Download - คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษา 2552

คมอการประกนคณภาพการศกษา

ภายในวทยาลยนวตกรรม

ฝายวจยและพฒนาคณภาพ

วทยาลยนวตกรรม มหาวทยาลยธรรมศาสตร

คานา

การประกนคณภาพการศกษาถอเปนภารกจหนงทสาคญตอการขบเคลอนวทยาลยให

กาวสการเปนองคกรแหงคณภาพ สอดคลองกบมาตรฐานคณภาพของสานกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษา (สกอ.) สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.)สานกงาน

คณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) รวมทงสอดรบกบนโยบายของมหาวทยาลยธรรมศาสตร

ในฐานะทวทยาลยเปนหนวยงานในกากบ

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายในวทยาลยนวตกรรม น จดทาขนเพอเปน

แนวทางในการจดทารายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report) การตดตามและ

ประเมนผลตวบงชในแตละองคประกอบจากฝายตางๆ ภายในวทยาลย ซงจะชวยใหผปฏบตงานและ

ผ เกยวของเขาใจวธการจดเกบในการจดเกบตวบงชไดดยงขน

ฝายวจยและพฒนาคณภาพการศกษา

มถนายน 2552

สารบญ

หนา

บทท 1 ประวตความเปนมาของวทยาลย 1

บทท 2 นโยบายการประกนคณภาพการศกษาของวทยาลย 3

บทท 3 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษา 5

บทท 4 ตวบงช และเกณฑการประเมนคณภาพตามองคประกอบ 11

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก คาสงแตงตงคณะกรรมการจดทาแผนยทธศาสตรและ

แผนประกนคณภาพการศกษา

ภาคผนวก ข ตารางแสดงตวบงชและแผนการจดเกบขอมลตวบงช

คมอประกนคณภาพภายในวทยาลยนวตกรรม 1

บทท 1

ประวตความเปนมาของวทยาลย

วทยาลยนวตกรรมเปนหนวยงานในกากบของมหาวทยาลยธรรมศาสตร จดตงขนตาม

มตสภามหาวทยาลย เมอวนท 30 มกราคม 2538 โดยมสถานภาพเทยบเทาคณะ สานก หรอสถาบน

ตามพระราชบญญตมหาวทยาลยธรรมศาสตร พ.ศ. 2531 แรกเรมใชชอวา “ศนยนวตกรรม

อดมศกษา” ตอมาเพอตองการใหเปนรปแบบใหมของหนวยงานในมหาวทยาลยทปรบเปลยนจากการ

จดตงคณะหรอภาควชามาเปนวทยาลย (College) จงไดเปลยนชอเปน “วทยาลยนวตกรรม

อดมศกษา” เมอวนท 10 กมภาพนธ 2540 สาหรบในปท 12 น สภามหาวทยาลยธรรมศาสตรมมตให

แกไขชอ “วทยาลยนวตกรรมอดมศกษา” เปน “วทยาลยนวตกรรม” และเปลยนชอตาแหนง

ผ รบผดชอบการบรหารงานวทยาลยจาก “ผ อานวยการ” เปน “คณบด” เมอวนท 7 มนาคม 2551

วทยาลยมงเนนจดการเรยนการสอนระดบบณฑตศกษาในลกษณะสหสาขาวชาซงมการ

ผสานศาสตรจากหลากหลายองคความรเขาดวยกน เพอใหไดมาซงหลกสตรทสมบรณและสมดล

ตอบสนองกบการพฒนาของสงคมไทยในระดบสากล โดยมงมนทจะเปนผ นาดานการเรยนร และเปน

สถาบนทมมาตรฐานการเรยนการสอนและมผลงานวจยในระดบนานาชาต ภายใตปณธาน สรางพลง

จากความหลากหลาย (Synergy from Diversity) กาวไกลดวยคณธรรม (Excellence with Ethics)

มงสรางนวตกรรมการศกษา (Educational Innovation) และพฒนาโดยคานงถงองครวม (Develop

Holistically)

ปการศกษา 2552 วทยาลยจดการเรยนการสอน 5 หลกสตร ไดแก หลกสตรวทยา

ศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารเทคโนโลย (ทาพระจนทรและศนยพทยา) หลกสตรศลป

ศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารงานวฒนธรรม และหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชานวตกรรมการบรการ (ทาพระจนทรและศนยพทยา) จดระบบการเรยนการสอนโดยใชทง

ทฤษฎและกรณศกษาโดยเนนแนวคดการบรหารเชงกลยทธ สงเสรมใหมการสรางสรรคนวตกรรมใน

การบรหารและการทางาน และใหสอดคลองกบสภาพสงคมและวฒนธรรม การเปลยนแปลงของ

ระบบเศรษฐกจ การพฒนาเทคโนโลย ขอจากดของทรพยากร การเปลยนแปลงของสงแวดลอม ท

สงผลตอชมชนและสงคมไทย บณฑตของวทยาลยจะตองสามารถนาความรทไดรบไปประยกตใช

รองรบ ตอบสนอง และบรหารความเปลยนแปลงนนไดทงในมตของการเรยนรอยางตอเนอง การ

พฒนาและนาองคกร รวมทงการพฒนาและรวมนาสงคมไทยโดยรวม


นอกจากน วทยาลยยงไดทาหนาทบรหารจดการอทยานการเรยนร (Learning Resort)

ภายในบรเวณมหาวทยาลยธรรมศาสตร ศนยพทยา ตงอยทตาบลโปง อาเภอบางละมง จงหวดชลบร

ซงไดกาหนดใหเปนศนยการศกษาภายใตบรรยากาศความรมรนและสะดวกสบาย ประกอบดวยหอง

ประชมและหองสมมนาททนสมย รองรบการประชมและการสมมนาไดมากกวาครงละ 300 คน หอง

คอมพวเตอร หองพกมาตรฐานจานวน 75 หอง พรอมดวยกลมอาคารเรอนรบรองอกจานวน 4 หลง ม

วตถประสงคเพอสนองตอบตอนโยบายของมหาวทยาลยในการขยายโอกาสทางการศกษาสภมภาค

โดยเฉพาะอยางยงในเขตการพฒนาเศรษฐกจชายฝงทะเลตะวนออกทเปนแหลงของการขยายตว

ภาคอตสาหกรรมและภาคบรการ ซงเปนพนทสาคญทมความตองการในการพฒนากาลงคนมากทสด

ของประเทศ

วสยทศนและเปาหมายในการบรหารวทยาลย

วสยทศน วทยาลยนวตกรรมเปนองคกรทมบทบาทสาคญในการสรางนวตกรรมทางวชาการ เปน

องคกรของการเรยนร ทมพนฐานงานวจย การทดลอง และรวบรวมรปแบบในการ

เรยนร ใหการสนบสนนความร เปนแหลงขอมลทางวชาการ มการบรหารทม

ประสทธภาพ มธรรมาภบาล และเออตอการทางานวชาการใหสมฤทธผลตอสงคม

ตลอดจนรวมมอ ประสานงานกบ ทกหนวยงานในมหาวทยาลย เครอขายรฐ และทก

ภาคสวน เพอใหเกดการพฒนา อาจารย บคลากร และนกศกษาใหเตมศกยภาพ เกด

ผลสมฤทธทางการเรยนรไดรวดเรว และมประสทธผล

เปาหมาย เปาหมายสาคญในการบรหารงาน ระยะ 3 ป (พ.ศ. 2551-2553) มดงตอไปน

1. พฒนางานวชาการ ดวยการสรางหลกสตรองคความรใหมทเปนนวตกรรมทางวชาการตามความตองการของสงคม สรางกระบวนการบรหารจดการองคความร

และเพมคณภาพหลกสตรทมอยในปจจบนใหสามารถผลตบณฑตทมมาตรฐาน

สงขน

2. ผลตผลงานวจยและผลงานวชาการทมคณภาพใหมปรมาณสงขน โดยสรางขาย

งานวจยรวมกบมหาวทยาลยชนนาของประเทศ

3. ดาเนนการใหศนยพทยา เปนแหลงความรทางวชาการของภาคตะวนออก

4. จดระบบการบรหารงานภายในใหมประสทธภาพสงขน

5. เพมความเขาใจใหกบ ประชาคมธรรมศาสตร และสงคมไทย มความร และ

ตระหนกถงบทบาททสาคญของวทยาลย ในวงกวาง


บทท 2

นโยบายการประกนคณภาพการศกษาของวทยาลย

เพอใหการดาเนนงานการประกนคณภาพการศกษาของวทยาลยนวตกรรม

มหาวทยาลยธรรมศาสตรเปนไปตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม

(ฉบบท 2) พ.ศ.2545 วทยาลยนวตกรรมจงไดกาหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษา ดงน

1.สงเสรม สนบสนนใหการประกนคณภาพการศกษาเปนสวนหนงของการบรหารการศกษา

และเปนภารกจขององคกร

2.มกระบวนการตดตามและประเมนผลคณภาพภายในอยางนอยปละ 1 ครง และสามารถนา

ผลยอนกลบมาปรบปรงหรอพฒนาการปฏบตงานได

3. พฒนาระบบและกลไกประกนคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

4. พรอมรบการประเมนคณภาพการศกษาจากองคกรภายนอก ทก 5 ป

แนวทางดาเนนงานตามนโยบาย

เพอใหการดาเนนงานดานประกนคณภาพการศกษา ของวทยาลยนวตกรรม เปนไปตาม

นโยบายการประกนคณภาพการศกษา จงไดแนวทางปฏบตดงน

1. ใหทกฝายในวทยาลยนวตกรรมมสวนรวมในระบบประกนคณภาพการศกษาตามภารกจ

ทตนรบผดชอบ เพอตอบสนองตอวสยทศน นโยบายและตวชวดของวทยาลย

2. ใหฝายวจยและพฒนาคณภาพ ทาหนาทในการพฒนาระบบและกลไกในการประกน

คณภาพของวทยาลย ใหสอดคลองกบบรบทของมหาวทยาลยธรรมศาสตร ตลอดจนการ

สงเสรมและสรางความเขาใจความรการประกนคณภาพการศกษาแกคณาจารย

เจาหนาทและนกศกษา รวมทงการตดตามผลผลการดาเนนงานของฝายตางๆตาม

ตวชวดทมหาวทยาลยธรรมศาสตรกาหนด

3. ใหฝายวจยและพฒนาคณภาพ จดทารายงานการประเมนตนเองของวทยาลยนวตกรรม

และพรอมรบการประเมนคณภาพการศกษาภายในจากมหาวทยาลยธรรมศาสตรปละ 1

ครง รวมทงพรอมรบการประเมนคณภาพการศกษาจากองคกรภายนอกทก 5ป


4. ใหมคณะกรรมการดาเนนการดานประกนคณภาพระดบคณะฯ ทาหนาทดาเนนการใน

การประกนคณภาพระดบคณะฯ และนาผลการประเมนคณภาพทไดกลบมาใชในการ

วางแผนพฒนาและปรบปรงระบบการทางานตอไป


บทท 3

ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษา วทยาลยนวตกรรม ไดกาหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษา เพอเปนแนวทางในการ

ดาเนนการจดการศกษาใหมประสทธภาพ โดยจดใหมระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาท

เนนองคประกอบสาคญตามทสมศ. สกอ. และมหาวทยาลยธรรมศาสตร กาหนด ดงนนเพอให

บคลากรของวทยาลยไดเขาใจการประกนคณภาพการศกษาในทศทางเดยวกน พระราชบญญต

การศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 ไดกาหนดความหมายทเกยวของกบการประกนคณภาพ ในมาตรา 4

ดงน

การศกษา หมายความวา กระบวนการเรยนรเพอความเจรญงอกงามของบคคลและสงคม

โดยการถายทอดความร การฝก การอบรม การสบสนทางวฒนธรรม การสรางสรรคจรรโลง

ความกาวหนาทางวชาการ การสรางองคความรอนเกดจากการจดสภาพแวดลอม สงคม การเรยนร

และปจจยเกอหนนใหบคคลเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต

มาตรฐานการศกษา หมายความวา ขอกาหนดเกยวกบคณลกษณะ คณภาพทพงประสงค

และมาตรฐานทตองการใหเกดขนในสถาบนการศกษาทกแหง เพอใชเปนหลกในการเทยบเคยง

สาหรบการสงเสรมและกากบดแล การตรวจสอบ การประเมนผล และการประกนคณภาพทาง

การศกษา

การประกนคณภาพภายใน หมายความวา การประเมนผล และการตดตามตรวจสอบ

คณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาจากภายในโดยบคลากรของสถานศกษานนเอง

การประกนคณภาพภายนอก หมายความวา การประเมนผลและการตดตามตรวจสอบ

คณภาพและมาตรฐานการศกษาของวทยาลยฯจากองคกรภายนอก(สมศ.) เพอเปนการประกน

คณภาพและใหมการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของวทยาลยฯ ระบบประกนคณภาพการศกษา

การดาเนนงานประกนคณภาพภายในวทยาลยนวตกรรม ไดใชรปแบบของทฤษฎระบบมา

พฒนาเปนกรอบคดในการอธบายกระบวนการผลตผลลพธ ไดแก บณฑต ผลงานวจย การบรการ

วชาการ และอนๆ โดยพจารณาถง ปจจยนาเขา(Input) ปจจยดานกระบวนการ (Process) และ

ปจจยดานผลลพธ (Output) รวมทงใหมการดาเนนการเพอใหขอมลยอนกลบ(Feedback) อนจะ


นาไปสการพฒนา ซงวงจรทใชในกระบวนของการดาเนนการ จะเนนใหมการวางแผน (Plan) การ

ดาเนนการ (Do) การตรวจสอบและประเมน(Check) และการนาไปสการปรบปรงแกไข(Act) โดย

กาหนดเปนแผนภาพดงน

แผนภาพท 1 ระบบประกนคณภาพ

โดยระบบการดาเนนงานทเกยวของกบระบบการประกนคณภาพ อนเปนการดาเนนการตาม

ทฤษฎระบบ มรายละเอยดของการดาเนนการตามองคประกอบดงน

1. ปจจยนาเขา (Input) 1.1 ระบบการรบเเละการคดเลอกนกศกษา

1.2 ระบบการสรรหาคดเลอกอาจารยและพฒนาบคลากร

1.3 ระบบการสรรหา การพฒนาสอการเรยนการสอน หองสมด เทคโนโลย

สารสนเทศ

1.4 ระบบการจดสรรงบประมาณ

1.5 ระบบการสรางเเละพฒนาหลกสตร 2. ปจจยดานกระบวนการ (Process)

2.1 ระบบการจดเเละพฒนาการเรยนการสอน

2.2 ระบบการบรหารหลกสตร

2.3 ระบบการวดเเละประเมนผลการศกษา

2.4 ระบบการบรหารวชาการ

2.5 ระบบวางเเผนเพอการพฒนา


2.6 ระบบการใหบรการเเละพฒนาสอเทคโนโลยสารสนเทศ

2.7 ระบบการพฒนางานวจย เเละบรการวชาการ

2.8 ระบบการจดเเละการพฒนากจกรรมนกศกษา

2.9 ระบบการบรการวชาการเเกสงคม

2.10 ระบบบรการหองสมดเเละฐานขอมลวชาการและการบรหาร 2.11 ระบบบรหารการเงนเเละบญช

2.12 ระบบสวสดการบคลากร 3. ปจจยดานผลลพธ (Output)

3.1 คณภาพบณฑตทพงประสงค

3.2 คณภาพและปรมาณงานวจย

3.3 คณภาพและปรมาณงานบรการสงคม

3.4 ผลงานทานบารงศลปวฒนธรรม 4. ขอมลยอนกลบ (Feedback)

4.1 ระดบความพงพอใจของผใชบณฑต / ผใชบรการ

ทงน วทยาลยนวตกรรม ใชระบบการประกนคณภาพการศกษา 9 องคประกอบตามเกณฑท

สกอ. กาหนด ซงครอบคลมพนธกจทสาคญของวทยาลยฯ ดงน

พนธกจ องคประกอบ จานวนตวบงช

ดานการผลตบณฑต 2.การเรยน การสอน

3. กจกรรมการพฒนานกศกษา

15

2

ดานการวจย 4. การวจย 6

ดานการบรการวชาการ 5 . การบรการทางวชาการแก

สงคม

5

ดานทานบารงศลปวฒนธรรม 6.การทานบารงศลปะวฒนธรรม 1

ดานการบรหาร 1.ปรชญา ปณธาน วตถประสงค

และแผนการดาเนนการ

7.การบรหารและการจดการ

8.การเงนและงบประมาณ

2

11

3

ดานการประกนคณภาพ 9.ระบบกลไกการประกนคณภาพ 3

รวม 9 องคประกอบ 48


กลไกการประกนคณภาพการศกษา กลไกในการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาของวทยาลยนวตกรรม ประกอบไปดวย

