e que du plaisir ! elle édition -...
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Benoît Monnoyer – Aurore Philippot
Nouv
elle é
ditio
n
que du plaisir !LireManuel 4
3
Lire que du plaisir comprend également un cahier d’exercices de lecture et un cahier de grammaire/conjugaison.
Benoît Monnoyer – Aurore Philippot
Nouv
elle é
ditio
n
que du plaisir !LireExercices 4
Benoît Monnoyer – Aurore Philippot
Nouv
elle é
ditio
n
que du plaisir !Conjugaison 4
Lire
Benoît Monnoyer – Aurore Philippot
Nouv
elle é
ditio
n
que du plaisir !Grammaire 4
Lire
Lire que du plaisir est une collection de textes variés et captivants, élaborée pour te
transmettre la passion de la lecture.
Dans ce manuel, nous avons choisi pour toi des récits, des contes, des recettes et bien
d’autres textes passionnants pour continuer à enrichir ton vocabulaire et t’aider à com-
prendre le sens de ce que tu lis. Car, pour parfaire ton apprentissage de la lecture, il te
faut aller à la rencontre de textes variés : des textes pour comprendre, pour connaître,
pour t’émouvoir, pour t’informer, pour clari� er ta pensée, pour te faire une opinion…
Nous espérons que ces textes t’intéresseront et qu’ils te donneront surtout l’envie et le plai-
sir de lire.
Les auteurs
35
18. Le petit déjeuner ? C’est essentiel !
Pour qui ? Pour tous, du plus petit au plus grand.
Pourquoi ? « Sauter » le petit déjeuner, c’est imposer à votre organisme un jeûne de plus de 12 heures (du dîner de la veille au repas de midi). Pendant la nuit, vous dépensez des calories pour respirer, pour rêver... Le matin, il faut refaire le plein d’énergie :
Pour favoriser la concentration, l’attention et la bonne humeur. Pour éviter le coup de pompe de 11 h et les grignotages qui font grossir.
Le saviez-vous ? Lorsque le petit déjeuner est sauté, l’alimentation est globalement plus riche en graisses. Chez certains, son absence peut même favoriser la prise de poids.
Un manque au petit déjeuner sera diffi cilement compensé par les autres repas. Ainsi, adolescents et seniors ont besoin de 1200 mg de calcium par jour, soit un produit laitier à chaque repas y compris au petit déjeuner.
Un petit déjeuner équilibré rend inutile la prise d’une collation dans la matinée, en particulier chez les enfants.
Le petit déjeuner, premier repas de la journéePour rompre le jeûne de la nuit, trois aliments sont indispensables : une boisson, un produit laitier et un produit céréalier.
Une boisson - Café, thé, chocolat... Notre corps est constitué de 60 à 70 % d’eau, il est donc important de commencer la journée par une boisson pour réhydrater l’organisme.
36
Un produit laitier - Lait, yaourt, fromage blanc, fro-mage... C’est la meilleure source de calcium indispen-sable à la santé des os. C’est aussi un apport de pro-téines de bonne qualité ainsi que de vitamines (A, D, groupe B) essentielles pour l’entretien de l’organisme.
Un produit céréalier - Pain, biscottes, céréales... Pour vivre, le corps a besoin d’énergie. Puisez-la dans les produits céréaliers dès le petit déjeuner, ils vous apporteront des glucides, le carburant des muscles.
N’oubliez pas le beurre, pour la vitamine A et le goût, le miel et la confi ture pour le plaisir.Selon votre appétit, ajoutez un fruit riche en vitamine C indispensable à la vitalité, mais également en fi bres pour un meilleur transit intestinal. Choisissez-le de préférence frais, il conserve mieux ses qualités nutritionnelles.
En pratiqueProfi tez des week-ends et des vacances pour varier vos petits déjeuners :
Café, yaourt, brioche, beurre, orange pressée. Thé, pancakes au sirop d’érable, fromage blanc et compote. Café, muesli, lait, salade de fruits frais. Chocolat chaud, gâteau au yaourt « maison », 1/2 pamplemousse. Pain complet, fromages et charcuteries, café ou thé, fruits frais. Café au lait, gâteau de semoule aux raisins, salade d’oranges.
