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Coherencia y Coherencia y cohesión cohesión LAS PROPIEDADES DE UN LAS PROPIEDADES DE UN TEXTO TEXTO EL TEXTO EL TEXTO : SUS PROPIEDADES : SUS PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS. Y TIPOS DE TEXTOS.

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Page 1: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

Coherencia y cohesiónCoherencia y cohesión

LAS PROPIEDADES DE UN LAS PROPIEDADES DE UN TEXTOTEXTO

EL TEXTO EL TEXTO : SUS PROPIEDADES : SUS PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS.Y TIPOS DE TEXTOS.

Page 2: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

Observa el siguiente texto:Observa el siguiente texto: Dos girasoles azules y un perro que Felipe, el Dos girasoles azules y un perro que Felipe, el

hermano de Cecilia, supo que antes de ayer hermano de Cecilia, supo que antes de ayer una micro del Transantiago pasó de largo por una micro del Transantiago pasó de largo por su casa.su casa.

¿Qué problema tiene?¿Qué problema tiene?

Page 3: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

¿Qué hace que un texto sea un texto y no sólo un ¿Qué hace que un texto sea un texto y no sólo un montón de palabras inconexas? ¿Cómo saber que un montón de palabras inconexas? ¿Cómo saber que un conjunto de oraciones es un texto?conjunto de oraciones es un texto?

Para que un texto sea tal es necesario que tenga Para que un texto sea tal es necesario que tenga unidad de sentido y de forma, es decir, que las unidad de sentido y de forma, es decir, que las palabras y oraciones que lo componen estén palabras y oraciones que lo componen estén relacionadas entre sí.relacionadas entre sí.

Page 4: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

La coherenciaLa coherencia y y la cohesiónla cohesión son los son los elementos que tejen estas relaciones entre elementos que tejen estas relaciones entre unidades del lenguaje, lo que quiere decir que unidades del lenguaje, lo que quiere decir que todo texto, para ser considerado como tal, debe todo texto, para ser considerado como tal, debe ser coherente y cohesivo.ser coherente y cohesivo.

La coherencia La coherencia se refiere al significado global se refiere al significado global de un texto. Para que éste sea coherente debe de un texto. Para que éste sea coherente debe mantener un mismo tema, es decir, cada una mantener un mismo tema, es decir, cada una de las partes que lo conforman, debe de las partes que lo conforman, debe relacionarse con el tema central.relacionarse con el tema central.

Page 5: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

La coherenciaLa coherencia Todo texto debe poseer coherencia, de modo Todo texto debe poseer coherencia, de modo

que lo que se expone en él pueda ser que lo que se expone en él pueda ser comprendido por el receptor.comprendido por el receptor.

La coherencia consiste en la expresión de la La coherencia consiste en la expresión de la organización a nivel mental y de contenido organización a nivel mental y de contenido que todo texto posee.que todo texto posee.

Page 6: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

La coherenciaLa coherencia

Un texto es coherente si, como lector, soy Un texto es coherente si, como lector, soy capaz de encontrarle sentido y distinguir capaz de encontrarle sentido y distinguir

la organización de sus partes.la organización de sus partes.

Existen dos tipos de coherencia: la global y la localExisten dos tipos de coherencia: la global y la local

Page 7: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

Coherencia globalCoherencia global

Para encontrarle sentido a un texto es fundamental que Para encontrarle sentido a un texto es fundamental que este tenga un este tenga un tema centraltema central. .

Para que un texto sea Para que un texto sea coherentecoherente, debe tener un , debe tener un tema central y todas las ideas, principales y tema central y todas las ideas, principales y secundarias, deben estar relacionadas con ese secundarias, deben estar relacionadas con ese tema. A esto se llama tema. A esto se llama coherencia globalcoherencia global..

Page 8: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

El tema central de un textoEl tema central de un texto Suele estar reflejado en su título. Este último, Suele estar reflejado en su título. Este último,

por lo general, sintetiza el tema central del por lo general, sintetiza el tema central del texto.texto.

Para reconocerlo, es útil intentar responder a la Para reconocerlo, es útil intentar responder a la pregunta “¿de qué se trata el texto?” una vez pregunta “¿de qué se trata el texto?” una vez finalizada la lectura.finalizada la lectura.

Page 9: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

La coherencia localLa coherencia local Está dada por la relación que existe entre cada Está dada por la relación que existe entre cada

una de las ideas que componen un texto.una de las ideas que componen un texto. Así, las palabras, frases y oraciones deben Así, las palabras, frases y oraciones deben

poder ser vinculadas de manera lógica,poder ser vinculadas de manera lógica, o sea, o sea, debe haber una secuencia interna que nos debe haber una secuencia interna que nos permita seguir el texto y lograr una mejor permita seguir el texto y lograr una mejor comprensión de la informacióncomprensión de la información

Page 10: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

Los textos

Organización

Mental Lingüístico

Coherencia Cohesión

Global (tema central)

Local (relaciones entre las ideas)

Léxica

Gramatical

A nivel

Radica en laRadica en la

Conectores

Poseen una

Se manifies-ta en la

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La cohesión textualLa cohesión textual

La organización a nivel lingüístico La organización a nivel lingüístico del textodel texto

Page 12: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

Definición de cohesión :Definición de cohesión : Consiste en los recursos que los emisores Consiste en los recursos que los emisores

utilizan para “encadenar” las distintas partes utilizan para “encadenar” las distintas partes del texto (frases, oraciones y párrafos).del texto (frases, oraciones y párrafos).

