2 3

รศ.ดร.วรรณพงษ เตรยมโพธ

ผอ�ำนวยกำรสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร

บรรณำธกำรจลสำรนวตกรรม

สวสดครบพนองชำวมหดลและทำนผอำนทกทำน กอนอนตองขอแสดงควำมยนดลวงหนำใหกบบณฑตทกคนทจะเขำรบพระรำชทำน

ปรญญำบตรจำกสมเดจพระเทพฯ ในวนท 5 กรกฎำคมทจะถงน กตองถอวำเปนรำงวลตอบแทนอยำงหนงส�ำหรบควำมเพยรพยำยำมอทศตว

เองกบกำรเรยนรเพอเพมคณภำพและคณคำใหกบตวเอง ซงเรำจะประมวลภำพบณฑตในจลสำรฉบบหนำตอไปนะครบ ส�ำหรบพวกเรำชำว

นวตกรรมฯ กตองขอยกนวใหส�ำหรบบณฑตปรญญำเอกของเรำทปนกไดท�ำชอเสยงใหมหำวทยำลยของเรำอกครงในกำรควำรำงวลจำกสภำ

วจยแหงชำตดำนกำรประดษฐคดคนและวทยำนพนธซงนบวำเปนอกควำมส�ำเรจหนงทอำจเปนตวสะทอนถงมำตรฐำนและคณภำพดำนกำร

เรยนกำรสอนของหลกสตรฯของเรำทบณฑตทกคนจะตองสำมำรถสรำงนวตกรรมกำรเรยนรได เพรำะนวตกรรมสำมำรถถกใชเพอเพมโอกำส

ในกำรสรำงคณประโยชนจำกสงทนกศกษำไดท�ำไปสสงคมอยำงแทจรง ผมคดวำสงททำทำยทสดอยำงหนงทรอบณฑตทงหลำยทปๆหนงจบ

เปนหลกแสน (แตมสำยวทยไมถง 20%)อยขำงหนำคอกำรใชวชำควำมรทไดมำเพอกำรพฒนำชวตทงตอตวเองและ/หรอตอสงคม โดยเฉพำะ

พวกเรำชำวมหดลยงจะทำทำยมำกขนเมอพจำรณำจำกอตลกษณและปณธำนแหงกำรเปนปญญำของแผนดนของพวกเรำชำวมหดล เหลำน

อำจตองใช HEART มำกกวำ HEAD ครบ

เขามสวน เลวบาง ชางหวเขา จงเลอกเอา สวนทด เขามอย

เปนประโยชน โลกบาง ยงนาด สวนทชว อยาไปร ของเขาเลย

จะหาคน มด โดยสวนเดยว อยามวเทยว คนหา สหายเอย

เหมอนเทยวหา หนวดเตา ตายเปลาเอย ฝกใหเคย มองแตด มคณจรงฯ

ส�ำหรบพนธกจและกจกรรมของพวกเรำชำวนวตกรรมกำรเรยนรในชวงสำมเดอนทผำนมำ พวกเรำยงไดประสบควำมส�ำเรจในกำรลงนำม

บนทกขอตกลงควำมรวมมอ (MOU) วำดวยกำรวจยพฒนำและกำรเรยนกำรสอนกบมหำวทยำลยรำชภฏเพชรบร ซงเปนผลจำกกำรรเรมตงแตปท

แลว โดยบทบำทส�ำคญคอกำรสรำงควำมรวมมอในกำรพฒนำทงบคลำกร กำรวจย กระบวนกำรเรยนกำรสอน และกำรสรำงเครอขำย เพอประโยชน

ของทกภำคสวน โดยทงสองไดมกำรก�ำหนดกจกรรมตำงๆอยำงเปนรปธรรม เดอนทผำนมำทำนคณบดฯ ของมหำวทยำลยรำชภฏเพชรบรกได

น�ำทมคณำจำรยมำเยยมชมกำรสอนและแลกเปลยนเรยนรกบพวกเรำซงทำนกไดแสดงควำมชนชมและควำมเชอมนในกำรรวมมอกนครงนครบ

นอกจำกนภำรกจอนทส�ำคญไมนอยกวำกนคอกำรทสถำบนนวตกรรมฯไดเขำไปมสวนรวมส�ำคญในกำรขบเคลอนพนธกจของ

มหำวทยำลยมหดลเกยวกบกำรกำรจดตงโรงเรยนสำธตนำนำชำต มหำวทยำลยมหดล ซงโดยแผนจะมกำรเปดรบนกเรยนรนแรกส�ำหรบมธยม

4-6 ในปกำรศกษำหนำ ในกำรนทำงสถำบนนวตกรรมฯจะไดน�ำศกยภำพในมตตำงๆทเกยวของสอดคลองโดยเฉพำะองคควำมรและนวตกรรมท

เกดจำกกำรวจยของพวกเรำเขำมำประยกตใชเพอท�ำใหโรงเรยนดงกลำวมคณภำพในระดบสำกลตำมปรชญำและปณธำนของมหำวทยำลยมหดล

ในกำรสรำงคนดมปญญำ กจกรรมทส�ำคญอกอยำงคอ กำรรวมมอกบ สสวท และ สถำบนคนนแหงเอเชยซงเปนองคกรทไดรบกำรยอมรบดำนกำร

พฒนำกำรศกษำ และจะขยำยตอไปสมหำวทยำลยจำกตำงประเทศ เชน Columbia University, USA และ National Taiwan University of Sci-

ence and Technology, Taiwan อยำงเปนรปธรรมและมงเปำมำกขน โดยเนนควำมเปนมำตรฐำนทไดรบกำรยอมรบและกำรเปดประตสสำกล

พวกเรำชำวสถำบนนวตกรรมฯ ตระหนกถงควำมส�ำคญและควำมทำทำยท

จะเปนองคกรหนงทสำมำรถจะน�ำกำรเปลยนแปลงไปสสงทดกวำโดยเฉพำะ

ตอวงกำรศกษำของประเทศชำตของเรำใหจงได เพรำะปญหำดำนกำรศกษำ

ถอเปนรำกเหงำของปญหำตำงๆ มำกมำย นอกจำกนยงมกจกรรมหลกททำง

สถำบนเรำไดใหบรกำรตอสงคมและชมชนตลอดทงปในกำรสงบคลำกร

ทมควำมรควำมสำมำรถดำนกำรศกษำ และเพอใหองคกรของเรำมรำกฐำนท

มนคงสำมำรถเปนองคกรแหงนวตกรรมอยำงแทจรง ในชวงไตรมำสทผำนมำ

ซงจะยำวไปถงไตรมำสสดทำยของปงบ 55 เรำไดมงรณรงคใหบคลำกรของเรำ

รวมกนท�ำงำน R2R หรอ R2D แบบมงเปำเพอพฒนำศกยภำพของคนของ

เรำแบบกำวกระโดด มโครงกำรเพอมงสรำงระบบประเมนและสงเสรมทกษะ

ดำน Critical Thinking ของนกศกษำและบคลำกรซงเรำคำดวำจะสงผลกระทบ

ตอคณภำพของทรพยำกรคนของชำตอยำงมหำศำล ซงเรำหวงวำหำกโครงกำรม

ควำมพรอมและส�ำเรจตำมเปำทวำงไว เรำจะสำมำรถใชมตนเปนพนธกจในกำร

สรำงควำมรวมมอกนกบสวนงำนอนๆ ไดตอไป

สดทำยนผมขอถอโอกำสอกครงในกำรประชำสมพนธกจกรรมทส�ำคญมำกสงทำยปและในวำระครบรอบหนงทศวรรษของสถำบนของ

เรำ นนคอกำรเปนเจำภำพกำรจดกำรประชมวชำกำร The 1st International Conference on Innovation in Education (ICIE 2012) ในวน

ท 7-9 พฤศจกำยน กรงเทพฯ คำดวำกจกรรมดงกลำวจะเปนเวทแหงกำรเรยนรส�ำหรบใหผสนใจดำนนวตกรรมกำรเรยนร กำรเรยนกำรสอน และ

กำรศกษำอยำงหลำกหลำย ทงคณำจำรย นกศกษำ นกกำรศกษำทสนใจ ทงภำครฐและเอกชน ทงชำวไทยและชำวตำงประเทศ โดยผลงำนดๆม

คณภำพจะไดถกคดเลอกเพอน�ำเสนอตอผสนใจเขำรวมงำนประมำณ 200 คน จงขอเชญชวนทกทำนทสนใจเปดโลกทศนดำนนวตกรรมกำรเรยนร

และกำรสอน มำ ณ ทนดวยครบ ออ ลมบอกวำมกำรลนรำงวลของขวญปใหมส�ำหรบผลงทะเบยน 50 ทำนแรกดวยครบ

ทำยสดจรงๆ เหมอนทกครงครบ ขออนญำตกลำวลำดวยกำรบอกผำนค�ำสอนดๆ ของทำนพทธทำสภกข

Contentsวทยาศาสตร-เทคโนโลยศกษา 04

สาระนาร 10

ขาวประชาสมพนธ 12

Awards 16

IL Activities 17

Social Activities 19

Educational Activities 20

4 5

การประเมนทกษะแหงศตวรรษท 21

(ตอนท 1)ผชวยศาสตราจารย ดร.ขจรศกด บวระพนธ

ศตวรรษท 21 คออะไร

จำกค�ำถำมวำ ศตวรรษท 21 คออะไร หำกจะตอบแบบ

กวนๆ หนอย “ศตวรรษท 21” หรอ “the 21st Century” คอ ชวง

เวลำรอยป ตงแตป ค.ศ. 2001 ถง ค.ศ. 2100 (พ.ศ.2544 ถง พ.ศ.

2643) แตหำกจะตอบแบบวชำกำรมำกหนอยกคอ ศตวรรษท 21

เปนชวงเวลำแหงกำรเปลยนแปลงอยำงรวดเรวของโลกในหลำก

หลำยเรองรำวจนกระทบตอกำรท�ำงำนและกำรใชชวตของพลโลก

และกอใหเกดเสยงเรยกรองใหเตรยมควำมพรอมพลโลกของเรำ

เพอรองรบตอกำรท�ำงำนและกำรใชชวตในศตวรรษท 21 น

ประเทศทรเรมกำรเรยกรองใหเตรยมควำมพรอมพลเมอง

ส�ำหรบศตวรรษท 21 ขนเปนประเทศแรกๆ กคอ ประเทศ

สหรฐอเมรกำ (United States of America) โดยกำรเรยกรองอยำง

เปนทำงกำรเกดขนในป ค.ศ. 2009 (พ.ศ. 2552) จำกองคกรควำม

รวมมอระหวำงบรษทขนำดใหญ องคกรวชำชพระดบประเทศ และ

ส�ำนกงำนดำนกำรศกษำของรฐ โดยเรยกตวเองวำ ภำคเพอทกษะ

แหงศตวรรษท 21 (Partnership for 21st Century Skills) ทแสดง

เหตผลส�ำคญเพอรองรบกำรเรยกรองดงกลำวดงน (Kay, 2010)

หนง โลกก�าลงเปลยนแปลง

ระบบเศรษฐกจโลกมกำรเปลยนแปลงอนเนองมำจำก

ควำมกำวหนำทำงของเทคโนโลยสำรสนเทศจำกระบบเศรษฐกจ

อตสำหกรรมมำเปนระบบเศรษฐกจบรกำรทขบเคลอนดวย

ขอมล ควำมร และนวตกรรม งำนทใชแรงซ�ำซำกตองเปดทำงให

แกงำนทใชสมองและปฏสมพนธ ผทสำมำรถปรบตวและสรำง

ประโยชนใหแกองคกรดวยกำรใชทกษะกำรสอสำร (commu-

nication skill) ทกษะกำรแกปญหำ (problem-solving skill)