การกาหนดโครงสรางองคกร และคณะกรรมการทาหนาทรบผดชอบงานประกนคณภาพ กาหนด

มาตรฐาน และกจกรรมการประกนคณภาพ ตลอดจนดาเนนการตตาม ตรวจสอบ และประเมน

คณภาพ ดงน

1. แตงตงคณะกรรมการและหนวยงานในการดาเนนงานดานประกนคณภาพการศกษาของวทยาลย

2. จดทาคมอการประกนคณภาพ

3. กาหนดใหการประกนคณภาพเปนภารหนงของฝายตางๆ ทเกยวของ

4. ใหความรเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาใหแกบคลากรและนกศกษา

5. ดาเนนการใหมระบบการตดตามผลการดาเนนงานของแตละฝาย และใหแตละฝาย

จดทารายงานแตละตวบงชพรอมหลกฐาน

6. รวบรวมผลการดาเนนงานของแตละฝายและจดทารายงานประเมนตนเองเสนอตอฝายวชาการ มหาวทยาลยธรรมศาสตร เพอรองรบการตรวจประกนคณภาพภายใน

แผนภาพท 2 โครงสรางการบรหารงานประกนคณภาพของวทยาลย


แผนภาพท 3 กลไกการประกนคณภาพการศกษาของวทยาลย


ขนตอนการประกนคณภาพการศกษา

การดาเนนงานประกนคณภาพภายในของวทยาลยในแตละป มขนตอนการดาเนนงาน ดงน

1. เขารวมประชมรวมกบฝายวชาการ มหาวทยาลยธรรมศาสตร เพอรบฟงคาชแจงนโยบาย

ปฏทนการทางานและแนวทางการจดเกบขอมลตวชวด

2. จดประชมเชงปฏบตการประจาปเพอนาผลการประเมนคณภาพของปทผานมาจดทาแผนพฒนาคณภาพ รวมทงการชแจงตวบงช แบบฟอรม แตละองคประกอบใหผจดเกบตว

บงชรบทราบ

3. แจงใหผจดเกบขอมลทราบปฏทนการจดเกบขอมลในแตละรอบ

4. ตดตามผลการดาเนนงานของแตละตวบงชจากผจดเกบขอมล รอบ 9 เดอน

5. รวบรวมขอมลเพอรายงานผลตอมหาวทยาลยเบองตนผานระบบ QA Online

6. ตดตามผลการดาเนนงานของแตละตวบงชจากผจดเกบขอมล 12 เดอน

7. รวบรวมขอมล/วเคราะหขอมล และจดทารายงานประเมนตนเอง แผนภาพท 4 ขนตอนการประกนคณภาพการศกษาภายในวทยาลย

จดประชมเชงปฏบตการเพอจดทาแผนพฒนาคณภาพ (P) - ชแจงตวบงช แบบฟอรม แตละองคประกอบใหผจดเกบตวบงชรบทราบ

ดาเนนการตามแผน (D)

ตดตามผลการดาเนนงาน (C)

จดทารายงานการประเมนตนเอง

นาเสนอ SAR ตอมหาวทยาลยและรบการตรวจประเมนจากคณะกรรมการประกนคณภาพ

นาผลการประเมนมาปรบปรงในปตอไป (A)


บทท 4

ตวบงช และเกณฑการประเมนคณภาพตามองคประกอบ

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนการดาเนนการ ตวบงชท 1.1 มการกาหนดปรชญาหรอปณธาน ตลอดจนถงกระบวนการ พฒนากลยทธ

แผนดาเนนงานและมการกาหนดตวบงชเพอวดความสาเรจของการดาเนนงานตามแผนใหครบทกภารกจ (ระดบ)

ชนดของตวบงช : กระบวนการ เกณฑมาตรฐานและขอมลหลกฐานประกอบการประเมน ระดบท

เกณฑมาตรฐาน ขอมลหลกฐานประกอบการประเมน

1 มการกาหนดปรชญาหรอปณธาน และวตถประสงค

ของคณะวชา

1. ปรชญาหรอปณธานของวทยาลย

2. วตถประสงคของวทยาลย

2 มกระบวนการพฒนากลยทธ แผนการดาเนนงานและ

แผนปฏบตการประจาป ใหสอดคลองกน และ

สอดคลองกบภารกจหลก ยทธศาสตร และ

แผนพฒนาของชาต

1.แผนกลยทธของวทยาลย

2.แผนปฏบตการของวทยาลย

3. คาสงแตงตงคณะกรรมการจดทา

แผนยทธศาสตรและแผนประกน

คณภาพการศกษา

3 มการกาหนดตวบงชของการดาเนนงาน และกาหนด

เปาหมายของแตละตวบงชเพอวดความสาเรจของการ

ดาเนนงาน

รายชอตวบงชของแผนปฏบตการ

และเปาหมายของตวบงช

4 มการดาเนนการตามแผนครบทกภารกจ ผลการดาเนนงานตามแผนปฏบตการ

(กพร.)

5 มการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการ

ดาเนนงานตามตวบงช อยางนอยปละ 2 ครง และ

รายงานผลตอผบรหารและสภาสถาบน

1.บนทกสงรายงานการตดตาม

ตวชวดใหกองแผนงานประจา 6

เดอน 9 เดอน 12 เดอน (กพร.)

2. รายงานการประชมทแสดงใหเหน

วามการรายงานผลการดาเนนงานตว

บงชนตอทประชมบอรด


ระดบท


6 มการวเคราะหความสอดคลองระหวางกลยทธ

แผนการดาเนนงาน เปาประสงค เปาหมายกบ

ยทธศาสตรและแผนพฒนาของชาต ตลอดจน

สภาพการณปจจบนและแนวโนมในอนาคตอยาง

สมาเสมอ

รายงานแสดงความสอดคลองของ

แผนกลยทธวทยาลย แผนกลยทธมธ.

และแผนพฒนาของประเทศ

7 มการนาผลการประเมนและผลการวเคราะหมา

ปรบปรงกลยทธและแผนการดาเนนงานอยางตอเนอง

1.รายงานการประชมทแสดงใหเหน

วา มการนาผลการประเมนแผนการ

ดาเนนงาน มาวเคราะหปรบปรงกล

ยทธและแผนการดาเนนงาน

2.เอกสารสรปผลการประชมเชง

ปฏบตการประจาป

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

ไมครบ 5 ขอแรก 5 - 6 ขอแรก ดาเนนการทกขอ

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปงบประมาณเดยวกบปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ฝายวจยและพฒนาคณภาพ


ตวบงชท 1.2 รอยละของการบรรลเปาหมายตามตวบงชของการปฏบตงานทกาหนด ชนดของตวบงช : ผลผลต

ประเภทของเกณฑมาตรฐาน : รอยละ

สตรการคานวณ เอกสารหลกฐาน : คะแนนทไดรบจากกองแผนงานตามคารบรองการปฏบตราชการ เกณฑการประเมน :


60-74.99 75-89.99 90-100

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปงบประมาณเดยวกบปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ฝายวจยและพฒนาคณภาพ

จานวนตวบงชของแผนปฏบตงานประจาปงบประมาณทบรรลเปาหมาย x 100

จานวนตวบงชของแผนปฏบตงานประจาปงบประมาณทงหมด


องคประกอบท 2 การเรยนการสอน ตวบงชท 2.1 มระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร ชนดของตวบงช กระบวนการ

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ

เกณฑมาตรฐานและขอมลหลกฐานประกอบการประเมน ระดบท


1 มระบบและกลไกการเปดและปดหลกสตร แนวปฏบตในการเปด/ปดและปรบปรง

หลกสตร (

2 มการกาหนดเปาหมายการผลตบณฑตทกหลกสตรใน

แผนการผลตบณฑต

แผนและเปาหมายการผลตบณฑต

3 มการเตรยมความพรอมกอนการเปดหลกสตรใหมและการ

ปรบปรงหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทก

เรอง

1.หลกฐานการปรบปรงหลกสตร, 2.

หลกฐานการศกษาความเปนไปไดใน

การเปดหลกสตร

4 มการวเคราะหขอมลการดาเนนการทกหลกสตรประจาป

การศกษา เชน รอยละของหลกสตรทไมเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐาน รอยละของบทความจากวทยานพนธทตพมพ

เผยแพร รอยละของบณฑตททางานตรงสาขา

ขอมลสรปผลการดาเนนงานของแตละ

หลกสตรประจาปการศกษา

5 มการนาผลการวเคราะหขอมลการดาเนนการหลกสตร

ประจาปการศกษาไป ปรบปรงหลกสตรและหรอปรบปรง

ระบบและกลไกการบรหารหลกสตร

เอกสารแนวทางการปรบปรงหลกสตร

จากผลวเคราะหขอมลหลกสตรประจาป


6 หลกสตรทเปดสอนทกหลกสตรไดมาตรฐานตามเกณฑ

มาตรฐานทกเรอง และมการประกนคณภาพหลกสตรครบทก

ประเดนตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

1.ผลการรบรองมาตรฐานหลกสตรจาก สกอ. 2.ผลการประเมนคณภาพการศกษาภายในในรอบปทผานมา



มการดาเนนการไมครบ 5 ขอ

แรก

มการดาเนนการ 5 ขอแรก มการดาเนนการครบทกขอ

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ฝายบรการการศกษา


ตวบงชท 2.2 มกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ ชนดของตวบงช กระบวนการ

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ

เกณฑมาตรฐานและขอมลหลกฐานประกอบการประเมน

ระดบท


1 มกลไกการใหความรความเขาใจกบอาจารยผสอนถง

วตถประสงคและเปาหมายของการจดการศกษาทกหลกสตร

1.แผนการดาเนนการเพอใหความรแกอาจารยเกยวกบการจดการเรยนการสอน 2.จานวนคณาจารยทไดรบความรเกยวกบวตถประสงคและเปาหมายของการจดการศกษา

2 มการออกแบบการเรยนการสอนและจดกจกรรมการเรยนรท

เนนผ เรยนเปนสาคญ ทกหลกสตร

เอกสารหลกสตร แผนการสอน ประมวล

รายวชา Course Syllabus ของรายวชาท

แสดงกจกรรมการเรยนรทเนนผ เรยนเปน

สาคญ

3 มการใชสอและเทคโนโลยหรอนวตกรรมในการสอนเพอ

สงเสรมการเรยนรทก หลกสตร

1.สอและอปกรณทใชในการสอน เชน

คอมพวเตอร ระบบเครอขายคอมพวเตอร

และ ผลงานอาจารยทเปนงานวจยเพอ

พฒนาสอและการเรยนรของผ เรยน

4 มการจดการเรยนการสอนทมความยดหยนและหลากหลายท

จะสนองตอบตอความตองการของผ เรยน

Course Syllabus ของรายวชาทแสดง

กจกรรมการสอนทหลากหลาย

5 มการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการ

เรยนรทจดใหผ เรยนและองพฒนาการของผ เรยนทกหลกสตร

รายงานการประเมนผลการเรยนการสอน

6 มการประเมนผลความพงพอใจของผ เรยนในเรองคณภาพ

การสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกหลกสตร

เอกสารการสารวจความพงพอใจของ

นกศกษาตอคณภาพการสอนและ สง

สนบสนนการเรยนร

7 มระบบการปรบปรงวธการเรยนการสอนและพฒนาผ เรยน

อยางตอเนองทกหลกสตร

หลกฐานการนาผลทไดมาใชในการ

ปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอน


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 มการดาเนนการไมครบ 5 ขอแรก มการดาเนนการ 5 - 6 ขอแรก มการดาเนนการครบทกขอ



ตวบงชท 2.3 มโครงการหรอกจกรรมทสนบสนนการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนซงบคคล องคกร และชมชนภายนอกมสวนรวม

ชนดของตวบงช กระบวนการ


ระดบท


1 มระบบและกลไกทกาหนดใหผทรงคณวฒ หรอผ รในชมชนมา

ชวยในการพฒนาและปรบปรงหลกสตรทกหลกสตร

1.คาสงแตงตงหรอหนงสอเชญ

ผทรงคณวฒมาชวย ในการพฒนาและ

ปรบปรงหลกสตร

2. การเชญผทรงคณวฒเขารวมประชมใน

การพฒนาหลกสตร

2 มการจดการเรยนการสอนทสงเสรมใหผ เรยนมความรและ

ทกษะทนาไปใชใน การปฏบตไดจรง โดยผทรงคณวฒ หรอผ ร

ในชมชนมสวนรวมทกหลกสตร

หนงสอเชญวทยากรภายนอกมาบรรยาย

ในวชาตางๆ ทกหลกสตร

3 มการจดโครงการ กจกรรมทางการศกษาทงทกาหนดและไม

กาหนดในหลกสตรโดยความรวมมอกบองคการหรอหนวยงาน

ภายนอก

รายละเอยดโครงการทดาเนนการรวมกบ

หนวยงานภายนอก

4 มการตดตาม ตรวจสอบและประเมนกจกรรมการเรยนการ

สอนทไดรบการสนบสนนจากผทรงคณวฒหรอชมชนภายนอก

สถาบนทกหลกสตร

สรปผลการจดกจกรรมและการประเมน

กจกรรม

5 มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการมสวนรวมของบคคล

องคการ และ ชมชนภายนอกในการพฒนาหลกสตรและการ

เรยนการสอนทกหลกสตร

หลกฐานการนาผลการประเมนผลการ

ปฏบตงานของโครงการหรอกจกรรมไป

ปรบปรง




แรก

มการดาเนนการ 4 ขอแรก มการดาเนนการครบทกขอ



ตวบงชท 2.4 จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจานวนอาจารยประจา ชนดของตวบงช ปจจยนาเขา เกณฑปกตของจานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตออาจารยประจาของสาขาบรหารธรกจ พาณชศาสตร บญช การจดการ ทองเทยว เศรษฐศาสตรเทากบ 1:25

ตวปรบคาระดบบณฑตศกษา 1.8 สตรการคานวณ 1. คานวณคา SCH ของแตละหลกสตร ประจาภาคเรยนท 1-2 โดยใชสตร

2. หาคา FTES ของแตละหลกสตร โดยนาคา SCH ในภาคเรยนท 1รวมกบ SCH ในภาคเรยนท 2

แลวหารดวย 24 (หนวยกตทงหมด) ดงน

FTES (ระดบบณฑตศกษา) = (SCH1+ SCH2) /24 แลวปรบคาคณ 1.8

3. นาคา FTES ของแตละหลกสตรมารวมกน

4. หาคา FTES ตออาจารยประจาทปฏบตงานจรง

5. หาคารอยละความแตกตางระหวาง FTES ตออาจารยประจาทปฏบตงานจรงกบเกณฑ

มาตรฐาน เกณฑการประเมน :


> +10% หรอ < -10 %

ของเกณฑมาตรฐาน

6 – 9.99 % และ -6 – (-

9.99)%

ของเกณฑมาตรฐาน

(-5.99) -5.99 % ของเกณฑ

มาตรฐาน


(จานวน FTES ตออาจารยประจา - เกณฑมาตรฐาน(25)) x 100

เกณฑมาตรฐาน(25)

จานวนนกศกษาทลงทะเบยน X จานวนหนวยกตของแตละรายวชาในหลกสตร


ตวบงชท 2.5 สดสวนของอาจารยประจาทมวฒปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก หรอเทยบเทาของอาจารยประจา

ชนดของตวบงช ปจจยนาเขา

ขอมลหลกฐานประกอบการประเมน :

จานวนและรายชออาจารยประจา /อาจารยประจาเสรมหลกสตร(รวมทงทปฏบตงานจรงและ

ลาศกษาตอ) ทมระยะเวลาการจางงานไมนอยกวา 9 เดอน ในกรณทอาจารยมระยะเวลาทางาน 6-11

เดอน ใหนบเปน 0.5 คน ไมนบอาจารยทมระยะเวลาการทางานไมถง 6 เดอน แยกเปนจานวนอาจารย

ทมวฒปรญญาตร อาจารยทมวฒปรญญาโท และอาจารยทมวฒปรญญาเอก เกณฑการประเมน :


วฒปรญญาเอกอยระหวาง

รอยละ 1 - 39 หรอ วฒ

ปรญญาเอกอยระหวางรอย

ละ 40-59 แต วฒปรญญา

ตร มากกวารอยละ 5

1. วฒปรญญาเอกอยระหวาง รอยละ 40-59

และ

2. วฒปรญญาตรเทากบหรอ นอยกวารอยละ

5 หรอ

1. วฒปรญญาเอกมากกวา หรอเทากบรอย

ละ 60 และ

2. วฒปรญญาตรมากกวา รอยละ 5

1. วฒปรญญาเอก

มากกวา หรอเท ากบ

รอยละ 60 และ

2. วฒปรญญาตร

เทากบหรอ นอยกวา

รอยละ 5

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : งานบคคล


ตวบงชท 2.6 สดสวนของอาจารยประจาทดารงตาแหนงอาจารย ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย



จานวนและรายชออาจารยประจา (รวมทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ) ทมระยะเวลาการ

จางงานไมนอยกวา 9 เดอน ในกรณทอาจารยมระยะเวลาทางาน 6-11 เดอน ใหนบเปน 0.5 คน ไมนบ

อาจารยทมระยะเวลาการทางานไมถง 6 เดอน แยกเปนจานวนอาจารยทมตาแหนงอาจารย

อาจารยทมตาแหนงผ ชวยศาสตราจารย อาจารยทมตาแหนงรองศาสตราจารย และอาจารยทม

ตาแหนงศาสตราจารย



ผ ดารงตาแหนงระดบ ผศ.

