effects of using online learning with social networking
DESCRIPTION
กนกรัตน์ จิรสัจจานุกูล ปรัชญนันท์ นิลสุข และจันทร์เพ็ญ งามพรม (2556) ผลของการใช้บทเรียนออนไลน์ร่วมกับเครือข่ายสังคมสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. การประชุมวิชาการทางคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ 2556 (CIT2013). 23-25 มกราคม 2556 ณ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดสกลนคร.TRANSCRIPT
�����ก���� ����������������ก���������������� ���������ก��ก ��!"��#�$%%�&��
Effects of using online learning with social networking
for undergraduate students
ก�ก����� ��������ก �1, ���������� ����2, ���������� ������3
1������������������������ 2������������ !�!�����"�#��ก�$���"� ����%#
3��������� � ����� ��� E-mail: [email protected]
Abstract
This research aims to study the effect of using online
learning with social networking for undergraduate
students in Principle of Programming courses. The
population used in this study were undergraduate
students from Phetchaburi Rajabhat University, the
sample study were 37 students from Department of
Mathematics and Computing, Faculty of Science and
Technology Academic Year 1/2555, Phetchaburi
Rajabhat University, the probability evaluated from a
Cluster Sampling. The tools used in this study were
online learning, facebookgroup, Pretest-Posttest
Questionnaire satisfaction and feedback of using online
learning with social networking for the Principle of
Programming course. The statistics used in this study
was t-test dependents Mean and Standard
Deviation.The results showed that : the posttest score
was higher than pretest score there statistically
significant at level .01. Students satisfaction of using
online learning with social networking was at a high
level in overall and students commented that online
learning with facebook that received information from
teacher is easier and faster with high level.
Keyword: Online Learning, e-Learning, Social
Networking, Principle of Programming
� ��"���
ก����������� � ������������������ก���� ��ก��!"#$%�� �����&����'��ก�$���� '��������"�(��กก��� ��)��*ก������������ �,�(��$��ก��ก����-�$���..��� �(���%�������"/�0��"�$�� ���"�ก�% �!"#!�ก������� �� ��ก��ก����-�$���..��� �(���%�������"/�0��"�$��
ก��'������'���� ��ก��ก����-�$���..��� �� �1��������*������������ �(���%�������"/�0��"�$�� % ��� ����"�(��กก��� ��)��*ก������������!�/��� ��% � 1/2555 &-#��กก����'�*$$ก��'� (Cluster Sampling) �,���� 37 � ���������% �!"#!�ก������� &-#*ก' ��3$&4��$%�� �����&�����"�(��กก��� ��)��*ก������������ ���� '������% ���-�����5�ก��'��6����,�(��$��"�(��กก��� ��)��*ก������������ *$$%-��$��-�����7%8�9%��ก���� ��ก'���� ��*��(����� �� *$$��$�����������!�*������-�(3� ����ก��ก��% �� �'�ก��!"#$%�� �����&���*������ '������ ��"�(��กก��� ��)��*ก������������ ก��������(� #��:�*�������% �!"#!�ก������� ��
t-test dependent '��6� ��*���'���$ ����$�����;�� ��ก��������$�'���ก��ก��% ��� ��)-�!"#$%�� �����&����'��ก�$���� '������� �����7%8�9%��ก���� ��(����� �� �:�ก�'�ก'���� �� ��'��� ����,��.%�������% ���-�$ .01 *����ก��ก��� ��������!��'�ก��!"#$%�� �����&���)-������:'!���-�$��ก *��� ����-�(3��'�ก��!"# facebook �'��ก�$$%�� �����&��� %,�!(#�:#�� ����-�ก!�ก����$%��$ก,�(�-ก��*�� #��:� '�������ก���������ก���� ���(3�-#����:'!���-�$��ก ��ก��ก��� ����-�(3��'���!"#$%�� �����&����'��ก�$ facebook !�ก���� ��ก����� )-��(3�-#����:'!���-�$��ก
��������%: �������##�&���, #��������, � �%#�(���� �, ���กก�������!��)ก�� #�����#��
1. � ��� ���ก���� �������� ���� �����������������ก��
�� ���� �!�"# ก��$%ก&��'��( )%� *����� �����#�ก�'���+���,-�.��ก�"ก������ ก���� ��� �ก+%/ �.0 ��""ก��)#�ก������ �1� (Learning Management System : LMS) ��� �,-�, ก��$%ก&�[1]���ก��)#�ก��$%ก&�, �1.ก������ ก���� �""D�D�� [2]��ก�#/��#��ก��,-���""ก��)#�ก������ �1��� �.0 E�F������, ก��)#�ก��ก��"� ก��ก������ ก���� D'� �����+'���� ������ G��""�-� ���� �� ����ก�'�ก��)#�ก������ ก���� �""������� �� (e-Learning)[3] ��� ��'������ #"� I ก������ ก���� ,���.�����J�K�� -'��,��ก������ ����!�ก��+%/ L���#/�K��, ���K�� �ก�!� $%ก&� �*�,���ก����������I' ���ก������ [4]D1����� ����!���� L���""L'�+��)*�ก#�, ��� ����������!� �� ���D'� ��""�����+'���� ������ G� (Internet) E% ��.0 �����+'���� �*�,��� �#/���ก����!�+��!%�+��1�L����'����'�����ก# -'��,���ก���������ก��������G�, ก������'��� ���� �*�,��+��1�+'������'�D'� !%�ก# �# ���ก�ก���#���� ����ก�'� O�#��+��1�+'�����P [5] ��������+'���#���� L� � (Social Network) E% �, .X))I"# �����+'���#���� L� ��+�������J���ก#"�#��L����'�������G����L���ก�� *��+�������ก��)#�ก������ ก���� ,����� ��.�����J�K���ก+%/ [6] )�ก+��1��!���ก��)#��# �#"��G"LE�� �"�'� facebook �.0 ��G"�����+'���#���� L� ��� �D1�,-��� �.0 �# �#"� % � [7] (http://www.alexa.com, �+��!%��� � 26/6/2555) ���.����$L���D1�,-��� facebook �ก�� �I��.0 �# �#"� % �+����ก[8] ( http://www.toptenthailand.com, � +� � !% � � � � 26/6/2555) �������ID��#�ก�'�� �� ��)#������� ก��$%ก&�)%�$%ก&�����#d ��1.�""ก������ �1� ก��)#�ก������ ก���� �""D�D�� "1�e�ก�������+'���#���+���-'��, ก��)#� ก������ ก���� D'� ��""�����+'�� ��� �,��D1����� L��,-������+'������'��� �����-� ����ก#"-����)��� ���-'��,������ก, ก�� *�+��1�����1� �# �*�,��ก��)#�ก������ ก���� ��IeK�� ��������ก#"�I��#�+��D1����� [9]
�� ��)#� �/)%�I'��� )�$%ก&� D�ก��,-�"����� �� L� ��' �ก# " �� �� �+' �� �# �� +� � facebook !* � ��* ��+ � � �, �
ก��(��-��".�����������กก�������!��)ก�� #�����#����%/#��0��ก�������ก��#�1�$����"�2�����/��3+�)�"��%/#��,�)�����1�ก����"��ก��1�$� �%#�(���� �##�&���1�ก����* ก�������ก��#��(#&�
2. ��&'(#�!���� 1. ��%/#43ก5������������6���7�28���ก�������ก(#�)�"
�����������กก��1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� .�������ก43ก5��"*���������� ������������������������
2. ��%/#43ก5� ����3��#1�)�" ��� *������กก��1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� .�������ก43ก5��"*���������� ���������� ��������������
3. �����&���ก���$)�� 3.1 #�!�ก�*�!ก�(��&�������
��"��ก� %# ��ก43ก5��"*���������� ��� 9�4����)�" #�����#�� ������������������������ ��/ �������� ���กก�������!��)ก�� #�����#��1��� �������/ 1/2555
ก��(����#�(�� %# ��ก43ก5��"*���������� ��� 9�4����)�" #�����#�� ������������������������ ��/�����������กก�������!��)ก�� #�����#��1��� �������/ 1/2555 &*$��กก���(�)��ก��(� (Cluster Sampling) �.���� 37 � 3.2 &��*#� �+��ก �
���)���$� %# �������##�&����(��ก��� �%#�(���� �������กก�������!��)ก�� #�����#��
���)����� %# 6���7�28���ก������� ����3��#1�)�" ��� *����
4. ก�����������+������$)�� 4.1 � �%/#��%#���� ��"ก#�*$������&;���������##�&���������กก�������!��)ก�� #�����#�� � �%#�(���� ���/��*��+���,�ก��(��-��".�����������กก�������!��)ก�� #�����#�� )���*#���*6���7�28���ก�������ก(#�)�"���������
)��#�<�� ����3��#1�)�" ��� *�����#���ก43ก5���/���(#ก��1�$�������##�&���)�"� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� 4.2 ����&;���������##�&���������กก�������!��)ก�� #�����#��*.����ก����*ก����%+#��)�"ก�ก���1��"�������ก����*ก�������� $�#� Moodle LMS ��$�<3�&*$��/ http://sci.pbru.ac.th/moodle 4.3 � �%#�(���� ���/��*��+���,�ก��(��-��".�����������กก�������!��)ก�� #�����#�� ;3/�*.����ก����*ก��*$ � � � �� � & ; �� � # � facebook � �$ � <3 � & *$ ��/ http://www.facebook.com/groups/276272125820604 4.4 )���*#���*6���7�28���ก�������ก(#������)�"��������� ��,�)������� 4 �����%#ก �.���� 30 �$# 4.5 )��#�<�� ����3��#1�)�" ��� *�����#���ก43ก5���/���(#ก��1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� �.���� 19 �$#
5. ��,�&��ก���$)�� 9"6 $����&*$*.����ก�����������+��#��(#&���+
5.1 ��,�&���&����ก��ก���ก�� "��� 1. )�"�.���ก43ก5��ก�/��ก���������##�&���1�$����<3�
����"�#��*��/.� ���ก�/��ก����+��#��2�ก������� �2�ก���.�ก�ก����(��E ���������##�&��� )�"ก��1�$� �%#�(���� ���/��*��+���,�ก��(��-��".�����������กก�������!��)ก�� #�����#��
2. ��*)�"��"���6�*$��)���*#�ก(#�������.���� 30 �$# 5.2 ��,�"����$�ก�� "���
1. ��ก43ก5�1�$�������##�&���1�ก�������)�"*.����ก�ก����(��E ��(� ก��(�ก���$�� ก���.�)��FGก��*��%/#����� ���� $ ก��*����!��*�#ก�� ��,��$� )�"1�$� �%#�(���� ���/��*��+���,�ก��(��-��".�����������กก�������!��)ก�� #�����#�� 1�ก���*�(#%/#����/����
2. ��*)�"��"���6�*$��)���*#�����������.���� 30 �$#
3. #�<�� ����3��#1�)�" ��� *�����#���ก43ก5���/���(#ก��1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� �.���� 19 �$# 5.3 ��,�"����$�ก���$����!������-�
ก���� ��"���$#� �)�"<���/1�$1�ก������ %# �*#�6���7�28���ก�������*$��ก���*#�)�� t-test dependent (�� ����3��#1��#���ก43ก5�1�$ (��-��/�)�"(�����/���������H��
6. ��ก���$)�� ��กก��43ก5�6�ก��1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(��
�� �������กก�������!��)ก�� #�����#�� .�������ก43ก5��"*���������� ������������������������ ����<)*�6�ก������&*$*���(#&���+
�������/ 1 6�ก�������������6���7�28���ก�������ก(#������)�"����������������##�&����(��ก��� �%#�(���� �������กก�������!��)ก�� #�����#��
�!*�������. /$0
��ก�������
�!*���&1�
S.D. t-test Sig.