และทกษะกำรคดเชงวพำกษ (critical thinking skill) จะประสบ

ควำมส�ำเรจและไดรบผลตอบแทนจำกระบบเศรษฐกจแบบน

ควำมส�ำ เรจจำกระบบโรงเรยนแบบเดมไม ได รบ

ประกนวำจะมงำนหรออำชพไปตลอดชวตดงทไดเคยเปนมำ

การเรยนรในศตวรรษท 21

จำกเหตผลดงกลำวขำงตน ภำคเพอทกษะแหงศตวรรษ

ท 21 ของประเทศสหรฐอเมรกำไดระดมสมองจำกสมำชกของ

ภำคทมำจำกภำคเอกชน (เชน บรษทขนำดใหญตำงๆ) และภำครฐ

(องคกรทำงกำรศกษำตำงๆ เชน สมำคมครวทยำศำสตรแหงชำต

(National Science Teacher Association; NSTA)) เพอก�ำหนด

กรอบควำมคดเพอกำรเรยนรในศตวรรษท 21

รป 1 กรอบควำมคดเพอกำรเรยนรในศตวรรษท 21

กรอบควำมคดเพอกำรเรยนรในศตวรรษท 21 ไดแสดง

ใหเหนถงกำรบรณำกำรระหวำง 3 องคประกอบใหญๆ คอ หนง

วชาแกนและแนวคดส�าคญในศตวรรษท 21 (Core Subjects

and 21st Century Themes) สอง ทกษะแหงศตวรรษท 21

(21st Century Skills) (ประกอบดวย 3 กลมทกษะ คอ ทกษะ

กำรเรยนรและนวตกรรม (Learning and Innovation Skills)

ทกษะเทคโนโลยสำรสนเทศ (Information, Media, and Tech-

nology Skills) และทกษะชวตและกำรท�ำงำน (Life and Career

Skills)) และ สาม ระบบสนบสนนจ�าเปน (Supporting Systems)

(ประกอบดวย 4 ระบบยอย คอ ระบบมำตรฐำนและกำรประเมน

(Standards and Assessment System) ระบบหลกสตรและกำร

สอน (Curriculum and Instruction System) ระบบกำรพฒนำ

ทำงวชำชพ (Professional Development System) ระบบ

สภำพแวดลอมกำรเรยนร (Learning Environment System)

ซงรำยละเอยดมดงน

1. วชาแกนและแนวคดส�าคญในศตวรรษท 21 (Core

Subjects – 3Rs and 21st Century Themes)

ควำมส� ำ เร จของ ผ เร ยน ม ร ำกฐำนมำจำกควำม

เชยวชำญในวชำแกนและแนวคดส�ำคญในศตวรรษท 21 ค�ำวำ

“วชาแกน” (Core Subjects) นหมำยรวมถงวชำตอไปน ภำษำ

องกฤษ กำรอำน หรอศลปะกำรใชภำษำ ภำษำส�ำคญของโลก

ศลปะ คณตศำสตร เศรษฐศำสตร วทยำศำสตร ภมศำสตร

คนทมควำมร และทกษะในกำรรบมอกบกำรเปลยนแปลงท

เกดขนอยำงตอเนอง และสำมำรถปรบตวใหเขำกบสถำนกำรณ

ใหมๆ ไดเทำนนทจะประสบควำมส�ำเรจ ทกษะแหงศตวรรษท 21

จะชวยใหเรำสำมำรถเรยนรและปรบตวตอกำรเปลยนแปลงได

ตลอดเวลำ ดงนนทกษะแหงศตวรรษท 21 (21st century skills)

จงเปนใบเบกทำงสกำรเลอนสถำนะทำงเศรษฐกจ สวนคนท

ปรำศจำกทกษะดงกลำวกตองจมปลกอยกบงำนทใชทกษะนอย

และไดรบคำจำงต�ำ

สอง โรงเรยนและนกเรยนยงไมปรบตวตามโลกทเปลยนแปลง

ณ ปจจบน ระบบกำรศกษำของรฐยงไมไดเตรยมควำม

พรอมนกเรยนเพอเปนพลเมองในศตวรรษท 21 ทสำมำรถด�ำรง

ชวตภำยใตควำมเปลยนแปลงทำงเศรษฐกจและแรงงำน นกเรยน

ไมรสกมสวนรวมหรอไดแรงบนดำลใจจำกกำรเรยนในโรงเรยนท

หำงไกลจำกชวตและอนำคตของพวกเขำ กำรศกษำมชองวำงของ

ผลสมฤทธระหวำงนกเรยนทมเชอชำตแตกตำงกน นอกจำกนน

ในระดบนำนำชำต นกเรยนชำวอเมรกนยงท�ำคะแนนไดนอยกวำ

คะแนนเฉลยของโครงกำรประเมนผลนกเรยนนำนำชำต (Pro-

gramme for International Student Assessment; PISA) และ

แมวำนกเรยนจะส�ำเรจกำรศกษำจำกระบบโรงเรยน นำยจำงกลบ

รำยงำนวำ นกเรยนเหลำนนแมจะเปนแรงงำนระดบมหำวทยำลย

กลบขำดแคลนทกษะเชงประยกตทส�ำคญ อำท ทกษะกำรคด

สรำงสรรค (creative thinking skill) ทกษะกำรแกปญหำ และ

ทกษะกำรคดเชงวพำกษ ในกำรน ควำมส�ำเรจทำงกำรศกษำจงไม

อำจรบประกนควำมสำมำรถทงทำงวชำกำรและทกษะไดอกตอไป

สาม สหรฐอเมรกาขาดเปาหมายหรอทศทางทชดเจนในการ

รกษาศกยภาพการแขงขนทางเศรษฐกจในอนาคต

สหรฐอเมรกำชะลำใจวำเปนชำตทมศกยภำพในกำร

แขงขนทสงทสดในโลก แตปจจบนพบวำ สหรฐอเมรกำก�ำลง

สญเสยควำมเปนผ น�ำนนอนเนองมำจำกกำรขำดกำรเตรยม

ควำมพรอมดำนแรงงำนทสำมำรถแขงขนได ประเทศคแขงตำงๆ

ในยโรปและเอเชยไดปรบปรงระบบกำรศกษำและปลกฝงทกษะ

แหงศตวรรษใหมเพอผลตแรงงำนคณภำพสงส�ำหรบระบบ

เศรษฐกจแบบใหมแลว นอกจำกนนระบบเศรษฐกจทขบเคลอน

ดวยเทคโนโลยสำรสนเทศมแนวโนมจะถงจดอมตวหำกไมม

กำรลงทนเพมในทรพยำกรแรงงำน

ประวตศำสตร และกำรปกครองและหนำทพลเมอง นอกจำกผเรยน

จะเชยวชำญในวชำแกนแลว โรงเรยนควรสงเสรมควำมเขำใจใน

ระดบทสงขนผำน “แนวคดส�าคญในศตวรรษท 21” (21st Cen-

tury Themes) ซงเชอมโยงศำสตรหลำยศำสตรจำกวชำแกนเขำ

ดวยกนในลกษณะพหสำขำ (interdisciplinary themes) โดย

แนวคดส�ำคญในศตวรรษท 21 ประกอบดวย 5 คณลกษณะดงน

จตส�านกตอโลก (Global Awareness)

- ใชทกษะแหงศตวรรษท 21 เพอท�ำควำมเขำใจและเขำ

ถงประเดนตำงๆ ในโลก

- เรยนรจำกผอนและท�ำงำนแบบรวมมอกบผอนทมำจำก

หลำยวฒนธรรม ศำสนำ และรปแบบกำรใชชวต ภำยใตควำม

เคำรพและมมมองเปดเกยวกบคน งำน และชมชน

- เขำใจประเทศและวฒนธรรมอนๆ

การรดานการเงน เศรษฐกจ ธรกจ และการเปนผประกอบการ

(Financial, Economic, Business and Entrepreneurial

Literacy)

- พจำรณำทำงเลอกดำนเศรษฐกจใหตนเองอยำงเหมำะสม

- เขำใจบทบำทของเศรษฐกจในสงคม

- ใชทกษะกำรเปนผประกอบกำรเพอสรำงผลผลตและ

ทำงเลอกดำนอำชพ

การรดานพลเมอง (Civic Literacy)

- เขำรวมกระบวนกำรของรฐในฐำนะพลเมองอยำงม

ประสทธภำพดวยควำมรและควำมเขำใจ

- รกษำสทธของพลเมองในระดบทองถน รฐ ประเทศ

และโลก

- เขำใจกำรตดสนใจในฐำนะพลเมองทมตอทองถนและ

โลก

การรดานสขภาพ (Health Literacy)

- เขำใจขอมลทำงสำธำรณสขพนฐำนและใชขอมลเหลำ

นนเพอสงเสรมสขภำพ

- รจกปกปองสขภำพกำยและจตดวยกำรวดทำงสำธำรณสข

พนฐำน เชน กำรรบสำรอำหำรทเหมำะสม กำรออกก�ำลงกำย กำร

หลกเลยงควำมเสยง และกำรลดควำมเครยด

- ใชขอมลเพอตดสนใจทำงกำรสำธำรณสขอยำงเหมำะสม

- ตดตำมเปำหมำยสขภำพของตนเองและครอบครว

- เขำใจประเดนทำงสขภำพและควำมปลอดภยระดบชำต

และนำนำชำต

การรดานสงแวดลอม (Environmental Literacy)

- เขำใจสถำนกำรณดำนสงแวดลอมโดยเฉพำะทเกยวของ

กบอำกำศ ภมอำกำศ แผนดน อำหำร พลงงำน น�ำ และระบบนเวศ

วทยาศาสตร-เทคโนโลยศกษา

6 7

- เขำใจผลกระทบของสงคมตอทรพยำกรธรรมชำต เชน

อตรำกำรเพมของประชำกร กำรพฒนำประชำกร อตรำกำรใช

ทรพยำกร

- ศกษำและวเครำะหประเดนทำงสงแวดลอม พรอมทง

หำทำงออกทเหมำะสม

- ตอบสนองตอประเดนทำงสงแวดลอมทงโดยสวนตว

และกลม เชน เขำรวมปฏบตกำรเกยวกบสงแวดลอม

2. ทกษะการเรยนรและนวตกรรม (Learning and Innova-

tion Skills)

ในโลกปจจบน ทกษะกำรเรยนรและนวตกรรมเปนทกษะ

ทจ� ำแนกผ เรยนท ได รบกำรเตรยมควำมพร อมส ชวตและ

สงแวดลอมในกำรท�ำงำนทซบซ อนมำกขนออกจำกผ เรยน

คนอนๆ ทไมไดรบกำรเตรยมควำมพรอม ทกษะกำรเรยนรและ

นวตกรรมประกอบดวย

ความคดสรางสรรคและนวตกรรม (Creativ-

ity and Innovation)

คดอยำงสรำงสรรค (Think Creatively)

o ใชเทคนคกำรสรำงควำมคดทหลำกหลำย เชน

ระดมสมอง (brainstorming)

o สรำงควำมคดใหมและมคณคำ

o วเครำะห ประเมน ปรบ และขยำยควำมคด

ของตนเองเพอตอบสนองควำมพยำยำมในกำรสรำงสรรค (cre-

ative efforts)

ท�ำงำนรวมกบผอนอยำงสรำงสรรค (Working

Creatively With Others)

o พฒนำ ใช และสอสำรควำมคดใหมใหผอนร

อยำงสรำงสรรค

o เปดรบมมมองทใหมและควำมหลำกหลำย และ

รวมขอเสนอจำกกลมและขอมลยอนกลบ (feedback) ไวในงำนท

ท�ำ

o แสดงควำมเปนตนฉบบ (originality) และ

นวตกรรมในงำนทท�ำ และเขำใจขอจ�ำกดในกำรรบแนวคดใหม

o มองควำมลมเหลวคอโอกำสในกำรเรยนร เขำใจ

วำ ควำมคดสรำงสรรคและจนตนำกำรเปนกระบวนกำรระยะยำว

ทเกดจำกควำมส�ำเรจและควำมลมเหลวยอยๆ ระหวำงทำงใช

นวตกรรม (Implement Innovations)

o ตอยอดควำมคดสรำงสรรคเพอใชประโยชน

ในกำรสรำงนวตกรรม

o สอสำรอยำงมประสทธภำพในสงแวดลอมท

หลำกหลำยไดมำกกวำ 1 ภำษำ

รวมมอกบผอน (Collaborate With Others)

o สำมำรถท�ำงำนกบทมทหลำกหลำยอยำงม

ประสทธภำพและใหควำมนบถอตอควำมหลำกหลำย

o ยดหยนและเตมใจประนประนอมเพอใหบรรล

เปำหมำยของสวนรวม

o รบผดชอบตองำนทท�ำเปนทม และใหคณคำ

ตอกำรมสวนรวมของสมำชกแตละคนในทม

3. ทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศ (Information, Media

and Technology Skills)

