Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemaskini 15 Disember 2009)

1

Pro Forma Kursus Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Pengajian Profesional)

Nama Kursus Guru dan Cabaran Semasa

(Teacher and Current Challenges)

Kod Kursus EDU 3109

Kredit 3 (3+0)

Jam Kontak 45 jam

Bahasa Pengantar

Bahasa Melayu/Bahasa Inggeris

Prasyarat Tiada

Semester Pertama/Kedua

Hasil Pembelajaran

1. Mengenal pasti isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru.

2. Membuat refleksi tentang cara-cara menangani isu dan cabaran semasa.

3. Mengenal pasti tanda-tanda awal gangguan emosi murid serta langkah menanganinya.

4. Mengenal pasti tekanan emosi guru serta langkah menanganinya.

5. Menyesuai dan menyediakan diri dengan perubahan dalam bidang pendidikan.

6. Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan.

Sinopsis Kursus ini membincangkan isu-isu pendidikan dan cabaran semasa; tanda-tanda awal gangguan emosi dalam kalangan murid dan guru serta cara-cara menanganinya; inovasi dalam pendidikan serta pengurusan perubahan. This course discusses educational issues and current challenges; early symptoms of emotional disturbances amongst students; teachers and ways to overcome; innovation and managing educational changes.

Tajuk Kandungan Jam

1. Isu Dan Cabaran Pendidikan Semasa

Integrasi nasional

Pendemokrasian pendidikan

Tonggak pendidikan UNESCO

Globalisasi dalam pendidikan

Kepelbagaian budaya

Pengaruh perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi

12

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemaskini 15 Disember 2009)

2

Gejala sosial

2.

Guru Dan Perundangan

Peraturan-peraturan pegawai awam (kelakuan dan tatatertib) 1993 (Pindaan 2002)

Akta Pendidikan 1996

5

3. Tekanan Emosi Dalam Kalangan Murid

Tanda-tanda awal gangguan emosi

Langkah-langkah menangani gangguan emosi

Hak asasi kanak-kanak

7

4. Tekanan Emosi Dalam Kalangan Guru

Stres

Burn out

Langkah-langkah pengurusan tekanan emosi

7

5. Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan

Strategi pengajaran inovatif

Penggunaan teknologi dalam pengajaran

Perkembangan persekitaran pembelajaran

Reka bentuk resos

Reka bentuk pentaksiran dan penilaian

8

6. Pengurusan Inovasi Dan Perubahan Pendidikan

Strategi pengurusan inovasi dan perubahan

Adaptasi pelbagai inovasi dan perubahan

Sistem Kualiti Pendidikan Malaysia

6

JUMLAH 45

Pentaksiran Kerja Kursus 50%

Peperiksaan 50%

Rujukan Asas Fullan,M.(2003).Managing change:With a vengeance. London: Falmer Press/Routledge.

Fullan.M.(2005).Fundamental change:International handbook of educational change. Springer.

Kozma,R.B.(2003). Technology,innovation and educational

change: A global perspective.USA:ISTE.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemaskini 15 Disember 2009)

3

Rujukan Tambahan

Altricher,H. & Elliot,J.(2000).Images of educational change.

Buckingham:Open University Press.

Fullan,M.(2001) The meaning of educational change.(3rd ed.) New York:Teacher College Press.

Hoban,G.J.(2002).Teaching learning for educational change. Buckingham:Open University Press.

Liz Ozman Wan Oman.(2000).Mengurus agenda abad 21:

Cabaran dan persiapan diri dalam era globalisasi.Kuala

Lumpur:Golden Books Centre.

Shahril@Charil Marenki.(1999).Isu pendidikan di Malaysia:

Sorotan dan cabaran.Kuala Lumpur:Utusan.

Universiti Kebangsaan Malaysia.(2000).Globalisasi:Implikasi dan cabaran.Bangi:Fakulti Sains Pembangunan.

Zaid Ahmad et al.(2006).Hubungan etnik di Malaysia. Shah Alam.Oxford Fajar Adn Bhd.