รศ. และ ศ. รวมกนอย

ระหวาง

รอยละ 1 – 44 หรอ

ผ ดารงตาแหนงระดบผศ.

รศ. และศ. รวมกนอย

ระหวางรอยละ 45-69 แตผ

ดารงตาแหนง ระดบ รศ. ขน

ไปนอยกวา รอยละ 30

1. ผ ดารงตาแหนงระดบ ผศ. รศ. และศ.

รวมกนอยระหวาง รอยละ 45 - 69 และ

2. ผ ดารงตาแหนงระดบ รศ. ขนไปเทากบ

หรอมากกวา รอยละ 30 หรอ

1. ผ ดารงตาแหนงระดบ ผศ. รศ. และศ.

รวมกนมากกวา หรอเทากบรอยละ 70 และ

2. ผ ดารงตาแหนงระดบ รศ. ขนไปนอยกวา

รอยละ 30

1. ผ ดารงตาแหนงระดบ

ผศ. รศ. และศ. รวมกน

มากกวา หรอเทากบ รอย

ละ 70 และ

2. ผ ดารงตาแหนงระดบ

รศ. ขนไปเทากบหรอ

มากกวา รอยละ 30



ตวบงชท 2.7 มกระบวนการสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพของคณาจารย ชนดของตวบงช กระบวนการ

ประเภทของเกณฑมาตรฐาน : ระดบ



1 สถาบนมการกาหนดจรรยาบรรณวชาชพ

คณาจารยไวเปนลายลกษณอกษร

1.คมอจรรยาบรรณ

2 มกระบวนการสงเสรมใหผ เกยวของไดปฏบต

ตามจรรยาบรรณวชาชพ

1.รายชอคณะกรรมการกากบตดตามการปฏบต

ตามจรรยาบรรณของอาจารย มการมอบหมาย

ผ รบผดชอบดแลดานจรรยาบรรณ

2. แผนงาน/โครงการ หรอแนวทางอยางเปน

รปธรรมในการทจะสงเสรมการปฏบตตาม

จรรยาบรรณวชาชพของคณาจารยของคณะ

และหลกฐานการดาเนนงานตามแผนตลอดจน

การประเมนและปรบปรง

3 มการกากบดแลการปฏบตตามจรรยาบรรณ

วชาชพ

1.รายงานการประชมของคณะวชาเกยวกบการ

กากบดแลการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ

4 มระบบในการดาเนนการกบผ ทไมปฏบตตาม

จรรยาบรรณวชาชพ

1.หลกเกณฑ ประกาศ ระเบยบ ขอบงคบ

มาตรการและแนวปฏบตทเกยวของ

5 มการดาเนนการวางแผน ปองกน หรอหาแนว

ทางแกไขการกระทาผดจรรยาบรรณวชาชพ

1.แนวทางการปองกนหรอแนวทางแกไขการ

กระทาผดจรรยาบรรณวชาชพ




แรก

มการดาเนนการ 3 ขอแรก มการดาเนนการอยางนอย 4 ขอ

แรก



ตวบงชท 2.8 มระบบและกลไกสนบสนนใหอาจารยประจาทาการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

ชนดของตวบงช กระบวนการ


ระดบท


1 มการกาหนดแนวทางการพฒนาอาจารยดานความรความ

เขาใจเกยวกบการวจยและพฒนา นวตกรรมการเรยนการ

สอน

1.แผนงานหรอนโยบายทกาหนดเปนลาย

ลกษณอกษร ทสนบสนนใหอาจารยประจา

ทาการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

2.โครงการสนบสนนใหอาจารยประจาทาการ

วจยเพอพฒนาการเรยนการสอน ตลอดจน

หลกเกณฑ ประกาศ ระเบยบ ขอบงคบ

มาตรการและแนวปฏบตทเกยวของ

2 มกลไกการบรหารวชาการทจะกระตนใหอาจารยคดคน

พฒนานวตกรรมใหม ๆ ในดานการเรยนการสอน

ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการ

สนบสนนใหอาจารยประจาทาการ วจยเพอ

พฒนาการเรยนการสอน เชน ขอมลการ

เผยแพรผลงาน เครอขายวจยและพฒนา

นวตกรรมการเรยนการสอน

3 มแหลงทนสนบสนนการวจย เพอพฒนาการเรยนการสอน

และนวตกรรมทางการศกษา

รายชอแหลงทนสนบสนนการวจยเพอ

พฒนาการเรยนการสอนและนวตกรรมทาง


4 มผลงานวจยดานการเรยนการสอนและมการจดเวท

แลกเปลยนและเผยแพร ผลงานวจยดานการเรยนการสอน

และนวตกรรมทางการ ศกษาอยางสมาเสมอ

1.จานวนอาจารยทไดรบการพฒนาความร

ความเขาใจเกยวกบการวจยและ พฒนา

นวตกรรมการเรยนการสอน

2.ขอมลผลงานวจยและนวตกรรมการเรยน

การสอนของคณาจารย เชน การจดการเรยน

การสอนแบบ e-learning การพฒนา

เครองมอวนจฉยมโนทศนทคลาดเคลอน

(misconceptions) ในรายวชาตางๆ การ

พฒนารปแบบการสอนแบบโมดล

5 มการสรางเครอขายวจยดานนวตกรรมการเรยนการสอนทง

ภายในและ ภายนอกสถาบน

1.หนงสอความรวมมอในการสรางเครอขาย

ดานนวตกรรมการเรยนการสอนทงภายใน

และ ภายนอกสถาบน




มการดาเนนการไมครบ 3 ขอ มการดาเนนการ 3 – 4 ขอ มการดาเนนการครบทกขอ

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ฝายวจยและพฒนาคณภาพ ตวบงชท 2.9 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน1ป ตวบงชท 2.10 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดรบเงนเดอนเรมตนเปนไปตามเกณฑ ตวบงชท 2.11 ระดบความพงพอใจของนายจาง ผประกอบการ และผใชบณฑต

(ตวชวดท 2.9 -2.11 วทยาลยไมมการเกบขอมล เนองจากไมมการจดการเรยนการสอนระดบปรญญาตร)


ตวบงชท 2.12 รอยละของนกศกษาปจจบนและศษยเกาทสาเรจการศกษาในรอบ 5 ป ทผานมาทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองในดานวชาการ วชาชพ คณธรรม จรยธรรม กฬา สขภาพ ศลปะและวฒนธรรม และดานสงแวดลอมในระดบชาตหรอนานาชาต

ชนดของตวบงช ผลผลต


ขอมลพนฐานและเอกสารหลกฐานอางองทเกยวของ ไดแก จานวนและชอนกศกษาและหรอ

ศษยเกาทไดรบรางวลหรอประกาศเกยรตคณยกยองในดาน วชาการวชาชพ (รวมถงรางวลผลงาน

วทยานพนธ) ดานคณธรรม จรยธรรม ดานกฬาและสขภาพ ดานศลปวฒนธรรม และดานสงแวดลอม

โดยเปนรางวลระดบชาตและนานาชาตทมลายลกษณ อกษรปรากฏ ทงน ใหนบรางวลทไดรบในรอบป

การศกษาปจจบนจากนกศกษาปจจบนและศษยเกาทสาเรจการศกษาในรอบ 5 ปการศกษาทผานมา

หากผไดรบรางวลนนเปนศษยเกาหลายสถาบน สถาบนเหลานนตางกสามารถนบรางวลนนได และการ

นบสามารถนบซาไดหากนกศกษา หรอศษยเกาผนนไดรบรางวลหรอประกาศเกยรตคณหลายครง สตรการคานวณ จานวนนกศกษาปจจบนและศษยเกาทสาเรจการศกษาในรอบ 5 ปทผานมาทงหมดทกระดบการศกษาท

ไดรบรางวลทกประเภทในปการศกษาปจจบน X 100

จานวนนกศกษาปจจบนและศษยเกาทสาเรจการศกษาในรอบ 5 ปทผานมาทงหมดทกระดบการศกษา เกณฑการประเมน :


รอยละ 0.003 – รอยละ 0.015 รอยละ 0.016 – รอยละ

0.029

1.มากกวาหรอเทากบรอยละ

0.030 และ

2.นกศกษาบณฑตศกษาและศษย

เกาทไดรบรางวลจากผลงานวจย

และหรอวทยานพนธมากกวาหรอ

เทากบ 0.060

หมายเหต กรณไดตามขอ 1 แต

ไมไดขอ 2 ถอวาไดคะแนน2 ขอบเขตในการเกบขอมล : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ฝายวจยและพฒนาคณภาพ


ตวบงชท 2.13 รอยละของอาจารยประจาหลกสตรบณฑตศกษาซงมคณสมบตเปนทปรกษาวทยานพนธททาหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธ



1. รายชออาจารยประจาหลกสตรทกสาขาวชาทมคณสมบตเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรบณฑตศกษาของสกอ. พ.ศ. 2548 (จบการศกษาระดบปรญญาเอก

หรอ มตาแหนงทางวชาการไมตากวา รองศาสตราจารย) นบเฉพาะอาจารยทปฏบตงานจรง

2. คาสงแตงตงหรอบนทกขอความทแสดงวาอาจารยประจาหลกสตรทมคณสมบตเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธทาหนาทเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธ โดยปรากฏรายชอนกศกษา

ทอยภายใตการดแลของอาจารยทานนนๆ สตรในการคานวณ

จานวนอาจารยประจาหลกสตรบณฑตศกษาทมคณสมบตเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธททาหนาท

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ

จานวนอาจารยประจาหลกสตรบณฑตศกษาทงหมดทมคณสมบตเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธ เกณฑการประเมน :


รอยละ 50 – รอยละ 69 รอยละ 70 – รอยละ 89 มากกวาหรอเทากบรอยละ 90


X100


ตวบงชท 2.14 ระดบความพงพอใจของนกศกษาตอคณภาพการสอนของอาจารยและสงสนบสนนการเรยนร ชนดของตวบงช ผลลพธ สตรการคานวณ

ผลรวมของคาเฉลยความพงพอใจของนกศกษาทกรายวชา

จานวนรายวชาทมการประเมนความพงพอใจของนกศกษา

เกณฑการประเมน : คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

1.00-2.49 2.50-3.49 3.50-5.00

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ฝายวจยและพฒนาคณภาพ


ตวบงชท 2.15 รอยละของบทความจากวทยานพนธปรญญาโททตพมพ เผยแพรตอจานวนวทยานพนธปรญญาโททงหมด



1. รายชอบทความจากวทยานพนธ โดยระบวารสารทไดรบการตพมพทงในระดบชาต

และนานาชาต ฉบบท ปท หรอระบรายละเอยดชอการประชมวชาการทม Peer review ,วนเดอนปท

นาเสนอ โดยจะมหลกฐานการตอบรบจากวารสารหรอการนาเสนอในทประชมวชาการ

2. รายชอนกศกษาทสาเรจการศกษาในปการศกษานนททาวทยานพนธทงหมด

สตรการคานวณ

จานวนบทความจากวทยานพนธปรญญาโทของมหาบณฑตทสาเรจการศกษา

ในปการศกษานนทไดตพมพเผยแพร

จานวนวทยานพนธระดบปรญญาโทของมหาบณฑตทสาเรจการศกษาในปการศกษานน เกณฑการประเมน :


รอยละ 1-รอยละ39 รอยละ 40-รอยละ59 มากกวาหรอเทากบรอยละ60

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ฝายบรการการศกษาและฝายวจยและพฒนาคณภาพ ตวบงชท 2.16 รอยละของบทความจากวทยานพนธปรญญาเอกทตพมพ เผยแพรตอจานวนวทยานพนธปรญญาเอกทงหมด

(วทยาลยไมมการจดการเรยนการสอนระดบปรญญาเอก)

ตวบงชท 2.17 อตราการแขงขนสอบเขามหาวทยาลยธรรมศาสตร (ปรญญาตร) ตวบงชท 2.18 รอยละของผสาเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตรกาหนด(ปรญญาตร)

(วทยาลยไมมการจดการเรยนการสอนระดบปรญญาตร)

X100


ตวบงชท 2.19 รอยละของผสาเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตรกาหนด(ระดบบณฑตศกษา)



จานวนนกศกษาระดบบณฑตศกษาทขนทะเบยนเปนนกศกษารนเดยวกบนกศกษาทสาเรจ

การศกษา และจานวนนกศกษาระดบบณฑตศกษาทสาเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตร

กาหนด


จานวนนกศกษาบณฑตศกษาทสาเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตรกาหนด

จานวนนกศกษาบณฑตศกษาทขนทะเบยนเปนนกศกษารนเดยวกนกบนกศกษาทสาเรจการศกษา เกณฑการประเมน :


นอยกวา รอยละ59 รอยละ 59-รอยละ 65 มากกวารอยละ 65


X100


ตวบงชท 2.20 จานวนชวโมงสอนของอาจารยตอคนตอป



การนบจานวนชวโมงสอนของอาจารยประจาวทยาลยนวตกรรม สามารถนบไดดงน

1. รายวชาภาคทฤษฎ 1 หนวยกต ใชเวลาในการบรรยายไมนอยกวา 15 ชวโมง/ภาคการศกษา

2 หนวยกต ใชเวลาในการบรรยายไมนอยกวา 30 ชวโมง/ภาคการศกษา

3 หนวยกต ใชเวลาในการบรรยายไมนอยกวา 45 ชวโมง/ภาคการศกษา

ถาวชานนอาจารยบรรยายคนเดยว จะมภาระการสอนเทากบจานวยชวโมงขางตน

หากวชานน มการบรรยาย 2 คน ขนไป ใหนาจานวนชวโมงหารดวยจานวนอาจารยทบรรยาย

2. การคนควาอสระ /วทยานพนธ 3 หนวยกต คดเปนภาระงานสอน 1 ชวโมง/ภาคการศกษา

6 หนวยกต คดเปนภาระงานสอน 2 ชวโมง/ภาคการศกษา

9 หนวยกต คดเปนภาระงานสอน 3 ชวโมง/ภาคการศกษา สตรการคานวณ

จานวนชวโมงสอนของอาจารยตอปการศกษา

จานวนอาจารยทปฏบตงานจรง เกณฑการประเมน :