Enfants & adolescentsUn chocolat au lait ou un yaourt à boire avec des tartines beurrées, un goûter traditionnel qui apporte énergie, calcium et protéines pour une croissance réussie. SportifsUne barre de céréales, un berlingot de lait concentré et une petite bouteille d’eau, un goûter facile à transporter pour reconstituer les réserves d’énergie dont le muscle a besoin après l’effort.
Femmes enceintesUn yaourt, un fruit, de l’eau à volonté, un goûter très simple pour mieux couvrir les besoins liés à la grossesse et éviter cer-tains petits maux (fringales et coups de barre, nausées, aigreurs d’estomac...).
37
Pas le temps de prendre un petit déjeuner ?Pensez à préparer la table la veille.
Pas vraiment faim le matin ?Pour vous ouvrir l’appétit, rien de tel qu’un grand verre d’eau ou de jus de
fruits au réveil. Commencez à vous préparer avant de prendre le petit déjeu-
ner en famille.
Rien ne passe au petit déjeuner ?Prévoyez une collation dans la matinée au moins deux heures avant le déjeu-
ner. Quelques idées pour une collation à emporter :
biscuits + 1 briquette de lait
pain au lait + 1 barre de chocolat + 1 jus de fruit
pain + fromage + eau 1 fruit + 1 yaourt à boire...
Sources : http ://www.prevention.ch/lepetitdejeunergouter.htm
SeniorsUne crème à la vanille, deux madeleines et une tasse de thé, un goûter plaisir pour faire face aux baisses d’appétit et compen-ser certains déséquilibres. Contrairement à une idée reçue, il ne faut pas manger moins en vieillissant.
76
Table des matières
1. Chouette : j’ai des droits et des devoirs ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 04 - 05
2. Lettre de Pauline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 06 - 07
3. Est-ce utile l’école ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 08 - 09
4. Mission urgente pour l’agent Gaspard ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 10
5. Non à la violence ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 11 - 12
6. En route vers un monde poétique... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 13 - 14
7. En apprendre davantage sur l’athlétisme... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 15 - 16
8. La mystérieuse légende de Jack-o’-lantern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 17
9. Les loupiots et la chèvre de Monsieur Seguin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 18 - 20
10. Les droits et les devoirs des enfants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 21
11. Les États-Unis d’Amérique et la Chine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 22 - 23
12. Les aventures d’Hugo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 24
13. Mais qui est André Borbé ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 25 - 26
14. Le dahu, un drôle de montagnard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 27
15. La surprise ! Conte de Noël . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 28 - 29
16. Mais d’où viennent les nombres ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 30 - 31
17. Sur la banquise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 32 - 34
18. Le petit déjeuner ? C’est essentiel ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 35 - 37
77
19. Les mots sont des sacs de voyage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 38 - 39
20. La Chandeleur et ses crêpes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 40 - 42
21. Comment construire un nichoir ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 43 - 44
22. Les plus beaux carnavals du monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 45 - 46
23. Une histoire à faire peur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 47 -49
24. Découvrons Roald Dalh ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 50
25. Mais qui est Yann Arthus-Bertrand ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 51 - 52
26. Pour ou contre le zoo ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 53
27. L’arbre généreux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 54 - 55
28. Baden-Powell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 56
29. Interview d’une fille de ton âge qui aime le sport ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 57 - 58
30. Et si on jouait aux osselets… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 59 - 60
31. Avant de devenir un chef cuistot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 61 - 62
32. Extrait du dictionnaire de Motordu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 63 - 64
33. Top 10 des animaux les plus dangereux au monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 65 - 67
34. Histoire à quatre voix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 68 - 69
35. Nanook le brun et Nanook le blanc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 70 - 71
36. Les cow-boys . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pages 72 - 74
37. Le Petit Prince . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 75
que du plaisir !Lire« Lire que du plaisir ! Nouvelle édition » a conservé et renforcé tous les atouts de l’ancienne
édition : des textes de tous types et abordant des sujets actuels, des thèmes belges, un ma-
nuel richement illustré, des compréhensions à la lecture variées…
« Lire que du plaisir » est maintenant composé de trois titres :1. Un manuel qui comprend tous les types de textes et qui tient compte du dérou-lement de l’année.
