Cooperative Learning Cooperative Learning in Higher Educationin Higher Educationการการเร�ยนแบบเร�ยนแบบรวมม อในระดั�บอ�ดัมศึ�กษารวมม อในระดั�บอ�ดัมศึ�กษา

Cooperative Learning Cooperative Learning in Higher Educationin Higher Education

Susan Ledlow Susan Ledlow อาจารยอาจารยประจ�า ประจ�า Center for Center for Learning and Learning and Teaching Excellence, Arizona State Teaching Excellence, Arizona State

UniversityUniversity

http://clte.asu.edu/active/clinhighed.pdfhttp://clte.asu.edu/active/clinhighed.pdf

Climate-Setting

Classroom Managemen

t

Team Formati

on

Lesson Design

Teambuilding

Cooperative skills

development

Climate-SettingClimate-Setting บอกน�กศึ�กษาวาเราวางแผนจะใช้�ว ธี� บอกน�กศึ�กษาวาเราวางแผนจะใช้�ว ธี�

Cooperative LearningCooperative Learning บอกเหตุ�ผลบอกเหตุ�ผล บอกประโยช้น&บอกประโยช้น& ม�ผลก�บคะแนนหร อเกรดัหร อไมม�ผลก�บคะแนนหร อเกรดัหร อไม ไมขู่*ขู่ว�ญไมขู่*ขู่ว�ญ สาธี ตุการเร�ยนสาธี ตุการเร�ยน สร�างบรรยากาศึในห�องเร�ยนสร�างบรรยากาศึในห�องเร�ยน ทำ�าให�น�กศึ�กษาร* �จ�กก�นทำ�าให�น�กศึ�กษาร* �จ�กก�น

Team FormationTeam Formation

อาจารย&เป.นผ*�จ�ดักล�มเองอาจารย&เป.นผ*�จ�ดักล�มเอง ม�ความหลากหลายโดัยย�ดัเร /องม�ความหลากหลายโดัยย�ดัเร /อง

ความส�าเร0จ เช้ 1อช้าตุ เพศึ หร อ ความส�าเร0จ เช้ 1อช้าตุ เพศึ หร อ ประสบการณ์& ประสบการณ์& เช้น

กล�มม�ขู่นาดัเล0ก กล�มม�ขู่นาดัเล0ก 2 – 5 2 – 5 คนคน ไมเปล�/ยนสมาช้ กกล�มบอยๆไมเปล�/ยนสมาช้ กกล�มบอยๆ

Team FormationTeam Formation

ธี�รก จธี�รก จน�กศึ�กษาทำ�/ม�ประสบการณ์&จร งในธี�รก จน�กศึ�กษาทำ�/ม�ประสบการณ์&จร งในธี�รก จน�กศึ�กษาทำ�/ไมม�ประสบการณ์&น�กศึ�กษาทำ�/ไมม�ประสบการณ์&

จ ตุว ทำยาจ ตุว ทำยาน�กศึ�กษาทำ�/ม�บ�ตุรน�กศึ�กษาทำ�/ม�บ�ตุรน�กศึ�กษาทำ�/ม�ประสบการณ์&ทำ�างานก�บน�กศึ�กษาทำ�/ม�ประสบการณ์&ทำ�างานก�บ

เดั0กเดั0กก�บน�กศึ�กษาทำ�/ไมม�ประสบการณ์&ก�บน�กศึ�กษาทำ�/ไมม�ประสบการณ์&

Team FormationTeam Formation

งานเขู่�ยนเป.นส�าค�ญงานเขู่�ยนเป.นส�าค�ญน�กศึ�กษาทำ�/ทำ�กษะในการเขู่�ยนดั�น�กศึ�กษาทำ�/ทำ�กษะในการเขู่�ยนดั�น�กศึ�กษาทำ�/ทำ�กษะในการเขู่�ยนน�อยน�กศึ�กษาทำ�/ทำ�กษะในการเขู่�ยนน�อย