โลกปจจบนเปนโลกแหงขอมลขำวสำรทมกำรเปลยนแปลง

อยำงรวดเรว ผเรยนควรมทกษะดงน

การรดานสารสนเทศ (Information Literacy)

เขำถงและประเมนสำรสนเทศ (Access and Eval-

uate Information)

o เขำถงสำรสนเทศอยำงมประสทธภำพในแงของ

เวลำและแหลงขอมล

o ประเมนสำรสนเทศอยำงมวจำรณญำณ

ใชและจดการสารสนเทศ (Use and Manage Infor-

mation)

o ใชสำรสนเทศอยำงถกตองและสรำงสรรค

o จดกำรกำรรบสำรสนเทศจำกแหลงสำรสนเทศ

ทหลำกหลำย

o มควำมเขำใจพนฐำนทถกตองทำงจรยธรรมและ

กฎหมำยเพอเขำถงและใชขำวสำร

การรดานสอ (Media Literacy)

วเครำะหสอ (Analyze Media)

o เขำใจกระบวนกำรและวตถประสงคของ

กำรสอสำร

o เขำใจควำมแตกตำงในกำรตควำมสำรของแตละ

บคคล ผลของคำนยมและมมมองของบคคลตอกำรตควำมสำรและ

สอสงผลตอควำมเชอและพฤตกรรมของบคคลอยำงไร

o มควำมเขำใจพนฐำนทถกตองทำงจรยธรรมและ

กฎหมำยเพอเขำถงและใชสอ

สรำงผลผลตทำงสอ (Create Media Products)

o เขำใจและใชเครองมอสรำงสอทเหมำะสม

o เขำใจและแสดงกำรตควำมในสงแวดลอมท

หลำกหลำยไดอยำงเหมำะสมและมประสทธภำพ

การคดเชงวพากษและการแกปญหา (Critical

Thinking and Problem Solving)

ใชเหตผลอยำงมประสทธภำพ (Reason Effec-

tively)

o มกำรใชเหตผลหลำยชนดทเหมำะสมตอสถำน-

กำรณ เชน นรนย (Deductive) อปนย (Inductive)

ใชกำรคดเชงระบบ (Use Systems Thinking)

o วเครำะหไดวำ ในระบบทซบซอน แตละสวน

ยอยในภำพใหญมปฏสมพนธตอกนอยำงไร และสงผลตอภำพ

ใหญอยำงไร

พจำรณำและตดสนใจ (Make Judgments and

Decisions)

o วเครำะหและประเมนประจกษพยำน ขอโตแยง

(argument) ขอกลำวอำง (claim) และควำมเชออยำงมประสทธภำพ

o วเครำะหและประเมนมมมองและทำงเลอก

ตำงๆ อยำงมประสทธภำพ

o สงเครำะหและสรำงควำมเชอมโยงระหวำง

สำรสนเทศและขอโตแยง

o ตควำมสำรสนเทศและลงขอสรปบนฐำนของกำร

วเครำะหทดทสด

o สะทอนควำมคดอยำงวพำกษตอประสบกำรณ

และกระบวนกำรเรยนร

แกปญหำ (Solve Problems)

o แกปญหำทไมคนเคยดวยวธกำรทหลำกหลำย

ทงแบบดงเดมและแบบใหม

o ถำมค�ำถำมทมควำมส�ำคญเพอสรำงควำม

กระจำงและน�ำไปสค�ำตอบทดกวำเดม

การสอสารและการรวมมอท�างาน (Commu-

nication and Collaboration)

สอสำรชดเจน (Communicate Clearly)

o แสดงควำมคดอยำงมประสทธภำพดวยทกษะ

กำรสอสำรทำงวจนภำษำและอวจนภำษำภำยใตรปแบบและบรบทท

หลำกหลำย

o ฟงอยำงมประสทธภำพเพอท�ำควำมเขำใจ

ควำมหมำย ควำมร คำนยม (value) เจตคต (attitude) และเจตนำ

(intention)

o สอสำรเพอวตถประสงคทแตกตำงกนได เชน

ใหขอมล สอน สรำงแรงจงใจ ชกจงใหคลอยตำม

o ใชสอและเทคโนโลยทหลำกหลำย และสำมำรถ

ประเมนประสทธภำพและผลกระทบของสอและเทคโนโลยทเลอก

ใชได

การรดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

(Information, Communications and Technology Litera-

cy; ICT Literacy)

ใชเทคโนโลยอยำงมประสทธภำพ (Apply Tech-

nology Effectively)

o ใชเทคโนโลยเปนเครองมอเพอวจย จดกำร

ประเมน และสอสำร

o ใชเทคโนโลยดจตอล (เชน คอมพวเตอร PDAs

GPSฯ) เครองมอและเครอขำยสอสำร และเครอขำยสงคม (Social

Network) อยำงเหมำะสมในกำรเขำถง จดกำร บรณำกำร ประเมน

และสรำงสำรสนเทศอยำงมประสทธภำพบนธรกจฐำนควำมร

o มควำมเขำใจพนฐำนทถกตองทำงจรยธรรม

และกฎหมำยเพอเขำถงและใชเทคโนโลยสำรสนเทศ

4. ทกษะชวตและการท�างาน (Life and Career Skills)

กำรท�ำงำนและกำรใช ชวตต องกำรมำกกว ำทกษะ

กำรคดและควำมรในเนอหำ ควำมสำมำรถในกำรใชชวตและ

กำรท�ำงำนทซบซ อนมำกขนในยคแห งกำรแข งขนต องให

ควำมส�ำคญกบทกษะชวตและกำรท�ำงำนดงน

ความยดหยนและความสามารถในการปรบตว

(Flexibility and Adaptability)

ปรบตวตอกำรเปลยนแปลง (Adapt to Change)

o ปรบตวตอบทบำท ควำมรบผดชอบ ตำรำง

กำรท�ำงำน และบรบททหลำกหลำย

o ท�ำงำนอยำงมประสทธภำพภำยใตบรรยำกำศ

แหงควำมคลมเครอและเปลยนแปลง

เปนผยดหยน (Be Flexible)

o ใชขอมลยอนกลบอยำงมประสทธภำพ

o จดกำรตอค�ำชมเชย หรอค�ำวจำรณ ในเชงบวก

o เขำใจ เจรจำ และสรำงควำมสมดลระหวำงมม

มองและควำมเชอทหลำกหลำยเพอกำรท�ำงำนในสงแวดลอมแบบ

พหวฒนธรรม (multi-cultural environments) ได

ความคดรเรมและการชน�าตนเอง (Initiative

and Self-Direction)

จดกำรเปำหมำยและเวลำ (Manage Goals and

Time)

o ตงเปำหมำยพรอมกบเกณฑควำมส�ำเรจใน

กำรบรรลเปำหมำย

o สรำงควำมสมดลระหวำงเปำหมำยระยะสน

และเปำหมำยระยะยำว

8 9

o ใชเวลำและจดกำรภำระงำนอยำงมประสทธภำพ

ท�างานอยางเปนอสระ (Work Independently)

o ตดตำม ล�ำดบควำมส�ำคญ และท�ำงำนใหส�ำเรจ

โดยไมอำศยกำรชน�ำจำกภำยนอก

เปนผเรยนทชน�ำตนเอง (Be Self-directed

Learners)

o คนหำและขยำยกำรเรยนรและโอกำสสรำง

ควำมเชยวชำญดวยตนเองนอกเหนอจำกทกษะควำมเชยวชำญท

หลกสตรบงคบ

o รเรมพฒนำทกษะในขนทสงขนเพอกำวสควำม

เปนมออำชพ

o มพนธะสญญำตอกำรเรยนรตลอดชวต

o สะทอนประสบกำรณทไดรบเพอใหขอมลทสง

ผลตอควำมกำวหนำในอนำคต

ทกษะทางสงคมและการเรยนรขามวฒนธรรม

(Social and Cross-Cultural Skills)

มปฏสมพนธตอผอนอยำงมประสทธภำพ (Interact

Effectively with Others)

o รโอกำสทเหมำะสมทจะพดหรอฟง

o ใหควำมเคำรพนบถอผอน

ท�ำงำนอยำงมประสทธภำพในทมทหลำกหลำย

(Work Effectively in Diverse Teams)

o ใหควำมเคำรพตอควำมแตกตำงทำงวฒนธรรม

และท�ำงำนอยำงมประสทธภำพกบคนทมพนฐำนทำงสงคมและ

วฒนธรรมทแตกตำงไป

o ตอบสนองดวยใจเปดเผยตอแนวคดและคำนยม

ทแตกตำง

o ใชประโยชนจำกควำมแตกตำงทำงสงคมและ

วฒนธรรมเพอสรำงแนวคดใหมและเพมนวตกรรมและคณภำพ

ของงำน

การเพมผลผลตและการรรบผด (Productiv-

ity and Accountability)

จดกำรโครงกำร (Manage Projects)

o ตงเปำหมำย และท�ำใหโครงกำรบรรลเปำหมำย

ภำยใตอปสรรคและแรงกดดน

o จดล�ำดบควำมส�ำคญ วำงแผน และจดกำรงำน

เพอบรรลผลลพธทคำดไว

สรำงผลลพธ (Produce Results)

o แสดงคณลกษณะเพมเตมเพอสรำงผลผลตท

มคณภำพ เชน ท�ำงำนเชงบวกและมจรยธรรม จดกำรเวลำและ

โครงกำรอยำงมประสทธภำพ ท�ำงำนหลำยอยำง (multi-task)

เขำรวมอยำงกระตอรอรนและพงพำได น�ำเสนอตนเองอยำงมอ

อำชพ รวมท�ำงำนกบทมอยำงมประสทธภำพ เคำรพควำมหลำกหลำย

ของทม และเปนสวนหนงของควำมส�ำเรจ

ความเปนผน�าและความรบผดชอบ (Leader-

ship and Responsibility)

ชแนะและน�ำผอน (Guide and Lead Others)

o ใชทกษะระหวำงบคคลและกำรแกปญหำเพอ

แนะน�ำชน�ำผอนเพอใหบรรลเปำหมำย

o ใชประโยชนจำกจดเดนของผอนเพอใหบรรล

เปำหมำย

o สรำงแรงบนดำลใจใหผอนเพอใหเขำบรรลควำม

ส�ำเรจของตนเอง

o แสดงควำมเปนคนบรณำกำรและแสดงพฤตกรรม

เชงจรยธรรมในกำรใชอ�ำนำจและสงจงใจ

แสดงควำมรบผดชอบตอผอน (Be Responsible

to Others)

o แสดงออกอยำงมควำมรบผดชอบตอควำม

สนใจของตนเองและสงคมในเชงกวำง

5. ระบบสนบสนนการศกษาของศตวรรษท 21

วชำแกนและแนวคดส�ำคญในศตวรรษท 21 และทกษะ

แหงศตวรรษท 21 จะเกดขนในตวผเรยนมไดหำกปรำศจำกระบบ

สนบสนนทเหมำะสม ทงนตองอำศยระบบสนบสนน 5 ระบบ (แยก

ระบบมำตรฐำนของศตวรรษท 21 และระบบประเมนทกษะของ

ศตวรรษท 21 ออกจำกกนเพอควำมชดเจนมำกยงขน) กลำวคอ

ระบบท 1 มาตรฐานของศตวรรษท 21 (21st Century

Standards)

