caracteristica psihologica a prescolarului

Download caracteristica psihologica a prescolarului

Post on 30-Jun-2015

590 views

Category:

Documents

5 download

TRANSCRIPT

CARACTERISTICA PSIHOLOGIC A PRECOLARULUI I. Date generale despre copil: Numele __________________________________________________________ Prenumele ________________________________________________________ Dezvoltarea fizic general ___________________________________________ Starea sntii _____________________________________________________ Componena familiei ________________________________________________ II. Relaiile copilului cu familia: 1. Relaiile interpersonale a copilului cu prinii (cu cine din prini mai mult comunic, de cine este mai tare ataat). 2. Organizarea activitii copilului n familie (cu ce se ocup copilul des; se joac cineva cu el; dac da, atunci ce jocuri i cine?). ajut copilul adulilor? Are ungheraul lui de jac? III. Jocul activitatea de baz a copilului: 1. Participarea n jocuri. Ce jocuri prefer copilul (procesuale ori de rol)? 2. Rolurile ndeplinite n joc (diferite, ori unele i aceleai). 3. Caracterul activ n joc (este iniiator ori ndeplinete pasiv cerinele celorlali copii). 4. Durata jocului. Dac copilul ntrerupe jocul mai devreme ca ceilali copii de ce? 5. De comparat poziiile copilului (sigur pe sine, ncrezut, nencrezut) n diferite tipuri de activitate. IV. Particularitile proceselor cognitive: 1. Nivelul dezvoltrii proceselor cognitive a copilului n comparaie cu ali copii din grup (pa baza datelor primite n experimente). 2. Nivelul dezvoltrii vorbirii copilului. Care vorbire predomin: dialogat, monologat. Nivelul dezvoltrii prii fonetice a vorbirii (pronun toate fonemele; poate evidenia fonemele n cuvnt). Bagajul de cuvinte. Construirea propoziiilor. V. Particularitile intereselor precolarului: De enumerat toate interesele copilului: ascultarea muzicii, desenarea, prefer s asculte pe ali copii i aduli ori singur s povesteasc, cum, se va primi. VI. Caracteristica general a comportamentului: 1. Comportamentul (copilul e linitit, reinut ori manifest hipermobilitate, neastmprat). 2. ndeplinirea regimului. 3. Supunerea cerinelor adulilor (cu plcere ori dac este impus; deseori refuz s ndeplineasc cerinele i care anume). Cele mai tiice nclcri ale disciplinei. VII. Relaiile interpersonale cu semenii: 1. Atitudinea copilului fa de colegii din grup. Pe ce se bazeaz relaiile lui cu ali copii. 2. Atitudinea celorlali copii din grupa fa de el. VIII. Particularitile caracterului: 1. Trsturile de caracter bine exprimate, att cele pozitive ct i cele negative (egoismul, comunicabilitatea, insistena, obtimismul .a.). 2. Este suprcios, agresiv, capricios, nchis .a. 3. Dispoziie predominant. 4. Stabilitatea dispoziiei. Care-s cauzele schimbrii dispoziiei? 5. Atitudinea de succesele i insuccesele proprii n diferite tipuri de activiti. IX. Atitudinea fa de instituia n care se afl el: 1. i place aici unde se afl, i de ce? 2. Relaiile interpersonale cu colectivul din instituia dat.Ce tip de comunicare predomin.