ARALIK AYI AMAÇ VE KAZANIMLARIMIZ

ARALIK AYI KAVRAMLARIMIZ

ARALIK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ

ARALIK AYINDA ÖĞRENİLEN ŞARKILAR

ARALIK AYI BİTKİMİZ

ARALIK AYI GEZİLERİMİZ

ARALIK AYI TİYATRO VE SİNEMAMIZ

ARALIK AYI PARTİ VE KUTLAMALARI

ARALIK AYI DOĞUM GÜNÜMÜZ

OCAK AYI MİNİ PROGRAMI

OCAK AYI AİLE KATILIMI

PSİKOMOTOR ALANAmaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar10.Belli bir yükseklikten atlar11.Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar12.Pedal çevirme hareketini yapar13.Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar14.Atılan nesneleri yakalar15.Nesneleri belli bir mesafedeki hedefe atarAmaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır 8.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir9.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar10.Yönergeye uygun çizgiler çizer11.Şekilleri değişik araçlar kullanarak çizer12.Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar13.Malzemeleri istenilen nitelikte keser

Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar1.Nesneleri kopartır/yırtar 2.Nesneleri sıkar3.Nesneleri çeker/gerer4.Malzemelere elleriyle şekil verir

Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar 3.Tek ayak üzerinde belirli bir süre durur4.Tek/çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar5.Tek/çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde giderSOSYAL-DUYGUSAL ALANAmaç 2. Duygularını fark edebilmeKazanımlar 1. Duygularını söyler2. Duygularının nedenlerini açıklar3. Duygularının sonuçlarını açıklar4. Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade ederAmaç 3. Duygularını kontrol edebilmeKazanımlar 1.Olumlu/olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar2.Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır3.Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilmeKazanımlar3.Grupta sorumluluk almaya istekli olur4.Aldığı sorumluğu yerine getirir5.Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir6.Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır7.Gerektiğinde lideri izler

Amaç 7. Hoşgörü gösterebilmeKazanımlar 1.Hata yapabileceğini kabul eder2.Kendi hatalarını söyler3.Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar4.Başkalarının hatalarını uygun yollarla ifade ederAmaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilmeKazanımlar 1.Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanır2.Günlük yaşamdaki kurallara uyar 5.Yaşamda diğer canlılarla paylaştıklarını açıklarAmaç 12. Çevredeki güzellikleri koruyabilmeKazanımlar 1.Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler2.Çevredeki güzellikleri korumak için yapılması gerekenleri açıklar3.Çevredeki güzellikleri korumada sorumluluk alırAmaç 13. Çevresini estetik bakımdan düzenleyebilmeKazanımlar 1.Çevresinde gördüğü güzel / rahatsız edici durumları söyler2.Çevre sorunları ile ilgili kendi yapabileceklerine örnek verir3.Çevresini farklı biçimlerde düzenler

DİL ALANI Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilmeKazanımlar 1.Dinlediklerini başkalarına anlatır2.Dinlediklerine ilişkin sorular sorarAmaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilmeKazanımlar 1.Dinlediklerinde yeni olanları fark eder2.Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar

3.Verilen sözcüğün anlamını açıklar4.Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır5.Zıt anlamlı sözcüklere örnek verirAmaç 8: Görsel materyalleri okuyabilmeKazanımlar1. Görsel materyalleri inceler2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir4. Görsel materyalleri açıklarBİLİŞSEL ALAN:Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilmeKazanımlar3.Adresini ve telefon numarasını söyler4.Doğum gününü gün ve ayı ile söylerAmaç 2: Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilmeKazanımlar1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırırAmaç 3. Dikkatini toplayabilmeKazanımlar1.Dikkat edilmesi gereken nesneyi, durumu, olayı fark eder.

