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CREATIVIDAD, SU EVOLUCIÓN Y SU DESARROLLO.
GUSTAVO ZABALETA TERAHAN
COD: 7 919 946
RUTH CAMILA CAMELO
COD: 96092106257
LUIS EDUARDO CARMONA
COD: 9173244
MARÍA FERNANDA CASTELLANOS
COD: 97052309879
WILMAN ENRIQUE NAVARRO
COD: 7618236
Trabajo presentado como Compilación trabajo colaborativo fase III.
Tutora. Mercy Trujillo
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
GRUPO 401509_26
2014
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INTRODUCCION.
A través de este importante trabajo se busca que el estudiante de la UNAD
indague, conozca y aprenda sobre la Creatividad, su evolución y su desarrollo.
El presente trabajo colaborativo fue estructurado en dos fases, en la primera se
revisaron las lecturas de manera individual acerca de las unidades del curso y
en la segunda se utilizó el Aprendizaje Individual y Colaborativo, para realizar
una construcción colectiva.
Muchos conceptos debieron quedar claros en cada uno de los estudiantes del
curso, pues además de la creatividad y la inteligencia, ya que también
estuvimos trabajando en conceptos como los diferentes pensamientos
existentes, por ejemplo, el pensamiento divergente , el pensamiento
convergente y el pensamiento lateral, con sus características ventajas y
desventajas.
Después de esto se analizaron los diferentes conceptos que tienen los
enfoques psicológicos y sus enfoques hacia la creatividad.
Es importante que una tarea tan especifica como el trabajo de campo, también
sea evidenciada en nuestro trabajo.
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CONTENIDO
Contenido INTRODUCCION. ............................................................................................................... 2
DESARROLLO DEL TRABAJO ............................................................................................... 4
1. Tipos de pensamientos ...................................................................................................... 4
2. Escuelas Psicológicas y sus enfoques en la Creatividad. ........................................... 5
3. Personas de la comunidad que en algún momento han desarrollado una solución
creativa. ........................................................................................................................................ 7
4. PROBLEMA CRUCIAL RELACIONADO CON LA PRESTACIÓN DE
SERVICIOS PÚBLICOS. ....................................................................................................... 9
CONCLUSIÓN. ......................................................................................................................... 14
RECOMENDACIONES ............................................................................................................ 15
BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................................... 16
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DESARROLLO DEL TRABAJO
1. Tipos de pensamientos
De acuerdo a la actividad 1 de forma individual resolvimos un cuadro comparativo
acerca de los tipos de pensamiento, como grupo hemos coincidido en varios puntos
en este ejercicio a continuación presentamos un cuadro en el que se compila los
diferente aportes que realizamos para esta actividad.
TIPOS CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS
PENSAMIENTO CONVERGENTE
Pensamiento cerrado
Pensamiento común
Busca la solución correcta de un problema.
Hemisferio izquierdo del cerebro.
Soluciona problemas
Crea inventos Permite el
desarrollo de tecnologías
Mejora la comunicación
Se utiliza en las matemáticas
Restringe posibilidades Única respuesta Es estereotipado
PENSAMIENTO DIVERGENTE
o Pensamiento abierto
o Pensamiento flexible
o Pensamiento original
o Basado en la imaginación.
o Hemisferio derecho del cerebro
o Fluir libre de ideas
o Pensamiento creativo
o Concibe nuevas posibilidades.
o Propenso a ser un genio.
o Hay situaciones que requieren como respuesta el pensamiento convergente.
o Podemos llegar a una confusión al tener tantas posibilidades para resolver determinada situación.
o Poco entendido.
PENSAMIENTO LATERAL
Se adquiere con la práctica
Libera de ideas viejas
Evita lo lógico
Creatividad e Ingenio
No es una habilidad compleja.
Permite concebir el mundo de forma diferente
Soluciona problemas difíciles de solucionar
Fomenta la creatividad
Con este pensamiento se pueden desatar situaciones absurdas que necesitan de explicaciones lógicas.