นอยกวา 96 ชวโมง หรอ

มากกวา 384 ชวโมง

96-192 ชวโมง หรอ 289-384

ชวโมง

193-288 ชวโมง



ตวบงชท 2.21 รอยละของวชาทใชเทคโนโลยสารสนเทศในการเรยนการสอน



วชาทใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนการสอน ไดแก วชาทมบทเรยนอเลคทรอนคส (E-

learning) หรอ CAI เปนสวนหนงของบทเรยนและหรอการใช Class web ในการเรยนการสอน โดย

วชาทจะนบเปนวชาทใชเทคโนโลยสารสนเทศในการเรยนการสอนจะตองมการใชเทคโนโลย

สารสนเทศไมนอยกวารอยละ 20 ของเนอหาวชา สตรการคานวณ

จานวนวชาทใชเทคโนโลยสารสนเทศในการเรยนการสอนไมตากวารอยละ20 ของเนอหาวชา

จานวนวชาทเปดสอนทงหมด เกณฑการประเมน :


รอยละ 1-10 มากกวา 10-20 มากกวารอยละ 20


X100


ตวบงชท : 2.22 ระดบความสาเรจของการจดการเรยนการสอนหลกสตรนานาชาต

ชนดของตวบงช : กระบวนการ


ระดบท


1 หลกสตรไดรบอนมตจากสภามหาวทยาลยใหจดการ

เรยนการสอนหลกสตรนานาชาต

หนงสออนมตจากสภามหาวทยาลยให

จดการเรยนการสอนหลกสตรนานาชาต

2 สามารถจดการเรยนการสอนไดในปการศกษา 2552 ตารางเรยนของหลกสตร

3 มจานวนนกศกษารบเขาเพมขน รายงานสรปเปรยบเทยบจานวน

นกศกษารบเขา จานวนนกศกษาคงอย

4 มผ เชยวชาญจากตางประเทศรวมบรรยาย ตารางเรยนของหลกสตร

5 มผลงานวชาการ/งานวจยดานนวตกรรมการบรการ

ตพมพเผยแพร

รายชอผลงานวชาการ/งานวจยดาน

นวตกรรมการบรการ



ดาเนนการไมครบ 3 ขอ ดาเนนการ 3-4 ขอ ดาเนนการครบ 5 ขอ

ขอบเขตขอมลทจดเกบ : ปการศกษา ผประสานงานตวบงช ฝายบรการการศกษา


องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานสตนกศกษา

ตวบงชท 3.1 มการจดบรการแกนกศกษาและศษยเกา



ระดบท


1 มการสารวจความตองการจาเปนของนกศกษาปท 1

เอกสารหรอหลกฐานการสารวจความ

ตองการจาเปนของนกศกษาปท 1

2 มการจดบรการดานสงอานวยความสะดวกทเออตอการ

พฒนาการเรยนรของนกศกษา

1. เอกสารหลกฐานการจดสรรทรพยากร

สนบสนนการจดบรการแกนกศกษาและ

ศษยเกา

2. ขอมลสถตเกยวกบจานวนหนงสอ

วารสาร สอสงพมพ เครองคอมพวเตอร

และอปกรณทเกยวของเพอการสบคน

ขอมลทจดหาเขาหองสมด หรอจด

ใหบรการแกนกศกษา

3 มการจดบรการดานกายภาพทสงเสรมคณภาพชวตของ

นกศกษา

ภาพถายสภาพแวดลอมของวทยาลย

หองเรยน หองอานหนงสอ

4 มการจดบรการใหคาปรกษาแกนกศกษา ตารางเวลาใหคาปรกษา

ตารางเวรการทางานของจนท.LB

5 มบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษาและศษย

เกา

หลกฐานการเผยแพรขอมลขาวสาร

เกยวกบการจดบรการใหแกนกศกษา

และ ศษยเกา ไดแก ประกาศ แผนพบ

การประชาสมพนธผานสอสงพมพ หรอ

website ของวทยาลย

6 มการจดโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแก

นกศกษาและศษยเกา

หลกฐานการศกษาดงานนอกสถานท

7 มการประเมนคณภาพของการใหบรการทง 5 เรองขางตนเปน

ประจาทกป

รายงานผลการประเมนความพงพอใจ

ของนกศกษาเกยวกบการ บรการทไดรบ

8 นาผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาพฒนาการ

จดบรการแกนกศกษา และศษยเกา

ขอเสนอแนะในการปรบปรงตามผลการ

ประเมนฯ



ไมครบ 7 ขอแรก 7 ขอแรก ดาเนนการครบทกขอ


ตวบงชท 3.2 มการสงเสรมกจกรรมนกศกษาทครบถวนและสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตท พงประสงค



ระดบท


1 มการจดทาแนวทางสงเสรมการจดกจกรรมทสอดคลองกบ

วสยทศนของ สถาบนและคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

โครงสรางองคกร/คาสงแตงตงหรอ

มอบหมาย คณะทางาน/บคคลเพอทา

หนาทจดกจกรรมนกศกษา

2 มการสงเสรมใหสถาบนและองคการนกศกษาจดกจกรรม

นกศกษาใหครบทกประเภท โดยอยางนอยตองดาเนนการ

ใน 5 ประเภท ดงน

- กจกรรมวชาการ

- กจกรรมกฬาและการสงเสรมสขภาพ

- กจกรรมบาเพญประโยชนและรกษาสงแวดลอม

- กจกรรมนนทนาการ - กจกรรมสงเสรมศลปวฒนธรรม

จานวนและรายชอโครงการหรอกจกรรม

นกศกษา จาแนกตามประเภท กจกรรม

อาท กจกรรมวชาการ กจกรรมกฬาและ

สงเสรมสขภาพ กจกรรมบาเพญประโยชน

และ รกษาสงแวดลอม กจกรรม

นนทนาการ กจกรรมสงเสรม

ศลปวฒนธรรม

3 มกระบวนการตดตามและประเมนผลโครงการหรอกจกรรม ทง

ทจดโดยสถาบนและองคการนกศกษาทกสนปการศกษา

เอกสารรายงานการประเมนผลการจด

กจกรรมนกศกษาทงทจดโดยหนวยงาน

และนกศกษา

4 มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนา

นกศกษาอยางตอเนอง

ขอเสนอแนะในการปรบปรงตามผลการ

ประเมนฯ


ไมครบ 3 ขอแรก 3 ขอแรก ดาเนนการครบทกขอ



องคประกอบท 4 การวจย

ตวบงชท 4.1 มการพฒนาระบบและกลไกในการสนบสนนการผลตงานวจยและงานสรางสรรค



ระดบท


1 มการจดทาระบบบรหารงานวจยและงานสรางสรรค เพอให

บรรลเปาหมาย ตามแผนของคณะวชาและสอดคลองกบ

ยทธศาสตรการวจยของสถาบน

ประกาศเรองหลกเกณฑการปฏบตงาน

ของอาจารยประจา

2 มการจดทาระบบฐานขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการ

บรหารงานวจย และงานสรางสรรคทใชประโยชนไดจรง

ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการ

บรหารงานวจย เชน ชองานวจย ผ ทา

งบประมาณ แหลงทน แหลงตพมพ

เผยแพร หรอการนาไปใชประโยชน

3 มการจดสรรทรพยากรการเงน ทรพยากรบคคล แหลงคนควา

ตาง ๆ เพอสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ขอมลการจดสรรงบประมาณเพอ

สนบสนนการวจย ขอมลการสนบสนน

ทรพยากรดานอนๆ ตอการวจย ขอมลทน

วจยทคณาจารยไดรบพรอมชอคณาจารย

4 มระบบและกลไกพฒนาทรพยากรบคคลดานการวจย

ประกาศเรองหลกเกณฑการปฏบตงาน

ของอาจารยประจา

5 มระบบสรางขวญและกาลงใจและยกยองนกวจยทม

ผลงานวจยและงานสรางสรรคดเดน

นโยบาย ระเบยบ/แนวทางปฏบตเกยวกบ

การสรางขวญและกาลงใจแกนกวจย

ขอมลหรอหลกฐานการสรางขวญและ

กาลงใจแกนกวจย เปนตน

6 มระบบและกลไกสงเสรมความรวมมอระหวางนกวจยกบ

องคกรภายนอกทง ภาครฐเอกชนและภาคอตสาหกรรม

1. นโยบาย ระเบยบ/แนวทางปฏบต

เกยวกบความรวมมอในการวจยกบ

หนวยงานตางๆ

2. ผ รบผดชอบ/หนวยงานดานความ

รวมมอในการวจยกบหนวยงานตางๆ

3. เอกสารหลกฐานความรวมมอในการ

วจยกบหนวยงานตางๆ (MOU)



ไมครบ 3 ขอ 3 – 4 ขอ ดาเนนการอยางนอย 5 ขอ

ตวบงชท 4.2 : มระบบบรหารจดการความรจากงานวจยและงานสรางสรรค



ระดบท


1 มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยและงาน

สรางสรรคทงในวงการ วชาการและการนาไปใชประโยชน

คาสงหรอการมอบหมายบคคล/ คณะทางาน

จดทา ระบบรวบรวม คดสรร วเคราะหและ

สงเคราะหความรจากงานวจยและงาน

สรางสรรค (ITU Review)

2 มระบบรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจาก

งานวจยและงานสรางสรรคทเชอถอไดและรวดเรวทนตอการ

ใชประโยชน

ITU Review

3 มการสรางเครอขายเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคไป

ยงผ เกยวของทง ภายในและภายนอกสถาบน

เอกสารโครงการ/ภาพถายเครอขายการ

เผยแพรผลงานการวจยและการสรางสรรค

ระหวางวทยาลยและหนวยงานภายนอก

4 มระบบและกลไกการสนบสนนความรวมมอระหวางนกวจย

กบองคการภายนอก สถาบนเพอการนาผลงานไปใชประโยชน

คาสงแตงตงผ รบผดชอบจดการประชม

เครอขาย / คณะกรรมการพจารณาบทความ/

ระเบยบการทางานของศนยใหคาปรกษาเพอ

การพฒนานวตกรรม

5 มกลไกสนบสนนการจดสทธบตรการซอขายทรพยสนทาง

ปญญา ตลอดจนการ คมครองสทธของงานวจย หรอ

สงประดษฐ หรอนวตกรรมใหแกนกวจยเจาของผลงาน

นโยบาย ระเบยบ /แนวปฏบตเกยวกบการจด

สทธบตร


ไมครบ 3 ขอ 3 ขอ อยางนอย 4 ขอ

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปปฏทนเดยวกบปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ฝายวจยและพฒนาคณภาพ


ตวบงชท 4.3 : เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตอจานวนอาจารยประจาทปฏบตงานจรง

ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา


1. จานวนอาจารยประจาและนกวจยทปฏบตงานจรง และไมนบรวมอาจารยประจาและ

นกวจยทลาศกษาตอ

2. ชอผ ทาผลงาน ชองานวจย จานวนเงนสนบสนนการทาวจยและงานสรางสรรคทงภายใน

และภายนอกทอาจารยและนกวจยมการเซนตสญญารบทนวจย หมายเหต 1. กรณมผ รวมวจยหลายคนหลายหนวยงาน ใหแบงสดสวนเงนเปนคาเฉลยตามจานวนผ เขารวม

โครงการวจย

2. กรณทโครงการวจยนนไดรบทนสนบสนนเปนเวลามากกวา 1 ป ใหรายงานจานวนเงนเฉลยตามสดสวน

ในปปฎทนนนๆ

สตรการคานวณ เกณฑการประเมน :


อยระหวาง 1-54,999 บาท 55,000-79,999 บาท >80,000 บาท


จานวนเงนสนบสนนงานวจย และงานสรางสรรคจากภายในและภายนอกทอาจารยประจาและนกวจย

มการเซนตสญญารบทนวจยในปปฏทนนนๆ

จานวนอาจารยประจาและนกวจยทปฏบตงานจรงในปการศกษานน


ตวบงชท 4.4 รอยละของงานวจยและงานสรางสรรคทตพมพเผยแพร ไดรบการจด ทะเบยนทรพยสนทางปญญาหรออนสทธบตร หรอนาไปใชประโยชนทงในระดบชาตและในระดบนานาชาตตอจานวนอาจารยประจา



1. รายชองานวจย และงานสรางสรรคทตพมพ เผยแพร และ/หรอนาไปใชประโยชนทงใน

ระดบชาตและระดบนานาชาตในปปฏทนเดยวกบปการศกษา

2. การรายงานขอมลบทความจากทไดรบการตพมพในวารสารทงหมด โดยจาแนกตาม

ประเภทผลงานทไดรบการตพมพในวาระสารระดบตางๆโดยระบรายละเอยดดงน

ชอ เลมท และวน/เดอน/ป ของวารสารทตพมพ

ชอบทความ และเลขหนา

ชอผ เขยน

3. จานวนอาจารยประจาและนกวจยทปฏบตงานจรงในปการศกษานน และไมนบรวมอาจารยและ

นกวจยทลาศกษาตอ สตรในการคานวณ เกณฑการประเมน :


รอยละ 1-29 รอยละ 30-39 > รอยละ 40


จานวนงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบการตพมพ เผยแพร ฯ ในปปฏทน x 100



ตวบงชท 4.5 จานวนบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาต

ชนดของตวบงช : ผลผลต

ขอมลอางองสาหรบผประเมน :

1. จานวนอาจารยประจาและนกวจยทงหมด รวมผ ทลาศกษาตอ

2. จานวนบทความวจยทไดรบการอางอง (citation) ใน referred journal หรอใน ฐานขอมล

ระดบชาตหรอระดบนานาชาต โดยสามารถนบผลงานของนกวจยและผลงานของอาจารยทลาศกษา

ตอไดดวย หมายเหต

1. การนบบทความทไดรบการอางองใน referred journal หรอในฐานขอมลระดบชาต หรอระดบ

นานาชาต ไมนบซาแมวาบทความวจยนนจะไดรบการอางองหลายครงกตาม

2. บทความวจยในฐานขอมลมาตรฐานสากลตามทกาหนด ใหนบเฉพาะทเปนบทความวจยเทานน

ไดแก “research article” “ letter” และ “ review”

สตรในการคานวณ เกณฑการประเมน :


รอยละ 1-14 รอยละ 15-19 > รอยละ 20


จานวนบทความวจยทไดรบการอางองในrefereed journal

หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอนานาชาตในปปฏทน

จานวนอาจารยประจาและนกวจยทงหมดในปการศกษานน

X100


ตวบงชท 4.6 ผลงานทางวชาการทตพมพเผยแพรตออาจารยประจาทกระดบ


ขอมลอางองสาหรบผประเมน :

1. จานวนอาจารยประจาและนกวจยทปฏบตงานจรง

2. จานวนผลงานทางวชาการ แบงเปน 4 ประเภท ไดแก หนงสอ ตารา บทความทางวชาการ

บทความวจยทตพมพเผยแพร สตรในการคานวณ เกณฑการประเมน :


< 1.14 1.15-1.27 > 1.27


ผลรวมของผลงานทางวชาการทกประเภทในรอบปปฏทน



ตวบงชท 4.7 ระดบความสาเรจในการจดประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต


เกณฑมาตรฐานและขอมลประกอบการประเมน

ระดบท


1 มการประชมรวมกนระหวางหนวยงานพนธมตร ขอเสนอโครงการในการจดการ

ประชมระดบชาตหรอนานาชาต

2 มการจดทาโครงการ/นาเสนอแนวความคดในการ

จดการประชมระดบชาตหรอนานาชาต

รายงานการประชมระหวาง

หนวยงานทรวมจดการประชม

ระดบชาตหรอนานาชาต

3 มการกาหนดกรอบและเปาหมายในการจดการ

ประชมกบหนวยงานพนธมตร

เอกสารประชาสมพนธโครงการ เชน

โปสเตอร เวปไซด

4 ดาเนนการจดโครงการประชมระดบชาตหรอ

นานาชาตไดตามเปาหมายทตงไว

รายชอผลงานวชาการของวทยาลยท

รวมนาเสนอในการประชม

5 มผลงานทางวชาการของวทยาลยรวมนาเสนอใน

การประชมดงกลาว

รายงานสรปโครงการ/รายชอคน

รวมงาน/ภาพถาย



มการดาเนนการไมครบ 3 ขอ มการดาเนนการ 3-4 ขอ มการดาเนนการครบ 5 ขอ

ขอบเขตขอมลทจดเกบ : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ฝายวจยและพฒนาคณภาพ


