COMPLEMENTECOMPLEMENTUL DIRECT1. ASPECTE DEFINITORIIComplementul (obiectul) direct funcioneaz n grupul verbal i, uneori, n cel intetjecional, ca termen subordonat n cadrul unei relaii de dependen fa de centrul grupului i se realizeaz, n forma sa prototipic, printr-un nominal n cazul acuzativ (Elevul mnnc un mr., O chem pe mama., M felicit., Copilul arunc ceva., l-am ntlnit pe amndoi.) care exprim Pacientul.1.1. Caracteristici sintacticeFuncia de complement direct este o funcie actanial, impus de un verb obligatoriu tranzitiv, care cere complement direct. Verbul tranzitiv impune nominalului selectat ca termen subordonat restricii de form (acuzativul neprepoziional sau marcat prin prepoziia pe) i i atribuie anumite roluri tematice.Distincia dintre actantul complement direct i ceilali actani se face, de obicei, la nivelul realizrilor prototipice, prin intermediul regimului cazual sau prepoziional impus de ctre verbul regent nominalului prin care este exprimat Fiecare actant (nominativ - subiectul, acuzativ - complementul direct, dativ complementul indirect, construcie prepoziional - complementul prepoziional). In cazul complementului secundar, care presupune coocurena obligatorie cu un complement direct, distincia se face pe baza tipului ternar de structur (vezi Complementul secundar, 1.1).In ceea ce privete regentul acestei poziii sintactice (vezi I, Clase sintactice i sintactico-semantice de verbe, 2), n mod curent, complementul direct funcioneaz n construcii cu verbe bivalente i trivalente. Foarte rar, complementul direct se combin cu un verb fr subiect: M ninge., M plou.Verbul tranzitiv bivalent se construiete simultan cu doi actani diferii, unul n poziia de complement direct, cellalt, de subiect (poziie frecvent: Copilul citete o carte.); mai rar, verbul poate avea un actant n poziia de complement direct i un circumstanial (M doare n piept,, II mnnc pe spate.).Clasa de verbe trivalente se caracterizeaz prin capacitatea combinrii cu trei actani ocupnd poziii sintactice diferite: [subiect + complement indirect + complement direct] sau [subiect + complement direct + complement indirect] (structurile cele mai frecvente): Prietena mea mi trimite o scrisoare.. Elevul a cerut informaii profesorului., [subiect + complement direct + complement #

371

prepoziional]: El a primii o scrisoare de la prietenul lui., (subiect + complement direct + complement secundar]: Profesorul (l) ascult pe elev lecia.Caracteristicile gramaticale care deosebesc complementul direct de alte poziii sintactice sunt:(a) realizarea printr-o form neaccentuat (clitic) de pronume personal n acuzativ: Mnnc fructe. Le mnnc.. Ascult elevul. tl ascult., ntreb pe elev. // ntreb.;(b) dubla exprimare, prin ditic (care reia sau anticip nominalul) i printr-o form pronominal personal prepoziional accentuat sau prin forma substantival / pronominal de pronume nonpersonal cu prepoziie: Te vd pe tine.. Pe el H strig., O vd pe Maria / pe profesoar.. Pe aceea o vd.;(c) ocurenta n structuri pasivizabile. cu schimbarea calitii de complem. nt direct n subiect: Profesorul a scris o carte. * Cartea a fost scris de profesor.Exprimarea numai prin clitic n acuzativ nu este totdeauna concludent, dat fiind apariia, uneori, a cliticelor pronominale nonsintactice, n construcii ca a o lua la sntoasa, a o lua la fug, a o pi, a o terge, a o face lat, Le zice bine.. Le vede (la matematic). Dei cliticul pronominal are form de acuzativ, nu ocup poziia de complement direct, nefuncionnd ca substitut (vezi I, Pronumele personal propriu-zis, 2.2.2.6); n construcia respectiv nu se admit nici dublarea, nici pasivizarea (*Pe ea a luat-o la sntoasa., *Ea a fost luat la sntoasa.).Dubla exprimare este subordonat exprimrii prin clitic n acuzativ, ntruct dublarea nu este posibil dect n condiiile distribuionale ale acceptrii unui clitic pronominal.Pasivizarea, dei frecvent acceptat de structurile cu un complement direct, nu e un criteriu obligatoriu, ci facultativ, existnd verbe care, dei au complement direct, nu admit pasivizarea (vezi infra, 2.4 i Construcii pasive i construcii impersonale, 1.2.1.1).1.2. Caracteristici semanticeTranzitivitatea verbului asigur nu numai coeziunea sintactic, ci i semantic a propoziiei, prin impunerea restriciilor de form i prin atribuirea rolurilor tematice de ctre centrul de grup complementului direct.Verbele care atribuie cu precdere complementului direct un rol tematic sunt de tip agentiv, rolul prototipic fiind Pacientul (Deschide ua., Citesc o carte., Aranjeaz crile.). Intr-o construcie cu reflexiv (propriu-zis sau reciproc), Agentul poate fi coreferenial cu Pacientul: Maria se laud (pe sine).. Ion i Vasile te laud (unul pe altul).i alte roluri tematice pot fi atribuite complementului direct: Beneficiarul (Maria ajut pe cineva Ipe copil.). Experimentatorul (M ustur ochii.). inta (El ne ajunge din urm). Locativul (Copiii colind satele.) etc.13. Caracteristici n plan comunicaiv-pragmaticComplementul direct face parte dintre complinirile obligatorii ale verbului prototipic i aparine prii rematice a enunului, aducnd o informaie nou. n funcie de inteniile de comunicare, locutorul poate plasa complementul direct n poziie preverbal (vezi infra, 43).n poziia de complement direct apar frecvent deictice pronominale, a cror referin nu poate fi determinat dect prin raportare la datele concrete ale situaiei de comunicare (El m laud.) i anafore pronominale a cror referin este recuperat de la un antecedent (ntlnind-o pe Ioana, am felicitat-o.).Ca regente ale complementului direct, infinitivul i gerunziul se deosebesc de verbul prototipic prin pierderea autonomiei n comunicare. Exceptnd unele situaii accidentale, n care infinitivul (de obicei, la forma negativ) are autonomie comunicativ (A nu clca iarba!, A nu rupe florile!),.infinitivul i gerunziul, n majoritatea apariiilor, cer, pentru a forma un enun autonom, prezena unui suport predicativ.2. PARTICULARITI SINTACTICE2.1. Regentul complementului direct sau al propoziiei corespunztoare poate fi:(a) un verb tranzitiv la un mod personal (frecvent) sau o form verbal nepersonal (infinitiv, gerunziu, supin): Bunica spune poveti., Este o ncercare de a ascunde gunoiul sub pre.. Ne ducem n sus urcnd cursul apei. (L. Blaga, Luntrea lui Caron), Au terminat de citit romanul., Spune-i s plece., Vznd c mi-am aprins paie-n cap cu asta, am terpelit-o de acas. (I. Creang, Amintiri), A visa c zbori. (G. Liiceanu, Ua interzis)',(b) o locuiune verbal tranzitiv: Profesorul ia n considerare / are n vedere rezultatele obinute., ine minte asta!, i aduc aminte ceva.;(c) o interjecie predicativ cu regim de verb tranzitiv: Iat o nunt de furnici. (I. Creang, Harap Alb), Pleosc o palm!.ntr-un singur caz regentul poate fi un adjectiv, dator, care accept un nominal-complement direct nesubstituibil prin clitic pronominal: mi e dator viaa/o cas/recunotin/bani. (vezi Grupul adjectival, 3.2).2.2. Verbele tranzitive, de care depinde poziia sintactic de complement direct, se mpart n funcie de caracterul obligatoriu sau facultativ al acestei poziii.Pentru c clas destul de larg de verbe (a aduga, a atesta, a clarifica, a constitui, a da, a face, a ntlni, a mngia, a preconiza, a pune, a reprezenta, a trimite etc.), nominalul complement direct sau propoziia completiv direct sunt determinativi obligatorii, puternic legai de verbul regent i, de aceea, trebuie exprimai Ea ador copiii /face mncare / mngie pisica / proiecteaz o cas / reface o lucrare / spune adevrul. De asemenea, exist verbe pentru care realizarea propoziiei completive directe e obligatorie, din sfera celor declarandi (a spune, a ti. a zice), de modalitate sau de aspect (a ncepe, a isprvi, a termina, a putea): Spune (tie) ce / pe cine / cnd / cum / unde vrea., Poate s plece., ncepe s lucreze.. Termin ce a nceput.Pentru o alt clas de verbe (a ara, a auzi, a bea, a lucra, a mnca, a repeta, a studia, a traduce etc.), nominalul complement direct sau completiva direct sunt facultative i pot s nu fie exprimate: El ar (pmntul)., Citete (o lucrare / orice gsete).. Meterete (ceva)., Voteaz (constituia / candidaii)., El accept (s lucreze).. Bea / mnnc (ce vrea).23. Regentul verbal are capacitatea de a se construi cu un complement direct substantival, caracterizat prin anumite trsturi semantice.(a) Unele verbe (a adnota, a ara. a bea, a cpta, a decomanda, a deduce, a improviza, a inova, a intona, a investi, a majora, a mecaniza, a memoriza, a perfora, a procesa, a relata, a sdi etc.) accept n poziia de complement direct numai substantive caracterizate prin trstura semantic [- Animat}: Ar pmntul.. Guvernanii majoreaz taxele., ntredeschide ua., ti investete banii in educaie.(b) Alte verbe (a admonesta, a alfabetiza, a amgi, a certa, a deporta, a descalifica, a dezmierda, a extermina, a insulta, a pcli, a procrea, a rsfa, a ucide etc.) accept numai substantive cu trstura [+ Animat] sau / i [+ Uman): Amgete oamenii / animalele.. Deporteaz populaia.. Descalific atleii., Insult elevii.. Pclete investitorii.. Rsfa copilul / celul.. Ucide un om / o cprioar.(c) O alt categorie de verbe (a captura, a cra, a conduce, a consemna, a critica, a forma, a introduce, a nscrie, a ntmpina, a ntrece, a mnca, a vota etc.) selecteaz substantive caracterizate prin trstura [+ / - Animat]: Conduce maina / elevii., Critic lucrarea I pe politicieni.. Formeaz o figur geometric I specialiti.. ntmpin neplceri / un oaspete., Voteaz legi /pe cineva.2.4. Unele verbe cu aceeai realizare lexical pot aprea, n structuri sintactice diferite, n dou ipostaze:(a) Corespund unor diferene semantice: El aduce/ (transport) ap. - complement direct, dar El aduce2 (seamn) cu mama lui. - complement prepoziional cu prepoziia cu\ El i dj (ofer) flori. - complement direct, dar El d2 (face o micare repetat) din mini - circumstanial instrumental. Realizarea unor structuri diferite, asociate cu sensuri diferite ale verbului, permite interpretarea acestor verbe ca omonime, unul tranzitiv, cellalt, intranzitiv, Omiterea nominalului n asemenea situaii face construcia ambigu, selectarea uneia dintre interpretrile posibile fiind determinat numai de indicaiile oferite de contextul integral.(b) Sunt n variaie sintactic liber, fr a antrena vreo diferen semantic: Medicamentul ajut pe bolnav. - complement direct i Medicamentul ajut bolnavului. - complement indirect; El sare gardul. - complement direct i El sare peste gard. - circumstanial; El scotocete casa. complement direct i El scotocete prin cas. - circumstanial etc.Unele verbe intranzitive pot fi construite, accidental, cu un complement direct, situaie nregistrat sub denumirea de complement intern: A dormit un somn adnc., A luptat o lupt dreapt., A mers un drum lung.. i-a trit traiul.. A visat un vis frumos, etc. Construciile de acest tip au un statut intermediar ntre tranzitive i intranzitive, deoarece, formal, satisfac condiiile de tranzitivitate, dar nu i pe ccle sintactico-semantice, verbele neatribuind un rol tematic i neacceptnd, dect parial, criteriile tranzitivitii, adic nu accept dublarea i pasivizarea (vezi 1, Clase sintactice i sintactico-semantice de verbe, 4.1.4.2).Stilistic, chiar i un verb intranzitiv ca a fi poate fi tratat ca tranzitiv i poate avea un complement direct exprimat printr-un clitic n acuzativ: Nu poi face nimic ca s ai stil. Pentru c stilul nu l ai, ci l eti. (M. Crtirescu. De ce iubim femeile).

