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Boletim do Colégio Domus Sapientiae - Ano 12 - Nº 41 - Setembro-Novembro/2012COLÉGIO DOMUS SAPIENTIAE

Mais um ano se encerra. Ano intenso, dinâmico, muitos projetos, muitas histórias e um grande

crescimento em todas as áreas.É sempre tempo de renovação, de novas conquistas, mas também, de

refletirmos sobre comportamentos e valores que estão esquecidos e que são de extrema importância. O alicerce do presente na construção de um sólido futuro.Neste ano, em especial neste segundo semestre, tivemos uma atuação intensa naquilo que há

de mais importante e emergencial no momento: a consciência individual e coletiva a respeito da sustentabilidade. Temos que transmitir, como instituição de ensino e educadores, a importância de

preservamos e cuidarmos do nosso planeta como um todo. Devemos satisfazer nossas necessidades individuais no presente, sem prejudicar o coletivo no futuro.

Nossa Mostra Cultural teve como tema a Sustentabilidade e, foi um sucesso, como vocês poderão comprovar neste informativo. O produto final refletiu todo o grandioso trabalho realizado em todas as áreas, de Formação

Humana, Ciências, História etc, e, principalmente, a de Arte.O Prêmio Jovem Escritor, indiscutivelmente, confirma que o domínio da língua oral e escrita é fundamental para a

participação social efetiva, pois é por meio dele que o homem se comunica, tem acesso às informações, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimentos.

Neste semestre, nossa cidade está com a atenção voltada à eleição de nosso novo prefeito e claro, nosso colégio se mobilizou no sentido de trabalhar com os alunos a importância das escolhas e da nossa responsabilidade, novamente, enquanto indivíduos, pensando no coletivo.

Interessante como nesses grandes projetos trabalhados neste semestre, conseguimos refletir e transmitir aos nossos alunos o conceito, na teoria e a execução, na prática, do que significa ética e cidadania - valores de

extrema importância nestes tempos de “mensalão”. Temos que trabalhar e reforçar, com exemplos positivos e muita reflexão, como contraponto a tudo de negativo que está acontecendo atualmente. Ser cidadão

implica, justamente, em ser participativo, ativo, reflexivo, ser ético e principalmente, ser consciente e solidário.

Neste final de ano que se aproxima, quero desejar a todos mais do que um “Feliz Ano Novo”; quero desejar um ano novo inspirado na ética, que nossos filhos possam

viver num mundo solidário e mais humanizado. Que nós, pais e educadores, consigamos deixar um grande legado para nossos filhos. Uma

herança não de bens materiais, mas de BENS MORAIS.

EDITORIALTempos,Novos Velhos Valores

Tempos,Novos Velhos Valores Vamos resgatar valores e pessoas.

Neuza Maria ScattoliniMantenedora e Diretora

Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41

PALESTRA COM DR. HANNS

O palestrante Dr. Luiz Alberto Hanns, possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Saulo, graduação em Administração pela Escola de Administração de Empresas em São Saulo e doutorado em Psicologia Clínica pela PUC.

A palestra abordou aspectos práticos de como se pode buscar o diálogo, com filhos nas diferentes faixas etárias e lidar com as divergências que não se resolvem com negociação e diálogo. nesse caso, às vezes, teremos realmente

de entrar em confronto e fazê-lo sem medo.

”OE DO GT DIÁLORA A“

Nessa palestra esses tópicos foram amplamente detalhados pelo Dr. Hanns, e as famílias

tiveram oportunidade de trocar experiências.

ŸDialogar não é fazer sermão, nem dar conselhos, nem desabafar, também não é fazer interrogatório. certamente, não é impor nosso ponto de vista.

ŸDialogar é, de verdade, trocar ideias, escutar e se fazer escutar, é tentar alinhar metas, construindo caminhos juntos;

ŸMas como fazer isto com crianças ainda imaturas?ŸComo dialogar com adolescentes rebeldes?ŸComo fazê-lo quando nós mesmos estamos exaustos e

impacientes?ŸComo lidar com as transformações no modelo de

família tradicional?

Tópicos da palestra “A ARTE DO DIÁLOGO”

Os Colégios Montessori Santa Terezinha e Domus Sapientiae, em parceria com a Nebacetin, oportunizaram

às famílias uma das palestras do ciclo o grande desafio das famílias modernas, com o tema “A Arte do Diálogo”.

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DE PALESTRAS DE PALESTRAS

”OE DO GT DIÁLORA A“

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DEPOIMENTO DE ALUNA APROVADANA UNIVERSIDADE DE MICHIGAN

Na ludic idade a cr iança desenvolve suas potencialidades no aspecto social, cognitivo, motor e emocional, portanto, aqui no Colégio Domus, brincar é coisa séria. No pátio compartilham importantes e boas experiências! Entre escorregadores, motocas, túneis, caracóis e casinhas, soltam sua imaginação e superam seus limites motores, subindo, descendo, escalando e saltando. Assim, desenvolvem seus movimentos, criam, exploram, experimentam e, acima de tudo, divertem-se e desenvolvem-se.

aternal I Maternal M I Desde que chegaram ao Maternal I, as mascotes começaram a fazer parte

de todas as atividades.

!ODITREVI DTOUI É MNCANDORI BREDNERPA

aternal IIMaternal M II

Com o objetivo de promover uma maior interação das famílias com o projeto “Maternal I no Ritmo das Descobertas: Brincando, Cantando e Aprendendo”, as mascotes visitaram as casas das crianças para conhecer seus familiares, costumes e rotina.

Isso despertou nelas valores como responsabi l idade, companheirismo e amizade, pois tinham que cuidar bem do “amigo” e trazê-lo de volta para que outro amigo pudesse receber sua visita.


Eu sempre gostei de esportes. Comecei a natação aqui na escola, com 2 anos de idade, e aos 10 anos comecei a natação competitiva. Desde então, não parei mais. O esporte é uma paixão minha. É o meio onde eu me sinto confortável, onde tenho grandes amigos e grandes objetivos. Por isso, não poderia deixar nada atrapalhar a rotina de treinos. Mas como conciliar uma rotina de 8 treinos semanais com a escola? Foi algo que aprendi ao longo do tempo. Na verdade, a disciplina do esporte me ajuda a levar a escola a sério. Aprendi que não posso desperdiçar tempo. Quanto mais atenção à aula eu prestar, menos eu terei que estudar em casa, e assim comecei a criar uma rotina de estudos sem atrapalhar os treinos. Lógico que nada é perfeito. Varias vezes tive que viajar para campeonatos, faltar às aulas e perder provas. Nisso a escola sempre me ajudou. Consegui recuperar as aulas perdidas e fazer as provas em outra data. Com organização e muito apoio, a escola nunca ficou em segundo plano.

