CATEDRA UNADISTA

434206

PRESENTACION CURSO AVA

YOLANDA DEL PILAR NAVARRO FARELO

CERES EL BANCO

MAYO 07 DE 2014

PRESENTACION

CURSO AVA

Nombre del Expositor

Se define por AVA al contexto integrado, integral y holístico para la gestión de aprendizaje, compuesto por un conjunto de entornos de

interacción e interactividad sincrónica y asincrónica.

DESCRIPCION DE LA CATEDRA

• La Cátedra es un espacio de formación permanente y deacogida e integración del estudiante a la Universidad, quefundamenta su trabajo en torno al PAPS, al ModeloPedagógico Unadista y a la Metodología del trabajoacadémico en educación a distancia y en Ambientes Virtualesde Aprendizaje (AVA), articulado al proyecto de vida delestudiante.

• Se estructura en cuatro unidades, las cuales guardancoherencia con los propósitos y competencias a desarrollar,propone como ayuda educativa la Caja de Herramientas; quepermite la autogestión del proceso de aprendizaje autónomo,significativo y colaborativo del estudiante.

CONTENIDOS DEL CURSO

UNIDAD I

CONSTRUYO MI IDENTIDAD

UNADISTA

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia es un

proyecto público vital que al igual que el proyecto de vida

de una persona, constituye una misión, visión, valores y

criterios de actuación para el logro y desarrollo de este.

Los componentes que integran al PAPS son:

Organizacional Administrativo, regional comunitario,

Tecnológico Cultural, Pedagógico – Didáctico, Académico

Contextual , Económico Productivo

MODELO PEDAGOGICO

UNADISTA

Es un conjunto de elementos que integran los distintos eventos y actividades

del quehacer de la universidad en cuanto a la docencia, investigación,

bienestar universitario, proyección social, internacionalización e innovación

en todos los ámbitos pedagógicos y didácticos de las ciencias, las artes, la

cultura y la tecnología.

UNIDAD II APRENDO A APRENDER EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

La UNAD está fundamentada desde elconstructivismo social, teniendo en cuenta que laconstrucción del conocimiento se da a partir de lainteracción social, en ambientes reales y ensituaciones que sean significativas para el estudiante,esto requiere buscar diferentes alternativas deinteracción social y nuevas herramientas quepermitan el dialogo para compartir e intercambiarsignificados entre los estudiantes, los docentes, lacomunidad, las organizaciones y los actores sociales.

ENTORNO DE GESTION

En este entorno el e-mediador motiva e invita a los estudiantes hacer uso de

los diferentes recursos y servicios complementarios con los que cuenta en su

proceso académico

UNIDAD III

INCURSIONO EN LA CULTURA

DIGITAL

La Comunidad Virtual de Aprendizaje en red de la UNAD, se haceevidente en su plataforma, donde se integran diversas herramientas quehacen parte de la web 2.0, en los diseños de sus contenidos académicoscreados y adaptados para su enseñanza y aprendizaje virtual, en ladisposición de espacios para la interacción entre estudiantes, tutores yegresados (UNAD Social, RedUNAD), en especificación de parámetros decomunicación (Netiqueta) y especialmente en su objetivo académico.

LA COMUNICACIÓN EFECTIVA

UNIDAD IVPROYECTO DE VIDA La consolidación del proyecto de vida que hace cada estudianteen pro de su desarrollo y específicamente en su formaciónprofesional llevada a cabo en la UNAD, le permitirá aumentar lasposibilidades de libertad, sociabilidad, inteligencia yautogobierno, “articulando política, tecnología y vida o sea quepor medio de la tecnología construimos un mundo para convivir”(Mèlich, 1994).

A TENER EN CUENTA

ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación 10% 50

Coevaluación 10% 50

Heteroevaluación 80% 400

Total 100% 500

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