effects of using online learning with social networking

6

Click here to load reader

Upload: kanokrat-jirasatjanukul

Post on 29-May-2015

197 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

กนกรัตน์ จิรสัจจานุกูล ปรัชญนันท์ นิลสุข และจันทร์เพ็ญ งามพรม (2556) ผลของการใช้บทเรียนออนไลน์ร่วมกับเครือข่ายสังคมสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. การประชุมวิชาการทางคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ 2556 (CIT2013). 23-25 มกราคม 2556 ณ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดสกลนคร.

TRANSCRIPT

Page 1: Effects of using online learning with social networking

�����ก���� ����������������ก���������������� ���������ก��ก ��!"��#�$%%�&��

Effects of using online learning with social networking

for undergraduate students

ก�ก����� ��������ก �1, ���������� ����2, ���������� ������3

1������������������������ 2������������ !�!�����"�#��ก�$���"� ����%#

3��������� � ����� ��� E-mail: [email protected]

Abstract

This research aims to study the effect of using online

learning with social networking for undergraduate

students in Principle of Programming courses. The

population used in this study were undergraduate

students from Phetchaburi Rajabhat University, the

sample study were 37 students from Department of

Mathematics and Computing, Faculty of Science and

Technology Academic Year 1/2555, Phetchaburi

Rajabhat University, the probability evaluated from a

Cluster Sampling. The tools used in this study were

online learning, facebookgroup, Pretest-Posttest

Questionnaire satisfaction and feedback of using online

learning with social networking for the Principle of

Programming course. The statistics used in this study

was t-test dependents Mean and Standard

Deviation.The results showed that : the posttest score

was higher than pretest score there statistically

significant at level .01. Students satisfaction of using

online learning with social networking was at a high

level in overall and students commented that online

learning with facebook that received information from

teacher is easier and faster with high level.

Keyword: Online Learning, e-Learning, Social

Networking, Principle of Programming

� ��"���

ก����������� � ������������������ก���� ��ก��!"#$%�� �����&����'��ก�$���� '��������"�(��กก��� ��)��*ก������������ �,�(��$��ก��ก����-�$���..��� �(���%�������"/�0��"�$�� ���"�ก�% �!"#!�ก������� �� ��ก��ก����-�$���..��� �(���%�������"/�0��"�$��

ก��'������'���� ��ก��ก����-�$���..��� �� �1��������*������������ �(���%�������"/�0��"�$�� % ��� ����"�(��กก��� ��)��*ก������������!�/��� ��% � 1/2555 &-#��กก����'�*$$ก��'� (Cluster Sampling) �,���� 37 � ���������% �!"#!�ก������� &-#*ก' ��3$&4��$%�� �����&�����"�(��กก��� ��)��*ก������������ ���� '������% ���-�����5�ก��'��6����,�(��$��"�(��กก��� ��)��*ก������������ *$$%-��$��-�����7%8�9%��ก���� ��ก'���� ��*��(����� �� *$$��$�����������!�*������-�(3� ����ก��ก��% �� �'�ก��!"#$%�� �����&���*������ '������ ��"�(��กก��� ��)��*ก������������ ก��������(� #��:�*�������% �!"#!�ก������� ��

t-test dependent '��6� ��*���'���$ ����$�����;�� ��ก��������$�'���ก��ก��% ��� ��)-�!"#$%�� �����&����'��ก�$���� '������� �����7%8�9%��ก���� ��(����� �� �:�ก�'�ก'���� �� ��'��� ����,��.%�������% ���-�$ .01 *����ก��ก��� ��������!��'�ก��!"#$%�� �����&���)-������:'!���-�$��ก *��� ����-�(3��'�ก��!"# facebook �'��ก�$$%�� �����&��� %,�!(#�:#�� ����-�ก!�ก����$%��$ก,�(�-ก��*�� #��:� '�������ก���������ก���� ���(3�-#����:'!���-�$��ก ��ก��ก��� ����-�(3��'���!"#$%�� �����&����'��ก�$ facebook !�ก���� ��ก����� )-��(3�-#����:'!���-�$��ก

��������%: �������##�&���, #��������, � �%#�(���� �, ���กก�������!��)ก�� #�����#��

Page 2: Effects of using online learning with social networking

1. � ��� ���ก���� �������� ���� �����������������ก��

�� ���� �!�"# ก��$%ก&��'��( )%� *����� �����#�ก�'���+���,-�.��ก�"ก������ ก���� ��� �ก+%/ �.0 ��""ก��)#�ก������ �1� (Learning Management System : LMS) ��� �,-�, ก��$%ก&�[1]���ก��)#�ก��$%ก&�, �1.ก������ ก���� �""D�D�� [2]��ก�#/��#��ก��,-���""ก��)#�ก������ �1��� �.0 E�F������, ก��)#�ก��ก��"� ก��ก������ ก���� D'� �����+'���� ������ G��""�-� ���� �� ����ก�'�ก��)#�ก������ ก���� �""������� �� (e-Learning)[3] ��� ��'������ #"� I ก������ ก���� ,���.�����J�K�� -'��,��ก������ ����!�ก��+%/ L���#/�K��, ���K�� �ก�!� $%ก&� �*�,���ก����������I' ���ก������ [4]D1����� ����!���� L���""L'�+��)*�ก#�, ��� ����������!� �� ���D'� ��""�����+'���� ������ G� (Internet) E% ��.0 �����+'���� �*�,��� �#/���ก����!�+��!%�+��1�L����'����'�����ก# -'��,���ก���������ก��������G�, ก������'��� ���� �*�,��+��1�+'������'�D'� !%�ก# �# ���ก�ก���#���� ����ก�'� O�#��+��1�+'�����P [5] ��������+'���#���� L� � (Social Network) E% �, .X))I"# �����+'���#���� L� ��+�������J���ก#"�#��L����'�������G����L���ก�� *��+�������ก��)#�ก������ ก���� ,����� ��.�����J�K���ก+%/ [6] )�ก+��1��!���ก��)#��# �#"��G"LE�� �"�'� facebook �.0 ��G"�����+'���#���� L� ��� �D1�,-��� �.0 �# �#"� % � [7] (http://www.alexa.com, �+��!%��� � 26/6/2555) ���.����$L���D1�,-��� facebook �ก�� �I��.0 �# �#"� % �+����ก[8] ( http://www.toptenthailand.com, � +� � !% � � � � 26/6/2555) �������ID��#�ก�'�� �� ��)#������� ก��$%ก&�)%�$%ก&�����#d ��1.�""ก������ �1� ก��)#�ก������ ก���� �""D�D�� "1�e�ก�������+'���#���+���-'��, ก��)#� ก������ ก���� D'� ��""�����+'�� ��� �,��D1����� L��,-������+'������'��� �����-� ����ก#"-����)��� ���-'��,������ก, ก�� *�+��1�����1� �# �*�,��ก��)#�ก������ ก���� ��IeK�� ��������ก#"�I��#�+��D1����� [9]

�� ��)#� �/)%�I'��� )�$%ก&� D�ก��,-�"����� �� L� ��' �ก# " �� �� �+' �� �# �� +� � facebook !* � ��* ��+ � � �, �

ก��(��-��".�����������กก�������!��)ก�� #�����#����%/#��0��ก�������ก��#�1�$����"�2�����/��3+�)�"��%/#��,�)�����1�ก����"��ก��1�$� �%#�(���� �##�&���1�ก����* ก�������ก��#��(#&�

2. ��&'(#�!���� 1. ��%/#43ก5������������6���7�28���ก�������ก(#�)�"

�����������กก��1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� .�������ก43ก5��"*���������� ������������������������

2. ��%/#43ก5� ����3��#1�)�" ��� *������กก��1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� .�������ก43ก5��"*���������� ���������� ��������������

3. �����&���ก���$)�� 3.1 #�!�ก�*�!ก�(��&�������

��"��ก� %# ��ก43ก5��"*���������� ��� 9�4����)�" #�����#�� ������������������������ ��/ �������� ���กก�������!��)ก�� #�����#��1��� �������/ 1/2555

ก��(����#�(�� %# ��ก43ก5��"*���������� ��� 9�4����)�" #�����#�� ������������������������ ��/�����������กก�������!��)ก�� #�����#��1��� �������/ 1/2555 &*$��กก���(�)��ก��(� (Cluster Sampling) �.���� 37 � 3.2 &��*#� �+��ก �

���)���$� %# �������##�&����(��ก��� �%#�(���� �������กก�������!��)ก�� #�����#��

���)����� %# 6���7�28���ก������� ����3��#1�)�" ��� *����

4. ก�����������+������$)�� 4.1 � �%/#��%#���� ��"ก#�*$������&;���������##�&���������กก�������!��)ก�� #�����#�� � �%#�(���� ���/��*��+���,�ก��(��-��".�����������กก�������!��)ก�� #�����#�� )���*#���*6���7�28���ก�������ก(#�)�"���������

Page 3: Effects of using online learning with social networking

)��#�<�� ����3��#1�)�" ��� *�����#���ก43ก5���/���(#ก��1�$�������##�&���)�"� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� 4.2 ����&;���������##�&���������กก�������!��)ก�� #�����#��*.����ก����*ก����%+#��)�"ก�ก���1��"�������ก����*ก�������� $�#� Moodle LMS ��$�<3�&*$��/ http://sci.pbru.ac.th/moodle 4.3 � �%#�(���� ���/��*��+���,�ก��(��-��".�����������กก�������!��)ก�� #�����#�� ;3/�*.����ก����*ก��*$ � � � �� � & ; �� � # � facebook � �$ � <3 � & *$ ��/ http://www.facebook.com/groups/276272125820604 4.4 )���*#���*6���7�28���ก�������ก(#������)�"��������� ��,�)������� 4 �����%#ก �.���� 30 �$# 4.5 )��#�<�� ����3��#1�)�" ��� *�����#���ก43ก5���/���(#ก��1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� �.���� 19 �$#

5. ��,�&��ก���$)�� 9"6 $����&*$*.����ก�����������+��#��(#&���+

5.1 ��,�&���&����ก��ก���ก�� "��� 1. )�"�.���ก43ก5��ก�/��ก���������##�&���1�$����<3�

����"�#��*��/.� ���ก�/��ก����+��#��2�ก������� �2�ก���.�ก�ก����(��E ���������##�&��� )�"ก��1�$� �%#�(���� ���/��*��+���,�ก��(��-��".�����������กก�������!��)ก�� #�����#��

2. ��*)�"��"���6�*$��)���*#�ก(#�������.���� 30 �$# 5.2 ��,�"����$�ก�� "���

1. ��ก43ก5�1�$�������##�&���1�ก�������)�"*.����ก�ก����(��E ��(� ก��(�ก���$�� ก���.�)��FGก��*��%/#����� ���� $ ก��*����!��*�#ก�� ��,��$� )�"1�$� �%#�(���� ���/��*��+���,�ก��(��-��".�����������กก�������!��)ก�� #�����#�� 1�ก���*�(#%/#����/����

2. ��*)�"��"���6�*$��)���*#�����������.���� 30 �$#

3. #�<�� ����3��#1�)�" ��� *�����#���ก43ก5���/���(#ก��1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� �.���� 19 �$# 5.3 ��,�"����$�ก���$����!������-�

ก���� ��"���$#� �)�"<���/1�$1�ก������ %# �*#�6���7�28���ก�������*$��ก���*#�)�� t-test dependent (�� ����3��#1��#���ก43ก5�1�$ (��-��/�)�"(�����/���������H��

6. ��ก���$)�� ��กก��43ก5�6�ก��1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(��

�� �������กก�������!��)ก�� #�����#�� .�������ก43ก5��"*���������� ������������������������ ����<)*�6�ก������&*$*���(#&���+

�������/ 1 6�ก�������������6���7�28���ก�������ก(#������)�"����������������##�&����(��ก��� �%#�(���� �������กก�������!��)ก�� #�����#��

�!*�������. /$0

��ก�������

�!*���&1�

S.D. t-test Sig.

ก(#������ 30 10.70 2.95 6.87 .000 ��������� 30 16.03 3.17

**p< .01

��ก�������/ 1 ���(� ��ก43ก5���/�����!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� ���6���7�28���ก���������������� ( X = 16.03, S.D. = 3.17) �ก�(�ก(#������ ( X = 10.70, S.D. = 2.95) #�(�������.� �����<���/�"*�� .01 �������/ 2 ����3��#1��#���ก43ก5���/�����!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� �������กก�������!��)ก�� #�����#��

���ก��#�!��$� S.D ����2��2�) ��ก43ก5�����<��$�<3��������&*$"*�ก

4.27 0.65 ��ก

X

X

Page 4: Effects of using online learning with social networking

���ก��#�!��$� S.D ����2��2�) ��ก43 ก5��� �� < � �$ ������;+.�&*$��%/#&�(��$�1�

4.11 0.82 ��ก

�������##�&����.�1�$6 $�������$�1����������ก�3+�

4.14 0.75 ��ก

� � � �� � � # # � &��� & *$ก�"��$�1�$6 $������� ����1�1�ก���������ก�/��3+�

4.11 0.74 ��ก

� � � �� � � # # � &��� & *$ก � " ��$ � 1 �$ 6 $ � �� � ��$#�ก��43ก5� $� �$ ���/����

4.11 0.67 ��ก

ก�ก���ก����������� 3.89 0.61 ��ก ก�ก���ก��*����!��*�#ก��

4.19 0.62 ��ก

ก�ก���ก��(�ก���$�� 4.43 0.65 ��ก ก�ก���)���*#�##�&���

4.22 0.82 ��ก

ก�ก���ก��������6� " ) � � � �� � ก � � �. �)���*#�

4.14 0.75 ��ก

ก�ก���ก����"ก�4�(�� 4.19 0.81 ��ก ����3��#1��(#ก��1�$� � � �� � � # # � & � ��!*����

4.41 0.72 ��ก

����3��+���� 4.18 0.72 ��ก

��ก�������/ 2 ���(� ��ก43ก5���/ �����!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#���� ����3��#1�!*����#� ( 1��"*����ก ( X = 4.18, S.D. = 0.72) ")�� ����3��#1� ��*��#��*��)�ก %# ����3��#1��(#ก��1�$�������##�&���!*����#� (1��"*����ก ( X = 4.41, S.D. = 0.72) ��ก43ก5���

����3��#1�1�ก����$�<3��������&*$"*�ก#� (1��"*����ก ( X = 4.27, S.D. = 0.65) )�"��ก43ก5��� ����3��#1��(#ก�ก���ก��(�ก���$��#� (1��"*����ก ( X = 4.43, S.D.= 0.65) �������/ 3 ��� *�����#���ก43ก5���/ �����!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#��

���ก��#�!��$� S.D �����$"��1� ก � � 1 �$ facebook �( � � ก� �� � � �� � � # # � & � �� �. � 1 �$6 $������� ����1��������ก�/��3+�

4.22 0.75 ��ก

ก � � 1 �$ facebook �( � � ก� �� � � �� � � # # � & � �� �. � 1 �$6 $�����"*�ก1�ก���������ก. � � � * ก � � ) � " �$ # � ��(������ก#��������ก�/��3+�

4.49 0.65 ��ก

ก � � 1 �$ facebook �( � � ก� �� � � �� � � # # � & � �� �. � 1 �$6 $ �����"*�ก1�ก��43ก5������ ���� $��ก�/��3+�

4.08 0.68 ��ก

ก � � 1 �$ facebook �( � � ก� �� � � �� � � # # � & � �� �. � 1 �$6 $ � �� � � " * � ก 1 � ก � ��*�(#%/#��ก��ก����%/#�

4.32 0.71 ��ก

��1�$ facebook �����#�(���*���1�ก�������ก��#�

2.81 0.99 ���ก���

��1�$�������##�&��������#�(���*���1�ก�������ก��#�

3.00 0.88 ���ก���

�� 1 �$ �� � �� � �# # � &����(��ก�� facebook �#�������1�ก�������ก��#�

4.24 0.89 ��ก

����3��+���� 3.88 0.8 ��ก

X

X

Page 5: Effects of using online learning with social networking

��ก�������/ 3 ���(� ��ก43ก5���/ �����!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#���� ��� *����!*����#� (1��"*������*$����ก ( X = 3.88, S.D. = 0.80) �$#��/����*$����ก��,��.�*��)�กก� %# ก��1�$ facebook �(��ก���������##�&��� �.�1�$6 $�����"*�ก1�ก���������ก.���*ก��)�"�$#� ��(������ก#��������ก�/��3+�#� (1��"*����ก ( X = 4.49, S.D. = 0.65) �#������� ��� *�����(�ก��1�$ facebook �(��ก���������##�&��� �.�1�$6 $�����"*�ก1�ก���*�(#%/#��ก��ก����%/#� #� (1��"*����ก ( X = 4.32, S.D. = 0.71) )�"�� ��� *�����(� ��1�$�������##�&����(��ก�� facebook �#�������1�ก�������ก��#� #� (1��"*����ก ( X = 4.24, S.D. = 0.89) ����.�*�� (���$#��/����*$�����ก���&*$)ก( ��1�$ facebook �����#�(���*���1�ก�������ก��#�)�" ��1�$�������##�&��������#�(���*���1�ก�������ก��#�

7. ��(#*�!�4$#�����ก���$)�� 7.1 6�ก��43ก5�6���7�28���ก��������#���ก43ก5�

ก(#������)�"���������!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ���(� ��ก43ก5���/ �����!*�1�$�������##�&����(��ก��� �%#�(���� ���6���7�28���ก���������������� �ก�(�ก(#������ #�(�������.� �����<���/�"*�� .01 #* �$#�ก��6�ก��43ก5� ")����ก5"ก��)ก$�I����#���ก43ก5��"*����9J�43ก5�ก(#������)�"���������!*�1�$� �)��ก�������� $�(��ก��6(��%/#�� �##�&�����%/# �� � �� � ก � � � �� � � *$ � � ! � � � � � � � � 4 4 � � �� [10] ��/���(�ก�������!*�1�$� �)��ก�������� $�(��ก��6(��%/#�� �##�&�����%/#������ก�������*$��! ��������44�����(����/���ก5")�"�ก�"*��6���7�28��� ก������� #�ก��+�6�ก��������+�(�����������������/6(������/43ก5��ก�/��ก���������##�&���&�(�(��"��,�1�� �)���#�ก��� �9�ก���������##�&���ก��� �%#�(���� � ก����*ก�������ก��#�6(��� �%#�(���� � ��%#)�$ก�"��/�ก��1�$�������������)���(��E [12] ;3/�)*�1�$�����(� ก��1�$�������##�&��� ก����*ก�������� $)��ก�������� $�(��ก��

ก��%/#�� �##�&�������<�(��1�$6 $ �������6���7�28��� ก�������*��3+����

7.2 6�ก��43ก5� ����3��#1��#���ก43ก5���/���(#�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ���(� �� ����3��#1��(#ก��1�$�������##�&���!*����#� (1��"*����ก ;3/�#* �$#�ก���� ��)#���� ��D�ก��"1�e�ก��ก������ �1����������+'���#��, e-Learning [9] ������������%/#�� �)��ก�������� $�(��ก��6(�� %/#� � �##�&��� ��%/#������ก����� ��*$��! ����� ���44���� [10]

7.3 6�ก��43ก5� ��� *�����#���ก43ก5���/���(#�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� ���(�ก��1�$ facebook �(��ก���������##�&��� �.�1�$6 $�����"*�ก1�ก���������ก.���*ก��)�"�$#� ��(������ก#��������ก�/��3+� !*�����*$��#� (1��"*����ก #* �$#�ก��6�ก��� �9�ก��ก�������� $*$��� �%#�(���� �1� e-Learning ��/���(�ก��� �9�ก��� �%#�(���� ���$�&�1�����#���������.�1�$6 $������*�(#%/#��ก��&*$#�(����*���� [9]

�#ก��ก��+6�ก��43ก5� ��� *�����#���ก43ก5���/���(#�������##�&����(��ก��� �%#�(���� � ������กก�������!��)ก�� #�����#�� ���(� ��ก43ก5������(� ��1�$�������##�&����(��ก�� facebook �#�������1�ก�������ก��#� !*��� ��� *����*$��#� (1��"*����ก ;3/�#* �$#�ก��6�ก��43ก5� ��� *�����#���ก43ก5���/���(#�������##�&����(��ก��� �%#�(���� �[5] �� &*$#������(� � �%#�(���� �##�&���1��I�������������)�"��,�/��.���,�.�����ก����0��ก��43ก5���/��*�"��ก�������ก��#�1��"��##�&���[13] )*�1�$�����(� ����ก��1�$�������##�&����(��ก�� facebook ��%/#�(��������)�"��0���"��ก�������ก��#����"��##�&��� ��%/ #���ก� �%#�( ���� ��� �����*��� � �(#����1�ก���*�(#%/#��)�"1�$����(�� &�(��(���ก #�ก��+�����(��ก�"��$� ก����K*����$#� ��(���� ��%/#�.�1�$��ก43ก5��ก* ����1�1�ก�������� $ [14]

)�(#�(��&�ก����� �%#�(���� �ก��.�1�$�ก*!�5�������,� *��#� � 6 $1�$#����ก���(�1�ก��1�$����&;��� �%#�(���� �##�&��� �.�1�$��"�2���1�ก��������.�&*$&�(������/ [11] &�(����<��/�" �� ��&*$ *����+���%/#��ก���.�� �%#�(���� �

Page 6: Effects of using online learning with social networking

##�&�����$���1�$1�ก�������ก��#� 6 $#��3� ����/�"�"��*�"���ก��1�$��� 6 $�����#�����7�ก���)�"ก��1�$��5���/&�(��,�&������/6 $#� �*���� [9]