Com a chegada do ano de vestibular, ano de decisões para todos, tive que decidir se continuaria a natação ou não. Eu estava muito animada com meu desempenho e não queria parar o esporte. Pelo contrário, queria levar a natação para um nível superior. Mas, ao mesmo tempo, não poderia deixar os estudos de lado. Por isso decidi buscar uma faculdade nos Estados Unidos. Lá as faculdades têm equipes de alto nível em diversos esportes e os atletas são tratados com excelência. A Natação Universitária americana é o berço dos melhores nadadores atuais e, por isso, eu queria estar lá. Em 2012, tive que conciliar a natação, a escola e os estudos para o Vestibular Americano. Fui aceita na Universidade de Michigan, em Ann Arbor - Michigan, que é considerada uma faculdade top 20 do mundo, e pode ser comparada a Harvard ou Stanford.

A disciplina tanto na escola como no esporte me levou a lugares que eu nunca pensei que chegaria. Poder cursar uma das melhores faculdades do mundo e fazer o esporte que eu amo em alto nível foi fruto de muito esforço, dedicação e muito apoio. Mas o mais importante: eu nunca desisti do meu objetivo e pretendo continuar em busca de bons resultados tanto no esporte como na minha profissão.

Nunca me esquecerei do apoio e a base que o Colégio Domus Sapientiae me forneceu durante esses anos. Atingir um grande objetivo não é mérito de apenas uma pessoa, e sim de um grupo. A Domus fez parte do meu grupo! Obrigada por tudo!

Obrigada aos formandos 2012 pela paciência, ajuda e amizade!

Julia Fiks Salem

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EDUCAÇÃO INFANTIL


Foi com muita alegria que os alunos do Jardim, Pré I e Pré II participaram da eleição do “Mundo do faz de conta” no Portal Educacional.

Cada grupo escolheu seu candidato entre os personagens Chapeuzinho Vermelho, Gato de Botas, Príncipe Encantado, Porquinho Prático e Fada Sininho, e munidos de muita criatividade, confeccionaram os materiais da campanha (botons, santinhos,

cartazes entre outros).

Em meio a tanta ludicidade, os pequenos foram adquirindo conhecimentos de cidadania ao elegeram um prefeito real para um “Mundo de faz de conta”!

Eleições no

NO COLÉGIO DOMUSTAMBÉM TEM ELEIÇÃO!

Até alguns “jingles”foram criados como:

“Vote Sininho e

ilumine seu caminho!”

“Vote no Príncipe Encantado,

para o reino ficar bem arrumado!”

“Vote no Porquinhopor um mundo mais limpinho!”

“Sou o Gato de Botas,

muito inteligente, vote em mim

que eu cuido do planeta de

maneira inteligente!”

SIAS POD AIDSIAS POD AID

omen ! m tom s oda e ãr m çuit oo a emF

Os alunos da Educação Infantil na comemoração do Dia dos Pais, compartilharam

momentos de muita alegria, ao p a r t i c i p a r a m d e d i v e r s a s

atividades no Colégio.Cantaram com muita

e m o ç ã o u m a c a n ç ã o especialmente para o papai, brincaram e participaram de uma roda de história.

No encerramento, valorizando a importância da Coleta Seletiva, pais e filhos em uma oficina de artes construíram um brinquedo com materiais

reciclados.

Na segunda semana do mês de outubro promovemos uma programação especial no segmento da Educação Infantil para

comemorarmos o Dia das Crianças. Em um clima agradável, oportunizamos brincadeiras

diferenciadas, de acordo com as faixas etárias de cada série, explorando ao máximo os ambientes externos do colégio para fazer gincanas, dobraduras, modelagem, piqueniques e oficinas de máscaras e maquiagem.

Nessas vivências, ressaltamos valores e aspectos importantes sobre o companheirismo, respeito ao próximo, sustentabilidade, que entre outros tiveram seu espaço em meio a muita alegria.

O dinamismo e o envolvimento se fizeram presentes em cada um desses momentos mágicos, e assim, o brilho no olhar ficou evidente em cada rostinho!

D T T AI EV ME

OR I N N

S A C ÇE D R AM

SA

AN AS I N

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JARDIM Ressaltando também o princípio “Conheça e proteja as pessoas,

animais e plantas”, e enfocando especificamente a flora de nosso planeta, os alunos do Jardim tornaram se hábeis jardineiros e construíram um jardim sensorial, visando possibilitar ao visitante valorizar ainda mais o cuidado com a natureza, ao usar os sentidos para descobrir cores, cheiros, texturas e formatos de elementos característicos a este tão belo ambiente.

A CAR R P IA AR NR ÇE AT SA ”D ATRAC“A CAR R P IA AR NR ÇE AT SA ”D ATRAC“

MARTERNAL II Envoltas com o universo artístico,

condutor do projeto da série, as turmas do Maternal II apresentaram o principio “Diga sim à paz e não à guerra”.

Apreciando obras de arte nossos alunos foram sensibilizados e conscientizados, a valorizarem a importância dos cuidados com seus lares, construindo duas cenas que retratavam uma casa “mal cuidada” e outra “bem cuidada”.

2012

Ao trazer este tema para a Mostra Cultural 2012, os alunos da Educação Infantil resgataram valores e princípios da “CARTA DA TERRA PARA CRIANÇAS”, um significativo documento criado especificamente com princípios éticos fundamentais para a construção, no século 21, de uma sociedade global justa, sustentável e pacífica.

LARUTLUC ARM TOSLARUTLUC ARM TOS

Ao Maternal I coube apresentar o princípio “Conheça e proteja as pessoas, animais e

plantas”, destacando os diferentes animais da floresta e os sons que estes produzem.

Em meio a muitas músicas e descobertas sobre o mundo animal, o leão, o elefante, o macaco, a girafa, a tartaruga, o jacaré, a onça e a arara, vieram mostrar seu valor na natureza e despertaram nas crianças uma vontade maior ainda de cuidar e protegê-los!

