Transcript

SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ Semester : VIII/Genap

Alokasi waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba,  mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)

dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah

dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi dasar IndikatorMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/bahan/

alat

1.1 Mengagumi

keteraturan dan

kompleksitas

ciptaan Tuhan

tentang aspek

fisik dan

kimiawi,

kehidupan dalam

ekosistem, dan

peranan manusia

dalam

lingkungan serta

mewujudkannya

dalam

pengamalan

1.1.1 Mempelajari

berbagai

proses

pencernaan

makanan

pada

manusia

sebagai

wujud rasa

syukur

terhadap

Tuhan yang

telah

menciptakan

manusia.

Sistem

pencernaan

pada manusia

Mengamati (Observing)

1. Siswa memperhatikan

video tentang orang-

orang penderita

busung lapar.

2. Siswa mencermati

permasalahan otentik

yang disajikan guru

mengenai berita atau

artikel tentang busung

lapar yang disebabkan

karena kekurangan

protein.

3. Setelah mencermati

permasalahan otentik,

Penilaian

spiritual

2 x 1 JP Media : Video

busung lapar,

dan artikel

busung lapar

yang disebabkan

oleh kekurangan

protein.

Alat : laptop,

proyektor,

LCD, alat

praktikum yang

terdiri dari

Tabung

reaksi (5

Kompetensi dasar IndikatorMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/bahan/

alat

ajaran agama

yang dianutnya.

siswa diminta untuk

merumuskan

pertanyaan sebagai

masalah penelitian.

Sehingga dari

masalah tersebut,

siswa dapat

merumuskan hipotesis

tentang pengaruh

protein pada

kesehatan manusia.

4. Guru mengingatkan

siswa mengenai

langkah-langkah

eksperimen (metode

ilmiah) dengan

buah).

Lumpang (1

buah).

Alu (1 buah).

Bahan :

Biuret

(secukupnya)

Aquades

(secukupnya)

Putih telur

(secukupnya)

Kuning telur

(secukupnya)

Tahu

(secukupnya)

2.3 Menunjukkan

perilaku

bijaksana dan

bertanggung

jawab dalam

aktivitas sehari-

hari sebagai

wujud

implimentasi

sikap dalam

memilih

2.3.1 Menunjukka

n sikap

peduli

terhadap

kesehatan

diri sendiri

dan

lingkungan.

Penilaian

sikap

Kompetensi dasar IndikatorMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/bahan/

alat

penggunaan alat

dan bahan untuk

menjaga

kesehatan diri

dan lingkungan.

menggunakan bagan

atau peta konsep

langkah-langkah

metode ilmiah.

5. Guru membagi siswa

dalam 5 kelompok

yang heterogen.

Menanya (Questioning)

1. Siswa menanyakan

apa yang

menyebabkan orang-

orang tersebut

menderita busung

lapar.

2. Guru menyampaikan

Tempe

(secukupnya)

Daging

(secukupnya)

Kangkung

(secukupnya)

Sumber Belajar:

a. Silabus

b. Buku IPA

SMP Kelas

VIII

c. LKS IPA

SMP

d. Kunci LKS

IPA SMP

3.6Mendeskripsikan

sistem

pencernaan serta

keterkaitannya

dengan sistem

pernapasan,

sistem peredaran

darah, dan

penggunaan

energi makanan.

3.6.1 Menyebutka

n zat yang

terkandung

dalam

makanan.

3.6.2 Mejelaskan

organ tubuh

yang

berperan

dalam sistem

pencernaan

Tes tulis

Kompetensi dasar IndikatorMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/bahan/

alat

pada

manusia.

3.6.3 Menjelaskan

proses

pencernaan

pada

manusia.

3.6.4 Menyebutka

n enzim yang

berperan

dalam proses

pencernaan

makanan.

3.6.5 Menjelaskan

gangguan

sistem

tujuan pembelajaran.

Mengasosiasi :

1. Siswa berdiskusi

untuk menganalisis

hasil eksperimen

dengan menggunakan

LKS dan membuat

kesimpulan.

Mengumpulkan data

(Experimenting)

1. Siswa bekerja secara

kelompok untuk

merancang

e. LP 1 :

Pengamatan

sikap

spiritual

f. LP 2 :

Pengamatan

perilaku

berkarakter

dan sosial

g. LP 3 :

Pengetahuan

h. LP 4 :

Keterampilan

Kompetensi dasar IndikatorMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/bahan/

alat

pencernaan

pada

manusia.

eksperimen

berdasarkan hipotesis

yang mereka buat.

2. Setiap kelompok

melakukan

eksperimen

berdasarkan

rancangan yang sudah

disusun.

3. Guru membimbing

kelompok yang

mengalami kesulitan.

Mengkomunikasikan

(Communicating)

1. Masing-masing

4.6. Melakukan

penyelidikan

tentang

pencernaan

mekanis

dan enzimatis

pada makanan.

4.6.1. Melakukan uji

nutrisi bahan

makanan

Lembar

psikomoto

r (kinerja)

Kompetensi dasar IndikatorMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber/bahan/

alat

kelompok

mempresentasikan

hasil eksperimennya.

2. Siswa mendapat

umpan balik dari

teman maupun guru

dari hasil

presentasinya.

3. Siswa dengan

bimbingan guru

menyimpulkan hasil

diskusi kelas.


Top Related