edición 18 revista bienestar

sin perdernuestros principios

El valor de avanzar

La Revista de la Sociedad de Seguros EDICIÓN 18 / Abril 2011 3

Editorial

adelante y ver un futuro lleno de brillo, gracias a un presente que nos

da la seguridad de iniciar cada día con nuevos proyectos para alcanzar

las metas que se ha trazado esta gran Institución. Las cuales no serían

posibles sin la labor en equipo de la Junta Directiva, la Administración

y sobre todo de cada funcionario que conforman su gran familia, que

inspirados en una filosofía clara, plasman en cada labor estas metas y

así demuestran que si se han podido alcanzar y se seguirán logrando.

Podemos estar seguros de que cuando las futuras generaciones miren

al pasado, reconocerán a quienes hoy están construyendo con sus

labores, grandes conquistas.

Es por esta razón que la Aseguradora del Sector Educativo sigue

avanzando, porque se ha empeñado en no estancarse. Mejorar cada

día y garantizar que cada persona que porte un gafete de la Sociedad

de Seguros, lleve consigo los valores que han hecho grande a esta

Institución, que no es simplemente un edificio en el centro de nuestra

capital, no es sencillamente un grupo de personas, es más que una

póliza de vida, es una familia, es nuestra casa, la casa de todos los

trabajadores del sector educativo de Costa Rica y como toda familia

sabe como solidarizarse incluso en esos momentos difíciles de la

vida, llevando alivio desde hace más de 90 años, pero esta misión no

termina aquí y por eso seguiremos avanzando sin perder nuestros

valores y principios.

Quizá nadie se imaginó que lo que inició como un acto de solidaridad

hace más de 90 años, se convertiría en toda una gran Institución

nacional.

Fue gracias a un maestro visionario, don Alejandro Rodríguez

Rodríguez, que miles de familias costarricenses han sido testigos del

valor de ser solidario.

Hoy, la Sociedad de Seguros de Vida del Magisterio Nacional, es toda

una realidad y fiel reflejo de que en nuestro país sí se pueden gestar

grandes ideas y llevarlas a perdurar en el tiempo, sin perder las raíces

y principios que le dieron origen.

En tantos años de gestión no ha sido necesario cambiar nuestro

rumbo o nuestra visión, para poder brindarles un mejor servicio a los

asociados. Nuestros cambios han sido mejoras para actualizarnos,

ha sido estar más cerca de cada comunidad por medio de las

sucursales, los cambios han sido llegar a cada rincón del país y

compartir con el asociado. Pero lo que no se puede cambiar es la

esencia de una Institución como la Sociedad de Seguros de Vida del

Magisterio Nacional, y por eso hoy mantenemos nuestros valores de

solidaridad, confidencialidad, eficiencia, honradez y lealtad.

Es satisfactorio mirar hacia atrás y ver cómo ha evolucionado la

Sociedad de Seguros, pero es aún más importante mirar hacia

el Ingeniero Civil o Arquitecto responsable de la obra. 2. Copia del contrato de consultoría especificado en el punto anterior. 3. Póliza de riesgos profesionales. 4. Si la obra es por contrato, copia firmada por las partes interesadas. 5. Permisos municipales para construcción. Reparar, ampliar o concluir la vivienda 1. Copia de los planos originales de la construcción existente o un croquis de la distribución del inmueble que se reparará, que indique las mejoras por realizar. 2. Presupuesto de las mejoras por realizar. 3. Permisos municipales para construcción. 4. Contrato de consultoría. 5. Póliza de Riesgos Profesionales. Cancelación de hipoteca 1. Certificación actualizada y proyectada del saldo adeudado expedida por la institución acreedora. 2. Certificación de la cédula y personería jurídica de la institución acreedora, con un mes máximo de emitida.