Hay situaciones que demandad de la lógica para solucionarlas.
Solo se basa en el pensamiento real.
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2. Escuelas Psicológicas y sus enfoques en la Creatividad.
Dando solución a la actividad 2 individual en la que se debía hacer un cuadro
comparativo entre las Escuelas Psicológicas y sus enfoques en la Creatividad,
tuvimos responsabilidad leyendo el material facilitado y agregando cada aporte
en el foro a continuación están los diferentes aportes plasmados en un solo
cuadro.
Escuela psicológica
Enfoque en la creatividad
GESTALT Wetheimer, Khler, Mednick y Koelstler.
Teoría Gestáltica de la creatividad Define la creatividad como una acción
por la que se produce o moldea una idea o visión.
Toma la creatividad como acción para darle forma a una idea.
Es necesaria la concentración para lograr lo que se propone el individuo.
Visión y comprensión del problema llevan a una solución creativa.
PSICOANÁLISIS Sigmund Freud
Teoría psicoanalítica de la creatividad
El origen de la creatividad está en la sublimación, los impulsos sexuales son sublimizados y desviados de sus objetivos sexuales y llevados a metas más altas. Punto de vista social.
Se ocupa preferentemente del aspecto motivacional y emotivo de la creatividad.
En el inconsciente surgen soluciones creativas para lograr satisfacción.
Estudia la creatividad a partir de la personalidad.
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HUMANISMO Maslow y Rogers y R.May
Teoría humanista de la creatividad La auto-actualización, conduce a la
creatividad. Toda persona tiene su capacidad
creativa. La creatividad conlleva a la
autorrealización. La motivación ante el problema
genera algo nuevo.
Teoría asociacionista de la creatividad.
“El pensamiento creador consiste en asociaciones orientadas a combinaciones nuevas, útiles y adecuadas a unas exigencias específicas”
Tiene su fundamento en que la creatividad de los individuos depende de las capacidades de éstos para hacer asociaciones
Teoría existencialista de la creatividad
El fundamento de esta teoría es que el encuentro de la persona con su propio mundo, con el entorno y con el mundo del otro es lo que posibilita la creatividad Es un “encuentro” entre sujeto y objeto.
Creatividad sólo es posible cuando el
individuo encuentra su mundo, el de su entorno y el de sus semejantes.
Teoría de la transferencia de la creatividad
Para la teoría de la transferencia de la
creatividad (Guilford) ésta pertenece a los aspectos generales del aprendizaje y es transferible (la clave de esa transmisión es la semejanza: similarity) por lo mismo a otros campos o cometidos.
Teoría intrapersonal de la creatividad
o El individuo utiliza su fuerza creativa, su conciencia social y su experiencia, en ayuda, tanto de su propia creatividad como de la sociedad.
o Uno de los supuestos más importantes para el creativo es la
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capacidad de asombrarse (es la actitud del hombre abierto hacia lo nuevo).
Teoría de las Inteligencias Múltiples
Teoría de las Inteligencias Múltiples y en Estructuras de la Mente es reafirmada en Mentes Creativas donde aborda la vida y obra de siete maestros creativos, a los que considera representativos de cada uno de los tipos de inteligencia. (Goleman, 2000)
3. Personas de la comunidad que en algún momento han desarrollado una
solución creativa.
Al residir en distintos lugares pudimos encontrar una variedad de propuestas y
soluciones creativas de las personas de la comunidad donde nos
encontramos, a continuación presentamos las distintas propuestas creativas
destacando los atributos por supuesto de la creatividad:
SOLUCION CREATIVA Nuevo producto
Característica o
Atributos de
Creatividad Originalidad
La visión de crear un nuevo producto a partir de
combinaciones nunca antes pensadas.
