guía. Prueba con cualquier texto

al que quieras darle formato para que observes los cambios en el texto.

Para Haz clic en

Seleccionar otra fuente Fuente

Cambiar el tamaño de la fuente Tamaño de fuente

Aumentar el tamaño del texto Aumentar fuente

Reducir el tamaño del texto Disminuir fuente


Ambiente Virtual



Cambiar el color del texto Color de fuente

Resaltar un texto con color Resaltado del texto

Ahora se muestran algunos cambios que puedes realizar en la pestaña de Inicio, grupo

Párrafo.

Interlineado: Te permite ajustar el espacio entre las líneas del texto.

Alineación: Sirve para acomodar el texto a la izquierda, derecha, centro o justificado.

Sangría: Te permite disminuir o aumentar el espacio de la primera línea del párrafo.

Viñetas y numeración: Sirven para realizar listas.

A continuación se muestra una tabla con algunas de las herramientas que se encuentran

en la pestaña de inicio grupo Párrafo


Ambiente Virtual



Para Haz clic en

Centrar, alinear a la izquierda, derecha o justificar el texto Alinear

Aplicar Sangría al texto Aumentar sangría

Reducir el nivel de la sangría Disminuir sangría

Ajustar interlineado Interlineado

Realizar una lista Viñetas

Realizar una lista numerada Numeración

Herramienta insertar

Con esta opción se pueden insertar imágenes, tablas, ecuaciones, gráficos y formas,

portada, pie de página, encabezados y números de páginas.

1. Como insertar imágenes: Para insertar imágenes, puedes hacerlo de dos formas desde

archivo o imágenes prediseñadas:

Imágenes desde archivo


Ambiente Virtual



Para insertar una imagen que tengas previamente guardada en tu equipo de cómputo debes

seguir las siguientes indicaciones:

a) Dirígete a la pestaña insertar.

b) Haz clic en imagen y se va a desplegar un cuadro con el título insertar imagen.

c) Para insertar la imagen o fotografía selecciona la que desees agregar y da clic en el cuadro insertar

Imágenes prediseñadas

Para añadir alguna imagen de la que se encuentra en el equipo de cómputo previamente

programadas (en versiones de office más recientes, las imágenes prediseñadas se insertan

directamente de la web), debes realizar las siguientes acciones:


Ambiente Virtual



a) Al dar clic en el botón imágenes prediseñadas

aparece un panel lateral como el que se muestra

en la imagen.

b) En el cuadro buscar introduce la palabra que

describa lo que buscas; si lo dejas en blanco,

aparecerán todas las imágenes disponibles.

c) Por ejemplo, al escribir motocicleta aparecen

imágenes que tengan relación con ese

concepto, como puedes observar en la imagen.

2. Como insertar tablas: Se puede crear una tabla de tres formas distintas. Para insertar

una tabla da clic en la pestaña insertar y selecciona el botón Tabla. Allí se muestra una

ventana con tres opciones:


Ambiente Virtual



A. Una de las formas es utilizar el cuadriculado que simula una tabla; cada cuadrado

es una celda, ahí deberás seleccionar cuántas filas y columnas requieres.

B. La segunda opción se ejecuta desde el menú Insertar tabla. Este vínculo abre una

ventana que permite determinar la cantidad de filas y columnas para la tabla, así

como el ancho que requieres para cada celda.

C. La tercera opción es usar el vínculo Dibujar tabla. Aquí se dimensiona la tabla

dibujándola con el ratón, cuando elijes esta opción el curso toma la forma de lápiz.


Ambiente Virtual



En esta opción puedes dibujar fácilmente tablas irregulares, es decir, que no todas

las celdas tiene el mismo tamaño, como se muestra en la imagen. También puedes

elegir el grosor de la línea o el color que quieres en tus bordes, así como borrar los

bordes que no requieras, aunque esto también lo puedes hacer con las otras

opciones: utilizando color de pluma y borrador.

3. WordArt: Te permite insertar letreros con formatos prediseñados, los cuales pueden

modificarse en cuanto al relleno. Este tipo de letra es muy útil para los títulos o elaboración

de carteles y presentaciones.


Ambiente Virtual



El corrector ortográfico de Word

Una herramienta fundamental con la que te encontraras en Word es el corrector ortográfico.

Éste se activa de manera automática al momento de escribir, si cometes alguna falta de

ortografía de acuerdo a la configuración previa del programa (idioma y diccionario interno),

la palabra se subraya con rojo.

Es importante consultar un diccionario o tener claro si lo que te está marcando es o no una falta de ortografía, ya que existirán nombres o abreviaturas que el programa no conozca y, por ende, los considerará como un error.

Observa el siguiente ejemplo:

Para conocer cuál fue el error solo debes posicionarte en la palabra marcada y le das clic

derecho, en seguida aparecerá un cuadro en el cual se muestran las opciones para corregir.


Ambiente Virtual



Cuando hay un error de redacción o sobran espacios entre letras, signos o palabras, Word

lo señalará con color verde (en versiones de Word más reciente se señala con azul).


Ambiente Virtual



Excel

¿Qué es y su funcionalidad?

Se le conoce también como hoja de cálculo y te sirve para la realización de operaciones

matemáticas, representaciones gráficas y cálculos aritméticos y financieros.

¿Cómo utilizarla?

Al igual que en Word, depende mucho de qué versión de Office tengas en tu computadora

para guardar tus documentos. Las extensiones comunes para guardar tus documentos de

Excel son [.xls] para las versiones de Excel 93 a 2003 y [.xlsx] para Excel 2007 a 2013.

En caso de que tengas versiones actuales de Office como 2007

a 2013, es recomendable guardar tus documentos en [.xls]

porque las versiones anteriores a 2007 no pueden abrir los

documentos en extensión [.xlsx] y no sabes si todos tus

compañeros cuentan con versiones actualizadas de Office.

Del mismo modo que en Word, aquí en Excel abres y cierras de la misma manera los

archivos o libros (como también se le llaman en Excel), ya sean nuevas o las hayas creado

anteriormente.