Verbele ergative au comun cu tranzitivele, sub aspect semantic, prezena actantuiui Pacient, iar sub aspect sintactic, posibilitatea adjectivizrii participiului: Seceta seac fntnile. * fntni secate de secet. Ploaia stric recolta. * recolt stticat de ploaie (vezi I, Clase sintactice i sintactico-semantice de verbe, 4.1.4.2).3. CLASA DE SUBSTITUIEComplementul direct se realizeaz, la diferite niveluri, printr-un nominal sau o propoziie.3.1. Realizrile poziiei sintactice n grupul verbal3.1.1. Realizarea prototipic: nominalul n acuzativRealizarea prototipic este nominalul n acuzativ, reprezentat, pe de o parte, de substantive, iar, pe de alt parte, de deicticele / anaforicele pronominale sau numeralele pronominale, care ocup aceeai poziie cu substantivele n locul crora apar ca substitute: Librarii vnd cri. Studenii le cumpr.. Copilul i iubete pe bunici., l/m mbrac.. Nu vd nimic., Am ntlnit trei dintre studeni la bibliotec. Am felicitat pe al doilea /pe cei doi / pe fiecare.Complementul direct poate fi precedat de semiadverbe precum i, chiar (i), dect, numai: Acolo l-am ntlnit i pe profesor., Am cumprat chiar i prjituri, N-l citit dect romane., A citit numai poezii.Poziia de complement direct se realizeaz, uneori, i prin locuiuni pronominale: Nu spune cine tie ce. (nimic, mare lucru). Mnnc te miri ce (mai nimic).Poziia complement direct poate fi realizat i prin unele cuvinte provenite din clase aparinnd adjectivului, adverbului, inteijeciei, numai n condiiile substantivizrii acestora. Substantivizarea se marcheaz att sintactic, prin aezarea cuvntului n poziia de complement direct, ct i morfologic, prin folosirea unor mrci flexionare specifice substantivului: nva engleza., Oricine apreciaz frumosul.. Prinii i vor binele.. Am auzit un of.O structur deosebit n poziia de complement direct este realizat prin forme de tip adverbial, devenite, contextual, denumiri de limbi, dup verbe ca a nva, a nelege, a ti: nva englezete / franuzete / romnete (engleza, franceza, romna).Uneori, substantivizarea se realizeaz numai sintactic: prin aezarea adjectivului, a inteijeciei, a instrumentelor gramaticale n contextul acuzativului marcat prin pe: Pe prost ii remarc oricine., Scoate pe ah din propoziie.Pentru unele clase (unele adverbe, instrumentele gramaticale sau unele formule), nominalizarea n acuzativ se obine numai autonimic (prin citare): Ion spune bine" / da foarte des., Scoate i / de" din propoziie., Dup ce ai nchis ua, spunei bun seara. (O. Paler, Singurtate), Spune mulumesc.3.I.I.I. Poziia sintactic a complementului direct exprimat printr-un substantiv, dependent de un verb tranzitiv, este compatibil cu dou modaliti de expresie: cazual, prin acuzativul neprepoziional, i prepoziional, realizat prin acuzativul cu pe.374

