PROJETO: DE ONDE VEM? PARA ONDE VAI?

Sustentabilidade e Consumismo

EMEI GUIA LOPES

DRE FO

Como tudo começou A EMEI Guia Lopes possui uma área verde privilegiada e a criação de uma horta era uma vontade de todos os profissionais da escola.

Inicialmente, o objetivo era diminuir o desperdício de alimentos que eram rejeitados pela maioria das crianças durante às refeições, em especial às hortaliças.

Com o tempo, foram sendo agregados valores e objetivos ao projeto inicial, tendo em vista à horta como estratégia pedagógica eficaz para se alcançar os objetivos que constituem o Projeto Político Pedagógico da EMEI Guia Lopes.

O Projeto O Projeto “De onde vem? Para onde vai?” é resultado da construção coletiva do quadro docente e da iniciativa individual dos professores do período intermediário para atender à demanda de cada grupo de crianças.

No entanto, um diferencial do Projeto é a presença física das figuras de afeto, os Espantalhos da Horta, que facilitam o processo de socialização e construção de conhecimentos.

A Unidade acredita que para cuidar do ambiente em que vivemos, é preciso, antes, formarmos cidadãos saudáveis que compreendam a sua própria história e se sintam agentes capazes de transformar a realidade em que vivem.

Para as crianças descobrirem essa realidade, a ludicidade é utilizada nas propostas para a educação infantil, que garante a compreensão da complexa teia de conhecimentos necessários para transformarmos a escola, a família e a comunidade em espaços mais sustentáveis, em que a saúde de seus membros seja preservada e o combate ao consumismo seja uma atitude incorporada ao dia a dia.

Neste contexto, a horta constitui-se em um polo de captação das ideias infantis sobre o mundo em que vivem e é fonte inspiradora que alimenta e dá o tom de praticas pedagógicas da unidade.

Objetivos Encorajar a curiosidade científica nas crianças, funcionários e comunidade

escolar;

Incentivar a criatividade na elaboração de receitas e na apresentação dos pratos;

Estimular o trabalho coletivo e o compartilhamento de responsabilidades;

Aumentar a aceitação de alimentos diferenciados;

Reduzir o desperdício de alimentos nos horários de refeição;

Possibilitar o conhecimento sobre a cultura alimentar dos diferentes povos e regiões;

Utilizar o espaço para viabilizar a observação, análise, criação de hipóteses, experimentos e descobertas;

Estimular e dar credibilidade à ousadia das ideias infantis;

Confirmar hipóteses e criar soluções;

Fomentar um ambiente colaborativo através da classificação do lixo nos momentos de refeição e outros;

Vivenciar situações concretas envolvendo conceitos matemáticos,

Criar situações de escrita espontânea e formas convencionais de registro

Construir uma cultura ambiental que extrapole os muros da escola;

Respeitar os direitos humanos

Combater o consumismo no âmbito escolar, familiar e midiático.

Ousar na realização de atividades que promovam a autonomia responsável;

Provocar situações em que a criança seja instigada a resolver conflitos

A Unidade e o Projeto

A EMEI Guia Lopes adota a Pedagogia de Projetos para conduzir seus trabalhos tendo, como articuladores das ideias infantis, os diversos ambientes de convivência criados para enriquecer as experiências de alunos e professores.

Neste sentido a Horta e seus Espantalhos atendem aos princípios de cuidar e educar, entre eles:

• o cuidar do presente e do futuro;

• cuidar de si e do outro;

• educar para o afeto e educar para o prazer de conhecer.

Como o Projeto funciona O projeto envolve todas as crianças da Unidade e cada grupo/classe é responsável por uma fração dos canteiros suspensos. Além disso, o espaço externo da escola é repleto de ambientes propícios à aprendizagem e desenvolvimento do projeto, contendo árvores frutíferas, árvores ornamentais, canteiros com flores, estufa, galões de compostagem, bacias entre outros.

Durante o horário de aula, as crianças visitam o espaço e desenvolvem atividades diversificadas. Após as visitas, as falas infantis são registradas e trabalhadas nos diversos espaços escolares.

Atividades desenvolvidas Exploração da horta;

Conhecimento dos agentes polinizadores da horta (borboleta, abelha, joaninhas e morcegos);

Machos e fêmeas X Homens e Mulheres;

Nascimento dos insetos x Nascimento dos bebês;

Combatendo insetos invasores para crescimento saudável de hortaliças X Cuidados médicos para gestação saudável;

Ações do homem sobre a natureza e uso de agrotóxicos;

Desenvolvimento e crescimento das mudas de alface X Gravidez e desenvolvimento dos bebês;

Descoberta do clube das lagartas;

Conhecendo artistas que retratam a vida no campo e criação de obras sobre o tema;

Leitura do livro “A Horta da Vovó Manduca;

Ciclo de vida das plantas- do nascimento à morte;

História da plantação – continente africano e as contribuições do povo egípcio para a comunidade;

Receitas com rúcula, couve, almeirão e alface- compartilhando momentos especiais com a família;

Acompanhamento do crescimento das hortaliças;

Descoberta de onde vem as sementes;

Construção de estufa- “casa das plantas”.

Atividades previstas A unidade tem o objetivo de concretizar as ideias infantis para transformar a EMEI Guia Lopes em uma escola mais sustentável.

Conhecendo os quatro elementos da natureza: água, ar, terra e fogo e percebendo a importância destes elementos para nosso dia-a-dia na escola e na comunidade.

Além de estimular a conscientização de hábitos sustentáveis nas crianças, dentro e fora da escola.

...trabalhando com os elementos

Elemento ÁGUA: Perceber a relação da água com a saúde humana; Elemento TERRA: Evidenciar a importância do elemento terra para a

manutenção da vida. Perceber as consequências da produção excessiva de lixo para o meio ambiente; Elemento AR: Perceber a relação entre o processo de industrialização e a

qualidade do ar; Elemento FOGO: Estimular o uso consciente da energia elétrica; Perceber a relação entre a interferência humana na natureza e as mudanças climáticas que o planeta vem sofrendo;

Resultados do Projeto As crianças envolvidas no Projeto “De onde vem? Para onde vai?” tornaram-se protagonistas da construção de saberes e fazeres.

A horta como um espaço de convívio, proporcionou a criação de uma teia de relações sociais e a formação de verdadeiros grupos de trabalho e lazer que não se resumem, apenas, à manutenção de seus canteiros, mas o respeito e o cuidado com os materiais e espaços coletivos oferecidos pela escola.

O estreitamento dos laços entre a EMEI Guia Lopes e a comunidade é evidenciado pela participação das famílias em todos os processos de trabalho, desde o plantio até a degustação de alimentos saudáveis.

A participação maciça de ex-alunos e seus familiares nos eventos promovidos, torna ainda mais visível a eficácia dos projetos didáticos permanentes que excedem o fato da permanência da criança na escola.

Créditos EMEI Guia Lopes

Equipe Docente

Gestão Escolar

Equipe de Merenda Terceirizada

Assessoria técnica

Pais

Alunos

Produção: Amanda Cristina da Silva de Jesus

Estagiária do Setor de Desenvolvimento e Comunicação - DAE