DiseminareCurs de formare

continuă

prin LLP Comenius -

Mobilităţi individuale

Ioana-Maria DubaciuIoana-Maria Dubaciu

Liceul Teologic Tg. Jiu, Gorj

* Fonduri LLP - Programul Sectorial Comenius– Mobilităţi individuale de formare continuă,runda 16 ianuarie 2013;

FinanFinanţare:ţare:

• Titlul cursului: Searching for Sampo: the Searching for Sampo: the

north between east and westnorth between east and west;

• Organizator: Chain Foundation (ECNO), Olanda

• Perioada: 28 iulie – 3 august 2013

• Locaţia: Finlanda

Informaţii generale Informaţii generale despredesprecurscurs::

* 17 profesori din Italia, Spania, Portugalia, Franta, Grecia, Olanda, Finlanda şi România.

Participanţi la cursParticipanţi la curs::

UNDE GUNDE GĂSIM INFORMAŢII DESPRE ĂSIM INFORMAŢII DESPRE PROGRAMELE EDUCATIONALE PROGRAMELE EDUCATIONALE EUROPENE?EUROPENE?

http://ec.europa.eu/ , website-ul Comisiei Europene

http://www.anpcdefp.ro/ , website-ul ANPCDEFP (Agentia Nationala pentru Programe Comunitare in Domeniul Educatiei si Formarii Profesionale)

Sunday* Introduction to Chain; Turku - Swedish capital; Cathedral; Aboa Vetus (Old Turku) museum (Hanseatic connections in Europe); Lunch: Daphne - symbol of the sea; Castle - Swedish domination; Tasks, preparation etc.; Dinner

Monday* The 'Kings Road‘; Sammatti, the birth cottage of Elias Lönnrot; Fiskars - symbol of 19th c. industry - educational programmes, museum village; Tammisaari - dinner and stay in the village where Elias Lönnrot (Kalevala) went to school; Tarvaspää, castle atelier of Akseli Gallén-Kallela, illustrator of Kalevala

Tuesday* Helsinki - Russian capital; Suomenlinna - Finnish fortress; 'What have the Russians ever done for us?’; Uspenskij, Nikolaj Church/Tuomiokirkko (the influence of its architect C.L. Engel); Folklore Archives, literature and national awakening/identity

Wednesday* 19th c.: awakening: National Museum; 20th c.: Mannerheim (Kaivopuisto park) and Kekkonen (Seurasaari) museums; Ateneum Museum - identity reflected in art

Thursday* Bus to Porvoo - first Finnish 'independence‘; Kotka ('Eagle' - twin city of Tallinn); Langinkoski - (Tsarist) imperial fishing lodge

Friday* Visit to Verla (Unesco world heritage site) - forest industry; Forest/wilderness and northern/Finnish identity: Repovesi National Park; Sauna; Finnish literature; Aleksis Kivi, The seven brothers; Searching for Sampo? - does a Finno-Ugrian 'identity' exist?; Linguistic aspects.

Programul cursuluiProgramul cursului::

Catedrala Catedrala LuteranaLuterana, , TurkuTurku

Castel, TurkuCastel, Turku

Castel, TurkuCastel, Turku

Restaurant Daphne, Restaurant Daphne, TurkuTurku

Festival, TurkuFestival, Turku

FiskarsFiskars

FiskarsFiskars

Sceneta din Kalevala, la FiskarsSceneta din Kalevala, la Fiskars

SuomenlinaSuomenlina

HelsinkiHelsinki

In salbaticie, Kirio Kiwi In salbaticie, Kirio Kiwi MajorMajor

In salbaticie, Kirio Kiwi In salbaticie, Kirio Kiwi MajorMajor

In salbaticie, Kirio Kiwi In salbaticie, Kirio Kiwi MajorMajor

Inainte de a juca in ultima sceneta din Inainte de a juca in ultima sceneta din Kalevala (aici am fost Maiden of the Kalevala (aici am fost Maiden of the

Rainbow)Rainbow)

Repovesi National Repovesi National ParkPark

Repovesi National Repovesi National ParkPark

PremiereaPremierea

Stagiul de formare continuă Stagiul de formare continuă dindinperspectiva dezvoltăriiperspectiva dezvoltăriiprofesionale şi personaleprofesionale şi personale::

* Mi-a oferit o pe* Mi-a oferit o perrspecspecttivă nouă şi extrem de interesantă asupra ivă nouă şi extrem de interesantă asupra procesului instructiv-educativprocesului instructiv-educativ;;

* * Am Am luatluat contact cu istoria, cultura şi tradiţiile Finlandei contact cu istoria, cultura şi tradiţiile Finlandei; ;

** Am utilizat noi instrumente TIC Am utilizat noi instrumente TIC;;

* Mi-am îmbunătăţit competenţele de comunicare în limb* Mi-am îmbunătăţit competenţele de comunicare în limbaa englezăengleză;;

* Am conştientizat noi modalităţi de finanţare europeană pentru * Am conştientizat noi modalităţi de finanţare europeană pentru proiecte şcolareproiecte şcolare..

ConcluziiConcluziiFormarea prin programe europeneFormarea prin programe europene- favorizează schimburile reciproce între cursanţii provenind din favorizează schimburile reciproce între cursanţii provenind din

ţări diferiteţări diferite;;- crecreeaeazzăă cadrul stimulativ al cooperării, al schimbului de idei, al cadrul stimulativ al cooperării, al schimbului de idei, al

dezvoltării şi împlinirii personalităţiidezvoltării şi împlinirii personalităţii;;- motivează pe cursant să-şi perfecţioneze abilităţile de motivează pe cursant să-şi perfecţioneze abilităţile de

comunicare în cel puţin o limbă străinăcomunicare în cel puţin o limbă străină;;- se desfăşoară într-un centru de prestigiu, cu formatori bine se desfăşoară într-un centru de prestigiu, cu formatori bine

pregătiţi, ceea ce pregătiţi, ceea ce constituieconstituie o premisă importantă a calităţii o premisă importantă a calităţii actului de formare oferitactului de formare oferit;;

- oferă cursantului român o altă perspectivă asupra relaţiilor oferă cursantului român o altă perspectivă asupra relaţiilor interumane, bazate pe un real respect, pe o corectă şi completă interumane, bazate pe un real respect, pe o corectă şi completă informare, pe o justă apreciere a calităţilor personale, pe informare, pe o justă apreciere a calităţilor personale, pe promptitudine, seriozitate, amabilitate...promptitudine, seriozitate, amabilitate...

Mult succes Mult succes

celor care doresc să participe celor care doresc să participe la la

mobilitati similare mobilitati similare

sau la alte sau la alte

programe educationale programe educationale europene !europene !