2. Un cahier d’exercices dans lequel l’élève teste sa lecture et sa compréhension du texte.
3. NOUVEAUTÉ : un cahier d’exercices grammaire/conjugaison qui permet à l’élève de parcourir et de s’exercer en grammaire et en conjugaison.
Tout pour faire de la lecture, un plaisir…
Nouv
elle é
ditio
n
ISBN 978-2-8010-0602-3
Benoît Monnoyer
Nouv
elle é
ditio
n
que du plaisir !Conjugaison 4
Lire
ISBN 978-2-8010-0199-8
3
Conjugaison Introduction
Bienvenue dans ton Lire que du plaisir 4, grammaire-conjugaison.
Tu te trouves dans la partie conjugaison.
De l’autre côté, se trouve la partie grammaire.
Tu verras, c’est facile, la couleur est différente.
En page 4, tu trouveras la table des matières qui reprend tout ce que
tu vas voir cette année en conjugaison.
Ce logo t’indique de l’exercice est un peu plus difficile.
Nous te souhaitons beaucoup de plaisir...
Les auteurs
C 1 Le verbe AVOIR à l’indicatif présent
La lettre t’indique que tu te trouves dans
la partie conjugaison
Le numéro t’indique le numéro de la leçon.
Il y en a 37.
Ceci est le titre de la leçon.
27
C 18 L’écriture des verbes dans un texte
qui donne des conseils
1. Réécris les verbes en gras dans le tableau ci-dessous.
Pour vivre, le corps a besoin d’énergie. Puisez-la dans les produits céréaliers dès le
petit déjeuner, ils vous apporteront des glucides, le carburant des muscles. N’oubliez
pas le beurre, pour la vitamine A et le goût, le miel et la confiture pour le plaisir. Selon
votre appétit, ajoutez un fruit riche en vitamine C indispensable à la vitalité, mais
également en fibres pour un meilleur transit intestinal. Choisissez-le de préférence frais,
il conserve mieux ses qualités nutritionnelles.
Indice : les verbes à l’impératif présent n’ont pas de sujet écrit.
Infinitif Verbe à l’indicatif Verbes à Verbe au
présent l’impératif présent futur simple
28
Les verbes sont à
l’infinitif
Les verbes sont à
l’indicatif présent
Les verbes sont à
l’impératif présent
Les verbes sont à
l’infinitif
Les verbes sont à
l’indicatif présent
Les verbes sont à
l’impératif présent
Numéros Aide théorique
On utilise l’infinitif pour s’adresser à
tout le monde, de manière générale.
Il y a un sujet écrit (le pronom « tu » ici).
Il n’y a pas de sujet écrit mais cela
s’adresse à « toi ».
Exemples
Faire de son
mieux.
Tu fais de ton
mieux.
Fais de ton
mieux.
3. Complète en utilisant l’impératif présent.
L’impératif présent (2e P.S.) L’impératif présent (1re P.P.) L’impératif présent (2e P.P.)
Conseils donnés à « toi » Conseils donnés à « nous » Conseils donnés à « vous »
Profitons des week-ends
pour varier nos petits
déjeuners.
2. Lis ces phrases et classe-les dans le tableau qui suit en écrivant
les numéros. Aide-toi de la théorie et de l’exemple.
1. Tu presses une orange.
2. Prends du temps pour déjeuner en famille.
3. Se presser une orange.
4. Mange des fruits.
5. Prendre le temps pour déjeuner en famille.
6. Tu prends le temps de déjeuner en famille.
7. Tu manges des fruits.
8. Consomme du pain gris.
9. Évite les sucreries.
10. Tu évites les sucreries.
11. Consommer du pain gris.
12. Tu consommes du pain gris.
13. Manger des fruits.
14. Éviter les sucreries.