คอมพ วเตุอร&คอมพ วเตุอร&น�กศึ�กษาคนใดัคนหน�/งในกล�มตุ�องใช้�น�กศึ�กษาคนใดัคนหน�/งในกล�มตุ�องใช้�

คอมพ วเตุอร& หร อ คอมพ วเตุอร& หร อ Software Software เป.นเป.น

TeambuildingTeambuilding

• เป.นกระบวนการทำ�างานทำ�/จ�าเป.นในการเป.นกระบวนการทำ�างานทำ�/จ�าเป.นในการ สร�าง การร�กษา และทำ�าให�ม�การพ�ฒนา สร�าง การร�กษา และทำ�าให�ม�การพ�ฒนา

กล�มให�เป.นกล�มทำ�/ม�ความสาม�คค�กล�มให�เป.นกล�มทำ�/ม�ความสาม�คค�• การสร�างทำ�มเป.นงานส�าค�ญในการการสร�างทำ�มเป.นงานส�าค�ญในการ

พ�ฒนากล�มทำ�/ตุ�องทำ�างานดั�วยก�นในพ�ฒนากล�มทำ�/ตุ�องทำ�างานดั�วยก�นในระยะเวลานานระยะเวลานาน

TeambuildingTeambuilding

•ขู่�1นตุอนแรกขู่องการสร�างทำ�ม ค อ การร* �จ�กค��นขู่�1นตุอนแรกขู่องการสร�างทำ�ม ค อ การร* �จ�กค��นเคยก�นและการเขู่�าสมาคมแบบสาม�คค�เคยก�นและการเขู่�าสมาคมแบบสาม�คค�•แบบฝึ7กห�ดัในการสร�างทำ�มตุ�องม�องค&ประกอบทำ�/แบบฝึ7กห�ดัในการสร�างทำ�มตุ�องม�องค&ประกอบทำ�/

สน�กสนานสน�กสนาน•การเลนทำ�/ม�ประโยช้น&ตุอการพ�ฒนาความสาม�คค� การเลนทำ�/ม�ประโยช้น&ตุอการพ�ฒนาความสาม�คค�

•การออกแบบโลโก�กล�ม การออกแบบโลโก�กล�ม •การแลกเปล�/ยนขู่�อม*ลก�นเก�/ยวก�บงานช้ 1นแรกการแลกเปล�/ยนขู่�อม*ลก�นเก�/ยวก�บงานช้ 1นแรก•การม�สวนรวมในก จกรรมเพ /อค�นพบล�กษณ์ะการม�สวนรวมในก จกรรมเพ /อค�นพบล�กษณ์ะ

ประจ�าตุ�วรวมก�นขู่องสมาช้ กในทำ�มประจ�าตุ�วรวมก�นขู่องสมาช้ กในทำ�ม

TeambuildingTeambuilding

•บทำบาทำและเกณ์ฑ์&บทำบาทำและเกณ์ฑ์&•ให�เพ /อนรวมทำ�มช้วยก�นพ�ฒนาเกณ์ฑ์&ขู่�1นให�เพ /อนรวมทำ�มช้วยก�นพ�ฒนาเกณ์ฑ์&ขู่�1น

มามา•ก�าหนดับทำบาทำหน�าทำ�/ขู่องแตุละคนก�าหนดับทำบาทำหน�าทำ�/ขู่องแตุละคน

TeambuildingTeambuilding

•การตุ ดัตุอส /อสานก�นระหวางสมาช้ กการตุ ดัตุอส /อสานก�นระหวางสมาช้ กภายในกล�มทำ�/ม�ประส ทำธี ภาพภายในกล�มทำ�/ม�ประส ทำธี ภาพ

•ทำ�าให�การทำ�างานกล�มดั�าเน นไปดั�วยความทำ�าให�การทำ�างานกล�มดั�าเน นไปดั�วยความเร�ยบร�อยเร�ยบร�อย