Aspectos Importantes del Crédito 1. El monto del avalúo se cancela en el momento de recepción de la documentación. 2. Las solicitudes de créditos serán recibidas, cuando los documentos generales y específicos estén completos. 3. La Sociedad se reserva el derecho de solicitar cualquier información adicional. 4. La construcción que forma parte de la garantía debe tener la instalación eléctrica entubada y caja de breaker para que sea aceptada por la Sociedad. 5. Las condiciones definitivas del crédito se establecerán una vez realizado el avalúo y el análisis respectivo.

Consideraciones:Se presta el 90% de la garantía libre de gravámenes.En caso de requerir un monto menor a los ¢30 millones, es posible financiar los gastos de administración y formalización del crédito, siempre que la garantía libre de gravámenes lo permita. Si su liquidez es inferior a la indicada, es posible presentar ingresos adicionales o de un codeudor. El codeudor debe ser una persona que forme parte de su núcleo familiar y que viva con usted.Para mayor información comuníquese al: 2523-6829Correo externo: [email protected]

Comisión penalización por cancelación anticipada o aporte extraordinario: 3% durante los primeros 5 años. Esta comisión aplica únicamente para la tasa de interés escalonada. Las tasas de interés son revisables y ajustables dos veces al año.

PLANES DE INVERSIÓN: • Compra de casa. • Construcción de vivienda en lote registrado a nombre del solicitante o núcleo familiar. • Compra de lote para construcción de vivienda. • Reparación, ampliación o conclusión de vivienda. • Cancelación de hipoteca con instituciones reconocidas como Mutuales, Bancos, Caja de Ande y otras instituciones afines.

¿QUIÉNES PUEDEN ADQUIRIR UN CRÉDITO HIPOTECARIO?Asociados activos en propiedad o interinos, pensionados, reincorporados y de pago directo, que cumplan con los siguientes requisitos: • Doce primas cotizadas al Sistema Mutual. • Formalizado su expediente (designar beneficiarios). • Estar al día en todas las obligaciones con la Sociedad. • Salario libre de embargos, a excepción por pensión alimenticia. • Liquidez suficiente y la cuota del crédito debe deducirse por planilla.

Documentos generales y específicos que debe presentar el asociado. Generales 1. Constancia original de salarios u otros ingresos netos del solicitante. 2. Dos copias del plano catastrado de la propiedad ofrecida en garantía, con línea de construcción definida por la Municipalidad, lo que aplicará solamente para el plan de inversión “construcción de vivienda”. 3. Certificación de estado civil del solicitante, con menos de un mes de extendida. 4. Fotocopia de la cédula de identidad vigente. 5. Certificación registral o notarial de las propiedades inscritas a nombre del solicitante y de su cónyuge. 6. Certificación Literal del Registro Nacional. 7. Constancia emitida por la Municipalidad correspondiente, a nombre del propietario (vendedor) y del solicitante (comprador), donde indique que se encuentra al día en el pago de Servicios Municipales e impuesto de bienes inmuebles, o bien, que no es contribuyente. 8. Autorización para investigar historial crediticio. 9. Otros documentos a juicio de la Sociedad. Específicos Compra de vivienda o lote 1. Opción de compra firmada por las partes interesadas con un plazo mínimo de 90 días naturales. 2. Certificación registral o notarial de personería del vendedor cuando se trate de una persona jurídica, con un mes máximo de emitida. En caso de persona física, fotocopia de la cédula de identidad vigente. Construcción 1. Copia de un juego de planos de construcción debidamente visados y un presupuesto firmado por

DATOS GENERALES: Monto máximo: ¢30 millones de colones Plazo máximo: 240 meses (20 años)Estas tasas de interés rigen de marzo a agosto 2011.

“La Sociedad de Seguros de Vida del Magisterio, se dedica a brindar protección financiera a sus asociados mediante el seguro mutual y sus servicios complementarios. Estamos comprometidos en satisfacer las necesidades de nuestros clientes así como mantener elevados estándares de excelencia, administrados mediante un sistema de gestión de la calidad que ayuda a la mejora continua de nuestros servicios”.