Excel 2010; sin embargo, ten presente que aunque las rutas varían un poco en la mayoría

de las versiones de Excel son parecidas.


Ambiente Virtual



Al abrir Excel vas a encontrar una pantalla similar a la que se muestra abajo. Vamos a ir

paso a paso aprendiendo la función de algunas de las herramientas más utilizadas,

recuerda ir haciendo los ejercicios de forma simultánea en tu computadora.

En esta pantalla se mencionan solo algunas partes del contorno de Excel porque como

puedes darte cuenta el entorno es similar a Word.

Celda activa: Se le llama celda activa porque es la celda en la que puedes escribir. Como

puedes observar el borde está resaltado en negrita, otro modo de identificar en qué celda

estás ubicado es a través de la barra de celda activa en ella aparecerá el nombre de la

celda seleccionada, en este caso es A1.

Para desplazarte por todas las celdas lo puedes hacer con el teclado haciendo uso de las

flechas de navegación.

Barra de fórmulas: Se le llama barra de fórmulas porque, como su propio nombre lo dice,

en esta barra puedes ingresar todas las fórmulas necesarias para la realización de tus

operaciones matemáticas, estadísticas y otras, mismas que utilizarás en algunos trabajos

a lo largo de tu carrera.


Ambiente Virtual



Barra de etiquetas u hojas: Excel tiene la opción de trabajar en diferentes hojas en un

solo libro de Excel. Es normal que al abrir un libro nuevo te presente tres hojas, pero tú

puedes agregar cuantas hojas sean necesarias para la elaboración de tu trabajo y/o

ejercicio.

Cómo seleccionar una o varias celdas activas

1. Selección de celdas

Antes de realizar cualquier modificación a una celda o rango de celdas con Excel 2010,

tendremos que seleccionar aquellas celdas sobre las que queremos que se realice la

operación.

Recuerda iniciar Excel 2010 ahora, para ir probando todo lo que se te va a explicar.

A la hora de seleccionar celdas es muy importante que te fijes en la forma del cursor del

ratón para saber si realmente vas a seleccionar celdas o realizar otra operación. La forma

del cursor del ratón, a la hora de seleccionar celdas, consiste en una cruz gruesa blanca:

2. Selección de una celda

Para seleccionar una única celda solo tienes que hacer clic sobre ella con el botón izquierdo

del ratón.

3. Selección de un rango de celdas

Para seleccionar un conjunto de celdas adyacentes, pulsa el botón izquierdo del ratón en

la primera celda a seleccionar y mantenerlo pulsado mientras lo arrastras hasta la última

celda a seleccionar; después suéltalo y las celdas seleccionadas aparecerán con un marco

alrededor, además de haber cambiado de color.


Ambiente Virtual



4. Selección de una columna

Para seleccionar una columna hay que situar el cursor sobre la letra de la columna que

quieres seleccionar y hacer clic sobre la letra.

5. Selección de una fila

Debes situar el cursor sobre el indicativo izquierdo de la fila a seleccionar y hacer clic sobre

este.

6. Selección de una hoja entera

Sitúate sobre el botón superior izquierdo de la hoja, ubicado entre el indicativo de la columna

A y el de la fila 1, y haz clic sobre este.


Ambiente Virtual



7. Añadir a una selección: En ocasiones es necesario realizar selección de celdas

discontinúas, para esto debes posicionarte en la primera celda que quieres marcar y

mantener oprimida la tecla ctrl (control), mientras seleccionas las siguientes celdas.

Fórmulas aritméticas en Excel

Los operadores aritméticos se utilizan para realizar las operaciones matemáticas básicas

como suma, resta o multiplicación. En la siguiente tabla se te muestran los operadores

aritméticos más utilizados, algunos de ellos tienen tres formas diferentes de hacer la es

fórmulas.

Operador aritmético Significado Formulas

+ (signo más) Suma

=SUMA(A3+B3) ó =A3+B3 ó

=(SUMA(A1:A5)

- (signo menos) Resta

=(A3-B3) ó =B3-B1-A1

* (asterisco) Multiplicación

=B3*C3 ó = PROMEDIO (b3*c3)

/ (barra diagonal) División

=(D3/E3)


Ambiente Virtual



La fórmula que vas a utilizar en Excel es la que se representa en la columna número 3

según la tabla que se muestra arriba, es necesario que al inicio de cada fórmula agregues

el signo de igual.

La imagen de abajo muestra un ejemplo de donde se deben teclear las fórmulas

mencionadas en la tabla anterior.


Ambiente Virtual



PowerPoint ¿Qué es y cuál es su funcionalidad?

Es un programa de Office que sirve para realizar presentaciones multimedia en diapositivas.

Puedes hacer uso de música, videos, animaciones, imágenes y demás para realizar estas

presentaciones.

¿Cómo se utiliza?

Al igual que en Word y Excel, la extensión con que guardes tus documentos en PowerPoint

depende mucho de qué versión tengas instalada en tu computadora. Las extensiones más

comunes para guardar tus documentos de PowerPoint son [.ppt y .pps] en las versiones

de PowerPoint de 93 a 2003 y [.pptx y ppsx] para PowerPoint de 2007 a 2013.


PowerPoint 2010; sin embargo, ten presente que aunque las rutas varían un poco en la

mayoría de las versiones de PowerPoint son parecidas.

En caso de que tengas versiones actuales de Office como 2007 a 2013, es recomendable guardar tus documentos en [.ppt] porque las versiones anteriores a 2007 no pueden abrir los documentos en extensión [.pptx] y no sabes si todos tus compañeros cuentan con versiones actualizadas de Office.

Vista Normal: La vista normal es la que se utiliza para trabajar habitualmente; con ella

puedes ver, diseñar y modificar la diapositiva que selecciones


Ambiente Virtual



Para ver la diapositiva, haz clic en la pestaña Vista y selecciona la opción Normal, podrás

visualizar la pantalla como se ve en la imagen de abajo. También observa que la pestaña

Inicio es similar a la de Excel y Word.