•ม�การสร�างเกณ์ฑ์&ขู่�1นมาเพ /อควบค�มการม�การสร�างเกณ์ฑ์&ขู่�1นมาเพ /อควบค�มการตุ ดัตุอส /อสารตุ ดัตุอส /อสาร

•เกณ์ฑ์&จะสน�บสน�นให�ทำ�กคนม�สวนรวมเกณ์ฑ์&จะสน�บสน�นให�ทำ�กคนม�สวนรวม

TeambuildingTeambuilding

•ทำ�มตุ�องสามารถสะทำ�อนความค ดัวาพวกทำ�มตุ�องสามารถสะทำ�อนความค ดัวาพวกเขู่ารวมม อก�นทำ�างานไดั�ดั�แคไหนเขู่ารวมม อก�นทำ�างานไดั�ดั�แคไหน

•สมาช้ กขู่องกล�มตุ�องให�หร อร�บการตุอบสมาช้ กขู่องกล�มตุ�องให�หร อร�บการตุอบกล�บทำ�/สร�างสรรค&กล�บทำ�/สร�างสรรค&

•สมาช้ กขู่องกล�มตุ�องให�เวลาในการช้วยสมาช้ กขู่องกล�มตุ�องให�เวลาในการช้วยเหล อเหล อ

•สมาช้ กขู่องกล�มทำราบเจตุนาและการสมาช้ กขู่องกล�มทำราบเจตุนาและการพ�/งพาซึ่�/งก�นและก�นพ�/งพาซึ่�/งก�นและก�น

Cooperative skills Cooperative skills developmentdevelopment

เป.นแนวค ดัในการทำ�าให�การรวมม อก�นเป.นแนวค ดัในการทำ�าให�การรวมม อก�น ทำ�างานม�ความ แตุกตุางอยางเดันช้�ดัจาก ทำ�างานม�ความ แตุกตุางอยางเดันช้�ดัจาก

การทำ�างานกล�มแบบเกาการทำ�างานกล�มแบบเกาช้วยน�กศึ�กษาในการพ�ฒนาทำ�กษะช้วยน�กศึ�กษาในการพ�ฒนาทำ�กษะ ว ธี�การทำ�างานทำ�/อาจารย&สวนมากใช้� เช้น ว ธี�การทำ�างานทำ�/อาจารย&สวนมากใช้� เช้น

Cooperative skills Cooperative skills developmentdevelopment

ว ธี�การหน�/งทำ�/ ว ธี�การหน�/งทำ�/ David, Roger David, Roger และ และ Karl smith Karl smith ใช้�ใช้� ค อ ค อ T-Chart T-Chart ให�น�กศึ�กษาระดัมความค ดัในการฝึ7กทำ�กษะการเขู่�าให�น�กศึ�กษาระดัมความค ดัในการฝึ7กทำ�กษะการเขู่�า

สมาคม สมาคม เช้น ถามน�กศึ�กษาวา การฟั=งทำ�/ดั�ค ออะไร เป.นอยางไร“ ”เช้น ถามน�กศึ�กษาวา การฟั=งทำ�/ดั�ค ออะไร เป.นอยางไร“ ”ให�น�กศึ�กษาบ�นทำ�กค�าตุอบเก0บไว�ให�น�กศึ�กษาบ�นทำ�กค�าตุอบเก0บไว�ใช้�เตุ อนความจ�าเวลาใช้�ทำ�กษะน�1ในการทำ�างานเป.นทำ�มใช้�เตุ อนความจ�าเวลาใช้�ทำ�กษะน�1ในการทำ�างานเป.นทำ�ม

Cooperative skills Cooperative skills developmentdevelopment

ก�าหนดับทำบาทำหน�าทำ�/ขู่องสมาช้ กในกล�มก�าหนดับทำบาทำหน�าทำ�/ขู่องสมาช้ กในกล�ม ก�าหนดัการทำ�างานขู่องแตุละคนในกล�มก�าหนดัการทำ�างานขู่องแตุละคนในกล�ม ตุ�องให�ทำ�กคนทำ�างานและทำ�าการจดับ�นทำ�กตุ�องให�ทำ�กคนทำ�างานและทำ�าการจดับ�นทำ�ก ให�ผ*�ทำ�/ม�บทำบาทำเป.นห�วหน�ากล�มดั�าเน นการให� ให�ผ*�ทำ�/ม�บทำบาทำเป.นห�วหน�ากล�มดั�าเน นการให�

การทำ�างานกล�มดั�าเน นไปดั�วยความราบร /น การทำ�างานกล�มดั�าเน นไปดั�วยความราบร /น อาจารย&คอยให�ค�าแนะน�าทำ�/เป.นประโยช้น& เพ /อ อาจารย&คอยให�ค�าแนะน�าทำ�/เป.นประโยช้น& เพ /อ

ให�น�กศึ�กษาแตุให�น�กศึ�กษาแตุ ละคนแสดังบทำบาทำขู่องตุนอยางเตุ0มทำ�/ ละคนแสดังบทำบาทำขู่องตุนอยางเตุ0มทำ�/

อาจารย&ตุรวจสอบค�ณ์ภาพขู่องานอาจารย&ตุรวจสอบค�ณ์ภาพขู่องาน

Cooperative skills Cooperative skills developmentdevelopment

ถ�าน�กศึ�กษาสวนใหญร�บฟั=งความค ดัเห0นขู่องคนถ�าน�กศึ�กษาสวนใหญร�บฟั=งความค ดัเห0นขู่องคนเพ�ยงเพ�ยง คนเดั�ยวหร อสองคน คนเดั�ยวหร อสองคน น�กศึ�กษาแตุละคนตุองสรางค�าตุอบขู่องตุนเองน�กศึ�กษาแตุละคนตุองสรางค�าตุอบขู่องตุนเอง น�กศึ�กษาแตุละคนบอกค�าตุอบขู่องตุนเองแกสมาช้ กน�กศึ�กษาแตุละคนบอกค�าตุอบขู่องตุนเองแกสมาช้ ก

กล�มกล�ม น�กศึ�กษาทำ�กคนไดั�ร�บฟั=งค�าตุอบทำ�1งหมดัน�กศึ�กษาทำ�กคนไดั�ร�บฟั=งค�าตุอบทำ�1งหมดั น�กศึ�กษาช้วยก�นสรางสรรคค�าตุอบใหมขู่�1นมาโดัยน�กศึ�กษาช้วยก�นสรางสรรคค�าตุอบใหมขู่�1นมาโดัย

รวบรวมจากรวบรวมจาก ค�าตุอบทำ�1งหมดั ค�าตุอบทำ�1งหมดั

ว ธี�การน�1สน�บสน�นการฟังอยางตุ�1งใจว ธี�การน�1สน�บสน�นการฟังอยางตุ�1งใจ

Cooperative skills Cooperative skills developmentdevelopment

การตุ ดัตุามผลงานพ 1นฐานขู่องทำ�มและการสงเสร มการตุ ดัตุามผลงานพ 1นฐานขู่องทำ�มและการสงเสร มการใช้�การใช้� ทำ�กษะทำ�/ดั� ทำ�กษะทำ�/ดั� ช้�1ให�เห0นวากล�มทำ�/ประสบความส�าเร0จเป.นกล�มทำ�/ใช้�ทำ�กษะช้�1ให�เห0นวากล�มทำ�/ประสบความส�าเร0จเป.นกล�มทำ�/ใช้�ทำ�กษะ

รวมม อก�นทำ�างานตุามทำ�/ก�าหนดั รวมม อก�นทำ�างานตุามทำ�/ก�าหนดั จะช้วยสน�บสน�นทำ�1งห�องเร�ยนให�ม�ทำ�กษะเช้นเดั�ยวก�บกล�มจะช้วยสน�บสน�นทำ�1งห�องเร�ยนให�ม�ทำ�กษะเช้นเดั�ยวก�บกล�ม

