作文教学

评分标准内容 --完整、充实、生动、连贯、 详略得当结构 --减少错别字、文句通顺、段落分明、 正确使用标点符号

内容篇如何打造完美的内容

第一步：观察图片 +将参考词语对号入座（看图） 审题、提纲（命题）第二步：确定人称第三步：再次观察图片，选出详略图

内容篇第四步：选定开头和结尾的方法第五步：合理“分配”过渡句 第六步：应用多种写作方法 +生动的语言

内容篇人称： 1、前后一致（否则降级处理）2、注意人称的视角 @使用第一人称“我”时 @1）“我”在每张图中都出现2) 不可直接对他人心理活动进行描写，要通过表情、动作、对话来反映他们心理活动# 建议：尽量使用第三人称，即给图中人物起名字，并在开始写作之前，把每张图片中的人物都注明名字。

内容篇开头与结尾

1 、开头+ 语言简练+ 符合全篇感情基调- 啰嗦- 将故事做不必要的向前延伸

内容篇 故事的结尾2、结尾 点明主旨的结尾+ 合情合理 + 语言简洁+ 一语中的- 发展新故事 - 偏离主题- 让人一头雾水

内容篇图意过渡 运用恰当的词语、句子或段落，把上下文连接起来。

时间的变化、地点的变化、情况的变化、心情的变化

什么是“过渡”？

什么时候需要“过渡”？

怎样“过渡”？

结构篇减少错别字　　　 错别字闹笑话！！！例：太意外了！这件事令我大跌眼睛！（镜）

问题一：真的是不会写么？答：有时候不是的，而是太马虎啦！

如何减少错别字呢？？？

结构篇问题二：为什么常出现的字都写错呢？答：因为没有好好积累、复习。。

结构篇文句通顺、语言生动：

1 、用语准确例：小明平时吃饭总是挑食，身体比同龄的孩子 瘦削。（瘦弱） 2、句子完整例：他是一个刻苦努力、乐于助人、以身作则。改：他是一个刻苦努力、乐于助人、以身作则的人。

结构篇3 、合情合理例：（１）他穿上干净的衣服，换下脏衣服。 改：他换下脏衣服，穿上干净的衣服。 （２）丽丽喜欢数学，经常给《作文好帮手》投稿。 改：丽丽喜欢数学，经常买《趣味数学》。4、词汇丰富，运用多种描写方法# 建议：表达同样意思，可用不同词语；描写对话不难，可以尝试在 作文中使用。

结构篇分段：

1 、格式——另起一行，开头空两格。 2、注意过渡 * 3 、不可分裂图意

结构篇正确使用标点符号：

+格式——多数标点符号都只占一格。 * 破折号（——）和省略号（……）占两格+ 完整句子结束时，用句号（。），句子中间有意义的停顿用逗号（，），并列词语间用顿号（、）。例：我和朋友们去了圣淘沙、动物园和植物园。我们玩得很开心，还约好了下周一起去爬山。

结构篇+ 人物对话中的标点符号 玲玲说 /问 /喊道 /大叫：“ ~~~~~~。 / ！ /…… ”+ 冒号的另一用法例：我想：其实他也没什么了不起的。- 一逗到底，或没有标点符号。- 格式有错。- 漏写标点符号。

注意细节多练查字典反复看平时的作文，纠正自己习惯性错误。合理想象控制篇幅，掌握时间。 (50分钟 )不要浪费时间数字数。检查检查再检查！