En la parte izquierda de la pantalla aparece el área de esquema en el cual puedes

seleccionar la diapositiva que quieres visualizar y en la parte derecha aparece la diapositiva

en grande para poder modificarla. En la parte inferior se encuentra el área de notas, en el

cual se introducen aclaraciones para el orador sobre la diapositiva.

Esta es la vista que más utilizarás para realizar tus presentaciones, ya que en ella se puede

insertar el texto de las diapositivas, cambiarles el color y diseño, además es la que más se

aproxima al tamaño real de la diapositiva.


Ambiente Virtual



Ahora en el siguiente ejemplo revisaras paso a paso como realizar animaciones

personalizadas en PowerPoint.

1. Como podrás ver en la imagen, primero tienes que dirigirte a la pestaña

Animaciones.

2. Selecciona la imagen, el cuadro de texto o cualquier objeto a lo que desees ponerle

animación.

3. Da clic en la barra desplegable y selecciona el efecto de animación que desees

agregarle a la imagen.

4. Los efectos que puedes elegir son los siguientes:

a) Entrada: De color verde, su función es darle efecto de animación al objeto

simulando una entrada a la diapositiva o presentación.

b) Énfasis: De color amarillo, su función es darle mayor volumen o aumentar el

tamaño momentáneamente al objeto seleccionado.

c) Salir: De color rojo, su función es darle efecto de animación al objeto simulando

una salida de la diapositiva o presentación. (Si optas por esta animación, la

imagen o el objeto ya no se visualizará en la diapositiva hasta que corras

nuevamente la presentación).


Ambiente Virtual



d) Trayectoria de la animación: De color rojo y verde, aquí puedes ver las

diferentes opciones de trayectorias que hay en la animación en comparación con

las anteriores.

Para que identifiques y compares cada una de las animaciones es recomendable probar

los efectos que estás definiendo. Un vez que hayas probado cada efecto de animación,

selecciona el efecto que más te haya gustado y presiona la tecla F5 (función 5) para que

puedas visualizar la pantalla en modo de Presentación de diapositivas.

Presentación con diapositivas

Otra forma de ver la pantalla Presentación con diapositivas es:

1. Dar clic en la pestaña: Presentación con diapositivas.

2. Dar clic en cualquiera de los cuatro tipos de presentación, según la diapositiva desde

donde quieras iniciar la presentación o si la quieres hacer personalizada.

3. Dar clic en el icono Presentación con diapositivas de la parte inferior.


Ambiente Virtual



Si puedes observar una pantalla completa similar a la

que se muestra en la imagen, lo hiciste

correctamente, sino inténtalo nuevamente paso a

paso.

Seguramente te estás preguntando, ¿cómo insertar

más diapositivas para continuar haciendo tu

presentación?

Sigue estos sencillos pasos.

1. Da clic en la pestaña Inicio.

2. Da clic en Nueva diapositiva.

3. Puedes dar clic en la diapositiva que más se adopte al tipo de presentación que vas

a realizar.

4. Para eliminar una diapositiva, en caso que no te haya convencido su diseño o ya no

te sea funcional para la presentación, tienes que seleccionar la diapositiva y

presionar la tecla Delete o Supr.


Ambiente Virtual



Ahora ya tienes algunas ideas básicas sobre el uso de estos programas que te pueden

ser de utilidad a la hora de realizar tus trabajos y actividades, dentro del aula virtual.

Antes de finalizar con este tema, es importante que revises otra función que te será de

utilidad durante tu estancia en la Universidad.

Impresión de pantalla

En algunas ocasiones será necesario que realices una impresión de pantalla de tus

avances en plataforma, con la finalidad de contar con un respaldo, en caso de

presentarse fallas en el sistema o requerir alguna aclaración sobre tus entregas.

Asimismo, en algunas ocasiones en que solicites el apoyo de la Mesa de Servicio, para

resolver algún problema en particular, te solicitarán una impresión de pantalla que dé

cuenta del problema reportado.

Para realizar una impresión de pantalla, lleva a cabo las siguientes acciones:

1. Selecciona la página que deseas “imprimir”

2. Identifica en el teclado la tecla ImprPant, da clic

3. Abre un documento de Word o de PowerPoint

4. Para pegar la captura de pantalla en un documento, presiona las teclas Ctrl + V o

haz clic con el botón derecho del ratón sobre el documento y selecciona Pegar.

5. Guarda tu archivo


Ambiente Virtual



Administración de archivos

En informática, un archivo es un grupo de datos

estructurados que son almacenados en algún medio, por

ejemplo, un ensayo de algún tema que almacenas en

Word.

Para que las cosas funcionen mejor y comprendas la

aplicación de la estructura de directorios y archivos que

guardas en tu computadora, estas deben

estar catalogadas y sistematizadas metódicamente.

Debes ordenar todos tus documentos incluyendo las tareas que utilizarás en las asignaturas

que curses, para que te sea más fácil su ubicación y uso.

Su clasificación puede ser temática, cronológica o jerárquica y te ayudará a ser más

eficiente en tu formación y en el futuro de tu profesión. Recuerda que aquí vas a utilizar más

archivos con información que cuadernos con anotaciones. Te recomendamos seguir estos

tres puntos: clasificación, organización y sistematización.

Revisa el siguiente ejemplo de la organización de archivos, es recomendable seguir los

pasos a medida que se presentan las pantallas para que te sea más fácil.

Ejemplo de cómo organizar archivos

Inicialmente elige la ruta en la que deseas crear la “Carpeta” es muy importante que

selecciones con base a las necesidades y funciones de la misma, en este ejemplo se va a

crear una carpeta llamada UnADM para organizar todos los documentos referentes a los

estudios en línea en la Universidad.


Ambiente Virtual



1er. Paso.- Te posicionas en “Mis documentos” y das clic en “Nueva carpeta” o bien clic

derecho del Mouse y le das clic a Nuevo y luego a Carpeta


Ambiente Virtual



2do. Paso.- Ahora aparecerá una carpeta con el nombre “Nueva carpeta” en ese momento

es importante renombrarla, en este ejemplo se le pondrá UnADM (esta carpeta UnADM,

tiene la función de ser la Carpeta Raíz, porque es la principal de todas las subcarpetas).