15. Presse-toi une orange.
27
C 18 L’écriture des verbes dans un texte
qui donne des conseils
1. Réécris les verbes en gras dans le tableau ci-dessous.
Pour vivre, le corps a besoin d’énergie. Puisez-la dans les produits céréaliers dès le
petit déjeuner, ils vous apporteront des glucides, le carburant des muscles. N’oubliez
pas le beurre, pour la vitamine A et le goût, le miel et la confiture pour le plaisir. Selon
votre appétit, ajoutez un fruit riche en vitamine C indispensable à la vitalité, mais
également en fibres pour un meilleur transit intestinal. Choisissez-le de préférence frais,
il conserve mieux ses qualités nutritionnelles.
Indice : les verbes à l’impératif présent n’ont pas de sujet écrit.
Infinitif Verbe à l’indicatif Verbes à Verbe au
présent l’impératif présent futur simple
vivre a
conserve
puisez
oubliez
ajoutez
choisissez
apporteront
28
Les verbes sont à
l’infinitif
Les verbes sont à
l’indicatif présent
Les verbes sont à
l’impératif présent
Les verbes sont à
l’infinitif
Les verbes sont à
l’indicatif présent
Les verbes sont à
l’impératif présent
Numéros Aide théorique
On utilise l’infinitif pour s’adresser à
tout le monde, de manière générale.
Il y a un sujet écrit (le pronom « tu » ici).
Il n’y a pas de sujet écrit mais cela
s’adresse à « toi ».
Exemples
Faire de son
mieux.
Tu fais de ton
mieux.
Fais de ton
mieux.
3. Complète en utilisant l’impératif présent.
L’impératif présent (2e P.S.) L’impératif présent (1re P.P.) L’impératif présent (2e P.P.)
Conseils donnés à « toi » Conseils donnés à « nous » Conseils donnés à « vous »
Profitons des week-ends
pour varier nos petits
déjeuners.
2. Lis ces phrases et classe-les dans le tableau qui suit en écrivant
les numéros. Aide-toi de la théorie et de l’exemple.
1. Tu presses une orange.
2. Prends du temps pour déjeuner en famille.
3. Se presser une orange.
4. Mange des fruits.
5. Prendre le temps pour déjeuner en famille.
6. Tu prends le temps de déjeuner en famille.
7. Tu manges des fruits.
8. Consomme du pain gris.
9. Évite les sucreries.
10. Tu évites les sucreries.
11. Consommer du pain gris.
12. Tu consommes du pain gris.
13. Manger des fruits.
14. Éviter les sucreries.
15. Presse-toi une orange.
3, 5, 11, 13,
14
1, 6, 7, 10, 12
2, 4, 8, 9, 15
Profite des week-ends pour
varier tes petits déjeuners.
Profitez des week-ends
pour varier vos petits
déjeuners.
Aurore Philippot
Nouv
elle é
ditio
n
que du plaisir !Grammaire 4
Lire
3
Grammaire Introduction
Bienvenue dans ton Lire que du plaisir 4, grammaire-conjugaison.
Tu te trouves dans la partie grammaire.
De l’autre côté, se trouve la partie conjugaison.
Tu verras, c’est facile, la couleur est différente.
G 1 J’utilise mon alphabet
La lettre t’indique que tu te trouves dans
la partie grammaire Le numéro t’indique le numéro de la leçon.
Il y en a 37.
Ceci est le titre de la leçon.
En page 4, tu trouveras la table des matières qui reprend tout ce que
tu vas voir cette année en grammaire.
Ce logo t’indique que l’exercice est un peu plus difficile.
Nous te souhaitons beaucoup de plaisir...
Les auteurs
29
G 18 Les groupes compléments circonstanciels
de but et de cause
1. Relie le complément circonstanciel à la nuance qu’il indique.
2. Ajoute le complément circonstanciel demandé dans les phrases suivantes.
• , Simon mange une tartine à la confiture tous les matins.
G.C.C. de but
• Il est tombé malade .
G.C.C. de cause
3. Souligne les groupes compléments circonstanciels et écris ce qu’ils
indiquent.
• Pour faire face aux baisses d’appétit, les personnes plus âgées aiment prendre un bon goûter.
• Rien de tel qu’un grand verre d’eau pour ouvrir l’appétit.
• Parce que notre corps est constitué de 60 à 70 % d’eau, il est important de commencer
la journée par une boisson pour réhydrater l’organisme.
