Lektionsövningar/värderingsövningar

4 HÖRN

Vad är 4 hörn? Ledaren ger ett påstående, deltagarna får välja på att ställa sig i ett hörn, tre hörn har givna val och ett är öppet. Forma smågrupper utifrån hörnen och låt deltagarna diskutera varför de valt just det hörnet. Blir någon ensam i ett hörn diskutera du som ledare med den eller parar ihop den med ett annat hörn. Smågrupperna berättar sedan för hela gruppen hur de resonerat.

4 Hörn, exempel på påståenden Du sitter på bussen på väg till skolan. Du ser en annan elev från din skola som blir avknuffad från sin sittplats av två andra elever. Eleven ramlar och får rejäla skrubbsår på båda sina knän. Det ser otäckt ut men han gråter inte. Vad gör du? 1. Ingenting 2. Går fram och frågar hur det gick och om det gör ont. 3. Säger till de andra två eleverna som knuffade. 4. Eget alternativ

En kille gör en muntlig redovisning för klassen. Han verkar nervös. Samtidigt hör du några tjejer suck och viska längst bak i klassrummet. Vad gör du? 1. Ingenting 2. Säger åt dem att vara tysta. 3. Vänder mig om och ger flickorna en menande blick. 4. Eget förslag

Anja och Helene är kompisar på fritiden, men umgås aldrig i skolan. Där är Anja retad och utfryst av det ledande tjejgänget som Helene umgås med. Vad tycker du att Anja ska göra? 1. Försöka ta kontakt med Helene även i skolan. 2. Säga nej till att träffas på fritiden. 3. Fortsätta att träffa Helene bara på fritiden. 4. Eget förslag

Pelle får ofta sina saker förstörda av ett gäng killar i skolan. Nu hittar han sin ryggsäck med alla remmar avklippta. Han vet vem av dem som gjort det, han råkade se det. En lärare kommer fram och frågar vad som hänt med ryggsäcken. Vad ska Pelle svara? 1. Att den bara gick sönder 2. Att någon klippt av remmarna. 3. Berätta vem som gjort det. 4. Eget förslag.

Lektionsövningar/värderingsövningar

Vilket är det bästa sättet att ta itu med mobbare i skolan? 1. Flytta dem från skolan. 2. Polisanmäla dem. 3. Låt mobbare visa att de kan ändra sig efter diskussion med vuxna. 4. Eget förslag

Anna och Lisa är och shoppar. Plötsligt tar Anna upp ett läppstift som hon visar för Lisa och sen stoppar i fickan. Hon går mot utgången. Vad tycker du Lisa ska göra? 1. Springa efter och stoppa henne innan hon hunnit ut. 2. Följa med ut och försöka övertala henna att gå in igen och lämna tillbaka det

3. Följa med ut, inte säga ngt direkt men kanske ta upp det lite senare 4. Öppet hörn

Magnus kompis dricker jättemycket på helgerna. Magnus tycker att han dricker för mycket. Hur tycker du att Magnus ska göra?

1. Prata allvar med kompisen. 2. Först prata med några fler kompisar och sedan tillsammans göra något.

3. Prata med kompisens föräldrar. 4. Öppet hörn för eget förslag.

Matilda känner till att två stycken i klassen har börjat röka hasch. De är inte hennes bästa kompisar, men hon känner dem rätt väl. Vad tycker du Matilda ska göra?

1. Prata med någon vuxen som hon litar på och be om hjälp. 2. Prata själv med kompisarna och be dem lägga av. 3. Ingenting, det är deras val. 4. Öppet hörn för eget förslag.

Vad tror du är vanligaste skälet till att någon börjar röka?

1. Det känns coolt att röka. 2. Kompisar röker, grupptrycket. 3. Man känner sig mer vuxen. 4. Öppet hörn för eget förslag.

Karins lärare är oerhört irriterad på Karin, hon missar ofta skoldagens första lektion och ber aldrig om ursäkt. Anledningen är att hon ser till att småsyskonen kommer till skolan eftersom mamma ofta ligger hemma bakfull och sover. Hur tycker du Karin ska göra?

1. Be att ensam få prata med läraren och berätta hur det är. 2. Prata med skolkurator eller annan vuxen.

Lektionsövningar/värderingsövningar

3. Försöka få mamman be om hjälp för sitt problem. 4. Öppet hörn för eget förslag.

Vad gör du som lärare om du hör en tjej blir kallad för hora, när du går över skolgården? 1. Låtsas som du inte hör och fortsätter med det du gör för stunden. 2. Säger åt personen högt och tydligt, så att andra hör, ”det där språket accepterar vi inte här, är det klart”?

3. Går fram till henne/honom och ber henne/honom förklara sitt beteende,

4. Öppet hörn, eget förslag. Hur skall vi få eleverna piggare i skolan?

1. Servera frukost 2. Införa flextid för eleverna 3. Bedriva mer undervisning utomhus. 4. Öppet hörn.

Hur skall vi minska klottret 1. Införa åldersgräns vid köp av sprayfärg. 2. Högre bevakning. 3. Högre straff. 4. Öppet hörn

Vad tror du är den vanligaste orsaken till att det blir slagsmål mellan ungdomar? 1. Alkohol 2. Gängbildning 3. Finns för lite för ungdomar att göra. 4. Öppet hörn.

Hur tror du att man skulle kunna få bort all mobbing på skolorna? 1. Fler lärare ute på rasterna 2. Engagera eleverna mer i mobbningsarbetet. 3. Polisanmäla alla som mobbar. 4. Öppet hörn.