Aquí en la carpeta UnADM, se guardará todo lo referente a la Universidad.


Ambiente Virtual



3er. Paso.- Si ya tienes documentos elaborados los vas a llevar a la carpeta, una vez ahí,

creas subcarpetas para agruparlos y organizarlos, considerando las características y

categorías de cada uno. Para crear subcarpetas son los mismos pasos de la creación de

Carpeta Raíz pero dentro de la misma. Puedes crear una subcarpeta nombrada Primer

semestre (observa la barra de dirección para que identifiques la ruta).


Ambiente Virtual



4to.paso.- Ahora vas crear las subcarpetas necesarias dentro de tu subcarpeta nombrada

Primer semestre. Por ejemplo, puedes hacer una subcarpeta con el nombre de una de

tus asignaturas. En esta ocasión se le pondrá Álgebra lineal.

Esto te facilitará ubicar rápidamente cada documento de la asignatura que lleves en tu

primer semestre (observa en la barra de dirección que está dentro de la subcarpeta Primer

semestre y aquí es donde se creó una nueva subcarpeta con el nombre de la asignatura,

sigue la ruta).


Ambiente Virtual



5to.Paso.- Ahora imagina que necesitas guardar un documento de Word dentro de la

subcarpeta de nombre Álgebra lineal. Aquí en UnADM te pedimos que siempre envíes los

trabajos con nomenclaturas, a continuación se presenta la estructura general de ésta:

1. Inicias anotando las siglas de la asignatura.

2. Separas con un guión bajo y pones el número de unidad.

3. Separas nuevamente con un guión bajo y le pones A (actividad) y el número de actividad

o en caso de ser la evidencia de aprendizaje las siglas cambiaran por EA.

4. Nuevamente pones guión bajo y las primeras dos letras de tu primer nombre, la primer

letra de tu apellido paterno y la primer letra de tu apellido materno.

Ejemplo:

Gabriel Pineda Díaz tiene que entregar la actividad 4 que pertenece a la segunda unidad

del primer semestre de la asignatura de Desarrollo Humano. Después de terminar su

trabajo, procede a renombrarlo para subirlo al espacio de tareas de modo que la

nomenclatura del archivo será la siguiente:

DH_U2_A4_GAPD


Ambiente Virtual



Para organizar los documentos debes de crear las carpetas necesarias de acuerdo al origen

de tus actividades.

Documentos:

Como puedes observar en la imagen se muestran algunos documentos de Word.

Es importante que tengas identificados por Unidad y por Asignatura los contenidos de cada

curso, de igual forma, debes tener previsto que vas a cursar varios semestres a lo largo de

la carrera. Y no olvidar que debes tener resguardadas las actividades que subes a

plataforma por cualquier eventualidad.

Para ampliar tu información sobre este tema, se te sugiere revisar los siguientes recursos:

Recursos

aulaClic. (2007). Curso de Word 2007. Recuperado el 10/02/15, de: http://www.aulaclic.es/word2007/index.htm aulaClic. (s/f). Curso de Excel 2007. Recuperado el 08/02/15, de: http://www.aulaclic.es/excel2007/ aulaClic. (s/f). Curso de PowerPoint 2007. Recuperado el 08/02/15, de: hhttp://www.aulaclic.es/power2007/

http://www.aulaclic.es/word2007/index.htm

http://www.aulaclic.es/excel2007/

http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/


Ambiente Virtual



3.2 Internet

Internet es una red que se interconecta con computadoras y con muchas más redes, a

través de un protocolo de comunicación, que normalmente es el TCP/IP.

Internet: se le conoce como red de redes, sirve de enlace

a redes de computadoras más pequeñas con la finalidad de

ampliar la cobertura de alcance, convirtiéndolas en redes

globales de intercomunicación.

Para navegar y poder vislumbrar toda la información que se encuentra en Internet,

necesitas de programas llamados navegadores, cuya principal función es mostrar la

información obtenida de Internet en el formato y encriptación adecuados para que puedas,

como usuario, vislumbrarla y entenderla.

Gracias a los navegadores, puedes interactuar más fácilmente en las redes sociales

(Facebook y Twitter), y emplear herramientas de comunicación sincrónica (chat y

Messenger) y asincrónica (blogs, salas o foros interactivos de comunicación, correos

electrónicos) así como buscar información en wikis, bibliotecas virtuales y páginas oficiales,

entre otras.


Ambiente Virtual



Navegadores

Los navegadores web más comunes son:

Google Chrome

Es un navegador gratuito y rápido, creado en 2008 por la

compañía de Google, es compatible con Windows, Linux y Mac

OS X.

Mozilla FireFox

Es un navegador gratuito que ocupa el segundo lugar de

preferencia entre los usuarios de Internet. Es de funcionamiento

amigable y rápido, compatible con Linux, Windows y Mac OS X.

Internet Explorer

Es el navegador oficial del sistema operativo de Windows, ya que

viene incluido por defecto en cualquier versión de Windows.

Actualmente su versión más reciente es la 9.0.

Opera

Es un navegador rápido confiable, es compatible con Windows,

Linux y Mac OS X. Actualmente se ha usado más en los

dispositivos móviles como los celulares que con sistemas

operativos como Windows Mobile, Android, Maemo, BlackBerry,

iOS o Java ME.

Safari

Es el navegador oficial de Macintosh Apple, por defecto viene en

el Mac OS. Actualmente existen compatibilidades para las

versiones más recientes de Windows.

Para ingresar al campus virtual, te sugerimos que por lo menos cuentes con

tres navegadores diferentes, ya que en ocasiones se presentan problemas

para poder revisar ciertas pantallas o descargar algunos archivos. De esa

forma tendrás la opción de verificar si se trata de un error de la plataforma

o del navegador que estas utilizando en ese momento.

Es recomendable navegar con Google Chrome porque este navegador presenta una mayor compatibilidad con la plataforma.


