elternabend- was kinder im kindergarten lernen

7/24/2019 Elternabend- Was Kinder Im Kindergarten Lernen

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Die spielen ja nur den ganzen Tag-

Was Kinder im Kindergarten lernen

Frhkindliche Entwicklung &Bildung im Elementarbereich

Um unseren Eltern einen Einblick in die Erziehungs- und Bi ldungsziele der

Kindergartenpdagogikzu gewhren, wurden sie Ende Februar in den

Kindergarten eingeladen. Neben theoretischen Inputs, durchstberten die

Eltern alle Spielbereiche und stellten fest, dass die Kinder in jedemBeschftigungsangebot unzhlige Erfahrungen im emotionalen, sozialen

und kognitiven(geistigen) Bereich machen.


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Anhand der Inhalte unsererKonzeptionund des Bildungsrahmenplaneswurden die

Eltern ber die Bildungsarbeit im Kindergarten informiert.Oft hat man beim Begriff der Bildung blo kognitive (geistige) Prozesse vor

Augen. Doch dieser Blick ist viel zu eingeschrnkt.

Zu einer gelingenden Bildung gehrt das Gesamtpaket dazu, das im Kindergarten

tagtglich praktiziert wird. KOPF- HERZ & HAND, noch mehr sogar: dieWahrnehmungen mit allen Sinnen, das Krpergefhl, die Emotionen, die sozialenBeziehungenzu anderen Menschen.

Bildung ist ein lebenslanger Prozess, geschieht immer, oft unbewusst undunbeabsichtigt. Lern- und Bildungsprozesse vollziehen sich immer in einemsozialen Kontext.

Das wissbegierige, ausdauernde, anstrengungsbereite, selbstttigeKindeignetsich von sich aus Wissen und Fhigkeiten an. Umso mehr, wenn es eineindividuelle frdernde personelle wie dingliche Umwelt vorfindet.(Selbstbildungsprozesse)

Bildung gelingt dort, wo vorhandene Fhigkeiten anerkannt und nicht Defiziteaufgezeigt werden.


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Neben den Erziehungs- und Bildungszielen wurde den Eltern auch die Bedeutung desSpielesnher gebracht.

Egal ob in der Bauecke, im Werkbereich, beim Wohn- & Familienspiel, in der

Konstruktionsecke, im Kleine Welt Spiel, bei didaktischen Spielen, im Umwelt- &

Rollenspiel, der Kleinen Kche oder in der Bilderbuchecke,- berall haben die Kinderunzhlige Mglichkeiten sich die Welt zu erschlieen und so frs Lebenzu lernen


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Neben dem Freispiel ist die gezielte Beschftigungim Kindergarten ein ganzwesentlicher Bestandteil eines Tagesablaufes.

Bei der Planung von diversen

Angeboten fr die Kinder wirdauf die ganzheitliche Frderunggeachtet. Ziele werdenformuliert und durch spezielle,

umfangreiche und zielorientierteAngebote, zu erreichen versucht.

Viel Vor- und Nachbereitungistfr die Erarbeitung, sowie

Behandlung eines Themas ntig.

Nachdem Intentionen (Ziele)gesetzt wurden, muss geeignetes

Material, wie Bilderbcher,Geschichten, Spiele, Lieder, etc.

gesucht und ausgearbeitetwerden.

Die Spielbereiche werdenpassend ausgestattet und dieUmgebung dementsprechend

vorbereitet.

Das Projekt muss so aufbereitet werden, damit den Kindern optimale Lern- undExperimentiermglichkeiten geboten werden knnen.


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Anhand gezielter Bildungsangebotewird versucht, alle Lebens- und LernbereichederKinder anzusprechen und diese in ihrer Weiterentwicklung ganzheitlich zu untersttzen.

Die gezielte Beschftigung beinhaltet:

Sprachliche Angebote(Erzhlungen; Geschichten; Mrchen;Bilderbcher; Gedichte; Reimereien;

S rche;)

Lied- &

Tanzvermittlung

Bewegungserziehung(Turneinheiten; Bewegungsspiele;

Beschftigung im Freien / Garten; Lauf- Fang-Kreis- Tanzspiele)

Rhythmischmusikalische Erziehung

Religise Angebote(Botschaften aus der Bibel- altes & neues

Testament; Gebet; Stille halten;

Gottesbeziehung schaffen; Feste feiern;)

Angebote in deneinzelnen Spielbereichen Wohn & Familienspiel

Umweltspiele / Rollenspiele Kleine Welt Spiele Verkleidungsspiele

Handpuppen- & Figurenspiele Bauecke

Konstruktionsbereich

Sensomotorischer Bereich Kreatives gestalten- Zeichnen & Malen Werken Bilderbuchbereich

Schnes Interessantes/Experimentierbereich Kleine Kche

Montessoribereich Gesellschaftsspiele / Didaktische Spiele

Kuschelhhle Jesusecke- religiser Bereich

Jausenbereich

Morgenkreis(Einander bewusst wahrnehmen;

miteinander den Tag beginnen;singen/ erzhlen/ beten/ beisammen

sein;)

Stille bungen(Fantasiereisen; Krperwahrnehmung;

zur Mitte kommen- innere Ruhe finden)

Ausgnge(Ausflge; Theaterbesuche;

Spaziergnge; Waldtage;)

Sesselkreisspiele


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Wo wird bei uns im Kindergarten Bildung sichtbar?