Aumento en el crédito hipotecario

Política de calidad


Acerca de

TASA DE INTERÉS DIFERENCIADA:

Único bien inmueble inscrito: TBP+4,25%=11,93%Bien inmueble adicional inscrito: TBP+6,25%=13,93%

TASA DE INTERÉS ESCALONADA:

Primer año: TBP + 2,25% = 9,93%Segundo año: TBP + 3,25% = 10,93%Tercer año: TBP + 4,00% = 11,68%Cuarto año: TBP + 4,75% = 12,43%Quinto año: TBP + 5,00% = 12,68%

La Revista de la Sociedad de SegurosEDICIÓN 18 / Abril 20116

Sociedad deSeguros de Vida delMagisterio Nacional

logros y proyectoscon sello costarricense...

Nota de Portada


Nota de Portada

Ciudad Neilly , San Carlos, Liberia y Nicoya, que en conjunto con las sucursales de Guápiles, San Ramón, Cartago, Alajuela, Heredia, Limón, Puntarenas y Pérez Zeledón materializan la cercanía de la institución con sus asociados por medio de sus 12 oficinas a lo largo y ancho de Costa Rica.

Así mismo la Sociedad se ha comprometido con el ambiente y la buena utilización de recursos, mediante un programa de Responsabilidad Social que la ha caracterizado en los últimos años, dando ejemplo de compromiso en esta temática que nos compete a todos.

Tanto en sucursales como en oficinas centrales, es de destacar los esfuerzos que ha realizado la Sociedad de Seguros de Vida, con el fin de tener procedimientos de control interno que garanticen un excelente servicio a los asociados, por esta razón hoy es toda una realidad la Oficina de Contraloría de Servicios que gestiona y vela por el fiel cumplimiento de estos procedimientos, y a la vez es una ventana para que el asociado tenga comunicación constante con la Sociedad.

Aunque la Organización ha dado pasos de gigante en estos casi 91 años de existencia, no se queda ahí y mira al futuro en busca de nuevos retos por cumplir y no quedarse atrás con la globalización mundial, por eso multiplica esfuerzos a fin de seguir actualizándose y mejorar los servicios mediante procedimientos en los que se trabaja actualmente, y de los que se verán frutos como ya ha sido costumbre en la Sociedad de Seguros de Vida del Magisterio Nacional.

Sin duda alguna, la Sociedad de Seguros de Vida del Magisterio Nacional ha demostrado que en 90 años de estar al servicio del sector educativo, encontró la fórmula perfecta para escuchar atentamente las necesidades de sus asociados y darles un mejor servicio.

En la actualidad los logros y resultados de esta Institución saltan a la vista, y basta con visitar sus instalaciones para conocer de cerca su organización y darse cuenta del gran avance que ha tenido desde su creación, mismo que ha ido de la mano con un mundo globalizado.

Hoy los asociados de la Sociedad de Seguros cuentan con beneficios adicionales a la póliza mutual, tales como créditos, subsidios, anticipos y hasta equipo ortopédico, beneficios que han ido mejorando con el tiempo, eliminando las filas y agilizando el proceso de otorgamiento. Se han implementado las transferencias electrónicas y en créditos como el Facilito, el asociado podrá disponer de su dinero en un tiempo récord, gracias a trámites ágiles y oportunos.

Gracias a la buena administración de los recursos, la Sociedad ha puesto a disposición de sus afiliados nuevas líneas de crédito como por ejemplo el crédito hipotecario, y el crédito especial exclusivo para los pensionados, esto evidencia la productividad empresarial, la seriedad y el enfoque positivo de la institución en favor del Sector Educativo de Costa Rica.

