Modelo educativo centrado Modelo educativo centrado en la Personaen la Persona

Circulo central 1ro = Estudiantes

Segundo circulo = Profesores

Tercer circulo = Área de conocimiento o disciplina

Cuarto circulo = misión, visión y políticas de la institución (modelo educativo)

Quinto circulo = Contexto socio demográfico

Sexto circulo = el marco filosófico sobre el hecho de la educación.

El Estudiante (1)El Estudiante (1)

El estudiante como El estudiante como sujeto principal.sujeto principal.

Cada alumno tiene Cada alumno tiene sus características.sus características.

El estudiante debe:•Ser actor y sujeto principal.

•Adoptar un rol activo.

•Emprendedor.

•Ejercer control sobre su aprender.

•Consientes sobre su forma de aprender

Actividades de los estudiantes:

•Búsqueda de información

•Constante comunicación

•Discusión sobre temáticas

•Reflexión.

Los Profesores (2)Características: Personas y profesionistas Diseñan Desarrollan Evalúan Facilitan Toman en cuenta las características de los

alumnos. Utilizan una serie de estrategias.

Actividades mas importantes: Conocer a sus alumnos Hacer un diagnostico Diseño instrucciones de acuerdo a las

necesidades. Facilitación o mediación del aprendizaje. Evaluación y retroalimentación Reflexión sobre la practica y realice

ajustes. Que los estudiantes obtengan aprendizajes

significativos.

Debe fomentarse:•Capacidad de resolver problemas•Capacidad de síntesis•El pensamiento critico.

Modelo centrado en el estudiante:

•Fundamentos teóricos.

•Avances tecnológicos.

•Investigación de campo.

•Practicas profesionales en el contexto laboral.

Modelo Educativo

Misión Visión Políticas Normas Cultura Institucional

El modelo centrado en el aprendiz ayuda a profesores y alumnos con:

•Servicios bibliotecarios

•Servicios de informática

•Apoyo académico

•Apoyo psicosocial

•Actividades extracurriculares

•Medios que beneficien a los profesores como trabajadores intelectuales.

Contexto socio demográfico (5)

Necesidades sociales

Contexto sociocultural

Cultura

Avances tecnológicos

Condiciones económicas

¿Para que se educa?

¿Cómo debe ser el proceso educativo?

¿Quiénes son los responsables de educar?

Responsabilidades de:

•Los padres

•La sociedad

•El estado

El marco filosófico (6)

Marco filosófico de la educación

Proyecto de nación

Fines educativos

Modelo educativo centrado en la persona

Este modelo como su nombre lo indica se basa en el alumno. Aquí el estudiante tiene como objetivo primordial adquirir formación en una institución educativa. En el segundo nivel se encuentran los profesores que actúan como facilitadores del aprendizaje provocando que el alumno participe de una manera más independiente y activa. Le sigue el tercer nivel que es el área de conocimiento donde su principal objetivo es seguir el contenido temático, porque de nada sirve contar con un excelente currículo si no es puesto en práctica por el cuerpo docente. El contexto institucional es el cuarto aspecto relevante del modelo, aquí se pretende apoyar a los estudiantes y profesores por medio de las TIC´S como complemento de la enseñanza y también mediante la cultura institucional, misión, visión y valores. En el quinto nivel esta el contexto sociocultural teniendo como objetivo primordial el progreso de la sociedad, al alejarse de lo convencional y que el alumno vea nuevas formas de ser y hacer. Por último se encuentra el marco filosófico donde se establecen los objetivos o metas que se pretenden alcanzar con el hecho educativo. Todos estos niveles teniendo como prioridad fundamental al alumno y buscando en cada una de sus respectivas áreas su desarrollo integral.

Conclusion

En el modelo centrado en la persona se engloban los factores más importantes para que en el alumno se pueda dar un aprendizaje significativo. Al ser centrado en el estudiante todas las partes que lo conforman se enfocan en impulsar el aprendizaje y facilitarlo, tanto en el área tecnológica, como en el área sociológica y cultural.

Dentro de este modelo se crean mayores expectativas para el educando ya que como el profesor actúa como facilitador, le da pie a que el alumno explore sus propios métodos para aprender y no lo limita a cierto estilo.

Aunque parezca obvio que el aprendizaje debe ser basado en el alumno, en muchas ocasiones no lo es, pero en este modelo se ve claramente porque debe ser centrado en el, ya que el estudiante es el interesado en adquirir conocimientos y el que es afectado directamente por ellos.

Mapa conceptual UNESCOMapa conceptual UNESCO

La UNESCO se encuentra algo preocupada por el La UNESCO se encuentra algo preocupada por el bienestar social. Es por esto que esta asociación emplea bienestar social. Es por esto que esta asociación emplea y recomienda un método del economista francés, y recomienda un método del economista francés, Jacques Delors, para que sea aplicada a la mejora del ser Jacques Delors, para que sea aplicada a la mejora del ser humano desde temprana edad, desde su formación humano desde temprana edad, desde su formación educativa llamado “Los Cuatro Pilares de la Educación”.educativa llamado “Los Cuatro Pilares de la Educación”. Estos pilares describen cuatro estados en los que una Estos pilares describen cuatro estados en los que una persona se tiene que desarrollar con alta importancia. persona se tiene que desarrollar con alta importancia. Esta persona debe de aprender a: ser, convivir, hacer y Esta persona debe de aprender a: ser, convivir, hacer y conocer. Estos aspectos hablan básicamente sobre como conocer. Estos aspectos hablan básicamente sobre como la educación ya no solo se basa en el maestro como la educación ya no solo se basa en el maestro como personaje principal, ahora también el alumno debe de personaje principal, ahora también el alumno debe de sentir que aprende por el mismo (guiado por un sentir que aprende por el mismo (guiado por un profesor) para en un futuro, poder aplicar lo aprendido.profesor) para en un futuro, poder aplicar lo aprendido.

Conclusion

Hoy en día, es una responsabilidad comprender y difundir los cuatro pilares de la educación, ya que es una herramienta indispensable para cerciorarnos del éxito de las futuras generaciones, tanto en su vida persona como en la intelectual.

Tenemos, como educadores, que enseñar a los alumnos a que ellos mismos aprendan a aprender y crearles un ambiente de confianza donde puedan expresarse y aprender a la vez.

No olvidemos portarlos de las herramientas y reglas básicas para lograr un orden que invite a los alumnos a transmitir la educación.

http://educativocarlos.blogspot.com/