Download - Trend Book - Empowered Education
trendbook
cecília brito de luccacomunicação de tendências
flul • 2014
EmpowErEdeducation
EmpowErmEnt“This movement translates into an active optimism, in order
to save the world from its current confusion, so that we
might change him and minimize financial, economic and
ethical problems. Therefore, it is necessary to provide tools
and means for self development – supporting the idea
of an empowered education – as a way for each
individual to actively contribute for society.”
http://www.trendsobserver.com/trends_macro_trends.html
trEndsConnection, Convergence and Ergonomics
From Revolution to action and demand
Gamification
Beyond design
DIY
opniÕEs E dAdos“A rapidez de absorver o conteúdo online cria a sensação que
há mais tempo e espaço para aprender, além de empoderar
as pessoas a aprender mais (...). O futuro das escolas é uma
pergunta difícil de responder e que tem provocado muita
gente boa a pensar e agir. No entanto, o que já sabemos é que o
presente do aprendizado deve seguir uma lógica hacker:
descentralização, colaboração e um eterno estado beta.”
http://arquivo.pontoeletronico.me/2013/07/23/fl oqq/
opniÕEs E dAdos
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Jovens de entre 20 - 24 anos:
opniÕEs E dAdos
fazer
digerir
conversar ouvir
A educação informal possui 4 pilares principais:
http://arquivo.pontoeletronico.me/2011/09/19/educacao-informal/
Parallel scHool
CooL EXAmpLEs
“
o QUE É?
por QUE É CooL?
”
Parallel School belongs to no one. Parallel School has no location. Parallel School is not teaching.Parallel School is learning.
A Parallel School é um espaço horizontal e democrático de ensino e aprendizado. Não existe uma sede nem
há taxas para participar. O conteúdo é construído em conjunto por todos os participantes, o encontro dura
uma semana e pode acontecer em qualquer lugar do mundo.
É cool pois demonstra o empoderamento dos participantes: a grade é construída em conjunto, na qual
cada um se propõe a ensinar algo, construindo um ambiente de compartilhamento, onde todos são alunos
e professores (inspirador). Refl ete a necessidade crescente de procurar formas de ensino alternativas às
tradicionais, menos hierárquicas e que valorizem os conhecimentos individuais (potencial de crescimento).
A Parallel School pode ocorrer em qualquer local do mundo e não se cobra taxas para participar (atrativo).
Empowerment, From revolution to action on demand, DIY
http://parallel-school.org/
CooL EXAmpLEs
We-traders
“o QUE É?
por QUE É CooL?
”Troca-se crise por cidade.
We-Traders. Troca-se crise por cidade é um projecto do Goethe-Institut que une iniciativas de artistas,
designers, ativistas e muitos outros cidadãos de cinco contextos europeus específi cos (Lisboa, Madrid,
Toulouse, Turim e Berlim) que tomam iniciativa e fazem parte da realização da cidade. Tem como objetivo
criar uma plataforma de conhecimento e produção para We-Traders atuais e futuros, intensifi cando
a troca de experiências.
É cool pois demonstra um comportamento otimista perante à crise em que países europeus se encontram,
uma mobilização em prol de uma vida melhor para si e para a comunidade, e não mais uma espera por ações
governamentais (potencial de crescimento). A iniciativa conecta 5 cidades européias, compartilhando os
projetos e pessoas por trás deles, além de estar aberto à quem quiser participar (atrativo e inspirador).
Empowerment, Connection, Convergence and Ergonomics,
From Revolution to action and demand, DIY
http://www.goethe.de/ins/be/prj/wet/zpr/ptindex.htm
“
mAniFEstAÇÕEs
”Como é que se ensina hoje,aos de amanhã,com ferramentas de ontem?
A 4ª edição da Exposição de Alunos Finalistas de Design de
Comunicação propõe uma refl exão sobre o papel do ensino artístico
e do design numa época em que a academia e a universidade são
amplamente questionadas por valores políticos e ideológicos (...).
Pela voz dos alunos, as propostas refl etem sobre o que se deseja para
o futuro do ensino do design de comunicação.
http://pontofi nalparagrafo.fba.ul.pt/
Ponto final ParÁGrafo
insights — o método de ensino tradicional parece não se adequar mais à nossa estrutura atual de sociedade, passa por um momento de questionamento e começa a ser repensado;
— valorização de individualidades;
— DIY: aprender a fazer sozinho e ensinar o que você sabe;
— novas metodologias focadas na horizontalidade, colaboração, empoderamento dos alunos;
— noção de aluno/professor se altera;
— novos métodos ou ausência de avaliação;
— preocupação e busca por integração com a comunidade;
— intenção de democratizar o acesso à educação, seja conteúdo livre virtualmente ou ensino gratuito/de baixo custo.
comunicação de tendências
flul • 2014