Download - In ixtli, in yollotl
2
1. Des-conectado2. Evolución de la Web3. Medios y redes sociales4. Nativos digitales5. Conocimiento y aprendizaje6. El futuro de la educación
Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional
3
Fotografía de: Marc Riboudhttp://www.marcriboud.com/
Presencia virtual Comunicación Interacción
Presencia virtual Comunicación Interacción
Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional
51. Conectado
Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional
6
Edgar Altamirano Carmona 7
82. Evolución de la Web
¿hacia dónde vamos?
Edgar Altamirano Carmona 9
10
Medios SocialesRedes Sociales
Comunidades virtuales
11
Medios Sociales
3. Medios y redes sociales
Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional
123. Medios y redes sociales
Redes Sociales
Edgar Altamirano Carmona 14
Edgar Altamirano Carmona 15
Centro de Estudios sobre Realidad Virtual
16
UAG - CERV
17
Construcción de un campus virtual en 3D para la educación a distancia.
Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional
18
Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional
19
20
21
Octubre 2001
La brecha digital
22
Dr. Bruce PerryDesarrollo del cerebro Investigador
Edgar Altamirano Carmona 23
Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional
24
25
26
27
“La cantidad de conocimiento en el mundo se duplica cada 18 meses”
-American society for training and development (2004)
“Los ciudadanos tienden a tener una gran cantidad de empleos diferentes a lo largo de su vida”
“En 10 años, los medios impresos: periódicos y revistas, serán sustituidos por versiones digitales e interactivas”
-Arturo Catalán, Univ. Santiago Chile (2010)
28
El nuevo aprendizaje en las Universidades
Autodidactas
Estructuras horizontales de aprendizaje
Heutagogía: autocontrol del aprendizaje
Aprendizaje integral
Educación de contenidos abiertos
Aprendizaje en red pensado como conectividad
e interactividad
Formación continuada
29
El conectivismo se centra en la inclusión de las tecnologías web como parte de nuestra propia actividad cognitiva para aprender y
conocer.
Niveles: Conceptual Biológico/neuronal Social/externo.
30
Social / Externo
Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional
32
Educación tradicional1. Contenidos2. Habilidades
Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional
33
Educación conectivista1. Habilidades2. Contenidos
ParticiparColaborarUtilizar
Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional
34
L
Educación conectivista1. Habilidades2. Contenidos
Participar
Colaborar
Utilizar
Aprender
Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional
35
Aprendizaje en red Contenido creado por los aprendices De reactivo a proactivo
Podcasts
Video
Blogs
Wikis
MundosVirtuales
Google Docs
Red Social
L M S
Aprendiz
Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional
394. Educación conectivista
40
Cursos a distancia Heutagogía del aprendiz Comunicación móvil e inalámbrica Aprendizaje continuo Cursos de contenidos abiertos Aprendizaje invisible, informal, no-formal, formal
41
Las Universidades son un reflejo de la sociedad en cuanto a contenido y método.
Vivimos en una era de participación global, de involucramiento en los problemas sociales, políticos y económicos del mundo.
Las tecnologías de Internet son un vehículo de participación, un medio de colaboración e interacción mundial a todos los niveles.
Existe un creciente desencuentro de la educación con el contexto social en que vivimos.
Repensar la educación
Universidades, Maestros, Estudiantes, Profesiones, …
42
"Si se está generando una pedagogía adjunta al Conectivismo, sostengo
que se trata de más y más alejar a los estudiantes de los ambientes
de aprendizaje administrados y estructurados en los salones de
clases. Y de aportar más y más medios para que estén inmersos en
comunidades de práctica y para que esto suceda debe darse cada vez
más a edades más tempranas y además crear cada vez más y más en los
aprendices la expectación y responsabilidad de trabajar abiertamente y de
promover la inclusión de nuevos estudiantes con o sin experiencia en sus
comunidades."
Stephen DownesFuente: http://ltc.umanitoba.ca/moodle/mod/forum/discuss.php?d=2460
La educación de los aztecas tenía como propósito
fundamental, formar la personalidad del individuo,
lo cual se expresaba en lengua náhuatl como “in
ixtli, in yollotl”, “alcanzar el rostro y el corazón”.
En toda actividad se les inculcaba un gran sentido
comunitario y del grupo humano.
Aprendices