MARTERNAL I

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As turmas do Pré I trouxeram os contos de fadas para demonstrar a importância do cuidado com os

recursos naturais, em especial, a água, destacando o principio número 3 “Utilize

com cuidado o que a natureza nos oferece: água, terra, ar...”.

Numa releitura artística das tradicionais histórias “Gato de botas” e “Patinho feio”, demonstraram

consequências da poluição e do descarte inadequado de lixo nos rios e

mares de nosso planeta, representando a diferença entre o rio limpo e rio poluído.

EDUCAÇÃO INFANTIL

PRÉ I

Já a turma do Pré II uniu os superamigos para defender as crianças de

todo o mundo!Destacando mais um dos princípios da

Carta da Terra, eles defenderam “A ideia de que qualquer criança tenha casa, comida, família, escola, amigos, alegria, brinquedos e, se estiverem doentes, médico e medicamentos” e para representar este pensamento, fizeram em volta de um gigante globo terrestre, silhuetas de crianças vestidas como super-heróis tendo nas mãos um dos itens acima citados.

PRÉ II

Os alunos do Pré II após apreciarem as obras do artista Henry Vitor fizeram belíssimas releituras que foram expostas na nossa Mostra Cultural. A cada momento que foram produzindo sua própria obra de arte teceram vários comentários sobre as obras observadas, demonstrando o quanto foram sensibilizados com as imagens retratadas nas telas.

No dia da Mostra Cultural ficaram muito felizes ao receberem o artista Henry Vitor em nosso colégio! Eles não acreditavam que estavam vendo o artista de verdade e que o mesmo estava apreciando as

releituras que haviam produzido.O Colégio Domus Sapientiae agradece a visita deste renomado artista, o qual entre uma

pincelada e outra, deixou marcas na história de nosso Colégio e na história de nossos alunos. Com certeza, nossos pequenos daqui algum tempo olharão as fotos tiradas no evento e os autógrafos solicitados e lembrarão desta pessoa tão especial que nos privilegiou com sua presença.

Usando sucatas, variados materiais e muita criatividade, toda a exposição foi construída com riqueza de detalhes e deu grande destaque ao fazer artístico, o qual envolveu prazerosamente a todos nesta proposta.

8 Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41

os1 Anos - Fundamental

Na área de Ciências iniciamos o trabalho com o tema Água, ao realizarmos as lições referentes ao livro “UM MUNDINHO AZUL” de Ingrid Biesemeyer

Bellinghausen, enfatizando a importância desse recurso natural em nossas vidas e na vida do nosso planeta, bem com a necessidade de preservá-lo.

Através das atividades realizadas, as crianças perceberam a necessidade do uso consciente e racional dos recursos naturais, valorizando as ações individuais e coletivas que evitam seu desperdício.

Paralelamente aprimoraram a linguagem oral e escrita, ampliando o vocabulário, realizando cópias e leitura em voz alta, apropriando-se de conceitos e

procedimentos que contribuem para o questionamento do que se vê e ouve.

MATEMÁTICA - JOGOS

Os jogos são atividades lúdicas especialmente interessantes para

manter o aluno ativo em seu processo de aprendizado, além é claro de ser uma forma de diversão e entretenimento, como também uma oportunidade de lidar com o ganhar e o perder.

O jogo de tabuleiro do caminhão, realizado em duplas, utilizando os dados, explorou simultaneamente a adição, quando cada criança somou os pontos tirados nos dados, e a subtração, quando cada uma precisou retirar do caminhão a quantidade de tampinhas correspondentes.

Após vivenciá-lo algumas vezes e permitir que os alunos pudessem entender o funcionamento do mesmo e as relações matemáticas envolvidas, partiram para responder às questões propostas no livro, refletindo sobre o que tinham aprendido e fazendo seus registros.

A ÁGUAos1 Anos - Fundamental

Esvaziando o caminhão

CIÊN SCIA

O aluno ativo em seu processo de aprendizado!

Nos dias 27, 28 e 29 de setembro aconteceu a nossa Feira do Livro. Os alunos e pais tiveram a oportunidade

de visitar a Feira e conhecer uma vasta variedade de livros e outras novidades do mercado editorial.

No dia 29, tivemos a presença da escritora Rosa Rito, mãe do aluno Rodrigo Rito, do 5º ano, na nossa Feira do Livro, que aproveitou o evento

para divulgar seu livro.A Feira foi um sucesso. Nos

alegra saber que, apesar de todos os avanços dos meios de comunicação, o livro ainda é uma eficaz ferramenta para o desenvolvimento cultural de um povo. A leitura deve sempre ser incentivada.

Se a criança, desde cedo, aprende a gostar do livro, a tê-lo como seu amigo, apreciará a boa leitura e terá facilidade nos estudos.

Acreditamos que “Um País se faz com homens e livros”, e que a leitura está fortemente ligada ao ideal de progresso de uma nação; pode-se dizer que sua prática está voltada ao bem-estar social e ao desenvolvimento da sociedade como um todo.

COLOCAR O ALUNO ENTRE UMA MULTIPLICIDADE DE LIVROSÉ DE FATO, ABRIR O UNIVERSO CULTURAL PARA ELE.

osos1 aos 5 Anos - Fundamental

ENSINO FUNDAMENTAL I

i aF do

re L RIV O

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Descobrir a importância da medida padrão foi um dos trabalhos osrealizados pelos alunos dos 3 Anos . Socializamos e formalizamos os seus

conhecimentos prévios em relação às medições do dia a dia, para que todos possam reconhecer as unidades de medidas mais usuais e saibam

escolher as mais indicadas para cada situação.Mediram a sala e seus objetos com palmos e pés.

Mediram objetos do estojo com palitos de fósforo ou barbante e aprenderam que essas medidas não podem ser levadas em conta, pois variam de pessoa para pessoa.

Neste trimestre os alunos conheceram diversas doenças que podemos contrair em contato com o

solo contaminado: o amarelão, o tétano, entre outras.Para evitar essa contaminação são necessárias algumas medidas de higiene.

osNeste contexto, os 3 Anos se reuniram e organizaram uma campanha para conscientizar as outras turmas sobre a necessidade de usar sapatos, lavar as mãos, tomar banho e outros muitos hábitos de higiene.

Fizeram diversos cartazes que foram mostrados aos outros alunos, numa breve apresentação, explicando todas as medidas que devem ser tomadas para prevenir esta contaminação.