Ambiente Virtual



Correo electrónico

El correo electrónico es uno de los servicios en Internet de mayor demanda, ya que hace

posible el envío de mensajes en forma de archivo de texto.

Para usar el correo electrónico, se necesita contar con acceso a Internet

y tener una cuenta en un servidor de correo electrónico, los más

comunes son Hotmail, Yahoo y Gmail.

Para evitar que algún extraño pueda entrar a tu correo

electrónico y hacer mal uso de este, tu cuenta tiene que estar

protegida por una contraseña, la cual debes recordar siempre y

nunca compartirla con nadie. Tu contraseña se visualiza de la

siguiente forma ******.

Blogs

Un blog, también conocido como bitácora, es un sitio

web periódicamente actualizado que recopila

cronológicamente textos o artículos de uno o varios

autores, apareciendo primero el más reciente, donde

el autor conserva siempre la libertad de dejar

publicado lo que crea pertinente.

Algunos ejemplos de blogs son los cuadernos de

viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el

desarrollo del viaje, tu diario personal o el expediente

médico de un paciente.

Elementos generales

Un blog se conforma de los siguientes elementos.

Entradas: Son los temas creados por el moderador del blog, sobre los cuales se harán

comentarios.

Comentarios: Son la expresión de ideas, opiniones positivas o negativas de los

colaboradores o lectores del blog.


Ambiente Virtual



Organización cronológica: Al abrir el blog, la aportación más reciente se muestra al

inicio.

Inserción de recursos: Hipervínculos, imágenes, video o audios que se pueden

integrar para complementar las entradas y los comentarios, dando una idea más amplia

de lo que se quiere trasmitir.

Como funciona

1. Primero es necesario definir un título general que hará referencia al tema o ambiente principal en el que se desarrollará el contenido.

2. Se crea el Blog, que es el medio en el cual se va almacenar, editar y consultar la información.

3. Se crean las entradas o temas que sean de interés general.

4. Los colaboradores entran al sitio para opinar y comentan las entradas que a ellos les interesan.

5. Los colaboradores buscan en el historial temas tratados en el pasado y revisan los comentarios realizados.

6. Si los contenidos de la entrada les genera interés, los comentan.

7. Se crean más entradas y se espera la retroalimentación de los colaboradores.

8. Todos pueden ver las entradas y los comentarios aprobados hechos sobre las entradas.


Ambiente Virtual



3.4. Herramientas del aula

Durante el estudio de tus asignaturas harás uso de las diferentes herramientas

tecnológicas, que son programas y aplicaciones (software) para el desarrollo de tus

actividades. Cada una de ellas tiene simbología muy específica, por medio de la cual se

facilita su identificación. A continuación, se te presentan las herramientas que vas a utilizar

con mayor frecuencia dentro del aula.

Base de datos

Pretende realizar una recopilación colaborativa, donde se

permite a todos los participantes agregar comentarios a las otras

contribuciones.

Se utiliza para recopilar URL/libros/revistas sobre algún tema.

Compilar proyectos de tipo portafolio electrónico.

Recopilar conceptos acompañados de imágenes relativas, que

se pueden orientar como una galería de imágenes comentadas,

o bien, como un glosario ilustrado; para compartir archivos.

Presentar contenidos creados por los estudiantes, como

fotos/posters/sitios web/poemas, para ser comentados o

revisados por los otros participantes. Ésta es una herramienta

personal.

Foro

Es una aplicación que da soporte a discusiones u opiniones en

línea, permitiendo a los participantes expresar sus ideas o

comentarios respecto al tema tratado.

La finalidad del foro es intercambiar con los demás ideas,

conocimientos y experiencias, sobre los temas de estudio, bajo

una línea de discusión, acompañado de tu docente en línea,

quien moderará las participaciones. Los criterios de moderación

están definidos previamente por las Normas de participación y


Ambiente Virtual



Rúbrica de foro, que siempre encontrarás en este tipo de

actividad

Glosario

Es una actividad que se realiza en colaboración con tus

compañeros, y que tiene por objeto investigar cualquier

concepto relacionado con el tema que se está estudiando. Para

ello, se recomienda consultar diversas fuentes, incluyendo el

material de apoyo de cada asignatura, sin olvidar citar

debidamente las fuentes bibliográficas y electrónicas

empleadas.

Wiki

Una wiki es un documento compartido en la red; una herramienta

que permite a muchas personas participar en la edición de un

documento. Es una herramienta clave para generar conocimiento

colectivo. La web del wiki tiene una zona de acceso, y podrás

participar libremente o no, dependiendo del proyecto.

Una wiki (del hawaiano wiki wiki, rápido) es una herramienta

tecnológica colaborativa que puede ser editada por varios

usuarios.

Blog

Un blog es una herramienta de colaboración asincrónica que

permite expresar ideas y poner contenidos en un espacio dentro

del aula virtual de una manera sencilla. En este espacio también

es posible recopilar cronológicamente textos o artículos.

La finalidad del blog es expresar ideas y poner contenidos a

disposición de otros participantes en el aula, permitiendo que

otras personas añadan comentarios a las entradas iniciadas por

quien lo creó.


Ambiente Virtual



Tareas

Gracias a esta herramienta, tu docente en línea puede evaluar

la aplicación de tus conocimientos y retroalimentarte. Su forma

de empleo está basada en la posibilidad de subir un solo

archivo.

Asimismo, podrás encontrar instrumentos de evaluación

(rúbricas) que te serán de gran ayuda para realizar tu actividad.

Portafolio de evidencias (subida avanzada de archivos)

Es una herramienta virtual para la evaluación de tus

conocimientos con mayor complejidad y, por ende, alta

ponderación.

El portafolio de evidencias es una forma de evaluación que

permite monitorear tu proceso de aprendizaje a través de la

integración de diversas evidencias elaboradas a lo largo de la

asignatura.

Lo anterior significa que, en la mayoría de las unidades, te

encontrarás con un Portafolio de evidencias que mostrará la

evolución de tu proceso de aprendizaje, sustentado en la Escala

de evaluación. Su forma de empleo está basada en la posibilidad

de subir dos archivos por evidencia.