(a) Unele verbe (a adnota, a ara, a bea, a cpta, a decomanda, a deduce, a improviza, a inova, a intona, a investi, a majora, a mecaniza, a memoriza, a perfora, a procesa, a relata, a sdi etc.) accept n poziia de complement direct numai substantive caracterizate prin trstura semantic [- Animat]: Ar pmntul.. Guvernanii majoreaz taxele., Intredeschide ua., i investete banii n educaie.(b) Alte verbe (a admonesta, a alfabetiza, a amgi, a certa, a deporta, a descalifica, a dezmierda, a extermina, a insulta, a pcli, a procrea, a rsfa, a ucide etc.) accept numai substantive cu trstura [+ Animat] sau / i [+ Uman]: Amgete oamenii / animalele.. Deporteaz populaia., Descalific atleii., Insult elevii., Pclete investitorii., Rsfa copilul / celul., Ucide un om / o cprioar.(c) O alt categorie de verbe (a captura, a cra, a conduce, a consemna, a critica, a forma, a introduce, a nscrie, a ntmpina, a ntrece, a mnca, a vota etc.) selecteaz substantive caracterizate prin trstura [+ / - Animat]: Conduce maina / elevii., Critic lucrarea/pe politicieni., Formeaz o figur geometric / specialiti., ntmpin neplceri / un oaspete., Voteaz legi /pe cineva.2A. Unele verbe cu aceeai realizare lexical pot aprea, n structuri sintactice diferite, n dou ipostaze:(a) Corespund unor diferene semantice: EL aduce \ (transport) ap. - complement direct, dar El aduce2 (seamn) cu mama lui. - complement prepoziional cu prepoziia cir, El i dt (ofer) flori. - complement direct, dar El d2 (face o micare repetat) din mini - circumstanial instrumental. Realizarea uror structuri diferite, asociate cu sensuri diferite ale verbului, permite interpretarea acestor verbe ca omonime, unul tranzitiv, cellalt, intranzitiv, Omiterea nominalului n asemenea situaii face construcia ambigu, selectarea uneia dintre interpretrile posibile fiind determinat numai de indicaiile oferite de contextul integral,(b) Sunt n variaie sintactic liber, fr a antrena vreo diferen semantic: Medicamentul ajut pe bolnav. - complement direct i Medicamentul ajut bolnavului. - complement indirect; El sare gardul. - complement direct i El sare peste gard. - circumstanial; El scotocete casa. - complement direct i El scotocete prin cas. - circumstanial etc.Unele verbe intranzitive pot fi construite, accidental, cu un complement direct, situaie nregistrat sub denumirea de complement intern: A dormit un somn adnc., A luptat o lupt dreapt., A mers un drum lung.. i-a trit traiul., A visat un vis frumos, etc. Construciile de acest tip au un statut intermediar ntre tranzitive i intranzitive, deoarece, formal, satisfac condiiile de tranzitivitate, dar nu i pe cele sintactico-semantice, verbele neatribuind un rol tematic i neacceptnd, dect parial, criteriile tranzitivitii, adic nu accept dublarea i pasivizarea (vezi 1, Clase sintactice i sintactico-semantice de verbe, 4.1.4.2).Stilistic, chiar i un verb intranzitiv ca a fi poate fi tratat ca tranzitiv i poate avea un complement direct exprimat printr-un clitic n acuzativ: Nu poi face nimic ca s ai stil. Pentru c stilul nu l ai, ci l eti. (M. Crtrescu, De ce iubim femeile).Verbele ergative au comun cu tranzitivele, sub aspect semantic, prezenta actantului Pacient, iar sub aspect sintactic, posibilitatea adjectivizrii participiului: Seceta seac fntnile. * fntni secate de secet. Ploaia stric recolta. * recolt stricat de ploaie (vezi I, Clase sintactice i sintactico-semantice de verbe, 4.1.4.2).3. CLASA DE SUBSTITUIEComplementul direct se realizeaz, la diferite niveluri, printr-un nominal sau o propoziie.3.1. Realizrile poziiei sintactice n grupul verbal3.1.1. Realizarea prototipic: nominalul n acuzativRealizarea prototipic este nominalul n acuzativ, reprezentat, pe de o parte, de substantive, iar, pe de alt parte, de deicticele / anaforicele pronominale sau numeralele pronominale, care ocup aceeai poziie cu substantivele n locul crora apar ca substitute: Librarii vnd cri. Studenfii le cumpr., Copilul i iubete pe bunici, l/m mbrac.. Nu vd nimic.. Am ntlnit trei dintre studeni la bibliotec., Am felicitat pe al doilea/pe cei doi/pe fiecare.Complementul direct poate fi precedat de semiadverbe precum i, chiar (i), dect, numai: Acolo l-am ntlnit i pe profesor.. Am cumprat chiar i prjituri, N-a citit dect romane., A citit numai poeziiPoziia de complement direct se realizeaz, uneori, i prin locuiuni pronominale: Nu spune cine tie ce. (nimic, mare lucru), Mnnc te miri ce (mai nimic).Poziia complement direct poate fi realizat i prin unele cuvinte provenite din clase aparinnd adjectivului, adverbului, inteijeciei, numai n condiiile substantivizrii acestora. Substantivizarea se marcheaz att sintactic, prin aezarea cuvntului n poziia de complement direct, ct i morfologic, prin folosirea unor mrci flexionare specifice substantivului: nva engleza., Oricine apreciaz frumosul.. Prinii i vor binele., Am auzit un of.O structur deosebit n poziia de complement direct este realizat prin forme de tip adverbial, devenite, contextual, denumiri de limbi, dup verbe ca a nva, a nelege, a ti: nva englezete / franuzete / romnete (engleza, franceza, romna).Uneori, substantivizarea se realizeaz numai sintactic: prin aezarea adjectivului, a inteijeciei, a instrumentelor gramaticale n contextul acuzativului marcat prin pe: Pe prost i remarc oricine.. Scoate pe ah" din propoziie.Pentru unele clase (unele adverbe, instrumentele gramaticale sau unele formule), nominalizarea n acuzativ se obine numai autonimic (prin citare): Ion spune bine" / da" foarte des.. Scoate i / de" din propoziie.. Dup ce ai nchis ua, spunei bun seara. (O. Paler, Singurtate), Spune mulumesc".3. L1.1. Poziia sintactic a complementului direct exprimat printr-un substantiv, dependent de un verb tranzitiv, este compatibil cu dou modaliti de expresie: cazual, prin acuzativul neprepoziional, i prepoziional, realizat prin acuzativul cu pe.Regulile de construire a complementului direct cu sau fr pe implic distinciile semantice animat / nonanimat, personal / nonpersonal, individualizat / nonindividualizat, precum i distincii gramaticale legate de anumite specii de pronume, de prezena anumitor determinani sau determinativi, de relaia sintactici de dublare, de topic etc. i verbul este parial responsabil" de folosirea uneia dintre cele dou construcii. De exemplu, dac verbul tranzitiv admite n poziia complementului direct numai nominale cu trstura semantic [- Animat], se folosete acuzativul fr prepoziie: Bea ap.. Spal o cma / rufe. Dac verbul admite i nominale cu trstura semantic [+ Uman], la unele apare posibilitatea alegerii ntre construcia cu pe sau fr pe, n funcie de alt trstur semantic, individualizarea: Caut profesor (oarecare). / Caut pe profesorul lonescu. I l caut pe profesor (anumit); la altele nu este posibil dect construcia cu pe: Am vzut-o pe mama / pe Maria.(A) Complementul direct exprimat substantival prin acuzativul neprepoziional este, mai frecvent, inanimat i cuprinde urmtoarele subclase: substantiv inanimat numrabil, articulat hotrt sau nehotrt, articolul funcionnd ca un categorizant referenial: Maria nchide ua / o u.. El citete articolul / un articol.. Bunica spune povestea / o poveste., Ea spal vasele.. El coboar scrile, etc.; substantiv abstract articulat, cu valoare de unicitate: Am cunoscut cndva un profesor meloman. Adora puterea. (G. Liiceanu, Ua interziif). Critic democraia.; substantiv animat sau inanimat, articulat, ntr-o construcie cu dativ posesiv aezat Ia stnga verbului regent: fi cunosc prinii., i ateapt rudele / mama.. i ceart copilul.. Eu? mi apr srcia i nevoile i neamul (M. Eminescu, Scrisoarea III)., i ascundea grijile fi gndurile sub masc de mucalit. (L. Blaga, Luntrea lui Caron)\ substantiv comun animat articulat (cu sau fr dativul posesiv exprimat): El (i) mngie celul / (i) alung pisica / (i) iubete calul.; substantiv propriu toponimic articulat: Am admirat Bucuretiul., Am traversat Parisul., Am vizitat Braovul, Sibiul, Clujul., Am traversat Bucegii / Romnia.; rar, pentru toponime strine cu final vocalic e posibil i folosirea nearticulat: Am vzut Cairo.; substantiv propriu considerat obiect familiar (cu sau fr dativul posesiv exprimat): Nici Citirea n-a vrut s-mi cumpere tata. (M. Preda, Moromeii), (Mi-) am pierdut Matematica.Nearticularea substantivului n poziia complement direct se ntlnete la unele subclase semantice:(a) Substantivele masive singularia tantum (mai rar, pluralia tantum) se folosesc nearticulate: El cumpr brnz / carne / pine / pete / ulei / valut / Z/ahr.. Bea ap / cafea / lapte /vin / ceai., El vinde blnuri / mtsuri.. Mnnc icre / fructe etc. Uncie masive, n poziia de complement direct, sunt compatibile cu opoziia articulat / nearticulat: Cumpr vin / vinul., Aduce unt / untul.. articularea antrennd schimbarea citirii substantivului, care devine nonnmiv.(b) Substantivele abstracte se folosesc mai ales la singular, ca entitinonnumrabile: Columb nu cunoscuse [...] team,; (L. Blaga, Drumul lui Colutnb); Copilul are talent.. Asta nu are importan.*(c) Substantivele .umrabile se folosesc nearticulat mai rar, fie la singular: Am cumprat / luat main / calculator., fie, mai frecvent, la plural: Spal rufe., Are bani / lei / dolari.. Cumpr alimente., Vinde ziare, (construcii ca * Spal rufa., *Are ban t leu / dolar., *Cumpr aliment., *Vinde ziar. sunt nereperabile). Copiii i-au adus satisfacii. El nu ateapt laude. (n propoziii negative, cu unii cuantificatori, substantivul poate fi i la singular: Nu i-a adus nicio / vreo satisfacie.).(d) La animate, nearticularea se ntlnete la:-nume de persoane prin care se exprim profesia, ocupaia, calitatea: Cutm profesor / secretar / informatician / zidar / betonist., Primete studeni / elevi n gazd.', n citirile generice (cu referire la ntreaga clas de indivizi sau Ia specie): Nu vezi om pe-aici.. Crete psri / animale.In anumite registre ale limbii; la Mica publicitate, se ntlnete un substantiv nearticulat, n pozi(ia de complement direct, precedat, de obicei, de un subiect nearticulat (vezi Subiectul, 2.1.3): Sculptor nchiriez apartament.Situaiile de articulare sau nearticulare a substantivului-complement direct n acuzativ neprepoziional coincid, n mare msur, cu cele de la subiect.(B) Complementul direct substantival cu prepoziia pe apare, n anumite condiii lexicale i semantice;, la siabciasa numelor de persoan sau 1 animatelor personalizate, n condiiile individualizrii puternice a substantivului-complement: substantiv propriu) mame de persoan sau dte animal: O vd pe Ioana., l chem pe Lbu.; substantiv comuti personal articulat, n care articoM1 hotrt are rolul de identificare a referentului ca obiect unic al clasei, indicnd o persoan unic prin raporturile de rudenie: (O) vd pe mama| (L-)am chemat pe tata.; substantiv comun personal, articulat, urmat de un nume propriu sau comun de identificare: Caut pe profesorul / doctorul Ionescu., Atept pe domnul director/ pe inginerul ef; substantiv comun personal, articulat, urmat de un posesiv, de un pronume personal n genitiv sau de un substantiv n genitiv: Atept pe sora mea /fratele tu / vecinul nostru /prietenii lor/nepoii bunicului /prinii Mriei.; substantiv comun personal, nearticulat, care indic o persoan anumit / individualizat: II atept pe profesor / medic / director / inginer, (dar Caut profesor / secretar, vezi supra, A, d); substantiv comun personal, nearticulat, pentru care rolul de identificare a referentului este preluat de un determinant - adjectiv pronominal - (fiecare, acest, acel, unii): Am ajutat pe fiecare / acest copil / unii copii. Cnd adjectivul pronominal este tofi, substantivul e articulat: Am invitat pe toi prietenii. substantivul personal poate fi regentul unor determinativi: Domnul nostru-ar vrea s vaz pe mritul mprat. (M. Eminescu, Scrisoarea III), Ea ngrijete pe copiii bolnavi., Decanul a convocat pe reprezentanii studenilor.;-substantiv comun animat, nume de animal, sau inanimat personificat, nearticulat, identificabil: Vulpea (J-)a pclit pe urs., (L-)a ngrijit bine pe cel.. Pe ppu o iubete multI#

