cunoasterea mediului
TRANSCRIPT
PLANIFICARE CALENDARISTICA ORIENTATIVA CLASA I Disciplina: CUNOASTEREA MEDIULUI Nr. ore / sptmn: 1
Nr Unitatea de . nvare cr t. I. Mediul social i cultural
Plante i animale Coninuturi -detalieri 1. Locuina mea
II.
O b. re f. 1. 1, 3. 1, 2. 3. 1. 2, Ob. 2. ref. 1, 3. 1.1, 1, 3.1, 1. 2.3. 3.
Coninuturi
Nr. ore 4
Spt mna I-IV
Ob s. Disciplina:CunoASTterea mediului CLASA a II-a UNITATEA DE INVATARE:MEDIUL SOCIAL SI CULTURAL Nr. ore alocat: 4 Perioada : Resurse Evaluare Data observare a sistematic chestionar e oral -prob practic -1 ora observare a sistematic chestionar e oral/-1 ora autoevalu are
Locuina mea coala n care nv Localitatea mea (1) Localitatea mea (2)
III .
Fenomene ale naturii
2. coala n care nv
IV
Educaie pentru sntate
V.
Protejarea mediului Recapitulare final
Grdina de legume 10 V-XV Livada Activiti de Plantele din cmp nvare Pdurea Animale domestice proprii (cas, vil, -conversaia descrierea locuinei Animale slbatice apartament); -exerciiul Grdina colii i Colul conoaterea utilitii spaiilor de locuit -munc viu buctrie, dormitor, sufragerie, (hol, independent Recapitulare baie, etc); Evaluare din reviste i lipirea decuparea -reviste, foarfec, elementelor componente ale lipici 1. Ploaia. Fulgerul i tunetul unei 9 XVIcamere (la alegere 4, Ninsoare. Vntul dormitor, XXIV buctrie, baie, 1. Anotimpurile etc) 5, Calendarul naturii 2. Toamna 3, 1.1, Roadele toamnei a spaiilor colare, cunoaterea colii, -observarea 1. 1.2, Iarna a denumirii lor i utilitii acestora: sistematic 3. Bucuriile iernii 2.1. sala de clas, clasele vecine, hol, -conversaia Primvara grupuri sanitare, curtea colii; -explicaia Activiti de primvar -manual, plane Vara Recoltele verii 1. S ne pstrm santate 3 XXV2, Ce mncm? Cum XXVI 2. mncm? II 1, Ce pot face ntr-o zi 2. 2 1. S protejm natura 6 XXIX1, S ocrotim animalele XXXIV 1. Lectur: Laud pdurii 4, Recapitulare 1. Evaluare
3. Localitatea mea (1)
1.1, 3.1, 2.3.
recunoaterea n imagini a satului i a obiectivelor culturale i sociale; denumirea activitilor specifice oamenilor de la sat.
-observarea sistematic -conversaia -explicaia
observare a sistematic -probe practice chestionar e oral/-1 ora
Disciplina:CunoASTterea mediului CLASA a II-a UNITATEA DE INVATARE:PLANTELE SI ANIMALELE Nr. ore alocat: 10 Perioada : Coninuturi Ob. Activiti de nvare - detalieriref. 1. Grdina de 1.1, recunoaterea i denumirea prilor legume 2.1, componente ale unei plante (rdcin, 3.1, tulpin, frunze, fructe, flori) 1.3. recunoaterea i colorarea unor legume;
Resurse -conversaia -exerciiul -munc independent -plane, creioane
Evaluare observare a sistematic
Data
observarea unor plante din mediul apropiat al copilului i/sau de la colul viu al clasei; 2. Livada 1.2, 2.1, 3.1, 1.3. recunoaterea i denumirea prilor componente ale unui pom fructifer, recunoaterea i denumirea prilor componente ale unui fruct (coaj, pulp, semine) confecionarea din plastilin a fructelor preferate.
colorate, legume
chestionar e oral -1 ora observare a sistematic -probe practice chestionar e oral/-1 ora observare a sistematic -probe practice chestionar e oral autoevalu are -1 ora observare a sistematic
-conversaia -exerciiul -munc independent -prob practic -munc individual -plane, fructe, plastelin
3. Plantele de cmp
1.2, 2.1, 3.1, 1.3.
recunoaterea i denumirea prilor componente ale unei plante (rdcin, tulpin, frunze, flori, fructe, semine); denumirea i recunoaterea unor plante cultivate de ctre om; Identificarea unor plante slbatice; Recunoaterea unor plante i utilizarea lor de ctre om.