Flexibilidad
El hilo de algodón era lo tradicionalmente usado
en San Jacinto, y el hecho de considerar el uso
del cuero combinado con lo tradicional demuestra
la creatividad de esta señora.
Sensibilidad
La venta de un mismo producto, elaborado con
las materias primas de antaño, limita la oferta de
un solo producto al del mercado.
Fluidez Lo tradicional era el uso del hilo
inconformismo
Atreverse a presentar un producto que va en
contravía de lo tradicionalmente y culturalmente
aceptado que era el uso de la hilaza de algodón
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Porque son creativas las
soluciones
La propuesta de un nuevo producto cumple con todos los
requerimientos para que sea considerada una idea creativa por el
concepto de nuevo que encierra a partir de pensamientos que se
apartan de lo tradicional y normal para una determinada cultura
Beneficios de las soluciones
creativas
En este caso el beneficio es el de poder mostrar al mercado un nuevo
producto que siendo novedoso no riñe con el concepto de uso y lo
sociocultural de la región como tal, este producto amplía las
posibilidades de aumentar la comercialización de las artesanías
Solución Creativa Precio de transporte
SOLUCION CREATIVA Accesorios a base de botellas plásticas.
Características
o Atributos de
la Creatividad
· Originalidad
Se ven las cosas desde una perspectiva diferente,
usualmente para muchos las botellas plásticas son
basura, en este caso es materia prima para la
elaboración de accesorios.
· Flexibilidad
Se utiliza de forma inusual el material pero siempre
de forma razonable para lograr objetos de calidad,
aceptando las críticas de los interesados en
adquirir los accesorios.
· Sensibilidad
Identifica el problema que existe en las
instituciones y comunidades donde arrojan el
plástico generando contaminación. Creando
conciencia y desarrollando ideas benéficas.
· Fluidez
Se nota la fluidez rompiendo esquemas dando otro
uso a las cosas, demostrando que con nuevas
ideas aunque parecen simples contribuyen al
medio ambiente reciclando de manera creativa el
plástico.
· Inconformismo Desarrolla ideas y análisis con valor crítico ante lo
que ya existe o piensan las comunidades,
determinando que el plástico puede tener otros
usos.
Porque son creativas las
Soluciones.
Por qué se crean cosas nuevas, que rompen
barreras o limites mentales que se impone la
sociedad, siendo algo nuevo también es algo que
beneficia la comunidad.
Beneficio de las soluciones
Creativas.
Esta solución creativa trae beneficio a las
comunidades donde se desarrolla como
instituciones educativas ya que la
contaminación se ha reducido y se logra ver
mayo orden en el entorno.
También se obtienen ingresos monetarios que son
utilizados para sus necesidades y embellecer
su sitio de estudio.
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Características o Atributos de la Creatividad
Originalidad
Porque pensó en bajar los precios si el transporte
era constante
Flexibilidad
Permitía que las personas que no tuvieran para pagar el transporte diario se lo paguen mensual o en la forma en que acuerden
Sensibilidad
Por saber qua veces no todos tienen diariamente para hacer la cancelación del transporte
Fluidez
Se dio cuando fue capaz d convencer a los usuarios de las bondades de su propuesta
Inconformismo
Lo único que m desmotiva a veces es l hecho que algunos demoran más de lo normal para pagarme
Porque son creativas las
soluciones
Son creativas, porque ofreció una forma de transportarse diariamente
sin tener que preocuparse por la seguridad de sus hijos o de ello y sin
pensar en que diariamente le tocaría sacar dinero
Beneficio de las soluciones creativas
Permite que las personas no se preocupen a diario por l dinero.
Solución creativa Nombre de restaurante
Características
o Atributos de
la Creatividad
Originalidad Porque se atrevió a ser diferente con el nombre y
el estilo.
Flexibilidad Pudo escuchar a los clientes, y se dejó guiar de
esa luz.
Sensibilidad En ocasiones es difícil escuchar a otros y más
cuando eso significa romper con lo tradicional,
pero el escucho y gano.