I377

Folosirea prepoziiei pe este o marcare sintactic de tip analitic, adesea coocurent cu o alt marc sintactic, dublarea clitic, cumulnd funcia de marc sintactic a poziiei de complement direct i de marc semantic de individualizare.Prepoziia pe este o marc gramatical a complementului direct, specific limbii romne. Pe nu reprezint, n aceast poziie sintactic, un centru de grup prepoziional, ca n celelalte situaii (vezi Grupul prepoziional, 4.2), rolul tematic fiind atribuit n exclusivitate de centrul verbal i, de aceea, se pstreaz neschimbat, n prezena sau n absena prepoziiei: Am ajutat pe elev / elevul / un elev. (Beneficiar), Am ntlnit pe studeni / nite studeni / studenii (Pacient), Am ajuns din urm pe drume / drumeul. (int).(a) Exist construcii n care pe ndeplinete rolul de clasificator substantival, indicnd includerea cuvntului precedat de pe n clasa substantivului, cnd acesta se afl n poziia complementului direct: Scrie-lpe cinci (cifra"), Omite-lpe i /de. (conjuncia / prepoziia), Ia-l pe do. (nota muzical). Limba literar dacoromn pstreaz pe e i pe i dup s, z i t. (n DLR vocala e, vocala i).Acelai rol de substantivizare l are pe ntr-o expresie ca Are pe vino-ncoace.(b) in construcii ca Mn pe mn spal., Cui pe cui scoate, selecia lui pe cu un nominal nearticulat, cu valoare generic, se explic sintactic: necesitatea diferenierii aceleiai forme substantivale care apare, n aceeai construcie, cu funcii sintactice diferite (subiect i complement direct).(O In afar de situaiile n care construcia cu acuzativul neprepoziional i cea cu pe sunt n raport de complementaritate, excluzndu-se reciproc (vezi supra, /i, B), exist i cazuri de variaie liber, fiind posibile ambele construcii, chiar dac se prefer una dintre ele:-Cnd complementul direct este exprimat printr-un substantiv personal, individualizat, precedat la singular de (vre)un, alt, iar la plural de nite, civa, cu sau fr deosebiri semantice pot aprea ambele construcii, cu precizarea c forma cu prepoziia pe este, de obicei, dublat prin clitic: Caut un student. / (//) caut pe un student.. Atept nite (civa) elevi / Ii atept pe civa elevi La substantivele personale fr determinri construcia cu pe + substantiv nearticulat are ca echivalent substantivul articulat fr pe: Am invitat pe copii la mas. / Am invitai copiii la mas., Ateptm profesorul la or. / Ateptm pe profesor la or. Substantivul propriu nume de persoan este folosit, prin extensie metonimic, pentru a indica opera acestuia: Am citit (pe) Eminescu / Blaga (dublate clitic se folosesc numai cu pe). Substantivul comun personal articulat, urmat de un posesiv sau de un pronume personal n genitiv, se folosete cu pe, cel cu dativ posesiv aezat n stnga verbului, fr pe: Am vzut pe fratele tu / pe vecinul lor., dar i iubete prinii, i respect vecinii, (vezi supra. A).Numeroase interferene ntre folosirea neprepoziional i folosirea prepoziional cu pe probeaz c deosebirile semantice, alturi de celelalte distincii menionate, dei deosebit de importante, nu sunt suficiente pentru o delimitare riguroas ntre construciile cu pe i cele fr pe. De altfel, suprapunerea lor este posibili, uneori chiar frecvent. n unele registre ale limbii (de exemplu, n vorbirea familiar, mai puin ngrijit); aceste suprapuneri pun n eviden faptul c, n contiina vorbitorilor, pe ajunge s fie simit ca o marc a complementului direct. n aceast calitate, pe se folosete peste tot unde poate elimina o confuzie ntre subiect i complementul direct. De exemplu, ntr-o propoziie ca Admir studenii elevii?, n care subiectul i complementul direct sunt exprimate prin substantive nemarcate cazual, avnd aceeai form i aceleai trsturi semantice, pe aduce precizarea necesar: Admir elevii pe studeni? sau Admir studenii pe elevi?3.I.I.2. Poziia complementului direct se realizeaz i prin substitute (pronume i numerale).Au form de acuzativ neprepoziional: pronumele personale sau cele reflexive (propriu-zise i reciproce) clitice: l chem., Am vzut-o., V-am ntlnit., El se mbrac., Ei se ajut (unul pe altul)/, vezi i Construcii reflexive i construcii reciproce, 1.2.1.1.;-pronumele interogativ i relativ ce, pronumele demonstrative cu valoare neutr asta, aia, pronumele nehotrte care au componentul ce (ceva, altceva, orice) i pronumele alta, pronumele negativ nimic (n general, pronumele nehotrte i negative care substituie nume de inanimate): Ce ai vzut?, Spune ce ai vzut!. Cnd s facem asta murim. (O. Paler, Avem timp), D-mi aia!, Vreau alta.. Am gsit ceva / altceva., N-am gsit nimic., (Mi-a trimis mai multe scrisori, dar) n-am primit niciuna.; numeralele cardinale, cnd substituie un substantiv inanimat: (Am cumprat cinci cri, dar) am citit dou.Construcia cu pe n poziia de complement direct exprimat prin substitute se ntlnete la: pronumele personal form accentuat, de politee sau pronumele reflexiv form accentuat, cu rol stilistic (de precizare, de accentuare), anticipate sau reluate printr-un clitic n acuzativ la aceeai persoan i la acelai numr: Pe tine te cheam., i atept pe ei., V strig pe dumneavoastr., Se amgete pe sine.;-pronumele demonstrative, cu excepia celui feminin popular asta, aia cu valoare neutr (indiferent de referent) i pronumele interogative i relative care i cine (indiferent dac se refer la o persoan sau la un obiect): -Ce rochie vrei s cumperi? Pe aceasta sau pe cealalt?. Pe acela nu l-am mai vzut., la-o pe aia / asta!. Am citit cartea pe care mi-ai mprumutat-o., Pe cine vezi?. Pe cine atepi nu vine.; pronumele negativ nimeni i pronumele nehotrte sau negativul niciunul, cnd substituie un nume de persoan: Nu vd pe nimeni.. Notez pe fiecare., Pe unii/ civa i vd zilnic., mprumut pe oricare / oricine., Atept pe cineva.. Pe altcineva am ateptat.. N-am ntlnit pe niciunul dintre ei.; n expresii, pronumele nehotrt alta poate substitui i un substantiv inanimat: O mn spal pe alta.; pronumele semiindependent al, urmat de un posesiv sau de un substantiv (pronume personal) n genitiv, dublat clitic: Pe ai mei i-am vzut ieri., (Am luat cartea mea, dar) pe a colegului tu am lsat-o acolo.. Lng ea i avea pe ai ei. (M. Preda, Moromeii) i pronumele semiindependent cel urmat de numeral sau de o construcie prepoziional, dublat clitic: Catrina i crescuse cu trud pe cei trei. (M. Preda, Moromeii)', Pe cei din spate nu i-am vzut.;

un pronume nehotrt sau un numeral care substituie un substantiv personal (de obicei, dublat clitic): Pe muli/ toi/puini (= copii) i-am trimis acas.. Pe doi (= elevi) i-am ntlnit pe drum. (numeral cardinal), l-am ateptat pe amndoi / cteitrei / toi cinci, (numerale colective). Pe primul / al patrulea l-am felicitat. (numerale ordinale).i substitutele care se referi la animate pot fi, uneori, n variaie liberi; sunt posibile att construciile neprepoziionale, ct i cele cu pe: pronume nehotirt [altul, atia, (vre)unul), fie cu determinative diferite, fie cu deosebiri semantice: Ai mai vzut pe vreunul (dintre ei)?/ Ai mai vzut vreunul ca el?, Caut pe altul (anumit). / Caut altul (oarecare), sau fr nicio deosebire: Am ntlnit pe atia. / Am ntlnit atia., eventual cu topici diferii: Pe doi (dintre elevi) i-am ntlnit. / Am ntlnit (pe) doi (dintre elevi).3.1.2. Complementul direct dublu exprimatComplementul direct poate fi exprimat prin doui componente, raportate la acelai verb, dintre care unul este referenial, far cellalt, anaforic: un nominal n acuzativ cu sau firi pe i un pronume personal sau reflexiv neaccentuat (clitic) n acuzativ (vezi I, Pronumele personal propriu-zis, 2.2.2.6), aezat nainte sau dupi verbul regent.Cliticul poate anticipa complementul direct (L-am ntlnit pe fratele meu., Am ntlnit-o pe sora mea.) sau l poate relua (Pe fratele meu l-am ntlnit astzi-, Pe sora mea am ntlnit-o ieri.).Cnd nominalul este un substantiv sau un substitut (cu excepia pronumelor personale de persoana I i a Il-a, singular i plural), dublarea (reluare sau anticipare) se realizeazi printr-un clitic de persoana a IlI-a care se acordi cu nominalul i preia informaiile gramaticale de gen, numr i caz ale acestuia, cei doi termeni fiind asociai semantic i constituind aceeai funcie sintactici. Intr-un exemplu ca Rochia am primit-o cadou, iar pantofii i-am cumprat., prin intermediul verbului asupra cliticelor o i i se transferi informaia de gen, numr i caz a substantivului complement direct: feminin, singular, acuzativ, respectiv masculin, plural, acuzativ. Concludente, n acest sens, sunt cazurile n care complementul direct exprimat prin mai multe nominale la singular, coordonate (poziie repetati), este reluat sau anticipat printr-un clitic la plural: Cntecul, lumina, taina, unda, ntinsurile-albastre, / Noi le inem, noi le strngem. (T. Arghezi, Caligula), Bluza i fusta le-am cumprat astzi., l-a dat la coal pe biat i pe fat / i pe el, i pe ea. Poziia sintactici impune restricia de caz, dar acordul n numr se face la plural.Cnd complementul direct este dublu exprimat, prin pronume prrsonal sau reflexiv i clitic, de obicei cliticul precedi forma accentuati a aceluiai pronume (n cazul pronumelui personal de persoana a IlI-a, la acelai numr, gen i caz): M doare pe mine., Vc aud pe voi., Am chemat-o pe ea., l-am chemat pe ei.. Se distruge pe sine. Emfatic, topica pronumelui se poate inversa: Pe mine m doare.. Pe voi v vd.. Pe el l-am chemat., Pe sine se distruge.Frecvent, regentul este verb, dar poate fi i o interjecie (rar, n registrul familiar): lact-l biletul! (I.L. Caragiale, D-ale carnavalului), lat-o pe Maria!.In limba actuali, se nregistreaz unele situaii n care dubla exprimare a complementului direct este obligatorie, altele n care nu e posibili sau este facultativi.381