ตวบงชท 4.8 ระดบความสาเรจในการเผยแพรงานวจยไปในวงกวางโดยอาศยเทคโนโลยสารสนเทศ


เกณฑมาตรฐานและขอมลประกอบการประเมน

ระดบท


1 มการกาหนดชองทางเผยแพรงานวจยไปในวงกวาง

โดยอาศยเทคโนโลยสารสนเทศ

ชองทางเผยแพรงานวจย ไดแก

ITU Review

2 มการแตงตงคณะกรรมการดาเนนการ รายชอคณะกรรมการทรบผดชอบ

3 มการเผยแพรผลงานวจยทรวบรวมจากวารสาร

วชาการนานาชาตซงปรากฏอยในฐานขอมลสากล

และผานการสงเคราะหโดยอาจารยประจาวทยาลย

ผลงานวจยทรวบรวมจากวารสาร

ระดบนานาชาตในฐานขอมล

สากลโดยอาจารยประจาเปนผ

สงเคราะห

4 ผลงานวจยของอาจารยประจามการเผยแพรควบคกบ

ขอ 3

ผลงานวจยของอาจารยประจา

เผยแพร

5 มการนาขอมลจากกลมผใชบรการฐานขอมลมา

วเคราะหเพอปรบปรง

รายงานสรปจากกลมผใชบรการ

ฐานขอมล



ดาเนนการไมครบ 3 ขอ ดาเนนการ 3-4 ขอ ดาเนนการครบ 5 ขอ

ขอบเขตขอมลทจดเกบ : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ฝายวจยและพฒนาคณภาพ


องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม

ตวบงชท 5.1 มระบบและกลไกในการบรการทางวชาการแกสงคมตามเปาหมาย



ระดบท


1 มการจดทานโยบาย แผนกลยทธ และแผนดาเนนงานของการ

บรการวชาการ แกสงคม

นโยบาย แผนกลยทธ และแผน

ดาเนนงานของการบรการวชาการแก

สงคม และหลกฐานการดาเนนงานตาม

แผน ตลอดจนการประเมนและปรบปรง

2 มคณะกรรมการ คณะทางานหรอหนวยงานดาเนนการ

ใหบรการวชาการแกสงคมตามแผนทกาหนด

คาสงแตงตงหรอการมอบหมาย

ผ รบผดชอบ /การจดตงศนย ICC

3 มการกาหนดหลกเกณฑและหรอระเบยบในการใหบรการ

วชาการแกสงคม

ประกาศมธ.คาใชจายกลางของวทยาลย

4 มการประเมนผลการปฏบตงานตามแผนทกาหนด สรปประเมนแผนงานดานการบรการ

วชาการแกสงคมตามโครงการตางๆ

5 มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรการวชาการแกสงคม

หลกฐานการนาผลการประเมนการ

ดาเนนงานดานบรการวชาการไป

ปรบปรงและพฒนา

6 มการจดทาแผนการเชอมโยงและบรณาการการบรการทาง

วชาการแกสงคมเขากบ การเรยนการสอน หรอการวจย หรอ

การทานบารงศลปวฒนธรรม

แผนบรณาการการบรการทางวชาการแก

สงคมเขากบการเรยนการสอน การ วจย

และการทานบารงศลปวฒนธรรม

7 มการประเมนสมฤทธผลและนาผลการประเมนไปพจารณา

ปรบปรงความเชอมโยง และบรณาการระหวางการบรการ

วชาการแกสงคมกบภารกจอน ๆ ของสถาบน

รายงานผลการประเมนสมฤทธผลของ

การเชอมโยงการบรการวชาการแกสงคม

กบการเรยนการสอน การวจย และการ

ทานบารงศลปวฒนธรรม


มการดาเนนการ

ไมครบ 3 ขอแรก

มการดาเนนการ

3-4 ขอแรก

มการดาเนนการอยางนอย

5 ขอแรก

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ศนยใหคาปรกษาเพอการพฒนานวตกรรม


ตวบงชท 5.2 : รอยละของอาจารยประจาทมสวนรวมในการใหบรการทางวชาการแกสงคม เปนทปรกษาเปนกรรมการวทยานพนธภายนอกสถาบน เปนกรรมการวชาการ กรรมการวชาชพในระดบชาตหรอระดบนานาชาต ตออาจารยประจาทงหมด



1. จานวนอาจารยประจาทงหมด สามารถนบอาจารยประจาทลาศกษาตอไดดวย

2. จานวนอาจารยทมสวนรวมในการบรการวชาการซงจะไมนบซา แมวาอาจารยทานนนมสวนรวมใน

กจกรรมหรอโครงการบรการวชาการของมหาวทยาลยหลายกจกรรม หรอหลายโครงการ หรอเปนทปรกษา หรอ

กรรมการหลายตาแหนง ทงนใหรายงานโดยแบงเปนสวนๆ คอ

(1) จานวนและรายชออาจารยทมสวนรวมในการใหบรการทางวชาการแกสงคม โดยระบโครงการทม

สวนรวม

(2) จานวนและรายชออาจารยทเปนทปรกษา หรอเปนกรรมการวทยานพนธระดบบณฑตศกษา

ภายนอกสถาบน โดยระบชอนกศกษา ชอหลกสตร และ ชอสถาบนดวย

(3) จานวนและรายชออาจารยทเปนกรรมการวชาการ กรรมการวชาชพใหกบหนวยงานภายนอก

หรอสถาบนองคการตางๆ ทงภาครฐและเอกชน ทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาต โดยระบชอ

คณะกรรมการ ตาแหนงทไดรบ และ หนวยงานตนสงกดดวย

กรรมการวชาการ หมายถง กรรมการรางหลกสตร กรรมการประเมนหลกสตร กรรมการ

ประเมนผลงานวชาการ หรออยในกองบรรณาธการของวารสารวชาการตางๆ กรรมการ การประชมวชาการ

ทมลกษณะการจดเปนประจาระดบชาต/นานาชาต กรรมการประจาของหนวยงานภาครฐ รวมทงการเปน

กรรมการวทยานพนธภายนอกสถาบน เปนตน

กรรมการวชาชพ หมายถง การเปนกรรมการของสมาคมวชาชพตางๆ ทปรกษาระดบสงของ

ประเทศทไดรบคดเลอกหรอไดรบมอบหมายใหรวมเปนคณะทางานหรอคณะดาเนนการเพอพฒนางาน

วชาการหรอวชาชพภายนอกสถาบนในระดบชาต หรอนานาชาต



รอยละ1-14 รอยละ 15-24 > รอยละ25


จานวนอาจารยประจาทมสวนรวมในการใหบรการทางวชาการแกสงคมในปการศกษานน X 100

จานวนอาจารยประจาทงหมดในปการศกษานน


ตวบงชท 5.3 : รอยละของกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาตและนานาชาตตออาจารยประจาทปฏบตงานจรง



1. จานวนและรายชอกจกรรม/โครงการบรการวชาการแกสงคม โดยลกษณะการบรการวชาการ มดงน 1) บรการวเคราะห ทดสอบ ตรวจสอบ และตรวจซอม

2) บรการเครองมอและอปกรณตางๆ ทางการศกษา

3) บรการจดฝกอบรม สมมนา และประชมเชงปฏบตการแบบเกบคาลงทะเบยนและแบบใหเปลา

5) บรการจดฝกอบรม สมมนา และประชมเชงปฏบตการในลกษณะการวาจาง

6) บรการเกยวกบสขภาพทนอกเหนอจากหนาทความรบผดชอบโดยตรงของหนวยงานทเกยวของ

7) บรการศกษา วจย สารวจ การวางแผน การจดการ

8) บรการศกษาความเหมาะสมของโครงการการศกษาผลกระทบตอสงแวดลอม

9) บรการวางระบบ ออกแบบ สราง ประดษฐ และผลต

10) บรการอน ๆ ทงนไมนบรวมการเปนวทยากรทไมไดอยในแผนของสถาบน

2. จานวนอาจารยประจาทปฏบตงานจรงในปการศกษานน ไมนบรวมอาจารยทลาศกษาตอ หมายเหต : 1. กรณ 1 โครงการหรอกจกรรมมการจดหลายครง ใหนบซาไดหากกลมเปาหมายทรบบรการ

แตกตางกน

2. กรณบรการวชาการทจดขนโดยหนวยงานภายนอก และขอความรวมมอใหวทยาลยสง

คณาจารยไปชวยนนใหรายงานเปนโครงการ 1 โครงการตามชอโครงการ สตรการคานวณ เกณฑการประเมน :


รอยละ1-19 รอยละ20-29 > รอยละ 30


จานวนกจกรรม/โครงการทคณะวชาไดจดขนเพอใหบรการทางวชาการฯในปการศกษานน x 100



ตวบงชท 5.4 : คาเฉลยความพงพอใจของผรบบรการ



รายงานผลสารวจความพงพอใจของผ รบบรการ โดยนาผลของทกโครงการหาคาเฉลย

ซงการสารวจความพงพอใจโดยทวไปจะพจารณา 4 ประเดนสาคญ คอ

1. ความพงพอใจดานกระบวนการ ขนตอนการใหบรการ 2. ความพงพอใจดานเจาหนาทผใหบรการ 3. ความพงพอใจดานสงอานวยความสะดวก

4. ความพงพอใจตอคณภาพการใหบรการ



คาเฉลย 1.51 – 2.50 คาเฉลย 2.51 – 3.50 > 3.51


ผลสารวจความพงพอใจของผ รบบรการในทกโครงการในปการศกษานน

จานวนโครงการทงหมดในปการศกษานน


ตวบงชท 5.5 : มการนาความรและประสบการณจากการบรการวชาการและวชาชพมาใชในการพฒนาการเรยนการสอน


ระดบท


1 มแผนในการนาความรและประสบการณจากการ

บรการวชาการและวชาชพมาใชในการเรยนการ

สอนและการวจย

แผนในการนาความรและประสบการณจากการ

บรการวชาการและวชาชพมาใชในการเรยนการ

สอนและการวจย

2 มการนาความรและประสบการณจากการบรการ

วชาการ/วชาชพมาใชในการเรยนการสอนอยางนอย

1 โครงการ

หลกฐานทแสดงวาไดนาองคความรและ

ประสบการณจากการใหบรการวชาการแกสงคมมา

ใชในการพฒนาการเรยนการสอน


วชาการ/วชาชพมาใชในการวจยอยางนอย 1

โครงการ



ใชในการวจย


วชาการ/วชาชพมาใชในการเรยนการสอนและการ

วจยอยางนอย 1 โครงการ



ใชในการพฒนาการเรยนการสอนและการวจย

5 มการบรณาการการจดการเรยนการสอนกบการวจย

และการบรการวชาการ/วชาชพ อยางนอย 1




มการดาเนนการ 1 ขอ มการดาเนนการ1-2 ขอแรก มการดาเนนการมากกวาหรอ

เทากบ 3 ขอแรก



องคประกอบท 6 การทานบารงศลปวฒนธรรม ตวบงชท 6.1 มระบบและกลไกในการทานบารงศลปวฒนธรรม ชนดของตวบงช : กระบวนการ เกณฑมาตรฐานและขอมลหลกฐานประกอบการประเมน

ระดบท


1 มการกาหนดนโยบายทชดเจนปฏบตได และมแผนงาน

รองรบ

นโยบายและแผนงานดานการทานบา รง

ศลปวฒนธรรมของวทยาลย

2 มการกาหนดกจกรรมหรอโครงการท เปนประโยชน

สอดคลองกบแผนงาน และ มการดาเนนกจกรรมอยาง

ตอเนอง

1. กจกรรม / โครงการดานศลปวฒนธรรม

2 . หลกฐานการด า เ นนงานตามแผนงาน

กจกรรม / โครงการ ตลอดจนการประเมนและ

ปรบปรง

3 มการบรณาการงานดานทานบารงศลปวฒนธรรมกบ

ภารกจดานอน ๆ

หลกฐานกจกรรม /โครงการ / การดาเนนงานท

ม ก า ร บ ร ณ า ก า ร ง า น ด า น ท า น บ า ร ง

ศลปวฒนธรรมกบการเรยนการสอน

4 มการสงเสรมการดาเนนงานดานศลปวฒนธรรมทงใน

ระดบชาตและ นานาชาต อาท การจดทาฐานขอมลดาน

ศลปวฒนธรรม การสรางบรรยากาศศลปะและ

วฒนธรรม การจดกจกรรม ประชม เสวนาทางวชาการ

การจดสรรงบประมาณสนบสนนอยางพอเพยงและ

ตอเนอง

1. ขอมลและสารสนเทศท เ กยวของกบการ

บรหารงานศลปวฒนธรรม เชน คาสงแตงตง

หรอมอบหมายผ รบผดชอบ

2. ขอมลและหลกฐานการจด กจกรรมดาน

ศลปะและวฒนธรรม การจดสรรทรพยากร

สนบสนน ขอมลเกยวกบผลงานและงาน

สรางสรรคดานศลปวฒนธรรม แบบประเมนผล

การปฏบตงาน

5 มการกาหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปวฒนธรรม โดย

ผ เชยวชาญ และม ผลงานเปนทยอมรบในระดบชาตหรอ

นานาชาต

1. หลกฐานการกาหนดหรอสรางมาตรฐานดาน

ศลปวฒนธรรม

6 มการเผยแพรและบรการดานศลปวฒนธรรมในระดบชาต

และนานาชาต อาท มสถานทหรอเวทแสดงผลงาน จดทา

วารสารศลปวฒนธรรมในระดบตาง ๆ มความรวมมอใน

การใหการบรการวชาการดานศลปวฒนธรรมกบสงคมใน

ระดบตาง ๆ

ห ล ก ฐ า น ก า ร เ ผ ย แ พ ร ผ ล ง า น ด า น

ศลปวฒนธรรมทงระดบชาตและนานาชาต



ดาเนนการไมครบ 3 ขอแรก ดาเนนการ ครบ 3 ขอแรก ดาเนนการอยางนอย 4 ขอแรก



องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ ตวบงชท 7.1 สภาสถาบนใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการและสามารถผลกดนสถาบนใหแขงขนไดในระดบสากล ชนดของตวบงช : กระบวนการ เกณฑมาตรฐานและขอมลหลกฐานประกอบการประเมน ระดบท


1 สภาสถาบนมบทบาทสาคญในการกาหนดทศทาง

ยทธศาสตรและนโยบายของสถาบน

1.เอกสารรายงานแสดงการกาหนด

วสยทศน นโยบาย และยทธศาสตรของ

วทยาลยโดยคณะอานวยการวทยาลย

เชน รายงานการประชม

2 สภาสถาบนมการตดตามผลการดาเนนงานตามภารกจของ

สถาบนมากกวาปละ 2 ครง

1.เอกสารแสดงการตดตามผลการ

ดาเนนงานตามภาระกจของคณะวชา

3 มการประชมกรรมการสภาสถาบนอยางตารอยละ 80 ของ

แผน ในการประชมแตละครงมกรรมการเขารวมโดยเฉลยไม

นอยกวารอยละ 80 โดยมการสงเอกสารใหอยางนอย 7 วน

กอนการประชม

1.รายงานการประชมคณะกรรมการ

2.เอกสารแสดงสงรายงานการประชม

กอนการประชม 7 วน

4 สภาสถาบนจดใหมการประเมนผลงานของคณบด รอง

คณบด ตามหลกเกณฑทตกลงกนไวลวงหนา

1.เกณฑการประเมนผลงานของ คณบด

รองคณบด

2 ผลการประเมนผลงานของ คณบด

รองคณบด

5 สภาสถาบนมการดาเนนงานโดยใชหลกธรรมาภบาลและ

สงเสรมการบรหารงานโดยใชหลกธรรมาภบาลทวทงองคกร

ความสาเรจของการถายทอดนโยบาย

หรอทศทางการบรหารงานดวยหลก

ธรรมาภบาล

เกณฑการประเมน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

มการดาเนนการไมครบ 4 ขอ มการดาเนนการ 4 ขอ มการดาเนนการครบทกขอ

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ฝายวจยและพฒนาคณภาพ งานบคคล และงานธรการ


