das lerntagebuch © ernst klett verlag gmbh, stuttgart 2010 | : ingrun behnke, witten und...

Das Lerntagebuch

© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 | www.klett.de Autorin: Ingrun Behnke, Witten und Schülerinnen und Schüler ihrer KlassenFoto: Autorin

Zu: Das Mathematikbuch 7Klett-Nr: 700171 und 700172

Lerntagebuch Leitfragen

nach jeder Stunde:Was war das Thema der Stunde?Was habe ich heute gelernt?Welche neuen Begriffe habe ich kennengelernt?In welchem Zusammenhang stehen diese Begriffe

mit bereits bekannten Stoff?Kann ich einen Merktext mit eigenen Worten

formulieren?

© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 | www.klett.de Autorin:Ingrun Behnke, WittenQuellen: Das Mathematikbuch 7, Klett 2010

Aus: Das Mathematikbuch 7Klett-Nr: 700172

Schülerlösung zur Methode

Wir haben heute im Doppelkreis die Teilbarkeit geübt. Der Doppelkreis hat mir gut geholfen, denn ich habe so von manchen Kindern andere Methoden gelernt, z.B. wie man die Quersumme berechnet. So konnte ich die Aufgaben schneller lösen. Außerdem hat es Spaß gemacht.

...Da man wusste, dass man mindestens einmal die Karten tauschen sollte, musste man schneller als sonst sein. Für die Arbeit war das glaube ich ganz gut, ich kann jetzt die Teiler viel schneller ausrechnen ...

© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 | www.klett.de Autorin:Ingrun Behnke, Witten, und Schülerinnen und Schüler ihrer KlassenQuellen: Das Mathematikbuch 7, Klett 2010

Zu: Das Mathematikbuch 7Klett-Nr: 700171

Simon G.

Schülerlösung zum Inhalt



nach einigen Stunden:

Welche Inhalte sind besonders wichtig?

Welches sind die Hauptgedanken im Lernstoff?

Wie hängen diese Hauptgedanken zusammen?




Lisa C.

Schülerlösung Inhaltsverzeichnis



Luisa R.

Schülerlösung Legende

© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 | www.klett.de Autorin:Ingrun Behnke, Witten und Schülerinnen und Schüler ihrer KlassenQuellen: Das Mathematikbuch 7, Klett 2010


Flächeninhalt von beliebigen Vierecken

In der heutigen Stunde haben wir herausgefunden, dass man den Flächeninhalt aller beliebigen Vierecke bestimmen kann, wenn man das Ausrechnen des Flächeninhaltes von Dreiecken beherrscht...

Lösung: Da jedes Viereck, egal wie lang die Seiten oder wie schief es auch ist, immer aus 2 Dreiecken besteht, können wir seinen Flächeninhalt bestimmen. Dazu muss man das Viereck diagonal teilen. Die dadurch entstandenen Dreiecke müssen nicht kongruent sein...

Schülerlösung Hauptgedanken

David P.




bei bestimmten Problemstellungen:Gibt es verschiedene Lösungswege?Welche?Habe ich andere Ideen zur Lösung gehabt?



Fabian G.

verschiedene Lösungswege




zum Verständnis:

Welche Schwierigkeiten sind aufgetreten?

Welche Fragen sind offen geblieben?

Was erscheint mir unklar?

Welchen Stoff sollte ich noch nachholen /klären?

Mit wem und wann kläre ich das Problem, die Frage?

Wie kann ich den Lernstoff jemandem erklären?



hatte…

Schüler zur Problemlösung

Mario H.



Dennis G.

SchülerlösungLernen aus dem Tagebuch

...Bei meinen ersten Messungen hatte ich vergessen, wie man Winkel messen muss. Mir fiel dann ein, dass ich diese Probleme schon in der vorherigen Stunde hatte und ich schaute in meinem Lerntagebuch nach.

Dort habe ich dann die Lösung gefunden:

Es kommt immer darauf an, wo der Anfangspunkt liegt und ob es ein spitzer oder ein stumpfer Winkel ist.

Ich finde es gut, dass ich jetzt schon etwas aus meinem eigenen Lerntagebuch gelernt habe. Ich konnte mir also selbst helfen.



Lerntagebuch Leitfragenzur Lernstrategie:Welche Aspekte des Stoffes habe ich gut verstanden?Woran liegt es, wenn ich Erfolg habe?Woran liegt es, wenn ich Misserfolge erlebe?Bin ich mit meiner Vorgehensweise zufrieden?Bin ich mit meinen Arbeitsergebnissen zufrieden?Wie bewerte ich den Verlauf meines Lernprozesses?Hätte ich meine Arbeit anders organisieren sollen?Was würde ich beim nächsten Mal anders machen?



Hanife C.

Schülerlösung AHA-Erlebnis



David P.

Schülerlösung Rückblick

... Ich habe heute etwas Wichtiges gelernt,... man muss sich eine Aufgabenstellung sehr konzentriert durchlesen.

Heute war gewiss ein lehrreicher Tag. Bei dem ich einiges gelernt habe und stolz sagen kann, dass ich den bisherigen Stoff verstanden habe und ihn auch bei anderen Aufgaben oder Situationen wieder abrufen und anwenden kann.

Ich sollte aber dennoch die Berechnung von Dreiecken üben. Die Formel dazu, die ich brauche, habe ich mir schon eingeprägt.



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