-conversaia -exerciiul -munc independent -prob practic -munc individual -plane cu plante cultivate i plante slbatice
4. Pdurea
1.2, 2.1, 3.1.
recunoaterea i denumirea plantelor care cresc n pdure; identificarea i colorarea unor plante de pdure; evocarea importanei plantelor pentru
-conversaia -explicaia -problematizarea -munc independent
oameni; ngrijirea i ntreinerea zonelor verzi din mediul n care trim
-prob practic -munc individual -plane, imagini cu plante slbatice -creioane colorate
Evaluare 5. Animale domestice 1.2, 2.1, 3.1 observarea i denumirea animalelor din imagini; exerciii de recunoatere a prilor componente ale corpului unui animal.
-fie de evaluare -conversaia -explicaia -problematizarea -munc independent
6. Animalele slbatice
1.2, 2.1, 3.1
recunoaterea i denumirea animalelor din imagini exerciii de recunoatere a prilor componente ale corpului unui animal colorarea animalelor din fie lecturi ce cuprind curioziti despre animale
-plane, imagini cu plante slbatice -fie de lucru -Atlas zoologic
-probe practice chestionar e oral autoevalu are -1 ora -evaluare sumativ -1 ora observare a sistematic -probe practice chestionar e oral -2 ore observare a sistematic -probe practice chestionar e oral autoevalu
7. Grdina colii i Colul viu
1.2, 2.1, 3.1 1.3.
alegerea n curtea colii a unui col al clasei i ngrijirea acestuia; evocarea importanei ngrijirii unei plante;
-conversaia -explicaia -problematizarea -munc independent
8. Recapitulare
recunoaterea adresei de domiciliu; recunoaterea adresei colii; denumirea obiectivelor socio-culturale ale localitii locale recunoaterea i identificarea plantelor i animalelor nvate.
-conversaia -explicaia -problematizarea -munc independent -lucru individual i pe grupe -fie de lucru
9. Evaluare
-fie de evaluare
are -2 ore observare a sistematic -probe practice chestionar e oral -1 ora observare a sistematic -probe practice chestionar e oral autoevalu are -1 ora -evaluare sumativ 1ora
Disciplina:CunoASTterea mediului
CLASA a II-a UNITATEA DE INVATARE:FENOMENE ALE NATURII Nr. ore alocat: 9 Perioada : Coninuturi Ob. Activiti de nvare -detalieri ref. 1. Ploaia. Fulgerul 1.4, observarea i comentarea unor i tunetul 1.5, schimbri meteorologice pe care elevii 2.3, le pot identifica n mediul nconjurtor; 1.3. urmrirea unei zile ploioase: fulgerul i tunetul ordinea n care apar acestea; evocarea importanei ploii pentru natur;
Resurse -conversaia -explicaia -problematizarea -munc independent -plane didactice -fie de lucru
Evaluare observare a sistematic chestionar e oral -1 ora observare a sistematic -probe practice chestionar e oral -1 ora observare a sistematic -probe practice -
Data
2. Ninsoarea. Vntul
1.4, 1.5, 2.3, 1.3.
nregistrarea schimbrilor meteorologice utiliznd simboluri/desene; Identificarea diferenelor dintre cele dou fenomen: ninsoarea ploaia; iomentarea activitilor oamenilor n funcie de vreme i anotimp
-conversaia -explicaia -jocul didactic -frontal, pe grupe -fie de lucru
3. Anotimpurile
1.4, 1.5, 2.3, 1.3.
