det digitale skolebiblioteket

om å utvikle digitale bibliotektjenester til elever og lærere i grunnskolen

I disse to timene skal vi se nærmere på to viktige aspekt for å få til en utvikling:

Å jobbe strategisk: Plan for digital kompetanse

    - Drammensskolens IKT-plan (2012) 

Praksis: Formidling av digitale verktøy     - gjennnom læringsplattformen    - på nett

Program for skolebibliotekutvikling Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

Hva er et skolebibliotek?

Biblioteket som rom og tjenestedet fysiske og det digitale rommet

kompetanse og tjeneste 

  Visjonen kan f eks være: Skolebiblioteket skal være 

et pedagogisk verktøy for lærere og elever

Program for skolebibliotekutvikling Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

Plan for digital kompetanse

 Visjonen: Biblioteket skal være et pedagogisk verktøy for lærere og elever.

  Vi må settes oss ned og gå igjennom

læreplanmålene og handlingsplaner for å se hvor biblioteket har fagkunnskap som er

relevant for skolen 

Drammensskolens IKT-plan fra 2012

Program for skolebibliotekutvikling Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

Mål etter 2. trinn: elevene skal kunne søke og finne relevant informasjon

Hva innebærer "å søke" for en 2. klassing- Søkemotorer- Emnekataloger: Skoleverkstedet og

Detektor

Hva er "relevant informasjon"?Det kommer an på oppgaveteksten.

Elevene skal kunne finne informasjon som gjør dem i stand til å svare på oppgaven.

Program for skolebibliotekutvikling Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

Mål etter 4. trinn: elevene skal kunne søke og finne relevant informasjon på

internett

Søk etter “solen” på Google.no

Vurder: Kildekritikk fra Trygg bruk

Hvordan kan vi bruke Info-jakten?

Program for skolebibliotekutvikling Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

Oppgave:

Program for skolebibliotekutvikling Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

Oppgave for 4. trinn:Velg deg en planet i solsystemet vårt, og finn fakta om denne. Finn (bøker og) nettressurser.

Noter ned:-hvor starter du søket etter nettressurser?-hvilke treff får du?-hvordan vil du vurder vanskelighetsgrad på oppgaven?

Forskning sier:

Program for skolebibliotekutvikling Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

Oppgaver som spør etter fakta:- søkeprosessen blir ikke søking, men ”leting etter nåla i høystakken” ofte i Google- elevene produserer letter klipp-og-lim tekster- elevene tar første og beste kilde (Wikipedia?)

Kan vi i samarbeid med lærer få til søkeoppgaver?- Finn 3 nettsider om ”solen” og presenter dem.- Se på Wikipedias sider om ”solen”. Hva mener du om den?

Lenketips

Del og bruk: Felles nettsted for alle som er interessert i IKT og læring; lærere, bibliotekarer osv.

Nettfaget på wikien: http://delogbruk.wikispaces.com/NettfagetKonkrete eksempler på hvordan vi kan gå inn i oppgaver og veilede i søking og kildekritikk

Kolla källan: Svensk side med masse tips og konkrete eksempler fra undervisning

http://www.skolverket.se/skolutveckling/itiskolan/kolla_kallanhttp://kollakallan.blogg.skolverket.se/

Program for skolebibliotekutvikling Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

Digital informasjonskompetanse

“Et sett av ulike ferdigheter og kompetanser"noen er generelle, mens andre er fagspesifikke.

Dette vet vi: Bibliotekaren må bestrebe seg på å få til samarbeid med faglærer når hun skal undervise

Dette vet vi også: mange bibliotekarer er ikke integrert

i den pedagogiske virksomheten

Hvordan kan bibliotekaren komme i gang med undervisning "på egenhånd"?

Program for skolebibliotekutvikling Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

Skolebiblioteket på læringsplattformen

Program for skolebibliotekutvikling Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

Læringsplattformen er elevenes digitale skole og klasserom

Derfor må det også være et bibliotek der    Lier vgs. biblioteket på It's learning

To eksempler:     Kildekritikk med TONE    Julenøtter

Skolebiblioteket på Internett

Lesebloggen: Buskerud leser

Skolebibliotekets lenkesamling i Diigo- Drammen vgs.: Diigo i naturfag- Bok: Språk og digitale verktøy i

naturfag / Sonja Mork & Wenche Erlien

Nasjonal digital læringsarena (ndla.no)        Å finne og bruke informasjon

Program for skolebibliotekutvikling Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

Digital kompetanse som gjenbruk

Mål etter 7. trinn, IKT plan"Elevene skal kunne produsere og gjenbruke ulike typer video"

Crative Commons: Visjonen om en delingskultur: å skape en allmenning av "frie kulturelle uttrykk“

-i motsetning til copyright som ønsker å sikre opphavspersonen (og dennes etterkommere) enerett på et kulturprodukt Gir opphavspersonen mulighet til å definere hvordan hun eller han ønsker at verket skal gjenbrukes, spres og videreutvikles

    - Bildesøk for vg1 Design og håndverk (delogbruk)Program for skolebibliotekutvikling

Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

Digital kompetanse er deling og deltakelse!

WHEN IN DOUBT, GO TO THE LIBRARY!