4. Coche le mot interrogatif qui donne comme réponse le groupe souligné.
• Pour vivre, le corps a besoin d’énergie.
dans quel but ? pourquoi ?
• Choisissez un fruit frais de préférence car il conserve mieux ses qualités nutritionnelles.
dans quel but ? pourquoi ?
• Afin d’éviter certains petits maux (1), pensez à prendre un goûter simple pour mieux couvrir
les besoins liés à la grossesse (2).
(1) dans quel but ? (2) dans quel but ?
pourquoi ? pourquoi ?
Pour favoriser la concentration, il faut déjeuner.
Il est de mauvaise humeur car il n’a pas déjeuné.
Un goûter traditionnel apporte énergie, calcium et protéines pour une croissance réussie.
Parce qu’il se dépense, un sportif doit boire beaucoup.
cause
but
29
G 18 Les groupes compléments circonstanciels
de but et de cause
1. Relie le complément circonstanciel à la nuance qu’il indique.
2. Ajoute le complément circonstanciel demandé dans les phrases suivantes.
• , Simon mange une tartine à la confiture tous les matins.
G.C.C. de but
• Il est tombé malade .
G.C.C. de cause
3. Souligne les groupes compléments circonstanciels et écris ce qu’ils
indiquent.
• Pour faire face aux baisses d’appétit, les personnes plus âgées aiment prendre un bon goûter.
• Rien de tel qu’un grand verre d’eau pour ouvrir l’appétit.
• Parce que notre corps est constitué de 60 à 70 % d’eau, il est important de commencer
la journée par une boisson pour réhydrater l’organisme.
4. Coche le mot interrogatif qui donne comme réponse le groupe souligné.
• Pour vivre, le corps a besoin d’énergie.
dans quel but ? pourquoi ?
• Choisissez un fruit frais de préférence car il conserve mieux ses qualités nutritionnelles.
dans quel but ? pourquoi ?
• Afin d’éviter certains petits maux (1), pensez à prendre un goûter simple pour mieux couvrir
les besoins liés à la grossesse (2).
(1) dans quel but ? (2) dans quel but ?
pourquoi ? pourquoi ?
Pour favoriser la concentration, il faut déjeuner.
Il est de mauvaise humeur car il n’a pas déjeuné.
Un goûter traditionnel apporte énergie, calcium et protéines pour une croissance réussie.
Parce qu’il se dépense, un sportif doit boire beaucoup.
cause
but
G.C.C. de but
G.C.C. de but
G.C.C. de cause
G.C.C. de but
X
X
X X
Benoît Monnoyer – Aurore Philippot
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que du plaisir !LireExercices 4
45
Exercice 18 Le petit déjeuner ? C’est essentiel !
Projet : réaliser une affiche publicitaire pour vanter les mérites du petit déjeuner.
1 . Complète ce plan de texte avec des mots du texte !
Pour qui ?
?
Le ?
Une
pour
Un
car on a besoin de
et de
Un
pour
Le petit déjeuner, premier repas de la journée. Trois aliments sont importants !
Pour
Pour favoriser la ,
l’
et la
Pour éviter
Lorsque le petit déjeuner est sauté, l’alimentation
On a besoin de , soit
Un petit déjeuner rend inutile
46
Exercice 18
2. D’après le texte, pourquoi n’est-il pas conseillé de « sauter » le petit déjeuner.
Parce que c’est obliger votre organisme à un jeûne de plus de douze heures.
Parce que l’organisme a besoin de sucre pour commencer la journée.
Parce qu’il faut reconstituer des réserves après l’effort.
Ce n’est pas « dit » dans le texte.
Qu’est-ce qui peut vous apporter des glucides
(carburant des muscles) au petit déjeuner ?
Le beurre.
Le miel.
Les céréales.
Ce n’est pas « dit » dans le texte.