3.1.2.1. Dublarea complementului direct este obligatorie or de c&te ori este exprimat prin:(a) forma cazuali de acuzativ neprepozitional:-substantiv comun (animat, inanimat) sau propriu inanimat, totdeauna articulat, n antepunere fa de verb: Dragostea ne-o fin zeii. (L. Blaga, Catrene), Tabloul l-am vzut la expoziie.. Crile le-am cumprat ieri., Copiii i-am mbrcat cu haine noi.. Elevul l-am vzut pe strad., Animalele le-am adpat zilnic.. Parisul l-am vizitat mai demult., Bucegii i-am strbtut pas cu pas., Moromeii i-am citit de cteva ori., Luchian-ul l-am vndut.; substantiv comun inanimat, nearticulat, precedat de un determinant (adjectiv pronominal demonstrativ, adjectivul pronominal nehotrt fiecare, pronumele semiindependent cel urmat de un numeral cardinal) care l face apt de integrare n enun, totdeauna n antepunere fa de verbul regent: Aceast / acea lucrare am terminat-o., Acelai stilou l-am folosit i ieri.. Fiecare camer am vopsit-o in alt culoare.. Cele dou caiete le-am cumprat astzi, (cu adjectivul pronominal toi, substantivul e articulat: Toi pereii i-am reparat.)-,-dublarea e obligatorie i n situaia n care demonstrativul este postpus substantivului, dar tot n antepunere fa de verb: Cartea aceasta am citit-o., Caietul acela l-am pierdut.(b) forma prepoziional cu pe: substantiv comun personal / personificat sau substantiv propriu nume de persoan, indiferent de poziia fat de verbul regent: l-a mbrcat pe copii. / Pe copii i-a mbrcat., Pe Ioana am ntlnit-o la facultate., Biric se tot mica ascultndu-l pe Moromete. (M. Preda, Moromeii), Dac Dumnezeu a vrut s-l ia pe Horia, cum s pun eu n discuie voia Lui? (G. Liiceanu, Ua interzis), Fe Soare s-l opreasc el noaptea o recheam (M. Eminescu, Strigoii), Pe ppu a mbrcat-o frumos.; pronume (personal, de politee, reflexiv, demonstrativ, nehotrt, pronumele semiindependente al i cel), indiferent de poziia fa de regent: Pe mine m-a recunoscut. / M-a recunoscut pe mine., Nu cumva crezi c te-am fluierat pe dumneata? (M. Preda, Moromeii), Pe sine se laud. / Se laud pe sine., l vreau pe acela. / Pe acela 0 vreau., Pe asta o iau. / O iau pe asta.. Cnd le vzu pe cele dou cu plasa ncepu s rd (M. Preda, Moromeii), [Am cumprat un creion.] Pe al meu l-am pierdut. / L-am pierdut pe al meu., Pe toi i-am chemat. / l-am chemat pe toi.. Nu mai pot s le duc pe toate. (M. Preda, Moromeii), Avem timp (...) s-i judecm pe alii i s ne absolvim pe noL (O. Paler, Avem timp). Forma accentuat de acuzativ a pronumelui personal i reflexiv dubleaz, de fapt, forma ditic a pronumelor respective i are rol de accentuare (precizare); pronumele relativ sau interogativ care: Cartea pe care am citit-o mi-a plcut. / Mi-a plcut cartea pe care am citit-o., Pe care l/ o vrei?; numeral (cardinal, colectiv, ordinal) antepus verbului: Pe trei / cteitrei / amndoi i-am vzjut venind. Pe al doilea l-am pierdut.3.I.2.2. Dubla exprimare nu este posibil cnd complementul direct este exprimat prin: substantiv la acuzativ ne prepoziional, articulat sau nearticulat, n postpunere: CUete ziarul., Mngie cinele., mbrac ppua.. Mnnc banane.,Bea ap., i nearticulat, n antepunere: Cri cumpr., Portocale dorete., Elevi mediteaz (nu studeni).', n construciile cu dativ posesiv (plasat naintea verbului regent), cu referire la complementul direct exprimat prin substantiv articulat: Mi-am vizitat prinii., i atept prietenii.. Mi-am primit cadoul.; substantiv propriu, inanimat, postpus verbului: Am vizitat Parisul / Braovul / Tokio / Bucegii., Am citit Moromeii de cteva ori. (antepunerea substantivului complement direct antreneaz dublarea: Parisul l-am vizitat anul trecut., Moromeii i-am citit.); pronumele relative sau interogative cine sau ce i compusele lor: Spune-mi pe cine ai vzut., Supr pe cineva?. Ce a fcut?, Ai mncat ceva?; pronumele nehotrt orice i negativele nimeni (la acuzativul cu pe), nimic, indiferent de poziia sa fa de verb: Cumpr orice. / Orice cumpr., Nu tie nimic. / Nimic nu tie.. S nu deranjm cu tristeile noastre pe nimeni (O. Paler, Elegie); pronumele demonstrativ popular asta, aia, la acuzativul fr pe: Iau asta / aia., Asta vreau.3.1.2 J. Dubla exprimare este facultativ cnd poziia complement direct este exprimat prin: substantiv comun personal nearticulat sau substantiv propriu nume de persoan la acuzativul cu pe, postpus verbului: (li) vede pe prini / copii / vecini, (O) ascult pe Maria.;-substantiv inanimat, articulat cu articolul nehotrt, antepus verbului: O problem (o) ridic scrierea cu cratim.. Un succes (l) constituie rezultatele bune obinute la examen.; numeral (cardinal, colectiv, ordinal) la acuzativul cu pe, plasat dup verb: (l-)am ntlnit pe trei / cteitrei / amndoi., (L-)am lsat n urm pe al patrulea.; pronumele demonstrativ popular asta, aia i pronumele nedefinite (cu excepia lui orice) la acuzativul cu pe, postpuse verbului: (O) vreau pe asta / aia., (l) primete pe oricine., Profesorul (l) ascult pe fiecare., (l-)am ntlnit pe *inii / alii / civa.Cnd se afl n variaie liber, preferina pentru o construcie sau alta difer de la un vorbitor la altul, n funcie i de registrul n care se exprim locutorul (colocvial, regional, cultivat).Dublarea clitic este un fenomen gramatical frecvent utilizat n limba romn, cu reguli de natur sintactic i semantic. Ea rezolv omonimia dintre nominativ i acuzativ la substantive cu funcia de subiect, respectiv de complcment direct, n condiiile n care cele dou forme cazuale sunt omonime i substantivele respective au o topic relativ liber. Intr-o propoziie ca: i drumul meu l ine soarta-n palme (L. Blaga, i munii unde-s), n care complementul direct este antepus predicatului, iar subiectul, postpus, dublarea complementului (drumul l) are rol dezambiguizator. Aezat n poziie obinuit (complementul dup subiect) distingerea celor dou funcii se realizeaz, simultan, prin dublare i prin topic (ntr-o construcie ca Studentul cartea o citete., complementul este dublat - cartea o iar subiectul apare pe primul loc).De asemenea, e de semnalat legtura sintaptic dintre dublare i construcia complementului direct cu pe, rolul lor comun, dezambigu.'zator, i legtura semantici dintre cele dou fenomene. Exist o incompatibilitate ntre nondefinire / nonindividualizare i dublare, pe de o parte, i ntre nondefinire / nonindividualizare i construcia cu pe, pe de alt parte. Aproape toate construciile n care dubla exprimare i folosirea lui pe sunt obligatorii reprezint, de fapt, complemente directe caracterizate semantic prin trsturile [+ Animat], mai rar [- Animat], dar totdeauna prin definit, individualizat; cele n care dubla exprimare nu e posibil conin un complement direct nondefinit / nonindividualizat prin articol sau aflat n vecintatea altor determinani.3.1.3. Realizri nonnominale, echivalente funconal-sintactice ale nominaluluin aceast serie de construcii intr formele verbale nepersonale i propoziiile completive directe.3.13.1. Forme verbale nepersonale. Infinitivul, supinul i gerunziul, prin prezena unor caracteristici care le ndeprteaz de verb (vezi I, Forme verbale nepersonale, 1), au unele trsturi de tip nominal, dintre care cea mai important este compatibilitatea lor cu poziia de complement direct, specific numelui.(a) Infinitivul e precedat, de obicei, de morfemul mobil a, cu excepia construciilor n care verbul regent este a putea, regional i a ti: i a vorbi de la dnsa am nvat. (I. Creang, Amintiri), ncepe a merge., Nu tie a mnca. / Nu tie mnca.. Abia m puteam nclzi, (L. Blaga, Luntrea lui Caron), Am visat [...] c nu pot fugi. (G. Liiceanu, Ua interzis).(b) Supinul e posibil numai dup verbe aspectuale cu sensul a termina (a isprvi, a nceta, a ncheia, a mntui, a sfri, a termina) i dup verbul modal a avea, precedat, obligatoriu, de prepoziia de: Femeia tocmai atunci terminase de muls. (M. Preda, Moromei), Sfrete de vorbit /de spus., Am de scris / de citit.(c) Gerunziul apare rar, avnd ca regent un verb de percepie: Am vzut fulgernd.. Am auzit ipndu-se n camera de alturi.3.1.3.2. Realizri propoziionale (completivele directe). Dup natura conectorului, completivele directe sunt relative sau conjuncionale.Ca i n cazul nominalului, regentul poate fi nu numai un verb (la un mod personal sau nepersonal), ci i o locuiune verbal tranzitiv sau o interjecie predicativ.(a) Completivele relative pot fi propriu-zise sau interogative.(|) Completivele relative propriu-zise au un inventar bogat de conectori: pronume relativ sau adjectiv pronominal relativ, pronume nehotrt (compus cu relativele care, cine, ce, ct), relativul compus ceea ce, n variaie liber cu ce, i adverb relativ (cnd, unde, ncotro i cum): Nu neleg ce a spus.. Am vzut pe care (student) l-a ales.. Cumpr (ceea) ce dorete., Oprete pe (ori)cine ntlnete n cale., Vinde oricte (cri) vrea.. Arunc orice i prisosete., O, srmane! ii tu minte cte-n lume-ai auzit, / Ce-i trecu pe dinainte, cte singur ai vorbit ? (M. Eminescu, Scrisoarea f). Privete / vede ncotro a plecat.. Anun cnd / unde vine.. Admir cum merge., Privete cum mnnc.Caracteristic acestui tipar de relative este folosirea conectorului fie la forma cerut de verbul din regent (Oprete pe oricine i iese n cale.), uneori ocupnd i n subordonat poziia de complement direct (Oprete pe oricine cunoate.), fie la forma cerut de poziia sintactic din subordonat: Nu nelege cui i se adreseaz / a cui este aceast lucrare / de cine (de ce) se teme. Unele completive coordonate pot fi eliptice de predicat: A vrea s uit n ce zi m aflu, n ce an V i unde V. (O. Paler, Digul).$H| Completivele relative interogative se caracterizeaz prin subordonarea fa de un verb regent din sfera verbelor de informare (comunicare i primire de informaii): a cerceta, a ghici, a ntreba, a povesti, a spune, a ti, a verifica. Drept conectori pstreaz toate mrcile interogativei pariale (pronominale, adjectival-pronominale, adverbiale), care se folosesc i la relativele propriu-zise, neadmindu-se relativul compus ceea ce i pronumele nehotrte. Forma relativului este determinat exclusiv de restriciile cazuale i prepoziionale rezultate din organizarea sintactic a subordonatei (vezi I, Pronumele i adjectivul pronominal relativ, 33 i II, Construcii cu propoziii relative, 2): Maria ntreab cine / cu cine t de ce I pentru ce a venit., Cerceteaz a cui este cartea / cui i-a dat lucrarea / despre care carte se vorbete / ct (timp) a lipsit., Spune de cnd / de unde / ncotro a plecat., Nu tie / ntreab ce s fac / cum {unde) s mearg.n ambele tipuri de relative, exist situaii de deplasare a conectorului relativ din completiva direct n regenta acesteia sau n completiva direct dintr-o subordonat a acesteia (vezi I, Pronumele i adjectivul pronominal relativ, 3.3 iII, Imbricarea), de ex.: Pe cine vrei s cred?, Nu tiu pe care merit s-o aleg.Ca i n cazul realizrii prin nominal, regentul verbal are capacitatea de a se combina cu o propoziie relativ propriu-zis, al crei conector e caracterizat prin anumite trsturi semantice. Astfel, unele verbe selecteaz numai pronume relative inanimate (Adnoteaz ce / ceea ce / orice citete., Mnnc ce /orice vrea.), altele, numai pronume animate i personale (Insult pe (ori)cine / (ori)care se afl n sal., Supr pe (ori)cine / ci i ies(e) n cale.)-, exist verbe care selecteaz pronume att cu trstura [+ Uman], ct i [- Uman] (Vede pe cine a venit / ce a fcut.. Aude ce / pe cine i convine.). Verbele de percepie accept n aceast poziie att completive introduse prin adverbul relativ cum (Ascult / admir / privete / vede cum plou.), ct i propoziii conjuncionale introduse prin c (Vede c plou.). Cu un astfel de regent, propoziia introdus prin cnd sau unde nu este completiv direct, ci este circumstanial (dovad fiind posibilitatea introducerii n enun a unui complement direct: Ascult jazz cnd plou., Privete copiii unde s-au oprit.)(b) Relativa infinitival este o construcie format din infinitivul scurt fr morfemul a, precedat de un pronume sau adverb relativ, verbul regent fiind ntotdeauna a avea: N-avem ce vinde. (M. Preda, Moromefii) (vezi Construcii cu propoziii relative, 33.2.3).Relativa infinitival se deosebete de relativa propriu-zis i de relativa interogativ prin frecven, fiind limitat sintactic i lexical, i prin repartiie stilistic (se ntlnete n registrul popular i familiar). Folosete, cu unele excepii, acelai inventar de conectori ca i relativa propriu-zis, forma relativului acomodndu-se dup poziia sintactic ocupat n subordonat (nu se folosesc care, oricare, oricine i nu pot fi precedate de orice prepoziie); regentul a avea apare, n unele construcii, numai la forma negativ: (Nu) are ce / ct / ceea ce / orict / orice vrea., (Nu) are pe cine vedea., (Nu) are cui spune., (Nu) are de ce / cu ce / cu cine pleca., (Nu) are despre ce vorbi., (Nu) are cnd / (de) unde pleca., Nu are ncotro pleca / de ce lipsi.(c) Propoziia completiv conjuncional are un inventar bogat de conectori conjuncionali, unii fiind strns determinai sintactic de clasa de regeni (prin restricia de conjuncie impus de acetia), iar alii permind o alegere sintactic liber, n funcie i de valorile semantice (vezi Construcii cu propoziii conjuncionale, 2.1.1,2.2.1).Conectorii pentru completivele directe sunt c, s, dac, de cu sensul dac, ca...s (variant combinatorie a lui s) i locuiunile conjuncionale cum c, precum c, cum de. In limba contemporan, sunt frecveni primii trei.Conectorul-tip c este marca unei propoziii descriptiv-factuale(a) considerat de locutor ca o certitudine (adevrat sau fals), fiind selectat de predicate factive lexicalizate prin verbe tranzitive ca: a admite, a afirma, a afla, a aprecia, a cunoate, a deduce, a nelege, a mrturisi, a povesti, a recunoate, a spune, a ti, a zice (Spune / afirm c a plecat.), respectiv de predicate contrafactive lexicalizate prin verbe ca: a fabula, a inventa, a mini, a pretinde (Pretinde / minte c i-a construit o cas.);(b) n care locutorul nu-i ia nicio rspundere cu privire la descrierea de stare, conectorul fiind selectat de predicate nonfactive, lexicalizate prin verbe ca: a presupune, a considerata crede (El crede /presupune c Maria a plecat.).Conectorul s este marca unei completive directe nonasertive, fiind selectat de predicate cu sens modal exprimnd posibilitatea, dorina, voina, lexicalizate prin verbe ca: a accepta, a binevoi, a ezita, a merita, a permite (Accept s plece.) sau de modalitate i de aspect (ncepe / termin /poate / vrea s plece.).Exist predicate regente care permit n subordonat att aseriuni, ct i nonaseriuni, cu diferenele de rigoare: certitudine / posibilitate (El insist/nelege c pleac. / El insist / nelege s plece.).Cu verbe modale i aspectuale, poziia complement direct redat prin s + propoziie, ca i cea exprimat prin verb la infinitiv sau la supin, formeaz un grup compoziional sintactico-semantic, putnd fi considerat, uneori, un predicat complex (vezi Predicatul, 2.2).Exist grade diferite de coeziune a grupului. La nivel sintactic, cele dou componente i pstreaz autonomia, ocupnd poziia de completiv / complement direct: Poi s pleci / Poi pleca., Vreau s vii., ncepe / continu s scrie / a scrie.. Termin s mnnce / de mncat. La nivel semantico-sintactic, se poate ajunge la pierderea total sau parial a valenelor primului component verbal, ca n exemplul: El d s plece.Un indiciu c grupul funcioneaz ca un bloc l reprezint deplasarea cliticului pronominal n acuzativ, care, de sub dominana celui de-al doilea component, ajunge s se ataeze la primul: l poate auzi., l termin de scris.Conectorul ca...s, variant contextual a lui s, este selectat n condiiile n care elemente din subordonat cu diverse funcii sintactice apar n antepunere fa de verbul din subordonat: A fi dorit ca bisericua din Rzoare s-mi ias nainte mai curnd. (Gala Galaction, Bisericua din Rzoare), Am jurat ca peste dnii s trec falnic, fr ps. (M. Eminescu, Scrisoarea III), Elevul dorete ca mine s-mi dea cartea.Construcia se ntlnete n registrul cult al limbii i este corect numai cu disocierea celor dou elemente.383

