BIOL 101Prof. Lucille OliverPor: Sol Torres & Waleska CruzUniversidad del Turabo

INDICEIntroducciónDefinición Síndrome AspergerCausasCaracterísticasDiagnosticoTratamientoDiferencias entre Asperger y AutismoPersonas famosas con Asperger

INTRODUCCIÓN1944 – Hans Asperger, un pediatra vienes, fue el primero en descubrir a un grupo de niños que compartían los síntomas del síndrome que hoy lleva su nombre. Entre estos síntomas encontramos, la carencia de destrezas de comunicación no verbal, empatía limitada con personas a su alrededor y torpeza física.

1982 – Lorna Wing, psiquiatra de Reino Unido, especializada en autismo, comienza a investigar sobre el síndrome.

1994 – se reconoce “oficialmente” en el Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales, en su cuarta edición (DSM IV).

DEFINICIÓNEs un trastorno severo del desarrollo cerebral caracterizado por deficiencias en la interacción social y coordinación motora, y por los inusuales y restrictivos patrones de interés y conducta. Repiten comportamientos y con frecuencia, son torpes. Este síndrome a menudo se considera una forma de autismo de alto funcionamiento. Tiene mayor incidencia en niños que niñas.

CONT. DEFINICION

La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas, pero tiene problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados.

La persona con Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lógico, concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente, sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas.

CAUSAS DEL SINDROMEExiste un componente genético con uno de los padres, pero el cuadro clínico que se presenta esta influenciado por muchos factores, incluido el genético, pero en la mayoría de los casos no hay una causa única identificable. Con cierta frecuencia es el padre el que presenta un cuadro completo de Síndrome de Asperger. En ocasiones hay una clara historia de autismo en parientes próximos.

CARACTERISTICAS Algunas de las características que presentan estos niños, cada niño las expresa de forma distinta. Engeneral, los síntomas se hacen evidentes entre los 2½ y 3 años de edad. Los síntomas pueden variar deleves a graves y pueden incluir:

Dificultad para interactuar con otrosPoca comprensión hacia los sentimientos de los demás Insensibilidad a sugerencias sociales y expresiones faciales Preocupación por su propio mundoSeguir rituales o rutinas repetitivasContacto visual pobre

CONT. CARACTERISTICAS

Repetición de palabras y frases una y otra vez Interés intenso en unos pocos temas Buena memoria de rutina sin comprender la información Habilidades verbales limitadas o uso de palabras de manera extraña Dificultad para imaginar cosas o pensar de manera abstracta Tomarse las cosas muy literalmenteProblemas con la comunicación no verbal Reacciones sociales y emocionales inapropiadas

CONT. CARACTERISTICAS

Habilidad de leer sin comprender las palabras Postura corporal o uso deficiente de gestos Movimientos torpes Enfocarse en pequeños detalles y tener problemas para observar un panorama más general Falta de coordinación Inflexibilidad para aceptar el cambio Dificultad para aceptar pérdidas o críticas Deseo obsesivo de terminar toda tarea comenzadaPocas expresiones faciales, salvo en el caso del enojo o tristezaForma de pensar cerrada

DIAGNOSTICO No existen pruebas para el síndrome de Asperger. El diagnóstico se base en observaciones del comportamiento del niño. Se pueden realizar pruebas neuropsicológicas y de coeficiente intelectual. Se pueden solicitar pruebas médicas para descartar otros problemas de salud. Las familias y los niños pueden beneficiarse con la intervención temprana. Conocer el problema también ayuda a las familias a comprender por qué el niño actúa de manera distinta a los demás niños.

TRATAMIENTO

No existe tratamiento que cure el síndrome de Asperger. El objetivo de los tratamientos es controlar los síntomas y mejorar la interacción social. Con frecuencia, los pacientes aprenden a funcionar de manera independiente como adultos. Sin embargo, generalmente siguen enfrentando problemas con la interacción social. También pueden desarrollar problemas de salud mental, como depresión y ansiedad .

DIFERENCIAS ENTRE ASPERGER Y AUTISMO

El diagnóstico es tardío. Pronostico es mas positivo. Déficit Social y de comunicación son menos severos. Los intereses restringidos son más agudos. Coeficiente Intelectual verbal es mayor que el coeficiente intelectual funcional. (En autismo, el caso es inverso) Se observa frecuentemente torpeza o rigidez motora.

FAMOSOS CON ASPERGER

Isaac Newton - Inventor y Físico

Albert Eistein - Científico

FAMOSOS CON ASPERGER

Satoshi Tajiri - Creador de la franquicia Pokémon

Dan Aykroyd - Actor y comediante

FAMOSOS CON ASPERGER

Nikola Tesla - Inventor

Bill Gates - Creador de Windows

FAMOSOS CON ASPERGER

Steven Spielberg -Director

de Cine

Rafer Alston -Jugador de NBA

NUEVOS HALLAZGOS

En estudios realizados por la universidad de California se hallo el origen a nivel neuronal del autismo y el Asperger. Se encontró una relación entre estos síndromes y un nuevo tipo de célula nerviosa en el celebro llamadas las neuronas espejo. La función de estas células es permiten al individuo interpretar efectivamente las situaciones alrededor de los otros, es decir, permiten asociar las emociones de los otros con las suyas propias.

CONT. NUEVOS HALLAZGOSPara establecer esta relación se realizaron mediciones de las ondas Mu en la corteza premotora del celebro, donde se encuentran estas neuronas y que guardan relación con las reacciones del celebro ante los estímulos externos. En sujetos neurotípicos estas ondas caen tanto cuando realizan una acción como cuando la realiza otra persona. En sujetos con autismo las ondas caen solo cuando ellos realizan la acción, no cuando ven a otro realizarla. El estudio se realizo con niños con autismo de alto rendimiento. Además de utilizar niños neorotípicos como sujetos de control.

CONT. NUEVOS HALLAZGOSEste descubrimiento abre una nueva posibilidad de diagnóstico y tratamiento. Los científicos se plantean tres posibilidades de tratamiento con base en este nuevo hallazgo:

Si se detecta en etapas tempranas la presencia de estos síndromes a través del seguimiento de las ondas Mu en un encefalograma, se pueden iniciar las terapias de conducta de manera temprana, lo que permitiría obtener mejores resultados.

CONT. NUEVOS HALLAZGOS

El uso de "biofeedback" o retroalimentación biológica. Consiste en mostrar a un niño con Asperger un monitor con el comportamiento de sus ondas Mu.

Si el niño tiene las funciones de las neuronas espejo dormidas y no perdidas totalmente, se le puede enseñar a generar una respuesta adecuada a las emociones ajenas.

CONT. NUEVOS HALLAZGOS

Una de las probables razones de las disfunciones de las neuronas espejo es un desequilibrio químico en la corteza cerebral. Se está experimentando con el uso de neuromoduladores específicos que mejorarían el rendimiento de las neuronas espejo. Aunque preliminares, los resultados de dichos experimentos son prometedores.

GRACIAS POR SU ATENCION