ENEIGIADOD S HI C O AU MC

Uma das ferramentas utilizadas pelos osalunos dos 2 Anos para a construção dos conhecimentos é a

internet. Na aula de Informática, a pesquisa sobre o tempo de decomposição dos lixos que produzimos trouxe a oportunidade de reconhecerem o quanto é importante esse meio de comunicação, que hoje otimiza nosso tempo com

atualizações rápidas e precisas.

Perceber o quanto é importante manter os recursos naturais para a sobrevivência das espécies foi o

osobjetivo do projeto sobre sustentabilidade nos 2 Anos, com ênfase na recuperação das florestas.

Uma das atividades propostas foi a reconstrução de florestas idealizada pelas crianças, com base no reconhecimento da ação negativa do homem e suas consequências.

Os alunos fizeram vários cartazes utilizando

colagens e muita criatividade!

INFORMÁTICAINFORMÁTICA

e os3 Anos - FundamentalNÚMEROS MEDIDAS

Os alunos mediram a quadra do Colégio e concluíram que a medida padrão é a mais precisa quando necessitam saber o tamanho de alguma coisa.

- Qual a medida que devemos usar então?- A medida da régua, os centímetros.- E se for muito maior?- Então podemos usar o metro, a trena e outros objetos.


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osOs 3 Anos abordaram o tema “Explosão Populacional”.

Os alunos aprofundaram esse tema fazendo a relação entre a explosão populacional e a grande quantidade de lixo produzido pelas pessoas. Eles analisaram, refletiram e iniciaram um movimento pelo consumo consciente que, basicamente visa esclarecer a todos que precisamos satisfazer nossas necessidades individuais, mas sem deixar de levar em conta seus reflexos sobre o meio ambiente e a sociedade.

os3 Anos

osOs 2 Anos trabalharam com o tema “Desmatamento das Florestas”, um dos grandes problemas que a humanidade enfrenta hoje. Um trabalho de conscientização sobre a

responsabilidade de nossas ações foi feito com os alunos e o produto final, confeccionado por eles, foi um painel onde a Chapeuzinho Vermelho, antiga personagem da literatura infantil, surge caminhando por uma floresta

praticamente sem recursos vegetais. Cada criança depositou sua esperança de um

mundo melhor, nas sementes cultivadas por cada uma delas, no que resultou em lindas cabecinhas com cabelinhos de alpiste.

os2 Anos

osOs 1 Anos utilizaram o l ivro “Um Mundinho

Azul” de Ingrid Biesemeyer Bellinghausen, para trabalhar com o tema “Planeta Azul - A Água”, enfatizando a importância desse recurso natural em nossas vidas e na vida do nosso planeta, bem com a necessidade de preservá-lo.

Através das atividades realizadas, as crianças perceberam a necessidade do uso consciente e racional dos recursos naturais, valorizando as ações individuais e coletivas que evitam seu desperdício.

os1 Anos

O tema deste ano da Mostra Cultural foi a Sustentabilidade, projeto trabalhado com nossos alunos em diversos momentos de nossa prática educativa.

O Ensino Fundamental I, apresentou tópicos do livro “Missão Terra – O Resgate do Planeta” que foi inspirado no original Agenda 21, que aborda um programa para salvar o planeta através de ações sustentáveis.

O produto final deste grande projeto foi apresentado no dia 29 de setembro. Através de trabalhos realizados em conjunto com a sala de aula e as aulas de Arte, foi montada uma grande exposição.

2012LARUTLUC ARM TOSLARUTLUC ARM TOS

ENSINO FUNDAMENTAL INão produzir lixo! Produzir apenas coisas

verdadeiramente necessárias e duráveis foi a osquestão discutida pelos alunos dos 4 Anos no tema “Reciclagem”.

Quando não for mais possível usá-las, devemos reciclá-las ou encontrar outras pessoas que precisem delas.

Os alunos ideal izaram e construíram uma “Máquina Transformadora de Lixo”.

os4 Anos

osOs 5 Anos estudaram a importância e a utilidade de uma usina de cana-de-açúcar, tanto

para a fabricação do etanol como para a produção de energia elétrica através da queima do bagaço da cana-de-açúcar. Pesquisaram e descobriram que este tipo de aproveitamento de matéria orgânica é historicamente recente e ainda pouco utilizado, especialmente em nosso país.

Os alunos fizeram um levantamento dos esquemas encontrados sobre as etapas de produção da energia elétrica vinda da queima do bagaço da cana e de outras biomassas e reproduziram uma maquete de usina usando

o material de Robótica.

os5 Anos

Todos os trabalhos ficaram maravilhosos e a nossa Mostra Cultural foi um sucesso, pois nesse dia tivemos também, a nossa Feira do Livro e a Contadora de Histórias, Nani Braun, conhecida por seu trabalho na TV Cultura, que aproveitou o tema e sensibilizou a todos com as suas histórias sobre natureza, preservação e muito mais.

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GEOGRAFIA - BIOMAS

Aceitar o próprio corpo e as transformações próprias de cada idade, reconhecendo e respeitando as diferenças dos outros, são atitudes que queremos ressaltar ao abordar nas aulas de Ciências o tema “Reprodução Humana”. Os temas puberdade e adolescência trazem à tona conflitos, próprios dessa fase em que os alunos se encontram.

Nosso objetivo é proporcionar uma dinâmica que ajude a sanar dúvidas e aceitar as diferenças com maior naturalidade. Para tanto,

ospropomos aos alunos dos 5 Anos que discutam, pesquisem, trabalhem em grupo, façam leituras e conversem sobre o assunto de maneira clara e objetiva.

osOs 5 Anos estudaram, na área de Geografia, os Biomas Terrestres do Brasil. Entende-se por bioma um conjunto de ecossistemas que funciona de forma estável, onde os seres vivos vivem adaptados à variedade de condições da natureza.

O Brasil tem 6 grandes biomas terrestres: a Floresta Amazônica, a Mata Atlântica e das Araucárias, o Cerrado, a Caatinga, os Campos e os Mangues.

Os alunos estudaram o clima, a vegetação, o relevo e a biodiversidade animal desses biomas, bem como a localização de cada um deles no território brasileiro. A pesquisa teve início nas aulas de Informática e estendeu-se para a sala de aula, até a sua conclusão.

Foram confeccionados mapas e cartazes com imagens variadas dos biomas e, os alunos puderam compartilhar desse momento observando e discutindo sobre as diferenças e semelhanças desses locais.