En materia de infraestructura, la Sociedad de Seguros ha marcado la pauta, llegando a cada rincón mediante la sucursal móvil y sedes en todo el país, incluso en zonas alejadas de la capital como

Sociedad de Seguros de Vidadel Magisterio Nacional,logros y proyectos con sello costarricense


Muy Interesante

en marcha del proyecto que ya cuenta con tres años. Durante este tiempo, se logró:

1. Implementar la red inalámbrica en el Liceo de Atenas 2. Desarrollar un sitio web dinámico e informativo, con miras a interactividad. También, cada profesor cuenta con su página web destinada a dar su materia. 3. Se han creado foros, cursos virtuales, galerías fotográficas y redes sociales entre otras. 4. Las actividades de la web 2.0 se complementan con giras educativas a diferentes zonas del país, festivales educativos, e instalación de software gratuito.

Debilidades. 1. No contar con un presupuesto adecuado, para ofrecer otros servicios en línea.

2. Hay trámites burocráticos que no hacen posible una comunicación más directa y menos compleja para poder obtener ayuda económica que facilite la compra de material didáctico que ocupa la institución.

Aún así, los Profesores y los alumnos de Vanguardia, continuarán con este ejemplarizante proyecto que les ha deparado hasta la fecha, grandes satisfacciones no sólo a nivel educativo, también a nivel personal.

Por tercer año consecutivo, han logrado implementar votaciones electrónicas durante el período electoral. Los alumnos están comprometidos con la preservación del medio ambiente y para celebrar ese día, sembraron 500 arbolitos. Cabe destacar también que alumnos y profesores, han colaborado con otros centros educativos ayudándoles a implementar software gratuito

Quienes estén interesados en conocer más de Profesores de Vanguardia y lo que desarrollan los alumnos del Liceo de Atenas, pueden ingresar a la siguiente dirección:www.profesoresdevanguardia.net

Aquellas empresas que deseen colaborar con algún tipo de ayuda para que esta institución y sus alumnos cuenten con mejores herramientas tecnológicas, pueden contactar a su directora o alguno de los profesores involucrados en el proyecto al teléfono: 2446-5124

Ir a la vanguardia e innovar en los programas de software gratis en la educación secundaria. Este es el nuevo concepto que desde el 2008, viene desarrollando un pequeño grupo de entusiastas profesores en el Liceo de Atenas, institución que se fundó en 1953 y que pertenece a la provincia de Alajuela.

La idea surgió como una necesidad de ofrecer a los estudiantes de secundaria, una nueva herramienta donde los alumnos en vez de cuadernos, pudieran accesar desde una página web, el material necesario para sus clases, elaborar sus exámenes y también poder intercambiar diferentes conceptos en programas de software gratuito.

Los inicios de este proyecto no fueron sencillos. Hubo que involucrar a los padres de familia y al personal docente explicándoles lo que se pretendía lograr a corto plazo y los beneficios que esto traería a los estudiantes, sobre todo para aquellos que no sabían cómo utilizar una computadora, tampoco contaban con recursos económicos suficientes para tener acceso a la internet.

El primer paso que se dio fue acondicionar la biblioteca del colegio, para instalar las computadoras y la red inalámbrica a la que tuviera acceso la gran población estudiantil de esta institución. Luego se ideó un sistema para que cada alumno pudiera ingresar mediante un usuario y poder realizar sus prácticas, pruebas y tareas asignadas.

Los objetivos que plantearon los profesores que iniciaron este proyecto fueron:

• Fomentar la alfabetización digital de la comunidad estudiantil del Liceo de Atenas. • Propiciar el uso del Internet, como herramienta educativa en el alumnado. • Emplear herramientas web 2.0 en el quehacer diario. • Usar, difundir y compartir el software de libre uso. • Crear espacios colaborativos e interdisciplinarios.

Las materias básicas que abarca este proyecto son: Ciencias, Tecnologías en Informática, Estudios Sociales y Artes Plásticas.

