CAT

TAT adultos 1932TAT adultos 1932 CAT niños (animales) 1949CAT niños (animales) 1949 Test de apercepción o interpretación Test de apercepción o interpretación

significativa del ambientesignificativa del ambiente Los niños se identifican más con los Los niños se identifican más con los

animalesanimales

CAT

CAT humanos 1965CAT humanos 1965

Situaciones humanas con figuras de animalesSituaciones humanas con figuras de animales

Figuras de animales, niños menoresFiguras de animales, niños menores

Figuras humanas, niños mayoresFiguras humanas, niños mayores

TEST DE APERCEPCIÓN INFANTIL

““Jugaremos a contar cuentos, me contarás Jugaremos a contar cuentos, me contarás un cuento viendo la lámina y me dirás que un cuento viendo la lámina y me dirás que sucede, que están haciendo los animales”sucede, que están haciendo los animales”

CAT

Conocer las reacciones del niño dentro de Conocer las reacciones del niño dentro de un grupo: escuela, casa o sociedadun grupo: escuela, casa o sociedad

Estudio de las diferencias individuales, la Estudio de las diferencias individuales, la dinámica de la percepción ante un mismo dinámica de la percepción ante un mismo estímuloestímulo

Como ve y piensa el niño, no tanto como Como ve y piensa el niño, no tanto como actúaactúa

CAT

Conocer como el niño estrucrura su mundo Conocer como el niño estrucrura su mundo internointerno

Cuales son sus principales figuras de Cuales son sus principales figuras de identificación en su desarrolloidentificación en su desarrollo

CAT

Contenido manifiesto: narrar las historiasContenido manifiesto: narrar las historias

Contenido latente: comprensión dinámica Contenido latente: comprensión dinámica de construcciones imaginariasde construcciones imaginarias

El niño construye su mundo a partir de sus El niño construye su mundo a partir de sus deseos y motivaciones internasdeseos y motivaciones internas

CAT

Mecanismos de proyección e identificaciónMecanismos de proyección e identificación

Relaciones con su padre, madre, hermanos, Relaciones con su padre, madre, hermanos, amigos y enemigosamigos y enemigos

APERCEPCIÓN

Interpretación “subjetiva” que hace un niño Interpretación “subjetiva” que hace un niño de una apercepción.de una apercepción.

Es un proceso donde la nueva experiencia Es un proceso donde la nueva experiencia es asimilada y transformada por la es asimilada y transformada por la experiencia pasada del niño para formar un experiencia pasada del niño para formar un todo nuevotodo nuevo

CAT ANIMALES

Se parte de animales antropomórficosSe parte de animales antropomórficos El niño aborda temas de cómo percibe su El niño aborda temas de cómo percibe su

mediomedio Figuras parentalesFiguras parentales Disciplina, agresión, temores y fantasíasDisciplina, agresión, temores y fantasías Oralidad, dependencia e independenciaOralidad, dependencia e independencia

CAT ANIMALES

Identificación con los animales para ambos Identificación con los animales para ambos sexossexos

Conocimiento temprano de los animalesConocimiento temprano de los animales Contacto directo con los animalesContacto directo con los animales Sueños infantiles con animalesSueños infantiles con animales Formas de animales en cualquier lugarFormas de animales en cualquier lugar

CAT ANIMALES

Proyecta y se identifica con sentimientos Proyecta y se identifica con sentimientos vividos como negativosvividos como negativos

Pone en las figuras su ideal del yoPone en las figuras su ideal del yo Proyecta libremente sus sentimientos, Proyecta libremente sus sentimientos,

fantasías, deseos, actitudesfantasías, deseos, actitudes

CAT

La interpretación de ésta técnica proyectiva La interpretación de ésta técnica proyectiva permite una comprensión holística de la permite una comprensión holística de la persona. Para establecer líneas de persona. Para establecer líneas de intervención estrategias de tratamiento intervención estrategias de tratamiento

Lámina 1

Pollitos sentados alrededor de una mesa, Pollitos sentados alrededor de una mesa, sobre la cual reposa una gran fuente de sobre la cual reposa una gran fuente de comida. Al fondo se visualiza una gallina comida. Al fondo se visualiza una gallina grande, de contornos difusosgrande, de contornos difusos

LAMINA 1

Temas de comida, personajes significativos Temas de comida, personajes significativos con los cuales se identificacon los cuales se identifica

Incluye o no a ambos padresIncluye o no a ambos padres Como se percibe dentro del núcleo familiarComo se percibe dentro del núcleo familiar Actitudes de los adultosActitudes de los adultos Su relación con los alimentosSu relación con los alimentos Reglas, límites, premios, castigosReglas, límites, premios, castigos

Lámina 2

Un oso tirando de un extremo de una soga, Un oso tirando de un extremo de una soga, mientras un oso y un osito lo hacen desde el mientras un oso y un osito lo hacen desde el otro extremootro extremo

LAMINA 2

Temas edípicosTemas edípicos Identificación psicosexualIdentificación psicosexual Visualiza peleas, competencia, miedo al Visualiza peleas, competencia, miedo al

castigocastigo Temas de masturbación, castraciónTemas de masturbación, castración Figuras protectoras o agresivasFiguras protectoras o agresivas