enumirea i recunoaterea anotimpurilor dup imagini; identificarea anotimpului dup imaginea unei plante (copac); recunoaterea unor caracteristici ale anotimpurilor i redarea i redarea lor prin diverse mijloace (desene, lucrri din plastelin, ghicitori, poezii,
-conversaia -lucrul individual, n grup -munca cu manualul -fie de lucru, machete, plane
povestiri)
4. Calendarul naturii
1.4, 1.5, 2.3, 1.3.
denumirea zilelor saptmnii identificarea din plane a vremii: zi de ploaie, zi cu ploaie i fulgere, zi cu vnt, zi cu soare, zi cu soare i nori; efectuarea unui calendar al naturii prin desenare i colorare.
-conversaia -explicaia -problematizarea -munc independent -plane didactice -fie de lucru
5. Toamna. Roadele toamnei
1.5, 2.2, 3.1, 2.1.
exerciii de descriere a anotimpului; ex. de identificare i memorizare a lunilor anotimpului toamna ex. de identificare i caracterizarea fenomenelor specifice;exerciiu-joc: Recunoate anotimpul! evocarea importanei anotimpului; jocuri de identificare a legumelor, cerealelor, fructelor care se recolteaz toamna.
-conversaia -explicaia -problematizarea -munc independent -plane didactice -fie de lucru
chestionar e oral autoevalu are -1 ora observare a sistematic -probe practice chestionar e oral autoevalu are -1 ora observare a sistematic -probe practice chestionar e oral autoevalu are -1 ora
6. Iarna. Bucuriile iernii
1.5, 2.2, 3.1, 2.1.
exerciii de identificare i memorizare a lunilor anotimpului iarna; ex. de descriere a anotimpului iarna; identificarea semnelor specifice; redarea prin desene a caracteristicilor anotimpului iarna; identificarea i evocarea importanei Srbtorilor de iarn ghicitori, poezii, cntece specifice anotimpului iarna i srbtorilor acestui anotimp:
-conversaia -explicaia -problematizarea -munc independent -plane didactice -fie de lucru, poezii, ghicitori, cntece
7. Primvara. Activiti de primvar
1.5, 2.2, 3.1, 2.1. 1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.3.
descrierea anotimpului primvara; exerciii de identificare i descriere a fenomenelor specifice primverii; selectarea, decuparea i aplicarea n casete date a ctorva imagini specifice; denumirea lunilor de primvar;iniierea unor dialoguri despre primvar; memorarea unor versuri, ghicitori i interpretarea unor cntece de primvar exerciii de observare a imaginilor despre var formulare de propoziii;/denumirea lunilor de var; observarea unor fenomene n natur sau pe plan; completarea calendarului naturii pentru o sptmn;
8. Vara.Recoltele verii
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.3, 3.1.
observare a sistematic -probe practice chestionar e oral autoevalu are -1 ora -conversaia -explicaia observare -problematizarea a -munc sistematic independent -plane didactice -probe -fie de lucru, poezii, practice ghicitori, cntece chestionar e oral autoevalu are -1 ora -convorbirea -asaltul de idei observare -observarea dirijat a -elemente de sistematic problematizare -plane didactice -probe -fie de lucru practice
9. Evaluare
denumirea activitilor oamenilor n timpul verii; jocuri de identificare a legumelor, cerealelor, fructelor care se recolteaz vara
-frontal, individual
chestionar e oral autoevalu are -1 ora/-1 ora
Disciplina:CunoASTterea mediului CLASA a II-a UNITATEA DE INVATARE:EDUCATIE PENTRU SANATATE Nr. ore alocat: 3 Perioada : Coninuturi Ob. Activiti de nvare -detalieri ref. 1. S ne pstrm 1.2, exerciii de evideniere a asemnrilor sntatea 2.1, i diferenelor dintre sexe i rase 2.2, umane; 3.3. exerciii-joc de punere n valoare a regulilor de igien personal; nvarea i corectarea poziiei n barc; denumirea unor activiti desfurate n timpul zilei i precizarea msurilor ce trebuie luate pentru prevenirea accidentelor; 2. Ce mncm? 1.2, exerciii de ntocmire a unui meniu Cum mncm? 2.1, zilnic; 2.2, exerciii privind igiena alimentaiei; 3.3. eleborarea unei povestiri pe tema : Cum ne ateptm musafirii la mas?