Vad anser du vara den bästa åtgärden för att minska skadegörelsen i din kommun? 1. Ge ungdomarna mer att göra på sin fritid. 2. Informera i skolorna. 3. Att de som förstör får betala och laga eller göra rent efter sig. 4. Öppet hörn.

Vad får dig att känna dig otrygg? 1. Stora gäng 2. Mörka platser

Lektionsövningar/värderingsövningar

3. Att vara ensam 4. Öppet hörn

Vad tror du är den vanligaste orsaken till att de flesta ungdomar inte röker eller snusar? 1. Man vet skaderiskerna med tobak 2. Föräldrarna har förbjudit det 3. Man har inga kompisar som röker 4. Öppet hörn

Du är på fest där alla dricker alkohol. Vad gör du? 1. Festar som alla andra 2. Säger att du inte dricker och avstår 3. Tar ett glas och häller ut det utan att någon ser 4. Eget förslag

Vad ska skolan göra för att stoppa mobbning? 1. Utbilda lärare i mobbningsfrågor 2. Förbättra kontakten mellan lärare och föräldrar 3. Förbättra kontakten mellan all berörd personal 4. Öppet hörn

Vilken är pedagogens viktigaste uppgift? 1. Skapa ett klimat där det är tillåtet att göra misstag 2. Stärka elevens tilltro till det egna tänkandet 3. Överföra våra kunskaper till eleverna 4. Öppet hörn (du har ett eget förslag)

Lektionsövningar/värderingsövningar

Detta behövs •

ANTINGEN ELLER

Mål & syfte med övningen I värderingsarbetet får deltagarna tillfälle att:

• Tänka efter och ta ställning. • Träna sig i att uttrycka sina åsikter. • Motivera sina ståndpunkter. • Träna sig i att lyssna på andra.

Övningen passar för ålder Kan anpassas efter ålder.

Gör så här Snabbvariant av värderingsövning. Deltagarna ska så snabbt som möjligt välja sida. Vill de delta eller vara publik? Två platser väljs ut dit deltagarna kan springa. Ledaren ropar ut t ex: Vill du delta eller vara publik när det gäller: cykeltävling, schackspel, kullerbytta, fotboll, matlagning, rullskridskor, dataspel, allsång, dans, frågesport, osv.

Att tänka på

Kommentar

Värderingsövningar är ett strukturerat sätt att inleda samtal i frågor som saknar givna svar, tex. om moral, ideologi och livsstil.

Lektionsövningar/värderingsövningar

HETA STOLEN

Mål & syfte med övningen Övningen tränar främst självkännedom och social kompetens.

Vad är heta stolen? Alla sitter i en ring. Övningen ska göras under tystnad. Det ska finnas en stol extra utöver antal deltagare. Ledaren läser upp påståenden, och för varje punkt byter de som håller med om påståendet plats. Om övningen används som igångsättare så läses påståendena i rask takt, utan diskussion emellan. När den däremot används som en värderingsövning, kan man stanna upp mellan påståendena och låta några motivera sina instämmanden / inte instämmanden. En mindre rörlig variant av övningen är att endast markera sitt ställningstagande med att ställa sig upp eller räcka upp handen. I vissa fall kan det vara viktigt att inte se vad de andra tycker för att fatta ett eget beslut. Övningen kan göras med förbundna ögon. Ledaren meddelar då om det är många eller få som instämmer i påståendet.

Heta stolen, exempel Om mobbning: • Sommaren är bättre än vintern • Vem som helst kan bli mobbad • Den som blir mobbad ser ofta annorlunda ut • Många elever är rädda för andra elever på skolan • De som slåss får större respekt bland andra • Vissa konflikter löser man bättre med slagsmål • Lärare vet oftast inte om att det finns mobbning på skolan • Man kan vara ledsen utan att det syns utanpå • Mobbning ska polisanmälas • Låt mobbarna få byta skola • Skolan är bra på att stoppa mobbning • Det finns lärare som mobbar elever • Tjejer och killar mobbar på samma sätt • Det är allas ansvar att ingen känner sig utanför på skolan • Lärare är ofta rädda för mobbare

Lektionsövningar/värderingsövningar

Detta behövs • Oavslutade meningar

OAVSLUTADE MENINGAR

Mål & syfte med övningen Övningen syftar till att öka medvetenhet om attityder, intressen och mål.

Övningen passar för ålder Från skolår tre.

Gör så här Deltagarna får i tur och ordning varsin oavslutad mening att avsluta. I början kan det vara bra att läsa relativt enkla meningar, exempelvis: ”Min favoritfärg är…”. ”Jag tycker att den bästa årstiden är…”. För att sedan fortsätt med frågor som kräver reflektion, exempelvis: ”De som känner mig väl tycker att jag är…”. ”När jag får beröm känner jag mig…”.

Att tänka på Det är viktigt att påminna om de regler som gäller: - Man har rätt att passa. - En i taget talar. - Det som sägs i rummet stannar i rummet.

Kommentar

Värderingsövningar är ett strukturerat sätt att inleda samtal i frågor som saknar givna svar, tex. om moral, ideologi och livsstil. I värderingsarbetet får deltagarna tillfälle att: - Tänka efter och ta ställning. - Träna sig i att uttrycka sina åsikter. - Motivera sina ståndpunkter. - Träna sig i att lyssna på andra.