Ambiente Virtual



Ejercicio

1

Ejercicio 1 Identificación de herramientas tecnológicas

En este ejercicio identificarás cada una de las herramientas

tecnológicas que revisaste durante el tema y su función a través

de un cuestionario.

Indicaciones

1. Regresa al aula y busca el ejercicio 1. Identificación de

herramientas, en la lista de actividades. Una vez que lo

identifiques, da clic para acceder al cuestionario.

2. Responde el cuestionario, y cuando termines, revisa la

realimentación.

Puedes responderlo las veces que lo consideres necesario.

Actividad 3. Creando mi blog

Propósitos

Explorar las funciones de los diferentes sitios para la creación de blogs, mediante el análisis de sus características.

Crear un blog, para publicar y administrar sus actividades dentro del curso.

Desarrollo

Una de las principales características de la Web actual, es la colaboración y comunicación

bidireccional en la cual, los usuarios ya no son meros espectadores, pues ahora participan

activamente para la generación de conocimiento. El uso de blogs, es una de las

herramientas que permite crear y compartir el conocimiento, por esta razón ahora es

importante que realices la siguiente actividad.

Indicaciones

1. Elabora un resumen de la lectura: ¿Qué es ser un estudiante en línea? de Millán

Martínez, S. (2014), que se encuentra al final de la actividad; guarda tu resumen, en tu

equipo de cómputo.

2. Crea un blog en el cual publicarás todas las actividades que realices de ahora en

adelante. Puedes utilizar cualquiera de estos sitios para hacerlo.


Ambiente Virtual



● Blogger: www.blogger.com

● Wordpress: http://es.wordpress.com

● Bitácoras: www.bitacoras.com

● Blogalia: www.blogalia.com

Para cada herramienta existen diferentes tutoriales que te

explican paso a paso cómo usarlas. Recuerda que puedes buscar

información en internet para localizar manuales (en texto o en

videos) que te orientarán en estos procesos.

Dentro del Aula virtual, en el desarrollo del contenido del Eje 1,

podrás revisar dos, tutoriales para crear tu blog en Blogger y

Wordpres.

3. En el blog debes realizar las siguientes tareas:

Crear tu perfil, compartir tus datos y una fotografía o *avatar para reconocerte.

Publicar el resumen sobre la lectura ¿Qué es ser un estudiante en línea?, que

elaboraste previamente.

Tip:

Es importante, comentarte que dentro del aula virtual existe un

blog; pero en este curso todas las actividades las

publicarás únicamente en el blog externo que creaste.

*En un mundo virtual, un avatar es un personaje digital que el usuario puede crear y personalizar. Eres tú, en 3D. Fuente: http://secondlife.com/whatis/avatar/?lan g=es-ES

4. Después de elaborar tu blog y publicar en él tu resumen, vuelve al Aula virtual e ingresa

al foro de discusión de la Actividad 3. Uso de distintas herramientas y en una primera

intervención, menciona las dificultades a las que te enfrentaste para la creación de tu blog

y la manera en que las resolviste.

5. Adicional, comparte la dirección de tu blog creado en este foro de discusión y en tu

Perfil del Aula virtual, para que todos tus compañeros y docente en línea puedan

visitarlo.

http://www.blogger.com/

http://es.wordpress.com/

http://www.bitacoras.com/

http://www.blogalia.com/


Ambiente Virtual



Evaluación

Esta actividad tiene un valor del 12% sobre la evaluación final. Revisa la rúbrica para

verificar los aspectos a ser evaluados.

Recursos

Lecturas:

¿Qué es ser un estudiante en línea?

Creando mi blog en Blogger

Creando mi Blog en Wordpress

Herramientas:

Páginas Web para la creación de blog.

Foro: Uso de las distintas herramientas

Productos

Para que la actividad se considere completa deberá contar con lo siguiente:

Blog creado

Publicación del resumen en el blog creado

Participación en el foro evidenciado las dificultades al crear el blog

Participación en el foro para compartir la dirección del blog

Publicación de la dirección del blog en el perfil del aula virtual

Para participar en el foro deberás ingresar al aula virtual

¿Qué es ser un estudiante en línea?

“Estudiar no es un acto de consumir

ideas, sino de crearlas y recrearlas.”

Paulo Freire

Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a

transformar la forma en como interactuamos, pero sobretodo, la manera en como aprendemos;

ejemplo de ello, es la creación de escuelas virtuales, en las que podemos seguir con nuestros

estudios desde la comodidad de casa, o bien desde nuestro lugar de trabajo u otro. Sin

embargo, esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que

aspire a convertirse en un estudiante en línea.


Ambiente Virtual



Antes de abordar las características y retos que conlleva ser un estudiante en línea, es

importante hacer una pausa, para mencionar brevemente las etapas y evolución de la

modalidad abierta y a distancia, esto, con la finalidad de que te resulte fácil familiarizarte con el

rol que se deberás asumir en esta modalidad.

Etapas de la modalidad abierta y a distancia

Basado en Ortíz (1998) y Palacios-Jiménez (2005).

Como puedes darte cuenta, en un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y

dirigido, el cual se caracteriza por la sumisión del alumno ante el conocimiento absoluto e

inapelable del profesor; sino que, a partir de aquí tendrás que convertirte en un agente activo

de tu propio aprendizaje. La etapa 4. Enseñanza colaborativa basada en Internet, da lugar al

surgimiento de la educación en línea, la cual propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos

para convertirse en estudiantes; respecto a este cambio de rol Bautista, Borges & Forés (2006)

mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la

autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e

instrucciones del docente.

Es importante, no perder de vista que “La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico

mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente

al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio, 2014, pág. 19).


Ambiente Virtual



Ahora, es momento de abordar propiamente las características que debes poseer como

estudiante, y los retos a los que te enfrentarás para lograrlo dentro de la educación en línea:

Características:

Actitud proactiva. Debes considerar que dispones de un amplio margen de libertad y

autonomía, que te permitirá tomar decisiones respecto a tu propio aprendizaje y

desempeño, sin perder de vista tu objetivo planteado.