Para William Segura Ramírez, profesor de Artes Plásticas, el impartir sus clases bajo esta metodología, ha sido una experiencia muy enriquecedora. Los alumnos no utilizan cuadernos, ingresan a la página y desde ahí en forma interactiva, reciben sus clases. Los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar sus proyectos, comparten ideas con el resto de los compañeros de clase, suben sus creaciones a una página web y lo más importante es que pueden verificar mediante un contador, las personas que ingresan a mirar los trabajos elaborados por los alumnos. Segura Ramírez comenta que el sitio web de Profesores de Vanguardia, ha sido visitado por personas de: España, Chile, Venezuela y Argentina, entre otros.

Los alumnos por su parte, manifiestan que con los Profesores de Vanguardia, han aprendido no sólo a disfrutar de las clases, también les ha permitido desarrollar su creatividad aportando ideas de cómo mejorar el sitio web, ofrecer nuevo software gratuito a otras instituciones e intercambiar ideas, además, es una forma muy dinámica de recibir las lecciones.

Para los padres de familia, el soporte que le brindan los Profesores de Vanguardia a sus hijos, ha sido de gran utilidad. La madre de uno de los alumnos, manifestó que este tipo de aprendizaje, fomenta en su hijo una forma de experimentar, crear y compartir a través de la internet cosas positivas que usualmente no recibiría en otro centro educativo. Una forma de estimular a su hijo, es ingresar a la página y dejarle comentarios que lo alienten a continuar estudiando y aportando ideas a los demás compañeros de clase.

FORTALEZAS Y DEBILIDADES QUE HAN ENCONTRADO LOS PROFESORES DE VANGUARDIA:

Entre los aciertos positivos, está la implementación y puesta

Profesores de vanguardiaun nuevo concepto en educación secundaria

Jean Carlo Fallas, Prof. Daniel Quirós, Elizabeth Ramos Prof. Ernesto Arguello, Prof. William Segura Jesús Botero Rojas, Juan Andrés Díaz.

A manera de recomendación, quiero compartir algunos elementos que serán de gran utilidad para ayudar a seguir el adecuado tratamiento para la recuperación del menor que presente un cuadro de depresión, con el fin de mejorar el estado del niño y disminuir los síntomas depresivos.

Licda. Alejandra Ramírez Rojascódigo 5324


Salud

Niveles altos de ansiedad generada por algún factor.

Antecedentes familiares de depresión, padres que hayan experimentado una depresión (como conducta aprendida o padecimiento).En algunas ocasiones es recomendable analizar la historia previa y durante el periodo del embarazo de la madre.

Padres que sufren de estrés o depresiones.

Niños agredidos, familias desestructuradas.

Abuso sexual.

Problemas familiares.

El entorno familiar, social, escolar, influye en la aparición de una depresión.

Pérdidas, fallecimiento de familiares o de personas cercanas, separación entre padres, familiares, abuelos, un amigo, o bien pérdidas materiales significativas para el niño, etc.

Si notara algunos de los síntomas anteriormente mencionados no hay que ignorarlos, al contrario, hay que prestarle más atención al pequeño.

Por medio del juego le será más fácil comunicarse y hablar con él, creando un ambiente agradable y de confianza.

Dedíquele más tiempo de lo normal con el fin de que el niño sienta su apoyo.

Bríndele alguna caricia, exprésele lo que significa el niño para usted.

Refuerce sus buenas conductas, con un abrazo, con algo que sea de su agrado.

Esté pendiente de su rutina, de su tiempo de descanso.

Vigile su alimentación. Ofrézcale sus alimentos en el tiempo que él lo requiere.

Evalúe si el niño duerme bien, esto le permitirá a su hijo una mejor calidad de vida.

Recuerde que la salud integral de todo ser humano, no se debe dejar de lado, una adecuada salud mental y en especial la de los más pequeños de la casa quienes son más vulnerables y susceptibles a las situaciones. Por esta condición,es necesario que se les brinde toda nuestra atención.

Elabore una rutina de ejercicios con el fin de que el niño pueda liberar energías.