• เนนทกษะแหงศตวรรษท 21 ทงควำมรในเนอหำและ

ควำมเชยวชำญ

• สรำงควำมเขำใจขำมวชำแกน

• เนนควำมเขำใจทลกซงมำกกวำควำมรทแคบ (shallow

knowledge)

• พำผเรยนสขอมลแหงโลกแหงควำมจรง สเครองมอและ

ผเชยวชำญทจะตองเจอในมหำวทยำลย ในกำรท�ำงำน ในชวต

ผ เรยนจะเรยนร ไดดทสดเมอเขำรวมแกปญหำทมควำมหมำย

อยำงกระตอรอรน

• มกำรวดควำมเชยวชำญทหลำกหลำย

ระบบท 2 การประเมนทกษะของศตวรรษท 21 (Assessment

of 21st Century Skills)

• สรำงควำมสมดลในกำรประเมนระหวำงกำรสอบแบบ

องมำตรฐำนทมคณภำพสง กำรประเมนระหวำงเรยน (formative

assessment) และกำรประเมนสรปรวม (summative assess-

ment) ทมประสทธภำพ

• เนนกำรใหขอมลยอนกลบทบรณำกำรในกำรเรยนรทม

ประโยชนตอกำรพฒนำสมรรถนะของผเรยน

• สรำงควำมสมดลของกำรใชเทคโนโลยชวยประเมน

กำรประเมนระหวำงเรยน และกำรประเมนสรปรวมทวดควำม

เชยวชำญของทกษะแหงศตวรรษท 21

• พฒนำแฟมสะสมงำนนกเรยนทแสดงควำมเชยวชำญ

ของทกษะแหงศตวรรษท 21 เพอใชแสดงตอผจดกำรศกษำและ

นำยจำงของผเรยนในอนำคต

• สรำงแฟมสะสมงำนทสมดลเพอประเมนประสทธภำพ

ของระบบกำรศกษำในระดบสงของผเรยนเพอแสดงทกษะแหง

ศตวรรษท 21

ระบบท 3 หลกสตรและการสอนของศตวรรษท 21

(21st Century Curriculum and Instruction)

• สอนทกษะแหงศตวรรษท 21 อยำงเปนรปธรรมในชน

เรยนในบรบทของวชำแกนและแนวคดส�ำคญในศตวรรษท 21

• ใหโอกำสประยกตใชทกษะแหงศตวรรษท 21 ขำมสำขำ

วชำและเนนสมรรถนะกำรเรยนร (competency-based ap-

proach to learning)

• ใชวธเรยนแบบนวตกรรมทบรณำกำรเทคโนโลย

สนบสนน กำรเรยนแบบสบเสำะหำควำมร (inquiry-based ap-

proach) และแบบแกปญหำ (problem-based approach) และ

แบบเนนทกษะกำรคดขนสง (higher-order thinking skills)

• บรณำกำรทรพยำกรในชมชนมำใชในกำรเรยนกำรสอน

ระบบท 4 การพฒนาทางวชาชพของศตวรรษท 21

(21st Century Professional Development)

• แสดงใหครเหนวธบรณำกำรทกษะ เครองมอ และวธ

สอนแหงศตวรรษท 21 ในชนเรยน และระบกจกรรมทควรน�ำมำ

ทดแทนหรอกจกรรมทควรมนอยลงได

• สรำงควำมสมดลระหวำงกำรสอนโดยตรง (direct in-

struction) และกำรสอนแบบโครงงำน (project-oriented

teaching method)

• แสดงใหเหนผลของควำมเขำใจทลกซงตอทกษะกำรแก

ปญหำ ทกษะกำรคดอยำงมวจำรณญำณ และทกษะแหงศตวรรษ

ท 21

• สรำงชมชนกำรเรยนรวชำชพแหงศตวรรษท 21 ของ

คร (21st century professional learning communities) เพอ

แสดงลกษณะกำรเรยนรในหองเรยนทสงเสรมทกษะแหงศตวรรษ

ท 21 ของผเรยน

• ปลกฝงควำมสำมำรถของครในกำรคนหำลลำกำรเรยนร

(learning style) สตปญญำ จดแขง และจดออนของผเรยน

• พฒนำควำมสำมำรถของครในกำรใชวธกำรทหลำก

หลำยในกำรเขำถงผ เรยนทแตกตำงกนและสรำงบรรยำกำศท

สนบสนนกำรเรยนกำรสอน

• สนบสนนกำรประเมนเพอตรวจสอบกำรพฒนำทกษะ

แหงศตวรรษท 21 ของผเรยนอยำงตอเนอง

• กระตนกำรแลกเปลยนเรยนรระหวำงชมชนของผปฏบต

(communities of practitioners) โดยใชวธกำรพบปะตวตอตว

ในโลกเสมอนจรง หรอกำรสอสำรแบบผสมผสำน

• ใชรปแบบกำรพฒนำวชำชพทเนนทงขนำดและควำม

ยงยน

ระบบท 5 สภาพแวดลอมการเรยนรของศตวรรษท 21 (21st

Century Learning Environments)

• สนบสนนทรพยำกรบคคลและสงแวดลอมทำงกำยภำพ

เพอพฒนำกำรเรยนกำรสอนทกษะแหงศตวรรษท 21

• สนบสนนชมชนกำรเรยนรทำงวชำชพทท�ำใหนกกำร

ศกษำไดรวมมอ แลกเปลยนกำรปฏบตทด และบรณำกำรทกษะ

แหงศตวรรษท 21 ในหองเรยน

• สงเสรมใหนกเรยนไดเรยนร ในบรบทจรงของโลกใน

ศตวรรษท 21 เชน เรยนผำนโครงงำน

• สรำงกำรเขำถงเครองมอ เทคโนโลย และแหลงทรพยำกร

กำรเรยนรทมคณภำพทเทำเทยมกน

• สรำงสถำปตยกรรมและกำรออกแบบภำยในทเออตอ

กำรเรยนรทกษะแหงศตวรรษท 21 ทงแบบกลม และรำยบคคล

• สนบสนนกำรขยำยชมชนและกำรรวมมอกบนำนำชำต

ในกำรเรยนรทงแบบตวตอตวและออนไลน

กลำวโดยสรป กำรเรยนรในศตวรรษท 21 ผเรยนจ�ำเปน

ตองมควำมรในเนอหำ สำมำรถเชอมโยงควำมรในเนอหำมำกกวำ

1 สำขำได และมทกษะแหงศตวรรษท 21 (ทกษะกำรเรยนรและ

นวตกรรม ทกษะเทคโนโลยสำรสนเทศ และทกษะชวตและกำร

ท�ำงำน) โดยทงหมดจะเกดขนไดตองอำศยระบบสนบสนนจ�ำเปน

(ระบบมำตรฐำนและกำรประเมน ระบบหลกสตรและกำรสอน

ระบบกำรพฒนำทำงวชำชพ และระบบสภำพแวดลอมกำรเรยนร)

โดยระบบสนบสนนทส�ำคญอนหนงกคอ ระบบมำตรฐำนและกำร

ประเมน (ดงลกศรชในรป 1)

เอกสำรอำงอง

Kay, K. (2010). 21st century skills: Why they matter, what they are, and how we get

there. In J. Bellanca & R. Brandt (Eds.), 21st century skills: Rethinking how students learn. Blooming-

ton, IN: Solution Tree Press.

National Research Council. (2011). Assessing 21st century skills - Summary of a workshop. Wash-

ington, DC: National Academies Press.

10 11

สารสมกบการแกปญหาเรองกลนดร.สพรรณ ยอดยงยง

กลนตว หรอกลนทไมพงปรำรถนำของคนเรำนนมสำเหตมำจำก

2 ปจจย คอ 1. เหงอ (ฮอรโมนไขมนทรำงกำย ขบออกมำในรปของเหงอ)

2. เชอรำและแบคทเรย กำรแกปญหำในเรองดงกลำวสำมำรถท�ำไดโดยกำร

ป องกนเหงอและ/หรอยบย งกำรท�ำงำนของเชอรำและแบคทเรย

ซงโรลออนหรอน�ำยำดบกลนกำยทมจ�ำหนำยอยทวไปนน จะมทงกลม

ทระงบกลน (deodorant) โดยยบยงกำรท�ำงำนของรำและแบคทเรย

(ไมชวยลดเหงอ) และอกกลมคอระงบเหงอ (antiperspirant) โดยโรลออนทอย

ในกลม antiperspirant จะมสำรทสำมำรถซมเขำในชนผวหนงและสำมำรถปองกนไมใหมเหงอออกตรงบรเวณทมกำรทำโรลออน จง

สำมำรถลดกลนตวได สำรสม (Alum) เปนกลมของสำรประกอบเชงซอน (เกลอเชงซอน) ทมอะลมเนยมและซลเฟตเปนองคประกอบหลก

เชน Potassium Alum, KAl(SO4)2•12H

2O Ammonium Alum, NH

4Al(SO

4)2•12H

2O เปนตน มลกษณะเปนผลกใส

ไมมส ละลำยน�ำได ในปจจบนมกำรน�ำสำรสมมำใชประโยชนในดำนตำงๆ เชน ใชในกระบวนกำรท�ำน�ำประปำ โดยใชตก

ตะกอนสงสกปรกในน�ำเพอท�ำใหน�ำใสขน ใชในอตสำหกรรมกระดำษ ยอมผำ ฟอกหนง ผสมเปนยำดบเพลง สำรดบกลน

ฟอกส และ ใชแกปญหำกำรมกลนตวตำมจดตำงๆ ของรำงกำยโดยเฉพำะทใตวงแขน (รกแร) และเทำ เปนตน

กำรใชสำรสมระงบกลนจะจดอยในกลม deodorant โดยจะชวยยบยงกำรท�ำงำนของแบคทเรยซงเปนสำเหตทท�ำใหเกด

กลนทไมพงประสงค แตเนองจำกกำรใชกอนสำรสมระงบกลนกำยนนไมสะดวกในกำรใช (ใชกอนสำรสมถโดยตรง) ท�ำใหควำม

นยมเกยวกบกำรใชสำรสมระงบกลนกำยไมคอยเปนทนยมมำกนกและคอยๆ หำยไปจำกวถชวตของคนไทย แตในปจจบนควำม

นยมในเรองกำรใชผลตภณฑจำกธรรมชำตทปลอดภยตอรำงกำยมมำกขนเรอยๆ จงมกำรพฒนำผลตภณฑระงบกลนกำยจำก

สำรสมจำกธรรมชำต (Natural Alum) ในรปแบบตำง ๆ เชน โรลออน สบ สเปรย เปนตน ซงในปจจบนจะเหนมกำรจ�ำหนำยอยในทอง

ตลำดและมกำรจ�ำหนำยเปนสนคำออกไปยงตำงประเทศ จนบำงผลตภณฑถกจดอยในกลมสนคำ OTOP 5 ดำว ของประเทศไทย

นอกจำกสำรสมสำมำรถใชระงบกลนกำยไดแลว ยงสำมำรถใชแกปญหำกลนอบของเสอผำทเกดจำกกำรตำกผำในรม

หรอกำรตำกผำหนำ ๆ หรอรองเทำ ในวนทไมมแดด ซงวธกำรแกปญหำดงกลำวสำมำรถท�ำไดโดยหลงซกผำเสรจเรยบรอยแลว

ในกำรลำงผำน�ำสดทำย ใหใชสำรกอนสำรสมแกวงในน�ำประมำณ 1 นำท แลวใชน�ำดงกลำวในกำรลำงผำตำมปกต วธกำรน

จะสำมำรถชวยปองกนกลนอบชนไดผลตภณฑจำกสำรสมในกำรระงบกลนกำย

ภำพจำก

http://potassiumalum.com/

http://www.โรงงำนผลต.com/wp-content/uploads/2011/11/ท�ำจำกจำกสำรสม.jpg

http://image.made-in-china.com/2f0j00featCdVjnSpM/Natural-Mineral-Alum-Deodorant.jpg

