buku pintas

PROGRAM INTEGRASI NEGERI TANGANI ANTISOSIAL

JABATAN PELAJARAN JOHOR

JPNJ – Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan

2

PINTAS

Panduan PENGURUSAN MENANGANI SALAH LAKU DI SEKOLAH

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR


3

PINTAS

Hak cipta terpelihara.

Kecuali untuk tujuan pendidikan

yang tidak ada kepentingan komersial,

tidak dibenarkan sesiapa mengeluar ulang

mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan

buku ini dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara pun,

sama ada secara elektronik, fotokopi mekanik

rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin

bertulis daripada Pengarah Pelajaran Johor,

Jabatan Pelajaran Johor.

Perundingan tertakluk kepada

perkiraan royalti atau honorarium.

Diterbitkan oleh :

Jabatan Pelajaran Negeri Johor Wisma Pendidikan,

Jalan Tun Abdul Razak, 80604 Johor Bahru, Johor Darul Takzim.


4

PINTAS

ISI KANDUNGAN

! Kata Alu-Aluan Pengarah Pelajaran Johor iv

! Kata Alu-Aluan Ketua Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan v

KANDUNGAN

! Pengenalan 1

! Matlamat 1

! Objektif 1

! Sasaran 1

! Awas 1 – Gerakan Maklumat Bersepadu

! Awas 2 – Pelaksanaan Modul Peningkatan Disiplin

! Awas 3 – Operasi Ponteng Sekolah

! Awas 4 – Operasi Ponteng Kelas

! Awas 5 - Operasi Datang Lewat Ke Sekolah

! Awas 6 – Operasi Buli Di Asrama

! Awas 7 – Gerakan Tumpuan

! Awas 8 – Jawatankuasa Pemuafakatan Disiplin Sekolah


5

PINTAS

KATA ALU-ALUAN PENGARAH PELAJARAN JOHOR

Bismillahirrahmanirahim Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan salam sejahtera.

Terlebih dahulu saya ingin mengucapkan tahniah dan syabas kepada Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan, Jabatan Pelajaran Johor yang telah berjaya menghasilkan semakan semula Buku Program PINTAS. Buku Program PINTAS ini diharapkan dapat diguna pakai dalam usaha meningkatkan tahap disiplin murid di sekolah-sekolah. Program ini selaras dengan hasrat pengurusan Jabatan Pelajaran Johor yang ingin melihat masalah disiplin murid ditangani dengan cara yang efektif sesuai dengan hasrat Jabatan Pelajaran Johor, ”Disiplin Cemerlang Akademik Gemilang”.

Mutakhir ini, isu disiplin sering menjadi perbincangan hangat dalam kalangan masyarakat dan media massa. Kemunculan Buku Program PINTAS ini dianggap tepat pada masanya kerana bakal dijadikan panduan dalam menangani isu salah laku dan gejala sosial di sekolah secara terancang dan sistematik. Program ini selaras dengan prinsip pengurusan Jabatan Pelajaran Johor yang antara lain menekankan prinsip penambahan daya usaha dalam melakukan sesuatu amanah dan tanggungjawab, khususnya dalam menangani masalah salah laku murid. Diharapkan melalui Buku Program PINTAS ini, pihak sekolah dengan kerjasama erat pelbagai pihak dapat memastikan bahawa matlamat murni Falsafah Pendidikan Kebangsaan untuk melahirkan insan yang seimbang dan bersepadu dari segi jasmani, rohani, emosi dan intelek dapat direalisasikan.

Akhir kata, Buku Program PINTAS ini diharapkan dapat menjadi wahana rujukan warga pendidik di negeri Johor dalam menangani masalah disiplin dengan sebaik mungkin. Sesungguhnya persekitaran sekolah yang kondusif dan selamat amat penting dalam membentuk imej dan keyakinan diri murid ke arah kecemerlangan dan kegemilangan, selaras dengan hasrat negara yang menekankan usaha pembentukan modal insan yang cemerlang, gemilang dan terbilang. ”JOHOR SELANGKAH KE HADAPAN” ( JAILANI BIN RUSNI ) Pengarah Pelajaran Johor KATA ALU-ALUAN


6

PINTAS

KETUA SEKTOR PENGURUSAN PEMBANGUNAN KEMANUSIAAN Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan salam sejahtera.

Terlebih dahulu setinggi-tinggi penghargaan dan jutaan terima kasih dititipkan kepada semua pihak yang telah berjaya menghasilkan Buku Program PINTAS sebagai panduan menangani kes disiplin di peringkat sekolah. Usaha murni semua pihak ini merupakan pemangkin ke arah menyemai nilai-nilai murni, memupuk semangat jati diri dan meningkatkan daya saing dalam kalangan murid.

Buku Program PINTAS ini pada dasarnya menjadi asas rujukan yang kukuh dalam menangani masalah disiplin di sekolah berdasarkan pendekatan yang terancang dan sistematik melalui penekanan unsur-unsur penggabungjalinan aktiviti AWAS 1 hingga AWAS 8. Tuntasnya, Buku Program PINTAS ini memfokuskan usaha ke arah pembentukan disiplin kendiri yang terhasil daripada kesedaran diri murid itu sendiri.

Sesungguhnya pendidikan yang berterusan mencakupi proses mendidik dan membentuk akhlak murid agar pencapaian akademik mereka selari dengan peningkatan dalam sahsiah diri. Dalam hal ini, semua pihak sewajarnya sentiasa peka terhadap perkembangan pendidikan dan mewujudkan kerjasama yang utuh bertunjangkan pendekatan “Perkhidmatan Cemerlang Untuk Kesejahteraan Murid”.

Akhir kata, kewujudan Buku Program PINTAS ini diharapkan dapat memenuhi hasrat Jabatan Pelajaran Johor untuk membantu institusi pendidikan menangani masalah salah laku dan gejala sosial dalam kalangan murid yang boleh menggugat masa depan negara. ( MARKOM BIN GIRAN ) Ketua Sektor Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan, Jabatan Pelajaran Johor.


7

PINTAS

1.0 PENGENALAN

Sebagai langkah untuk mencapai hasrat Johor iaitu menjadi antara lima buah negeri yang terbaik dalam peperiksaan awam tahun 2008, maka pengurusan disiplin murid perlu diberikan perhatian. Hasrat ini tidak akan berjaya jika langkah-langkah bersepadu untuk menangani masalah disiplin tidak digerakkan dari awal lagi.

Sekolah sebagai agen sosialisasi utama bertanggungjawab untuk membanteras masalah disiplin hingga ke peringkat akar umbi. Iklim dan persekitaran sekolah yang kondusif perlu diwujudkan bagi merangsang perkembangan murid dari aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek sejajar dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Walau bagaimanapun, dalam usaha untuk merealisasikan hasrat tersebut, kita tidak dapat lari daripada hakikat bahawa terdapat segelintir murid yang gagal untuk memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Bagi menentukan sejauh mana sahsiah murid dapat dikembangkan, maka Buku Program PINTAS (Program Integrasi Negeri Tangani Antisosial) melalui AWAS 1 hingga AWAS 8 dicadangkan untuk dilaksanakan di semua sekolah, khusus dalam menangani masalah salah laku dan sosial murid. Program ini hendaklah dianggap sebagai sebahagian daripada usaha ke arah meningkatkan disiplin murid, seterusnya meningkatkan kecemerlangan kurikulum sekolah. AWAS 1 hingga AWAS 8 merupakan satu pendekatan penggabungjalinan aktiviti khas, bagi menangani masalah disiplin murid secara berterusan dan menyeluruh. 2.0 MATLAMAT

Mengurangkan salah laku dan gejala sosial murid secara bersepadu, terancang dan berterusan ke arah perkhidmatan cemerlang untuk kesejahteraan murid. 3.0 OBJEKTIF

3.1 Membantu sekolah ke arah sifar salah laku murid. 3.2 Mewujudkan kerjasama yang bersepadu dan sistematik antara pengurusan

pendidikan dengan pelbagai pihak, sama ada yang terlibat secara langsung atau secara tidak langsung dalam usaha menangani masalah murid.

3.3 Menjadikan program ini sebagai garis panduan penting kepada pengurusan disiplin sekolah.

3.4 Mencetuskan kesedaran baru kepada semua pihak agar bersama-sama menangani masalah salah laku dan masalah sosial murid.

4.0 SASARAN

4.1 Kumpulan murid tertentu. 4.2 Murid-murid. 4.3 Ibu bapa dan penjaga murid. 4.4 Warga pendidik.


8

PINTAS

GERAKAN MAKLUMAT BERSEPADU

“DISIPLIN DIRI ADALAH PENGETAHUAN TENTANG DIRI SENDIRI DAN TINGKAH LAKU YANG DIPERLUKAN UNTUK

PERKEMBANGAN SESEORANG INDIVIDU ITU SEBAGAI MANUSIA BERGUNA”

-Carl Rogers 1.0 Pengenalan

AWAS 1


9

PINTAS

Gerakan Maklumat Bersepadu ialah satu proses penyebaran dan penerimaan

dokumentasi bermaklumat yang terancang untuk tindakan susulan dan sebagai satu panduan tentang tatacara menangani masalah disiplin yang telah diperbincangkan sebab, akibat dan tindakan, dan telah diselaraskan untuk diguna pakai di seluruh sekolah negeri Johor.

Guru-guru di sekolah yang merupakan orang yang bertanggungjawab secara langsung dalam menangani disiplin, dikatakan tidak mempunyai maklumat yang cukup mengenai pekeliling, peraturan, tatacara tindakan serta panduan ketika menguruskan disiplin pelajar.

Justeru, AWAS 1 PINTAS ini diwujudkan untuk menjelaskan aspek tindakan yang berpandu dan terbimbing kepada semua warga sekolah supaya tidak terbias daripada landasan undang-undang atau boleh dicabar oleh mana-mana pihak.

2.0 Matlamat

Guru-guru, murid-murid, kakitangan sekolah, pengawal keselamatan, dan pekerja sekolah boleh mengetahui maklumat dan pekeliling mengenai tatacara tindakan mengatasi masalah disiplin murid di sekolah berasaskan dokumen-dokumen yang sahih.

3.0 Objektif

3.1 Guru- guru mengetahui dan memahami semua maklumat dan pekeliling mengenai tatacara tindakan mengatasi masalah disiplin murid-murid.

3.2 Mewujudkan kesepaduan dalam pelaksanaan menangani tindakan disiplin. 3.3 PIBG boleh memahami dan menerima pelaksanaan tindakan menangani disiplin oleh pihak sekolah.

3.4 Murid menerima maklumat yang tepat dalam tatacara salah laku disiplin yang sedang dilaksanakan di sekolah.

3.5 Memastikan segala maklumat disebarkan untuk panduan dan pengetahuan semua warga sekolah termasuk ibu bapa dan penjaga. 4.0 Rumusan

4.1 Gerakan Maklumat Bersepadu ini diharapkan dapat digunakan sebagai panduan guru-guru dalam menjalankan tugas mendidik pelajar sekali gus menghindarkan masalah kesilapan ketika mengambil tindakan terhadap murid yang bermasalah.

4.2 Gerakan Maklumat Bersepadu dapat dinilai keberkesanan pelaksanaannya. Rujuk Lampiran AWAS 1.1

4.3 Cara penyebaran Maklumat Bersepadu boleh dirujuk dalam Lampiran AWAS 1.

5.0 PROSES KERJA GERAKAN MAKLUMAT BERSEPADU


10

PINTAS

Bil Perkara

Tindakan SPI / SURAT

1

Adakan taklimat di peringkat negeri

Unit HEM JPNJ

2 Adakan Taklimat Disiplin di peringkat sekolah

Pengetua / Guru Besar

3 Terima pekeliling dan panduan tatacara tindakan disiplin/ Manual PINTAS

Semua Guru Staf Sokongan Warga Sekolah

4 Perbanyak Pekeliling Tindakan Disiplin dan Panduan Tatacara Menangani Disiplin untuk edaran

GPK HEM

5 Dipaparkan/ dipamerkan Pekeliling dan Tatacara Disiplin di kaunter pejabat / bilik guru / bilik pengawas di sudut-sudut tertentu dalam kawasan sekolah.

GPK HEM Guru Disiplin Guru Pengawas Pengerusi Bilik Guru Ketua Kerani Sekolah

6 Dibentangkan Pekeliling dan Panduan Tatacara Menangani Disiplin dalam mesyuarat Jawatankuasa Permuafakatan PIBG sekolah

Pengetua GPK HEM JK Permuafakatan PIBG

7 Adakan agenda tetap dalam mesyuarat mingguan/ bulanan/ perkembangan staf dan berikan penerangan Pekeliling dan Tatacara Menangani Disiplin

Pengetua GPK HEM Penyelia Petang

8 Aplikasi Pekeliling dan Tatacara menangani disiplin semasa proses pengajaran dan pembelajaran

Semua guru mata pelajaran

9 Bincangkan dokumen peraturan sekolah dan salah laku pelajar dari semasa ke semasa dalam jawatankuasa disiplin sekolah/ PIBG

GPK HEM

10 Pantau kepatuhan dan keakuran tatacara disiplin dan pekeliling

Pengetua/GPK HEM/Penyelia Petang

11 Laporkan kepada PPD HEM Daerah Februari dan Ogos tahun semasa. ( 2 kali setahun )

GPK HEM

12 Buat rumusan pengesanan AWAS 1 daerah masing-masing dan dihantar kepada Unit HEM JPNJ

PPD HEM

Lampiran AWAS 1.1


11

PINTAS

CARTA ALIR GERAKAN MAKLUMAT BERSEPADU

Adakan taklimat di peringkat negeri

Adakan Taklimat disiplin di peringkat sekolah

Terima pekeliling dan panduan tatacara tindakan disiplin/ Manual PINTAS Perbanyak Pekeliling Tindakan Disiplin dan Panduan Tatacara Menangani Disiplin untuk edaran

Dipaparkan/ dipamerkan Pekeliling dan Tatacara Disiplin

Dibentangkan dalam mesyuarat Jawatankuasa Permuafakatan PIBG sekolah

Adakan agenda tetap dalam mesyuarat mingguan/ bulanan/ perkembangan staf Aplikasi Pekeliling dan Tatacara menangani disiplin semasa proses pengajaran dan pembelajaran Bincangkan dokumen peraturan sekolah dan salah laku pelajar dari semasa ke semasa Pantau kepatuhan dan keakuran tatacara disiplin dan pekeliling Laporan ( 2 kali setahun ) Buat rumusan pengesanan AWAS dan dihantar kepada Unit HEM JPNJ

Mula


12

PINTAS

Lampiran AWAS 1.1

SENARAI SEMAK GERAKAN BERMAKLUMAT BERSEPADU

BIL Perkara Tindakan Sila

tandakan ( / )

Catatan ( Tarikh )

1 Taklimat Disiplin dilaksanakan dan dipengerusikan oleh Pengetua / Guru Besar

Pengetua / Guru Besar

2 Telah menerima pekeliling dan panduan tatacara tindakan disiplin / Manual PINTAS

Semua Guru Staf Sokongan Warga Sekolah

3 Pekeliling Tindakan Disiplin dan Panduan Tatacara Menangani Disiplin telah diperbanyak untuk edaran

GPK HEM

4 Pekeliling dan Tatacara Disiplin diletakkan di kaunter pejabat / bilik guru / bilik pengawas dan dipaparkan / dipamerkan di sudut-sudut tertentu dalam kawasan sekolah.