ก(#������ 30 10.70 2.95 6.87 .000 ��������� 30 16.03 3.17
**p< .01
��ก�������/ 1 ���(� ��ก43ก5���/�����!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� ���6���7�28���ก���������������� ( X = 16.03, S.D. = 3.17) �ก�(�ก(#������ ( X = 10.70, S.D. = 2.95) #�(�������.� �����<���/�"*�� .01 �������/ 2 ����3��#1��#���ก43ก5���/�����!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� �������กก�������!��)ก�� #�����#��
���ก��#�!��$� S.D ����2��2�) ��ก43ก5�����<��$�<3��������&*$"*�ก
4.27 0.65 ��ก
X
X
���ก��#�!��$� S.D ����2��2�) ��ก43 ก5��� �� < � �$ ������;+.�&*$��%/#&�(��$�1�
4.11 0.82 ��ก
�������##�&����.�1�$6 $�������$�1����������ก�3+�
4.14 0.75 ��ก
� � � �� � � # # � &��� & *$ก�"��$�1�$6 $������� ����1�1�ก���������ก�/��3+�
4.11 0.74 ��ก
� � � �� � � # # � &��� & *$ก � " ��$ � 1 �$ 6 $ � �� � ��$#�ก��43ก5� $� �$ ���/����
4.11 0.67 ��ก
ก�ก���ก����������� 3.89 0.61 ��ก ก�ก���ก��*����!��*�#ก��
4.19 0.62 ��ก
ก�ก���ก��(�ก���$�� 4.43 0.65 ��ก ก�ก���)���*#�##�&���
4.22 0.82 ��ก
ก�ก���ก��������6� " ) � � � �� � ก � � �. �)���*#�
4.14 0.75 ��ก
ก�ก���ก����"ก�4�(�� 4.19 0.81 ��ก ����3��#1��(#ก��1�$� � � �� � � # # � & � ��!*����
4.41 0.72 ��ก
����3��+���� 4.18 0.72 ��ก
��ก�������/ 2 ���(� ��ก43ก5���/ �����!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#���� ����3��#1�!*����#� ( 1��"*����ก ( X = 4.18, S.D. = 0.72) ")�� ����3��#1� ��*��#��*��)�ก %# ����3��#1��(#ก��1�$�������##�&���!*����#� (1��"*����ก ( X = 4.41, S.D. = 0.72) ��ก43ก5���
����3��#1�1�ก����$�<3��������&*$"*�ก#� (1��"*����ก ( X = 4.27, S.D. = 0.65) )�"��ก43ก5��� ����3��#1��(#ก�ก���ก��(�ก���$��#� (1��"*����ก ( X = 4.43, S.D.= 0.65) �������/ 3 ��� *�����#���ก43ก5���/ �����!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#��
���ก��#�!��$� S.D �����$"��1� ก � � 1 �$ facebook �( � � ก� �� � � �� � � # # � & � �� �. � 1 �$6 $������� ����1��������ก�/��3+�
4.22 0.75 ��ก
ก � � 1 �$ facebook �( � � ก� �� � � �� � � # # � & � �� �. � 1 �$6 $�����"*�ก1�ก���������ก. � � � * ก � � ) � " �$ # � ��(������ก#��������ก�/��3+�
4.49 0.65 ��ก
ก � � 1 �$ facebook �( � � ก� �� � � �� � � # # � & � �� �. � 1 �$6 $ �����"*�ก1�ก��43ก5������ ���� $��ก�/��3+�
4.08 0.68 ��ก
ก � � 1 �$ facebook �( � � ก� �� � � �� � � # # � & � �� �. � 1 �$6 $ � �� � � " * � ก 1 � ก � ��*�(#%/#��ก��ก����%/#�
4.32 0.71 ��ก
��1�$ facebook �����#�(���*���1�ก�������ก��#�
2.81 0.99 ���ก���
��1�$�������##�&��������#�(���*���1�ก�������ก��#�
3.00 0.88 ���ก���
�� 1 �$ �� � �� � �# # � &����(��ก�� facebook �#�������1�ก�������ก��#�
4.24 0.89 ��ก
����3��+���� 3.88 0.8 ��ก
X
X
��ก�������/ 3 ���(� ��ก43ก5���/ �����!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#���� ��� *����!*����#� (1��"*������*$����ก ( X = 3.88, S.D. = 0.80) �$#��/����*$����ก��,��.�*��)�กก� %# ก��1�$ facebook �(��ก���������##�&��� �.�1�$6 $�����"*�ก1�ก���������ก.���*ก��)�"�$#� ��(������ก#��������ก�/��3+�#� (1��"*����ก ( X = 4.49, S.D. = 0.65) �#������� ��� *�����(�ก��1�$ facebook �(��ก���������##�&��� �.�1�$6 $�����"*�ก1�ก���*�(#%/#��ก��ก����%/#� #� (1��"*����ก ( X = 4.32, S.D. = 0.71) )�"�� ��� *�����(� ��1�$�������##�&����(��ก�� facebook �#�������1�ก�������ก��#� #� (1��"*����ก ( X = 4.24, S.D. = 0.89) ����.�*�� (���$#��/����*$�����ก���&*$)ก( ��1�$ facebook �����#�(���*���1�ก�������ก��#�)�" ��1�$�������##�&��������#�(���*���1�ก�������ก��#�
7. ��(#*�!�4$#�����ก���$)�� 7.1 6�ก��43ก5�6���7�28���ก��������#���ก43ก5�
ก(#������)�"���������!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ���(� ��ก43ก5���/ �����!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� ���6���7�28���ก���������������� �ก�(�ก(#������ #�(�������.� �����<���/�"*�� .01 #* �$#�ก��6�ก��43ก5� ")����ก5"ก��)ก$�I����#���ก43ก5��"*����9J�43ก5�ก(#������)�"���������!*�1�$� �)��ก�������� $�(��ก��6(��%/#�� �##�&�����%/# �� � �� � ก � � � �� � � *$ � � ! � � � � � � � � 4 4 � � �� [10] ��/���(�ก�������!*�1�$� �)��ก�������� $�(��ก��6(��%/#�� �##�&�����%/#������ก�������*$��! ��������44�����(����/���ก5")�"�ก�"*��6���7�28��� ก������� #�ก��+�6�ก��������+�(�����������������/6(������/43ก5��ก�/��ก���������##�&���&�(�(��"��,�1�� �)���#�ก��� �9�ก���������##�&���ก��� �%#�(���� � ก����*ก�������ก��#�6(��� �%#�(���� � ��%#)�$ก�"��/�ก��1�$�������������)���(��E [12] ;3/�)*�1�$�����(� ก��1�$�������##�&��� ก����*ก�������� $)��ก�������� $�(��ก��
ก��%/#�� �##�&�������<�(��1�$6 $ �������6���7�28��� ก�������*��3+����
7.2 6�ก��43ก5� ����3��#1��#���ก43ก5���/���(#�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ���(� �� ����3��#1��(#ก��1�$�������##�&���!*����#� (1��"*����ก ;3/�#* �$#�ก���� ��)#���� ��D�ก��"1�e�ก��ก������ �1����������+'���#��, e-Learning [9] ������������%/#�� �)��ก�������� $�(��ก��6(�� %/#� � �##�&��� ��%/#������ก����� ��*$��! ����� ���44���� [10]
7.3 6�ก��43ก5� ��� *�����#���ก43ก5���/���(#�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� ���(�ก��1�$ facebook �(��ก���������##�&��� �.�1�$6 $�����"*�ก1�ก���������ก.���*ก��)�"�$#� ��(������ก#��������ก�/��3+� !*�����*$��#� (1��"*����ก #* �$#�ก��6�ก��� �9�ก��ก�������� $*$��� �%#�(���� �1� e-Learning ��/���(�ก��� �9�ก��� �%#�(���� ���$�&�1�����#���������.�1�$6 $������*�(#%/#��ก��&*$#�(����*���� [9]
�#ก��ก��+6�ก��43ก5� ��� *�����#���ก43ก5���/���(#�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� ���(� ��ก43ก5������(� ��1�$�������##�&����(��ก�� facebook �#�������1�ก�������ก��#� !*��� ��� *����*$��#� (1��"*����ก ;3/�#* �$#�ก��6�ก��43ก5� ��� *�����#���ก43ก5���/���(#�������##�&����(��ก��� �%#�(���� �[5] �� &*$#������(� � �%#�(���� �##�&���1��I�������������)�"��,�/��.���,�.�����ก����0��ก��43ก5���/��*�"��ก�������ก��#�1��"��##�&���[13] )*�1�$�����(� ����ก��1�$�������##�&����(��ก�� facebook ��%/#�(��������)�"��0���"��ก�������ก��#����"��##�&��� ��%/ #���ก� �%#�( ���� ��� �����*��� � �(#����1�ก���*�(#%/#��)�"1�$����(�� &�(��(���ก #�ก��+�����(��ก�"��$� ก����K*����$#� ��(���� ��%/#�.�1�$��ก43ก5��ก* ����1�1�ก�������� $ [14]
)�(#�(��&�ก����� �%#�(���� �ก��.�1�$�ก*!�5�������,� *��#� � 6 $1�$#����ก���(�1�ก��1�$����&;��� �%#�(���� �##�&��� �.�1�$��"�2���1�ก��������.�&*$&�(������/ [11] &�(����<��/�" �� ��&*$ *����+���%/#��ก���.�� �%#�(���� �
##�&�����$���1�$1�ก�������ก��#� 6 $#��3� ����/�"�"��*�"���ก��1�$��� 6 $�����#�����7�ก���)�"ก��1�$��5���/&�(��,�&������/6 $#� �*���� [9]
8. ก$&&$ก���#�!ก�� 9"6 $�����#�#� �9 9"����4����)�"�� !�!���
������������������������ 4 ��������� !�!������#��� �43 ก5 � � ��� � � ��� � � � ! � ! ����� " � #� � ก�$ � ��"� ����%# 4 ��� ICT ��������� � ����� ��� ������ก������1� ��+���+
9. ��ก��������$� [1] Georgouli, K., Skalkidis, I and Guerreiro, P, OA Framework for Adopting LMS to Introduce e-Learning in a Traditional CourseP. Educational Technology &
Society. 11(2) ,2008, pp. 228-240. [2] Bonk,C.J. and Granham, C.R. The Handbook ofblended learning: global perspectives, local design. US:Pfeiffer. 2006. [3] ��������9 ��+��� *�. Oก��43ก5� �9��ก59"��/�3���"� ��#�6 $#�##�&���1��"*��#�*�43ก5�P. �������2������ ��4���������9J� ������!���4�43ก5� �� ������ก ��ก��#�)�"�� !�!���ก��43ก5� 9" ��4���� ��M���ก�9�����������. 2548 [4] Oblinger, D.G., Barone, C.A. and Hawkins, B.L.(2001) Distributed Education and Its Challenges: An Overview. Distributed Education: Challenges, Choices, and a New Environment. Retrieve from: http://www.acenet.edu/ bookstore/pdf/distributed-learning/distributed-learning-01.pdf [5] #��9����� 4��� 4��N )�" #����2� ���/�. O�7�ก���ก��1�$� �%#�(���� �##�&����#���ก43ก5��������9J� 9" ��4���� 43ก5�4���� 1������������#���HP. ก�����"����"�ก����-�$"���-#��� ���������� (NEC2012), ��$� 204-211. 2555.
[6] #������ �O#��#�, ���� ����%# )�"����� ��%+#�#�. Oก����*ก�������ก��#�6(��� �%#�(���� #�##�&���1�ก�ก���ก����0��6 $�����*$�� ICT ��%/#�ก��%� $�6(�� Search engine ��%/#(����ก�� *!*�1�$)6�6���!���4�� ��0��ก�������� $������ (��"�� �#��;��� .�������ก������(����+���/ 2 !� � � �� � � ��* !� <� P. ก�� � �� "�� ��"�ก��� �-� $ "���-# ��
� ��������� (NEC2012), ��$� 212-218. 2555. [7] Alexa.(2012, Jun. 26). Top Sites, [Online] Available: http://www.alexa.com [8] Toptenthailand. (2555, �.�. 26). 10�# �#"������ �� ��' Facebook �ก�� �I�, ��ก, [��""�� L� �], ���'��� � : http://www.toptenthailand.com [9] ���������� ���� )�"�9�� ���9���9. O6�ก�� � �9�ก��ก�������� $*$��� �%#�(���� �1� e-LearningP. ก�����"����"�ก����-�$"���-#��� ���������� (NEC2012), ��$� 170-176. 2555. [10] �9�� ���9���9 )�" ���" ��". O� �)��ก�������� $�(��ก��6(��%/#�� �##�&�����%/#������ก�������*$��! ��������44����.�������ก43ก5��"*����9J�43ก5�P. ก�����"����"�ก����-�$"���-#��� ���������� (NEC2012), ��$�161-168. 2555. [11] ก�#��#� �ก*�� . O�7�ก���ก��1�$����&;�������##�&��� www.hi5.com ������! ��ก���-��"�� �P. �������������(�$�1=��, ����������2���4����. 2551. [12] �+.���3/� �������, �9�� ���9���9 )�" ����� ���"����4�. O6�ก��1�$�������������)���(���%#!*�1�$����� ���.�������ก43ก5��"*����9J�43ก5�P. ก�����"����"�ก����-�$"���-#��� ���������� (NEC2012), ��$� 219-225. 2555. [13] Rodrigues, J.J.P.C., Sabino, F.M.R. and Zhou, L. OEnhancing e-learning experience with online social networksP. IET Communication., 2011, Vol. 5, Issues. 8, pp. 2011, pp. 1147|1154. [14] Buzzetto-More, N.A. OSocial Networking in Undergraduate Education.InterdisciplinaryP. Journal of Information, Knowledge, and Management, Volume 7, 2012, pp. 63-90.