การเขยนบทความไมยากอยางทคดมนสว ศรนนท

หลำยคนคงคดวำกำรเขยนบทควำมเขยนอยำงไร และถำจะเรมเขยนกคงเรมตนไมถกแบบอำกำรทเรยกวำเดนไมเปน

เลยทเดยว

วนนดฉนมเทคนคของกำรเขยนบทควำมมำน�ำเสนอ ทำนผอำนจะมองเหนภำพและสำมำรถทจะเรมเขยนบทควำม

งำยๆ ไดเลย หลำยคนทรำบวำบทควำมมจดเดนทเปนกำรแสดงควำมคดเหนของผเขยน แตกอนจะเขยนบทควำม สงแรกเลย

เรำตองทรำบโครงสรำงของบทควำมกอนวำมอะไรบำง ล�ำดบแรกทตองม คอ ชอเรอง ถำไมมคงไมรวำบทควำมนเกยวของกบ

อะไร หรอเนอหำน หมำยถงอะไร อยำงท 2 ทตองมคอ ควำมน�ำ หรอบทน�ำ ในทนเรำจะเขยนแค 2-3 บรรทด กพอ โดยควำม

น�ำหรอบทน�ำนเรำสำมำรถเรมจำกกำรสรปควำมส�ำคญของเรองทจะเขยนกได เรมจำกกำรคยกบผอำน หรอ จะเรมจำกค�ำถำม

ค�ำอธบำย กำรอำงค�ำพดของบคคลส�ำคญ แมแตค�ำพดชวนขน ค�ำปรศนำ ค�ำเปรยบเทยบ กสำมำรถน�ำมำเรมเรองได ไมนำเชอ

เลยใชไหมคะวำสงตำงๆ เหลำนจะน�ำมำใชได ตอจำกควำมน�ำหรอบทน�ำ กไปสเนอเรอง มำถงตอนนหลำยคนคงเรมงงวำจะ

เรมอยำงไร มหลกเกณฑบอกไหม อยำงเพงตกใจไปนะคะ ขนำดชอเรองและควำมน�ำเรำยงคดออกมำได นนแสดงวำ เรำตองม

เนอหำอกสวนหนงทยงไมไดเขยนออกมำ เนอหำนนคออะไร ทำนผอำนเรมเขยนโครงรำงเปนหวขอใหญๆ ไวกอนนะคะแลวคอย

หำสวนขยำยมำเพมเตม แคนกเปนสวนเนอเรองแลวละคะ สวนเทคนคของกำรหำแนวคดส�ำหรบเขยนบทควำม เรำอำจจะได

จำกประสบกำรณและกำรสงเกตของเรำจำกชวตประจ�ำวน สถำนทตำงๆ ทเรำไดไป หรออำจจะไดมำจำกวทยำกรทเรำเคยไป

อบรมแตละท จำกผเชยวชำญทเรำเคยไปฟงบรรยำยมำกไดนะคะ และอกชองทำงหนงคอกำรอำนหนงสอพมพและนตยสำร สอ

อเลกทรอนกสตำงๆ กไดเชนกน โดยลกษณะของกำรเขยนบทควำมทดจะตองมควำมถกตอง อำนแลวเขำใจงำย หลกเลยงกำรใช

ภำษำพด ไมควรใชอกษรยอ และตองค�ำนงถงกลมเปำหมำยดวย ถำมแงคดกนใจกจะสงเสรมใหบทควำมนำสนใจเลยทเดยวคะ

มำถงสวนสดทำยทส�ำคญไมแพสวนอนๆ คอ ควำมสรป หรอบทสรปนนเอง ในกำรเขยนสรปทดนนกสำมำรถใชเทคนคเดยวกบ

บทน�ำไดเชนกน สงส�ำคญคอ กำรใหขอคด กำรแนะน�ำใหลงมอปฏบตได ไมลมบทควำมเรองน และทส�ำคญท�ำใหผอำนอยำก

อำนอก อำนมำถงตรงนไมนำเชอเลยใชไหมคะวำ กำรเขยนบทควำมจะงำยอะไรเชนน

ทำยนหวงวำทำนผอำน คงจะไมกลวกบกำรทจะตองเขยนบทควำมแลวนะคะ โดยเฉพำะกำรเผยแพรประชำสมพนธ

กำรเขยนบทควำมจงไมยำกอยำงททำนคด เรมแรกคอ ค�ำน�ำ ตองเขยนใหประทบใจ ซงเปนเรองทส�ำคญอยำกจะอำนตอไปใน

เนอเรอง และเนอเรองจะมยอหนำหลำยๆ ยอหนำ เรยงล�ำดบไมใหสบสนและจบลงดวยบทสรปทใหขอคด ขอเสนอแนะ แนวทำง

เพอใหผอำนเหนควำมส�ำคญในเรองน ถำหำกทำนอำนมำก สงเกตเหตกำรณตำงๆ รวมทงกระแสขำวรอบดำนและสงคม วำอะไร

บำงทจะเปนประโยชนตอผอำน เพยงเทำนกจะท�ำใหทำนประสบควำมส�ำเรจในกำรเขยนบทควำม

สาระนาร สาระนาร

12 13

ขาวประชาสมพนธ

14 15

Chair Prof. Dr. Gwo-Jen Hwang

Graduate Institute of Digital Learning and Education,

National Taiwan University of Science and Technology, Taiwan

Assoc. Prof. Dr. Bhinyo Panijpan

Institute for Innovative Learning, Mahidol University, Thailand

Assoc. Prof. Dr. Richard Coll

Faculty of Science and Engineering, University of Wikato, New Zealand

Assist. Prof. Dr. Maitree Inprasitha

Faculty of Education, Khon Kaen University, Thailand

Assist. Prof. Dr. Hui Chun Chu

Department of Computer Science and Information Management,

Soochow University, Taiwan

Dr. Pisarn Soydhurum

Senior Consultant of Mahidol Wittayanusorn School, Thailand

Keynote Speakers / Invited Speakers

16 17

ขอแสดงความยนดกบอาจารย ดร.สธา เหลอลมย ซงไดรบรางวลเกยรตยศแกผส�าเรจการศกษาทมผลการเรยนดเยยม

(DEAN’S LIST) ประจ�าปการศกษา 2553 จากบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหดล

ขอแสดงความยนดกบ ดร. เสาวภาคย ธราทรง ศษยเกาหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาวทยาศาสตรและ

เทคโนโลยศกษา ซงไดรบรางวลวทยานพนธด ระดบปรญญาเอก ประจ�าปการศกษา 2554

จากบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหดล

ดร.สธำ เหลอลมย อำจำรยประจ�ำ

สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร ไดรบรำงวลเกยรตยศแก

ผส�ำเรจกำรศกษำทมผลกำรเรยนดเยยม (DEAN’S LIST)

ประจ�ำปกำรศกษำ 2553 โดยส�ำเรจกำรศกษำจำก

หลกสตรปรชญำดษฎบณฑต สำขำวทยำศำสตรและ

เทคโนโลยศกษำ สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร ภำยใน

ระยะเวลำ 2 ปครง ดวยระดบคะแนนเฉลย 4.00 ใน

หวขอวทยำนพนธเรอง “กำรพฒนำชดสอกำรสอนคอม

พวเตอรส�ำหรบใชเปนเครองมอชวยสรำงจนตภำพ

โครงสรำงสำมมตเพอเพมผลสมฤทธทำงกำรเรยน เรอง

โครงสรำงผลกและหนวยเซล ของนกศกษำระดบปรญญำ

ตร” และไดเขำรบรำงวลในงำนปฐมนเทศนกศกษำใหม

บณฑตวทยำลยมหำวทยำลยมหดล ประจ�ำปกำรศกษำ

2555 เมอวนเสำรท 19 พฤษภำคม 2555 ณ อำคำร

อเนกประสงค มหำวทยำลยมหดล ศำลำยำ

ดร. เสำวภำคย ธรำทรง ศษยเกำหลกสตรปรชญำดษฎ

บณฑต สำขำวชำวทยำศำสตรและเทคโนโลยศกษำ สถำบน

นวตกรรมกำรเรยนร ไดรบรำงวลวทยำนพนธด ระดบปรญญำเอก

ประจ�ำป 2554 ในกลมมนษยศำสตร สงคมศำสตร และศกษำ

ศำสตร จำกวทยำนพนธเรอง “กำรใชรปแบบกำรสอนท�ำนำย-

สงเกต-อธบำยในกำรเรยนกำรสอน เรองปรำกฏกำรณทเกดขนใน

ระบบวเครำะหแบบไหลและกำรพฒนำเทคนควเครำะหแบบไหล

เพอควำมควบคมควำมปลอดภยและคณภำพในอำหำร” โดยได

เขำรบรำงวลจำกศำสตรำจำรย นำยแพทย รชตะ รชตะนำวน

อธกำรบดมหำวทยำลยมหดล ในงำนปฐมนเทศนกศกษำใหม

ประจ�ำปกำรศกษำ 2555 เมอวนเสำรท 19 พฤษภำคม 2555 ณ

อำคำรอเนกประสงค มหำวทยำลยมหดล ศำลำยำ

การจดโครงการบรการวชาการ “นวตกรรมการเรยนการสอนและการวจยในชนเรยนวทยาศาสตร

สผลงานวชาการเพอเลอนวทยฐานะ รนท 3”

การจดงานประเพณสงกรานต ประจ�าป 2555

สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร จดโครงกำรบรกำรวชำกำร “นวตกรรมกำรเรยนกำรสอนและกำรวจยในชนเรยน

วทยำศำสตร สผลงำนวชำกำรเพอเลอนวทยฐำนะ รนท 3” เมอวนท 2-3 เมษำยน 2555 เวลำ 08.00-16.30 น. ณ หอง

IL5 สถำบนนวตกรรมฯ ซงมเปำหมำยส�ำคญในกำรสงเสรมใหครวทยำศำสตรสำมำรถพฒนำนวตกรรมกำรเรยนกำรสอนและ

ท�ำวจยในชนเรยนเพอสงเสรมกำรเรยนรของนกเรยน รวมทงกำรสงเสรมใหครใชผลงำนสรำงสรรคดงกลำว เปนผลงำนวชำกำร

เพอเสนอขอเลอนวทยฐำนะใหสงขนตอไปได

สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร โดยคณะกรรมกำรท�ำนบ�ำรงศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม ไดจดกจกรรมเนองในวน

สงกรำนต ประจ�ำป 2555 เมอวนพฤหสบดท 5 เมษำยน 2555 เวลำ 09.00-12.00 น. ณ สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร

โดยมพธสรงน�ำพระพทธรป และรดน�ำขอพรผอ�ำนวยกำรสถำบนนวตกรรมฯ เพอสงเสรมประเพณอนดงำมเนองในวนสงทำย

ปเกำตอนรบปใหมของไทยแตโบรำณ ทงนไดมกำรรบประทำนอำหำรวำง และรวมกนท�ำควำมสะอำดโตะท�ำงำนของบคลำกร

สถำบนนวตกรรมฯ

Awards IL Activities

18 19

การอบรมเชงปฏบตการ เรอง “ผบรหารกบครและความเปนผน�าสการเปลยนแปลง”

คณะครอาจารยสายวทยาศาสตร จากสมาคมวทยาศาสตรและเทคโนโลยและนวตกรรมแหงประเทศไทย

เยยมชมศกษาดงานสถาบนนวตกรรมการเรยนร

สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร จดกำรอบรมเชงปฏบตกำร เรอง “ผบรหำรกบครและควำมเปนผน�ำสกำรเปลยนแปลง”

ส�ำหรบผบรหำรโรงเรยนและคร-อำจำรย จำกโรงเรยนตำงๆ ในจงหวดสมทรสำคร จ�ำนวนประมำณ 200 ทำน ในวนท 18