GPK HEM Guru Disiplin Guru Pengawas

5 Majlis penerangan Pekeliling dan Panduan Tatacara Menangani Disiplin kepada Jawatankuasa Permuafakatan PIBG sekolah

Pengetua / Guru Besar GPK HEM JK Permuafakatan PIBG

6 Mengadakan agenda tetap dalam mesyuarat mingguan / bulanan / perkembangan staf tentang penerangan Pekeliling dan Tatacara Menangani Disiplin

Pengetua / Guru Besar GPK HEM

* Sila hantar kepada Pejabat Pelajaran Daerah (UP: Unit HEM ) pada 15 Februari dan 15 Ogos tahun semasa


13

PINTAS

Lampiran AWAS 1.2

PENYEBARAN MAKLUMAT DISIPLIN

Sasaran

Bil

Cara Penyebaran Maklumat Disiplin

Guru

Pelajar

Ibu Bapa

1. Mesyuarat Awal Tahun

/

2.

Minggu Orientasi /

3.

Perhimpunan Sekolah / /

4.

Buku Peraturan Sekolah / / /

5.

Papan Kenyataan Kelas / /

6.

Taklimat Ibu Bapa Semasa Pendaftaran Pelajar / /

7.

Buletin PIBG dan Mesyuarat PIBG / / /

8.

Laman Web Sekolah / / /

9.

Media Massa / / /

10.

Ceramah / Seminar Keibubapaan / Motivasi Pelajar

/ / /

11.

Perkembangan Staf /

12.

Siar Raya Sekolah

/ /

13

Cara-cara lain yang sesuai

/ / /


14

PINTAS

Lampiran AWAS 1.3

Surat-Surat Pekeliling Ikhtisas

1.1 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 6/1968. Pembuangan Murid-Murid Daripada Sekolah-Sekolah Kerana Kelakuan Curang, 10.9.1968. 1.2 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 8/1968. Tatatertib di Sekolah-Sekolah, 18.9.1968. 1.3 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 6/1968 dan 8/1968. Tambahan kepada

Surat Pekeliling “Professional” Kementerian (Gantung Persekolahan), 12.10.1968.

1.4 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 1/1972. Peraturan-Peraturan (Tatatertib Sekolah) Pelajaran, 1959, 4.2.1972. 1.5 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 6A/1975. Disiplin – Murid-Murid Menghisap Rokok 1.6 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1975. Salahguna Dadah – Garis Panduan Untuk Guru dan Guru Besar, 19.8.1975. 1.7 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 9/1975. Disiplin Di Sekolah: Peraturan-Peraturan Sekolah Untuk Murid-Murid, 4.11.1975. 1.8 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 2/1976. Potongan Rambut Murid-Murid, 7.1.1976. 1.9 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 11/1976. Mengharamkan Semua Jenis Permainan Judi di Sekolah-Sekolah, 9.10.1976. 1.10 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1977. Pengelolaan Walkaton di Sekolah-Sekolah, 27.9.1977. 1.11 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 9/1977. Menganjur dan Menjual Loteri di Sekolah, 3.10.1977. 1.12 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 4/1978. Acara Suaikenal

di Sekolah-Sekolah, 2.5.1978. 1.13 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 2/1979. Laporan Murid-Murid Dalam Keadaan Risiko Penyalahgunaan Dadah Yang Memerlukan Pertolongan, 26.3.1979. 1.14 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 4/1982. Permainan “Pin-table, Video Game, Game Watch”, 1.10.1982. 1.15 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 3/1983. Pakaian Seragam Murid-Murid Sekolah, 9.3.1983. 1.16 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 6/1983. Larangan Permainan Bahan-Bahan Letupan, 23.4.1983. 1.17 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1983. Garis Panduan Mengenai Pungutan Derma Melibatkan Murid-Murid Sekolah, 11.4.1983. 1.18 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 8/1983. Mengenakan Hukuman

Biasa Terhadap Murid-Murid Yang Melakukan Perbuatan-Perbuatan Salahlaku Yang Tidak Dinyatakan Dalam Peraturan-Peraturan Pelajaran, 7.11.1983.

1.19 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 4/1984. Perhimpunan Sekolah 14.6.1984.

1.20 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 4/1984. Tambahan Kepada Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 4/1984 – Perhimpunan Sekolah, 10.9.1984.

Lampiran Rujukan Surat Pekeliling Ikhtisas


15

PINTAS

1.21 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 8/1985. Pakaian Seragam Murid-Murid Sekolah (Pindaan), 12.11.1985. 1.22 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 3/1988. Program Skim Lencana Anti Dadah Pasukan Berpakaian Seragam Sekolah Menegah (SLAD), 3.2.1988. 1.23 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 5/1988. Penyakit Demam Kepialu (Tifoid), Taun (Kolera), Penyakit Kuning (Hepatitis B), dan Keracunan Makanan, 21.1.1988. 1.24 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1988. Penyertaan Pelajar Dalam

Pertandingan Atau Kejohanan Sukan Anjuran Persatuan atau Badan Induk Sukan, 10.3.1988.

1.25 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 8/1988. Keselamatan Diri Pelajar di Sekolah, 1.3.1988.

1.26 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 12/1989. Garis Panduan dari Segi Pencegahan Kebakaran bagi Bangunan Dormitori dan Asrama. 9.12.1989. 1.27 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 2/1991. Tata Kelakuan Pelajar Ketika di Masjid, 5.2.1991.

1.28 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 4/1991. Pelaporan Kejadian Tidak Diingini di Sekolah, 16.5.1991. 1.29 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 3/1992. Pemakaian Tudung / Mini Telekung bagi Pelajar-Pelajar Perempuan, 14.2.1992.

1.30 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1992. Pengharaman Pensel Berbentuk Alat Suntikan (Syringe) di Sekolah-Sekolah, 27.7.1992.

1.31 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 3/1993. Lapor Kepada Polis Salah Laku Yang Berbentuk Jenayah, 15.3.1993.

1.32 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 6/1993. Pakaian Seragam Sekolah, 3.6.1993. 1.33 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 6/1994. Menanam Semangat Patriotisme di Kalangan Pelajar dan Senaman Ringkas dalam Bilik Darjah, 12.9.1994.

1.34 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 1/1995. Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan serta Kegiatan Kokurikulum dan Sukan di Dalam dan di Luar Sekolah, 6.4.1995. 1.35 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 3/1995. Pelaksanaan Skim Takaful Kemalangan Diri Berkelompok Bagi Semua Pelajar Sekolah Kerajaan dan Bantuan Kerajaan, 21.7.1995. 1.36 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 5/1995. Keracunan Makanan

di Sekolah-Sekolah, 2.8.1995 1.37 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 6/1995. Menangani Masalah Ponteng di Sekolah, 5.9.1995. 1.38 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1995. Tatacara Mengenakan Tindakan dan Hukuman Terhadap Pelajar-Pelajar Sekolah, 11.10.1995. 1.39 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 8/1995. Penyertaan Pelajar Dalam

Pertandingan Kejohanan Sukan Anjuran Persatuan atau Badan Induk Sukan, 11.10.1995.

1.40 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 2/1996. Penampilan Diri Pelajar, Kekemasan dan Kerapian Berpakaian, 24.6.1996.


16

PINTAS

1.41 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 4/1996. Pelaksanaan Kuasa Disiplin dan Hukuman di Sekolah, 3.9.1996. 1.42 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 4/1997. Hukuman Ke Atas Murid Menghisap Rokok, 22.5.1997.

1.43 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 5/1997. Sekolah Sebagai Kawasan Larangan Merokok, 22.5.1997.

1.44 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1999. Penubuhan Kelab Pencegahan Jenayah di Sekolah Menengah, 10.6.1999. 1.45 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 8/1999. Keselamatan Diri Murid Dalam Perjalanan Pergi dan Balik Sekolah, 10.6.1999. 1.46 SPI BIL 7 / 1995 Tatacara Mengenakan Tindakan dan Hukuman Terhadap Pelajar-Pelajar 1.47 SPI BIL 6 / 1995 Menangani Masalah Ponteng di sekolah

1.48 SPI BIL 4 / 1996 Pelaksanaan Kuasa Disiplin dan Hukuman di Sekolah

1.49 SPI BIL 2 / 1996

Penampilan Diri Pelajar, Kekemasan dan Kerapian Berpakaian 1.50 SPI BIL 5 / 1997 Sekolah Sebagai Kawasan Larangan Merokok

1.51 SPI BIL 4 / 1997 Hukuman Ke atas Murid Menghisap Rokok 1.52 SPI BIL 18 / 1998 Penggunaan Budi Bicara Ketika Mengambil Tindakan

1.53 SPI BIL 16 / 1998 Menangani Kegiatan Gengster di Sekolah 1.54 SPI BIL 11 / 2000 Membanteras Jenayah di Kalangan Murid Sekolah 1.55 SPI BIL 6 / 2000 Menangani Masalah Keselamatan, Dadah dan Gengster

1.56 SPI BIL 10 / 2001 Semua Guru Adalah Guru Disiplin

1.57 SPI BIL 8 / 2001 Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah

• Pekeliling-Pekeliling Lain Yang Berkuat Kuasa.


17

PINTAS

Lampiran AWAS 1.4

Dokumen 1. Surat-surat pengurusan tentang ponteng. 2. Buku laporan guru bertugas. 3. Rekod Salah Laku Pelajar. 4. Peraturan Sekolah. 5. Rekod Kehadiran Kokurikulum. 6. Rekod Kehadiran Murid (register). 7. Kad Ujian Bulanan. 8. Rekod Murid Keluar Masuk. 9. Buku Guru Ganti. 10. Kad 001 / 002 11. Surat Aku Janji. 12. Perisian Sistem Salah Laku Disiplin Murid (disket). 13. Surat Akuan Rawatan Hospital. Fail 1. Aku Janji (02/04/001) 2. Berhenti Sekolah (02/04/002) 3. Buang Sekolah (02/04/003) 4. Gantung Sekolah (02/04/004) 5. Ponteng Sekolah (02/04/005) 6. Rotan (02/04/006) 7. Surat Tunjuk Sebab (02/04/007) 8. Surat Turun Kuasa (Disiplin)


18

PINTAS

Lampiran AWAS 1.5

LAMPIRAN-LAMPIRAN PEKELILING IKHTISAS DAN PEKELILING KPM ( Dipetik Sebagai Rujukan dan Panduan )

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1985 :

Peraturan Pakaian Guru Di Sekolah/Pensyarah Di Maktab Perguruan,Politeknik

- Peraturan pakaian disesuaikan dengan peraturan pakaian masa bekerja dan semasa menghadiri upacara-upacara rasmi bagi pegawai awam dalam Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil. 2 1985 bertarikh 18 Februari 1985 yang dikeluarkan oleh Jabatan Perkhidmatan Awam.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1995 :

Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Serta Kegiatan Kokurikulum dan Sukan di dalam dan di luar Kawasan Sekolah

- berwaspada terhadap kemungkinan berlakunya kejadian yang tidak diingini ke atas diri pelajar.

- Utamakan keselamatan pelajar. - Keselamatan alatan sukan. - Patuh kepada peraturan penggunaan alatan sukan. - Laporan kemalangan atau kecederaan segera dimaklumkan kepada pengetua. - Skim perlindungan diri untuk semua pelajar.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/1995 : Tatacara Mengenakan Tindakan dan Hukuman Terhadap Pelajar-Pelajar Sekolah

- Ingatan tindakan perlu berdasarkan panduan-panduan yang terkandung dalam: " Panduan Am Disiplin, Kementerian Pelajaran, Percetakan Adabi,

Kuala Lumpur 1981. " Panduan Tatacara Disiplin Untuk Guru Besar dan Guru – Kementerian

Pendidikan, Dewan Bahasa dan Pustaka 1988. " Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.8/1983 17 November 1983 – iaitu

mengenakan hukuman biasa terhadap murid-murid yang melakukan salah laku yang tidak dinyatakan dalam peraturan-peraturan pelajaran.


19

PINTAS

- Elak dan hindarkan diri daripada nafsu marah dan membuat kesimpulan terburu-buru tanpa penyelidikan terlebih dahulu.

- Hukuman yang pada hemat orang ramai tidak sesuai seperti berbentuk penyeksaan, cacian di khalayak ramai yang memberikan kesan emosi atau hukuman-hukuman lain liar serta yang tidak berperikemanusiaan hendaklah dielakkan.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/1996: Penampilan Diri Pelajar, Kekemasan dan Kerapian Berpakaian

- Sebilangan pelajar tidak menampilkan keceriaan, kekemasan dan kerapian dalam berpakaian

" Seperti tidak memasukkan kemeja ke dalam seluar, berkasut kotor , tidak mengikat tali leher dengan kemas, tidak mengancing butang baju, tidak menyikat rambut dengan rapi serta tabiat-tabiat lain yang memperlihatkan nilai-nilai yang tidak diingini.

- Jika tidak ditangani akan menjejaskan hasrat dan matlamat kerajaan untuk meningkatkan taraf pendidikan negara ke taraf dunia.

- Penampilan pelajar dalam masyarakat mencerminkan corak pendidikan yang diterimanya di sekolah.

- Semua sekolah diminta mengambil langkah dan tindakan yang wajar, konsisten dan tegas bagi memastikan amalan-amalan ke arah pembinaan sahsiah dan penampilan diri yang baik dapat dilakukan.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.4/1996: Pelaksanaan Kuasa Disiplin dan Hukuman di Sekolah

- Sebilangan Pengetua/Guru Besar enggan atau lewat menjalankan kuasa disiplin di sekolah khususnya dalam mengenakan hukuman berat kepada murid yang terbukti bersalah melakukan kesalahan berat.

- Murid-murid bertindak seperti ‘samseng’ dibiarkan begitu sahaja sehingga murid-murid lain menjadi mangsa teraniaya tanpa pembelaan pengetua dan guru besar

- Merosakkan kepercayaan dan keyakinan murid terhadap guru dan sekolah serta tidak membentuk sikap, nilai dan akhlak murid melalui pelaksanaan disiplin yang baik.

- Pengetua dan guru besar ialah orang yang bertanggungjawab kepada disiplin " Mempunyai kuasa atas guru-guru dan murid-murid. " Undang-undang telah meletakkan kuasa mutlak kepada Pengetua dan

Guru Besar untuk memilih hukuman yang sesuai dan setimpal dengan kesalahan yang dilakukan, adil dan tegas.

