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Émile Durkheim e a sociologia da educação Graduandos: Augusto Patzlaff; Camilo de Oliveira; Isis Petrocelli; Leonardo de Alexandria; Italo Noan Sociologia da Educação I - A

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Émile Durkheim e a sociologia da educação

Graduandos: Augusto Patzlaff; Camilo de Oliveira; Isis Petrocelli; Leonardo de Alexandria; Italo Noan

Sociologia da Educação I - A

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Émile Durkheim (1858 - 1917)

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Vida e obra● (Épinal, 15 de abril de 1858 - Paris, 15 novembro de 1917)

● Descendente de família judia, filho e neto de rabinos, foi preparado para

seguir o mesmo caminho, mas rejeitou sua herança judaica.

● Estudou filosofia na Escola Normal Superior de Paris.

● 1º departamento de sociologia da França, Université de Bordeaux (1887)

● Casou-se com Louise Dreyfus, obtendo do matrimônio dois filhos: Marie e

André.

● Sociologia estudo das instituições:

“crenças e modos de comportamentos instituídos pela coletividade”

.

● As regras do Método Sociológico (1835)

● O Suicídio (1897)

● Da divisão do Trabalho Social (1893)

● Método hipotético-dedutivo

● Sociologia estudos das instituições

● Realismo epistemológico

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Objeto de estudo: fato social Fato social: coercitivo, exterior e geral

Realismo epistemológico Método hipotético-dedutivo

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Epinal - início do século XX

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Principais Obras:DA DIVISÃO DO TRABALHO SOCIAL - 1893

● Análise das funções sociais do trabalho, e como isso influência a coesão social na modernidade.

● Solidariedade mecânica e Solidariedade orgânica

Sociedades Primitivas Sociedade ModernaOs indivíduos que a integram Interdependência do trabalhocompartilham as mesmas no- Característica de sociedade ções e valores. capitalista.

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Principais ObrasREGRAS DO MÉTODO SOCIOLÓGICO - 1895

● Este livro é resultado do projeto de Durkheim em reconhecer a sociologia como uma ciência social.

● Precisa ter um método cientifico.● Importância do coletivo e não do individual para os

estudos sociológicos.

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Principais ObrasO SUICÍDIO - 1897

● Conexões do indivíduo e sociedade.● ANOMIA: é um estado de perda de identidade,

provocadas pelas intensas transformações do mundo moderno.

● Ele acreditava que um ato individual é resultado do meio social que cerca esse indivíduo. Por isso fez uma comparação entre as taxas de suicídio entre protestantes e católicos.

● Sobre a Integração Social: O excesso ou a falta de integração social podem elevar as taxas de suicídio.

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Principais Obras

O SUICÍDIO - 1897

Existem tipos de suicídio● Suicídio egoísta: em que os laços do indivíduo e os

outros da sociedade são fracos. Este indivíduo está fracamente ligado à sociedade, logo sua morte terá pouco impacto.

● Suicídio altruísta: Como forma de sacrifício● Suicídio anômico: Forma de ESCAPE. Quando as

normas sociais e leis que governam a sociedade não correspondem com os objetivos de vida do indivíduo.

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Principais Obras

AS FORMAS ELEMENTARES DA VIDA RELIGIOSA - 1912

● Análise de religiões primitivas, para explicar que são nas religiões mais primitivas que se encontram elementos comuns em todas as religiões.

● A religião é resultado da ação social. “O homem sempre foi e sempre será religioso”.

● Para ele a religião tem uma função integradora, que gera a solidariedade social.

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Principais Obras

A EDUCAÇÃO MORAL - 1902

● A instituição educação provém das necessidades da sociedade e não do indivíduo.

● Educação para todos para que haja homogeneidade. ● A sociedade só funciona se cada cidadão fizer sua

obrigação na hora certa e de forma certa.

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Principais conceitos utilizados:Reino moral: fortemente influenciado pelo cientificismo Biológico.

Positivismo: Enquanto única cognição possível.

Coerção: Imposição aos comportamentos individuais.

Representação mental: Chave interpretativa da realidade.

Dicotomia: Ser social e Ser individual.

Cooperação: Consciência coletiva compartilhada.Consenso.

Solidariedade mecânica: Pessoas que executam tarefas iguais.

Solidariedade orgânica: Pessoas que executam tarefas diferentes e superespecializadas.

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Durkheim e a educação● Foi o primeiro a afirmar a educação como processo e fenômeno social, capaz

de ser descrito, analisado e explicado sociologicamente (Sebastião, 2009);● Transmissão do saber como modo de perpetuação da ordem e da organização

social;● Para ele uma sociedade predominantemente solidária, tem suas bases

assentadas nos valores morais e na divisão do trabalho. Para tanto se faz necessária uma educação secular e científica (Sebastião, 2009);

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Durkheim e a educação● Existe o “ser individual” caracterizado por estados mentais particulares e o

“ser social” que seria um sistema de ideias, sentimentos e hábitos que caracterizam um grupo. Neste sentido, a educação tem como propósito constituir esse “ ser social” (Durkheim, 2009);

● Sendo o professor o grande intérprete das ideias morais do seu tempo e país (Durkheim, 2009)

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Ou seja, para Durkheim a educação é um dos principais instrumentos pelo qual se dá a “coesão social” necessária para a constituição de um sociedade que não se desfaça facilmente.

Esse teórico é o que mais influenciou no modelo de educação adotado na nossa sociedade atualmente.

Durkheim e a educação

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ReferênciasDurkheim, E. Educação e sociologia. Lisboa: Edição 70. 53 - 69, 2009.

Sebastião, J. Democratização do ensino, desigualdades sociais e trajetórias escolares. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. 23-28, 2009.

The Elementary Forms of Religious Life (Oxford World's Classics): Translated by Carol Cosman

Durkheim, E. O suicídio, 1897- Abril Cultural, 1982.

Durkheim, E. Regras do Método Sociológico. 1895.