พฤษภำคม 2555 เวลำ 08.30-16.30 น. ณ หองประชม 322 ชน 3 ศนยกำรเรยนรมหดล มหำวทยำลยมหดล ศำลำยำ ซง

เปนโครงกำรตำมขอตกลงควำมรวมมอ (MOU) ระหวำง สถำบนนวตกรรมฯ กบ ส�ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำ

สมทรสำคร เพอใหผบรหำรและครเกดควำมรควำมเขำใจและตระหนกในบทบำทของตนในกำรเปนผน�ำกำรเปลยนแปลง

เพอพฒนำกำรเรยนกำรสอน โดยมงพฒนำศกยภำพของผเรยนใหเตมตำมศกยภำพ ตดตำมรำยละเอยดในหนำ 20

คณะครอำจำรยสำยวทยำศำสตร จำกสมำคมวทยำศำสตรและเทคโนโลยและนวตกรรมแหงประเทศไทย จ�ำนวน

ประมำณ 80 ทำน จำกทวประเทศไทย เยยมชมศกษำดงำนสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร ดำนนวตกรรมกำรเรยนกำรสอนทำง

วทยำศำสตรและเทคโนโลยศกษำ ในวนท 13 มถนำยน 2555 เวลำ 13.00-16.00 น. ณ หองประชม Mini Theater ชน

3 อำคำรศนยกำรเรยนรมหดล มหำวทยำลยมหดล ศำลำยำ เพอเผยแพรและถำยทอดควำมรทำงวทยำศำสตรเทคโนโลยและ

นวตกรรมททนสมยใหแกสงคม โดยเฉพำะอยำงยงคร-อำจำรยจำกทวประเทศ ผเปนแมพมพของชำต

อบรมการเปนผน�านกศกษาดานกจกรรมนกศกษา

Mahidol University International Week 2012

ดร.ทศนยำ ร. นพรตนแจมจ�ำรส อำจำรยประจ�ำสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร และกรรมกำรบรหำรกจกำร

นกศกษำ บณฑตวทยำลย มหำวทยำลยมหดล รวมกบนกศกษำปรญญำเอก 3 คน เขำรวมกำรอบรมกำรเปนผน�ำนกศกษำดำน

กจกรรมนกศกษำทอำคำรบณฑตวทยำลย มหำวทยำลยมหดล ศำลำยำ ในวนเสำรท 26 พฤษภำคม 2555

ดร.สชย นพรตนแจมจ�ำรส และดร.ทศนยำ ร. นพรตนแจมจ�ำรส อำจำรยประจ�ำสถำบนนวตกรรมกำรเรยน

ร รวมกบนกศกษำปรญญำโทและปรญญำเอก เขำรวมงำน Mahidol University International Week 2012 ในวนท 18-

22 มถนำยน 2555 โดยงำน Mahidol University International Night จดขนทอำคำรอเนกประสงค วทยำเขตศำลำยำ

Social Activities

20 21

การอบรมเชงปฏบตการ เรอง “ผบรหารกบครและความเปนผน�าสการเปลยนแปลง”

สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร จดกำรอบรมเชงปฏบตกำร เรอง “ผบรหำรกบครและควำมเปนผน�ำสกำรเปลยนแปลง”

ส�ำหรบผบรหำรโรงเรยนและคร-อำจำรย จำกโรงเรยนตำงๆ ในจงหวดสมทรสำคร จ�ำนวนประมำณ 200 ทำน ในวนท 18

พฤษภำคม 2555 เวลำ 08.30-16.30 น. ณ หองประชม 322 ชน 3 ศนยกำรเรยนรมหดล มหำวทยำลยมหดล ศำลำยำ

ซงเปนโครงกำรตำมขอตกลงควำมรวมมอ (MOU) ระหวำง สถำบนนวตกรรมฯ กบ ส�ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำ

สมทรสำคร ดวยมควำมเหนรวมกนในกำรกระตน สงเสรม และพฒนำคณภำพกำรจดกำรศกษำ กำรวจย และกำรพฒนำ

นวตกรรมกำรเรยนรของโรงเรยนประถมศกษำ สงกดส�ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำสมทรสำคร เพอใหโรงเรยนดง

กลำวเปนโรงเรยนแหงกำรวจยและนวตกรรมกำรเรยนร ทงสองจงไดตกลงท�ำบนทกขอตกลงกนดงตอไปน

1. วตถประสงคของควำมรวมมอ

1.1 เพอพฒนำและสงเสรมกำรวจยเพอยกระดบคณภำพกำรศกษำวทยำศำสตร คณตศำสตร และเทคโนโลย ใน

ระดบประถมศกษำและมธยมศกษำตอนตน

1.2 เพอพฒนำและสงเสรมกำรสรำงนวตกรรมกำรเรยนรเพอยกระดบคณภำพกำรศกษำวทยำศำสตร คณตศำสตร

และเทคโนโลย ในระดบประถมศกษำและมธยมศกษำตอนตน

2. ระยะเวลำกำรด�ำเนนงำน

ควำมรวมมอในกำรด�ำเนนงำนตำมบนทกขอตกลงน มระยะเวลำด�ำเนนงำนตำมโครงกำร 5 ป เรมตงแตเดอนกมภำพนธ

พ.ศ. 2555 ถงเดอน มกรำคม พ.ศ. 2560

3. ขอบเขตกำรด�ำเนนงำน

สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร มหำวทยำลยมหดล และส�ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำสมทรสำคร ตกลง

รวมมอกนด�ำเนนกำร ดงน

3.1 พฒนำคร อำจำรย และบคลำกรทำงกำรศกษำ ใหมศกยภำพในกำรวจยเพอพฒนำกำรจดกำรเรยนร โดยเฉพำะ

อยำงยงทำงวทยำศำสตร คณตศำสตร และเทคโนโลย

3.2 พฒนำคร อำจำรยและบคลำกรทำงกำรศกษำใหมศกยภำพในกำรสรำงนวตกรรมกำรเรยนร โดยเฉพำะอยำงยง

ทำงวทยำศำสตร คณตศำสตร และเทคโนโลย

4. บทบำทควำมรบผดชอบของหนวยงำนในควำมรวมมอ

4.1 บทบำทควำมรบผดชอบของส�ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำสมทรสำคร

1. ก�ำหนดนโยบำยและประสำนงำนในกำรพฒนำคร อำจำรย และบคลำกรทำงกำรศกษำ รวมกบสถำบน

นวตกรรมกำรเรยนร มหำวทยำลยมหดล

2. จดตงคณะกรรมกำรเพอตดตำมประสำนงำน และด�ำเนนโครงกำรเพอน�ำนโยบำยลงสกำรปฏบต

3. ก�ำกบ ดแล ตดตำม และประเมนผลโครงกำร

4. จดท�ำงบประมำณเพอสนบสนนกำรด�ำเนนโครงกำรและกจกรรมตำงๆ ตำมนโยบำยทก�ำหนด

4.2 บทบำทควำมรบผดชอบของสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร มหำวทยำลยมหดล

1. พฒนำหลกสตรกำรอบรม และพฒนำวชำกำร

2. ก�ำหนดนโยบำยและประสำนงำนในกำรพฒนำคร อำจำรย และบคลำกรทำงกำรศกษำ รวมกบส�ำนกงำน

เขตพนทกำรศกษำประถมศกษำสมทรสำคร

3. เปดโอกำสใหคร และบคลำกรทำงกำรศกษำของส�ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำสมทรสำครเขำ

รวมกจกรรมพฒนำวชำชพครของสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร มหำวทยำลยมหดล

4. สนบสนนใหเกดเครอขำยกำรเรยนรทเขมแขงและยงยนผำนระบบกำรนเทศตดตำม

โดยกำรอบรมเชงปฏบต เรอง “ผบรหำรกบครและควำมเปนผน�ำสกำรเปลยนแปลง” นเปนโครงกำรตำมควำมรวมมอ

ดงกลำว มรำยละเอยดดงตอไปน

1. หลกกำรและเหตผล

ในกระบวนกำรจดกำรศกษำ โรงเรยนถอไดวำเปนหนวยปฏบตงำนทส�ำคญ ระบบกำรบรหำรและกำรจดกำรภำยใน

โรงเรยนถอวำเปนปจจยทส�ำคญเปนอยำงยงทจะท�ำใหเกดกำรจดกำรเรยนกำรสอนเพอพฒนำผเรยนอยำงเตมศกยภำพ “ผบรหำร

โรงเรยน” จงเปน key person ทส�ำคญ เพรำะจะตองเปนผน�ำและเปนก�ำลงส�ำคญในวำงแผน กำรบรหำรจดกำรทรพยำกร

และประสำนงำน เพอใหกำรด�ำเนนกำรของโรงเรยนมประสทธภำพ ประสทธผลสงสด รวมถงตองเปนผทสรำงขวญและก�ำลง

ใจใหกบ “คร” ซงเปนทรพยำกรบคคลทส�ำคญในระบบกำรศกษำเพรำะเปนผปฏบตงำนโดยตรง เปนผใกลชดกบผเรยน เหน

ปญหำ และจดกจกรรมเพอพฒนำผเรยน ดงนนถำผบรหำรและครมจดมงหมำยอยำงเดยวกน ท�ำงำนประสำนกน โดยตระหนก

ในบทบำทและหนำทของตน จะกอใหเกดประโยชนสงสดตอผเรยนอยำงแทจรง

2. วตถประสงค

เพอใหผ บรหำรและครเกดควำมรควำมเขำใจและตระหนกในบทบำทของตนในกำรเปนผน�ำกำรเปลยนแปลงเพอ

พฒนำกำรเรยนกำรสอน โดยมงพฒนำศกยภำพของผเรยนใหเตมตำมศกยภำพ

3. กลมเปำหมำย

ผบรหำรโรงเรยนและคร-อำจำรย จำกโรงเรยนตำงๆ ในจงหวดสมทรสำคร ประมำณ 200 ทำน

4. ประโยชนทคำดวำจะไดรบ

4.1 คณะผบรหำรโรงเรยนและคร-อำจำรย ไดรบควำมรเรองกำรเรยนกำรสอนแบบบรณำกำร ทใหผเรยนเปนศนยกลำง

รวมถงกำรพฒนำนวตกรรมเพอพฒนำกำรเรยนกำรสอน

4.2 คณะผบรหำรโรงเรยนและคร-อำจำรยตระหนกในบทบำทของตนในกำรเปนผน�ำเพอพฒนำกำรเรยนกำรสอน

Educational Activities

22 23

ทงนกำรจดกำรอบรมเชงปฏบต เรอง “ผบรหำรกบครและควำมเปนผน�ำสกำรเปลยนแปลง” ประกอบไปดวยกำรบรรยำย

ใหควำมรโดยอำจำรยประจ�ำสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร มหำวทยำลยมหดล พรอมทงกำรอภปรำย และกำรท�ำกจกรรม

รวมกนระหวำงผบรหำรโรงเรยนและคร รำยละเอยดดงตอไปน

- ผบรหำรและครกบกำรเปนผน�ำกำรเปลยนแปลงของโรงเรยน

โดย รศ.ดร.วรรณพงษ เตรยมโพธ

- กำรพฒนำครสควำมเปนมออำชพ

โดย รศ.ดร.วรรณพงษ เตรยมโพธ อ.ดร.ปยะฉตร จตตธรรม และ อ.ดร.น�ำคำง ศรวฒนำโรทย

- กำรใชนวตกรรมและกำรวจยเพอพฒนำกำรเรยนกำรสอน

โดย อ.ดร.ปยะฉตร จตตธรรม และ อ.ดร.น�ำคำง ศรวฒนำโรทย

- สมผสกจกรรมกำรจดกำรเรยนกำรสอนเพอพฒนำศกยภำพผเรยน

โดย อ.ดร.ปยะฉตร จตตธรรม และ อ.ดร.น�ำคำง ศรวฒนำโรทย

- แลกเปลยนเรยนร โดยผบรหำรโรงเรยนและคร-อำจำรย จำกโรงเรยนตำงๆ ในจงหวดสมทรสำคร ประมำณ