หมายเหต หลกธรรมาภบาล มาจากคาวา ธรรมะ+อภบาล หมายความวาหลกการบรหาร

จดการบานเมองและสงคมทด (Good Governance) ประกอบดวยหลกพนฐาน 6 ประการ ดงน

1. หลกนตธรรม (Rule of Law) ไดแก การตรากฎหมาย กฎขอบงคบตาง ๆ ใหทนสมยและเปน

ธรรมเปนทยอมรบทงผออกกฎและผปฏบตตาม ตลอดจนทกคนในสงคมยนยอมพรอมใจปฏบตตาม

2. หลกคณธรรม(Morality) ไดแก การยดมนในความถกตองดงาม ซอสตย จรงใจ ขยน อดทน

มระเบยบ ตลอดจนมความชอบธรรมในการใชอานาจ

3. หลกความโปรงใส(Transparency) มการเปดเผยขอมลทเปนประโยชนอยางตรงไปตรงมา

ดวยภาษาทเขาใจงาย ประชาชนเขาถงขอมลขาวสารไดสะดวก เปดเผยขอมลทถกตอง รวดเรว ไม

บดเบอน หรอปดบงบางสวน

4. หลกความมสวนรวม(Participation) ไดแก การเปดโอกาสใหทกคนในสงคมมสวนรวมใน

กจกรรมทเราทาทงรวมคด รวมทา รวมแกไขและรวมรบผดชอบ

5. หลกความรบผดชอบตรวจสอบ(Accountability) ได นอกจากจะตองมความรบผดชอบแลว

ยงตองสรางกระบวนการใหหนวยงานตาง ๆ มาตรวจสอบไดวาการทางานของเราโปรงใสจรง

6. หลกความคมคา(Effectiveness) ไดแก การบรหารจดการและใชทรพยากรทมจากดใหเกด

ประโยชนสงสดคมเงน คมเวลา คมแรงงาน


ตวบงชท 7.2 ภาวะผนาของผบรหารทกระดบของสถาบน ชนดของตวบงช : กระบวนการ เกณฑมาตรฐานและขอมลหลกฐานประกอบการประเมน

ระดบท


1 มกระบวนการสรรหาผบรหารทเปนระบบ โปรงใส ตรวจสอบได หลกเกณฑและวธการสรรหาผบรหาร

2 ผบรหารดาเนนการบรหารดวยหลกธรรมาภบาลและใชศกยภาพ

ภาวะผ นาทมอย โดยคานงถงประโยชนของสถาบนและผ มสวน

ไดสวนเสย

แนวทางการบรหารของผบรหารซงแสดงให

เหนการบรหารงานทใชหลกธรรมาภบาลและ

ศกยภาพภาวะผ นาทมอย โดยคานงถง

ประโยชนของคณะและผ มสวนไดสวนเสย

3 มกระบวนการประเมนศกยภาพและผลการปฏบตงานของ

ผบรหารทชดเจน และเปนทยอมรบในสถาบน

รายงานผลการประเมนผบรหารหนวยงานทก

ระดบ

4 มการจดทาแผนและกลไกการพฒนาศกยภาพของผบรหารตาม

ผลการ ประเมน และดาเนนการตามแผนอยางครบถวน

1.แผนพฒนาสมรรถนะและ ภาวะผ นาของ

ผบรหารหนวยงานทกระดบ

2.จานวนกจกรรมหรอโครงการการสงเสรม

และพฒนาผบรหาร

3.จานวนผบรหารทไดรบการพฒนาศกยภาพ

และภาวะผ นา


ดาเนนการไมครบ 3 ขอแรก ดาเนนการ 3 ขอแรก มการดาเนนการครบทกขอ



ตวบงชท 7.3 มการพฒนาสถาบนสองคกรการเรยนร



ระดบท


1 มการทบทวนและจดทาแผนการจดการความร เพอมงส

องคกรแหงการเรยนร และประชาสมพนธเผยแพรให

ประชาคมของสถาบนรบทราบ

1.แผนการจดการความร

2.เอกสารแสดงการเผยแพรประชาสมพนธ

แผนการจดการความรใหกบบคคลากร

3.ตวบงชและเปาหมายของตวบงชของ

แผนปฏบตงานประจาปทเกยวของกบการ

จดการความร

2 มการดาเนนการตามแผนจดการความรและประสบ

ความสาเรจตามเปาหมายไม นอยกวา รอยละ 50

ผลการดาเนนงานตามแผนปฏบตงานประจาป

ทเกยวของกบการจดการความร

3 มการดาเนนการตามแผนจดการความรและประสบ

ความสาเรจตามเปาหมาย รอยละ 100

4 มการตดตามประเมนผลความ สาเรจของการจดการ

ความร

ผลการประเมนการดาเนนงานตามแผนปฏบต

งานประจาปทเกยวของกบการจดการความร

5 มการนาผลการประเมนไปปรบใชในการพฒนา

กระบวนการจดการความรให เปนสวนหนงของ

กระบวนงานปกตและปรบปรงแผนการจดการความร

แนวทางในการพฒนากระบวนการจดการ

ความรตามผลการประเมนการดาเนนงานตาม

แผนปฏบตงานประจาปทเกยวของกบการ

จดการความร

เกณฑการประเมน


ดาเนนการไมครบ 3 ขอแรก ดาเนนการ 3 ขอแรก ดาเนนการอยางนอย 4 ขอแรก



ตวบงชท 7.4 มระบบและกลไกในการบรหารทรพยากรบคคลเพอพฒนาและธารงรกษาไว ใหบคลากรมคณภาพและประสทธภาพ



ระดบท


1 มการจดทาแผนการบรหารทรพยากรบคคลทเปนรปธรรม

ภายใตการวเคราะห ขอมลเชงประจกษ

1.ขอมลเกยวกบการวเคราะหขอมล

บคลากรทงดานปรมาณ/คณภาพ

2.แผนพฒนาบคลากร

3.ขอมลเกยวกบบคลากร

2 มระบบและกลไกในการบรหารทรพยากรบคคลทเปนการ

สงเสรมสมรรถนะใน การปฏบตงาน เชน การสรรหา การจด

วางคนลงตาแหนง การกาหนดเสนทางเดนของตาแหนง การ

สนบสนนเขารวมประชม ฝกอบรมและหรอเสนอผลงานทาง

วชาการ การประเมนผลการปฏบตงาน มาตรการสรางขวญ

กาลงใจ มาตรการลงโทษ รวมทงการพฒนา และรกษา

บคลากรทมคณภาพ

เอกสารแสดง ขอกาหนดในเรอง การ

สรรหา การจดวางคนลงตาแหนง การ

กาหนดเสนทางเดนของตาแหนง การ

สนบสนนเขารวมประชม ฝกอบรมและ

หรอเสนอผลงานทางวชาการ การ

ประเมนผลการปฏบตงาน มาตรการ

สรางขวญกาลงใจ มาตรการลงโทษ

รวมทงการพฒนา และรกษาบคลากรท

มคณภาพ

3 มระบบสวสดการและเสรมสรางสขภาพทด และสราง

บรรยากาศทดให บคลากรทางานไดอยางมประสทธภาพและ

อยอยางมความสข

เอกสารแสดงระบบสวสดการและ

เสรมสรางสขภาพของบคคลากร

4 มระบบสงเสรมสนบสนนบคลากรทมศกยภาพสงใหมโอกาส

ประสบความสาเรจและกาวหนาในอาชพอยางรวดเรวตาม

สายงาน

นโยบาย ระเบยบ/แนวทางปฏบต

สงเสรมสนบสนนบคลากรทมศกยภาพ

สงใหมโอกาสประสบความสาเรจและ

กาวหนาในอาชพอยางรวดเรวตามสาย

งาน

5 มการประเมนความพงพอใจของบคลากรทกระดบอยางเปน

ระบบ

1.แบบประเมนประเมนความพงพอใจ

ของบคลากรทกระดบ

2.ผลการประเมนความพงพอใจของ

บคลากร

6 มการนาผลการประเมนความพงพอใจเสนอผบรหารระดบสง

และมแนวทางในการปรบปรงพฒนาเพอใหดขน

แนวทางการปรบปรงและพฒนาการ

บรหารทรพยากรบคคล




ดาเนนการไมครบ 3 ขอแรก ดาเนนการ 3 – 4 ขอแรก ดาเนนการอยางนอย 5 ขอแรก

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช: งานบคคล


ตวบงชท 7.5 ศกยภาพของระบบฐานขอมลเพอการบรหาร การเรยนการสอน และการวจย



ระดบท


1 มนโยบายในการจดทาระบบฐานขอมลเพอการตดสนใจ นโยบายหรอแผนในการจดทาระบบ

ฐานขอมลของคณะวชา

2 มระบบฐานขอมลเพอการตดสนใจ ฐานขอมลของวทยาลย

3 มการประเมนประสทธภาพ และความปลอดภยของระบบ


1.แบบประเมนประสทธภาพและความ

ผลอดภยของระบบฐานขอมล

2.ผลการประเมนประสทธภาพและ

ความปลอดภยของระบบฐานขอมล

4 มการประเมนความพงพอใจของผใชฐานขอมล 1.แบบประเมนความพงพอใจของผใช

ระบบฐานขอมลคณะ

2.ผลการประเมนความพงพอใจของผใช

ของระบบฐานขอมลคณะ

3.สถตการใชฐานขอมลของคณะ

5 มการนาผลการประเมนในขอ 3 และ 4 มาปรบปรงระบบ


แนวทางการปรบปรงและพฒนา

ฐานขอมลคณะตามผลการประเมน

ความปลอดภย ปะสทธภาพและความ

พอใจ

6 มการเชอมโยงระบบฐานขอมลของคณะวชาผานระบบ

เครอขายกบหนวยงานตางๆของสถาบนตามรปแบบ

มาตรฐานทกาหนด

การเชอมโยงระบบฐานขอมลของคณะ

วชาผานระบบเครอขายกบหนวยงาน

ตางๆนอกคณะวชา




ขอบเขตในการเกบขอมล : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช: งานเทคโนโลยสารสนเทศ


ตวบงชท 7.6 ระดบความสาเรจในการเปดโอกาสใหบคคลภายนอกเขามามสวนรวมในการพฒนาสถาบน



ระดบท


1 มการเปดเผยขอมลขาวสารแกประชาชนอยางโปรงใส ผาน

ชองทางตาง ๆ อาท เอกสารสงพมพ เวบไซด นทรรศการ

1.หลกฐานการดาเนนงานในเรองการ

เปดเผยขาวสารแกประชาชนอยาง

โปรงใส อยางนอย 3 ชองทาง จาก

จดหมายขาว ประกาศ เวบไซต

2 มระบบการรบฟงความคดเหนของประชาชนผานชองทางท

เปดเผยและเปนทรบรกน โดยทวอยางนอย 3 ชองทาง

1.หลกฐานการมระบบการรบฟงความ

คดเหนของประชาชนผานชองทาง ตาง ๆ

อยางนอย 3 ชองทางเชน ต รบฟงความ

คดเหน หมายเลขโทรศพทสายดวน

เวบไซต เวบบอรด

3 มการนาความคดเหนของประชาชนไปประกอบการ

บรหารงาน โดยมเจาหนาท รบผดชอบและมการดาเนนงาน

อยางเปนรปธรรม

1.คาสงแตงตงผ รบผดชอบในการรวบรวม

และนาความคดเหนของประชาชน

2.หลกฐานการนาความคดเหนของ

ประชาชนไปประกอบการบรหารงาน

4 มทปรกษาทมาจากภาคประชาชน ทงทเปนทางการและไม

เปนทางการ และม การดาเนนกจกรรมรวมกนอยางตอเนอง

และชดเจน เชน จดประชมรวมกนอยางนอยปละ 2 ครง

1.คาสงแตงตงทปรกษาทมาจาก

บคคลภายนอก

2.รายชอหนวยงานหรอองคกรหรอบคคล

ทเปนทปรกษาภาคประชาชนท เขารวม

กจกรรมอยางตอเนอง

3.รายงานการประชมทแสดงถงการม

สวนรวมของทปรกษาภาคประชาชน

5 มกระบวนการหรอกลไกการตดตามตรวจสอบโดยภาค

ประชาชน

1.ชองทาง รปแบบ รอบระยะเวลาการ

ตดตามตรวจสอบโดยภาคประชาชนหรอ

บคคลภายนอก

2.กจกรรมหรอแผนงานหรอโครงการหรอ

ประเดนหรอเรองทมการตรวจสอบ โดย

ภาคประชาชนหรอบคคลภายนอก


จานวนอาจารยประจาทไดรบรางวลทางวชาการหรอวชาชพ X 100

จานวนอาจารยประจาทงหมด



ดาเนนการไมครบ 3 ขอแรก ดาเนนการ 3 - 4 ขอแรก มการดาเนนการครบทกขอ

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช:

ตวบงชท 7.7 รอยละของอาจารยประจาทไดรบรางวลผลงานทางวชาการหรอวชาชพในระดบชาต หรอนานาชาต



จานวนอาจารยประจาทไดรบรางวลผลงานทางวชาการหรอวชาชพทงในระดบชาตหรอ

นานาชาต (สามารถนบซาได หากไดรบหลายรางวล) ใหระบชออาจารย ชอรางวลผลงานทางวชาการ

หรอวชาชพทไดรบและชอหนวยงานทใหรางวลวน/เดอน/ปทรบรางวล สตรการคานวณ



รอยละ0.1-0.99 รอยละ1-1.99 1. > รอยละ2

และ

2.อยางนอยรอยละ50 ของผ ท

ไดรบรางวลในขอ 1 เปนรางวล

ดานการวจย

หมายเหต กรณไดขอ 1 แต

ไมไดขอ 2 ถอวาไดคะแนน 2

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช: ฝายวจยและพฒนาคณภาพ


ตวบงชท 7.8 มการนาระบบบรหารความเสยงมาใชในการกระบวนการบรหารการศกษา ชนดของตวบงช : กระบวนการ เกณฑมาตรฐานและขอมลหลกฐานประกอบการประเมน ระดบท


1 มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทางานบรหารความเสยง

โดยมผบรหาร ระดบสงและตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลก

ของสถาบนรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะทางาน โดย

ผบรหารระดบสงตองมบทบาทสาคญในการกาหนดนโยบาย

หรอแนวทางในการบรหารความเสยง

เอกสารแตงตงคณะกรรมการหรอผ รบผดชอบ

เรองการบรหารความเสยง

2 มการวเคราะหและระบปจจยเสยงทสงผลกระทบหรอสราง

ความเสยหายหรอ ความลมเหลวหรอลดโอกาสทจะบรรล

เปาหมายในการบรหารงาน และจดลาดบความสาคญของ

ปจจยเสยง

1.รายงานการวเคราะหความเสยง ปจจยเสยงท

จะสงผลกระทบหรอสรางความ เสยหายหรอ

ความลมเหลว หรอลดโอกาสทจะบรรล

เปาหมาย และการจดลาดบความสาคญของ

ปจจยเสยง

3 มการจดทาแผนบรหารความเสยง โดยแผนดงกลาวตอง

กาหนดมาตรการหรอ แผนปฏบตการในการสรางความร

ความเขาใจใหกบบคลากรทกระดบในดานการบรหารความ

เสยง และการดาเนนการแกไข ลด หรอปองกนความเสยงทจะ

เกดขนอยางเปนรปธรรม

1.แผนบรหารความเสยง

2.เอกสารการใหความรเรองการบรหารความ

เสยงแกบคคลากร

3.หลกเกณฑ ประกาศ กฎ ระเบยบ ขอบงคบ

และแนวปฏบตตาง ๆ ทเกยวของกบการบรหาร

ความเสยง

4 มการดาเนนการตามแผนบรหารความเสยง 1.ผลการดาเนนงานตามแผนบรหารความเสยง

2.KPI ทบงชถงความสาเรจของการบรหาร

ความเสยง

5 มการสรปผลการดาเนนงานตามแผนบรหารความเสยง

ตลอดจน มการกาหนดแนวทางและขอเสนอแนะในการ

ปรบปรงแผนบรหารความเสยงโดยไดรบความเหนชอบจาก

ผบรหาร สงสดของสถาบน

1.ผลการดาเนนงานตามแผนบรหารความเสยง

2ผลการประเมนผลการดาเนนงานตามแผน

บรหารความเสยง

3.แนวทางในการปรบปรงและพฒนาแผน

บรหารความเสยง


ดาเนนการไมครบ 3 ขอแรก ดาเนนการ 3 – 4 ขอแรก ดาเนนการครบทกขอ



ตวบงชท 7.9 ระดบความสาเรจของการถายทอดตวบงชและเปาหมายของหนวยงานสระดบบคลากร ชนดของตวบงช : ผลผลต