Fluidez Al tomar la decisión se dejó llevar y aparecieron
nuevas ideas entre las cuales el aviso y la parte
publicitaria.
Inconformismo El deseo de ver perfeccionada la visión trajo como
consecuencia que de abrieran varios puntos en el
mismo sector y en otros de la ciudad.
Porque son creativas las
Soluciones
Las soluciones son creativas porque rompió con la
rutina y vino a ser dinámica, creando un ambiente
vivo y comercial.
Beneficio de las soluciones
Creativas
Dan vida e inspiración a los demás y al dueño de
la idea también. A demás que siempre lo creativo
llama la atención de los demás.
4. Problema crucial relacionado con la prestación de servicios públicos.
En los diferentes lugares donde habitamos encontramos problemas que afectan nuestra manera de vivir de los más frecuentes son los relacionados con los servicios públicos en el siguiente cuadro presentaremos la entrevistas realizada a personas de nuestras comunidades analizando la creatividad que tienen para dar una solución al problema.
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Estudiante
Lugar de
residencia
Problema
crucial Preguntas
Respuesta o solución
Al problema
Atributo De la
creatividad Tipo de pensamiento
MARIA FERNANDA
CASTELLANOS
1. ¿Cómo ha pensado usted que se puede prevenir este problema de seguridad?
El problema de seguridad que hoy se nos está
presentado es por la falta de solidaridad quizás lo
podamos combatir pero es muy difícil en esta
sociedad que hoy los jóvenes no tiene tantas
oportunidades existen personas encargadas de la
seguridad como lo son las autoridades pero igual
nuestro problema es social y mientras no
tomemos conciencia de esto cada vez será
imposible combatir esta problemática.
INCONFORMISMO CONVERGENTE
2. Qué plan de contingencia tiene usted y sus vecinos para combatir este problema?
Pues tenemos organizados una red pero muchas
veces no hay disposición para llevarla a cabo.
FLUIDEZ DIVERGENTE
3. Han organizado algún tipo de red de cooperantes o como la organizarías?
Se ha tratado de tener comunicación permanente
hacemos reuniones de los objetivos referentes a la
seguridad y se mantiene comunicación con la
policía y con los celadores del sector.
FLEXIBILIDAD DIVERGENTE
4. Como reaccionaria usted frente a una situación de atraco?
Pues debido a una situación ahora ando armado y
sinceramente no sé qué pasaría
FLUIDEZ CONVERGENTE
5. Han inventado simulacros de prevención?
No hasta el momento se comenta pero creo que si es pertinente hacerlo INCONFORMISMO CONVERGENTE
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RUTH CAMILA
CAMELO
San Martin
Meta Inseguridad
6. ¿Considera que el tema de la inseguridad se puede erradicar?
No, pienso que se puede tratar y prevenir pero los delincuentes no se acaban así que la inseguridad tampoco. INCONFORMISMO CONVERGENTE
7. ¿Cómo solucionaría el problema de seguridad que se presenta actualmente en San Martin?
Creo que el problema que estamos viviendo en el municipio, podría tener diferentes soluciones, necesitamos un gobernante que en realidad escuche lo que necesitamos, pero también empleos por que los jóvenes que están sin trabajo son los que están generando la inseguridad, charlas o reuniones en jóvenes y mayor acompañamiento de la policía.
FLUIDEZ
DIVERGENTE
8. ¿Cómo cree que la comunidad puede influir para mejorar la seguridad?
Pues en este momento preciso creo que debemos hacer valer nuestros derechos, pero también dejar de lado que el único que puede hacer es el alcalde, nosotros mismos podemos crear grupos de apoyo que presenten las peticiones y no quedarnos esperando a que los otros hagan. FLEXIBILIDAD DIVERGENTE
9. ¿Qué mecanismos usaría usted para conseguir compromisos de los entes gubernamentales para la problemática planteada?
