INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL JURISDICCIÓN MONTEVIDEO ESTE

PROYECTO: DE LA ORALIDAD A LA

LECTURA“CUENTOENCUENTRO”

Año 2017“La literatura es reencontrar las palabras

de los sueños y las verdades”Francisco Garzón Céspedes

CLUB DE NARRADORES

Una invitación para disfrutar, porque el Club de Narradores ya ha comenzado a caminar...

MARCO DE REFERENCIA

Políticas

Educativas

Principios rectores

Calidad, integralidad, inclusión

y

participación.

Calidad

Dentro del concepto que UNESCO maneja se plantea la

necesidad de considerar que para que la Educación sea

de calidad debe ser :

Relevante

Pertinente

EDUCACIÓN - CALIDAD

Relevante:la educación debe habilitar a las

personas para un ejercicio de su libertad y

condición ciudadana.

Es relevante si promueve el aprendizaje de las

competencias necesarias para participar de la

vida humana y afrontar desafíos de la sociedad,

acceder a un empleo digno y desarrollar y

proyecto de vida en relación con otros.

Ello se puede lograr si es pertinente a las

condiciones concretas en las que las personas

actúan.

LENGUA S

i la lengua

es “poder”,

entonces la invitación

es

para caminar

hacia

el logro

que

nuestros

alumnos

puedan realizar

un

proyecto

de

vida, siendo la lengua

un camino

insustituible

para

ello.

CLUB DE NARRADORES

OBJETIVOS:

Propiciar el encuentro de los actores

involucrados en el quehacer

comunicacional.

Compartir diferentes dinámicas de

trabajo que permitan vivenciar un

abordaje creativo y placentero de la

lengua, tanto hablada como escrita.

OBJETIVOS A NIVEL ALUMNOS:

• Lograr que los alumnos desarrollen competencias lingüísticas y comunicativas.

• Poner al niño en contacto con mediadores culturales para que puedan manifestar su capacidad creativa e imaginativa.

CLUB DE NARRADORES

Metas

- Organizar y promover la formación de

Club de Narradores.

- Encuentro entre Clubes de Narradores.

- El 50% de las Escuelas integren Clubes

de Narradores, y participen del

encuentro.

- El 50% de las Escuelas de la Jurisdicción

consoliden un espacio de narraciones

orales.

¿Por qué promover la formación de Clubes de Narradores?

Fomentan el encuentro con la lectura y el disfrute de la misma a través de la escucha de las narraciones.

Abren las puertas de otras instituciones zonales en un intercambio que produce placer.

Ponen el goce estético de la literatura al servicio de las bibliotecas mentales.

Habilitan la mejora del reservorio lingüístico de los alumnos.

Promueven la imaginación y desarrollo de la creatividad.

Generan espacios de inclusión a través del vínculo, las emociones y la palabra.

PLAN DE ACCIÓN

MarzoPresentar el proyecto al acuerdo de Insp .Tentativa temporal 2017-Presentar el proyecto a Educación Privada.Semana del 27 al 31-3-17- enviarlo a las escuelas

AbrilPrimer encuentro día :5-4-17Lugar: ESC 39-273-Hora 8:30 A 11:30HS y 13:30 A 16:30HSRelanzamiento proyecto, socialización de experiencias de 2016, y posibilitar la apropiación de las líneas estratégicas que posibiliten la formación de niños y niñas narradoras en cada centro escolar participante.Creación de bancos de cuentos.19-4-17- Taller y seguimiento.

MayoTrabajo en territorio. Espacios de ensayo y consolidación de cada club.Espectáculo de Narración Oral para los alumnos clubes participantes del proyecto

Junio -Julio Visitas conjuntas de MIZ a los centros educativos para apoyar,asesorar y estimular los procesos de lectura y narración de cuentos.Consolidación del proyecto. Club, identidad, nombre, logo, espacios de ensayo. Visitar a las instituciones para apoyar el proceso de implementación.

AgostoIntercambio inter escolar con otros Clubes de los distrito.

Setiembre 27-9-17- Jornada con referentes para establecer aspectos organizativos previo a la muestra anual.Muestra con familias. Elaboración de imitaciones. Creación de afiches..Presentación de lo realizado. Encuentro de niños y niñas.

OctubreSegunda semana. ESC 219-274

ACCIONES INMEDIATAS EN LAS ESCUELAS

1 -Re a liz a r un d iag n ós tic o qu e m u es tre la s itu a c ión d e le c tu ra en la in s titu c ión en s u c on ju n to.2 - E s ta b le c e r e l in te rés p or la p rop u es ta d e form a r un C lu b d e Na rra d ores .3 -E s tab lec er tiem p os p a ra la e la b ora c ión d e l p roy e c to.4 -En v ia r e l p roy e c to.5 -E je cu ta rlo6 -E v a lu a rlo

PROYECTO DE ESCUELA

-D en om in a c ión d e l p roy ec to.- Ju s tif ic a c ión d e s u re a liz a c ión-B rev e d iag n ós tic o d e la s itu a c ión d e le ctu ra en la es cu e la .-O b jetiv os -Pre s en ta c ión d el p roy ec to a la es cu e la en g en era l.-D ifu s ión d el p roy ec to a n iv e l d e es cu e la y es cu ela s c e rc a n a s .-E v a lu a c ión .