ทำ�/ ทำ�/ ประสบความส�าเร0จ ประสบความส�าเร0จ

เราอาจส�งเกตุและจดับ�นทำ�กการทำ�างานขู่องกล�มแล�วแจ�งเราอาจส�งเกตุและจดับ�นทำ�กการทำ�างานขู่องกล�มแล�วแจ�งให�ให� สมาช้ กในกล�มน�1นทำราบเพ /อสร�างความม�/นใจ สมาช้ กในกล�มน�1นทำราบเพ /อสร�างความม�/นใจ

Lesson Lesson DesignDesign

การออกแบบบทำเร�ยนและแบบฝึ7กห�ดั การออกแบบบทำเร�ยนและแบบฝึ7กห�ดั CLCL ทำ�/ดั�จะทำ�าให�ทำ�/ดั�จะทำ�าให�

น�กศึ�กษาทำราบวาจะรวมม อก�นน�กศึ�กษาทำราบวาจะรวมม อก�น ทำ�างานไดั� ทำ�างานไดั�

อยางไร อยางไร

เก ดัการช้�1แจงทำ�/ช้�ดัเจนเก ดัการช้�1แจงทำ�/ช้�ดัเจน

Lesson Lesson DesignDesign

ใช้�ว ธี�การปร�บโครงสร�างหร อใช้�ว ธี�การปร�บโครงสร�างหร อกระบวนการทำ�างานทำ�/กระบวนการทำ�างานทำ�/

ม�อย*แล�ว ม�อย*แล�ว จ ?กซึ่อ จ ?กซึ่อ ((Jigsaw)Jigsaw) การถกเถ�ยงทำางว ช้าการ การถกเถ�ยงทำางว ช้าการ ((Academic Academic

Controversy)Controversy)

การจ�บค*แลกเปล�/ยนความค ดัเห0น การจ�บค*แลกเปล�/ยนความค ดัเห0น ((Think-Pair-Share)Think-Pair-Share)

สร�างสร�าง--แลกเปล�/ยนแลกเปล�/ยน--ฟั=งฟั=ง--สร�างสรรค& สร�างสรรค& ((Formulate-Share- Formulate-Share- Listen-Create) Listen-Create)

หล�กการพ จารณ์าในการพ�ฒนาบทำเร�ยนหล�กการพ จารณ์าในการพ�ฒนาบทำเร�ยน

Lesson Lesson DesignDesign

ในการเล อกโครงสร�างให�พ จารณ์าในการเล อกโครงสร�างให�พ จารณ์าวาวา

ตุ�องการค�าตุอบเดั�ยวหร อหลายตุ�องการค�าตุอบเดั�ยวหร อหลายค�าตุอบค�าตุอบ ผลงานอะไรทำ�/คาดัหว�งวาจะไดั�จากผลงานอะไรทำ�/คาดัหว�งวาจะไดั�จากการทำ�างานการทำ�างาน ทำ�มจะใช้�ทำ�กษะและประสบการณ์&ในทำ�มจะใช้�ทำ�กษะและประสบการณ์&ในการรวมม อการรวมม อ ก�นทำ�างานอยางไร ก�นทำ�างานอยางไร

Lesson Lesson DesignDesign

ถ�าไมสามารถหาโครงสร�างทำ�/ม�อย*ถ�าไมสามารถหาโครงสร�างทำ�/ม�อย*แล�วมาใช้�แล�วมาใช้�

เราอาจสร�างขู่�1นมาเองเราอาจสร�างขู่�1นมาเอง โดัยย�ดัว�ตุถ�ประสงค&ทำางว ช้าการโดัยย�ดัว�ตุถ�ประสงค&ทำางว ช้าการ โดัยย�ดัทำ�กษะการรวมม อทำ�างานโดัยย�ดัทำ�กษะการรวมม อทำ�างานตุามทำ�/ก�าหนดัตุามทำ�/ก�าหนดั รางขู่�1นตุอนตุางๆ ทำ�/ตุ�องการให� รางขู่�1นตุอนตุางๆ ทำ�/ตุ�องการให�น�กศึ�กษาทำ�าเพ /อน�กศึ�กษาทำ�าเพ /อ บรรล�ประสงค&ขู่องงาน บรรล�ประสงค&ขู่องงาน