384

Conectorul ca s fr disociere (Vreau ca s plece., apud Avram 1997; Ei ar fi vrut ca s-o fure., apud Vulpe 1980, Sin an porunci tn grab ca s adune., N. Blcescu, Istoria Romnilor) apare fe n vorbirea nengrijit, fie n texte, simite ca arhaice, din secolul al XIX-lea; trebuie evitata, ca fiin1 superfluu.Uneori, se folosete greit cci, specific cauzalei, l loc de c (Aflai despre mine cci sunt sntos.) sau pentru ca s, specific circumstanialei finale, n loc de s (Pot pentru ca s zic.), construcie ridiculizata de I. L. Caragialc.Conectorul dac poate fi:(a) semnul interogaiei .tale transpuse n vorbire indirect, fiind selectat de aceeai clas de verbe ca i < jinpletivee relative interogative: A umblat pe la vraci fi filosofi [...] s le ghicet sc dac or s fac copii. (P. I spire seu. Tineree fr btrnee), El verific / cerceteaz dac a predat lucrarea., Nu spune clac mai rmne.;(b) modalizant ipotetic sinonim cu c, de obicei dup verbe / locuiuni verbale tranzitive la forma negativ: Nu-fi amintefte / ine minte dac a pierdut cartea sau a mprumutat-o cuiva.Acelai predicat permite folosirea, uneori, a tuturor celor trei conectori exprimnd n subordonat certitudinea, posibilitatea, respectiv ipoteza (Stiloul nu-fi amintefte ci l-a gsit / s-l fi gsit / dac l-a gsit.).Conectorul de are o utilizare limitat: apare n registrul popular ca sinonim al lui dac semn al interogaiei totale, uneori coocurent cu dac ntr-un enun cu propoziii completive directe coordonate (repetate): Eu pe-un fir de lmi / Voi cerca de m iubeti (M. Eminescu. Floare albatrii). Hagiul nu vrea s tie de crap pietrele la gerul Bobotezei, nici dac n iulie turbeaz cinii de cldur. (B. Delavrancea, Hagi Tudose).Cum c, precum c au o utilizare limitat: In acea nemrginire ne-nvrtim uitnd cu totul / Cum c lumea asta-ntreag e o clip suspendat (M. Eminescu, Scrisoarea/). nelege cum c l-au deteptatpicturilereci ale ploii vijelioase.(G.Gaiaction, Jing apa Vodislavei)', Ammrturisitprecum c toate suntadevJrate (D. Soiera, Fata Rumpe haine fi Ftul babei).Cum de se folosete numai dup un regent care admite transpunerea enunurilor interogative sau exclamative n vorbire indirect (vezi Vorbirea direct i vorbirea indirect), exprimnd opinia locutorului fa de un fapt / eveniment deja consumat: El ntreab cum de s-a ntmplat asta., Se mir cum d jam ajuns deja.Conjunciile c i dac sunt folosite redundant naintea lui s, introducnd vorbirea indirecta legata, n registrul regional (construcie neacceptata de norma literari): l-am zis c s numai zugrveasc pe perei.(I. Ghica, Convorbiri economice), Azis c s-idau drumu., A spus ci siplecm toi., ntreab ci daci sunt nemi pe-aici. (apud Vulpe 1980)Conjuncie-tip pentru completivele directe dupa verbe dicendi, c este considerat, n registrul popular, conectorul specific al introducerii vorbirii indirecte, precednd nu numai conjuncii, ci fi relative: Le spui ci cin* sunt eu.. Mi-o spus ci unde merge., Zice tata fi maica ci ce caut eu n timpul atesta? (apud Vulpe 1980).Dup un regent interjecional, completivele directe se construiesc cu pronume relativ, adverb relativ sau conjuncia c. lat ce se ntmplase. (M. Preda, Moromei), Uite cum facem!, lat /uite c vine.3.1.4. Dublarea completivei directeIn fraz, propoziia corespunztoare unui nominal n acuzativ, n anumite condiii sintactico-semantice sau stilistice, poate fi reluat.Completiva relativ propriu-zis poate fi reluat printr-un clitic pronominal anaforic n acuzativ, poziionat i n interiorul subordonatei sau numai n regent.Conectorul propoziiei este un pronume relativ sau nehotrt care se refer la persoane, de obicei n cazul acuzativ cu pe.Dublarea este obligatorie cnd subordonata este antepus propoziiei regente: Pe care / ci i-am ntlnit i-am trimis acas., Pe (ori)cine venea la el l primea cu amabilitate.Dublarea este facultativ sau imposibil cnd completiva este aezat dup regent: (I-)am trimis acas pe care au venit mai trziu., (II) primea pe (ori)cine venea la el., Fac cte drcrii le vin n cap.La completivele conjuncionale se ntlnesc dou tipuri de reluare:(a) completiva introdus prin dac sau c este reluat printr-un clitic pronominal cu valoare neutr (forma feminin o), decodabil numai prin propoziia care l preced: C / Dac te-am iertat, am fcut-o pentru c aa am crezut c e bine (nu pentru c ai fi meritat).. C n-ai venit, am vzut-o., Dac n-a venit, a fcut-o pentru c n-a tiut.(b) completiva introdus prin c este reluat printr-un pronume - demonstrativul feminin cu valoare neutr asta - decodabil numai prin propoziia care l preced: C nu te-ai dus la coal, asta i reproeaz prinii., C m-ai minit, asta nu neleg eu.Ambele construcii, care se ntlnesc n registrul cultivat, au rol emfatic, caracterizate nu numai printr-o reluare de tip special, ci i prin aezarea completivei naintea regentei (topica obinuit fiind postpunerea, vezi infra, 4).n vorbirea direct, regional, se ntlnete un tip special de anticipare propoziional realizat printr-un pronume de obicei demonstrativ (feminin cu valoare neutr), mai rar interogativ, antepus verbului regent: Eu aceea am zis ctre ceilali c e capra mea., L..ce o socotit ei ci s-or bga n paie -or dormi acolo, (apud Vulpe 1980) sau nehotrt, postpjs verbului regent: tii ceva, mam? ci l-a omort pe Ciripinescu (ibid.).Nu este de acelai tip construcia Altceva n-avem ce vinde. (M. Preda, Moromei), unde pronumele nehotrit altceva este deplasat n poziie frontal din construcia relativ infinitival: N-avem ce vinde altceva.3.1.5. Realizrile neprototipiceRealizrile neprototipice ale poziiei complement direct sunt construciile care se ndeprteaz, real sau aparent, de la tiparele considerate canonice.3.I.5.I. (a) O excepie real o reprezint construciile formate din substantiv, rar pronume demonstrativ sau nehotrt, precedat de prepoziiile din i de: Arde la cldri, n loc de crbuni, din grul ce transporta la hambarele vaporului. (J. Ban, Europolis), A mai luat din cri / din astea., De toate a cumprat.. Spune-i, Tudore, fetei leia s mai aduc nite de-asta. (M. Preda, Moromei). Acestea sunt construcii eliptice, unele partitive, folosite n registrul familiar-popular. care permit recuperarea centrului de grup nelexicalizat (o parte din..., o butur de..., vezi i Subiectul).(b) O alt situaie de nerespectare a regulii de construcie a complementului direct apare n structuri relative, n care pronumele relativ, integrat sintactic i n structura regentei, marcheaz numai poziia fa de aceasta (vezi Construcii cu propoziii relative; Imbricarea): Se gndete la ce va face n viitor., Depinde de ce va face n viitor., unde ce, dei precedat de prepoziiile la, de, apare cu funcia de complement direct n subordonat.3.1.5.2. Unele grupuri nominale din poziia complement direct au structuri atipice, fiind generatoare de false interpretri.(a) Substantivul precedat de un numeral cardinal compus cu de, de unadjectiv invariabil sau de o locuiune adjectival cu de (Decanul a convocat [douzeci i cinci de] studeni., Elevul a cumprat [treizeci de] caiete., Nu discut [astfel de] probleme., Copilul inventeaz / spune [fel de fel de] poveti.). n astfel de situaii, prepoziia de nu se grupeaz cu substantivul i nu impune acestuia restricie de caz (vezi I, Numeralul cardinal, 2.5.1.1.b).(b) Substantivul n acuzativ este precedat de la (n registrul popular sau ntexte arhaice): i mnnc fata la plcinte [...] but la ap pn s-a rcorit []a mncat la pere. (I. Creang, Fata babei), Sprgea la alune pe nicoval. (P. Ispirescu, Prslea cel voinic), Romnii, creznd a-i asigura libertatea i a stinge aristocraia, se puneau de ucideau la aristocrai. (N. Blcescu, Istoria Romnilor). n asemenea cazuri, la nu mai are rol de prepoziie (dovad, posibilitatea suprimrii ei: A but (mult) ap., A mncat (multe) plciiUe / pere.), ci este folosit ca determinativ cantitativ (vezi I, Prepoziia).3.2. Realizrile poziiei sintactice n grupul interjecionalCnd complementul direct nominal are ca regent o interjecie predicativ, ea este compatibil cu ambele modaliti de expresie: acuzativul neprepoziional sau acuzativul cu pe.3.2.1. Acuzativul neprepoziional se ntlnete la substantive cu trstura [- Animat]: Iaca lcaul unchiului meu! (I. Creang, Harap-Alb), lat rochia / plria!, Iat o nunt., Na masa aceasta.. Na igri! (M. Preda, Moromei), Na fructe(le)!, art! part! trosc! pleosc! Patru palme. (I. L. Caragiale, Dale carnavalului), Ha( colacul de pe mas!, iar acuzativul cu pe, la substantive personale, individualizate sau la nume proprii de persoan, de obicei dublate clitic: lat-o pe mama!, i cum sta ea n preajma fntnii, numai iaca pe slujnica tiut. (I. Creang, Povestea porcului), lat-l pe Vasile / pe profesor!, i nici una, nici dou, ha pe ied de gt! (I. Creang, Capra cu trei iezi).3.2.2. Substitutele apar la acuzativul neprepoziional i sunt exprimate, mai ales, printr-un clitic pronominal: lat-m., Na-i-o, mam. (P. Zanne, Proverbe), lat-ne., lat-i aproape de vrful muntelui, i, mai rar, prin pronume nehotrt: Apoi ia o drughineaf groas de stejar [...] i pc! la tmpla dracului cea dreapt una! [...] Trosc! i la stnga una! (I. Creang, Dnil Prepeleac).