Mediante la cohesión se establece una red de Mediante la cohesión se establece una red de relaciones explícitas entre las partes de un relaciones explícitas entre las partes de un texto.texto.

Page 13: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

Tipos de cohesiónTipos de cohesión Existen dos formas básicas de cohesión: la léxica y la Existen dos formas básicas de cohesión: la léxica y la

gramatical.gramatical. Asimismo, podemos incluir el uso de conectores Asimismo, podemos incluir el uso de conectores

como recursos para lograr cohesión.como recursos para lograr cohesión.

Cohesión

Léxica Gramatical Conectores

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la cohesión léxicala cohesión léxica

Los mecanismos de cohesión léxica más utilizados son:Los mecanismos de cohesión léxica más utilizados son: El sinónimo El sinónimo El Feña El Feña El hiperónimo El hiperónimo el deportista el deportista La sinécdoque La sinécdoque la raqueta nacional(parte por el todo/todo la raqueta nacional(parte por el todo/todo

por la parte)por la parte) La metáfora La metáfora el cañón el cañón

Observa:Observa: Fernando GonzálezFernando González se encuentra actualmente en el top ten se encuentra actualmente en el top ten

del ranking ATP. del ranking ATP. El FeñaEl Feña tiene cientos de fanáticos que dan tiene cientos de fanáticos que dan cuenta de su encanto, pues cuenta de su encanto, pues el deportistael deportista mantiene su mantiene su humildad, a pesar de su reconocimiento. humildad, a pesar de su reconocimiento. La raqueta La raqueta nacionalnacional viajaría esta semana a Europa. viajaría esta semana a Europa. El cañónEl cañón, en este , en este viaje, se prepararía para su retorno a los grand slams.viaje, se prepararía para su retorno a los grand slams.

Page 15: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

La cohesión gramaticalLa cohesión gramatical Los mecanismos más utilizados son los pronombres Los mecanismos más utilizados son los pronombres

(pronominalización) y los morfemas. Observa el (pronominalización) y los morfemas. Observa el siguiente esquema:siguiente esquema:

Cohesión gramatical

Pronombres Morfemas

demostrativos Personales Numerales Género y número

Personagramatical

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Observa:Observa: FélixFélix come come manzanasmanzanas. . ÉlÉl laslas prefiere a prefiere a las las naranjasnaranjas

pues pues estasestas son ácidas, mientras que son ácidas, mientras que aquellasaquellas suelen suelen ser dulces.ser dulces.

Queridos Queridos amigosamigos: : loslos invito a invito a la próxima reunión de la próxima reunión de la asociaciónla asociación. . EstaEsta será este viernes a las tres de la será este viernes a las tres de la tarde en tarde en el departamento de Pabloel departamento de Pablo. En . En ellaella se tratarán se tratarán los temas que los temas que ustedesustedes propusieron. propusieron. LosLos espero espero alláallá..

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Pronombres demostrativosPronombres demostrativos Éste, ésta, éstos, éstas.Éste, ésta, éstos, éstas. Ése, ésa, ésos, ésas.Ése, ésa, ésos, ésas. Aquél, aquélla, aquéllos, aquéllas.Aquél, aquélla, aquéllos, aquéllas.

Además de evitar la redundancia, indican la distancia Además de evitar la redundancia, indican la distancia a la que el emisor se encuentra del objeto a la que el emisor se encuentra del objeto mencionado:mencionado: Félix come Félix come manzanasmanzanas. Él las prefiere a las. Él las prefiere a las naranjasnaranjas pues pues

éstaséstas son ácidas, mientras que son ácidas, mientras que aquéllasaquéllas suelen ser dulces. suelen ser dulces.

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Pronombres personalesPronombres personales

PersonaPersona SujetoSujeto ÁtonoÁtono Tónico Tónico (preposición)(preposición)

SingularSingular 1ª1ª YoYo MeMe Mí, Mí, conmigoconmigo

2ª2ª TúTú TeTe Ti, contigoTi, contigo

3ª3ª Él / ellaÉl / ella Lo, la, le Lo, la, le (se)(se)

Él / ella, Él / ella, consigoconsigo

PluralPlural 1ª1ª NosotrosNosotros NosNos NosotrosNosotros

2ª2ª UstedesUstedes Los, las, Los, las, les (se)les (se)

UstedesUstedes

3ª3ª Ellos / Ellos / ellasellas

Los, las, Los, las, les (se)les (se)

Ellos / Ellos / ellasellas

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Observa:Observa: Queridos Queridos amigosamigos: : osos invito a invito a la próxima la próxima

reunión de la asociaciónreunión de la asociación. . ÉstaÉsta será este viernes será este viernes a las tres de la tarde en el piso de Pablo. En a las tres de la tarde en el piso de Pablo. En ellaella se tratarán los temas que se tratarán los temas que vosotrosvosotros propusisteis. propusisteis. OsOs espero allá. espero allá.