" Hukuman dapat memberikan kesan mencegah kepada si pelaku dan juga kepada mereka yang berkemungkinan melakukan kesalahan yang serupa.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.4/1997: Hukuman Terhadap Murid yang Menghisap Rokok

- Semua Pengetua dan Guru Besar hendaklah mengambil tindakan terhadap murid yang didapati bersalah menghisap rokok dengan mengenakan hukuman seperti seperti yang berikut:-

" Kesalahan Kali Pertama : Rotan 1 kali " Kesalahan Kali Kedua : Rotan 2 kali " Kesalahan Kali Ketiga : Rotan 3 kali


20

PINTAS

" Kesalahan Kali Keempat : Gantung Persekolahan (selama tempoh yang tidak melebihi 14 hari)

" Kesalahan Kali Kelima : Buang Sekolah

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.5/1997: Sekolah Sebagai Kawasan Larangan Merokok

- Bangunan dan kawasan sekolah sebagai “KAWASAN LARANGAN MEROKOK’ mengikut peruntukan Peraturan-Peraturan Kawalan Hasil Tembakau 1993.

- Larangan tertakluk kepada semua guru, kakitangan, ibu bapa atau mana-mana individu yang berurusan dengan sekolah.

- Garis Panduan Kempen Anti Merokok di Sekolah-sekolah, dengan ini terbatal. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.6/1997: Amalan Kebersihan di Sekolah

- Pihak pentadbir sekolah perlu memastikan semua warga sekolahnya benar-benar memahami serta mengamalkan kebersihan sebagai cara hidup yang dihayati.

- Tindakan perlu diambil " Mewujudkan iklim sekolah yang menekankan aspek kebersihan pada

setiap masa. " Menyediakan panduan kebersihan bagi sekolah. " Melibatkan penyertaan semua warga sekolah dalam perancangan dan

pelaksanaan program dan aktiviti peningkatan kebersihan sekolah. " Melaksanakan saranan dan cadangan yang terkandung dalam Buku

garis Panduan Amalan Kebersihan Sekolah.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.8/1999: Keselamatan Diri Murid Dalam Perjalanan Pergi dan Balik Sekolah

- Dibaca bersama dengan " Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.8/1988: Keselamatan Pelajar Di Sekolah. " Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.4/1993: Pelaporan Kejadian Tidak Diingini Di

Sekolah. " Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1993: Lapor Kepada Polis Salah Laku

Berbentuk Jenayah. - Manfaatkan sepenuhnya Jawatankuasa Permuafakatan Sekolah , JKK Sekolah

@ PIBG dalam merancang langkah-langkah keselamatan murid. - Kerjasama polis dan ibu bapa dalam membuat rondaan di kawasan-kawasan

yang ditakrifkan berisiko dari segi keselamatan. - Membersihkan semak-samun kawasan laluan dan jalan yang digunakan

seharian oleh murid-murid supaya lebih terbuka dan selamat. - Mewujudkan tatacara yang jelas mengenai cara membuat pelaporan tentang

insiden atau orang yang disyaki mempunyai niat jahat. - Mempamerkan poster atau peraturan mengenai keselamatan bagi meningkatkan

kepekaan dan kesedaran murid tentang pentingnya amalan dan sikap sentiasa berhati-hati serta berwaspada apabila dalam perjalanan pergi dan balik sekolah.


21

PINTAS

- Menggunakan apa-apa sahaja ruang seperti perhimpunan mingguan, pemakluman oleh guru tingkatan, guru darjah dan warden asrama, mesyuarat staf tentang pentingnya menjaga keselamatan dan kebajikan diri masing-masing.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.9/2001: Pengurusan Pelajar Secara Kolektif

- Pengurusan Pelajar secara bersepadu/kolektif hendaklah dilaksanakan di semua sekolah khususnya yang melibatkan disiplin pelajar.

- Semua pihak yang terlibat hendaklah bersama-sama bertindak dengan hala tuju yang sama, iaitu Pengetua,Guru Penolong Kanan 1, Guru Penolong Kanan HEM, Penyelia Petang, guru-guru kaunseling, guru disiplin, guru tingkatan/ kelas dan guru-guru agama bersama-sama menjana tenaga untuk menangani masalah disiplin.

- Seseorang guru tidak bertindak sendirian tetapi secara kolektif untuk mewujudkan budaya berpasukan.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.10/2001: Semua Guru ialah Guru Disiplin

- Semua guru bertanggungjawab dalam hal yang berkaitan dengan disiplin pelajar:-

" Surat Pekeliling Profesional Kementerian Pelajaran Bil.8/ 1968: mengenai Tatatertib di Sekolah-sekolah pada para 5 menyatakan:

• “….tiap-tiap guru hendaklah menyelesaikan kebanyakan masalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada guru-guru besar oleh sebab ini akan menjadi perkara biasa. Hanya tatatertib yang berat sahaja yang harus diserahkan kepada guru-guru besar.”

" Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.9/1975 mengenai Disiplin di Sekolah.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7 / 2003 – 4 Disember 2003 Kuasa Merotan Murid

- Peruntukan dalam PERATURAN-PERATURAN PELAJARAN( DISIPLIN SEKOLAH 1959 ), di bawah ORDINAN PELAJRAN 1957.

- Dinyatakan dengan jelas dalam Peraturan 5 dan Peraturan 6.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 8 / 2003 – 4 Disember 2003 Penggunaan Buku Log Bagi Tujuan Memantau Laku Musnah (Vandalisme) Di Kalangan Murid Sekolah.

7.0 Buku Panduan.

7.1 Kementerian Pelajaran Malaysia, Panduan Am Disiplin Sekolah-sekolah Percetakan Adabi, Kuala Lumpur, 1981.

7.2 Kementerian Pelajaran Malaysia, Panduan Bagi Ibu bapa Mengenai Disiplin Murid-Murid Sekolah, Percetakan Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur,1982


22

PINTAS

7.3 Kementerian Pelajaran Malaysia, Panduan Tatacara Disiplin Sekolah untuk Guru

Besar dan Guru, Percetakan Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur ,1983.

7.4 Unit Bimbingan dan Kaunseling, Bahagian Sekolah-sekolah Kementerian

Pelajaran , Mencegah Salah Guna Dadah Melalui Kaunseling Percetakan Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur,1984.

7.5 Kementerian Pelajaran,Surat Pekeliling Ikhtisas 1969 – 1978

Percetakan Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur

7.6 Kementerian Pelajaran Malaysia,Surat Pekeliling Ikhtisas, 1970-1983 Percetakan Pelangi Indah , Kuala Lumpur,1984

Lampiran AWAS 1.6

TATACARA TINDAKAN BERSEPADU 1. Salah Laku Ringan

CARTA ALIR TINDAKAN BAGI KES RINGAN

Kes Salah laku Ringan

Terima Aduan/Permerhatian

Siasatan dijalankan

Tidak disabitkan Kes tutup

Tindakan/ Hukuman

Rekod

Kes Tutup

Kes Diulangi Kaunseling

Ulangan ke berapa

Ke Carta Aliran Kes

Sederhana

Ulangan Pertama & Kedua

Disabitkan

Ulangan Ketiga


23

PINTAS

SENARAI SEMAK TINDAKAN BAGI KES RINGAN

Bil

Perkara

Tandakan ( / )

Catatan ( Tarikh )

1 Ada aduan/ kes

2 Siasatan dijalankan

3 Ada ulangan kes * Jika ada, kes diklasifikasikan sebagai kes sederhana

4 Hukuman/ tindakan telah dijalankan

5 Hukuman telah direkodkan

6 Maklumkan kepada kaunselor


24

PINTAS

2. Salah Laku Sederhana

CARTA ALIR TINDAKAN BAGI KES SEDERHANA

Kes Salah Laku Sederhana

Terima Aduan/Permerhatian

Siasatan dijalankan


Tindakan/Hukuman

Rekod


Ulangan Ke berapa

Ke Carta Aliran Kes

Berat

Ulangan Pertama & Kedua

Disabitkan

Ulangan Ketiga

BELA DIRI


25

PINTAS

SENARAI SEMAK TINDAKAN BAGI KES SEDERHANA

Bil

Perkara

Tandakan

( / )

Catatan ( Tarikh )

1 Ada aduan/ kes

2 Siasatan dijalankan

3 Ada ulangan kes * Jika ada, kes diklasifikasikan sebagai Kes Berat

4 Pelajar diberi peluang bela diri sebelum hukuman dibuat

5 Hukuman/ tindakan telah dijalankan

6 Hukuman telah direkodkan

7 Maklumkan kepada kaunselor

Kes Tutup


26

PINTAS

3. Salah Laku Berat

CARTA ALIR TINDAKAN BAGI KES BERAT

Kes Salah laku Sederhana

Terima Aduan/ Pemerhatian

Digantung Untuk

Siasatan


Buat Keputusan

Rekod

Kes Tutup


Rayuan

Disabitkan

BELA DIRI

Tindakan/Hukuman

Tidak disabitkan


27

PINTAS

SENARAI SEMAK TINDAKAN BAGI KES BERAT

Bil

Perkara

Tandakan

( / )

Catatan ( Tarikh )

1 Ada aduan/ kes.

2 Pelajar telah digantung persekolahan sementara untuk menjalankan siasatan.

3 Jika disabit kesalahan, hukuman dikenakan

4 Hukuman telah direkodkan.

5 Dihantar kepada kaunselor

6 Surat pemberitahuan tindakan disiplin bagi tujuan buang sekolah

7 Surat Tindakan Buang Sekolah


28

PINTAS

7.0 CADANGAN

PEMANTAPAN GERAKAN BERMAKLUMAT BERSEPADU DI SEKOLAH-SEKOLAH

NOTIS PEMBERITAHUAN

SETIAP PELAWAT, IBU BAPA/ PENJAGA, ORANG PERSEORANGAN DAN SETIAP WARGA SEKOLAH, TERTAKLUK KEPADA PERATURAN DISIPLIN DAN PEKELILING IKHTISAS KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA YANG TELAH DIWARTAKAN APABILA BERADA DI DALAM KAWASAN SEKOLAH. OLEH ITU, DINASIHATI SUPAYA SETIAP PELAWAT TIDAK MELANGGAR ARAHAN-ARAHAN YANG SEDIA ADA DEMI KEUTUHAN PERATURAN DAN KEBAIKAN BERSAMA .

SILA PATUHI BEBERAPA PERKARA YANG BERIKUT :

1. BERPAKAIAN SOPAN APABILA BERURUSAN. 2. MENDAPAT KEBENARAN PENGETUA/PENTADBIR SEKOLAH TERLEBIH DAHULU

SEBELUM BERURUSAN DENGAN GURU DAN PELAJAR. 3. PERKARA-PERKARA LAIN YANG TIDAK TERCATAT / TERMAKTUB DALAM

PERATURAN DAN PEKELILING YANG SEDIA ADA.

Arahan Pengetua

Sekolah Menengah Kebangsaan


29

PINTAS

PELAKSANAAN MODUL PENINGKATAN DISIPLIN

AWAS 2


30

PINTAS

“MANUSIA BOLEH MERUBAH HIDUP DENGAN CARA MERUBAH SIKAP”

- William James

1.0 PENDAHULUAN

Mutakhir ini, salah laku murid di sekolah acap kali menjadi isu dalam kalangan masyarakat dan menjadi tajuk utama di dada-dada akhbar. Senario ini seolah-olah menggambarkan pengurusan disiplin dan usaha-usaha menangani masalah salah laku dalam kalangan murid dianggap terabai dan bukan menjadi fokus kementerian terbabit kerana sahsiah murid tidak menunjukkan peningkatan malah dirasakan semakin teruk. Keadaan ini mencabar pihak pengurusan sekolah untuk sentiasa memikirkan usaha-usaha dan tercari-cari kaedah terkini bagi mengatasi masalah salah laku murid.

Banyak orang berpendapat, masalah pelanggaran disiplin atau kerosakan akhlak dalam kalangan remaja secara langsung atau tidak langsung disebabkan oleh pelbagai faktor. Tidak terdapat bukti nyata yang menunjukkan bahawa masalah ini disebabkan oleh sesuatu faktor yang dominan.

Oleh itu, modul yang disemak semula ini mencadangkan agar usaha menangani masalah salah laku murid hendaklah berasaskan dua pendekatan, iaitu pencegahan dan pemulihan. Langkah pencegahan yang diambil perlu dapat mendominasi faktor-faktor yang mendorong murid terdedah dan terlibat kepada sebarang aktiviti yang tergolong sebagai “delinquency”. Usaha pencegahan ini juga perlu dimulakan seawal mungkin dan disepadukan dalam proses sosialisasi agar murid-murid dapat membentuk jati diri dengan nilai-nilai murni yang boleh diterima umum. Jawatankuasa Pelaksanaan Pengerusi _ Pengetua Ketua Operasi (1) _ Penolong Kanan HEM Setiausaha (1) _ Kaunselor / Guru Kanan Disiplin Ketua Operasi (2) _ Penyelia Petang (jika ada ) Setiausaha (2) _ Guru Disiplin Petang


31

PINTAS

Ahli Jawatankuasa _ 10 orang guru yang sedia memberikan kerjasama sebagai fasilitator.

_ Guru Pendidikan Islam _ Guru Pendidikan Moral _ Guru-guru lain yang difikirkan perlu

2.0 MATLAMAT

Mengenal pasti murid yang mempunyai masalah salah laku dan mengambil langkah-langkah bersepadu - pencegahan awal serta pemulihan terhadap mereka yang terjebak. 3.0 OBJEKTIF

3.1 Mengenal pasti murid-murid yang telah terlibat dengan gejala salah laku dan pelanggaran disiplin.

3.2 Melaksanakan langkah pencegahan awal supaya masalah salah laku dalam keadaan terkawal.

3.3 Menjalankan program pemulihan terhadap murid-murid yang telah dikenal pasti terlibat dengan salah laku dan pelanggaran disiplin. 3.4 Membantu sekolah mengatasi masalah salah laku dan pelanggaran disiplin ke

arah pencapaian “zero-defect”. 4.0 DEFINISI

Salah laku ialah segala perbuatan yang membawa kerosakan kepada diri sendiri, orang lain ataupun alam sekitar. Istilah yang digunakan dalam Al-Quran ialah “dzulm”.

Penelitian ke atas Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 salah laku boleh disamakan dengan disiplin. Pengertian disiplin ialah “… (1)kesanggupan seseorang individu menghormati dan mematuhi undang-undang sama ada disiplin itu dikenakan dari luar atau dengan kerelaan sendiri… (2)kesanggupan seseorang itu bekerja atau membuat sesuatu dengan cukup tertib, (3)kesanggupan menghormati hak individu lain, (4)kesanggupan mengamalkan tingkah laku yang baik dan tidak mengganggu kepentingan orang lain, (5) kesanggupan hormat- menghormati antara satu dengan lain dan mempunyai semangat tolong-menolong dan (6)kesanggupan membaiki keadaan yang sedia ada menerusi usaha yang membina serta (7)sanggup berkhidmat kepada masyarakat”. (Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran 1979).