REPRODUÇÃO HUMANA

osOs alunos dos 4 Anos iniciaram os seus primeiros contatos com os

números fracionários e observaram que as frações fazem parte do dia a dia. O suco do almoço, o pacote

de bolachas, a pizza do jantar, o bolo de aniversário... Sem que percebam, os conceitos de numerador e denominador estão ali, rondando as atividades cotidianas. E é a partir daí, com situações como essas, concretas e lúdicas, que inserimos os conceitos de fração em sala de aula. Afinal, as brincadeiras trazem muito mais informação que a definição padronizada de fração.

Com o jogo de frações em madeira os alunos construíram as frações, dividiram rocamboles em frações e “degustaram” o conceito matemático de maneira divertida. A maior dificuldade para trabalhar o tema é a abstração que ele exige. Trabalhamos as partes do inteiro (um terço, dois terços, três terços). Nessa fase, as noções de equivalência e comparação também foram dadas e nossos alunos estão aptos a desenvolver esse conteúdo de maneira ampla e abstrata.

osOs 4 Anos, através do estudo do meio ambiente, tiveram a oportunidade de conhecer melhor o quanto o lixo é perigoso para o nosso planeta.

Em sala de aula leram textos e viram livros que abordaram o assunto e constataram que não é somente o lixo sólido que compromete o nosso planeta, mas também o lixo

químico e nuclear. Foi através dessa conscientização que produziram cartazes de alerta para que a

humanidade cuide melhor do planeta. !etra que ca piso da ac um ue faça a srp É


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InglêsO terceiro campeonato de soletração do

Colégio Domus Sapientiae foi mais um sucesso!Os alunos se dedicaram por um mês no

estudo de diversos vocábulos da língua inglesa e, no final do período, foram selecionados os que mais pontuaram, para participar da final do campeonato.

O Spelling Bee auxilia tanto no aprimoramento do idioma quanto na interação entre os colegas.

Todos participam e adoram essa atividade.


Neste ano de eleições, nossos alunos praticaram o verdadeiro exercício de cidadania.

osDurante o mês de setembro e outubro, os alunos dos 5 Anos mostraram suas propostas, como candidatos à eleição, sobre o tema deste ano que é a

os osSustentabilidade. Os alunos dos 1 aos 5 Anos foram eleitores e analisaram as propostas de cada

partido. No dia 4 de outubro aconteceram

as votações. O objetivo dessa atividade foi desenvolver em

nossos alunos as habilidades de reflexão, análise e mostrar que devemos fazer nossas escolhas com responsabilidade e coerência, pois o ato eleitoral é

um dos principais meios de expressão de democracia. Através do voto conseguimos mudanças, construindo um país mais soberano, democrático, justo e igualitário.

Eleições2012



PELLINGS EEB

Nos dias 8 e 9 de outubro realizamos a XXV OLIDOMUS, com os alunos do 1º ao 5º ano do Fundamental I.

O objetivo desse evento é o de promover a integração e a socialização de nossos alunos, através da prática de atividades lúdicas e pré-desportivas, identificando os talentos que eles possuem e

desenvolvendo competências e habilidades.Este trabalho visa também,

estimular os alunos a agir sempre de forma construtiva, respeitando as diferenças, construindo atitudes de tolerância, humildade e honra.

Nesses dias os alunos vieram com a camiseta da cor da sua equipe e participaram de jogos

desportivos, atividades lúdicas e jogos de xadrez.

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UTIVANSTRO CTAUDNOC &AVITROPSED ACITÁRP

Todos participaram com muita garra e alegria!

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ENSINO FUNDAMENTAL II


Indo de encontro ao que está sendo estudado ospelos alunos dos 6 Anos em Gramática/Redação, com a

professora Maria Inez, gênero “carta”, a disciplina de História, com a professora Inês Pereira, propôs uma atividade dirigida aos pais, através da escrita egípcia,

cujo alfabeto se divide em três modalidades de letras: letra demótica (comercial), hierática (simplificação dos hieróglifos) e hieroglífica (escrita sagrada).

Primeiramente os alunos fizeram uma carta usando as técnicas estudadas nas disciplinas de Gramática/Redação e posteriormente, transferiram-na para a letra egípcia que mais lhes agradassem.

A essência dessa atividade foi a “surpresa” dos pais ao receberem uma carta que, do envelope ao registro de seus filhos em uma espécie de papiro (todos os materiais foram envelhecidos e decorados com motivos do Antigo Egito), mostrava uma incógnita! Porém, juntamente com a carta, havia um cartão de tradução, contendo o alfabeto escolhido, que deveria ser usado por eles para decifrar palavra por palavra contidas nos registros.

Um trabalho arqueológico para os pais, cuja mensagem, ao ser traduzida, resumia-se no “grande amor e admiração” que seus filhos sentem por eles.

�Uma palavra escrita é a mais fina das relíquias� Henry David Thoreau


Escrita Egípcia

osOs alunos dos 6 Anos, orientados pelo professor Manolo, pesquisaram em diversas

fontes, um dos temas proposto neste trimestre: “Universo”. Após pesquisas, prepararam uma

apresentação para a sala.


Através de aula prática no laboratório, os alunos osdos 7 Anos observaram juntamente com o professor

Manolo, um peixe. A aula foi dada para que compreendessem melhor as principais características internas e externas dos peixes, cuja teoria foi trabalhada em sala de aula.

os6 Anosos6 Anos Ateliê CientíficoAteliê Científico


Com o objetivo de observar o desenvolvimento e expansão geográfica da cidade ao longo de sua história; identificar os contrastes urbanos de uma grande metrópole; reconhecer marcos arquitetônicos da história da cidade; perceber a influência da colonização portuguesa e dos imigrantes europeus

osna arte e nos costumes, nossos alunos dos 7 Anos vivenciaram toda a riqueza desse aprendizado, com a visita ao Centro Histórico de São Paulo.

Centro Histórico de São Pauloos7 Anos - Fundamental

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ENSINO FUNDAMENTAL II


PROJETO

FormaçãoCostumamos nos desfazer das

coisas usadas, das coisas velhas, mas mesmo estas podem e devem ser

reutilizadas, recicladas. Entretanto, muitas vezes, o mesmo não acontece com os nossos idosos que, em

muitas famílias, são colocados de lado, muitas vezes maltratados, sem nos darmos conta da experiência, da aprendizagem que esta pessoa têm para nos transmitir.