Page 20: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

Pronombres numeralesPronombres numerales Cardinales: Uno, dos, tres, quince, veinte, mil Cardinales: Uno, dos, tres, quince, veinte, mil

cuatrocientos noventa y dos, etc.cuatrocientos noventa y dos, etc. Ordinales: Primero, segundo, tercero, vigésimo Ordinales: Primero, segundo, tercero, vigésimo

noveno, centésimo cuarto, etc.noveno, centésimo cuarto, etc. Observa:Observa:

La corredora argentina va La corredora argentina va cuartacuarta, la noruega es , la noruega es la la terceratercera. En segundo lugar va la competidora belga, . En segundo lugar va la competidora belga, mientras que la brasileña es mientras que la brasileña es la primerala primera..

Andrés y FelipeAndrés y Felipe son pesadísimos. son pesadísimos. Los dosLos dos me han me han molestado durante toda la semana.molestado durante toda la semana.

Page 21: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

MorfemasMorfemas Los morfemas son unidades mínimas de significado.Los morfemas son unidades mínimas de significado. Sirven para constituir palabras y modificar su Sirven para constituir palabras y modificar su

significado de base.significado de base.

Conej_: Mamífero de la orden de los lagomorfos de unos cuatro decímetros de largo, comprendida su cola. Vive en madrigueras, se domestica fácilmente, su carne es comestible y su pelo se emplea para fieltros y otras manufacturas (RAE).

Conej_ + O = ConejoGénero masculino

O + S = ConejosGénero masculino Número plural

a = ConejosGénero femenino

a + S = ConejasGénero femenino Número plural

it + o = ConejitoDiminutivo Género masculino

it + o + s = ConejitosDiminutivo G. masculino Número plural

it + a = ConejitaDiminutivo Género femenino

it + a + s = ConejitasDiminutivo G. femenino Número plural

Page 22: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

Los morfemas como mecanismo de Los morfemas como mecanismo de cohesióncohesión

Se utilizan para lograr la Se utilizan para lograr la concordancia concordancia gramaticalgramatical..

Esta puede ser de género y número, o de Esta puede ser de género y número, o de persona gramatical.persona gramatical.

Observa:Observa: Gustavo fue a comprar verduras. Trajeron Gustavo fue a comprar verduras. Trajeron unouno

que no estaban buenas.que no estaban buenas. Andrea y Francisca son Andrea y Francisca son buena amiga.buena amiga.

Page 23: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

Conectores:Conectores: Son estructuras de lenguaje que nos Son estructuras de lenguaje que nos

permiten establecer relaciones entre las permiten establecer relaciones entre las ideas.ideas.

Estas relaciones son diversas; van desde Estas relaciones son diversas; van desde la simple enumeración, hasta las de causa la simple enumeración, hasta las de causa y consecuencia, adversativos, etc.y consecuencia, adversativos, etc.

Este mecanismo se diferencia de los Este mecanismo se diferencia de los mecanismos léxicos y gramaticales en mecanismos léxicos y gramaticales en que estos últimos no suponen relaciones que estos últimos no suponen relaciones explícitas entre las ideas.explícitas entre las ideas.

Page 24: Eltextoysuspropiedades coherencia y cohesion-

Observa:Observa: Se ha cumplido con la totalidad de las tareas Se ha cumplido con la totalidad de las tareas

presupuestadas; presupuestadas; sin embargosin embargo, la calidad del producto , la calidad del producto no es del todo buena. no es del todo buena. En consecuenciaEn consecuencia, debemos , debemos poner en marcha un plan de contingencia. poner en marcha un plan de contingencia. AsimismoAsimismo, , es necesario que consigamos apoyo de autoridades y es necesario que consigamos apoyo de autoridades y organizaciones. organizaciones. En primer lugarEn primer lugar, es fundamental , es fundamental que consigamos los datos de contacto. que consigamos los datos de contacto. En segundo En segundo términotérmino, debemos enviar las cartas. , debemos enviar las cartas. Por últimoPor último, , tendremos que estar atentos a las respuestas que tendremos que estar atentos a las respuestas que puedan llegar.puedan llegar.

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Lista de conectoresLista de conectores

Adición También, además, asimismo, tanto… comoAdversativos- De contraste

Pero, sin embargo, no obstante, aunque, mas

Oposición-De contraste

Por el contrario, en cambio, sino

Causales-De causa

Porque, ya que, pues, puesto que

Efecto-De consecuencia

Por lo tanto, en consecuencia, por consiguiente, luego, por eso

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Lista de conectoresLista de conectoresCondición Si, siempre que, con tal queObjeción Aunque, a pesar deFinalidad Para, con el objeto de, a fin deSecuenciales-de orden

Primero, en segundo lugar, finalmente

Comparación Como, en contraste, en comparación, más… que, menos… que

Continuación o énfasis

Además, incluso, así pues

Ejemplificación o aclaración-Explicativos

Por ejemplo, es decir, o sea