Mengikut pengertian undang-undang salah laku ialah suatu perbuatan jenayah. Konsep jenayah ialah “suatu perbuatan atau tingkah yang menyalahi undang-undang yang terpakai dan mungkin diikuti kemudiannya oleh satu prosiding jenayah. Jika pada akhir prosiding berkenaan


32

PINTAS

tertuduh disabitkan dengan kesalahan yang dilakukan, tertuduh akan dijatuhi hukuman-hukuman tertentu.

Di sini bolehlah dirumuskan bahawa orang yang melakukan salah laku ialah orang yang tidak berdisiplin dan melakukan jenayah.

Umum mengetahui salah laku murid ialah pelanggaran terhadap peraturan-peraturan

sekolah yang telah ditetapkan yang boleh memberikan kesan kepada tahap disiplin sekolah. Tahap salah laku boleh dikategorikan kepada tiga iaitu; berat, sederhana dan ringan.

5.0 IMPLIKASI Salah laku murid yang kronik di sesebuah sekolah akan membentuk budaya sekolah yang tidak sihat. Hal ini menggambarkan tahap disiplin yang rendah serta memberikan kesan kepada sesi pengajaran dan pembelajaran yang akhirnya mengakibatkan rendahnya pencapaian akademik. 6.0 FAKTOR-FAKTOR YANG DIKENAL PASTI 6.1 Individu. 6.2 Latar belakang keluarga. 6.3 Rakan sebaya. 6.4 Persekitaran. 7.0 JENIS-JENIS SALAH LAKU 7.1. TINGKAH LAKU JENAYAH : 7.1.1 Berjudi. 7.1.2 Mencuri. 7.1.3. Melawan/mengancam/memukul/mencederakan guru. 7.1.4. Melawan/mengancam/memukul/mencederakan pengawas. 7.1.5. Memeras ugut. 7.1.6. Membuli. 7.1.7. Menganggotai kumpulan haram/kongsi gelap. 7.1.8. Menyalahgunakan dadah. 7.1.9. Membawa senjata berbahaya. 7.1.10. Mencabul kehormatan. 7.1.11. Mengancam/memukul/mencederakan murid lain. 7.1.12. Menceroboh bilik khas/kedai koperasi/pejabat sekolah/asrama. 7.1.13. Mengedar dadah. 7.1.14. Menunjuk perasaan/berpiket/mengganggu ketenteraman sekolah. 7.1.15. Bertaruh secara besar-besaran. 7.2. TINDAKAN LUCAH 7.2.1. Bercumbu-cumbuan. 7.2.2. Berkhalwat. 7.2.3. Berpelesiran dan berpegang tangan.


33

PINTAS

7.2.4. Menggunakan kata, isyarat dan perbualan lucah. 7.2.5. Melukis dan menulis kata-kata dan gambar-gambar lucah. 7.2.6. Gangguan seksual. 7.2.7. Membawa, memiliki dan mengedar bahan / alat / gambar lucah. 7.3. KEKEMASAN DIRI

7.3.1. Berambut panjang / fesyen rambut keterlaluan dan bertentangan dengan

peraturan sekolah. 7.3.2. Berkuku panjang 7.3.3. Bermisai dan berjanggut. 7.3.4. Memakai pakaian tidak mengikut peraturan sekolah. 7.3.5. Memakai barang-barang perhiasan yang dilarang ke sekolah.

7.4. TINGKAH LAKU TIDAK MEMENTINGKAN MASA 7.4.1. Berkeliaran di kawasan sekolah. 7.4.2. Datang lewat ke sekolah. 7.4.3. Lewat ke perhimpunan. 7.4.4. Makan di kantin di luar masa rehat.

7.5. TINGKAH LAKU KURANG SOPAN DAN BIADAB 7.5.1. Berkelakuan kasar terhadap guru / kakitangan sekolah. 7.5.2. Berkelakuan kasar terhadap pengawas. 7.5.3. Berkelakuan kasar terhadap murid. 7.5.4. Berbahasa kesat. 7.5.5. Menyimpan rokok. 7.5.6. Menghisap rokok. 7.5.7. Mengganggu pengajaran dan pembelajaran. 7.5.8. Tidak menghormati guru. 7.5.9. Tidak menghormati pengawas.

7.6. TINGKAH LAKU MUSNAH 7.6.1. Merosakkan harta benda sekolah. 7.6.2. Merosakkan harta benda pengetua/guru besar dan guru-guru. 7.6.3. Merosakkan harta benda kantin sekolah. 7.6.4. Merosakkan harta benda murid.

7.7. TINGKAH LAKU TIDAK JUJUR/ MENIPU 7.7.1. Menipu yang melibatkan wang. 7.7.2. Menipu yang melibatkan kepercayaan.

7.8. PONTENG 7.8.1. Ponteng sekolah. 7.8.2. Ponteng kelas. 7.8.3. Ponteng perhimpunan. 7.8.4. Ponteng kegiatan luar darjah/kokurikulum. 7.8.5. Ponteng ujian.


34

PINTAS

7.8.6. Ponteng peperiksaan. 7.8.7. Ponteng untuk “private study”.

8.0 STRATEGI PELAKSANAAN

8.1 Mengenal pasti murid yang melakukan salah laku. 8.2 Mesyuarat modul peningkatan disiplin. 8.3 Melaksanakan program. 8.4 Pelaporan. 8.5 Penilaian. 8.6 Peneguhan dan pengukuhan.

9.0. PROSES KERJA PELAKSANAAN PROGRAM PENINGKATAN DISIPLIN

BIL

PERKARA

TINDAKAN

SPI 1. Kenal pasti murid yang bermasalah

Kenal pasti murid yang perlu diberi perhatian dari Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5 melalui :

• Instrumen soal selidik • Maklumat SSDM • Laporan Disiplin Kelas • Pemerhatian dan Laporan Pengetua, GPK dll • Pemerhatian Jawatankuasa Pelaksana • Pemerhatian Pengawas / PRS • Rujukan Guru Tertentu • Cara lain yang sesuai

Senaraikan nama lebih daripada 30 orang murid yang dikenal pasti bermasalah disiplin mengikut status dan latar belakang masalah. (Gunakan Lampiran AWAS 2.3, 2.4 dan Borang AWAS 2.1)

Kaunselor Guru tingkatan Guru disiplin

2. Mesyuarat Pelaksanaan Modul Adakan Mesyuarat Jawatankuasa I untuk menerangkan sejelas-jelasnya tujuan, objektif dan matlamat yang hendak dicapai oleh Jawatankuasa Pelaksanaan Modul Disiplin . Membentangkan senarai cadangan nama murid yang dikenal pasti kepada Jawatankuasa dan mengesahkan status kenakalan setiap murid. Kenal pasti hanya 30 orang murid mengikut status disiplin. Rujuk Borang AWAS 2.1.

Pengetua / Pengerusi JK Setiausaha


35

PINTAS

Melantik 10 orang jawatankuasa sebagai fasilitator dan menyerahkan tugas kepada jawatankuasa berkenaan untuk memilih 3 orang sahaja klien masing-masing. Setiap fasilitator cuba mengenali secara terperinci latar belakang kliennya termasuk kemajuan pelajaran, tahap pelanggaran disiplin yang dilakukan, kecenderungan, minat, hobi dan sebagainya. (Borang AWAS 2.2)

Fasilitator

3. Aktiviti/ Program Maklumkan kepada ibu bapa / penjaga tentang pemilihan anak dalam program (tujuan, objektif dan mentor) dan aktiviti yang dirancang (Borang AWAS 2.3(1) Dapatkan kebenaran ibu bapa / penjaga, berkenaan dengan penglibatan anak mereka dalam aktiviti yang dijalankan (Borang AWAS 2.3(2)) Cadangan Aktiviti / Program Aktiviti / Program yang dijalankan bergantung pada keperluan dan kesesuaian dalam menangani masalah murid sama ada aktiviti tersebut dijalankan oleh pihak sekolah mahupun mentor. a. Program Tautan Kasih Rangka program yang melibatkan semua murid dan semua mentor terlibat yang bertujuan untuk merapatkan hubungan bagi memudahkan proses pembentukan disiplin murid dan rasa saling memerlukan antara satu sama lain. b. Pertemuan Berkala (Mentor-Mentee) Adakan pertemuan informal fasilitator/mentor dengan klien masing-masing untuk membina hubungan mesra/”rapport”. Jangka masa pertemuan tidak terhad tetapi tidak lebih daripada 10 minit seorang. Dalam pertemuan itu, nyatakan: • Tujuan pertemuan • Tanggungjawab mentor dan mentee • Cadangan-cadangan penglibatan dalam Aktiviti kokurikulum. • Proses tindakan disiplin di sekolah

Setiap pertemuan hendaklah dibuat catatan / pelaporan dengan menggunakan Borang AWAS 2.4.

Fasilitator Jawatankuasa Program Peningkatan Disiplin Fasilitator


36

PINTAS

c. Penglibatan Aktif Murid dalam Aktiviti Sekolah Rancang dan atur penglibatan murid dalam sekurang-kurangnya satu aktiviti kokurikulum secara aktif. Libatkan murid dalam pengelolaan aktiviti sekolah seperti Hari Sukan Sekolah, majlis Sambutan Maulidurrasul, Sambutan Hari Ucapan dan sebagainya. d. Pertemuan dengan keluarga murid Wujudkan hubungan dua hala yang rapat antara guru/ mentor dengan keluarga/penjaga klien/mentee. Kunjungi rumah murid untuk bertemu dengan ibu bapa / penjaga, selain mendapat maklumat dan menghayati masalah sebenar murid. Dapatkan nombor telefon, alamat sebenar dan sebagainya (Borang AWAS 2.5). Pantau dan laporkan setiap program/ aktiviti yang dijalankan.

Fasilitator Fasilitator

4.

Pelaporan dan Penilaian Laporkan perkembangan dan kemajuan status disiplin murid dalam Mesyuarat Jawatankuasa Kedua berdasarkan penilaian guru/ mentor terhadap murid/ mentee di bawah pengawasannya. Putuskan tindakan dan program yang sesuai yang perlu diambil berdasarkan laporan dan perbincangan oleh jawatankuasa. Berikan tumpuan murid yang didapati tidak menunjukkan perkembangan disiplin yang negatif. Tindakan dan Program Tentatif

- Tindakan disiplin yang sesuai. - Perjumpaan murid dengan Pengetua /

Jawatankuasa. - Khemah Kerja. - Kem Jaya Diri. - Lawatan ke Penjara. - Program Kesedaran Khas dan sebagainya.

Fasilitator

5. Peneguhan dan Pemantapan Tumpuan kepada murid yang telah menunjukkan perkembangan disiplin positif hendaklah diberikan dengan pemantauan tingkah laku dan pencapaian akademik. Berikan penghargaan dan bimbing murid agar pembinaan disiplin dan sahsiah kendiri murid dapat disuburkan.

Fasilitator Setiausaha Program

10.0 RUMUSAN


37

PINTAS

Usaha menangani masalah salah laku dan pelanggaran disiplin memerlukan usaha

yang bersepadu dan menyeluruh serta berterusan agar matlamat “zero-defect” dapat dicapai. Kejayaan membantu murid dalam meningkatkan sahsiah diri, khasnya dalam pembangunan disiplin kendiri banyak bergantung pada kerjasama yang bersepadu daripada pelbagai pihak.

Untuk mengelakkan salah laku terjadi, kita perlu menjaga minda, hati, input badan dan persekitaran. Namun solat merupakan terasnya. Maksud Al-Quran 29:45 menyatakan, bahawa sesungguhnya solat itu mencegah (perbuatan-perbuatan) keji dan mungkar.

Lampiran AWAS 2.1

SENARAI SEMAK PROGRAM PENINGKATAN DISIPLIN MURID

BIL

PERKARA

TANDAKAN

(_/)

CATATAN

1.

Kenal pasti murid yang bermasalah

2.

Mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana

3.

Pelaksanaan Aktiviti / Program

4.

Penilaian

5.

Pelaporan

6.

Peneguhan dan Pemantapan


38

PINTAS

Lampiran AWAS 2.2 CARTA ALIR PELAKSANAAN PENINGKATAN DISIPLIN

Proses

Mula

Mengenal pasti murid dan masalah

Mesyuarat Mentor-Mentee dan menentukan program

Pelaksanaan Program

Pelaporan

Penilaian


39

PINTAS

Tidak Ya

Lampiran AWAS 2.3 REKOD SALAH LAKU MURID Nombor Daftar:…………… Tarikh kesalahan pertama yang dilakukan:…………… TAHUN 2005 2006 2007 2008 2009 2010 TINGKATAN

A) MAKLUMAT DIRI MURID 1. Nama:…………………………………………………………………………..……...........………. 2.. No. K/P: ……………………................……..… 3. Tinggal bersama: ……………………..… 4. Tarikh Lahir:………....………………… 5. Anak yang ke- …………/………….dalam keluarga. B) MAKLUMAT BAPA 1. Nama Bapa : …………………………………………………………………….........……..…….. 2. Alamat:…………………………………………...……………………………...........…………….. 3. Pekerjaan:……………………………. 4. Pendapatan:……….....………………….. 5. Nama & Alamat Majikan:…………..………………………..……………….........…………….. 6. Jantina: L P 7. Kaum: M C I LL 8. Warganegara: M B 9. Agama: I B H K 10. No. Tel:………………...…(R) ………...….…...….(P) ...…...………….…(tel. bimbit) C) MAKLUMAT PENJAGA (Jika tidak tinggal dengan bapa) 1. Nama Penjaga:……………………….…………………………….........………………………… 2. Pekerjaan:……………………………. 3. Pendapatan:………....………………….. 4. Alamat Rumah:……………………………………………………………..........………………… 5. Nama & Alamat Majikan:……………………………………..………….........…………………..

Berjaya?

Tamat

Peneguhan / Pemantapan


40

PINTAS

6. No. Tel:……………….....……(R) ………………...…(P) ………...……………(tel. bimbit) D) MAKLUMAT IBU 1. Nama Ibu:……………………..........………………………………………………………….…… 2. Pekerjaan:………………………....……. 3. Pendapatan:………………………….. 4. Nama & Alamat Majikan:…….............……………..…………………………………………….. 5. No. Tel:……………...………(R) …………...………(P) ……...……..…………(tel. bimbit)


41

PINTAS

Lampiran AWAS 2.4

REKOD SALAH LAKU MURID : _______________________________________________ TING : _________ / TAHUN _________

BIL

TARIKH & MASA

STATUS / KES SALAH LAKU* DAN KETERANGAN KES

TING. & TAHUN

PUNCA

PENJAGA DIHUBUNGI & TINDAKAN?