ระดบท


1 มการกาหนดแนวทางการดาเนนการในการประเมนผลภายใน

สถาบน

หลกฐานทแสดงวาไดจดทาแนวทางการ

ดาเนนการในการประเมนผลการดาเนนงาน

2 มแผนงานการประเมนผลภายในสถาบน แผนงานการประเมนผลการดาเนน

3 มการกาหนดตวบงชและเปาหมายตามพนธกจและ

ยทธศาสตรของสถาบน

หลกฐานแสดงการทบทวนวสยทศนและ

ประเดนยทธศาสตร การกาหนดตวบงชและ

เปาหมายตามพนธกจของคณะวชา

4 มการจดทา Strategy Map ของหนวยงานในระดบคณะวชา

หรอเทยบเทา โดยกาหนดเปาประสงคของแตละประเดน

ยทธศาสตรทเกยวของกบหนวยงานใหเชอมโยงกบ

เปาประสงค และประเดนยทธศาสตรของสถาบน

Strategy Map ทแสดงถงความเชอมโยงของ

เปาประสงค และยทธศาสตรของคณะกบของ

มหาวทยาลย

5 มการยนยนวสยทศนและประเดนยทธศาสตรคณะในระดบ

ภาควชาหรอเทยบเทา

หลกฐานแสดงการยนยนวสยทศนและประเดน

ยทธศาสตรคณะวชาหรอเทยบเทา

6 มระบบในการตดตามผลการดาเนนงานตามตวบงชและ

เปาหมายตามคารบรอง ของผบรหารระดบตาง ๆ

นโยบาย ระเบยบ/แนวทางปฏบตในการตดตาม

ผลการดาเนนงานตามตวบงชและเปาหมาย

ตามคารบรอง ของผบรหารระดบตาง ๆ

7 มการประเมนผลการดาเนนงานตามตวบงชและเปาหมายตาม

คารบรอง

ผลการประเมนผลการดาเนนงานตามตวบงช

และเปาหมายทกาหนดไว

8 มการนาผลการประเมนผลการดาเนนงานของผบรหาร ไป

เชอมโยงกบระบบการ สรางแรงจงใจ

หลกฐานทแสดงถงหลกเกณฑและวธการ

จดสรรสงจงใจ โดยมการนาผลการ ประเมนผล

การดาเนนงานมาใช ประกอบการพจารณา

จดสรรสงจงใจ



ดาเนนการไมครบ 5 ขอแรก ดาเนนการ 5 - 7 ขอแรก ดาเนนการครบทกขอ



จานวนอาจารยประจาทเขารวมประชมวชาการและ/หรอนาเสนอผลงานวชาการ X 100

จานวนอาจารยประจาทงหมด

จานวนบคลากรประจาสายสนบสนนทไดรบการพฒนาฯ X 100

จานวนบคลากรประจาสายสนบสนนทงหมด

ตวบงชท 7.10 รอยละของอาจารยประจาทเขารวมประชมวชาการ และ/หรอนาเสนอผลงานวชาการ ทงในประเทศและตางประเทศตออาจารยประจาทงหมด

ชนดของตวบงช : ผลผลต สตรการคานวณ



รอยละ 1-39 รอยละ 40-59 > รอยละ60


ตวบงชท 7.11 รอยละของบคลากรประจาสายสนบสนนทไดรบการพฒนาใหมความร และทกษะในวชาชพ ทงในประเทศและตางประเทศ





รอยละ 1-39 รอยละ 40-59 >รอยละ 60

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช: งานบคคล


องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ ตวบงชท 8.1 มระบบวเคราะหและการตดตามตรวจสอบการเงนและงบประมาณของหนวยงาน ชนดของตวบงช : กระบวนการ เกณฑมาตรฐานและขอมลหลกฐานประกอบการประเมน ระดบท


1 มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบยทธศาสตรของสถาบน

เปนไปตาม เปาหมาย

แผนยทธศาสตรทางการเงนของ

วทยาลย

2 มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน แผนการจดสรร

และการวางแผนการใช เงนอยางมประสทธภาพโปรงใส

ตรวจสอบได

1 งบประมาณประจาป

2 แหลงของงบประมาณรายได

3 มการจดทาระบบฐานขอมลทางการเงนทผบรหารสามารถ

นาไปใชในการตดสนใจ และวเคราะหสถานะทางการเงน

ระบบฐานขอมลทางการเงน

4 มการจดทารายงานทางการเงนอยางเปนระบบ อยางนอยปละ

2 ครง

รายงานทางการเงน

5 มการนาขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจายและ

วเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงขององคการอยาง

ตอเนอง

รายงานทางการเงน

6 มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ทาหนาทตรวจ

ตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑท

สถาบนกาหนด

1.รายงานของผสอบบญช

2.รายงานของผตรวจสอบภายใน

7 ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตาม

เปาหมายและนาขอมลจากรายงานทางการเงนไปใชในการ

วางแผนและการตดสนใจ

รายงานการประชมคณะอานวยการ

วทยาลยทมวาระการพจารณางบ

การเงน


ดาเนนการไมครบ 5 ขอแรก มการดาเนนการ 5-6 ขอแรก มการดาเนนการครบทกขอ

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปงบประมาณเดยวกบปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ฝายการคลงและทรพยสน


ตวบงชท 8.2 มการใชทรพยากรภายในและภายนอกสถาบนรวมกน ชนดของตวบงช : กระบวนการ เกณฑมาตรฐานและขอมลหลกฐานประกอบการประเมน ระดบท


1 มคณะกรรมการวเคราะหความตองการการใช

ทรพยากรของสถาบน

1.คาสงแตงตงคณะทางานวเคราะหความ

ตองการการใชทรพยากร

2.รายงานการประชมของทมงาน/

คณะกรรมการผ รบผดชอบหลก

2 มผลการวเคราะหความตองการในการใชทรพยากร

ของสถาบน

ผลการวเคราะหความตองการในการใช

ทรพยากร

3 มแผนการใชทรพยากรรวมกนกบหนวยงานอนในสถาบน แผนการใชทรพยากรรวมกนกบหนวยงาน

อนในสถาบน

4 มแผนการใชทรพยากรรวมกนกบหนวยงานอนนอกสถาบน แผนการใชทรพยากรรวมกนกบหนวยงาน

อนนอกสถาบน

5 มผลการประหยดงบประมาณทเกดจากการใชทรพยากร

รวมกบหนวยงานอน

1.ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการ

ใชทรพยากรภายในและภายนอกคณะวชา

2.ผลการประหยดงบประมาณทเกดจาก

การใชทรพยากรรวมกบหนวยงานอน



ดาเนนการไมครบ 3 ขอแรก มการดาเนนการ 3 ขอแรก ดาเนนการอยางนอย 4 ขอแรก

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปงบประมาณเดยวกบปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : งานธรการ


ตวบงชท 8.3 งบประมาณสาหรบการพฒนาคณาจารยทงในและตางประเทศตออาจารยประจา ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา ขอมลหลกฐานประกอบการประเมน

1. จานวนอาจารยประจาในปการศกษานน นบรวมอาจารยทลาศกษาตอ

2. จานวนเงนทหนวยงานจดสรรสาหรบการพฒนาคณาจารยในประเทศในปงบประมาณ

3. จานวนเงนทหนวยงานจดสรรสาหรบการพฒนาคณาจารยในตางประเทศในปงบประมาณนน


เงนจดสรรจรงสาหรบพฒนาคณาจารยทงในประเทศและตางประเทศในปงบประมาณนน

จานวนอาจารยประจาทงหมดในปการศกษานน



อยระหวาง1-9,999 บาท/คน 10,000-14,999 บาท/คน > 15,000 บาท/คน

ขอบเขตในการเกบขอมล : ปงบประมาณเดยวกบปการศกษา ผรบผดชอบจดเกบตวบงช : ฝายการคลงและทรพยสน


องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ ตวบงชท 9.1 มระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในทเปนสวนหนงของกระบวนการ

บรหารการศกษา


ประเภทของเกณฑมาตรฐาน : ระดบ



1 มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษา

ภายในทเหมาะสมกบระดบการพฒนาของสถาบน

1.นโยบาย ระเบยบ/แนวทางปฏบตการ

ประกนคณภาพการศกษาภายในของ

คณะวชา

2. คาสงแตงตงบคคลากรรบผดชอบ

งานประกนคณภาพของคณะวชา

2 มการกาหนดนโยบายและใหความสาคญเรองการประกน

คณภาพจากคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสด

ของสถาบน ภายใตการมสวนรวมจากภาคทงภายใน และ

ภายนอกคณะวชา

นโยบายและแผนงานดานการประกน

คณภาพของคณะวชา

3 มการกาหนดมาตรฐานตวบงช และเกณฑคณภาพท

สอดคลองกบมาตรฐานกลางของสถาบน และมาตรฐานอน ๆ

ทเกยวของ และสอดคลองกบการประเมนคณภาพภายนอก

ตวบงชเฉพาะของคณะวชา

4 มการดาเนนงานดานการประกนคณภาพทครบถวน ทงการ

ควบคมคณภาพ การตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพ

อยางตอเนองเปนประจา (อยางนอย 3 ปนบรวมปทมการ

ตดตาม)

1.รายงานประเมนตนเอง(อยางนอย 3

ป)

2.ผลการประเมนคณภาพการศกษา

(อยางนอย 3 ป)

5 มการนาผลการประกนคณภาพมาพฒนาปรบปรงการ

ดาเนนงาน

แนวทางการพฒนาการดาเนนจากผล

การประเมนคณภาพ

6 มระบบฐานขอมลและสารสนเทศทสนบสนนการประกน

คณภาพการศกษา และใชรวมกนทงระดบบคคล ภาควชา

คณะ วชา

1.ระบบฐานขอมลและสารสนเทศท

สนบสนนการประกนคณภาพการศกษา

7 มระบบสงเสรมการสรางเครอขายดานการประกนคณภาพการ

ศกษาระหวางหนวยงานทงภายในและภายนอกคณะวชา

.ระบบสงเสรมการสรางเครอขายดานการ

ประกนคณภาพการศกษาระหวางหนวย

งานทงภายในและภายนอก



ดาเนนการไมครบ 4 ขอแรก มการดาเนนการ 4 ขอแรก ดาเนนการอยางนอย 5 ขอแรก



ตวบงชท 9.2 มระบบและกลไกการใหความรและทกษะดานการประกนคณภาพแกนกศกษา ชนดของตวบงช : กระบวนการ เกณฑมาตรฐานและขอมลหลกฐานประกอบการประเมน ระดบท


1 มระบบการใหความรและทกษะการประกนคณภาพ

การศกษาแกนกศกษา

เอกสารโครงการสงเสรมใหนกศกษาม

ความรและทกษะดานการประกน

คณภาพการศกษา

2 มระบบสงเสรมใหนกศกษานาความรดานการประกน

คณภาพไปใชกบกจกรรมนกศกษา

นโยบาย ระบบ/แนวทางปฏบตในการ

สงเสรมใหนกศกษานาความรดานการ

ประกนคณภาพไปใชกบกจกรรม

นกศกษา

3 มกลไกใหนกศกษามสวนรวมในการประกนคณภาพ

การศกษาของคณะวชา

เอกสารแสดงการมสวนรวมในการ

ประกนคณภาพการศกษา

4 นกศกษามการใชกระบวนการคณภาพ ในการพฒนา

คณภาพของกจกรรม หรอโครงการนกศกษา

เอกสารโครงการทแสดงวานกศกษาม

การใชกระบวนการคณภาพ ในการ

พฒนาคณภาพของกจกรรม หรอ


5 นกศกษาสรางเครอขายการพฒนาคณภาพภายในสถาบน

และระหวางสถาบน

เครอขายการพฒนาคณภาพภายใน

สถาบนและระหวางสถาบน

6 มระบบตดตามประเมนผลการประกนคณภาพในกจกรรมท

นกศกษา ดาเนนการ และในสวนทนกศกษามสวนรวมกบ

การประกนคณภาพของคณะวชา

แนวทางปฏบตในการตดตาม

ประเมนผลการประกนคณภาพใน

กจกรรมทนกศกษาดาเนนการ และใน

สวนทนกศกษามสวนรวมกบการประกน

คณภาพ

7 มการนาผลการประเมนไปพฒนากระบวนการใหความรและ

กลไกการ ดาเนนงานประกนคณภาพทเกยวของกบนกศกษา

อยางตอเนอง

แนวทางการพฒนากระบวนการให

ความรและกลไกการ ดาเนนงานประกน

คณภาพทเกยวของกบนกศกษาตามผล

การประเมน


ดาเนนการไมครบ 4 ขอแรก ดาเนนการ 4 – 5 ขอแรก ดาเนนการอยางนอย 6 ขอแรก



ตวบงชท 9.3 ระดบความสาเรจของการประกนคณภาพการศกษาภายใน ชนดของตวบงช : ผลผลต เกณฑมาตรฐานและขอมลหลกฐานประกอบการประเมน ระดบท


1 มการดาเนนการตามระบบและกลไกการประกนคณภาพการ

ศกษาภายใน ระดบคณะ อยางตอเนอง

รายงานประเมนตนเองของคณะวชา

2 มการปรบปรงระบบประกนคณภาพภายในโดยสอดคลองกบ

พนธกจและ พฒนาการของสถาบน

แนวทางการปรบปรงระบบประกนคณภาพ

ภายในโดยสอดคลองกบพนธกจและ

พฒนาการของวทยาลย

3 มการรายงานผลการประกนคณภาพการศกษาภายในตอ

หนวยงานทเกยวของและสาธารณชนภายในเวลาทกาหนด

รายงานผลการประกนคณภาพ

การศกษาภายในตอหนวยงานท

เกยวของและสาธารณชน

4 มการนาผลการประเมนไปใชในการปรบปรงการดาเนนงาน

ของหนวยงานอยางตอเนอง

รายงานความเปลยนแปลงอนสบ

เนองมาจากการประกนคณภาพ

การศกษาภายใน

5 มนวตกรรมดานการประกนคณภาพทหนวยงานพฒนาขน

หรอมการจดทาแนวปฏบตทด เพอการเปนแหลงอางองให

กบหนวยงานและสถาบนอน ๆ

1 นวตกรรมดานการประกนคณภาพ

การศกษาภายในทสถาบนพฒนาขน

2 การปฏบตทเปนเลศ หรอการเปน

แหลงอางองของหนวยงานอน ๆ

ตลอดจนผลการพฒนาหรอ มลคาเพม

(value added) จากการประกน

คณภาพภายใน





1 2 3 12

1.1 มการกาหนดปรชญาหรอปณธาน ตลอดจนม

กระบวนการพฒนากลยทธ แผนการดาเนนงาน และ

มการกาหนดตวบงชเพอวดความสาเรจของการ

ดาเนนงานตามแผนใหครบทกภารกจ

อ.อรพรรณ คงมาลย กสมา กาญจนจฑะ 1-31 ธ.ค. 1-31 ธ.ค.

1.1.1 มการกาหนดแผนกลยทธทเชอมโยงกบ

ยทธศาสตรชาต

อ.อรพรรณ คงมาลย กสมา กาญจนจฑะ 1-31 ธ.ค. 1-31 ธ.ค.

1.2 รอยละของการบรรลเปาหมายตามตวบงชของการ

ปฏบตงานทกาหนด

อ.อรพรรณ คงมาลย กสมา กาญจนจฑะ 30 เม.ย.

30 ก.ย.

15 พ.ค.

15 ต.ค.

2.1 2.1-1 มระบบและกลไกในการพฒนาและบรหาร

หลกสตร

ณฐกานต จาดเมอง ดวงรกษ จนแตง 30-เม.ย. 15-พ.ค.

2.1-2 การไดมาตรฐานตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

ของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา พ.ศ.2548


2.2 2.2-1 กระบวนการเรยนรทเนนผ เรยนเปนสาคญ ณฐกานต จาดเมอง ดวงรกษ จนแตง 30-เม.ย. 15-พ.ค.