Nosso colégio preocupa-se com a valorização da família e prestigia o jovem que tem orgulho e respeito pela família, já que esta é a que educa, acolhe e dá base ética para os nossos alunos. Com o objetivo de conscientizar nossos jovens sobre a importância do respeito e admiração à 3ª idade, a professora Maria Inez Ferreira de Jesus tem trabalhado com a valorização dos idosos em nossa

ossociedade nas aulas de Formação Humana dos 7 Anos.O trabalho desenvolvido inicia-se com o reconhecimento dos

males que podem maltratar os nossos idosos, pois quando o jovem sabe qual o problema do idoso, ele poderá compreendê-lo melhor e ajudar. Depois desta etapa , os alunos visitaram o Lar para senhoras Lareira, onde puderam presentear as senhoras, trocar carinhos e conversas enriquecedoras. O resultado deste encontro foi alunos mais conscientes e sensibilizados sobre esta fase da vida, podendo assim, conviver melhor com os idosos que fazem parte de seu cotidiano.


Antes de conhecer a arte cubista, os osalunos dos 8 Anos passaram pelo

processo de conhecimento de sólidos geométricos dentro dos quais os artistas cubistas baseiam suas obras.

Para um melhor entendimento do que são esses sólidos, nada melhor do que a planificação dos mesmos, para conhecer cada face, cada detalhe e o porque do espaço tridimensional que ocupam.

Nas aulas de Arte fizeram a planificação de alguns sólidos, para dar então início ao movimento cubista.


Em nossas aulas de Formação Humana, fortalecemos as relações familiares e valorizamos o importante papel dos avós na vida de nossos alunos. Realizamos, no dia 31

de agosto, um encontro entre avós e netos. Foi um momento gratificante de experiências vividas entre os avós e, também, uma oportunidade para homenagearmos aqueles que, na família, são referência de sabedoria e amor incontestável.

Dentre as apresentações, os alunos, comandados pelo professor de música André, cantaram um Rap que falava dos avós contemporâneos: avós jovens, participativos e plugados. Foi só alegria!

Aberto o espaço para depoimentos dos avós, aos poucos os presentes foram tomando coragem, a timidez foi colocada de lado e emocionantes declarações foram feitas para os netos. Acompanhados pelo professor André, foram convidados a cantar para eles “Como é grande o meu amor por você”.

Para finalizar, partilhamos um delicioso lanche!Foi emocionante observar o carinho, a amizade e a confraternização entre os alunos e seus familiares.

Encontro

Vovô Vovó

Eu

Avóscom os

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FUNDAMENTAL II E MÉDIO


É importante ressaltar que, com a globalização, a proximidade do Brasil com países hispanofalantes e as relações comerciais com o Mercosul, dominar a Língua Espanhola valoriza e enriquece o currículo, aumentando as oportunidades no mercado de trabalho.

As aulas ministradas pelo professor Jean Ferreira são dinâmicas, interativas e multididáticas. Apresentam aos alunos a cultura e os costumes de outros povos por meio da Língua Espanhola. Uma verdadeira viagem por letras, sons e imagens!

Se você ainda acha que não precisa aprender espanhol, lembre-se: de que você poderá conhecer novas terras, outras pessoas, ou simplesmente ser hospitaleiro em eventos como a Copa de 2014 e a Olimpíada de 2016.

Ah... você sabia que quanto mais cedo se começa a aprender uma língua, mais fácil é? Mas nunca é tarde para aprender.

Envolva-se, conheça, viaje e divirta-se!

Há, no mundo, cerca de 600 milhões de pessoas falando espanhol, entre

nativos, estudantes estrangeiros e conhecedores da língua, ou seja, quase

10% da população mundial.O espanhol é o idioma oficial em

21 países. Existem aproximadamente 300 canais de televisão, 6000 rádios e 18 mil publicações periódicas em língua espanhola.

Além disso, o Espanhol é a Língua de Cervantes, Lorca, Borges, Garcia Marquez, Vargas Llosa e Pedro Almodóvar.

Língua

Espanhola!Fundamental II e Médio

Os jovens artistas e intelectuais da Semana de Arte Moderna tiraram as noites de 13, 15 e 17 de fevereiro de 1922 para um grande debate de ideias e de concepções estéticas, que marcou todos os

aspectos da cultura brasileira, em especial a literatura, a arte e a música. A proposta era virar a arte brasileira de cabeça para baixo. Eles queriam libertar os artistas das regras rígidas da estética clássica. O momento era de renovação, de valorização da identidade nacional em nossa cultura. Era preciso incorporar nosso folclore, nossos ritmos, nosso tempero e nossa rica maneira de falar.

Entre os modernos, estavam os escritores Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Menotti Del Picchia e Graça Aranha, as artistas plásticas Anita Malfatti e Tarsila do Amaral e o compositor Villa-

Lobos. Nossos projetos, sob a orientação dos professores Lima (Arte), Ângela (Arte) e Silvana (Português) proporcionaram, através de pesquisas, produção textual, análise, releitura e performances

de obras e acesso às tecnologias contemporâneas, um melhor entendimento do momento histórico da Semana de 22. Não foram reproduções dos acontecimentos da Semana de Arte Moderna, mas uma recriação do espírito do movimento modernista, em sua diversidade e suas contradições que puderam ser conferidos na 1ª parte do nosso evento.

Além da exposição de trabalhos, a nossa comunidade teve a oportunidade, na noite do dia 28 de setembro, de assistir a várias apresentações em que nossos alunos demonstraram suas habilidades na música, no teatro, na dança e na poesia.

DOMADOMADOMAO2O2O2D eo trm Au s &M o otv nime

2012

anre sos be r dr e a a o h S Ml e m eo ta rn Aa de

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Rupturas:Rupturas:

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Em agosto, realizamos a nossa XII Jornada das Profissões.

O Ensino Médio passou por uma sondagem de interesses profissionais e procuramos

atender aos resultados desta investigação, convidando palestrantes com vasta experiência acadêmica e com reconhecimento no mercado de trabalho para composição das mesas deste evento, o que oportunizou uma reflexão sobre as diversas profissões existentes no mercado de trabalho, bem como especializações, informações a respeito do exercício das mesmas, o campo de atuação, habilidades necessárias ao futuro profissional etc.

No intervalo, todos tiveram a chance de visitar stands, instalados em nossa quadra poliesportiva, de renomadas faculdades e universidades para obtenção de mais informações sobre carreiras.