Los niños también se deprimen

¿Cómo detectar comportamientos o estados depresivos en niños de edad preescolar?

Hoy en día todas las personas estamos expuestas a padecer de ese trastorno del estado de ánimo llamado depresión, el cual se da debido a diversos factores de nuestra vida diaria. Los niños no están exentos de padecer de éste.El presente artículo, pretende ayudar a los padres a detectar por medio del comportamiento, indicios de depresión y estrés en los niños de edad preescolar. Con el afán de que usted amigo lector, logre identificar esos síntomas y con la intención de preverlos en algún menor allegado a usted, me permito detallar cuales son los principales indicadores presentados en el comportamiento de un niño en edad preescolar: Unos de los síntomas más relevantes son, la pérdida de interés en actividades que para él le resultaban placenteras, la pérdida o aumento de apetito, aumento o pérdida de peso, menos energía, entre otras.Uno de los síntomas relacionados es el aislamiento, la fatiga, en algunas ocasiones se notan muy irritables ocasionando el llanto, presentando una comunicación pobre. Hay que tomar en cuenta que en esta edad a los pequeños se les dificulta transmitir su verdadero estado emocional. También se manifiestan muy apegados a sus padres en preferencia a su madre. Es posible que sufran de una regresión, orinándose en la cama o hablando como un bebé.

En algunas ocasiones el menor puede actuar de una forma agresiva, duermen demasiado o presentan insomnio.Es de suma importancia prestar especial atención a los anteriores síntomas. Según el manual de Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales DSM-IV, si el niño presenta al menos cinco de ellos por un período de dos semanas, se recomienda visitar a un profesional en psicología el cual según su valoración, determinará si es factible también que el niño asista o no a un tratamiento médico.Según estudios realizados se ha llegado a la conclusión de que existen diversos factores que también influyen en el desarrollo de dicho trastorno, los cuales se detallan a continuación:


Entrevista

y algunas instituciones privadas colaboran en actividades de tipo cultural que realizan en algunas ocasiones.

¿Cuál es el tipo de población que hay en el hospital y de qué edades?Los hemos clasificado en 3 grupos: Estancia hospitalaria corta, media y prolongada y además cuentan con otro grupo que es la población recurrente, niños que por su condición de salud, deben estar varios días a la semana internados. El hospital recibe niños desde recién nacidos hasta los 15 años, de ahí que el centro educativo del hospital, requiere seleccionar a la población estudiantil para que puedan continuar sus estudios mientras permanecen hospitalizados.

¿Qué necesidades tiene la escuela?En este momento, nos urge contar con un mayor presupuesto para poder desarrollar más programas educativos que requiere la población internada, comprar material didáctico que necesitan los niños durante las lecciones. La mayor necesidad es de infraestructura, se necesita construir más aulas para poder proporcionar lecciones de estimulación temprana, lamentablemente, no alcanza el presupuesto para conseguir en los alrededores del hospital, alguna casa que sirva para tal fin.Muchas de las enfermedades o situaciones particulares hacen que los niños permanezcan en el servicio por larga estancia hospitalaria, por lo que la intervención educativa pretende que el niño continúe con su proceso de aprendizaje de la forma más regular posible. La atención que se brinda a esta población, responde al derecho del niño de mantener su proceso educativo.Para la intervención pedagógica con esta población se utilizan diferentes metodologías, entre ellas la terapia de juego para liberar la tensión causada por la hospitalización; así mismo el abordaje de las áreas curriculares académicas, toma en cuenta las condiciones de salud y el nivel escolar del niño. Es importante resaltar que los materiales empleados durante el trabajo son seleccionados exclusivamente para este fin.Además se brinda orientación al padre, madre o encargado sobre los derechos que tiene el niño durante su permanencia hospitalaria y sobre su reincorporación al sistema educativo amparado en la Ley 7600.