TINDAKAN & KETERANGAN

TERSIAR DI AKHBAR?

NAMA/T.T GURU & SAKSI

* Sederhana / Berat / Sangat Bera


42

PINTAS

Borang AWAS 2.1 SENARAI NAMA MURID YANG DIKESAN SEBAGAI “MURID PERLU PERHATIAN”

Bil.

Nama Murid

Darjah/Tingkatan

Status Kes

* Panduan Status Kenakalan: Sederhana Berat Sangat Berat


43

PINTAS

Borang AWAS 2.2 LAPORAN PERKEMBANGAN MURID AKADEMIK, MINAT, DLL Nama: ______________________________________ Tingkatan: _______ Tahun: ______ A) PENCAPAIAN AKADEMIK

MATA PELAJARAN Ting UJIAN BM BI MM SN SJ PI KH GF

UPSR THN 20 ___

SETENGAH TAHUN

1

AKHIR TAHUN

SETENGAH TAHUN

2

AKHIR TAHUN

SETENGAH TAHUN

PERCUBAAN PMR

3

PMR THN 20 ___

SETENGAH TAHUN

4

AKHIR TAHUN

SETENGAH TAHUN

5

PERCUBAAN SPM

B) PENGLIBATAN DALAM KOKURIKULUM a) Unit Beruniform : ____________________________ Jawatan: ____________ b) Kelab : ____________________________ Jawatan: ____________ c) Persatuan : ____________________________ Jawatan: ____________ d) Permainan : ____________________________ Jawatan: ____________ C) KEGEMARAN / MINAT Nyatakan, jika selain item a, b, c dan d di atas. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________


44

PINTAS

Borang AWAS 2.3(1)

SURAT MAKLUMAN KEPADA IBU BAPA / PENJAGA Nama Sekolah .............................. ...................................................... .....................................................

Rujukan : ...................................................

Tarikh : ................................................ Nama ibu / bapa / penjaga Alamat ........................................................ ...................................................... Tuan, PEMBERITAHUAN TENTANG PENGLIBATAN ANAK DALAM AKTIVITI SEKOLAH Nama murid : ......................................................... Tingkatan : ........................ Dengan hormatnya kami merujuk kepada perkara di atas. 2. Dengan ini, dimaklumkan bahawa pihak sekolah / PPD akan mengadakan aktiviti .....................................................................................................dan anak tuan telah dipilih untuk mengikutinya. Butiran lanjut mengenai aktiviti yang dirancang adalah seperti yang berikut ; 2.1 Tarikh : ............................... ( Hari ..................... ) 2.2 Masa : ................................ 2.3 Tempat : ............................. 2.4 Objektif : .......................................................... 2.5 Nama Mentor : ................................................. Sekian untuk makluman tuan, terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang menurut perintah, .................................................... ( ) Pengetua SMK ............................................


45

PINTAS

Borang AWAS 2.3(2) PENGAKUAN KEBENARAN IBU BAPA / PENJAGA 1. Saya, ___________________________________ ibu bapa / penjaga membenarkan (HURUF BESAR) anak/ murid di bawah jagaan saya yang bernama

_______________________________

di tingkatan ____________No. Kad Pengenalan : _________________ dari sekolah untuk mengikuti _______________________________________________________ yang akan diadakan ___________________________________________________

2. Saya sedar bahawa pihak penganjur, iaitu Kementerian Pelajaran Malaysia dan pihak

pengelola Jabatan Pelajaran Johor akan mengambil segala langkah keselamatan. Walaupun demikian, saya mengaku tidak akan mengambil sebarang tindakan undang-undang atau mahkamah terhadap pihak penganjur dan pihak pengelola atau wakil mereka berkaitan dengan apa-apa kemalangan, kematian, kecacatan anggota atau kehilangan anggota dan sebarang kecederaan lain terhadap anak / jagaan yang berlaku sama ada dalam perjalanan pergi dan balik mahupun sepanjang program ini dijalankan.

3. Dengan ini, saya juga memberikan kebenaran kepada pihak pengelola program atau

wakilnya untuk memberikan apa-apa rawatan dan pertolongan perubatan kepada anak / jagaan saya jika didapati perlu oleh pihak yang berkenaan.

Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga : ___________________________________________ Nama Ibu Bapa Penjaga : ___________________________________________ No. Kad Pengenalan : ___________________________________________. Alamat Rumah : ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ No. Telefon : ___________________________________________ Tarikh : ___________________________________________ ...........................................................


46

PINTAS

Tandatangan & Cap Pengetua

Borang AWAS 2.4 LAPORAN JANJI TEMU Nama Mentor : ______________________________________________________

Nama Mentee : ______________________________________________________

Tarikh Janji Temu : ___________________________ Hari : _____________________

Masa Pertemuan : ___________________________ Tempat : __________________

Bil. Kali Janji Temu : _________________________________________________

Tujuan Janji Temu : ______________________________________________________ Catatan ringkas : ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Respons klien : ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Cadangan tindakan susulan : ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________


47

PINTAS

Borang AWAS 2.5

LAPORAN PENGLIBATAN AKTIVITI Nama Murid : ______________________________________________________

Nama Aktiviti : ______________________________________________________

Tarikh Pertemuan : ______________________________ Hari : __________________

Masa Pertemuan : ______________________________________________________

Tempat : ______________________________________________________

Tahap Penglibatan klien : _________________________________________________ Manfaat yang diperoleh : ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Laporan Mentor : ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Tandatangan Mentor, ……………………………….……. (Nama : )


48

PINTAS

OPERASI PONTENG SEKOLAH

“APABILA KITA LEBIH POSITIF TERHADAP DIRI KITA, KITA AKAN MENJADI

LEBIH BERJAYA DARIPADA YANG PERNAH KITA IMPIKAN”

- Lila Awell

AWAS 3


49

PINTAS

1.0 PENGENALAN

Program operasi ponteng sekolah ini bertujuan untuk mencegah dan

seterusnya membendung gejala ponteng sekolah yang semakin membimbangkan dalam kalangan murid. Hal ini memandangkan gejala ponteng sekolah telah mendorong berlakunya kegiatan salah laku lain yang lebih serius seperti melepak, mencuri, memeras ugut dan sebagainya.

Tindakan semerta mestilah diambil oleh pihak sekolah secara tegas dan bijak mengikut peraturan dan pekeliling yang telah diperuntukkan.

Semua sekolah diminta merujuk “Panduan Bagi Mengatasi Masalah Ponteng di Sekolah” yang dikeluarkan oleh Unit Disiplin, Bahagian Sekolah – Kementerian Pelajaran Malaysia pada Mei, 1994.

2.0 MATLAMAT

Program operasi ponteng sekolah ini diketengahkan dengan hasrat untuk memberikan kefahaman dan kesedaran tentang peri pentingnya menangani gejala ponteng sekolah melalui kaedah yang efektif dan terancang. Seterusnya apabila program ini difahami dan dihayati sepenuhnya, pelaksanaan strategi dan pelan tindakan di peringkat sekolah dapat berfungsi dengan berkesan dalam menangani gejala ponteng sekolah.

3.0 OBJEKTIF

3.1 Menggalakkan murid datang ke sekolah. 3.2 Mengelakkan berlaku gejala negatif. 3.3 Menyemai sikap menghargai masa dalam kalangan murid. 3.4 Menyedarkan ibu bapa/ penjaga murid tentang gejala ponteng dalam

kalangan anak mereka. 4.0 DEFINISI

Ponteng sekolah boleh ditakrifkan sebagai tidak hadir ke sekolah tanpa sebab-sebab yang munasabah.

5.0 IMPLIKASI

Gejala ponteng sekolah mendorong berlakunya salah laku lain yang melibatkan murid. Jikalau tindakan segera dan serius tidak diambil ke arah menangani masalah ponteng sekolah secara berterusan nescaya gejala ini akan menjejaskan pencapaian akademik di peringkat sekolah, daerah dan negeri Johor.


50

PINTAS

6.0 JENIS-JENIS PONTENG

6.1 Murid tidak hadir ke sekolah tanpa sebab tetapi berada di rumah dan dalam pengetahuan ibu bapa/ penjaga.

6.2 Murid tidak hadir tanpa sebab di luar pengetahuan ibu bapa / penjaga. 6.3 Murid yang berpakaian sekolah tetapi tidak hadir ke sekolah tanpa

pengetahuan ibu bapa / penjaga.

6.4 Murid yang bekerja pada waktu malam dan gagal bangun awal untuk ke sekolah. 6.5 Murid yang ponteng sekolah mengikut musim seperti selepas cuti panjang

ataupun cuti umum. 7.0 ANTARA FAKTOR YANG DIKENAL PASTI MENYEBABKAN MURID-MURID

PONTENG SEKOLAH

7.1 INDIVIDU

- Malas. - Bekerja. - Tiada minat belajar.

7.2 PERSEKITARAN

- Pengaruh rakan sebaya / rakan tua. - Tinggal dalam komuniti yang tidak prihatin. - Ikatan kejiranan yang longgar. - Tarikan kafe siber / pusat beli-belah.

7.3 KELUARGA

- Keluarga kurang prihatin. - Kurang pengawasan. - Gaya hidup dalam keluarga.

7.4 SEKOLAH

- Kurang pengawasan pentadbir. - Persekitaran dan iklim sekolah. - Pengurusan disiplin kurang cekap. - Kurang intervensi terhadap kes ponteng.


51

PINTAS

8.0 PROSES KERJA PONTENG SEKOLAH (BERTURUT-TURUT : 31 HARI)

BIL PERKARA TINDAKAN CATATAN

1 Mengenal pasti murid-murid yang ponteng selama 3 hari secara berturut-turut

Guru tingkatan

2 2.1 Menghantar Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah : Amaran Pertama kepada ibu bapa / penjaga 2.2 Perbincangan dengan ibu bapa / penjaga untuk mencari punca pelajar ponteng. 2.3 Memberikan cadangan kepada ibu bapa bagi memastikan anak / jagaan mereka hadir ke sekolah 2.4 Jika tiada masalah besar, kes dianggap selesai dan murid dianggap sebagai tidak hadir bersebab

Guru tingkatan Guru disiplin PK HEM

3

3.1 Murid yang mempunyai masalah serius, akan dirujuk kepada kaunselor untuk sesi kaunseling 3.2 Kehadiran murid ini akan dipantau oleh guru tingkatan seperti menghubungi ibu bapa / penjaga dengan segera jika murid tersebut tidak hadir ke sekolah

Guru Bimbingan dan Kaunseling

4 Sekiranya masih ponteng berturut-turut 3 hari lagi ( Hari ke-6 ) hubungi ibu bapa / penjaga

Guru tingkatan / Guru yang diberi kuasa

5

Mengenal pasti murid yang tidak hadir selama 7 hari lagi ( Hari ke-10 ) selepas Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah : Amaran Pertama dikeluarkan secara berterusan

Guru tingkatan

6

6.1 Menghantar Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah : Amaran Kedua kepada ibu bapa / penjaga 6.2 Perbincangan dengan ibu bapa / penjaga punca murid ponteng 6.3 Jika punca yang sama, ibu bapa / penjaga dicadangkan menggunakan pendekatan yang berbeza seperti meminta murid berkenaan menandatangani surat akur janji. 6.4 Murid ini juga akan dirujuk kepada guru

Guru tingkatan Guru Bimbingan dan Kaunseling PK HEM Pengetua


52

PINTAS

kaunseling untuk sesi kaunseling secara berkala 6.5 Jika murid tersebut tidak lagi ponteng sekolah, kes dianggap selesai

7

Murid dihantar untuk sesi bimbingan dan kaunseling


8 Sekiranya masih ponteng berturut-turut 3 hari lagi ( Hari ke-13) hubungi ibu bapa / penjaga


9

Mengenal pasti murid yang sama melakukan kesalahan ponteng selama 7 hari secara berterusan selepas Surat Pemberitahuan ketidakhadiran ke Sekolah : Amaran Kedua dikeluarkan ( Hari ke-17 )

Guru tingkatan

10

10.1 Menghantar Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah : Amaran Ketiga kepada ibu bapa / penjaga 10.2 Perbincangan dengan ibu bapa / penjaga dan menjelaskan tindakan buang sekolah akan dikenakan, jika murid berkenaan masih ponteng selama 31 hari secara berterusan 10.3 Jika murid tersebut tidak lagi ponteng sekolah, kes dianggap selesai

Guru tingkatan

11

Murid dihantar untuk sesi bimbingan dan kaunseling.

Guru kaunseling

12 Sekiranya masih ponteng berturut-turut 3 hari lagi ( hari ke-20) hubungi bapa / penjaga.

Guru tingkatan / guru yang diberi kuasa

13 Mengenal pasti murid yang ponteng selama 14 hari secara berterusan selepas surat amaran ketiga dikeluarkan ( Hari ke-31 ). Hubungi ibu bapa / penjaga murid dan nyatakan kesalahan.

Guru tingkatan

14 14.1 Menghantar surat buang sekolah kepada ibu bapa / penjaga jika sabit kesalahan 14.2 Murid diberi peluang membuat rayuan bersekolah semula.

Guru tingkatan PK HEM Pengetua Pendaftar sekolah JPNJ

15 Rekod kes / Kes selesai


53

PINTAS

PROSEDUR KERJA SALAH LAKU PONTENG SEKOLAH (BERKALA : 60 HARI)

BIL PERKARA TINDAKAN CATATAN

1 Mengenal pasti murid-murid yang ponteng selama 10 hari secara berkala melalui Jadual Kedatangan Murid (JKM)

Guru tingkatan

2 2.1 Menghantar Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah : Amaran Pertama kepada ibu bapa / penjaga 2.2 Perbincangan dengan ibu bapa / penjaga untuk mencari punca murid ponteng. 2.3 Memberi cadangan kepada ibu bapa bagi memastikan anak / jagaan mereka hadir di sekolah 2.4 Jika tiada masalah besar, kes dianggap selesai dan murid dianggap sebagai tidak hadir bersebab.