2.Dikkatini nesne, durum, olay üzerinde yoğunlaştırır.3.Dikkat edilmesi gereken nesneyi durumu, olayı söyler.Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 1.Olay ya da varlıkları söyler2.Varlıkların rengini söyler3.Varlıkların yerini söyler4.Varlıkların şeklini söyler5.Varlıkların sayısını söyler

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilmeKazanımlar 1Varlıkları bire bir eşleştirir2.Varlıkları renklerine göre eşleştirir.3.Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.4.Varlıkları büyüklüklerine göre eşleştirir.5.Varlıkları miktarlarına göre eşleştirir.6.Varlıkları dokunsal özelliklerine göre eşleştirir.7.Varlıkları kullanım amaçlarına göre eşleştirir8.Nesneleri sayılarına göre eşleştirir9.Eş nesnelere örnek verir10.Nesneleri ve nesne gruplarını uygun rakamla eşleştirirAmaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilmeKazanımlar1.Varlıkları renklerine göre gruplar2.Varlıkları şekillerine göre gruplar3.Varlıkları büyüklüklerine göre gruplar4.Varlıkları miktarlarına göre gruplar.5.Varlıkları dokunsal özelliklerine göre gruplar6.Varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.Amaç 7. Nesne, durum ve olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme

Kazanımlar 3.Sıra bildiren sayıyı söyler 5.Nesneleri sayılarına göre sıralar6.Varlıkları büyüme aşamalarına göre sıralar7.Olayları oluş sırasına göre sıralarAmaç 8. Nesneleri ölçebilmeKazanımlar 1.Ölçme sonucunu tahmin eder 2.Standart olmayan birimlerle ölçer3.Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır

Amaç 9. Nesneleri sayabilmeKazanımlar 3.Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir4.Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilmeKazanımlar2. Daire, kare, üçgen ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir.4. Model olunduğunda dörtgen şeklini çizerAmaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilmeKazanımlar 1.Gösterilen sembolün anlamını söyler 2.Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir4.10 sayısı içindeki rakamları modele bakarak yazar5. 1’den 25’e kadar olan rakamlar arasında ismi söylenileni gösterir. Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme Kazanımlar 4.En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler 5.Nesnelerle özgün bir örüntü oluştururAmaç 15. Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilmeKazanımlar 1.Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler2.Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesne ayırır

Amaç 16. Belirli durum ya da olaylarla ilgili neden sonuç ilişkisi kurabilmeKazanımlar1. Bir olayın olası nedenlerini söyler2. Bir olayın olası sonuçlarını söylerAmaç 18. Problem çözebilmeKazanımlar 1.Problemi söyler2.Probleme çeşitli çözüm yolları önerir

Amaç 19: Nesne grafiği hazırlayabilmeKazanımlar1. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur2. Nesneleri sembollerle gösterir3. Hazırlanmış nesne grafiği çerçevesine sembolleri yerleştirir4. Grafikte yer alan nesneleri sayar5. Grafiği inceleyerek sonuçları söyler ÖZBAKIM BECERİLERİAmaç 3: Doğru beslenmenin önemini fark edebilmeKazanımlar1: Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer / içer2: Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer3: Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir4: Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten / içmekten kaçınırAmaç 4: Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilmeKazanımlar1: Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılırAmaç 5: Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilmeKazanımlar1: Tehlikeli olan durumları söyler2: Tehlikeli olan durumlardan uzak durur3: Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister

RENKLER Sarı Kırmızı MaviSiyah BeyazYeşilTuruncuPembeMorKahverengiGri

SAYILAR/SAYMA 1-10 arası rakamları tanıma1-10 arası nesne rakam eşleştirme5-7 arası rakamları yazmaO rakamını tanımaProblem çözme

BOYUT En Büyük - Orta - En KüçükUzun- KısaEn uzun-En Kısa

KARŞILAŞTIRMA Benzer olanı bulmaÇeşitlilikleri fark etmeEşit büyüklükleri fark etmeEşit miktarda olanları fark etme

ŞEKİLLER OvalBaklava

YÖN/KONUM Altında-Üstündeİçinde-DışındaArkasında-Önünde-YanındaUzak-YakınParça-BütünTers-düzSağ-Sol

BİREYSEL/SOSYAL FARKINDALIK

Duygular (mutlu,üzgün,kızgın,korkmuş,heyecanlı, endişeli, hayal kırıklığına uğramış,meraklı,şaşkın)UykuluCanı yanmak