Retornar al inicio de sus raíces. Este es el nuevo reto, que la actual directora de la Escuela Hospital Nacional de Niños, Licda. Silvia Peña Calderón está implementando en dicha institución, junto con el personal docente. Los orígenes de esta escuela, se dieron allá por el año de 1955 en el antiguo Hospital San Juan de Dios. En 1964, cuando la población infantil requería de un sitio más especializado y amplio, se creó el Hospital Nacional de Niños y el quinto piso, se utilizó para acondicionar la primera escuela intrahospitalaria de nuestro país.

¿Cuáles fueron esos inicios y por qué retornar a ellos después de varios años? Doña Silvia cuenta que este centro educativo, tuvo como prioridad identificar las necesidades de los niños internados pero además, continuar brindándoles la educación según su respectivo nivel para que posteriormente pudieran reincorporarse mediante programas de apoyo educativo, a las escuelas de donde procedían.Por varios años, los educadores de este plantel, trabajaron bajo ese esquema: Los niños proseguían sus lecciones, se contactaba a los maestros de las escuelas y se gestionaban las pruebas de exámenes que exigía el Ministerio de Educación. Posteriormente la población intrahospitalaria aumentó y no sólo se atendía a los niños hospitalizados, también a otros procedentes de distintas zonas del país con déficit atencional, y problemas de aprendizaje entre otros. La población infantil llegó a alcanzar unos 1.700 niños por lo que hubo que replantearse las prioridades de los niños internados y contratar en los centros educativos, maestros especializados en atender a los niños con problemas menos graves. En el año 2008, con la llegada de la Licda. Silvia Peña a la Escuela Hospital Nacional de Niños, se revisaron los programas aprobados y hubo que modificar parte del contenido con que se trabajaba anteriormente. Estos cambios han dado excelentes resultados hasta el día de hoy.El personal docente, lo compone un grupo multidisciplinario, que trabaja unido en la atención integral de las niñas y niños hospitalizados. Los servicios que se atienden son : Medicina 1, Medicina General, Nefrología-Hemodiálisis, Neonatología, Infectología , Neumología, Inmunología , Medicina 2, Medicina 3, Medicina 4, Endocrinología, Medicina 5, Cirugía 1, Cirugía 2, Cirugía 3, Cirugía 4, Pensión y Unidad de Transplantes.

LA LICENCIADA PEÑA CALDERÓN, EVALÚA SU LABOR DE LA SIGUIENTE MANERA:

¿Cuál ha sido su experiencia en el campo de la docencia y cuántos años lleva en la dirección de esta escuela?Tengo 26 años de ejercer como educadora, mis inicios fueron en la Escuela de Rehabilitación del Barrio La Pitahaya. Cuento con una especialización en Comunicación Aumentativa (apoyo en los procesos para que los niños aprendan a comer). En la dirección de la escuela, llevo 3 años. Ha sido todo un reto innovador.

¿Con cuánto personal cuenta para desarrollar esta ardua tarea?Actualmente contamos con 30 aulas, los grupos son de 6 a 8 alumnos, tenemos 32 profesores que imparten 40 lecciones diarias, inician lecciones de 7.30 a 2.30 de la tarde y un día a la semana salen a las 5 pm.

¿Qué papel juegan los padres de familia con los niños hospitalizados y la educación que reciben en la escuela del hospital?Los padres manifiestan su total conformidad con el nivel de educación que reciben sus hijos, apoyan 100% la labor de los profesores. Ellos sienten gran confianza de los cuidados y esmeros que reciben los niños internados por diferentes dolencias, destacan la mística que tienen los doctores, enfermeras y personal administrativo.

¿Qué ayuda reciben del Gobierno para poder desarrollar la labor educativa dentro de un centro hospitalario?El Gobierno mantiene un presupuesto anual que cubre las necesidades básicas de la escuela, también el Ministerio de Educación, proporciona el personal calificado para trabajar ahí

Escuela Hospital Nacional de Niños un modelo por seguir a nivel latinoamericano

Licda. Silvia Peña Calderón


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