Wochenplan- ElternwandtafelDurch den Wochenplan wird fr die Eltern ersichtlich, welche Bildungsangebote

am jeweiligen Tag mit den Kindern durchgefhrt werden. Eine gute Mglichkeit,um die Arbeit im Kindergarten transparent zu machen.

Beobachtung & DokumentationJedes Kind wird hinsichtlich seiner ganzheitlichen Entwicklung in bestimmten

Lernbereichen (Sozialverhalten; Emotionalitt; Sprachfhigkeit; Mengenlehre;Wahrnehmungsfhigkeit; Lern- & Arbeitsverhalten; Bewegung; Motorik) beobachtet.

Alle Beobachtungen werden schriftlich dokumentiert.

PortfoliomappeJedes Kind besitzt eine Mappe, in der persnliche Entwicklungsschritte und vielErlebtes aus dem Kindergarten festgehalten werden.

KindergartenzeitungNach jedem Projekt bekommen die Kinder eine so genannte Kindergartenzeitung

mit nach Hause, worin sich behandelte Inhalte (Liedertexte; Gedichte; Reime;Rtsel;) zum Thema befinden. Den Eltern wird somit die Mglichkeit gegeben,

das Gelernte aus dem Kindergarten zu Hause fortzusetzen & zu vertiefen.

ElternbriefeElternbriefe informieren die Eltern ber Themen, Projekte und deren

pdagogischen Inhalte.


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Der Schuleintritt- ein sensibles Andockmanver

Sobald das Kind in das Vorschulalter kommt, gewinnt der Aspekt des Lernensimmer mehr an Bedeutung. Man meint vielleicht der Schule einige Lerninhalte

vorwegnehmen zu mssen, mit seinem Kind gezielt zu ben und konkrete

Anforderungen zu stellen. Kinder sollen Ziffern schreiben knnen und

Teilformen der Schrift nachspuren knnen. Viele denken auch, dass dieSchulvorbereitung durch den regelmigen Einsatz von Arbeitsblttern gut

abgetan ist.

Auf den ersten Blick schaut alles nach guter Lernvorbereitung aus. Doch wenn

man das alles nher beleuchtet, ist diese Art der Lern/ Schulvorbereitung nichttragfhig/ nicht zielfhrend.

Denn Lernen ist mehr!!!Lernen ist ein lebenslanger und ganzheitlicher Prozess,

der sich im Kindergarten durch das Spielvollzieht.

Das Kind wird in seiner Gesamtentwicklung begleitet und untersttzt. Unzhlige

Teilbereiche werden durch gezielte Spielangebote gefrdert undHandlungsablufe gefestigt.


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Im Kindergarten werden durch spielerische Beschftigung Vorbedingungen frdas LESEN, SCHREIBEN & RECHNEN geschaffen.

Viele Spiele standen fr die Eltern zur Anschauung zur Verfgung.Im Alltag, zu Hause frdern wir die Kinder sowohl in sprachlichen, als auch

mathematischen Bereichen. Dies passiert ganz selbstverstndlich, oft ist es uns nur

nicht bewusst.(zB: Tisch decken; abwiegen; vergleichen; abzhlen, sind alles Bereiche aus der Mathematik,der Mengenlehre. Puzzle bauen hingegen ist eine wichtige Fhigkeit, fr das sptere Erlernen des

Lesens,)

Viele Beispielewurden genannt,

um den Eltern zu

verdeutlichen, wie

viele Fhigkeiten

ihre Kinder durch

das Spiel bereits

erworben haben

bzw. in welchen

Bereichen dieKinder durch das

Spiel gefrdert

werden.


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Schlielich wurden die Eltern eingeladen, eine Selbsteinschtzung ihrer eigenen

Kinder in bestimmten Lernbereichen vorzunehmen. Da wurden viele Smileys verteilt


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Hier im Kindergarten soll jedes Kind ein Stck seines Weges & seiner

Entwicklung begleitet und dabei behtet werden. Es soll Wertschtzung und

Gemeinschaft erleben, allerlei Erfahrungen sammeln, Geborgenheit spren

knnen, jeden Tag aufs Neue mit einem Lcheln empfangen werden und einfach

Kind sein drfen. Wir wollen eine anregende Umgebung schaffen, in der sichjedes Kind bestmglich entwickeln und entfalten kann.

Schlielich vertrauen uns die Eltern ihren wertvollsten

Besitz nmlich ihr Kindan!

I n jedem Kind trum t Gottden Traum der L iebe.

In jedem Ki nd wachtein Stck H immel auf .

I n jedem Ki nd blhtHoffnung, wchst Zukunf t.

I n jedem Kind wi rdunsere Erde neu.

Elterngesprche / Entwicklungsgesprche

Fr die Eltern werden Gesprche hinsichtlich der Entwicklung ihrer Kinder

angeboten. Dabei werden die Einschtzungen der Eltern vom Elternabend mit den

Beobachtungen der Kindergartenpdagogin gegenber gestellt. Ein Austausch, der

zum Wohle des Kindes und der Eltern stattfindet.

Ein

Dankeschnan unsere

Eltern,fr den

gemeinsamenAbend!

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