EDUCACIÓN EMOCIONAL Y PARA LA CREATIVIDAD

RECURSOS

Introducción a la educación emocional y para la creatividad

Educación emocionaly para la creatividad

CONVOCATORIA DE GRUPOS DE TRABAJO dirigidos CONVOCATORIA DE GRUPOS DE TRABAJO dirigidos al profesorado que imparte el área de educación al profesorado que imparte el área de educación emocional y para la creatividad durante el curso emocional y para la creatividad durante el curso

académico 2014-15. académico 2014-15.

FINALIDAD:FINALIDAD:

Crear espacios de trabajo conjuntos para aprender a diseñar Crear espacios de trabajo conjuntos para aprender a diseñar situaciones de aprendizaje integradas desde un enfoque educativo situaciones de aprendizaje integradas desde un enfoque educativo de la emocionalidad y la creatividad.de la emocionalidad y la creatividad.

Principales OBJETIVOS:Principales OBJETIVOS:

•Acercar al profesorado participante a los aspectos generales que sustentan la nueva área de Educación Emocional y para la Creatividad para dar orientaciones de cómo abordar la práctica en el aula.

•Conocer el vocabulario básico y profundizar en la propuesta curricular, analizando los criterios de evaluación y su contribución al desarrollo competencial del alumnado.

•Promover el aprendizaje permanente entre iguales diseñando de forma colaborativa estrategias y recursos para abordar las emociones y la creatividad en la escuela.

•Aprender a diseñar situaciones de aprendizaje integradas desde un enfoque educativo de la emocionalidad y la creatividad.

•Conocer y practicar las técnicas básicas para el trabajo de las emociones y la creatividad en la escuela.

•Reflexionar sobre la repercusión que esta innovación puede tener en toda la comunidad educativa.

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MODALIDADES DE TRABAJOMODALIDADES DE TRABAJOPodrá desarrollarse combinando: una fase presencial (50%)+ una fase

no presencial (50%). La fase no presencial puede ser de dos tipos:

Una fase no presencial de trabajo personal

Tiempo dedicado al diseño o aplicación en

el aula de los materiales curriculares diseñados en el grupo

de trabajo (fase no presencial sin

tutorización). Máximo 25% del total de horas de

trabajo de la actividad

Una fase no presencial de trabajo colectivo en un entorno virtual de aprendizaje y colaboración

Trabajo cooperativo y colaborativo para la profundización en las temáticas

seleccionadas, al diseño y publicación de contenidos digitales para el análisis y la

reflexión compartida, utilizando para ello las herramientas dinámicas de comunicación que proporcionan las plataformas de la

Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad (fase a distancia con

tutorización). Máximo 25% del total de horas de trabajo de la actividad

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SOBRE SU DISEÑOSOBRE SU DISEÑO

1. Formato: modalidad grupos de trabajo, con posibilidad de intervenciones puntuales de ponentes expertos, conforme a un principio de máxima flexibilidad.

2. El grupo de trabajo debe tener un diseño inicial pactado con los participantes.

3. El diseño original deberá ser revisado y adaptado, en su caso, durante el desarrollo del mismo.

4. Duración: entre 15 y 75 horas.

5. Configuración flexible: diversos agrupamientos.

6. Duración: entre el 20 de octubre de 2014 y el 29 de mayo de 2015

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EL EQUIPO DE COORDINACIÓNEL EQUIPO DE COORDINACIÓN

• Cada grupo tendrá asignada una persona coordinadora propuesta por el centros de

profesores al que esté asignado la actividad.

• Esta persona será la encargada de coordinar todas las actuaciones necesarias para el correcto desarrollo del grupo de trabajo. Definirá los

objetivos con el consenso de los participantes, y clarificará las tareas, las responsabilidades, la

metodología y los criterios de evaluación.

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FUNCIONES DE LA PERSONA COORDINADORAFUNCIONES DE LA PERSONA COORDINADORA

a) Preparar y elaborar la documentación requerida en esta convocatoria.

b) Coordinar la organización y el desarrollo del grupo de trabajo.

c) Elaborar los documentos correspondientes a la memoria, evaluación y propuesta de certificación de la actividad, conforme a la legislación vigente.

d) Aquellas otras que se definan en el grupo de trabajo con el fin de garantizar su correcto desarrollo.

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DISEÑO INICIAL DEL GRUPO DE TRABAJODISEÑO INICIAL DEL GRUPO DE TRABAJO

Conforme al Anexo II de la Resolución.

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ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO DE CURSOS PRESENCIALES EN CEP PARA EL

ÁREA DE “EDUCACIÓN EMOCIONAL Y PARA LA CREATIVIDAD”