Los que sean necesarios, podríamos convocar marchas para exigir una seguridad, pero si no se da una respuesta como hasta ahora podríamos por sector pagar quien vigile para estar más seguros. ORIGINALIDAD DIVERGENTE
10. ¿Qué medidas se deberían implementar en contra de las personas que realizan estos actos delictivos?
Yo tendría en cuenta que son jóvenes, la justicia sabría que hacer Pero una orientación y una ayuda aunque están delinquiendo puede ayudar a un cambio. SENSIBILIDAD DIVERGENTE
GUSTAVO JAVIER
ZABALETA Cartagena
Transporte en el
Área de san
francisco en
Cartagena
11. ¿Qué se puede hacer para aliviar la solución de transporte?
Continuar con el proceso de que está llevando con los jeeps ORIGINALIDAD DIVERGENTE
12. ¿Que sería bueno implementar para Aprovechar esa
Un método que permita que se organicen los conductores del sector. FLEXIBILIDAD DIVERGENTE
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debilidad?
13. ¿Cómo lograría que el gobierno se interesara en esta situación?
Mandando un proyecto organizado a modo de asociación de transportadores informales. FLUIDEZ DIVERGENTE
14. ¿Qué cree que se podría hacer para mejorar lo que ya se está haciendo?
Carne tizar a los Choferes y mejorar el estado mecánico de los jeeeps INCONFORMISMO DIVERGENTE
15. ¿Cómo podríamos prepararnos para cuando venga el trans-caribe con sus alimentadores?
Asociándonos y organizándonos para poder pelear por una indemnización justa con el Gobierno de Cartagena. FLUIDEZ DIVERGENTE
WILMAN
ENRIQUE
NAVARRO ASTREA
mal servicio de agua
16. ¿Porque es malo el servicio de agua en Astrea?
Es malo porque no se proyectaron al futuro y solo se limitaron a hacer soluciones inmediatas y no perdurable en el tiempo, también por la mala actuación de los administradores de turno que no han sabido gestionar. INCONFORMISMO DIVERGENTE
17. ¿Cree usted que el servicio del Agua se puede prestar de una mejor manera?
Sí, se puede prestar este servicio de una mejor manera siempre y cuando la administración se comprometa con la comunidad y genere nuevas alternativas para solucionar el problema, pienso que la manera de terminar con esta problemática es el crear depósitos de agua en el pueblo. FLEXIBILIDAD DIVERGENTE
18. ¿Cómo podría usted ayudar a gestionar en la Alcaldía del pueblo la prestación de un mejor servicio?
Presentando soluciones y forma de crear nuevas fuentes de adquisición del preciado líquido, reuniéndome con los demás miembros de la comunidad ORIGINALIDAD DIVERGENTE
19. ¿Se ha reunido con la comunidad para buscar una solución rápida a la problemática del mal servicio del agua?
Sí, siempre he tratado de concientizar a las gentes de mi barrio para que nos dirijamos a la alcaldía y nos solucionen rápido este problema, he incluso hicimos como un estilo cacerolazo desde mi barrio hasta la puerta principal de la alcaldía municipal. FLUIDEZ DIVERGENTE
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20. ¿Qué solución creativa ha hecho usted para abastecerse de agua los días que esta no llega a su barrio?