Lámina 3

Un león con pipa y bastón, sentado en un Un león con pipa y bastón, sentado en un sillón. En el ángulo inferior derecho aparece sillón. En el ángulo inferior derecho aparece un ratoncito en un agujeroun ratoncito en un agujero

LAMINA 3

Figura paterna, símbolos de la pipa y el Figura paterna, símbolos de la pipa y el bastónbastón

Agresivo, viejo o indefensoAgresivo, viejo o indefenso Identificación con el ratón, puede ser más Identificación con el ratón, puede ser más

poderoso o listopoderoso o listo

Lámina 4

Un canguro con sombrero sobre la cabeza Un canguro con sombrero sobre la cabeza lleva una canasta con una botella de leche. lleva una canasta con una botella de leche. En una bolsa hay un canguro pequeño que En una bolsa hay un canguro pequeño que tiene un globo. En una bicicleta, otro tiene un globo. En una bicicleta, otro cangurito más grandecangurito más grande

LAMINA 4

Rivalidad fraternaRivalidad fraterna El primogénito se identifica con el bebé El primogénito se identifica con el bebé

embolsadoembolsado Regresión, mayor proximidad con la madreRegresión, mayor proximidad con la madre Hijo menor se identifica con el mayor: Hijo menor se identifica con el mayor:

deseos de independencia y autoridaddeseos de independencia y autoridad Se puede incluir al padre aunque no estéSe puede incluir al padre aunque no esté

Lámina 5

Una habitación oscura, con una gran cama y Una habitación oscura, con una gran cama y una cuna en la cual se encuentran dos ositosuna cuna en la cual se encuentran dos ositos

LAMINA 5

Escena primariaEscena primaria CuriosidadCuriosidad Conjeturas, observaciones, confusiones y Conjeturas, observaciones, confusiones y

problemas emocionalesproblemas emocionales Manipulación y exploración recíproca entre Manipulación y exploración recíproca entre

los niñoslos niños Fantasías de soledad, abandono y peligroFantasías de soledad, abandono y peligro

Lámina 6

Una cueva oscura con dos figuras de osos Una cueva oscura con dos figuras de osos confusamente delineados, además, un osito confusamente delineados, además, un osito acostadoacostado

LAMINA 6

Tema de la pareja, escena primariaTema de la pareja, escena primaria

Situación triangular, celosSituación triangular, celos

Enfrentar situacipnes de peligroEnfrentar situacipnes de peligro

Actitud de los padresActitud de los padres

Lámina 7

Un tigre con colmillos y garras visibles Un tigre con colmillos y garras visibles avalanzándose sobre un mono que salta a avalanzándose sobre un mono que salta a través del espaciotravés del espacio

LAMINA 7

Miedo a la agresiónMiedo a la agresión AnsiedadAnsiedad El mono puede llegar a vencer al tigreEl mono puede llegar a vencer al tigre Historias irrealistasHistorias irrealistas Proyección de miedosProyección de miedos

Lámina 8

Dos monos adultos sentados sobre un sofá, Dos monos adultos sentados sobre un sofá, beben una infusión, en tazas. Un mono beben una infusión, en tazas. Un mono adulto sentado sobre un cojín, charla con un adulto sentado sobre un cojín, charla con un monito. La figura de la abuela aparece al monito. La figura de la abuela aparece al fondo como un retratofondo como un retrato

LÁMINA 8

Como se percibe dentro de su familiaComo se percibe dentro de su familia Papel que juegan en la familia los demásPapel que juegan en la familia los demás Actitudes de las figuras que aparecen: Actitudes de las figuras que aparecen:

cálidas, permisivas, frustradoras, limitantescálidas, permisivas, frustradoras, limitantes Problemas oralesProblemas orales

Lámina 9

Habitación oscura vista a trvés de una Habitación oscura vista a trvés de una puerta abierta y desde una habitación puerta abierta y desde una habitación iluminada. En la oscuridad hay una camita iluminada. En la oscuridad hay una camita en la cual un conejo está sentado mirando a en la cual un conejo está sentado mirando a través de la puerta.través de la puerta.

LÁMINA 9

Miedo a la oscuridad, a la soledad, al Miedo a la oscuridad, a la soledad, al abandono de sus padresabandono de sus padres

Curiosidad de lo que ocurre en la otra Curiosidad de lo que ocurre en la otra habitaciónhabitación

Trastornos del sueño, pesadillas o terrores Trastornos del sueño, pesadillas o terrores nocturnosnocturnos

Lámina 10

Un perrito acostado sobre las rodillas de un Un perrito acostado sobre las rodillas de un perro grande. Ambas figuras con un mínimo perro grande. Ambas figuras con un mínimo de expresión facial. Las figuras se de expresión facial. Las figuras se encuentran en un cuarto de baño.encuentran en un cuarto de baño.

LÁMINA 10

““Falta y castigo”Falta y castigo” Conceptos morales del niñoConceptos morales del niño Hábitos de limpieza, disciplina y masturbaciónHábitos de limpieza, disciplina y masturbación El trato y la disciplina de los niños maltratadosEl trato y la disciplina de los niños maltratados Como se perciben ante las figuras de castigoComo se perciben ante las figuras de castigo Emociones de miedo y culpaEmociones de miedo y culpa