Conexão com o Vestibular

EDUCAÇÃO DE EXCELÊNCIA

FORMAÇÃO

CONTINUADA

XIIEnsino Médio

Nosso colégio, em parceria com o , Sistema Anglo de Ensino

realizou no dia 26 de agosto a Super Maratona ENEM 2012. Ao todo, foram aplicadas três provas: o Provão do Ensino Fundamental, para alunos

osde 9 Anos; o Provão para Treineiros, destinado aos os osestudantes de 1 e 2 anos do Ensino Médio; e, por

fim, o Simulado ENEM Compacto, para o 3º Ano do Ensino Médio.

No início do mês de outubro, foi a vez do Simulado Aberto, que disponibilizou provas no estilo específico de diversos vestibulares concorridos no país, como FUVEST, UNICAMP, UNESP, UEL entre outros. Mais uma oportunidade para nossos educandos se prepararem.

Entre os dias 20 e 22 de setembro, nossa equipe técnico-pedagógica participou do XVI Congresso e Feira de Educação Saber 2012. O tema foi “Autoridade e Limites na Família e na Escola”.

Nesse evento, tivemos a oportunidade de participar de diversas palestras e oficinas, sendo possível repensar a importância da parceria família-escola e o papel do educador na busca de novas estratégias a serem aplicadas em nossas aulas.

DE SIMULADOS

os3 Anos - Ensino Médio

“Importante seria que o governo entendesse que se todos, independentemente, de etnia, credo ou condição financeira, tivessem acesso

a um ensino de qualidade e à disponibilidade de vagas nas universidades públicas não haveria a necessidade de interferência do Estado e o critério

de mérito na seleção de candidatos prevaleceria.Uma educação sólida garante não apenas escolaridade, mas uma boa

formação acadêmica e possibilidade de sucesso profissional."

Leiam um trecho do texto produzido pela aluna Carolina Scaciotti Victor:

O bom leitor é aquele que lê o que está escrito e o que está implícito, que sabe relacionar o que lê à sua vida, à vida de sua comunidade, de seu

país. É aquele que se deleita com o texto, interroga o autor e analisa pontos de vista. É aquele, principalmente, que também consegue produzir textos a partir do que leu, posicionando-se de maneira crítica e responsável.

oNas aulas de Português, os alunos do 3 Ano foram orientados pela professora Silvana Vívolo a ler o artigo

de Lya Luft “Buscando a excelência” ( Veja de 26/9) e dissertar sobre o sistema de cotas, lei

que inclusive poderá afetá-los nessa etapa de vestibular.

Carolina


Nas aulas de Português da professora Silvana Vívolo, houve o intuito de despertar mais uma vez o interesse pela linguagem poética e gosto pela poesia. Nossos alunos puderam perceber que o poeta tem um olhar original, uma forma muito particular de olhar o mundo e as pessoas que o rodeiam. Por isso busca imagens e sonoridade que expressem essa sua percepção.

Após análise de diversos poemas surrealistas (2º ano) e visuais (3º ano), eles produziram seus próprios poemas, criando diversas imagens surpreendentes.


os os2 e 3 Anos - Ensino Médio

Aulas de Gramática no Ensino Médio, espaço de reflexão...A leitura e a produção de textos são instrumentos essenciais para o indivíduo construir seu conhecimento e

exercer a cidadania. Elas alargam o entendimento do mundo, propicia o acesso à informação com autonomia, permite o exercício da fantasia, da imaginação, estimula a reflexão crítica, o debate e a troca de ideias.

No 2º semestre, foram desenvolvidos novos projetos englobando esses objetivos.

os1 Anos - Ensino Médio

ideiasética futuro

democracia

senso cr tico

Trabalhar a cultura na escola, através das diversas linguagens, é proporcionar aos alunos o resgate de suas próprias raízes na construção de uma identidade nacional, da contextualização de seu mundo imediato e uma preparação para um entendimento multicultural.

osOs alunos dos 1 Anos mais uma vez tiveram a oportunidade de pensar a arte como representação de ideias, com formas resultantes, às vezes fantásticas, às vezes “horríveis”.

Nas aulas de Português (professora Silvana) e Arte (professor Lima), produziram poemas a partir da criação de personagens antropofágicos e da observação da obra “Abaporu”.

Estudar Tarsila do Amaral foi um convite para que eles refletissem sobre a identidade cultural do Brasil. Abaporu é um grande personagem enigmático de Tarsila, que talvez tenha prenunciado o mundo globalizado. O Abaporu, ou antropófago, nunca foi tão atual como agora.

RELEITURA DO ABAPORU

SER DIFERENTEAbaporu é um ser diferenteTambém muito inteligenteConversava com o cacto todo diaMas não era bem o que queria

Alexandre, Kevin e Rodrigo - 1º B

Queria mudar o mundoPor isso pensava fundoMas o mundo, na realidade,Não dá para mudar de verdade!

SER DIFERENTEAbaporu é um ser diferenteTambém muito inteligenteConversava com o cacto todo diaMas não era bem o que queria

Alexandre, Kevin e Rodrigo - 1º B

Queria mudar o mundoPor isso pensava fundoMas o mundo, na realidade,Não dá para mudar de verdade!

UMA DOSE PARA O AMORAmigo,A ferida que tenho comigoÉ o amorProcuro um remédioPara aliviar minha dorAbro o armarinho do banheiroE tomo uma medicaçãoMorri. De rir.Ressurgi do caos, mas sem dor.

Isabella C. de Souza Gatti

UMA DOSE PARA O AMORAmigo,A ferida que tenho comigoÉ o amorProcuro um remédioPara aliviar minha dorAbro o armarinho do banheiroE tomo uma medicaçãoMorri. De rir.Ressurgi do caos, mas sem dor.

Isabella C. de Souza Gatti

DESTAQUES NO ESPORTE

Participou seguintes Campeonatos ( categoria 3x3 ao 6x6):

Ÿ Sesc Santos - Open 2012Ÿ Novo Hamburgo - Open 2012Ÿ IX AAmericana - Open 2012

CUBO MÁGICOBruno Cricelli 7º Ano

Os irmãos são atletas do Nippon Blue Jays, desde os 9 anos, onde conquistaram cerca de 30 torneios, dentre os quais destacamos: Taça Brasil, Torneio Internacional, Taça dos Campeões e

Brasileirão.