YAPI/MATERYAL Ağır-HafifSert-YumuşakNesnelerin yapısal özellikleri (Ağaçtan-camdan-metal-kumaştan) Pürüzlü-pürüzsüzKayganParlak-MatCanlı-CansızKalabalık-TenhaTüylü-tüysüz

ZAMAN/SIRALAMA Sabah-AkşamGece-GündüzKaranlık-AydınlıkEski-YeniÖnce-Şimdi-SonraKullanılmış-KullanılmamışOlay sıralamaErken-GeçSabah-Öğle-AkşamDün-Bugün-Yarın

MİKTAR Az-ÇokEn Az-En ÇokDolu-BoşBirebir eşlemeVar-Yok TL.2’li gruplamaYeterinceTek-Çift50 Kuruş

EVDEN GELEN HAZİNELERDE EKLENEREK “HAZİNE SANDIĞI” OLUŞTURULDU.

HAZİNE NEDİR? SORUSU CEVAPLANARAK HAZİNE KUTULARI GEMS KONUSUNA BAŞLANDI...

HAZİNE KUTUSUNUN İÇİNDE NE OLDUĞUNU TAHMİN ÇALIŞMASI YAPILARAK “TAHMİN ETTİĞİM HAZİNE”, HAZİNE KUTULARI AÇILDIKTAN SONRA İSE

“BULDUĞUM HAZİNE” KONULU RESİM ÇALIŞMASI YAPILARAK TAHMİNLER KARŞILAŞTIRILDI.

ELLLER KULLANILARAK 1-10 ARASI RAKAMLARI SIRALAMAÇALIŞMASI YAPILDI..

TÜM HAZİNELER İNCELENDİ…10’AR TANE OLAN NESNELER GRUPLANDI, 10’DAN EKSİK

OLAN NESNELER 10’A TAMAMLANDI…

HAZİNE SANDIĞINDA BULUNAN MATERYALLER YAPILDIKLARI MALZEMELERE GÖRE GRUPLANDI. (TAŞTAN, CAMDAN, METALDEN,

PLASTİKTEN, KUMAŞTAN)

SINIFIMIZIN HAZİNE HARİTASI OLUŞTURULDU VE HAZİNE AVINA ÇIKILDI..

6/A SINFINA HAZİNE AVINA GİDİLDİ

KORSAN ŞAPKALARI VE GÖZ BANTLARI YAPILDI.

KAPTAN ŞARKİ İSİMLİ HİKAYE OKUNDU.

HAZİNE HARİTALARI OLUŞTURULDU.

PUSULA NEDİR? NE İŞE YARAR? PUSULAYI KİMLER KULLANIR? ÖĞRENİLDİ.

KRAKERLERİ NASIL PAYLAŞABİLİRİZ? SORUSU İLE ÇEŞİTLİ PAYLAŞTIRMALAR YAPILDI..

“AYAKKABI TABANI ” İSİMLİ ETKİNLİK YAPILDI..

AYAKKABILARIN ÖZELLİKLERİ İNCELENDİ VE GRUPLARA AYIRILDI. ARDINDAN “ARKADAŞININ AYAKKABISINI BUL”

İSİMLİ OYUN OYNANDI.

“SÜRPRİZLİ KESE” İSİMLİ MATEMATİK ÇALIŞMASI YAPILDI.

AYAKKABILARIMIZIN UZUNLUĞU ÖLÇÜLDÜ VE KAĞITLARA AKTARILDI..

“OPET TUVALET EĞİTİMİ” ADLI VİDEO İZLENDİ..

FARKLI ZEMİNLER ÜZERİNE MATEMATİK İŞARETLERİ VE ÇİZGİ ÇALIŞMALARI YAPILDI..

OKULUMUZDAKİ SAYILAR BULUNDU VE İŞARETLENDİ..

BOZUK PARALARI TANIMA ÇALIŞMASI YAPILDI(1 TL,50 KRŞ,25 KRŞ).