2.2-2 การรายงานผลการดาเนนงานของหลกสตรท

เนนผ เรยนเปนสาคญ


กาหนดสงขอมลตว

บงช (โดยผจดเกบ

ขอมล)

คณบด

ผจก.ฝ.บรก

ารกา

รศกษ

า

ผจก.ฝ.คล

งและ

ทรพ

ยสน

ตารางแสดงตวบงชและแผนการจดเกบขอมลตวบงช

ตว

บงชทชอตวบงช

ผ รบผดชอบตวบงช

ผจดเกบขอมลตวบงช ผประสานงานตวบงช

ความถในการ

จดเกบขอมล

(จานวนครง/ป)

ชวงเวลาแจงเตอน

เกบขอมลตวบงช

(โดยผประสานงาน)

ผจก.ฝ.บรห

ารสว

นกล

าง

รองค

ณบดฝ

.วางแผ

นแล

ะวจย

ผอ.ฝ

.วจย

และพ

ฒนาค

ณภาพ

อาจารย

ประจา

ผอ.ศนยใหคา

ปรก

ษาฯ

(IC

C)

แผนดาเนนการ

องคประกอบท 2 การเรยนการสอน

รองค

ณบดฝ

.บรห

ารแล

ะวชา

การ

ผอ.หลก

สตร

1 2 3 12



ขอมล)

คณบด


ารกา

รศกษ

า


งและ

ทรพ

ยสน


ตว











ารสว

นกล

าง

รองค

ณบดฝ

.วางแผ

นแล

ะวจย

ผอ.ฝ

.วจย

และพ

ฒนาค

ณภาพ

อาจารย

ประจา


ปรก

ษาฯ

(IC

C)

รองค

ณบดฝ

.บรห

ารแล

ะวชา

การ

ผอ.หลก

สตร

2.3 2.3-1 มโครงการหรอกจกรรมทสนบสนนการพฒนา

หลกสตรและการเรยนการสอนซงบคคล องคกร และ

ชมชนภายนอกมสวนรวม


2.3-2 การรายงานผลการดาเนนงานของหลกสตรทม

โครงการหรอกจกรรมทสนบสนนการพฒนาหลกสตร

และการเรยนการสอนซงบคคล องคกร และชมชน

ภายนอกมสวนรวม


2.4 จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจานวนอาจารย

ประจา

ธญญรว ธรพฒนโรจน ดวงรกษ จนแตง 30-เม.ย. 15-พ.ค.

2.5 สดสวนของอาจารยประจาทมวฒปรญญาตร

ปรญญาโท ปรญญาเอก หรอเทยบเทาตออาจารย

ประจา

จรสศร สายสบ

วยดา มากทาไม

ดวงรกษ จนแตง 30-เม.ย. 15-พ.ค.

2.6 สดสวนของอาจารยประจาทดารงตาแหนงอาจารย

ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย ศาสตราจารย




2.7 มกระบวนการสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณ

วชาชพคณาจารย




2.8 มระบบและกลไกในการสนบสนนใหอาจารยประจา

ทาการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

ธญญรว ธรพฒนโรจน

พจมาน ขอบตร

กาญจนา จนทรวน

สนรชต พวงคะพนธ


2.9 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทาและ

ประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

2.10 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดรบเงนเดอน

เรมตนเปนไปตามเกณฑ

1 2 3 12



ขอมล)

คณบด


ารกา

รศกษ

า


งและ

ทรพ

ยสน


ตว











ารสว

นกล

าง

รองค

ณบดฝ

.วางแผ

นแล

ะวจย

ผอ.ฝ

.วจย

และพ

ฒนาค

ณภาพ

อาจารย

ประจา


ปรก

ษาฯ

(IC

C)

รองค

ณบดฝ

.บรห

ารแล

ะวชา

การ

ผอ.หลก

สตร

2.11 ระดบความพงพอใจของนายจาง ผประกอบการ และ

ผใชบณฑต

2.12 2.12-1 รอยละของนกศกษาปจจบนและศษยเกาท

สาเรจการศกษาในรอบ 5 ปทผานมา ทไดรบการ

ประกาศเกยรตคณยกยอง ในดานวชาการ วชาชพ

คณธรรม จรยธรรม กฬา สขภาพ ศลปะและ

วฒนธรรม และดานสงแวดลอมในระดบชาตหรอ

นานาชาต

ดวงรกษ จนแตง ดวงรกษ จนแตง 30-เม.ย. 15-พ.ค.

2.12-2 จานวนนกศกษาปจจบนและศษยเกาทสาเรจ

การศกษาในรอบ 5 ปทผานมา

นางอจฉรา พลอยสดใส ดวงรกษ จนแตง 30-เม.ย. 15-พ.ค.

2.13 รอยละของอาจารยประจาหลกสตรบณฑตศกษาซงม

คณสมบตเปนทปรกษาวทยานพนธททาหนาท

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ





2.14 ระดบความพงพอใจของนกศกษาตอคณภาพการ

สอนของอาจารยและสงสนบสนนการเรยนร

ดวงรกษ จนแตง ดวงรกษ จนแตง 30 ส.ค.

15 ธ.ค.

30 เม.ย.

15 ก.ย.

28 ธ.ค.

15 พ.ค.

2.15 2.15-1รายชอบทความจากวทยานพนธระดบปรญญา

โททตพมพเผยแพร





2.15-2 รายชอวทยานพนธระดบปรญญาโท ธญญรว ธรพฒนโรจน




2.16 2.16-1 รายชอบทความจากวทยานพนธระดบ

ปรญญาเอกทตพมพเผยแพร

2.16-2 รายชอวทยานพนธระดบปรญญาเอก

1 2 3 12



ขอมล)

คณบด


ารกา

รศกษ

า


งและ

ทรพ

ยสน


ตว











ารสว

นกล

าง

รองค

ณบดฝ

.วางแผ

นแล

ะวจย

ผอ.ฝ

.วจย

และพ

ฒนาค

ณภาพ

อาจารย

ประจา


ปรก

ษาฯ

(IC

C)

รองค

ณบดฝ

.บรห

ารแล

ะวชา

การ

ผอ.หลก

สตร

2.17 อตราการแขงขนสอบเขา มธ. (ปรญญาตร)

2.18 รอยละของนกศกษาทสาเรจการศกษาตามระยะเวลา

ทหลกสตรกาหนด (ระดบปรญญาตร)

2.19 ผสาเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตรกาหนด

(บณฑต)





2.20 จานวนชวโมงสอนของอาจารยตอคนตอป สธารตน เทพหสดน ณ

อยธยา


2.21 รอยละของวชาทใชเทคโนโลยสารสนเทศในการเรยน

การสอน





3.1 มการจดบรการแกนกศกษาและศษยเกา เพญชนก ตาแกว

ธานนทร สงขทอง


3.2 3.2-1 มการสงเสรมกจกรรมนกศกษาทครบถวนและ

สอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค

เพญชนก ตาแกว



3.2-2 มการสงเสรมกจกรรมนกศกษาทครบถวนและ

สอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค

เพญชนก ตาแกว



3.2.1 รอยละของนกศกษาทเขารวมกจกรรม/

โครงการพฒนานกศกษาตอจานวนนกศกษา

(ปรญญาตร) ทงหมด

4.1 มการพฒนาระบบและกลไกในการสนบสนนการผลต

งานวจยและงานสรางสรรค

สนรชต พวงคะพนธ สนรชต พวงคะพนธ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

องคประกอบท 4 การวจย

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานสตนกศกษา

1 2 3 12



ขอมล)

คณบด


ารกา

รศกษ

า


งและ

ทรพ

ยสน


ตว











ารสว

นกล

าง

รองค

ณบดฝ

.วางแผ

นแล

ะวจย

ผอ.ฝ

.วจย

และพ

ฒนาค

ณภาพ

อาจารย

ประจา


ปรก

ษาฯ

(IC

C)

รองค

ณบดฝ

.บรห

ารแล

ะวชา

การ

ผอ.หลก

สตร

4.2 มระบบบรหารจดการความรจากงานวจยและงาน

สรางสรรค

สนรชต พวงคะพนธ สนรชต พวงคะพนธ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

4.3 เงนสนบสนนงานวจย และงานสรางสรรคภายในและ

ภายนอกสถาบนตอจานวนอาจารยประจา

ดวงรกษ จนแตง ดวงรกษ จนแตง ทกวนท 15 ของเดอน ทกสนเดอน

4.3.1 รอยละของอาจารยประจาทไดรบทนทาวจย

หรองานสรางสรรคจากภายในสถาบนตอจานวน

อาจารยประจา


4.3.2 รอยละของอาจารยประจาทไดรบทนทาวจย

หรองานสรางสรรคจากภายนอกสถาบนตอจานวน

อาจารยประจา


4.4 รอยละของงานวจยและงานสรางสรรคทตพมพ

เผยแพร ไดรบการจดทะเบยนทรพยสนทางปญญา

หรออนสทธบตร หรอนาไปใชประโยชนทงในระดบชาต

และระดบนานาชาต ตอจานวนอาจารยประจา


4.5 รอยละของบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation)

ใน Refereed Journal หรอในฐานขอมลระดบชาต

หรอ ระดบนานาชาตตออาจารยประจา


4.6 ผลงานทางวชาการตออาจารยประจาทกระดบ ดวงรกษ จนแตง ดวงรกษ จนแตง ทกวนท 15 ของเดอน ทกสนเดอน

5.1 มระบบและกลไกในการบรการวชาการแกสงคมตาม

เปาหมายของสถาบน

พชรพล ชาญอไร กสมา กาญจนจฑะ 30 ส.ค.

15 ธ.ค.

30 เม.ย.

15 ก.ย.

28 ธ.ค.

15 พ.ค.

องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม

1 2 3 12



ขอมล)

คณบด


ารกา

รศกษ

า


งและ

ทรพ

ยสน


ตว











ารสว

นกล

าง

รองค

ณบดฝ

.วางแผ

นแล

ะวจย

ผอ.ฝ

.วจย

และพ

ฒนาค

ณภาพ

อาจารย

ประจา


ปรก

ษาฯ

(IC

C)

รองค

ณบดฝ

.บรห

ารแล

ะวชา

การ

ผอ.หลก

สตร

5.1.1 มการนาความรและประสบการณจากการ

บรการวชาการและวชาชพมาใชในการพฒนาการ

เรยนการสอน และการวจย


15 ธ.ค.

30 เม.ย.

15 ก.ย.

28 ธ.ค.

15 พ.ค.

5.2 รอยละของอาจารยประจาทมสวนรวมในการ

ใหบรการทางวชาการแกสงคม เปนทปรกษา เปน

กรรมการวทยานพนธภายนอกสถาบน เปนกรรมการ

วชาการ กรรมการวชาชพในระดบชาต หรอระดบ

นานาชาตตออาจารยประจา


15 ธ.ค.

30 เม.ย.

15 ก.ย.

28 ธ.ค.

15 พ.ค.

5.3 รอยละของกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและ

วชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและ

เสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต

และนานาชาตตออาจารยประจา


15 ธ.ค.

30 เม.ย.

15 ก.ย.

28 ธ.ค.

15 พ.ค.

5.4 รอยละของระดบความพงพอใจของผ รบบรการ พชรพล ชาญอไร กสมา กาญจนจฑะ 30 ส.ค.

15 ธ.ค.

30 เม.ย.

15 ก.ย.

28 ธ.ค.

15 พ.ค.

6.1 มระบบและกลไกในการทานบารงศลปวฒนธรรม ธญญรว ธรพฒนโรจน



กสมา กาญจนจฑะ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

6.1.1 รอยละของโครงการ/กจกรรมในการอนรกษ

พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและ

วฒนธรรมตอจานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา

องคประกอบท 6 การทานบารงศลปวฒนธรรม

1 2 3 12



ขอมล)

คณบด


ารกา

รศกษ

า


งและ

ทรพ

ยสน


ตว











ารสว

นกล

าง

รองค

ณบดฝ

.วางแผ

นแล

ะวจย

ผอ.ฝ

.วจย

และพ

ฒนาค

ณภาพ

อาจารย

ประจา


ปรก

ษาฯ

(IC

C)

รองค

ณบดฝ

.บรห

ารแล

ะวชา

การ

ผอ.หลก

สตร

7.1 สภาสถาบนใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการ

และสามารถผลกดนสถาบนใหแขงขนไดในระดบสากล

ทศนย ถาวรกรตขจร กสมา กาญจนจฑะ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

7.2 ภาวะผ นาของผบรหารทกระดบของสถาบน จรสศร สายสบ



7.3 มการพฒนาสถาบนสองคการเรยนร จรสศร สายสบ



7.4 มระบบและกลไกในการบรหารทรพยากรบคคล เพอ

พฒนาและธารงรกษาไวใหบคลากรมคณภาพและ

ประสทธภาพ




7.4.1 รอยละของอาจารยประจาทเขารวมประชม

วชาการ และ/หรอนาเสนอผลงานวชาการทงใน

ประเทศและตางประเทศ




7.4.2 รอยละของบคลากรประจาสายสนบสนน ท

ไดรบการพฒนาความร และทกษะในวชาชพทงใน

ประเทศและตางประเทศ




7.5 ศกยภาพของระบบฐานขอมลเพอการบรหาร การ

เรยนการสอน และการวจย

กรฑาพล สงขกรม กสมา กาญจนจฑะ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

7.6 ระดบความสาเรจของการเปดโอกาสใหบคคลเขามาม

สวนรวมในการพฒนาสถาบนอดมศกษา

เลขาฯ ผบรหาร กสมา กาญจนจฑะ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

7.7 รอยละของอาจารยประจาทไดรบรางวลผลงานทาง

วชาการหรอวชาชพในระดบชาตหรอนานาชาต

ดวงรกษ จนแตง กสมา กาญจนจฑะ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

7.8 มระบบการบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการ

บรหารการศกษา

ณฐกานต จาดเมอง กสมา กาญจนจฑะ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

7.9 ระดบความสาเรจของการถายทอดตวบงชและ

เปาหมายของระดบองคกรสระดบบคคล



กสมา กาญจนจฑะ 30 เม.ย.

30 ก.ย.

15 พ.ค.

15 ต.ค.

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ

1 2 3 12



ขอมล)

คณบด


ารกา

รศกษ

า


งและ

ทรพ

ยสน


ตว











ารสว

นกล

าง

รองค

ณบดฝ

.วางแผ

นแล

ะวจย

ผอ.ฝ

.วจย

และพ

ฒนาค

ณภาพ

อาจารย

ประจา


ปรก

ษาฯ

(IC

C)

รองค

ณบดฝ

.บรห

ารแล

ะวชา

การ

ผอ.หลก

สตร

8.1 มระบบและกลไกในการจดสรร การวเคราะหคาใชจาย

การตรวจสอบการเงน และงบประมาณอยางม

ประสทธภาพ

วรพจน สงฆปญโญ กสมา กาญจนจฑะ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

8.1.1 คาใชจายและมลคาของสถาบนในการบรการ

วชาการและวชาชพเพอสงคมตออาจารยประจา


8.1.2 รอยละของคาใชจายและมลคาทใชในการ

อนรกษ พฒนาและสรางเสรม เอกลกษณศลปะและ

วฒนธรรมตองบดาเนนการ


8.1.3 สนทรพยถาวรตอนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา วรพจน สงฆปญโญ กสมา กาญจนจฑะ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

8.1.4 คาใชจายทงหมดตอนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา วรพจน สงฆปญโญ กสมา กาญจนจฑะ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

8.15 รอยละของเงนเหลอสทธตองบดาเนนการ วรพจน สงฆปญโญ กสมา กาญจนจฑะ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

8.16 งบประมาณสาหรบการพมนาคณาจารยทงใน

ประเทศและตางประเทศตออาจารยประจา


8.17 คาใชจายทงหมดทใชในระบบหองสมด

คอมพวเตอร และศนยสารสนเทศตอนกศกษาเตม

เวลาเทยบเทา


องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ

1 2 3 12



ขอมล)

คณบด


ารกา

รศกษ

า


งและ

ทรพ

ยสน


ตว











ารสว

นกล

าง

รองค

ณบดฝ

.วางแผ

นแล

ะวจย

ผอ.ฝ

.วจย

และพ

ฒนาค

ณภาพ

อาจารย

ประจา


ปรก

ษาฯ

(IC

C)

รองค

ณบดฝ

.บรห

ารแล

ะวชา

การ

ผอ.หลก

สตร

8.2 การใชทรพยากรภายในและภายนอกสถาบนรวมกน ทศนย ถาวรกรตขจร กสมา กาญจนจฑะ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

9.1 มระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในทเปน

สวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา

อ.อรพรรณ คงมาลย กสมา กาญจนจฑะ 30-เม.ย. 15-พ.ค.

9.2 มระบบและกลไกการใหความรและทกษะดานการ

ประกนคณภาพแกนกศกษา


9.3 ระดบความสาเรจของการประกนคณภาพการศกษา

ภายใน


องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

Download - คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษา 2552

Top Related