Resurse -observarea -jocul didactic -convorbirea -asaltul de idei -problematizarea -munc independent -plane didactice despre corpul uman -fie de lucru -conversaia -explicaia -jocul didactic -convorbirea -asaltul de idei
Evaluare observare a sistematic chestionar e oral -1 ora observare a sistematic
Data
exerciii de cunoatere a regulilor de igien alimentar
-plane didactice despre corpul uman -fie de lucru
3. Ce pot face ntro zi?
1.2, 2.1, 2.2, 3.3.
exerciii de ntocmire a programului zilnic al colarului; identificarea orelor importante dintr-o zi; exerciii de recunoatere ale celor mai importante evenimente dintr-o zi de lucru; exerciii de difereniere a timpului cnd lucrm i cnd ne odihnim; descrierea prin cuvinte proprii a unor imagini ce cuprind diverse activiti;
-observarea -jocul didactic -convorbirea -asaltul de idei -plane didactuice -fie de lucru
-probe practice chestionar e oral autoevalu are -1 ora observare a sistematic -probe practice chestionar e oral autoevalu are -1 ora
Disciplina:CunoASTterea mediului CLASA a II-a UNITATEA DE INVATARE:PROTEJAREA MEDIULUI Nr. ore alocat: 6 Perioada : Coninuturi Ob. Activiti de nvare -detalieri ref.
Resurse
Evaluare
Data
1. S protejm natura
1.1, 1.4, 1.5, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2.
2. S ocrotim animalele
2.1, 3.1, 3.2, 2.2,
exerciii de observare de imagini, plane didactice i formulare de enunuri; exerciii de precizare a aciunilor prin care copii pot contribui la protejarea mediului; cunoaterea importanei refolosirii deeurilor; elaborarea unui panou / afi cu protejarea mediului; emiterea propriilor judeci referitoare la felul cum au grij de natur; cunoaterea regulilor de comportare civilizat ntr-o excursie n Delta Dunrii. exemplificare prin imagini a unor msuri de protejare a animalelor; prezentarea unor aciuni ce au influene negative asupra animalelor; lecturarea unor poezii: Celuul chiop, Gndcelul, Motanul pedepsit
-observarea -jocul didactic -convorbirea -asaltul de idei -problematizarea -munc independent -plane didactice despre corpul uman -fie de lucru -panou/afi creioane colorate, lipici, imagini decupate din reviste -observarea -jocul didactic -convorbirea -asaltul de idei -problematizarea -Elena Farago Poezii
observare a sistematic -probe practice chestionar e oral autoevalu are -1 ora observare a sistematic -probe practice chestionar e oral autoevalu are -1 ora observare a sistematic -probe
3.Lectur: Laud pdurii -importana pdurii
2.1, 3.1, 3.2, 2.2,
memorizarea a dou strofe din poezia Laud pdurii de Passionaria Stoicescu exerciii de identificare n poezie a cuvintelor care evideniaz importana pdurii
-convorbirea -observarea comportamentului de cititor i asculttor -lucrul cu manualul
4. Recapitulare
1.1, 1.4, 1.5, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2.
identificarea dup imagini a anotimpurilor; recunoaterea anotimpurilor dup caracteristicile lor; identificarea anotimpurilor dup activitile desfurate de oameni: semnare, ngrijirea culturilor, recoltare, hibernare (fr utilizarea terminologiei);
-observarea -jocul didactic -convorbirea -asaltul de idei -problematizarea -munc independent -plane didactice
5 Evaluare
-fie de evaluare
practice chestionar e oral autoevalu are -1 ora observare a sistematic -probe practice chestionar e oral autoevalu are -2 ore -evaluare sumativ -1 ora