Compromiso con el propio aprendizaje. Debes asumir que eres responsable de tu

aprendizaje, pues ahora te conviertes en un agente activo y autogestor del mismo.

Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Estas las

vas a seguir desarrollando y aplicando para aprender a aprender. Deberás generar y

potencializar estrategias que te faciliten la recepción y el análisis de la información, las

cuales te permitan acceder a la información en cualquier momento, en cualquier lugar, de

cualquier forma, y lo más importante, al ritmo que tú decidas.

Actitud para trabajar en entornos colaborativos. En la educación en línea, tienes la

oportunidad de conocer a diferentes personas, lugares, estrategias de estudio, e historias

de vida, de las cuales podrás aprender, por lo tanto es importante que no pierdas de vista

que el aprendizaje entre pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo.

Metas propias. Debes establecer metas más allá de la superación de asignaturas o cursos,

y buscar siempre alternativas de solución en caso de tener inconvenientes y evitar esperar

a que llegué por sí sola la solución. Es importante que no pierdas de vista que en esta

modalidad los límites, los pones tú.

Aprendizaje autónomo y Autogestivo. Debes generar destrezas relacionadas con la

comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el

conocimiento.

Retos

Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Tendrás que aprender a ser autogestivo, autocrítico y

reflexivo, recuerda que la decisión respecto a tú propio aprendizaje y desempeño, depende

primordialmente de ti y de tu administración del tiempo.

Evita memorizar y repetir el conocimiento. Más bien analízalo, procésalo, aprópiate de él

y proyecta tu saber.

Dejar atrás los entornos competitivos. No olvides que el trabajo colaborativo no solo

enriquece tú propio conocimiento, sino que también fortalece tú aprender a aprender.


Ambiente Virtual



Gestión y administración del tiempo. Deberás crear una agenda de actividades, que te

permita programar todas las actividades (escolares, personales, laborales, etcétera) que

debes realizar, esto te permitirá administrar tus tiempos

Destrezas comunicativas. Deberás potencializar tus habilidades de lectura y escritura.

Recuerda evitar el uso excesivo de mayúsculas, que en un ambiente en línea se consideran

Netiquetas, las cuales significan gritar.

Quizá, el desafío más grande al que te enfrentarás como estudiante en línea será convertirte

en todo un alfabeta digital. Es decir, “conocer cuando hay una necesidad de información;

identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de

información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente

de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la

información encontrada a otros.”(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13).

Recuerda, que se trata de navegar en la red y no naufragar en ella.

Es momento de mencionar algunos mitos realacionados con la educación en línea:

Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.

No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.

Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.

En contraparte con el primer mito, hay quienes creen que estudiar en línea es dificil y muy

complicado debido a que deben ser un experto en la tecnología. Sin embargo, conforme vayas

avanzando en la modalidad abierta y a distancia, te irás dando cuenta que estos mitos son

totalmente falsos, ya que ser un estudíante en línea no es fácil ni dificil, basta, con aplicar

estrategias y acciones que te permitan autogestionar tu aprendizaje, asimismo, resulta

fundamental crear un compromiso contigo y con tu aprendizaje, asi como desarrollar tu

comprensión lectora, puesto que el entender lo que lees te evitará frustaciones y pérdidas de

tiempo.

Ahora, ya identificas los elementos primordiales para enfrentarte a esta modalidad, y lo que

implica ser un estudiante en línea, esfuérzate y ten confianza siempre en lo que realizas.

Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en

apropiarte del conocimiento. Nunca olvides que cuentas con las habilidades y destrezas

necesarias para triunfar en esta modalidad.

¡Continúa avante!

Fuentes de información

Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de

Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.

Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los

alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía,

7-28.


Ambiente Virtual



García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid:

Editorial síntesis.

Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático.

Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb

Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del

Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.

Rúbrica. Actividad 3. Creando mi blog

La siguiente rúbrica, es un instrumento que te ayudará a identificar los criterios que serán

tomados en cuenta a la hora de evaluar tu trabajo, es importante que la revises porque de

esta manera te será más fácil seguir las indicaciones.

Criterios Indicadores de desempeño

Excelente Muy bien Satisfactorio Insuficiente

Acciones realizadas

Realiza las siguientes acciones:

Crea su blog.

Publica el resumen en el blog creado.

Participa en el foro evidenciado las dificultades al crear su blog.

Participa en el foro para compartir la dirección de su blog.

Publica la dirección de su blog en el perfil del aula virtual.

Realiza 4 de las siguientes acciones:

Crea su blog.





Realiza 3 de las siguientes acciones:

Crea su blog.





Realiza 2 o menos de las siguientes acciones:

Crea su blog.




Publica la dirección de su blog en el perfil del aula virtual

Puntaje 4.5 4 3.5 3

Resumen

El resumen respeta las ideas originales del texto y del estilo del autor.

La redacción facilita la comprensión del texto.

A través de oraciones cortas y concisas, condensa el sentido del texto.

El resumen respeta las ideas originales del texto y del estilo del autor.

La redacción facilita la comprensión del texto.

Maneja demasiada información.

El resumen respeta las ideas originales del texto, pero no el estilo del autor.

Los párrafos están en desorden y la lectura resulta confusa para el lector.

El resumen tiene información de más.

En la redacción no se articulan los párrafos y el texto es confuso.


Ambiente Virtual



Puntaje 2.5 2 1.5 1

Blog

Crea su blog, actualiza su perfil con sus datos y una fotografía o avatar.

Publica su resumen en el blog.

Crea su blog, pero no actualiza su perfil.

Publica su resumen en el blog.

Crea su blog, actualiza su perfil pero sus datos están incompletos.

No publica su resumen.

Crea su blog, pero no actualiza su perfil.

No publica su resumen.

Puntaje 2.5 2 1.5 1

Participación en foro

Comparte en el foro las dificultades que tuvo para la creación de su blog.

Responde a las indicaciones que le hace el docente y responde a los cuestionamientos de sus compañeros entro del foro.