ZİNCİRDE KAÇ HALKA OLDUĞU TAHMİN EDİLDİ VE SAYILDI.BAŞ-ORTA-SON KAVRAMLARI ÖĞRENİLDİ.

KÜPLERLE ARTIRMA –EKSİLTME ÇALIŞMALARI YAPILDI. ABAKÜS NEDİR? ÖĞRENİLDİ VE ABAKÜS KULLANILARAK

SAYMA ÇALIŞMALARI YAPILDI.

ÜÇ BOYUTLU MALZEMELERLE OVAL ŞEKLİNİ TANIMA ÇALIŞMASI YAPILDI. OVAL ŞEKLİ İLE YARATICI SANAT

ÇALIŞMASI YAPILDI.

GECE-GÜNDÜZ DENEYİ İLE DÜNYANIN HAREKETLERİ GÖZLEMLENDİ.

TAKVİM NEDİR? NE İŞE YARAR? KONUŞULDU VE FARKLI TAKVİM TÜRLERİ İNCELENDİ. SINIFIMIZDAKİ TAKVİM YENİ

YIL İÇİN HAZIRLANDI.

YENİ YIL HEDİYESİNİ BELİRLEMEK İÇİN SEÇİM YAPILDI.

SEÇİM SONUCUNA GÖRE HEDİYELER

HAZIRLANDI.

SEÇİM SONUCUNA GÖRE EN ÇOK OYU

MASKE ALDI.

ZIMPARA KAĞIDININ DOKUSU İNCELENDİ VE ÜZERİNE YENİ YIL-KIŞ MEVSİMİ KONULU RESİM YAPILDI.

SANAT ETKİNLİĞİNDE KAĞIT YUVARLAMA ÇALIŞMASI YAPILDI.

SINIFIMIZDA “OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK KÖŞESİ”

OLUŞTURULDU.

BU KÖŞEDEKİ MATERYALLER İLE

ÇEŞİTLİ ETKİNLİKLER

YAPILDI.

ÖRÜNTÜ KARTLARI İLE ÖRÜNTÜ ÇALIŞMALARI YAPILDI.

“HİKAYEDE HANGİ HAYVANLAR VARDI?” DİKKAT ÇALIŞMASI YAPILDI.

KASIM AYI MUTFAK ETKİNLİĞİNDE HAZIRLADIĞIMIZ LAHANA TURŞUSU AFİYETLE YENİLDİ.

“KARŞITLAR” İSİMLİ HİKAYE OKUNDU. ARDINDAN HİKAYEDEKİ KARŞITLIKLAR RESMEDİLDİ.

TAYFALAR

Kalkın tayfalar

Yüksek dalgalar

Gemi yalpalar

Kaptan çabalar

Lalli cumpara lalli hah hah hah

Lalli cumpara lalli hah hah hah

Gemimiz limanda

Başımız dumanda

Çekeriz ipleri

İstemeyiz kumandaLalli cumpara lalli hah hah hah Lalli cumpara lalli hah hah hah

TOPLAMA YAPTIKBir bir daha iki eder

İKİİki bir daha üç eder

ÜÇÜç bir daha dört eder

DÖRTDört bir daha beş eder

BEŞBeş bir daha altı eder

ALTIAltı bir daha yedi eder

YEDİYedi bir daha sekiz eder

SEKİZSekiz bir daha dokuz eder

DOKUZDokuz bir daha on eder

ONToplama yaptık beraber

MARKET ALIŞ VERİŞİ SONRASINDA ALINAN MALZEMELERİN PAKETLERİ İNCELENDİ VE RESMEDİLDİ.

ARTAN PARALAR SINIF KUMBARASINA ATILDI.

TUTUM VE YATIRIM NE DEMEKTİR? TÜRK MALLARI NELERDİR? ÖĞRENİLDİ.

“Yeni Yıl” adlı şarkı öğrenildi. Farklı hayvan sesleri dinletildi ve taklitleri yapıldı.

“Neşeli sayılar ve yaramaz palyaço boyama oyunları oynandı.