En nuestro barrio lo que hemos hecho es construir pozos profundos o incluso visitar los jagüeyes en donde toman agua los animales tomar el agua en carretillas, burros, bicicleta y hasta motos para adquirí agua, si los lugares son distantes hemos utilizado para hacer llegar el agua desde los burros que ya habían desaparecido hasta patinetas que s hacen de caminadores de niños y de caminadores. ORIGINALIDAD DIVERGENTE
LUIS EDUARDO
CARMONA San Jacinto
desabastecimiento de agua
21. Como solucionaría Ud. El desabastecimiento de agua de toda la población Sanjacintera
Formulando proyectos, abasteciendo un tanque de acueducto por fuentes de aguas subterráneas, que el pueblo ésta lleno de esta grandiosa fuente de vida. ORIGINALIDAD DIVERGENTE
22. 2. En la actualidad que haría para racionalizar el uso del agua , a partir de un balde de esta
Economizando, racionalizando y concientizando, que este recurso es limitado, y debe ser aprovechado al máximo, usar pocas porciones de agua, hasta llegar al punto de reciclar el agua, para ser utilizada en otros quehaceres de la casa. FLEXIBILIDAD DIVERGENTE
23. Qué mecanismos usaría para lograr el compromiso de los entes gubernamentales para con la problemática planteada
Comprometiendo los por medio escrito y siendo apoyados por entidades o fundaciones, que les interese el tema y sientan al igual que la comunidad, que el agua es un recurso que necesitamos todos y es esencial para subsistir. La gobernación debe empapase más en esto y darse cuenta que en realidad es una problemática que a diario se va acrecentando más y más INCONFORMISMO DIVERGENTE
24. Qué consecuencias genera el desabastecimiento de agua en la población
El desabastecimiento de agua en San Jacinto, genera infinidades de consecuencias, mencionando algunas, como por ejemplo; perdida innecesaria de dinero (compra de agua), riñas por conseguir el tan preciado líquido, calores, estas conllevan enfermedades, en algunas casas cocinan los alimentos con aguas no aptas para ser consumidas, entre otras. SENSIBILIDAD DIVERGENTE
25. Como se abastece actualmente Ud. de agua
Actualmente, nos abastecemos con el agua que proviene directamente de la lluvia, se recoge en tanques y se utiliza para todos los quehaceres de la casa; como lo son cocinar, lavar, bañarse, hacer aseo. FLUIDEZ DIVERGENTE
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CONCLUSIÓN.
En todo lugar en el que vivamos o nos estemos desarrollando podremos encontrar básicamente las mismas necesidades para los mismos seres humanos, siempre abra un problema identificable y crucial relacionado con la prestación de servicios públicos de la ciudad o región, por ejemplo, transporte, comunicaciones, seguridad, agua, televisión, Internet o energía. Aunque los seres humanos en esencia somos iguales nos diferencian la manera como usamos la inteligencia y la creatividad, para tratar de solventar las situaciones complejas que se nos presentan a nosotros y a los demás, oportunidad que nos regala la vida para desarrollarnos y mostrar aquellos atributos fehacientes e inherentes en la creatividad que son precisamente originalidad, flexibilidad, sensibilidad, fluidez, inconformismo. Como futuros profesionales en cualquier campo de acción en el que nos desempeñemos está claro que siempre será mejor tener y cultivar una mentalidad de creativa e inteligente
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RECOMENDACIONES
La creatividad es una capacidad que poseemos como seres humanos y
debemos aprovechar.
Al desarrollar cualquier tipo de pensamiento en busca de una solución a
determinado problemas logramos un desarrollo tanto en análisis como
creativo.
Ante las dificultades o carencias que se presenten en nuestra cotidianidad
podemos dar soluciones creativas, aunque en ocasiones parezcan simples
pueden ser de gran utilidad.
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BIBLIOGRAFIA
Romo, M. (1997). Psicología de la creatividad. Barcelona: Paidós.
Ortíz, C. C., & Santos, M. R. (1989). Creatividad e inteligencia: una revisión de
estudios comparativos. Revista de psicología general y aplicada: Revista de la
Federación Española de Asociaciones de Psicología, 42(2), 251-260.
Araos, F. U. (2005). Psicoanálisis, Rorschach y creatividad: una condensación
integrativa. Terapia Psicologica, 23(1), 59-64.
Morales, N. (2007). Creatividad vista desde diferentes escuelas Psicológicas,
modulo Inteligencia y creatividad, UNAD