Comparte la dirección de su blog en el foro e invita a sus compañeros y docente a que lo visiten.

Comparte en el foro las dificultades que tuvo para la creación de su blog.

No responde a las indicaciones que le hace el docente ni responde a los cuestionamientos de sus compañeros en el foro.

Comparte la dirección de su blog e invita a sus compañeros a que lo visiten.

Solamente comparte la dirección del blog.

Menciona de manera vaga las dificultades que se le presentaron.

No invita a sus compañeros ni docente a que lo visiten.

No crea su blog, ni publica su resumen.

No dialoga con su docente ni compañeros, en el foro.

Puntaje 2.5 2 1.5 1

Total 12 10 8 6


Ambiente Virtual



Cierre del eje

A lo largo de este eje tuviste tu primer acercamiento con el aula, identificaste las

herramientas que están a tu disposición y comenzaste a utilizarlas para realizar tus

actividades; esto es algo básico que te servirá durante tu estancia en la UnADM.

Así concluye este eje, deseándote mucho éxito en los siguientes.

Para saber más…

En esta sección te sugerimos algunos recursos que te pueden ser de utilidad para seguir

profundizando en el tema.

Aula Clic es una página que contiene diversos cursos sobre el uso de paquetería,

artículos sobre las últimas versiones de office y algunos recursos de licencia

gratuita. Disponible en: http://www.aulaclic.es/index.htm

Xarxa TIC, es un blog, que si bien está dirigido a los docentes, tiene algunas

secciones que te pueden ser de utilidad para entender el manejo de las

herramientas tecnológicas. En especial se recomienda visitar la entrada de

Herramientas 2.0, en la cual el autor realiza una recopilación de las distintas

herramientas tecnológicas, además de incluir tutoriales, videos y manuales del

usuario. Disponible en: http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/

http://www.aulaclic.es/index.htm

http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/


Ambiente Virtual



Fuentes de consulta

Unidad 1. Mi aula

1. Universidad Abierta y a Distancia de México (2014). Tv UnADM. [video] Recuperado

el 08/02/15, de: https://www.youtube.com/user/TVESAD

2. Universidad Abierta y a distancia de México. (2014). Como editar tu perfil. [video]

Recuperado el 08/02/15, de: http://www.youtube.com/watch?v=QayLTBk4_o0

Unidad 2. Ambientes virtuales de aprendizaje

1. Castañeda, L. y Adell, J. (Eds.). (2013). Entornos Personales de Aprendizaje: claves

para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil. Recuperado el 05/02/15, de:

http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/Ana_PLE.pdf

2. Charcas, P. G. (2009) Plataformas educativas. Recuperado el 09/02/15, de:

http://plataformas-educativas.blogspot.mx/

3. González Montaño, S. (2004) Ambientes virtuales de aprendizaje. [ppt]. México

Recuperado el 08/02/15, de: http://www.civila.com/mfdtic/ava-ponencia.ppt

4. Miranda, G.A. (2004). De los ambientes de aprendizaje a las comunidades de

aprendizaje en línea. Revista Digital Universitaria. Recuperado el 05/02/15, de:

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/nov_art62.pdf

5. Molina Martín, S. (2009). Una manera de integrar las herramientas tecnológicas en

la formación de los maestros. REIFOP, 12 (1), 139-149. Recuperado el 28/02/2015

de: http://www.aufop.com

6. MOOC.es (s/f). ¿Qué es un MOOC? Recuperado el 25/02/2015, de:

http://mooc.es/que-es-un-mooc/

7. Pérez Alcalá, M. (2010). La comunicación y la interacción en contextos virtuales de

aprendizaje. Revista Apertura, Norteamérica. Recuperado el 25/02/2015, de:

http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/15/18

8. Salinas, J. (2003). TIC y formación flexible. En: Martínez Sánchez, F. y Torrico

Ferrel, F. (coords.). Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en

la aplicación educativa. Santa Cruz de la Sierra: Universidad NUR, pp. 149-167.

9. Salinas, M. (2011). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo

didáctico y rol del docente. Adaptación de la exposición desarrollada en la SEMANA

DE LA EDUCACION 2011: Pensando la escuela. Tema central: “La escuela

necesaria en tiempos de cambio”, organizada por el Programa de Servicios

Educativos (PROSED) del Departamento de Educación (UCA), Recuperado el

https://www.youtube.com/user/TVESAD

http://www.youtube.com/watch?v=QayLTBk4_o0

http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/Ana_PLE.pdf


http://www.civila.com/mfdtic/ava-ponencia.ppt

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/nov_art62.pdf

http://www.aufop.com/

http://mooc.es/que-es-un-mooc/

http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/15/18


Ambiente Virtual



08/02/15, de: http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo82/files/educacion-EVA-en-

la-escuela_web-Depto.pdf

10. Suárez, C. (2004). La zona de desarrollo próximo, categoría pedagógica para el

análisis de la interacción en contextos de virtualidad. En: Píxel-Bit, Revista de

Medios y Comunicación. [0] (24). Recuperado el 15/02/2015, de:

http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n24/n24art/art2401.htm

11. Universidad Autónoma Metropolitana (2014). Curso Gestión de Páginas Web

Educativas. Los ambientes virtuales de aprendizaje. Oficina de Educación Virtual.

Recuperado el 08/02/15, de:

http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/virtuami/file/int/practica_entornos_actv_AVA.pdf


1. Charcas, P. G. (2009) Plataformas educativas. Recuperado el 09/02/15, de:


2. Millán Martínez, S. (2014). ¿Qué es ser un estudiante en línea? Documento

elaborado para el curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un

ambiente virtual. México: UnADM

3. Xarxatic(s/f). Entornos virtuales de aprendizaje. EVAs. Recuperado el 08/02/15, de:

http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/entornos-virtuales-de-aprendizaje-evas/

http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo82/files/educacion-EVA-en-la-escuela_web-Depto.pdf

http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo82/files/educacion-EVA-en-la-escuela_web-Depto.pdf

http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n24/n24art/art2401.htm




encuadre curso propedéutico · unadm curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un...

Documents