dortea orem
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TEORÍAS DE
ENFERMERÍA
MODELOS
CONCEPTUALES
Mg. MAYRENE ABARCA DEL CARPIO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA
FACULTAD DE ENFERMERIA
DOROTHEA
OREM
BIOGRAFIA Dorothea Elizabeth Orem
Nació en Baltimore, Maryland, usa.
Se educo en Las Hijas de la Caridad
de San Vicente de Paul
Estudio en la escuela de enfermería
del Providence Hospital en
Washington D.C.
Se gradúo en 1930
1945
MSN en Educación de Enfermería Catholic
University of America, Washington, DC.
1940 -1949
Directora de la Escuela de Enfermería,
Providence Hospital en Detroit.
1949 -1957 Trabaja en dirección de Servicios hospitalarios
Indiana.
1957-1960
Contratada en Washington D.C. por
Departamento de Sanidad, Educación y
Bienestar como asesora del programa de
estudios.
1959 Se desempeña como profesora
adjunta en The Catholic
University of America, más tarde
ejerce como decana y después
como profesora asociada de
educación de Enfermería.
1970
Abandona la Universidad y funda
su propia empresa de
Consultoría.
1976 Honorary Doctorates: Doctor of
Science from Georgetown
University.
1980 Honorary Doctorates: Incarnate
Word College in San Antonio,
Texas.
PRINCIPALES OBRAS
1959 GUIDES FOR DEVELOPING
CURRICULA FOR THE
EDUCATION OF PRACTICAL
NURSES
1971,1980
1985, 1991,
1995 2001
NURSING CONCEPTS OF
PRACTICE
Fallece el
15 de julio
de 2007
APLICACIÓN TEORÍA
•John Hopkins Hospital utiliza por 1ª vez teoría de Orem (1973)
• Utilizada como parte del proceso de orientación para enfermeras
recién tituladas, en el Binghampton General Hospital.
Aplicación en personas:
•con afecciones crónicas.
•para valoración y Control del dolor.
•con afecciones oncológicas.
•con alteraciones de la Salud mental.
•de diferentes etnias y culturas.
•de la tercera edad.
TEORÍA
DEL
AUTO
CUIDADO
TEORÍA
DEL
DÉFICIT
DE AUTO
CUIDADO
TEORÍA
DE LOS
SISTEMAS
DE
ENFERMERÍA
Es una conducta,
dirigida por las personas
sobre sí mismas, hacia
los demás o hacia el
entorno.
Autocuidado
Autocuidado
Para regular los
factores que afectan a
su propio desarrollo y
funcionamiento en
beneficio de su vida,
salud o bienestar".
Requisitos de autocuidado
Universales
Desarrollo
Desviación de la
salud
Terapéutico
Aire,
alimentación,
eliminación,
etc
Mantenimiento
promoción,
prevención y
provisión
Autodesarrollo
Vencer los
problemas
Enfermas,
Alteración
de la salud
Teoría del déficit de autocuidado
Los individuos sometidos a limitaciones a causa
de salud o relaciones con ella, no pueden
asumir el autocuidado, por lo que se
determina el cuidado de la enfermera
Actividad enfermera diseño enfermero
PROCESO DE
ENFERMERÍA
PROCESO DE
ENFERMERÍA OREM
Valoración FASE INTELECTUAL:
Etapa 1: recolección datos
Diagnóstico Toma de decisiones
Diagnóstico
COMPARACION ENTRE EL PROCESO DE ENFERMERÍA
SEGÚN OREM Y EL CLASICO
PROCESO DE
ENFERMERÍA
PROCESO DE
ENFERMERÍA OREM
Planificación
FASE INTELECTUAL:
Etapa 2: diseño sistema
de enfermería
Se requiere planificar la
atención de enfermería.
COMPARACION ENTRE EL PROCESO DE ENFERMERÍA
SEGÚN OREM Y EL CLASICO
PROCESO DE
ENFERMERÍA
PROCESO DE
ENFERMERÍA OREM
Ejecución FASE PRÁCTICA:
Etapa 3: iniciar, conducir
Evaluación y controlar las acciones
planificadas
COMPARACION ENTRE EL PROCESO DE
ENFERMERÍA
SEGÚN OREM Y EL CLASICO
Actividades de autocuidado.
Suple al individuo.
semi-dependiente
Sist. de Enf. Parcialmente compensador
es
Sist. de Enf. Apoyo
Educación
Sist. de Enf. totalmente
compensadores
Es proporcionar a las personas y o grupos,
asistencia directa en su autocuidado según sus
requerimientos.
El estado de la persona que se
caracteriza por la firmeza o totalidad
del desarrollo de las estructuras humanas y de la función física
y mental
Factores, físicos, químicos,
biológicos y sociales, que
pueden influir e interactuar en la
persona.
Concibe al ser
humano como un
organismo
biológico,
racional, pensante. y con
potencial para aprender y
desarrollarse
Seres humanos necesitan estímulos
continuos para seguir vivos y proceder de acuerdo a la naturaleza.
La capacidad de actuar del hombre se ejerce a través
de los
cuidados que se presta a sí mismo
o a los demás
El A.M. Experimenta
limitaciones al momento de cuidar de sí
mismo o de los demás
Los grupos humanos se encuentran
regulados en sus
procesos vitales
La actividad humana identifica
necesidades
lo que permite estímulo a sí
mismo y a los demás.
ACEPTACIÓN POR PARTE DE LA
COMUNIDAD ENFERMERA
PRACTICA PROFESIONAL
Orem advierte que el uso adecuado de la TEDA comprende el uso de las 3 teorías.
FORMACIÓN
La teoría se presento por primera vez en la década de 1950, se formalizo y publico en 1972 con el objetivo de “establecer la estructura del conocimiento enfermero y determinar el dominio del conocimiento enfermero.”
INVESTIGACIÓN
La investigación relacionada con la teoría se vincula con las siguientes aras:
*desarrollo de los instrumentos de investigación
*estudios que demuestren los elementos de la teoría.
*desarrollo de nuevos modelos o teorias intermedios.
CLARIDAD
Los términos que utiliza Orem están definidos de
manera muy precisa.
El lenguaje de la teoría es coherente.
SIMPLICIDAD
La teoría se expresa en un numero limitado de
términos, estos términos se utilizan de manera
coherente.
La TEDA es una síntesis del conocimiento sobre
8 entidades que incluyen el autocuidado,
actividad de autocuidado, exigencia de
autocuidado terapéutico, de déficit de
autocuidado, la actividad enfermera y el sistema
enfermero.
CRITICA
Generalidad
Orem hace este comentario: la TEDA no sirve
como explicación para la individualidad de una
situación concreta de la practica de enfermería,
sino que es la expresión de una combinación de
propiedades conceptualizadas o características
comunes a todas las ramas de la enfermería.
Precisión empírica
Depende de las definiciones operativas
construidas por el investigador para la población
que ha de estudiarse.
CRITICA
Los esfuerzos de
las enfermeras
expertas e
investigadoras por
construir la base
de enfermería dan
lugar a un cuerpo
de conocimientos.