200 ทำน

เมอสถาบนนวตกรรมการเรยนร

เปนพเลยงใหโรงเรยน ทมวจย LLEN ม. มหดล : รศ.ดร. พณทพ รนวงษา

ดร.น�าคาง ศรวฒนาโรทย ดร.ปยะฉตร จตตธรรม

ดร.พชรนทร ปญจบร ดร.วชร เกษพชยณรงค

ในอดตควำมสมพนธระหวำง คณะ สถำบนตำงๆ

ในมหำวทยำลยกบโรงเรยนนนชำงดหำงไกลกนจนกระทง

ส�ำนกงำนกองทนสนบสนนกำรวจย (สกว.) ไดรวมกบส�ำนกงำน

คณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน (สพฐ.) สนบสนนกำร

ท�ำงำนของชดโครงกำรวจยและพฒนำเครอขำยเชงพนท

เพอหนนเสรมพฒนำกำรเรยนรของเดกและเยำวชน (Local

Learning Enrichment Network: LLEN) ซงก�ำหนดให

มหำวทยำลย 15 แหง เปนแกนหลกในกำรบรหำรจดกำร

ควำมรวมมอ โดยทดลองท�ำงำนรวมกบโรงเรยนในพนท โดยม

บทบำทส�ำคญในกำรสร ำงเครอข ำยกำรพฒนำคณภำพ

กำรศกษำและเปนพลงหนนเสรมใหเกดกระบวนกำรยกระดบ

คณภำพกำรเรยนรของโรงเรยนในพนท

สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร มหำวทยำลยมหดล เปน

หนงใน 15 มหำวทยำลยทไดรบคดเลอกใหเขำรวมชดโครงกำร

วจยน โดยด�ำเนนกำรภำยใตชอ “โครงกำรสงเสรมคณภำพ

กำรเรยนกำรสอนวทยำศำสตรชนมธยมศกษำตอนตนในเขต

จงหวดสมทรสงครำม” มวตถประสงคหลกเพอพฒนำกำรเรยน

กำรสอนวทยำศำสตร ระดบชนมธยมศกษำตอนตนของ

โรงเรยนในจงหวดสมทรสงครำม เปนระยะเวลำ 2 ป 3 เดอน

(1 ตลำคม 2552 – 31 ธนวำคม 2554) กำรด�ำเนนกำรไดยด

หลกกำรสรำงกำรมสวนรวมของภำคในภำคสวนตำงๆ และเนน

กำรใชทรพยำกรทมอย ในระบบกำรศกษำและสงคมของ

จงหวดสมทรสงครำม ซงรวมถงทรพยำกรบคคล และทรพยำกร

ทเปนแหลงเรยนร องคกร ภมปญญำทองถน โดยไดสรำงภำค

เครอขำย แลกเปลยนเรยนรกบผทมสวนไดสวนเสย ประกอบ

ดวย ผวำรำชกำรจงหวด นำยกองคกำรบรหำรสวนจงหวด

นำยกเทศมนตรเมองสมทรสงครำม ผอ�ำนวยกำรส�ำนกงำนเขต

พนทกำรศกษำมธยมศกษำ เขต 10 ผอ�ำนวยกำรส�ำนกงำนเขต

พนทกำรศกษำประถมศกษำ สมทรสงครำม ผแทนอนๆจำก

ส�ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำ ผบรหำรและผแทนจำกหนวย

รำชกำรและองคกรเอกชนอกหลำยแหง ครผสอนในระดบ

มธยมศกษำตอนตน ผอ�ำนวยกำรโรงเรยนทมกำรสอนในระดบ

มธยมศกษำตอนตน ปรำชญชำวบำน ชำวบำนและผน�ำทอง

ถน

นอกจำกนในฐำนะพเลยงของโรงเรยนตำงๆ สถำบนฯ

ไดจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนร เชงปฏบตกำรและแลก

เปลยนเรยนร รวมกบครทกเดอนเพอสงเสรมและพฒนำคร

ใหมศกยภำพในกำรจดกระบวนกำรเรยนกำรสอนทสำมำรถ

พฒนำผเรยนไดอยำงมประสทธผล และจดกระบวนกำรเรยน

รไดอยำงหลำกหลำยทเหมำะสมกบกลมตำงๆของผเรยน โดย

เนนจดกจกรรมตำมควำมตองกำรของคร อำท กำรสรำงแผน

กำรจดกำรเรยนรตำมเกณฑตวชวดของหลกสตรแกนกลำง

กำรศกษำขนพนฐำนดวยกระบวนกำร backward design

กำรใชโปรแกรมคอมพวเตอรเพอสรำงภำพเคลอนไหวและ

interactive multimedia ส�ำหรบเปนสอประกอบกำรเรยน

กำรสอน กำรใชสอเทคโนโลย กำรใชแบบจ�ำลองในกำรจดกำร

เรยนกำรสอนวทยำศำสตร กำรพฒนำเทคนคกำรถำยทอด

ควำมรสผเรยนไดอยำงแทจรง กำรจดกำรเรยนรวทยำศำสตร

โดยใชบรบททองถน กำรสงเสรมกำรเรยนรวทยำศำสตรผำน

กจกรรมคำยวทยำศำสตรสมพนธ และกำรจดกจกรรมกำร

เรยนรแบบโครงงำนเพอพฒนำศกยภำพของนกเรยน กจกรรม

เหลำนเปนกำรบรณำกำรเนอหำวชำกบเทคโนโลยและวธกำร

ทำงกำรศกษำ โดยมวทยำกรทรทงเทคโนโลยกำรศกษำและ

เนอหำวทยำศำสตรเปนผชวยชแนะและแกปญหำทำงวชำกำร

ใหกบคร ท�ำใหไดแผนกำรสอนและกจกรรมทครจะน�ำไปใชได

จรงและน�ำไปใชในกำรเรยนกำรสอน และทำงทมวจยยงท�ำ

หนำทเปนผนเทศเพอสงเกตกำรณและใหค�ำแนะน�ำแกครใน

กำรพฒนำกำรเรยนกำรสอนอยำงตอเนอง

นอกจำกกจกรรมพฒนำคร ทมวจยรวมกบครเครอ

ขำยไดจดกจกรรมพฒนำนกเรยน ไดแก กจกรรม Play and

Learn: เพลนกบวทยำศำสตร ขนในวนวทยำศำสตรแหงชำต

Educational Activities

24 25

(18 สงหำคม 2553 และ 17 สงหำคม 2554) เพอใหผเรยน

เกดกำรเรยนรผำนกำรเลนและกำรท�ำกจกรรมวทยำศำสตร

โดยจดแขงขนทกษะทำงวทยำศำสตร จำกทมนกเรยนทมำ

จำกหลำยโรงเรยนรวมกนไมใชจำกโรงเรยนเดยวกน กจกรรม

ดงกลำวสงเสรมใหเกดควำมมสวนรวม ควำมสำมคค ในกลม

เครอขำย ท�ำใหทกโรงเรยนมผชนะ ไดรำงวลโดยทวหนำกน

ผลจำกกำรจดงำนในรปแบบดงกลำวนไดรบเสยงตอบกลบ

ทด ทงครและนกเรยนมควำมพงพอใจมำกและอยำกใหม

กจกรรมท�ำนองนอก ซงถอวำเปนจดเรมตนทดของเครอขำย

นอกจำกนยงมกจกรรม “คำยวทยำศำสตรสมพนธ สรำงสรรค

สงคม” ในระหวำงวนท 21-22 มนำคม 2554 โดยมองคกำร

บรหำรสวนจงหวดเปนเจำภำพหลกในกำรสนบสนนสถำนท

และงบประมำณบำงสวน กจกรรมดงกลำวจดขนท สวนสำธำรณะ

เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนำงเจำสรกต (สวนสมเดจ) จงหวด

สมทรสงครำม เปนเวทใหอำจำรยและนกเรยนไดแสดงออกถง

กจกรรมทท�ำกนมำ โดยเปนกจกรรมทสงเสรมและสนบสนน

ใหเกดกำรเรยนรไดอยำงเตมศกยภำพ คดเปน ท�ำเปน มทกษะ

ทำงวทยำศำสตรเพอใชแกปญหำ เรยนรดวยตนเอง และเรยนร

ไดเองตลอดชวต นอกจำกนนกเรยนยงไดแสดงออกถงทกษะ

ทำงสงคม มคณลกษณะทด เพอเปนก�ำลงส�ำคญในกำรพฒนำ

ทองถนและประเทศตอไป กำรจดกจกรรมดงกลำวน นอกจำก

ไดรบกำรสนบสนนหลกจำกองคกำรบรหำรสวนจงหวดแลว

ยงเกดจำกควำมรวมมอของหลำยฝำย หลำยองคกร ในจงหวด

สมทรสงครำม กจกรรมของงำนน นอกจำกเปนกำรน�ำเสนอ

ผลงำนของครและนกเรยนซงเปนผลสมฤทธสวนหนงของ

โครงกำรแลว ผรวมงำน ซงประกอบดวย ครและนกเรยนจำก

โรงเรยนมธยมศกษำและประถมศกษำหลำยแหง ในจงหวด

สมทรสงครำม ยงจะไดเรยนรจำกสงทมอยในศนยกำรเรยนร

ของสมทรสงครำม ไดแก ทรพยำกรปำชำยเลน โลกดำรำ-

ศำสตรภำยในหอดดำว และยงมกจกรรมอนทไดจดเสรมขนมำ

เชน กำรพบปะพดคยกบปรำชญชำวบำน กจกรรมเพมพน

ทกษะทำงวทยำศำสตรตำงๆ นกเรยนและครจะไดมโอกำสเขำ

รวมกจกรรม Play and Learn ในหลำยรปแบบ ทเกดจำก

ควำมรวมมอของคณะครและนกเรยนจำกโรงเรยนตำงๆ ใน

จงหวดสมทรสงครำม และทส�ำคญยงม กจกรรมคำรำวำน

วทยำศำสตร ทไดรบควำมอนเครำะหจำกองคกำรพพธภณฑ

วทยำศำสตรแหงชำตอกดวย กำรจดงำนนทรรศกำรดงกลำวน

ไดรบกำรตอบรบเปนอยำงดยง จำกคร นกเรยน บคลำกรจำก

องคกรอนๆทเขำมำชวยสนบสนน และจะเปนตนแบบใหมกำร

จดกจกรรมเชนนในปตอๆไปอยำงยงยน โดยมองคกรในจงหวด

สมทรสงครำมเองเปนฝำยสนบสนนหลก เครอขำย แลกเปลยน

เรยนรกบผทมสวนไดสวนเสย ประกอบดวย ผวำรำชกำรจงหวด

นำยกองคกำรบรหำรสวนจงหวด นำยกเทศมนตรเมอง

สมทรสงครำม ผอ�ำนวยกำรส�ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำมธยม

ศกษำ เขต 10 ผอ�ำนวยกำรส�ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถม

ศกษำ สมทรสงครำม ผแทนอนๆจำกส�ำนกงำนเขตพนท

กำรศกษำ ผบรหำรและผแทนจำกหนวยรำชกำรและองคกร

เอกชนอกหลำยแหง ครผสอนในระดบมธยมศกษำตอนตน

ผอ�ำนวยกำรโรงเรยนทมกำรสอนในระดบมธยมศกษำตอนตน

ปรำชญชำวบำน ชำวบำนและผน�ำทองถน

จำกกำรด�ำเนนกำรวจยอยำงตอเนอง ท�ำใหครสำมำรถสรำง

นวตกรรมกำรเรยนกำรสอนทประกอบไปดวย กจกรรมพฒนำ

ศกยภำพของผเรยน 19 กจกรรม รำงแผนกำรเรยนรทบรณำ

กำรระหวำงเนอหำวชำและกระบวนกำรเรยนร 38 แผน และ

แผนทเสรจสมบรณพรอมน�ำไปใช 12 แผน โดยครไดน�ำไป

ท�ำวจยในชนเรยน และไดผลงำนทถกคดเลอกใหไปน�ำเสนอ

แบบปำกเปลำในทประชมวชำกำรระดบนำนำชำต (The sec-

ond annual international research conference on

social sciences and humanities) 5 เรอง ในทประชม

วชำกำรระดบชำตในโครงกำรสมมนำเครอขำยวชำกำร-วจย

สำยมนษยศำสตรและสงคมศำสตรครงท 5 ณ หองประชมใหญ

เอกำทศรถ มหำวทยำลยนเรศวร จงหวดพษณโลก วนท 28

-29 กรกฎำคม 2554 6 เรอง และมบทควำมทำงวชำกำรใน

วำรสำรวชำกำรระดบนำนำชำต 2 เรอง proceedings 5 เรอง

บทคดยอ 11 เรอง

ถงแมวำครทเขำรวมโครงกำรวจยเหลำนสวนใหญจะมำจำก

โรงเรยนขนำดเลก และโรงเรยนขยำยโอกำส หลงจำกเขำรวม

โครงกำรวจย ครเหลำนยงไดรบรำงวลตำงๆ ถง 9 รำงวล ทง

ในระดบจงหวดและระดบประเทศ รวมทงไดเลอนวทยฐำนะ

และมคร 6 คน ไดพฒนำตอเปนครตนแบบ นอกจำกผลงำน

เชงปรมำณดำนนวตกรรมกำรเรยนกำรสอนและผลงำนทำง

วชำกำรดงกลำว ครยงมกำรเปลยนแปลงอกหลำยประกำร

ครมควำมมงมนและควำมรบผดชอบสงทจะพฒนำนกเรยน

ใหไดเตมทตำมศกยภำพ มทศนคตตอวธจดกำรเรยนกำรสอน

ทเปลยนไปจำกครเปนศนยกลำงเปนนกเรยนเปนศนยกลำง

โดยใชวธเชงรกและใหผเรยนมสวนรวมมำกขน ครมควำมตงใจ

สงทจะเรยนรและมงมนทจะพฒนำตนอยำงตอเนอง ถงแมวำ

โครงกำรนจะสนสดไปแลวกตำม ทส�ำคญครเหลำนรวมท�ำงำน

กนเปนทม ชวยเหลอซงกนและกนและยงรวมตวกนเปน

เครอขำยอยำงเหนยวแนนทงชวยเสรมพลงใหกนและกน และ

เผยแพรถำยทอดใหครอนๆ ดงตวอยำงเสยงสะทอนของครท

เขำรวมโครงกำร ดงน “.........มนจงเปนกำรเรยนรทมควำมหมำยส�ำหรบเรำเพรำะ

เปนสงทเรำอยำกเรยนร เปนเรองทสำมำรถกระตกควำมคดและจตใจ

เรำใหสนใจได และเมอน�ำไปใชในกำรจดเรยนกำรสอนแลวมปญหำใดๆ

กยงสำมำรถตดตอกบคณะวทยำกรเพอรวมกนแกปญหำ ชวยให

ค�ำปรกษำและบำงครงยงชวยอ�ำนวยควำมสะดวกในกำรจดกำรเรยน

ร ................ทกลำวมำนนเปนเพยงสวนหนงทไดรบจำกโครงกำรฯ

และไดน�ำมำใชประโยชนเปนรปธรรมและเปนควำมส�ำเรจในกำร

พฒนำคณภำพกำรจดกำรเรยนกำรสอนวทยำศำสตร อยำงนอยกม

กำรเปลยนแปลงทเกดขนกบตนเองทไดใชกำรจดกจกรรมกำรเรยนร

วทยำศำสตรในรปแบบตำงๆใหเปนทำงเลอกกบนกเรยนใหรกและมคณ

ลกษณในกำรเรยนรวทยำศำสตรส�ำหรบโรงเรยนเลกๆ”

“ไดมโอกำสรวมเปนสวนหนงในกำรจดนทรรศกำรวน

วทยำศำสตรรวมกบทำงสถำบนฯ โดยโรงเรยนทำยหำดเปนผด�ำเนน

กำร เปนควำมประทบใจอกครงทมโอกำสไดสรำงโลกแหงกำรเรยนร

วทยำศำสตรเลกๆ ใหกบเดกนกเรยน จำกโรงเรยนตำงๆ ในจงหวด

สมทรสงครำมเปนกำรเปดโลกทศน ทำงวทยำศำสตรและเทคโนโลย

ใหกบพวกเขำไดรบและเรยนรนอกหองเรยน ไดเรยนรกจกรรมตำงๆ ท

พๆ จดใหพวกเขำ และเขำไมมโอกำสไดเรยนในหองเรยนหรอทโรงเรยน

และอยำกจะบอกวำยงมควำมประทบใจทครอยำงเรำไมอำจลมไดเมอ

มนกเรยนตวเลกๆ จำกโรงเรยนไหนไมทรำบมำเกำะแขน แลวถำมวำ

“ ครครบปหนำจะมงำนแบบนอกไหมครบ ผมอยำกมำอก ” เดกเขำคง

ประทบใจ กบกจกรรมททำงคณะอำจำรยจำกสถำบนฯ และพวกเรำจด

ใหเขำ เพรำะไดทงควำมร ควำมสนก และมของแถมตดมอกลบโรงเรยน

ดวย”

“กำรอบรมสมมนำนนควำมรเปนสงทส�ำคญ แตกำรไดหลก

กำรคดหรอแนวควำมคดนน ส�ำคญกวำ กำรอบรมกบทำงสถำบน

นวตกรรมกำรเรยนร ม.มหดลนน เรมจำกกำรใหพวกเรำไดเรยนรไป

พรอมกบกำรยกตวอยำง ซงเปนกำรจดประกำยไฟควำมคดในตวเรำ

ใหเกดขนมำโดยทเรำไมรตว หลงจำกนนกใหพวกเรำไดลองน�ำเสนอ

แนวควำมคดในกำรท�ำนวตกรรมตำมควำมถนดของแตละคน และ

ลงมอสรำงโดยมอำจำรยคอยเคยงขำงอยตลอดเวลำ ตอนแรกกอนเขำ

รบกำรสมมนำควำมคดทวำ “กำรท�ำนวตกรรมขนมำชนหนงตองยำก

แนๆ เลย เรำจะท�ำไดเหรอ” เปนตวบนทอนก�ำลงใจอยำงมำกแตพอมำ

เหนตวอยำงนวตกรรมจำกอำจำรยวทยำกร ควำมคดบำงอยำงก

เปลยนไปวำ “กำรท�ำนวตกรรมไมจ�ำเปนตองท�ำในสงทยำก ขอเพยง

แตเปนสงใหม กำรใชโปรแกรมคอมพวเตอรงำยๆ ทเรำสำมำรถท�ำได

บวกควำมคดและจนตนำกำรเขำไป เรำกสำมำรถสรำงสงใหมได” ซง

ผลทไดรบนอกจำกจะไดชนงำนใหมแลวยงท�ำใหบทเรยนทนำเบอกลำย

เปนบทเรยนทนำสนใจ ดงดดเดกๆ ใหหนมำอยำกเรยนมำกขนดวย”

26 27

“ไมเคยคดเลยวำจำกนวตกรรม 1 ชน จะไปสกำรท�ำวจยและกำรน�ำ

เสนอผลงำนระดบประเทศ ควำมภำคภมใจทไดมโอกำสไปน�ำเสนอ

ผลงำน ใหผทสนใจไดรบฟงกนจงเกดขนและเมอเสรจสนกำรน�ำเสนอ

ผลงำน ควำมเครยด ควำมตนเตน ควำมกงวลตำงๆ กหมดไปเมอได

รบรอยยม และเสยงปรบมอจำกผฟง เสนทำงกำรท�ำนวตกรรม สกำรน�ำ

เสนอผลงำนนนจะเกดขนไมไดเลย หำกไมไดรบกำรชวยเหลอและก�ำลง

ใจทดในกำรท�ำงำนจำกทำงสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร ม.มหดล ซง

เปรยบเสมอนสะพำนใหผลงำนของครธรรมดำคนหนงไปสกำรน�ำเสนอ

ผลงำน ซงประสบกำรณแบบนคงหำไดจำกกำรอบรมกบทนทเดยว”

“สงทจะท�ำตอไป: น�ำควำมร ขอแนะน�ำ นวตกรรม และวธกำรตำงๆ ท

ไดรบมำตลอดกำรแลกเปลยนเรยนรจำกอำจำรยและเพอนรวมงำน ไป

ปรบใชในกำรเรยนกำรสอนเพอใหเกดประโยชนตอผเรยนใหมำกทสด”

ถงแมวำโครงกำรวจยนจะสนสดลงไปแลว แตผลงำน

จำกกำรวจยน ย งคงได รบกำรคด เลอกไปเผยแพร แก

สำธำรณชน โดยไดรบคดเลอกจำกทำงส�ำนกงำนกองทน

สนบสนนกำรวจย (สกว.) ใหไปน�ำเสนอผลงำน “หองเรยน

จ�ำลอง” ในวนท 22 มถนำยน 2555 ในโซน “กำวเรยนร.....

สศตวรรษใหม” ในงำนมหกรรมวชำกำร สกว. “วจยตำมรอย

พระยคลบำท: สรำงสรรคปญญำเพอพฒนำประเทศ เฉลม

พระเกยรตพระบำทสมเดจพระเจำอยหวเนองในโอกำสพระ

รำชพธมหำมงคลเฉลมพระชนมพรรษำ 7 รอบ 5 ธนวำคม

2554” ณ หองศนยแสดงสนคำอมแพคเมองทองธำน ฮอลล

7-8 แกนกเรยน นกศกษำ และประชำชนทวไป กำรจด

กจกรรมในครงนมผเขำรวม ประมำณ 100 คน หลำกหลำย

ชวงระดบชน และชวงอำย ซงเขำรวมท�ำกจกรรมโดยท�ำงำน

รวมกนในกล มอยำงสนกสนำนไปพรอมกบกำรเรยนร ทำง

วทยำศำสตร ในเรองแรงลอยตว ปจจยตอกำรอยรอดของสง

มชวต พนธกรรมและกำรถำยทอดทำงพนธกรรม

สดทำย แตไมทำยทสด ผลงำนวจยจำกโครงกำรได

รบคดเลอกจำกส�ำนกงำนเลขำธกำรสภำกำรศกษำใหเปนหนง

ใน 10 ผลงำนวจยในชนเรยน จำกประเทศไทย เขำรวมเสนอ

ผลงำนแบบบรรยำย ในกำรประชม The Fourth Thailand-

Malaysia Joint Educational Research Conference

2012 ณ จงหวดเชยงใหม ระหวำงวนท 2-6 กรกฎำคม 2555

ในหวขอ “Learning about Environment and Natural

Resources of Mangrove Forest in Samut Songkhram

Province through Junior Science Projects” กำรประชม

นจดขนโดยควำมรวมมอระหวำงส�ำนกงำนเลขำธกำรสภำกำร

ศกษำ ประเทศไทย และประเทศมำเลเซย ซงถอเปนกำรแลก

เปลยนเรยนรกำรท�ำวจยทำงกำรศกษำ

ควำมส�ำเรจของโครงกำรวจยนคงจะไมเกดขน ถำไม

ได รบกำรสนบสนนจำกสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร

มหำวทยำลยมหดล ส�ำนกงำนกองทนสนบสนนกำรวจย

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน เครอขำยตำงๆ

ในจงหวดสมทรสงครำม และกลมบคคลทส�ำคญทสด คอ คร

เครอขำยทมควำมมงมนอยำงแรงกลำทจะด�ำเนนงำนตำม

โครงกำรนใหส�ำเรจ ไมวำจะมปญหำหรออปสรรคใดๆ แต

มงหวงผลสมฤทธสงสดทกำรพฒนำนกเรยนของตนเองอยำง

แทจรง