Guru tingkatan Guru disiplin PK HEM

3

3.1 Murid yang mempunyai masalah serius, akan dirujuk kepada kaunselor untuk sesi kaunseling 3.2 Kehadiran murid ini akan dipantau oleh guru tingkatan seperti menghubungi ibu bapa / penjaga dengan segera jika murid tersebut tidak hadir ke sekolah


4 Sekiranya masih ponteng 3 hari lagi secara berkala ( Hari ke-13 ) hubungi ibu bapa/ penjaga


5

Mengenal pasti murid yang tidak hadir selama 10 hari lagi ( Hari ke-20 ) selepas amaran pertama dikeluarkan secara tidak berturut-turut melalui JKM

Guru tingkatan

6

6.1 Menghantar Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah ; Amaran Kedua kepada ibu bapa / penjaga 6.2 Perbincangan dengan ibu bapa / penjaga punca murid ponteng 6.3 Jika punca yang sama, ibu bapa / penjaga dicadangkan menggunakan

Guru tingkatan Guru Bimbingan dan Kaunseling PK HEM


54

PINTAS

pendekatan yang berbeza seperti meminta murid berkenaan menandatangani surat akur janji 6.4 Murid ini juga akan dirujuk kepada guru bimbingan dan kaunseling untuk sesi kaunseling secara berkala 6.5 Jika murid tersebut tidak lagi ponteng sekolah, kes dianggap selesai

Pengetua

7

Murid dihantar untuk sesi bimbingan dan kaunseling


8 Sekiranya masih ponteng berturut-turut 3 hari lagi ( Hari ke-23) hubungi ibu bapa / penjaga


9

Mengenal pasti murid yang sama melakukan kesalahan ponteng selama 20 hari secara berkala selepas Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah : Amaran Kedua dikeluarkan ( Hari ke-40 )

Guru tingkatan

10

10.1 Menghantar Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah : Amaran Ketiga kepada ibu bapa / penjaga 10.2 Perbincangan dengan ibu bapa / penjaga dan menjelaskan bahawa tindakan buang sekolah akan dikenakan, jika murid berkenaan masih ponteng selama 60 hari secara berkala 10.3 Jika murid tersebut tidak lagi ponteng sekolah, kes dianggap selesai

Guru tingkatan

11

Murid dihantar untuk sesi bimbingan dan kaunseling.


12 Sekiranya masih ponteng berkala 3 hari lagi ( hari ke-43 ) hubungi ibu bapa / penjaga.


13 Mengenal pasti murid yang ponteng selama 20 hari secara berterusan selepas Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah : Amaran Ketiga dikeluarkan ( Hari ke-60). Hubungi ibu bapa / penjaga murid dan nyatakan kesalahan.

Guru tingkatan

14 14.1 Menghantar surat buang sekolah kepada ibu bapa / penjaga jika sabit kesalahan 14.2 Murid dibenarkan meneruskan

Guru tingkatan PK HEM Pengetua


55

PINTAS

persekolahan jika memberikan sebab yang munasabah.

15 Rekod kes / Kes selesai

8.0 RUMUSAN

Keberkesanan tindakan terhadap kes ponteng sekolah bergantung pada sikap guru kelas yang memberikan kerjasama secara berterusan kepada pentadbir sekolah. Pihak polis dan komuniti juga dapat membantu pihak sekolah dalam menangani masalah ini dengan memberikan maklumat kepada pihak sekolah supaya tindakan segera dapat diambil jika berlaku kes ponteng sekolah di kawasan mereka.


56

PINTAS

LAMPIRAN AWAS 3.1

CARTA ALIRAN MENGENDALIKAN KES PONTENG SEKOLAH (BERTURUT-TURUT) Mula Kenal pasti murid yang ponteng tiga hari secara berterusan

Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah: Amaran Pertama kepada ibu bapa

Kaunseling

Kenal pasti murid yang masih ponteng tiga hari lagi ( hari ke-6 ) dan hubungi ibu bapa

.......... Kenal pasti murid yang ponteng tujuh Kes gugur Tiada asas hari secara berterusan selepas Amaran Pertama Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah: Amaran Kedua

Kaunseling Ponteng berturut-turut tiga hari lagi ( hari ketiga belas ) hubungi ibu bapa Kenal pasti murid ponteng tujuh hari berterusan selepas Surat Amaran Kedua.

Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke

sekolah :Amaran Ketiga kepada ibubapa Kaunseling Ponteng tiga hari lagi berturut-turut

( hari kedua puluh ) hubungi ibu bapa Tindakan buang sekolah 14 hari selepas Surat Amaran Ketiga

Rayuan bersekolah semula

Buang Sekolah


57

PINTAS

LAMPIRAN AWAS 3.2

SENARAI SEMAK KES PONTENG BERTURUT-TURUT BIL. ITEM. TANDAKAN (/). CATATAN(TARIKH

DLL) 1. Kenal pasti murid yang ponteng 3 hari

berturut-turut melalui Jadual Kedatangan Murid (JKM)

Borang Awas 3.1

2. Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah: Amaran Pertama

3. Borang rujuk kaunselor

4. Hubungi ibu bapa/penjaga

5. Kenal pasti murid yang ponteng 10 hari berturut-turut melalui JKM

Borang Awas 3.1

6. Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah: Amaran Kedua


8 Hubungi ibu bapa/penjaga

9 Kenal pasti nama murid yang ponteng 17 hari berturut-turut melalui JKM

Borang Awas 3.1

10 Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah: Amaran Terakhir

11 Borang rujuk kaunselor

12 Hubungi ibu bapa/penjaga

13 Kenal pasti nama murid yang ponteng 31 hari berturut-turut melalui JKM

Borang Awas 3.1

14 Surat buang sekolah

15 Rekod kes / Borang ponteng

Borang Awas 3.2


58

PINTAS

LAMPIRAN AWAS 3.3 CARTA ALIR MENGENDALI KES PONTENG SEKOLAH(BERKALA)

Mula

Kenal pasti murid yang ponteng 10 hari tidak berturut-turut

Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran: Amaran Pertama kepada ibu bapa / penjaga

Kaunseling

.......... Kenal pasti murid yang masih ponteng 3 Hari lagi (hari ke-13) dan hubungi ibu bapa Kes gugur Tiada asas Kenal pasti murid yang ponteng 10 hari berkala selepas Amaran Pertama (Hari ke-20) Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran: Amaran Kedua kepada ibu bapa Kaunseling Ponteng berturut-turut tiga hari lagi, ( hari ke-23 ) hubungi ibu bapa Kenal pasti murid (hari ke-40) yang ponteng 20 hari berterusan selepas Surat Amaran Kedua

Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran:

Amaran Ketiga kepada ibu bapa

Kaunseling

Ponteng tiga hari lagi berkala

( hari ke-43 ) hubungi ibu bapa

Tindakan buang sekolah selepas 20 hari Surat Amaran Ketiga ( Hari ke 60 )

Buang Sekolah Rayuan bersekolah semula

Selesai


59

PINTAS

LAMPIRAN AWAS 3.4

SENARAI SEMAK KES PONTENG BERKALA

BIL. ITEM. TANDAKAN (/). CATATAN(TARIKH

DLL) 1. Mengenal pasti nama murid yang ponteng

10 hari berkala melalui Jadual Kedatangan Murid (JKM)

Borang Awas 3.1

2. Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah : Amaran Pertama


4. Hubungi ibu bapa/penjaga

5. Mengenal pasti nama murid yang ponteng 20 hari berkala melalui JKM

Borang Awas 3.1

6. Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah : Amaran Kedua


8

Hubungi ibu bapa/penjaga

9 Mengenal pasti murid yang ponteng 40 hari berkala melalui JKM

Borang Awas 3.1

10 Surat Pemberitahuan Ketidakhadiran ke Sekolah : Amaran Terakhir

11 Borang rujuk kaunselor

12 Hubungi ibu bapa/penjaga.

13 Mengenal pasti murid yang ponteng 60 hari berkala melalui JKM

Borang Awas 3.1

14 Surat buang sekolah

15 Rekod kes / Borang ponteng

Borang Awas 3.3


60

PINTAS

OPERASI PONTENG KELAS

“JIKA JIWA MANUSIA TELAH MENCAPAI KESEMPURNAAN SEBELUM BERUSAHA DENGAN BADAN, MAKA SELAMANYA AKAN BERADA DALAM KESENANGAN”

- Ibnu Sina

AWAS 4


61

PINTAS

1.0 PENGENALAN

Sejak akhir-akhir ini kes ponteng kelas sama signifikannya dengan kes ponteng sekolah dan kes salah laku lain dalam kalangan murid. Senario ini jika tidak dibendung pastinya akan mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah dan menjejaskan pencapaian akademik di sekolah. Di samping itu, kes ponteng kelas juga akan menimbulkan salah laku lain seperti merokok, mencuri dan sebagainya sehingga kadang-kala akan mengakibatkan kecederaan kepada murid-murid. Oleh hal yang demikian pihak sekolah mestilah mempunyai panduan atau tatacara bagi menangani kes ponteng kelas ini.

2.0 MATLAMAT

Operasi ponteng kelas ini diketengahkan untuk memberikan kefahaman kepada warga sekolah tentang kaedah atau tatacara yang berkesan dan sistematik dalam menangani kes ponteng kelas dalam kalangan murid. Justeru, kes ponteng kelas dapat dibendung dan ditangani dengan berkesan

3.0. OBJEKTIF

3.1. Memastikan murid memberikan tumpuan sepenuhnya kepada proses pengajaran dan pembelajaran.

3.2. Mengelakkan murid terlibat dalam kes salah laku yang lain. 3.3. Mengelakkan berlakunya sebarang kejadian yang tidak diingini kepada murid.

4.0. DEFINISI

Ponteng kelas boleh ditakrifkan sebagai keluar atau meninggalkan kelas sewaktu pengajaran dan pembelajaran tanpa kebenaran guru.

5.0 IMPLIKASI

Kes ponteng kelas jika tidak dibendung akan menjejaskan proses pengajaran dan pembelajaran , seterusnya akan menyebabkan prestasi akademik merosot. Selain itu, dikhuatiri murid akan terjebak dalam salah laku yang lebih serius seperti merokok, membuli dan ponteng sekolah.

6.0 JENIS-JENIS PONTENG KELAS

6.1. Ponteng kelas akademik. 6.2. Ponteng kelas makmal. 6.3. Ponteng kelas Pendidikan Jasmani.


62

PINTAS

7.0. ANTARA FAKTOR YANG DIKENAL PASTI MENYEBABKAN PONTENG KELAS

7.1. Individu

- Bekerja. - Tidak minat belajar. - Ketagihan rokok.

7.2. Persekitaran - Iklim kelas tidak kondusif

- Pengaruh rakan sekelas. 7.3. Guru - Tidak prihatin. - Gagal mengawal kelas. - Teknik/kaedah mengajar “stereotaip”


8.1 Setiap sekolah mesti menyemak buku panduan bagi mengatasi masalah Ponteng kelas yang dikeluarkan oleh Unit Disiplin Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia 1994.

8.2 Maklumat murid ponteng hendaklah direkodkan pada setiap hari dengan

menggunakan borang yang disediakan, oleh guru mata pelajaran yang masuk ke kelas (Borang Awas 4.1).

8.3 Borang Ponteng kelas hendaklah diserahkan oleh Ketua Kelas sebelum

balik di bilik PKHEM/ Penyelaras Disiplin Sekolah.

8.4 Semua murid yang ponteng kelas mesti disiasat rapi oleh guru penyelaras disiplin bagi setiap kelas pada keesokan harinya. Nama murid yang ponteng kelas diserahkan kepada Guru Penyelaras Disiplin untuk dimasukkan dalam data SSDM.

8.5 Kumpulan murid ponteng mesti menjalani proses tindakan mengikut peraturan dan

pekeliling yang diperuntukkan.

8.5.1 Sekali ponteng - Amaran Lisan 3 kali ponteng - Amaran Pertama ( SSDM kes salah

laku) dan maklumkan kepada Ibu bapa/penjaga. Rujuk murid kepada Guru Bimbingan dan Kaunseling.

8.5.2 Lebih 3 kali - Amaran kedua dan rotan satu kali 8.5.3 Lebih 7 kali - Amaran terakhir 8.5.4 Lebih 10 kal i - Gantung sekolah


63

PINTAS

8.6 Laporan ponteng setiap bulan mesti dimaklumkan kepada ibu bapa /

penjaga murid dan mesti dibentangkan dalam mesyuarat PIBG untuk diambil tindakan bersama-sama.

8.7 PIBG dan masyarakat setempat hendaklah menjadikan program membanteras

gejala ponteng kelas sebagai agenda utama dalam aktiviti tahunan.

9.0 STRATEGI PENGUKUHAN DAN PEMANTAPAN

9.1 Menghantar SMS kepada ibu bapa/penjaga untuk memaklumkan bahawa anak mereka telah ponteng kelas ( lebih 3 kali ) 9.2 Murid menggunakan Pas Keluar yang diberikan oleh guru jika mereka dibenarkan keluar oleh guru berkenaan. Murid yang tidak mempunyai Pas Keluar akan dikenakan tindakan disiplin.

9.3 Murid tidak dibenarkan keluar pada Waktu 1, sebelum atau selepas rehat dan waktu terakhir kecuali kes-kes kecemasan.

9.4 Program Pemulihan bagi murid yang berisiko tinggi ponteng kelas diadakan.

Contoh Program ialah ” Smart Solat”. Murid-murid diwajibkan menunaikan solat Zuhur secara berjemaah di sekolah.

9.5 Pada setiap hari Jumaat waktu pertama, murid mengikuti dan menghayati Program Santapan Rohani, Pembinaan Insan, Bacaan Yasin dan Usrah yang dikendalikan oleh Guru Pendidikan Islam dan Moral. 9.6 Murid tegar ponteng kelas diberikan Kad Jom Belajar dan murid dikehendaki mendapatkan tandatangan setiap guru mata pelajaran dan disemak oleh ibu bapa atau penjaga setiap hari.


64

PINTAS

PROSES KERJA MENGENDALI KES PONTENG KELAS

BIL PROSES KERJA TINDAKAN CATATAN 1

2.

3.

4.

5.

6.

7

8

9

10

Kenal pasti murid ponteng kelas Rekodkan kes murid ponteng kelas di dalam borang (harian). Siasatan terperinci mengenai kes murid ponteng kelas Rujuk murid ponteng kelas kepada Guru Bimbingan dan Kaunseling Tindakan disiplin : Amaran pertama Tindakan disiplin : Amaran kedua dan rotan sekali Tindakan disiplin : Amaran terakhir Makluman kepada ibu bapa/penjaga tentang tindakan disiplin yang telah diambil terhadap murid yang ponteng Gantung sekolah Menghantar laporan SSDM kepada pihak yang telah ditetapkan (JPNJ/PPD/Pengetua/Penolong Kanan HEM)

Guru Penyelaras Disiplin/GPK HEM/ P.Petang Guru Mata pelajaran Guru Penyelaras Disiplin Guru Penyelaras Disiplin/GPK HEM Guru Disiplin/GPK HEM Guru Disiplin/GPK HEM Guru Disiplin/GPK HEM Guru Disiplin/GPK HEM Pengetua Guru Disiplin/GPK HEM

9.0 RUMUSAN

Kejayaan dan keberkesanan program ponteng kelas ini memerlukan penggemblengan tenaga semua pihak demi memastikan proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah berjalan dengan lancar dan berkesan agar menjamin kecemerlangan akademik dan sahsiah murid.