387

4. TOPICA I PUNCTUAIA4.1. Ca determinativ obligatoriu al verbului, topica sintactici (nemarcati) a complementului direct este de a fi plasat imediat dup regentul su, fie c e realizat prin nominal, fie c e realizat propoziionai: El a scris o carte.. El ntreab cine a scris cartea.. El spune c a scris o carte.Nu ntotdeauna complementul direct st imediat dup verb, de care poate fi desprit de alte poziii sintactice, considerate mai importante: Avu, o clip, curiozitatea s se ridice. (M. Sadoveanu, Fraii Jderi), Ofierul a ordonat soldailor s respecte programul.In cazul apariiei a dou complemente, unul direct i altul indirect, situaie frecvent ntlnit, complementul indirect ocup, de obicei, prima poziie: Profesorul (i-)a cumprat elevului o carte. Exist ns i situaii cnd complementul direct ocup prima poziie: A donat biblioteca facultii., Acord prioritate nvturii.4.2. n unele situaii apar restricii n poziionarea complementului direct fa de verbul regent, restricii determinate de construcia prin care este exprimat i de tipul sintactico-semantie de predicaie. Se pot stabili urmtoarele reguli:4.2.1. Apare numai n antepunere complementul direct exprimat prin: pronume personale i reflexive neaccentuate, cu unele excepii cerute de forma verbului (vezi infra, 4.2.2). Cliticele apar n aceast poziie pe lng un verb la un mod personal: M mbrac., l / i strig., la formele verbale compuse, cnd complementul este exprimat prin persoana a IlI-a masculin: L-am vndut.. L-a fi vzut.; la infinitiv, cliticul se folosete dup morfemul a (a-l / a o / ale mnca), iar la subjonctiv, dup s (s-l/ s-i/s o /s le iubeasc)', cliticul complement direct al infinitivului i al supinului st naintea unor verbe modale i aspectuale formnd cu acestea un grup sintactic cu grad mare de coeziune (// / o / i / le poate face., tl termin de scris.), pronume interogative (Ce ai fcut?, Pe cine ai vzut?, Pe care l-ai luat?)', pronume relative conectori ai completivei relative, indiferent dac se acomodeaz sau nu la forma cerut de subordonat (Nu tie ce face., M refer la ce voi face mine.; substantive cu pe, n expresii (Cui pe cui scoate.; Mn pe mn spal.), vezi supra, 3.1.1 B, nota b.4.2.2. Apar: numai n postpunere: complementul direct exprimat prin clitic, cnd verbul regent este la modul imperativ (Crede-m!, F-o!, Strig-i/), la forma verbal nepersonal gerunziu (chemndu-ne, punnd-o, strigndu-i), la formele verbale compuse inversate ale modurilor personale (Vzutu-l-am.. Lua-i-ar.), la formele verbale compuse ale modurilor personale cnd complementul direct este exprimat prin persoana a IlI-a singular feminin (Am vndut-o.. A striga-o., Ar fi vzut-o.); Ia viitor, se prefer antepunerea (O voi vedea. / Voi vedea-o.)', complementul direct expritnar prin pronume nehotrt, n expresia O mn spal pe alta-complementul direct realizat prin forme verbale nepersonale (Am auzit tunnd.. Termin de scris.; Poate fugi, Inccpc a vorbi.)'. dup regentul exprimat prin forme verbale nepersonale, cnd complementul direct este lexicalizat (vznd, cartea. Termin de citit lucrarea., a construi o cas)',-dupi regentul inteijecional, fie c e realizat printr-un clitic, fie printr-un substantiv (latS-l!, lat-i!, Na-i-o!, Hrti o palm/);Ca fapt stilistic, cliticul poate aprea antepus regentului interjecional: Te iat prins de vnturi /Stihia nu te cru. (T. Arghezi, Fiara mrii) n realizarea prepoziional, att relativele, ct i conjuncionalele, apar, de obicei, n postpunere, dac nu intervin factori de natur stilistic; apar numai n postpunere relativa infinitival i completivele introduse prin de, cum c, precum c.Un fenomen sintactic legat de topic apare i n dublarea complementului direct: se spune Am citit cartea., dar Cartea am citit-o.4.3. Ca i alte compliniri ale verbului, poziia complement direct poate fi emfatizat prin inversarea topicii, adic prin aezarea complementului n poziie pre verbal.Emfatizarea complementului direct se poate face att n realizrile nominale, n cele cu infinitivul, dar, mai ales, n cele prepoziionale: O rochie cumpr., Pe acela l cumpr., A vorbi de la mama am nvat.. Cine a meteugit aceste stiluri populare, cine a ngnat nti sfietoarea lor melodie - nu tiu i poate nu tie nimeni. (Gala Galaction, Lng apa Vodislavei), C te-am iubit atta putea-vei tu s ieri? (M. Eminescu, Desprire). Cnd /cum / unde pleac, nu mi-a spus.Indiferent de poziia lui fa de regent, complementul direct nu e, de obicei, izolat de acesta prin niciun semn de punctuaie, cu excepia situaiilor n care apar intercalri, marcate prin virgule. n cazul trecerii n poziie tematic a completivei, aceasta poate fi izolat prin pauz, marcat grafic prin virgul: Ce tiu, nu vreau s fin secret, sau prin linia de pauz (vezi exemplul din Gala Galaction).4.4. O situaie special se ntlnete n enunurile interogative pariale i n cele relative pronominale n care pronumele interogativ este deplasat din subordonat n regent, rezultatul fiind o mpletire a acestora: Pe cine crezi c a ntlnit?, Pe cine trebuie s vezi?. Ce zice c a vzut?, Nu tiu ce zice c a spus.. tiu pe care /pe cine crede c va ntlni, (vezi Imbricarea).5. RELAIA CU ALTE POZIII SINTACTICE5.1. Poziia complement direct exprimat prin acuzativul neprepoziional poate fi, uneori, confundat cu cea de subiect, cu consecine n planul comunicrii (vezi supra, 3.1.2.3).Dezambiguizarea celor dou poziii sintactice se face, de obicei, prin topic: subiectul este antepus, iar complementul, postpus verbului regent (Lcomia pierde omenia.). Cnd ambele apar fie numai n postpunere, fie numai n antepunere, apar ali factori de delimitare:(a) cnd ambele sunt n postpunere, dezambiguizarea se face fie numai prin intonaie (vezi Intonaia, 1.7.1, 1.7.2), ca n exemplul fi ajut prinii copiii., fie prin faptul c subiectul este articulat, iar complementul direct, nearticulat: Mnnc fructe omizile..389

