Carla Mónica Gómez Salgado.Diseño instruccional

i

César Isaías Cortés Cervantes.

Antonio de Jesús Medina Aparicio.

Diseño informático

Experiencia Formativa

Segunda Lengua 1i

Célula de produccióni

Universidad Pedagógica Veracruzanai

Cristina Cuevas Galloso.Fidel Quiñones Marín.

Pedro Gómez VélezAutores de la Experiencia Formativa

I

Instituto Consorcio Clavijero

Christian García Espinosa.

Diseño gráficoi

Sabik Juárez González.Luis Rodrigo Rabadán

Aceves.Diseño de medios

Encuadre de laExperiencia Formativa

Segunda Lengua 1

Ubicación curricular

Vectores temáticos

Vector

transv

ersa

l

RIEB-

PNIEB

Vector temático 1Políticas Públicas

Vector temático 2Metodología para el aprendizaje y enseñanza del inglés Vector

temático 3Planeación del Aprendizaje para la enseñanza de una segunda lengua.

Criterios de Evaluación

AS30%

AEV70%

Instrumentos de

Evaluación

Rúbricas

Portafolios de

Evidencias Listas de cotejo

Organización

Actividades AS Actividades AEV

9 8

ACTIVIDADES1. Mi experiencia de aprendizaje y de enseñanza de una segunda lengua (AS)

2. Cuadros sinópticos RIEB y PNIEB. (AEV)

3. Carta a mis compañeros maestros ¿Porqué y cómo enseñar una segunda lengua bajo el enfoque de competencias? (AS)

4. Cuadro comparativo teorías de aprendizaje y métodos de enseñanza. (AEV)

5. Valoración de la interlengua. Identificacion de elementos y características de las teorías y métodos presentes en mi experiencia de aprendizaje de una segunda lengua (AS)

6. Cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de la propuestas metodológicas del Instituto Brays (AEV)

7. Debate ventajas y desventajas de las propuestas metodológicas (AS).

8. Enfoque comunicativo funcional y propuesta centrada en tareas (AEV)

9. NOTIUPV: Enfoques actuales de enseñanza de una segunda lengua (AS).

10. Reporte de consulta “Sugerencias y estrategias para la enseñanza de una segunda lengua”.(AEV)

11. Presentación de estrategia significativa para la enseñanza de una segunda lengua. (AS)

12. “Aprendizajes esperados y temas del PNIEB para primer grado”. (AEV)

13. Propuesta de estrategias y actividades de trabajo para los tópicos ME, My school and friends

14. Secuencia didáctica para el primer grado sobre la Unidad 1: ME, Lesson 3: My body”.. (AEV)

15. Mejoras, cambio y ajustes a las secuencias. didácticas(AS)

16. Secuencia didáctica para el primer grado sobre la Unit 3: My school and friends, lesson 4: “School activities”. (AEV)

17. Mejoras, cambios y ajustes a las secuencias didácticas. (AS)