Yöre Çalışmaları yapıldı. 4 zamanlı ritmik Halk Dansları adımları çalışıldı.

Yardımlaşma, Duyguları Kullanma ve Tonlama, Sözlü İfade Çalışmaları yapıldı.

“Taş alma ve tehdit”, “Taş isteme-Taş alma “, “Taşların Gücü” çalışmaları yapıldı. Serbest satranç oyunu oynandı.

Suluboya ile resim çalışması ve kolaj çalışması yapıldı.

Küçük topları hız alarak uzağa atma,tırmanma ve çeşitli araçlarla takldi tırmanmalar yapıldı.

“Kralın Kızı” adlı oyun oynandı..

“Suyun Döngüsü ve Buhar Çıkışı” adlı deney çalışması yapıldı

Streching , pozisyonda releve ve pilie, kol pozisyonları çalışmaları yapıldı.

Bale’de yön kavramları çalışıldı.

İSTEK ÖZEL BİLGE KAĞAN ANAOKULU 2011–2012 OCAK AYI MİNİ PROGRAMI6 YAŞ

02

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZI

KEŞFETMEYE BAŞLIYORUZ.

Bizi mutlu eden ve etmeyen sözcükleri

belirliyoruz.“Farklıyız Ama

Arkadaşız” isimli hikayeyi dinliyoruz.

6/A Sınıfı bugün kahvaltısını ilköğretim

yemekhanesinde ilköğretim öğrencileriyle

birlikte yapıyor.

03

Ayın meyvesi “PORTAKAL”

Portakalı inceleyerek yararlarını öğreniyoruz.

Portakal ile nasıl bir yiyecek

hazırlayacağımızı seçim yaparak belirliyoruz.

ANNE BABA OKULU’NUN “Cinsel

Eğitim” isimli 6. oturumu saat

15.30’da gerçekleştirilecektir. Konuşmacılar Yrd.

Doç Dr. Semai TUZCUOĞLU,

Necla TUZCUOĞLU

04

Seçim sonunda belirlenen portakallı yiyeceği yapıyoruz.

NOT: Evden gelirken portakal getirmeyi

UNUTMA!

“Dikkatli Çocuk” isimli kitabımızdan çalışmalar

yapıyoruz.

6/B Sınıfı bugün kahvaltısını ilköğretim

yemekhanesinde ilköğretim öğrencileriyle

birlikte yapıyor.

05

Duygu zarını kullanarak farklı duygularımızı (uykulu, acıkmış,

yorgun, sevinmiş vb.) keşfediyoruz.

Gezici kütüphane

“PAFİN” okulumuzda kitap almak istersen 20–30 TL arası para

getirebilirsin.

06

Portfolyo toplantımız için hazırlıklarımızı

tamamlıyoruz.

Yarın yapılacak olan I. Portfolyo toplantısına

çocuğunuzla randevu saatinde katılmayı

unutmayınız!...

6/C, 6/D Sınıfı bugün kahvaltısını ilköğretim

yemekhanesinde ilköğretim öğrencileriyle

birlikte yapıyor.

09

Ayın Sebzesi“PATATES”

Patatesi inceleyerek “Patatesli Börek”

yapıyoruz.

“Kalp ve Yara Bandı” isimli drama çalışmasını

yapıyoruz.“Altın Kalpli Dev”

isimli hikayeyi dinliyoruz.

10

Kendimizi resim ile ifade ediyoruz.

Ünlü ressamları tanıyarak, resimlerini

inceliyoruz.Ünlü ressamların

resimlerini renklendiriyoruz.

11

Farklı resim tekniklerini öğreniyoruz.

Birer ressam olarak evimizden getirdiğimiz

tuvallere resimler yapıyoruz.

12Kendimizi müzik ile

ifade ediyoruz.

Müzik aletlerini ve özelliklerini barkovizyon izleyerek öğreniyoruz.Özelliklerine göre (telli,

vurmalı, üflemeli) gruplama çalışması

yapıyoruz. “Rakamlarla Ritm” isimli

orff çalışmasıyla sınıfımızın orkestrasını

kuruyoruz.