390

#

(b) cnd intervin factori de natur pragmatic i complementul direct apare n antepunere, iar subiectul, n postpunere, deosebirea se face sintactic, prin dublarea clitic a complementului direct: Dragostea ne-o in zeii. (L. Blaga, Catrenele dragostei). Un succes l reprezint rezultatele obinute la Olimpiad, (vezi Subiectul, 5.5.2).5.2. Unele verbe cantitative cer o construcie format dintr-un substantiv re exprim unitatea (greutatea, msura, durata, preul), precedat de un numeral cardinal, constituind o unitate semantico-sintactic substituibil cu un adverbial (mult, puin): Sacul cntrete 12 kilograme., Casa are / msoar 120 de metri ptrai., Concertul dureaz 2 ore. etc. Substantivele din aceste construcii, neadmind nici substituirea cu un clitic pronominal n acuzativ, nici dublarea clitic, nu sunt complemente directe, ci sunt circumstaniale cantitative (vezi Circumstanialul cantitativ, 1.1).5.3. Pe lng anumite verbe care admit construcii sintactice n variaie liber, complementul direct este sinonim cu un complement prepoziional sau indirect, deosebirea facndu-se prin mrci formale specifice: Privete pe cineva (ceva). / Privete la cineva (la ceva)., Crede ceva. / Crede n ceva (cuiva)., (l) ajut pe cineva. / (i) ajut cuiva. Aceeai situaie se ntlnete dup unele verbe reflexive (cu reflexiv obligatoriu): i amintete ceva / de ceva.Pentru distingerea complementului direct de cel prepoziional construit cu prepoziia pe, de ex. Am suprat pe Maria. (complement direct) vs S-a suprat pe Maria. (complement prepoziional), vezi Complementul prepoziional, 1.1.1 nota (a).Pentru distingerea complementului direct de complementul secundar, vezi Complementul secundar, 1.1.408Relafll fi funcjit sintactice

Relaia de dependent409

Pentru situaia special a predicativului suplimentar subordonat att verbului, ct i nominalului complement direct (de tipul Pe el / Vasile l-au fcut profesor.), vezi Predicativul suplimentar.

RELAII DE DEPENDEN VERBAL (ADJECTIVAL)COMPLEMENTULPrin planul su semantic, expresie a modului specific de interpretare lingvistici a lumii extralingvistice, verbul condiioneaz constituirea i specificul nucleului predica- ional. i tot prin planul sii semantic, verbul, indiferent dac realizeaz sau nu predica(ia, are rolul principal In determinarea cimpurilor semantico-sintactice ale unui enun.ntregirea pe cale sintactic a sferei semantice a verbului este o condiie esenial pentru asigurarea autonomiei enunului lingvistic, prin structurarea finit a planului expresiei i mplinirea planului su semantic global.Funcia de complement se dezvolt in interiorul unei relaii de dependen pe care o genereaz, ca regent, prin excelent, verbul (i doar uneori, unele adjective, adverbe sau interjecii). Complementul vine s descrie i s mplineasc, prin coninutul su lexical, cmpul semantico-sintactic desfurat de verbul (sau adjectivul, adverbul, interjecfia)-regent, prin valenele sale sintactice, rmase libere, i care se cer satisfcute.n satisfacerea disponibilitilor relaionale ale verbului (adjectivului etc.), prin coninutul lexical al termenului (grupului de termeni), prin care se realizeaz n mod concret, complementul scoate regentul din sfera generalului: Adrian nu a vzut florile/ fluturele/c ninge e' , satisfclnd astfel exigenele principiului central al comunicrii lingvistice: desfurarea unei dinamici specifice, cu rol activ n constituirea planului semantic al enunului, ntre general i particular.Caracteristici semantice (lexicale i gramaticale) ale regentului i planul semantic al relaiei de dependen determin dezvoltarea a patru variante principale ale funciei de complement: complemente ale obiectului30 complement de reciprocitate complement comparativ complement de agentCOMPLEMENTE ALE OBIECTULUI (OBIECTUALE)SInt expresia sintactic a unei compliniri semantice indispensabile verbului tranzitiv i, mai rar, unor interjecii sau adjective.Planul semantic al relaiei de dependen in care complementul i are originea se ntemeiaz pe un raport Intre coninutul lexical al termenului regent i coninutul lexical al termenului determinant, n relativ corespondent cu un raport lingvistic. Prin aceasta, complementele obiectuale sint expresia lexical-sintactic a unei limite exterioare in desfurarea aciunii verbale.Sfera semantic a termenului regent i planul semantic al relaiei de dependent determin modul concret de realizare a funciei de complement obiectual, care prezint, in acest caz, dou subtipuri: complement direct complement indirectDistincia dintre ele este marcat printr-un relativ izomorfism Intre planul semantic al relaiei de dependen i manifestarea acesteia In planul expresiei.In plan semantic, complementul direct introduce coninutul lexical al termenului prin care se realizeaz In continuitate direct, ne-mediat a coninutului lexical al regentului El citete * romanul Moromefii., M. Preda a scris romanul Moromtfii ',In timp ce complementul indirect l introduce, adesea, prin intermediul unui complement direct: .El a citit/a scris despre romanul Moromefii o recenzie. .Am cumprat u, I. I 24.Domnul Vucea ... ntreba pe fiecare n parte o sumedenie de lucruri cu rspunsurile lor tiute de mai nainte. DELAVRAJtCEA, h. t. 10610?.Toma! El le-a nvat a vorbi cu otita drzief Negruzzi, s. i 139.Examinai pe elevi declinrile.Dup unele verbe ca a trece slnt posibile nu numai construcii ca cele de mai sus, cu un complement direct al fiinei i altul al lucrului:1 trec clasa [pe elev], ci i construcii In care amlndou complementele directe snt mime dc lucruri:[Mrfurile] le trece Dunrea.VEHBE INTRANZITIVE CU COMPLEMENT DIRECT INTEKN| 602. In mod obinuit numai aciunea verbelor tranzitive trece nemijlocit asupra complementului direct. Prin analogie cu acestea, unele verbe intranzitive au putut fi i ele construite cu un astfel de complement, care exprim coninutul aciunii verbului intranzitiv:RELUAREA SAU ANTICIPAREA. VERBE CU DOUA COMPLEMENTE DIRECTE 107

COMPLEMENTUL INDIRECTIM

D-m, maic, unde trag,

158COMPLEMENTULDIRECTS triesc traiul cu drag. JarnK-BBSEAITCT, D. 273.Domnul Euharistie odihnea odihna-i sfnt n tronul de mprat. Galaction, o. I 42.Complementul direct care determin un verb intranzitiv se numete complement intern, deoarece este exprimat printr-un substantiv care are aceeai rdcin ou verbul respectiv sau face parte din aceeai sfer semantic cu acesta.Observaie. Complementul intern al verbelor intranziUvc are la baz o constracie -similar din cadrul complementului direct al verbelor tranzitive care exprim rezultatul aciunii (a etnia clnteeul cerul, a dansa dansul dorit, a povesti povestea cerat):Vod ce-mi fcea?Porunci poruncea.Stau fi tot privesc,Pimuri plnuiesc. Teodorescu, f. p. 468.Substantivul prin care se exprim complementul direct al verbelor intranzitive este articulat sau nearticulat. Cnd este nearticulat, apare totdeauna nsoit de un atribut:Sti, bdi, nu te dwe,-om tri via dulce. Sevastos, c. 44.Ai luptat lupt deart. Emnesoct, o. I 36.Care va fi acela ce nu va lcrma lacrm ele bucurie la o aa vedere... t Const. Golescu, nsemnare a cltoriei mele fcut n anul 1824, 1825, 1826 (Bucureti, 1910), p. 115.Observaie. Complementul direct exprimat printr-un substantiv nearticulat nsoit de un atribut poate fi echivalent cu un complement circumstanial care se refer la verbul respectiv, de obicei un circumstanial de mod (cu sens asemntor cu al ntregii construcii):Om tri viaf ilulee ( bine, plcut).A/i luptat lupt deart (=* in deert, zadarnic).Construciile cu complement direct pe ling verbe intranzitive apar rar i aparin vorbirii populare sau snt arhaice.COMPLEMENTUL DIHECT I ALTE COMPLEMENTE 603. In anumite construcii, complementul direct exprimat printr-un substantiv precedat de un numeralpoateda impresiacseapropie de oomplementul circumstanial carearatmsura:la, poate s am vreo treisprezece ani. Creang, p. 148.Lui dasclul Vasile a Vasilci plteamnumacte un sorocovpe lun. Creang, a. 16.El o soap pe fat dac i-or da o sut de galbeni. Caragiale, o. ii 235.Nou ri cutreiera,\ou mri c rzbtea. Teodorescu, p. p. 438.Aceast, apropiere re roit din faptul c vorbitorul poate pune accent nu pe obiectul gramatical, ci pe mrimea sau cantitatea acelui obiect (exprimat gramatical prin numeralul ou rol de atribut).Delimitarea complementului direct de complementul circumstanial de mod care arat msura este mai greu de fcut dup unele verbe ca a costa:Otrsur cost pe ei douzeci de lei. Camel Petrescu, o. ii 430.CONSTRUCII COMPLETIVE 604. In calitate de complement direct poate aprea o construcie infinitival introdus prin pronume sau adverbe relativ-interogative (vezi 511 pct. 2).BIBLIOGRAFIE1. Petru Creia, Complementul intern. In SG I, p. 115120.2. N. DrXoanu, Morfemele romneti ale complementului tn acuzativ fi vechimea lor. Lucrarepostumi. Bucureti, 1943.3. A. Graur, A mlnca la pline. In BL VII (1939), p. 183184.4. A. Graur, Conlributions litudc du genre persoanei en roumain, In BL XIII (1945), p. 9798.5. A. Nicuuescu, Sur l'objel direct pripotitlonntl dans let languet romanet, In Recutil d'itudesromanet. Bucureti, 1959, p. 167185.6. C. Racovi, Sur le genre personnel en roumain, tn BL VIII (1940), p. 154 158.COMPLEMENTUL INDIRECT 605. Complementul indirect este partea de propoziie care determin un verb, o locuiune verbal, un adverb, un adjectiv o locuiune adjectival sau o interjecie, indicind, in general, obiectul cruia i se atribuie o aciune, o nsuire sau o caracteristic.Lun fu, stpin-a mrii, pe a lumii bolt luneci i gindirilor dnd via, suferinele ntuneci. Eminescu, o. i 130. Cuta pricind flcului intr-una. Sadoveanu, o. I 641.Un sentiment de groaz, analog cu acel pe care-l avem dnd ne vism csfind de la nlimi mar, i strngea inima. VlahuI, o. A. m 43.Un om in stare a face acte de eroism.Halal de tine, voinice. Albobandbi, P. P. 156.De multe ori rezult un folos sau o pagub pentru obiectul cruiai se atribuie o aciune, o nsuire: cedez biletul meu de concert.Cela ce se bate pentru a lui fr,Sufletu'i e focul soarelui de var. Bolintenkawu, o. 37.S-a suprat pe mine.