Reflexiones sobre el rol de padres

Orientaciones específicas

Estrategias de control adulto

Conclusiones

Ruegos y preguntas

Ganarme el afecto de mi hijo Construir personas saludables

Garantizar proceso de desarrollo saludable

Trabajo = cubrir sus demandas a toda costa Cubrir necesidades básicas

No sobreproteger

El colegio está para educar Complemento educativo (elección de centro)

Línea básica educativa la familiar

Mis necesidades cubiertas con su afecto y cariño Analízate de ti hacia fuera

Bases de la disciplina positiva La base: animar la confianza propia para el

refuerzo de la autoestima

Objetividad Concretar/ inferir es capacidad abstracta de evolución Claridad en el planteamiento

Desaprobación de conducta Centrarme en lo que hace Nunca en su persona

Centrarnos en lo adaptativo Refuerzo obre lo adaptativo

Mostrar tu control emocional (estrategias de uso) Ante conductas no deseadas

1. Manifestación de enfado1. Evitar insultos

2. Golpes y gritos

3. Mostrar intensidad

4. Corto en el tiempo

2. Marcar el límite1. Esto sí esto no

3. Silencio1. Mantener caras

2. Dar tiempo

3. Evitar rumiar

4. Calma1. Auto-verbalizar control (sí, vale, bueno, tranquilízate, bien,

ya estoy mejor…)

5. Preguntas de control1. ¿ Te diste cuenta ?

6. Expectativas positivas1. Sé que lo no lo vas a hacer más y que lo vas a hacer bien

Manifestar enfado

Marcar límites

Silencio

Calma

Preguntas de control

Expectativas positivas

Demostrar comprensión El adulto comprende El adulto controla

“Vale bien entiendo que quieras seguir jugando”

Utilización del “pero”“Vale entiendo que quieras seguir jugando pero tenemos que

irnos, es tarde”

Ofrecer soluciones /alternativas“Vale entiendo que quieras seguir jugando pero tenemos que

irnos, es tarde, mañana volvemos”

Muestra de confianza“Vale entiendo que quieras seguir jugando pero tenemos que

irnos, es tarde, mañana volvemos, y verás como mañana te portas bien cuando nos vayamos”

Ponernos de ejemplo Ante insistencia en conducta no deseada“No se dejan los juguetes tirados cuando terminemos de jugar, vamos a

colocarlos”

Somos Guía Llevar de la mano

“ese juguete no es tuyo, ven que tengo uno para ti”

Permitir la expresión de sentimientos“Estás cansado porque tienes sueño, cuando duermas estarás mejor”

“Te has enfadado porque no te he dejado comer dulces, te daré un plátano o un yogurt elige”

Contemplar la auto-reafirmación como parte de proceso de crecimiento Probar, tocar, oler, explorar, examinar… Posesión previo al compartir

Tiempo libre familiar compartido

Actividades y juegos

Escuchar y contestar a su nivel

Refuerzo frente a los esfuerzos

Tocarlos, acariciarlos, besarlos, abrazarlos

componentes

bienestar emocional

Ambiente positivo

Claridad ante demandas

Reforzar lo positivo y ofrecer alternativas

Establecimiento de límites

Tiempo familiar compartido Cariño

Tiempo compartido

Disfrute

Límites

RUEGOS Y PREGUNTAS

GRACIAS POR SU

ASISTENCIA Y

ATENCIÓN