13

Ünlü Müzisyenleri tanıyoruz.

Klasik müzik eşliğinde çizgi çalışmaları

yapıyoruz.Kullandığımız eşyalarla

farklı müzikler oluşturuyoruz. (bardak,

kutu vb.)

16

Kendimizi dans ile ifade ediyoruz.

“Duyguların Dansı” isimli drama çalışması

yapıyoruz.

17

Ülkemize ait farklı dans müzikleriyle yeni

koreografiler oluşturuyoruz.

Tellerle istediğimiz bir şekli oluşturuyoruz.

Oluşturduğumuz şekle bakarak aynısını kağıda

çiziyoruz.

18

Kendimizi çektiğimiz fotoğraflarla ifade

ediyoruz.

Hepimiz birer fotoğraf sanatçısı olarak

fotoğraflar çekiyoruz. Çektiğimiz fotoğrafları

sergiliyoruz.

BUGÜN OCAK AYINDA DOĞAN

ÖĞRENCİLERİMİZİN DOĞUM GÜNLERİNİ

KUTLUYORUZ.

19

BUGÜN OKULUMZDA PİJAMA PARTİSİ VAR!

NOT: Pijamalarını yanında getirmeyi

unutma!

Pijama partimizi “BABAMIN

PENGUENLERİ” isimli sinema ile daha eğlenceli hala getiriyoruz.

20

BUGÜN I. DÖNEMİN SON GÜNÜ SAAT

12.30’da VELİLERİMİZİN

KATILIMIYLA DÖNEM SONU

RAPORLARIMIZI ALIYORUZ.

KATILMAYACAK VELİLERİMİZİN

YERİNE AİLEDEN BİR KİŞİNİN GELMESİ ÇOCUĞUNUZUN

ÜZÜLMESİNİ ÖNLEYECEKTİR.

NOT: BUGÜN NÖBETÇİ SINIF UYGULAMASI

OLMAYACAKTIR…

İSTEK ÖZEL BİLGE KAĞAN ANAOKULU OCAK AYI AİLE KATILIMI2011–2012

6 YAŞ

02

Çocuğunuza onu mutlu edecek

cümleler söyleyin ve onun da size

onu mutlu edecek cümleler

söylemesini isteyin.

03

Çocuğunuzdan mutlu bir aile

resmi yapmasını isteyin ve ona, “Seni en çok ne

mutlu eder?” sorusunu sorun.

04

Çocuğunuzla birlikte portakallı

kek yapın.

05

Çocuğunuza bugün okula gelen gezici kütüphane Pafin

hakkındaki görüşlerini sorun. Çocuğunuzun satın aldığı kitabı ya da çocuğunuza ait bir kitabı ona okuyun.

06

Çocuğunuzla birlikte yarın

yapacağı portfolyo toplantısı ile ilgili

konuşun.

09

Çocuğunuzdan bugün okulda

yapılan mutfak etkinliğini size

anlatmasını isteyin.

10

Çocuğunuzla internetten ünlü

ressamları araştırın ve onların yapmış olduğu resimleri

inceleyin.

11

Çocuğunuzdan suluboya ile büyük bir kağıt üzerine resim yapmasını

isteyin.

12

Çocuğunuzla beraber

internetten marakas yapımını

inceleyerek beraber bir

marakas yapın.

13

Çocuğunuzla beraber bir müzik

seçerek ailece dans zamanı

yapın.

16

Çocuğunuzla birlikte internetten

farklı dans çeşitleri araştırın.

17

Çocuğunuzla müzik dinleyerek dans edin. Dans

sırasında müziğin yavaş mı, hızlı mı olduğu hakkında

sorular sorun.

18

Çocuğunuzla daha önce çektirmiş

olduğunuz fotoğrafları inceleyin.

19

Çocuğunuzdan bugün okulda yapılan pijama

partisi ve izlediği sinemayı size anlatmasını

isteyin.

20Çocuğunuzla hafta sonu gitmek üzere

bir çocuk oyunu araştırarak tiyatro

bileti alın.