Conquistas individuais mais importantes:Victor:Ÿ Melhor Arremessador Torneio Internacional do PerúŸ Melhor Jardineiro CentralŸ 2º Melhor RebatedorŸ Convocado para Seleção Brasileira (2010/11) - Mundial em Cristal Lake, Illinois.Kevin:Ÿ Arremessador destaqueŸ Melhor Conquistador de CarreirasŸ 2º Melhor RebatedorŸ Convocado para Seleção Brasileira (2011)- Mundial em Cristal Lake, Illinois.

BEISEBOLKevin e Victor Yafusso Sunahara 1º Ano

Atleta do Clube Paineiras do Morumbi há um ano, conquistou os seguintes torneios em 2012:Ÿ Campeã Paulista - Dueto Infantil B Ÿ Campeã Paulista - Equipe Infantil BŸ Campeã Paulista de Figuras - Infantil BŸ PPS JuventusŸ PPS Circulo Militar

NADO SINCRONIZADOGiulia Valente 7º Ano

O que parecia distante durante a infância tornou-se realidade, e as crianças deram origem à jovens adultos, responsáveis pelos próprios atos, e dotados de direitos, mas também de deveres. Ao longo dessa caminhada, a família - fundamental e insubstituível - deve aliarse escola em prol de um novo cidadão, sendo que tal instituição deve ser de confiança e contar com bons profissionais. Diante disso, posso afirmar que a escolha feita pela minha família foi a certa.

Uma boa base é fundamental e pude perceber, mais uma vez, a qualidade da minha ao dar início às aulas do “cursinho”, ainda como aluna do terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Domus Sapientiae. Era, de fato, uma revisão superficial de tudo aquilo à que tive acesso através de um excelente sistema de ensino e, principalmente, dos melhores professores que já conheci, pois o preparo dos profissionais é responsável por completar e dar sentido ao sistema adotado. Todos os novos obstáculos relacionados ao terceiro ano, que é um período de transição, tornam evidente a importância de um firme alicerce, assim como o orgulho que sinto da minha formação. O mérito de cada conquista não pertence somente ao aluno, mas aos professores também. Se nos mais recentes desafios os resultados têm sido positivos, a participação desses mestres é total.

Só tenho a agradecer, inclusive à digníssima mantenedora Neuza Scattolini, à assistente de direção, às coordenadoras e orientadoras por todas as oportunidades, pois durante os quase dez anos como aluna tive o privilégio de dividir a sala de aula com professores extremamente competentes, capacitados, dedicados e apaixonados pela profissão, que transmitem, além do conhecimento, valores.

Comecei essa trajetória como aluna e a terminei como futura profissional, cidadã consciente, engajada e, sobretudo, um ser “mais” humano. Aprendi com vocês, além

das respectivas matérias, o quão importante é essa profissão. Vocês são responsáveis por lapidar uma pedra bruta, e sempre o fizeram com muita maestria. A instituição e os alunos têm sorte por contar com esses professores, com os quais eu tive a honra de aprender. Admiro e respeito cada um, pois são verdadeiros exemplos dos quais eu nunca vou me esquecer e que merecem ser valorizados.

Chiara Battaglia Tonin

DEPOIMENTO DE UMA FORMANDA DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

INTEGRAL BILÍNGUEEm outubro comemoramos

a Semana da Criança no Integral. A turma se divertiu com brincadeira da bexiga com água, twister, uma deliciosa cul inár ia e uma animada gincana.

No dia 26 de outubro comemoramos o Halloween, com um baile e os concursos de fantasiais e caretas.

Não faltou o tradicional “Trick or Treat” (travessuras, ou gostosuras) e a surpresa do terror!

Tivemos “O dia da meia e camiseta”, todos nadaram utilizando este vestuário. O objetivo era

aprender desvencilhar-se das roupas pesadas em

s i t u a ç õ e s d e e m e r g ê n c i a dentro da água.

O s a l u n o s part iciparam do

“Dia do br inquedo aquático”, em que nadaram com

brinquedos específicos para piscina.

A Arte A Arte em Este ano a professora Rozângela Lípere

e sua talentosa turma formada por alunos dos Ensinos Fundamental II

e Médio brindaram a comunidade do Colégio Domus com o musical Mamma Mia! com canções do grupo ABBA.

A plateia ficou encantada com o desempenho de nossos artistas!

NATAÇÃO

Semana da Criança

Belíssimo recital apresentado, no dia 9 de novembro, pelos nossos

alunos do curso de teclado ministrado pela professora

Geórgia Grandi.

Recital de Teclado

HALLOWEEN

Resultados de nossas equipes em 2012:TREINAMENTO

Campeão Torneio Nossa Senhora Menina (Pré Mirim)Campeão Torneio Colégio João XXIII (Mirim) 3° lugar Liga Esportes Escolares (Pré Mirim)3° Colocado Interband (Infantil) 3° lugar Liga Esportes Escolares (Infantil)

TERRA

TRAA LET OPUR

G

VOLEI

HANDEBOL FEMININOVice-Campeã do

Torneio Virgem Poderosa

Luis Fernando Veríssimo

VII PRÊMIO JOVEM ESCRITOR...uma homenagem a Luis Fernando Veríssimo !

“O mundo é como um espelho que devolve a cada pessoa o reflexo de seus próprios pensamentos.A maneira como você encara a vida é que faz toda diferença.”

Os textos foram eternizadosem um livro entregue a cada um

dos alunos homenageados.

Mais uma vez, o evento foi um sucesso. Parabéns a toda a equipe de professores que participou da

organização do evento!

Expressar-se na forma escrita não é simplesmente colocar palavras num papel ou digitar num teclado. A maior parte da ação de escrever é invisível aos olhos, acontece no mundo interior de quem escreve, pois mexe com sentimentos, pensamentos e emoções.

Na cultura letrada ler e escrever são ferramentas fundamentais para nos sentirmos adequadamente inseridos no mundo! Escrever é um grande desafio! Movidos por este desafio, na noite de 26 de outubro, durante o “VII Prêmio Jovem Escritor”, o autor Luis Fernando Veríssimo, foi homenageado e nossos alunos dos Ensinos Fundamental II e Médio premiados. A seleção dos textos para a coletânea, aconteceu no 1º semestre.

O evento foi marcado pela participação dos pais, leitura dramatizada de alguns contos do Veríssimo, apresentações musicais, dança gaúcha e para encerrar nossa noite, a apresentação do Jogral.

colÉgio domus sapientiae - colegiodomus.com.br · neste final de ano que se aproxima, quero...

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