Welcome everybody Kind of ironic that I’m on the Digital Entertainment Stage, as I’m actually interested in any use of Virtual Reality other than entertainment.
Wat gaan we doen vandaag?
• Geschiedenis & toepassingenVirtual Reality
• Zelf ervaren van verschillende demo’s
• Wat betekent Virtual Reality voor de bibliotheek?
Parallel to this research course I did explorative, qualitative research myself. The challenge of my research is to form some sort of theoretical framework to understand the potential of VR for education a little better. For this, I have read a lot of papers, experienced many VR applications, went to VR meetups, hosted workshops, gave talks, written a lot and spoke to many different people.
Parallel to this research course I did explorative, qualitative research myself. The challenge of my research is to form some sort of theoretical framework to understand the potential of VR for education a little better. For this, I have read a lot of papers, experienced many VR applications, went to VR meetups, hosted workshops, gave talks, written a lot and spoke to many different people.
Parallel to this research course I did explorative, qualitative research myself. The challenge of my research is to form some sort of theoretical framework to understand the potential of VR for education a little better. For this, I have read a lot of papers, experienced many VR applications, went to VR meetups, hosted workshops, gave talks, written a lot and spoke to many different people.
Robin de Lange - CV
BachelorPhysicsPhilosophyArtificial Intelligence
MSc. Media TechnologyFocus: Extended cognition & Augmented Reality
After my graduation project I wanted to continue doing research, so I started doing part-time PhD research as a buitenpromovendus and went searching for funding. At the same time I started doing all sorts of freelance work. The biggest project at the moment is the Lyceo CodeLab, where we teach high school children how to code.
Op dit moment het VR Learning Lab aan het opzetten. We hebben sinds kort een eigen locatie en de website is online. De doelen van dit lab zijn om kennis over VR als leermiddel verder te brengen en het gebruik van VR in het onderwijs te versnellen. Hiervoor doen we theoretisch onderzoek, ontwikkelen we applicaties en helpen we scholen, bedrijven en andere organisaties met het gebruiken van VR.
The second way is to use 360 cameras. The consumer versions, like this one, create a spherical photo or video with the click of a button. More advanced cameras usually consist of a clever combination of GoPro action cameras.
VR content makenPlatforms
BestaandeVR applicaties waargebruikers content kunnen maken
A third type of creating VR content is within existing applications. Programs like VRChat or Beloola are large multiplayer worlds where you can easily create your own spaces and fill them with content for your class for example.
Augmented RealityScreen-based AR• Direct beschikbaar• BYOD
Een bibliotheek nabootsen in Virtual Reality is misschien niet zo spannend. Maar wat als je een virtuele bibliotheek helemaal kunt inrichten voor de individuele gebruiker? Een bibliotheek die aansluit op wat de gebruiker al eerder heeft gelezen en wat anderen aanraden? Niet beperkt tot de beschikbare boeken. Maar alle
Een bibliotheek nabootsen in Virtual Reality is misschien niet zo spannend. Maar wat als je een virtuele bibliotheek helemaal kunt inrichten voor de individuele gebruiker? Een bibliotheek die aansluit op wat de gebruiker al eerder heeft gelezen en wat anderen aanraden? Niet beperkt tot de beschikbare boeken. Maar alle
Een bibliotheek nabootsen in Virtual Reality is misschien niet zo spannend. Maar wat als je een virtuele bibliotheek helemaal kunt inrichten voor de individuele gebruiker? Een bibliotheek die aansluit op wat de gebruiker al eerder heeft gelezen en wat anderen aanraden? Niet beperkt tot de beschikbare boeken. Maar alle
In een wereld vol media klikken, liken, kijken, delen en zoeken we er op los. Het is steeds lastiger geworden om het onderscheid tussen feit en fake te kunnen maken. Sociale media, kranten, tv, online gemeenschappen en filters oefenen bovendien grote invloed uit op hoe wij onszelf, de ander of de wereld zien. Van 18 tot en met 25 november 2016 wordt er weer een nieuwe Week van de Mediawijsheid georganiseerd. Het thema luidt: ‘Feit, Fake of Filter: Hoe word jij beïnvloed?’. Tijdens deze week wordt stilgestaan hoe beïnvloeding werkt in onze wereld vol media.