3. Relie pour former les phrases du texte.
Notre corps est constitué de 60 à 70 % d’eau,
Ainsi, adolescents et seniors ont besoin de 1.200 milligrammes
de calcium par jour,
N’oubliez pas le beurre, pour la vitamine A et le goût,
Selon votre appétit, ajoutez un fruit riche en vitamine C
indispensable à la vitalité,
Un petit déjeuner équilibré rend inutile la prise d’une collation
dans la matinée,
soit un produit laitier à chaque repas, y compris au petit déjeuner.
en particulier chez les enfants.
le miel et la confiture pour le plaisir.
il est donc important de commencer la journée par une boisson pour réhydrater l’organisme.
mais également en fibres pour un meilleur transit intestinal.
4. Colorie les six mots qui ne sont pas écrits dans le paragraphe intitulé
« En pratique ».
banane pain chocolat pancakes
fruits croissant orange carotte
thé riz compote érable
lait gâteau pamplemousse beurre
brioche semoule café fromage
sirop maison jambon salade
45
Exercice 18 Le petit déjeuner ? C’est essentiel !
Projet : réaliser une affiche publicitaire pour vanter les mérites du petit déjeuner.
1 . Complète ce plan de texte avec des mots du texte !
Pour qui ?
?
Le ?
Une
pour
Un
car on a besoin de
et de
Un
pour
Le petit déjeuner, premier repas de la journée. Trois aliments sont importants !
Pour
Pour favoriser la ,
l’
et la
Pour éviter
Lorsque le petit déjeuner est sauté, l’alimentation
On a besoin de , soit
Un petit déjeuner rend inutile
Pourquoi
saviez-vous
boisson
calciumréhydrater
l’organisme protéines ainsi que de
vitamines
produit céréalier
avoir de l’énergie
produit laitier
tous, du plus petit au plus grand.
concentration
attention
bonne humeur
le coup de pompe à 11 h et les
1.200 mg de calcium
la prise de collation
grignotages
est en général plus riche en graisses
1 produit laitier à chaque repas y compris au petit
déjeuner
46
Exercice 18
2. D’après le texte, pourquoi n’est-il pas conseillé de « sauter » le petit déjeuner.
Parce que c’est obliger votre organisme à un jeûne de plus de douze heures.
Parce que l’organisme a besoin de sucre pour commencer la journée.
Parce qu’il faut reconstituer des réserves après l’effort.
Ce n’est pas « dit » dans le texte.
Qu’est-ce qui peut vous apporter des glucides
(carburant des muscles) au petit déjeuner ?
Le beurre.
Le miel.
Les céréales.
Ce n’est pas « dit » dans le texte.
3. Relie pour former les phrases du texte.
Notre corps est constitué de 60 à 70 % d’eau,
Ainsi, adolescents et seniors ont besoin de 1.200 milligrammes
de calcium par jour,
N’oubliez pas le beurre, pour la vitamine A et le goût,
Selon votre appétit, ajoutez un fruit riche en vitamine C
indispensable à la vitalité,
Un petit déjeuner équilibré rend inutile la prise d’une collation
dans la matinée,
soit un produit laitier à chaque repas, y compris au petit déjeuner.
en particulier chez les enfants.
le miel et la confiture pour le plaisir.
il est donc important de commencer la journée par une boisson pour réhydrater l’organisme.
mais également en fibres pour un meilleur transit intestinal.
4. Colorie les six mots qui ne sont pas écrits dans le paragraphe intitulé
« En pratique ».
banane pain chocolat pancakes
fruits croissant orange carotte
thé riz compote érable
lait gâteau pamplemousse beurre
brioche semoule café fromage
sirop maison jambon salade
X
X
ISBN 978-2-8010-0169-1
que du plaisir !Lire« Lire que du plaisir ! Nouvelle édition » a conservé et renforcé tous les atouts de l’ancienne
édition : des textes de tous types et abordant des sujets actuels, des thèmes belges, un ma-
nuel richement illustré, des compréhensions à la lecture variées…
« Lire que du plaisir » est maintenant composé de trois titres :1. Un manuel qui comprend tous les types de textes et qui tient compte du dérou-lement de l’année .
2. Un cahier d’exercices dans lequel l’élève teste sa lecture et sa compréhension du texte .
3. NOUVEAUTÉ : un cahier d’exercices grammaire/conjugaison qui permet à l’élève de parcourir et de s’exercer en grammaire et en conjugaison .
Tout pour faire de la lecture, un plaisir…
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