8. ก$&&$ก���#�!ก�� 9"6 $�����#�#� �9 9"����4����)�"�� !�!���

������������������������ 4 ��������� !�!������#��� �43 ก5 � � ��� � � ��� � � � ! � ! ����� " � #� � ก�$ � ��"� ����%# 4 ��� ICT ��������� � ����� ��� ������ก������1� ��+���+

9. ��ก��������$� [1] Georgouli, K., Skalkidis, I and Guerreiro, P, OA Framework for Adopting LMS to Introduce e-Learning in a Traditional CourseP. Educational Technology &

Society. 11(2) ,2008, pp. 228-240. [2] Bonk,C.J. and Granham, C.R. The Handbook ofblended learning: global perspectives, local design. US:Pfeiffer. 2006. [3] ��������9 ��+��� *�. Oก��43ก5� �9��ก59"��/�3���"� ��#�6 $#�##�&���1��"*��#�*�43ก5�P. �������2������ ��4���������9J� ������!���4�43ก5� �� ������ก ��ก��#�)�"�� !�!���ก��43ก5� 9" ��4���� ��M���ก�9�����������. 2548 [4] Oblinger, D.G., Barone, C.A. and Hawkins, B.L.(2001) Distributed Education and Its Challenges: An Overview. Distributed Education: Challenges, Choices, and a New Environment. Retrieve from: http://www.acenet.edu/ bookstore/pdf/distributed-learning/distributed-learning-01.pdf [5] #��9����� 4��� 4��N )�" #����2� ���/�. O�7�ก���ก��1�$� �%#�(���� �##�&����#���ก43ก5��������9J� 9" ��4���� 43ก5�4���� 1������������#���HP. ก�����"����"�ก����-�$"���-#��� ���������� (NEC2012), ��$� 204-211. 2555.

[6] #������ �O#��#�, ���� ����%# )�"����� ��%+#�#�. Oก����*ก�������ก��#�6(��� �%#�(���� #�##�&���1�ก�ก���ก����0��6 $�����*$�� ICT ��%/#�ก��%� $�6(�� Search engine ��%/#(����ก�� *!*�1�$)6�6���!���4�� ��0��ก�������� $������ (��"�� �#��;��� .�������ก������(����+���/ 2 !� � � �� � � ��* !� <� P. ก�� � �� "�� ��"�ก��� �-� $ "���-# ��

� ��������� (NEC2012), ��$� 212-218. 2555. [7] Alexa.(2012, Jun. 26). Top Sites, [Online] Available: http://www.alexa.com [8] Toptenthailand. (2555, �.�. 26). 10�# �#"������ �� ��' Facebook �ก�� �I�, ��ก, [��""�� L� �], ���'��� � : http://www.toptenthailand.com [9] ���������� ���� )�"�9�� ���9���9. O6�ก�� � �9�ก��ก�������� $*$��� �%#�(���� �1� e-LearningP. ก�����"����"�ก����-�$"���-#��� ���������� (NEC2012), ��$� 170-176. 2555. [10] �9�� ���9���9 )�" ���" ��". O� �)��ก�������� $�(��ก��6(��%/#�� �##�&�����%/#������ก�������*$��! ��������44����.�������ก43ก5��"*����9J�43ก5�P. ก�����"����"�ก����-�$"���-#��� ���������� (NEC2012), ��$�161-168. 2555. [11] ก�#��#� �ก*�� . O�7�ก���ก��1�$����&;�������##�&��� www.hi5.com ������! ��ก���-��"�� �P. �������������(�$�1=��, ����������2���4����. 2551. [12] �+.���3/� �������, �9�� ���9���9 )�" ����� ���"����4�. O6�ก��1�$�������������)���(���%#!*�1�$����� ���.�������ก43ก5��"*����9J�43ก5�P. ก�����"����"�ก����-�$"���-#��� ���������� (NEC2012), ��$� 219-225. 2555. [13] Rodrigues, J.J.P.C., Sabino, F.M.R. and Zhou, L. OEnhancing e-learning experience with online social networksP. IET Communication., 2011, Vol. 5, Issues. 8, pp. 2011, pp. 1147|1154. [14] Buzzetto-More, N.A. OSocial Networking in Undergraduate Education.InterdisciplinaryP. Journal of Information, Knowledge, and Management, Volume 7, 2012, pp. 63-90.