65

PINTAS

Lampiran AWAS 4.1

CARTA ALIR MENGENDALI KES PONTENG KELAS

Wujud kes ponteng Rekodkan kes dalam Borang Ponteng Kelas Siasatan oleh guru Penyelaras Kes Selesai Disiplin Tingkatan

Guru disiplin merujuk nama murid ponteng kepada Guru Bimbingan dan Kaunseling untuk tindakan selanjutnya ( Amaran Lisan )

Amaran Pertama. Hubungi ibu bapa/ penjaga. Rujuk guru BDK .

Amaran Kedua dan rotan sekali

Amaran terakhir

Gantung sekolah

Kes tamat


66

PINTAS

Lampiran AWAS 4.2 SENARAI SEMAK KES PONTENG KELAS

BIL. ITEM. TANDAKAN (/). CATATAN(TARIKH DLL)

1. Pekeliling Panduan Mengatasi Masalah Ponteng kelas

2. Hubungi Ibu bapa Murid

3. Surat Amaran Ponteng Kelas

4. Rekod Salah laku murid ( SSDM )

5. Borang Ponteng Kelas

6. Serahkan murid Kepada Guru Bimbingan dan Kaunseling

7. Maklumkan data SSDM kepada PIBG dalam mesyuarat bulanan.


67

PINTAS

Borang AWAS 4.1

BORANG PONTENG KELAS Tingkatan:______________ Guru Ting:______________ Ketua Ting:______________ Tarikh:______ Pen. Ketua:______________ Hari:_______ Bil Nama Murid 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jumlah Murid Hadir Jumlah Murid Tidak Hadir Jumlah Murid Ponteng Tandatangan Guru Mata Pelajaran


68

PINTAS

Borang AWAS 4.2

CONTOH PAS KELUAR

CONTOH KAD JOM BELAJAR

LOGO SEKOLAH

SMK SRI TEBRAU JOHOR BAHRU

NAMA GURU -----------------------------------

PAS KELUAR

PROGRAM PENGURUSAN PONTENG KELAS

NAMA MURID:…………………….. TINGKATAN : ……………………… NO : 001/2006

Tarikh Sikap Masa/ Waktu

M/P Nama Guru

T.T Positif Negatif

Disemak oleh ibu bapa/penjaga Tandatangan:…………………..


69

PINTAS

OPERASI DATANG LEWAT

KE SEKOLAH

“HIDUP YANG BERGUNA IALAH HIDUP YANG KETIKA PETANG MEMBAWA SULUH KERANA MALAM YANG AKAN SAMPAI”

- Fathiyah Abu Bakar

AWAS 5


70

PINTAS

1.0 PENGENALAN

Program ini bertujuan untuk membendung gejala datang lewat daripada terus berleluasa. Gejala datang lewat merupakan salah satu fokus utama yang berkaitan dengan salah laku murid di sekolah kerana kekerapannya yang semakin meningkat. Jika tidak dibanteras, masalah ini akan membawa kesan negatif kepada murid, keluarga dan sekolah.

2.0 MATLAMAT

Program ini perlu diberi penekanan supaya masalah datang lewat dapat diatasi di samping menghindari pelbagai masalah disiplin yang lain. Program ini juga dirancang untuk membentuk budaya cemerlang dan menjana prestasi murid yang gemilang dalam bidang sahsiah, akademik dan kokurikulum.

3.0 OBJEKTIF

3.1 Membanteras gejala datang lewat ke sekolah. 3.2 Menyedarkan murid supaya mematuhi peraturan-peraturan yang ditetapkan

walaupun di mana-mana sahaja mereka berada. 3.3 Menyemai sikap menghargai masa dalam kalangan murid. 3.4 Membentuk budaya sekolah yang cemerlang dan melahirkan murid yang

berdisiplin.

4.0 DEFINISI

Datang lewat boleh ditakrifkan sebagai tiba ke sekolah selepas waktu yang ditetapkan oleh pengurusan sekolah.

5.0 SASARAN

Semua murid sekolah berkenaan.

6.0 SUMBER TENAGA

Guru-guru, pengawas, ibu bapa / penjaga, pemimpin masyarakat, Polis, pasukan RELA, orang awam.

7.0 IMPLIKASI


71

PINTAS

Masalah murid datang lewat ke sekolah akan menimbulkan gejala negatif lain kepada murid. Murid akan hilang sikap bertanggungjawab, suka berbohong, berdolak-dalik dan yang lebih buruk lagi, murid akan bersikap menentang. Murid sebegini akan ketinggalan dalam bidang akademik dan mungkin boleh menjerumuskan mereka ke dalam kegiatan negatif yang lebih buruk. Hal ini akan menjejaskan pencapaian sekolah dalam semua bidang.

8.0 JENIS-JENIS DATANG LEWAT KE SEKOLAH

8.1 Datang lewat yang dirancang. 8.2 Datang lewat yang tidak dirancang.

9.0 ANTARA FAKTOR YANG DIKENAL PASTI MENJADI PUNCA MURID DATANG LEWAT KE SEKOLAH

9.1 Bangun lewat. 9.2 Kesesakan lalu lintas. 9.3 Kediaman di luar zon penempatan sekolah. 9.4 Sikap murid tidak menghargai masa. 9.5 Sikap ibu bapa / penjaga yang tidak prihatin terhadap ketetapan masa murid

hadir ke sekolah. 9.6 Sikap guru yang sambil lewa tentang kes datang lewat. 9.7 Kurang penguatkuasaan tentang peraturan datang lewat. 9.8 Jadual perjalanan bas sekolah yang mengambil murid-murid dari banyak

kawasan perumahan dan menghantar mereka ke sekolah yang berlainan. 9.9 Pengaruh rakan sebaya atau rakan tua.


10.1 Membentuk Jawatankuasa Khas untuk Operasi Datang Lewat Ke Sekolah ( Rujuk Lampiran Awas 5.3).

10.2 Membentuk Pelan Tindakan murid datang lewat ke sekolah. 10.3 Mengedarkan Surat Pemberitahuan Program Operasi Datang Lewat ke Sekolah

kepada ibu bapa/penjaga sekolah. 10.4 Memberikan taklimat mengenai program kepada semua guru. Menjelaskan

Pelan Tindakan yang dirancang dan didokumentasikan. 10.5 Memberikan taklimat mengenai program kepada semua murid semasa

perhimpunan. 10.6 Memberikan taklimat mengenai program kepada Ahli Jawatankuasa PIBG. 10.7 Menghantar senarai nama pelajar yang kerap datang lewat kepada Guru Disiplin/

Guru Bimbingan dan Kaunseling - Rekod Harian dan Rekod Bulanan (Borang Awas 5.1, Borang Awas 5.2 dan Borang Awas 5.3 ).

10.8 Melaksanakan Pelan Tindakan jika murid datang lewat ke sekolah.


72

PINTAS

11.0 PROSES KERJA : PENGENDALIAN KES PELAJAR DATANG LEWAT KE SEKOLAH

Tindakan Guru Bertugas dan Pengawas : 1. Mencatatkan nama, masa dan tarikh pelajar datang lewat ke sekolah

ke dalam Buku Rekod Murid Datang Lewat. 2. Menyerahkan nama-nama murid yang datang lewat 3 kali atau lebih kepada

Guru Disiplin. 3. Siasatan dilakukan oleh Guru Disiplin. Sekiranya alasan yang diberikan

munasabah ( lewat yang tidak dirancang), murid akan dihantar kepada Guru Bimbingan dan Kaunseling.

4. Sekiranya alasan yang diberikan tidak munasabah (lewat yang dirancang), murid akan dibawa ke bilik disiplin untuk diambil tindakan mengikut tatacara seperti yang berikut :

Bil. Hari Lewat Tatacara Tindakan Tindakan

1- 2 Kali

- Diberi amaran secara lisan - Direkodkan ke dalam buku rekod datang lewat

Guru Bertugas Pengawas

3 kali

- Diberi amaran secara lisan - Dirotan 1 kali - Direkodkan ke dalam sistem data SSDM

Guru Disiplin

Kes Berulang

- Dirujuk kepada Guru Bimbingan & Kaunseling: - Hubungi ibu bapa / Penjaga - Mengikuti program lapor dan pantau - Akur janji pelajar dan ibu bapa/ penjaga

Guru Bimbingan & kaunseling Guru Disiplin PK HEM

CATATAN : Sekiranya kes terus berulang selepas akur janji bersama ibu bapa, murid perlu dimasukkan semula ke dalam program lapor dan pantau hingga sikap berubah.

12.0 RUMUSAN

Operasi murid datang lewat ke sekolah dapat membantu pihak sekolah meningkatkan tahap disiplin di sekolah dan seterusnya dapat membentuk budaya yang cemerlang serta meningkatkan prestasi pelajar dalam aspek sahsiah, akademik dan kokurikulum.


73

PINTAS

Lampiran AWAS 5.1 CARTA ALIR OPERASI DATANG LEWAT KE SEKOLAH

KES BERLAKU

SIASATAN TINDAKAN REKOD

PERINGATAN : KES RINGAN YANG BERLAKU 3 KALI TELAH DIKATEGORIKAN SEBAGAI KES

SEDERHANA DAN SEKIRANYA BERULANG BOLEH DIKATEGORIKAN SEBAGAI KES BERAT. SEKIRANYA KES TERUS BERLAKU – RUJUKAN KES AKAN BERPINDAH KEPADA KATEGORI KES BERAT.

KES SELESAI

HUBUNGI IBU BAPA

RUJUK : GURU DISIPLIN, GURU BIMBINGAN DAN

KAUNSELING

AKUR JANJI PELAJAR DAN IBU BAPA

KALI PERTAMA DAN KEDUA

AMARAN DAN KERJA-KERJA AMAL

KALI KETIGA

KES BERULANG

ROTAN SATU KALI REKOD SSDM

PROGRAM L APOR DAN PANTAU

KES SELESAI


74

PINTAS

Lampiran AWAS 5.2

SENARAI SEMAK OPERASI PONTENG KELAS

BIL. ITEM TANDAKAN (/) CATATAN (TARIKH DLL)

1.

Pekeliling Panduan Mengatasi Masalah Pelajar Datang Lewat Ke Sekolah

2. Surat Panggilan Ibu bapa/ Penjaga Pelajar Ke Sekolah untuk perbincangan mengenai pelajar datang lewat ke sekolah

3. Tatacara Pengambilan Kehadiran Ke Sekolah

4. Surat –Surat Amaran Salah laku

5. Surat Janji Temu Kaunseling


75

PINTAS

Lampiran AWAS 5.3

JAWATANKUASA KHAS MENANGANI PELAJAR DATANG LEWAT KE SEKOLAH

Pengerusi : Pengetua Timbalan Pengerusi I : Penolong Kanan HEM Timbalan Pengerusi II : Penyelia Petang Naib Pengerusi I : Penolong Kanan Naib Pengerusi II : Penolong Kanan Kokurikulum Setiausaha : Guru Bimbingan dan Kaunseling Penyelaras : Ketua Guru Disiplin Ahli Jawatankuasa : 1. Guru Bertugas Mingguan.

2. Guru Disiplin. 3. Guru Pengawas. 4. Pengawas – Skuad Khas.

5. Guru Tingkatan.

6. Pengawal Keselamatan Sekolah.


76

PINTAS

Borang AWAS 5.1

OPERASI DATANG LEWAT KE SEKOLAH PROGRAM LAPOR DAN PANTAU

Nama murid :___________________________________________________ Tingkatan :___________________________________________________ Bulan :___________________________________________________

TANDATANGAN TARIKH

HARI

MASA

CATATAN KAUNSELOR

PELAJAR

KAUNSELOR

Ulasan Guru Bimbingan dan Kaunseling : Disediakan oleh: ........................................................ Tarikh : ................................ ( Nama Guru B & K ) Disahkan : ....................................................... Tarikh : ................................. (Pengetua / PK HEM)


77

PINTAS

Borang AWAS 5.2

REKOD HARIAN

SENARAI PELAJAR DATANG LEWAT KE SEKOLAH

TINGKATAN : ______________________________

TARIKH : ______________________________

Pengesahan : ________________________________

BIL NAMA PELAJAR LEWAT JANTINA BANGSA CATATAN


78

PINTAS

Borang AWAS 5.3

REKOD BULANAN SENARAI PELAJAR DATANG LEWAT KE SEKOLAH

TINGKATAN : ______________________________ BULAN : ______________________________

BIL NAMA PELAJAR LEWAT JANTINA BANGSA KEKERAPAN LEWAT

TARIKH LEWAT

Pengesahan : ________________________________


79

PINTAS

OPERASI BULI DI ASRAMA

“KERJA YANG DILAKUKAN DENGAN SEMANGAT YANG TIDAK KENAL MENYERAH DAPAT MENGATASI SEGALA-GALANYA”

- Vergillius

AWAS 6


80

PINTAS

1.0 PENGENALAN Kebelakangan ini beberapa kes buli yang melibatkan murid asrama telah dilaporkan. Gejala ini semakin serius hingga membawa kepada kecederaan yang teruk bahkan boleh menyebabkan kematian.

Asrama sebagai agen sosialisasi utama, bertanggungjawab untuk membanteras gejala ini hingga ke peringkat akar umbi. Iklim dan persekitaran asrama yang kondusif perlu diwujudkan bagi merangsang perkembangan murid dalam aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek sejajar dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Justeru, Jabatan Pelajaran Johor telah mengambil langkah proaktif dengan menyediakan satu bentuk panduan pengurusan bagi pihak asrama menangani gejala buli. Segala saranan dan cadangan yang dikemukakan di dalam buku panduan ini diharapkan dapat dimanfaatkan oleh pihak pengurusan asrama untuk sama-sama berganding tenaga ke arah perubahan dan pembentukan sikap murid kepada yang lebih positif dalam usaha membendung serta mengurangkan masalah tersebut ke tahap yang minimum. 2.0 MATLAMAT Garis panduan ini diketengahkan dengan hasrat untuk memberikan kefahaman dan kesedaran kepada warga asrama tentang perlakuan buli dan kesannya, seterusnya memahami dan menghayati peranan serta fungsi masing-masing dalam pelaksanaan strategi dan pelan tindakan di peringkat asrama untuk membendung gejala buli. 3.0 OBJEKTIF

3.1 Memberikan kefahaman dan kesedaran kepada warga asrama tentang gejala buli. 3.2 Mengklasifikasikan jenis-jenis salah laku yang boleh ditafsirkan sebagai perbuatan buli. 3.3 Memberikan kesedaran kepada setiap warga asrama dalam menangani gejala buli. 3.4 Menjadi panduan berhubung strategi pelaksanaan program perkembangan,

pencegahan dan pemulihan salah laku buli. 3.5 Menjadi panduan pihak asrama dalam membina dan menguatkuasakan peraturan

asrama berkaitan buli. 4.0 DEFINISI BULI

Buli ertinya perbuatan mendera atau mempermainkan seseorang murid atau kumpulan murid supaya dapat menyesuaikan diri dengan suasana yang baru atau perbuatan mendera atau mempermainkan seseorang murid atau kumpulan murid yang biasanya lemah untuk menggertak atau menakutkan murid atau kumpulan murid berkenaan. 5.0 IMPLIKASI BULI

5.1 Buli merupakan perlakuan yang menyalahi peraturan dan boleh membawa kesan negatif terhadap pembuli, mangsa buli dan warga asrama. 5.2 Berkemungkinan mangsa buli berubah sikap menjadi pendiam, pemalu, dan rendah diri, takut, suka bersendirian dan berahsia, tidak berterus-terang kerana malu dan


81

PINTAS

bimbang menerima tindak balas yang lebih agresif. 5.3 Buli boleh menyebabkan seseorang itu menjadi pendendam dan bertindak balas yang serupa terhadap penghuni asrama yang lain. 5.4 Pembuli berkemungkinan terlibat dengan salah laku jenayah pada masa hadapan yang boleh menyebabkan kecederaan dan kematian.

