cómo sustentar un trabajo académico

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CÓMO SUSTENTAR UN TRABAJO ACADÉMICO METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO Realizar la exposición de un trabajo académico o informe final no es una actividad simple, requiere del conocimiento sus características objetivos y de diferentes momentos para que lograr una excelente presentación. Para iniciar con la actividad de exposición o sustentación de un trabajo académico, en primer lugar, se debe tener en cuenta algunas informaciones previas como: SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL ACTO: ¿De cuánto tiempo disponemos? Es importante conocer esto por nos permitirá planificar la exposición para el tiempo requerido, sin que nos falte no sobre. ¿Con qué medios de apoyo disponemos? Si existe retroproyector en la universidad o tienen que alquilarlo, si van a necesitar pizarra, computadora, plumones etc. Todo ello debe ser cuidadosamente planificado. SOBRE EL PÚBLICO ASISTENTE: ¿Cuál es el número estimado de asistentes a la presentación? Si es un número bastante considerable de asistentes, van a tener la

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CMO SUSTENTAR UN TRABAJO ACADMICOMETODOLOGA DEL TRABAJO UNIVERSITARIORealizar la exposicin e !n "ra#a$oaca%&ico o in'or&e (nal no es !naac"i)ia si&ple* re+!iere elconoci&ien"o s!s carac"er,s"icaso#$e"i)os - e i'eren"es &o&en"ospara+!e lo.rar !na excelen"e presen"acin/0ara iniciar con la ac"i)ia e exposicino s!s"en"acin e !n "ra#a$o aca%&ico*en pri&er l!.ar* se e#e "ener en c!en"aal.!nas in'or&aciones pre)ias co&o1SOBRE LAORGANIZACIN DEL ACTO: 2De c!3n"o "ie&po ispone&os4Es i&por"an"econocer es"o por nos per&i"ir3 plani(car laexposicinparael "ie&pore+!erio* sin+!enos 'al"e no so#re/ 25on+!%&eios eapo-oispone&os4Siexis"e re"ropro-ec"or en la !ni)ersia o "ienen+!e al+!ilarlo* si )an a necesi"ar pizarra*co&p!"aora* pl!&ones e"c/ Too ello e#e serc!iaosa&en"e plani(cao/SOBRE EL PBLICO ASISTENTE: 25!3l es el n6&ero es"i&ao e asis"en"es a lapresen"acin4Si es !n n6&ero #as"an"e consiera#lee asis"en"es* )an a "ener la necesia e con"ar con!n e+!ipo e sonio - o"ras coniciones/ Si laexposicinserealizar3enel a!lano)aasernecesario!ne+!ipoesonio* si el a!laesa&plioen"onces "enr3n +!e ele)ar el sonio e s! )oz / 2A +!i%nes nos iri.i&os4 27!% ni)el e conoci&ien"osso#re el "e&a a "ra"ar "iene el p6#lico asis"en"e4 Es"e8ec8o e"er&ina el len.!a$e +!e e#e&os !"ilizar - elni)el e pro'!nia e los "e&as a "ra"ar/ Si sonco&pa9eroseclaseel p6#licoasis"en"eenlen.!a$e !"ilizao no e#e ser "an so(s"icao: e#e sera&eno* co&prensi#le - lo &3s i3c"ico posi#le/ Si el p6#lico asis"en"e son pro'esores* $!raos opro'esionales*en"onces el len.!a$e+!e!"ilicese#eser 'or&al - aca%&ico: "ai%n el o#$e"i)o es +!e elp6#lico en"iena lo +!e se expone/ 27!% esperan e lapresen"acin420or +!% asis"en4Es necesario an"icipar lasexpec"a"i)as el p6#lico parasa#er +!% es lo +!e les e#e&oscon"ar - c&o seloe#e&oscon"ar/ 0or e$e&plo* no es lo&is&o presen"ar !n "e&a alpro'esore!naasi.na"!ra+!enos 8a encar.ao +!e s!s"en"arel in'or&e (nal e !n "ra#a$o ein)es"i.acin para !n $!rao/ Elaboracin del contenido de la exposicin27!% )as a exponer4A con"in!acin se reco.en al.!nasreco&enaciones a se.!ir en el&o&en"oee(nirel con"enioelaexposicin1 De#e&os "ener &!- claro c!3l es el o#$e"o;so#re +!% se )a a 8a#lar< - los o#$e"i)ose la exposicin ;+!% pre"enes conse.!ircon la presen"acin