Lesson Lesson DesignDesign

ตุรวจสอบวาครอบคล�มหล�กการพ 1นตุรวจสอบวาครอบคล�มหล�กการพ 1นฐานขู่องการฐานขู่องการ ออกแบบบทำเร�ยนทำ�/ร วมม อก�นเร�ยนออกแบบบทำเร�ยนทำ�/ร วมม อก�นเร�ยนหร อไมหร อไม เขู่�ยนค�าอธี บายให�น�กศึ�กษาทำราบวาเขู่�ยนค�าอธี บายให�น�กศึ�กษาทำราบวาควรทำ�าอยางไรควรทำ�าอยางไร จ�งจะทำ�างานไดั�ส�าเร0จ จ�งจะทำ�างานไดั�ส�าเร0จ

Lesson Lesson DesignDesign

หล�ก หล�ก 44 ประการประการ การพ�/งพาอาศึ�ยก�นเช้ งบวกการพ�/งพาอาศึ�ยก�นเช้ งบวก ภาระหน�าทำ�/ขู่องแตุละบ�คคล ในหลายภาระหน�าทำ�/ขู่องแตุละบ�คคล ในหลายจ�ดัในการทำ�างานจ�ดัในการทำ�างาน การม�สวนรวมอยางเทำาเทำ�ยมก�นการม�สวนรวมอยางเทำาเทำ�ยมก�น ปฏิ ส�มพ�นธี&ทำ�/เก ดัขู่�1นพร�อมก�นหลายจ�ดัปฏิ ส�มพ�นธี&ทำ�/เก ดัขู่�1นพร�อมก�นหลายจ�ดัในบทำเร�ยนในบทำเร�ยน

Classroom Classroom ManagementManagement

ก่�อนจะสอนในห้องเรี�ยนที่��ใช้วิ�ธี� ก่�อนจะสอนในห้องเรี�ยนที่��ใช้วิ�ธี� Cooperative LearningCooperative Learning สไลด์�สไลด์� PowerPointPowerPoint คำ��บรีรีย�ยคำ��บรีรีย�ย ต้องคำ�ด์เต้รี�ยมก่�รีเพื่"�อสรี�งคำวิ�มต้องคำ�ด์เต้รี�ยมก่�รีเพื่"�อสรี�งคำวิ�ม

แน�ใจวิ�� ก่ล$�มขน�ด์เล&ก่จะที่��ง�นได์แน�ใจวิ�� ก่ล$�มขน�ด์เล&ก่จะที่��ง�นได์อย��งอ�สรีะในขณะที่��ที่��ง�นรี�วิมก่(นอย��งอ�สรีะในขณะที่��ที่��ง�นรี�วิมก่(น

Classroom ManagementClassroom Management

การบ�านและการทำดัสอบเพ /อตุรวจการบ�านและการทำดัสอบเพ /อตุรวจสอบการเตุร�ยมตุ�วสอบการเตุร�ยมตุ�ว

ถ�าออกแบบก จกรรมไว�ดั� เม /อให� ถ�าออกแบบก จกรรมไว�ดั� เม /อให� น�กศึ�กษาอานบทำเร�ยน จะทำ�าให� น�กศึ�กษาอานบทำเร�ยน จะทำ�าให�

ประหย�ดัเวลาประหย�ดัเวลา

Classroom ManagementClassroom Management

การวางแผนเตุร�ยมอ�ปกรณ์&การเร�ยนและการวางแผนเตุร�ยมอ�ปกรณ์&การเร�ยนและประเดั0นส�าหร�บทำ�มประเดั0นส�าหร�บทำ�ม เขู่�ยนค�าช้�1แจงทำ�/บอกให�ทำราบวาแบบฝึ7กห�ดัม�เขู่�ยนค�าช้�1แจงทำ�/บอกให�ทำราบวาแบบฝึ7กห�ดัม�

ว�ตุถ�ประสงค&อยางไรว�ตุถ�ประสงค&อยางไร ใช้�เคร /องม อกราฟัBก เช้น ใช้�เคร /องม อกราฟัBก เช้น T-Chart T-Chart หร อ หร อ

Venn Diagram Venn Diagram ช้วยในการจ�ดัการผลช้วยในการจ�ดัการผลงานงาน

Classroom ManagementClassroom Management

ทำ�กษะการเขู่�าส�งคมเป.นส /งจ�าเป.นในการทำ�างานทำ�กษะการเขู่�าส�งคมเป.นส /งจ�าเป.นในการทำ�างานให�ส�าเร0จให�ส�าเร0จ

ควรสร�างความแนใจวาทำ�กคนจะช้วยก�นทำ�างานควรสร�างความแนใจวาทำ�กคนจะช้วยก�นทำ�างาน อาจารย&ควรช้วยน�กศึ�กษาระดัมความค ดัในอาจารย&ควรช้วยน�กศึ�กษาระดัมความค ดัใน

กรณ์�ทำ�/ตุ�องใช้�ทำ�กษะยากๆ เช้น กรณ์�ทำ�/ตุ�องใช้�ทำ�กษะยากๆ เช้นการสะทำ�อนความค ดัเห0นในเช้ งสร�างสรรค&การสะทำ�อนความค ดัเห0นในเช้ งสร�างสรรค&

Classroom ManagementClassroom Management

ในระหวางทำ�/กล�มน�กศึ�กษาทำ�างานในระหวางทำ�/กล�มน�กศึ�กษาทำ�างาน เราควรตุ ดัตุามผลการทำ�างานเราควรตุ ดัตุามผลการทำ�างาน เราควรเขู่�าไปช้วยเหล อเม /อกล�มขู่องน�กศึ�กษาเราควรเขู่�าไปช้วยเหล อเม /อกล�มขู่องน�กศึ�กษา

หลงประเดั0นหลงประเดั0น เราควรคอยเตุ อนน�กศึ�กษาในกล�มไมให�ค�ยนอกเราควรคอยเตุ อนน�กศึ�กษาในกล�มไมให�ค�ยนอก

เร /องเร /อง

Classroom ManagementClassroom Management

หล�งจากทำ�/กล�มน�กศึ�กษาทำ�างานหล�งจากทำ�/กล�มน�กศึ�กษาทำ�างาน เราควรสอบถามถ�งการทำ�าแบบฝึ7กห�ดัเราควรสอบถามถ�งการทำ�าแบบฝึ7กห�ดั เราควรส�มตุ�วอยางน�กศึ�กษาเพ /อตุรวจสอบเราควรส�มตุ�วอยางน�กศึ�กษาเพ /อตุรวจสอบ

การทำ�างานขู่องกล�ม เพ /อดั*วาใครทำ�าไดั� การทำ�างานขู่องกล�ม เพ /อดั*วาใครทำ�าไดั�ควรม�การแลกเปล�/ยนความค ดัเห0นขู่องกล�มควรม�การแลกเปล�/ยนความค ดัเห0นขู่องกล�ม

ในห�องเร�ยนในห�องเร�ยน

ConclusionConclusion

สร�างความสมดั�ลในทำ�กประเดั0นสร�างความสมดั�ลในทำ�กประเดั0น ครอบคล�มเน 1อหาว ช้าครอบคล�มเน 1อหาว ช้า ให�ค ดัพ จารณ์าในขู่ณ์ะออกแบบให�ค ดัพ จารณ์าในขู่ณ์ะออกแบบ อยาก�งวลมากเก นไปอยาก�งวลมากเก นไป ทำบทำวนเม /อออกแบบบทำเร�ยนเสร0จทำบทำวนเม /อออกแบบบทำเร�ยนเสร0จ