EDUCACIÓN

INCLUSIVA

Por: José Raúl Correa Coronel

DEFINICIÓN

Es el derecho que tenemos los niños, las niñas, adolescentes, jóvenes y

adultos, a una educación de calidad, que considere y respete nuestras

diferentes capacidades y necesidades educativas, costumbres, etnia,

idioma, discapacidad, edad, etc. Además nos dice que todas las personas, tenemos los mismos

derechos, sin discriminación alguna.

IGUALDAD

MARCO HISTÓRICO

En el año 1978 se publicó el informe Warnock, del Comité de Educación a cargo de Mary Warnock para el Reino Unido: «La educación es un bien al que todos deben tener acceso, los fines de la educación son los mismos para todos y que las necesidades educativas son iguales para todos los niños»

En 1990, año declarado como "Año internacional de la alfabetización", fue celebrado en la ciudad de Jomtien, Tailandia, la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos de la ONU.

"Los niños y los jóvenes con necesidades educativas especiales tienen que tener acceso a las escuelas ordinarias, las cuales deberán incluirlos en el marco de una pedagogía centrada en el niño y con la capacidad para dar respuesta a sus necesidades» (UNESCO, Salamanca, 1994).

En 2002, Booth T. y Ainscow M. proponen el concepto de "barreras para el aprendizaje y la formación" adicionando a los conceptos a tener en cuenta para la integración sus contextos sociales y escolares, y las barreras que estos contextos les imponen a los alumnos con NEE.

Definición: EDUCACIÓN INCLUSIVA

Aquella que pretende aplicarse a las necesidades de aprendizaje de todos los niños(as), jóvenes y adultos, con particular enfoque en los vulnerables

a la marginación y a la exclusión.

Aprobada por las Naciones Unidas el 13 de diciembre del 2006, suscrita el 30 marzo del 2007, ratificada por la Asamblea Constituyente en abril del 2007 y puesta en vigencia el 3 de mayo de 2008.Artículo 1 :

Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.

Convención sobre los derechos de las personas

con discapacidad:

Diferencia entre Inclusión e Integración

INCLUSIÓN INTEGRACIÓN

Total e incondicional Es parcial y condicionada

Cambios que beneficial a toda y cualquier persona

Cambios mirando prioritariamente a las personas con discapacidad

Exige transformaciones profundas Se contenta con las transformaciones superficiales

Sociedad adaptada para atender las necesidades de las personas con discapacidad y con esto se vuelva mas atenta a las necesidades de todos

Las personas con discapacidad se adaptan a las necesidades de los modelos que ya existen en la sociedad que hace solamente ajustes

REALIDAD PERUANA

EDUCACIÓN INCLUSIVA

Condiciones necesarias para hablar de Inclusión Educativa

Reconocimiento de la Educación como un derecho.

Educación con calidad. Reconocimiento de la diversidad como un valor . Transformación de las instituciones educativas.

La Inclusión hace referencia a: Un compromiso para la creación de una

sociedad más justa Un compromiso para la creación de un

sistema educativo más equitativo La convicción de que la respuesta de las

escuelas regulares frente a la diversidad estudiantil (y especialmente frente a los grupos de estudiantes excluidos o marginados) constituye un medio de hacer realidad estos compromisos

EJEMPLOS DE VIDA

«La educación es para todos los niños y niñas del mundo» .El termino Inclusión nace en la pedagogía clásica con convenio en el año 1809Este termino empezó a llevarse a cabo fundamentalmente a partir de la constitución de los sistemas educativos nacionalistas de la Revolución Francesa y su expansión tanto en Europa como en América

PERSONAJES DESTACADOS

DISCAPACIDAD ¿En qué sobresalen?

Stephen Hawking La esclerosis lateral amiotrófica (ELA), la cual no le impide mantener su alta actividad

científica y pública.

Profesor y físico británico.

Gabriela Brimmer Nació con parálisis cerebral Activista por los derechos de los discapacitados y escritora mexicana.

Temple Grandin Autismo Zoóloga, etóloga, y profesora de la Universidad Estatal de Colorado

John Merrick Terribles malformaciones en su cuerpo

………

Hellen Keller A la edad de 19 meses, sufrió una grave enfermedad que le provocó la pérdida total de la

visión y la audición.

Escritora, oradora y activista política sordociega estadounidense

Bocelli Ciego de nacimiento. Tenor, músico, escritor y productor musical italiano

Pablo Pineda SÍNDROME DE DOWN

Español galardonado con la Concha de Plata al mejor actor en el Festival Internacional de Cine de San Sebastián- Conferencista

GRACIAS