6.0 JENIS-JENIS BULI

Buli boleh dikategorikan seperti yang berikut :

6.1 Fizikal • Pukul • Tumbuk • Tendang • Tolak / Tarik • Tampar • Cubit • Pulas telinga • Tindih • Menghimpit • Peteh / Bentes / Tendang pada kaki • Sekeh / Luku / Ketuk • Cekik • Raba • Dan perbuatan-perbuatan lain yang seumpamanya

6.2 Lisan

• Ejekan • Panggilan / Gelaran yang mengaibkan • Fitnah • Mencarut / Memaki / Menghina / Mengherdik / Mempersendakan • Dan penyataan lisan lain yang seumpamanya

6.3 Isyarat (bukan lisan)

• Jelir lidah • Bahasa badan • Jegil mata • Isyarat lucah • Dan perbuatan-pebuatan bukan lisan yang seumpamanya

6.4 Ugutan

• Meminta duit secara paksa • Memaksa mangsa membuat kerja / kerja rumah • Minta barang secara paksa • Memaksa mangsa menjelaskan bayaran (makanan, minuman, alat tulis) • Menyembunyikan barang mangsa • Mengugut supaya merahsiakan perbuatan salah laku dan seumpamanya


82

PINTAS

• Memaksa melakukan salah laku • Menjadi orang suruhan • Meminta sanjungan/penghormatan yang keterlaluan. • Dan perbuatan-perbuatan lain yang seumpamanya

6.5 Memulau

• Mangsa buli sengaja tidak dimasukkan ke dalam kumpulan • Mangsa buli tidak diberikan kemudahan yang sepatutnya • Mangsa buli tidak diberikan kerjasama • Pembuli tidak suka murid yang mengikut peraturan (skema)

7.0 STRATEGI PELAKSANAAN OPERASI BULI

7.1 Jawatankuasa terdiri daripada Penguasa Asrama, Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid, Ketua Warden dan Kaunselor . 7.2 Pemahaman tentang Objektif Operasi Buli dalam kalangan jawatankuasa. 7.3 Pelaksanaan 3 kali setahun iaitu 30 Januari, 30 Jun dan 30 September setiap

tahun. 7.4 Analisis dapatan soal selidik. 7.5 Pelaporan kajian. 7.6 Tindakan susulan daripada Penguasa Asrama.

8.0 KAEDAH PENGESANAN BULI

8.1 Soal Selidik

8.1.1 Borang kajian Borang AWAS 6.1 8.1.2 Analisis kajian 8.1.3 Laporan kajian Borang AWAS 6.2 8.1.4 Tindak ikut kajian Borang AWAS 6.3


83

PINTAS

8.2 Proses Kerja Operasi Buli di Asrama

Bil Item Tindakan Surat / Pekeliling

1 Taklimat borang soal selidik (Nyatakan definisi buli, implikasi buli, jenis-jenis buli dan tindakan yang bakal dihadapi oleh pembuli)

Penilai / GPK HEM Panduan Pengurusan Menangani Buli di Sekolah

2 Edar borang soal selidik (Tidak perlu tulis nama. Jawab semua soalan dengan jujur.)

Penilai / GPK HEM/ Murid

Borang AWAS 6.1

3 Jawab soal selidik tanpa bincang dengan rakan dalam tempoh 45 minit.

Responden

4 Kumpul semula borang soal selidik. Murid menyerahkan soal selidik .

Penilai / GPK HEM/ Murid

5 Analisis soal selidik -Tumpuan Soalan 1.2 sahaja. Hasil analisis daripada semua responden disusun dalam lampiran 3b mengikut undian atau senarai tertinggi berada di tempat pertama dan seterusnya.

Jawatankuasa Pengurusan Asrama

6 Sediakan pelaporan kajian Jawatankuasa Pengurusan Asrama

Borang AWAS 6.2

7 Tindakan kepada pembuli.

Penguasa asrama

Borang AWAS 6.3

9.0 RUMUSAN

Operasi Buli ini akan berjaya mengesan murid asrama yang suka membuli apabila semua proses kerja yang disediakan diikuti langkah demi langkah. Responden perlu diyakinkan bahawa semua maklumat yang diberikan adalah rahsia. Responden juga perlu menjawab semua soalan dengan jujur untuk mendapat kesahan analisis.

Pembuli yang telah dikenal pasti hasil daripada laporan kajian seharusnya diambil tindakan sewajar tanpa mengira status murid atau keluarga murid. Murid yang selalu membantu jawatankuasa juga sewajarnya diberikan ganjaran agar mereka berasa dihargai dan menjadi contoh kepada murid-murid yang lain.


84

PINTAS

Lampiran AWAS 6.1 Carta Aliran Operasi Buli di Asrama

Taklimat borang soal selidik Edar borang soal selidik Murid menjawab Soal selidik dikumpulkan Buat analisis – kenal pasti pembuli Pelaporan kajian Tindakan Penguasa Asrama kepada pembuli

Mula

Tamat


85

PINTAS

Lampiran AWAS 6.2

Senarai Semak Operasi Buli di Asrama

Tandakan ( / )

Catatan

Bil Item

Ya

Tidak

( Tarikh / dll )

1 Taklimat borang soal selidik

2 Edarkan borang soal selidik

3 Murid menjawab soal selidik tanpa berbincang dengan rakan

4 Soal selidik dikumpulkan

5 Jawatankuasa membuat analisis – kenal pasti pembuli

6 Sediakan pelaporan kajian

7 Tindakan penguasa asrama kepada pembuli


86

PINTAS

SULIT Borang AWAS 6.1

SEKTOR PENGURUSAN PEMBANGUNAN KEMANUSIAAN

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR =================================================================== SOAL SELIDIK BULI DI ASRAMA Arahan Am:

Pelajar tidak perlu takut untuk menjawab semua soalan dengan tepat kerana segala maklumat yang diberi akan dirahsiakan. Anda tidak perlu menulis nama di dalam borang ini. Anda tidak dibenarkan berbincang ketika menjawab. Lipat soal selidik ini ketika menghantarnya, bagi mengekalkan kerahsiaan.

TINGKATAN

JANTINA

L

ANDA ANAK KE-

P

1. Rakan saya di asrama; 5 orang yang sering membantu saya di asrama; BIL NAMA TINGKATAN JENIS BANTUAN

1

2

3

4

5

5 orang yang sering mengganggu saya di asrama; BIL NAMA TINGKATAN JENIS GANGGUAN

1

2

3

4

5


87

PINTAS

2. Komen / Cadangan

Apakah masalah yang anda alami di asrama ini ?

………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

Apakah masalah yang wujud di asrama anda ?

………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..

Apakah cadangan anda untuk mengatasi masalah yang wujud ?

……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………

Apakah punca anda diganggu ? ( Sila nyatakan, jika ada )

……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………

Siapakah penghuni asrama ini yang paling anda suka ?

............................................................................................................................

............................................................................................................................

Siapakah penghuni asrama ini yang paling anda tidak suka ?

........................................................................................................................... ...........................................................................................................................


88

PINTAS

Borang AWAS 6.2

BORANG ANALISIS

OPERASI BULI DI ASRAMA Bil Nama L / P Ting. Dorm Jenis Buli

Disediakan oleh, Disahkan oleh, ………………………… ……………………… ( Ketua Warden ) ( GPK Hal Ehwal Murid ) Tarikh : ………………….


89

PINTAS

Borang AWAS 6.3

TINDAK IKUT DARIPADA OPERASI BULI DI ASRAMA Bil Nama L / P Ting. Dorm Tindak ikut

Disediakan oleh, Disahkan oleh, ………………………… ……………………… ( GPK HEM ) ( Penguasa Asrama)

Tarikh: ………………………


90

PINTAS

GERAKAN TUMPUAN

“KETABAHAN DAN KESABARAN MERUPAKAN SALAH SATU TANDA KESABARAN DAN KESEMPURNAAN SESEORANG”

- Imam Al-Ghazali

AWAS 7


91

PINTAS

1.0 PENGENALAN

Gerakan Tumpuan dilaksanakan oleh sekolah-sekolah yang terpilih sebagai Sekolah Tumpuan. Pemilihan Sekolah Tumpuan dilakukan berdasarkan laporan bulanan disiplin (SSDM, laporan awal segera salah laku yang berlaku di sekolah dan sumber-sumber lain) yang diterima daripada sekolah-sekolah bagi membantu pihak Pejabat Pelajaran Daerah mengenal pasti sekolah-sekolah yang menghadapi masalah salah laku murid yang serius. Pejabat Pelajaran Daerah akan memilih 10 buah sekolah untuk diklasifikasikan sebagai “SEKOLAH TUMPUAN”.

Pemantauan terhadap sekolah-sekolah yang bermasalah salah laku murid dalam

bilangan yang kecil mungkin dapat membantu Pejabat Pelajaran Daerah menumpukan perhatian yang berfokus agar dapat mengurangkan salah laku murid ke tahap yang minimum. 2.0 MATLAMAT

Menangani masalah dan salah laku murid di sekolah tumpuan secara sistematik, berterusan dan berkesan ke arah kesejahteraan murid. 3.0 OBJEKTIF

3.1 Program “SEKOLAH TUMPUAN” bertujuan untuk mengenal pasti sekolah yang mempunyai masalah dan salah laku murid yang tertinggi dalam daerah.

3.2 Program tersebut bertujuan untuk memberikan apa-apa jua bantuan agar masalah

dan salah laku murid dapat ditangani dengan segera.

3.3 Membolehkan pihak sekolah membuat perancangan setelah mendapat khidmat nasihat daripada Jawatankuasa Disiplin Negeri dan Daerah bagi pencegahan awal ke arah menangani masalah dan salah laku murid.

4.0 DEFINISI

4.1 Sekolah Tumpuan bermaksud sekolah yang menjadi fokus Pegawai Pelajaran Daerah dalam usaha meningkatkan tahap disiplin sekolah itu yang telah dikenal pasti mempunyai tahap pelanggaran disiplin yang tinggi. Sekolah Tumpuan yang dipilih biasanya terletak di kawasan yang sering berlaku kes jenayah.

4.2 Gerakan Tumpuan bermaksud proses kerja untuk menangani masalah dan salah

laku murid di Sekolah Tumpuan. 5.0 IMPLIKASI

5.1 Gerakan Tumpuan tidak akan memberikan kesan yang diharapkan sekiranya tidak dilaksanakan dengan penuh komitmen oleh semua pihak.

5.2 Kegagalan pemantauan yang berterusan oleh PPD akan mengakibatkan pelaksanaan dan tindakan yang sepatutnya diambil tidak menghasilkan natijah yang diharapkan.


92

PINTAS

6.0 JENIS-JENIS SALAH LAKU YANG SERIUS

6.1 Tingkah laku jenayah

6.2 Tingkah laku kurang sopan dan biadab

6.3 Ponteng 7.0 PROSES KERJA GERAKAN TUMPUAN Bil. Perkara Tindakan Surat/SPI

1 Terima data SSDM setiap bulan dan aduan yang direkodkan daripada sekolah-sekolah dalam daerah.

Penolong Pegawai Pelajaran Daerah (HEM)

2 Menganalisis data dan aduan mengikut sekolah dengan memberikan tumpuan kepada kekerapan berlakunya salah laku yang serius.


Borang AWAS 7.1

3 Mengadakan Mesyuarat Jawatankuasa Disiplin Daerah pada akhir tahun untuk memaklumkan senarai Sekolah Tumpuan.

Pegawai Pelajaran Daerah

4 Mengadakan Mesyuarat PKPSM Daerah pada akhir tahun untuk makluman kepada pengetua-pengetua Sekolah Tumpuan.

Pengerusi PKPSM Daerah

5 Mengadakan Mesyuarat Jawatankuasa Disiplin Sekolah Tumpuan pada awal tahun dengan penumpuan terhadap perancangan dan pelaksanaan PINTAS.

Pengetua Sekolah Tumpuan dengan kehadiran Penolong Pegawai Pelajaran Daerah (HEM)

6 Mengadakan Mesyuarat Permuafakatan pada awal tahun bersama dengan Pejabat Pelajaran Daerah, PIBG, serta agensi luar.

Pengetua Sekolah Tumpuan

7 Pemantauan program disiplin di Sekolah-Sekolah Tumpuan dan memberikan khidmat nasihat untuk penambahbaikan sekiranya pelaksanaan program kurang memuaskan.


Borang AWAS 7.2 Borang AWAS 7.3

8 Membuat laporan Penolong Pegawai Pelajaran Daerah (HEM)


93

PINTAS

8.0 RUMUSAN

Sekolah terpilih akan diberi tumpuan sepanjang tahun oleh Pejabat Pelajaran Daerah daripada segi perkembangan salah laku murid melalui laporan SSDM dan sebagainya yang akan dihantar kepada Pejabat Pelajaran Daerah pada setiap bulan dan laporan segera, jika melibatkan kes salah laku yang serius. Data yang diterima akan dianalisis pada akhir tahun untuk memilih Sekolah Tumpuan dan seterusnya AWAS 7 akan dilaksanakan pada awal tahun yang berikutnya sebagai Gerakan Tumpuan. Sekolah terlibat mestilah mantap daripada segi pengurusan disiplin dan Jawatankuasa Permuafakatan serta mempunyai hubungan yang rapat dengan agensi luar seperti Polis, ADK, RELA, Rukun Tetangga, JKKK dan sebagainya. Akhirnya salah laku murid dapat dikurangkan ke tahap yang minimum dan mungkin akan terkeluar daripada senarai Sekolah Tumpuan.


94

PINTAS

Lampiran AWAS 7.1 CARTA ALIRAN GERAKAN TUMPUAN Mula Terima data SSDM pada setiap bulan dan aduan yang direkodkan Data dan aduan dianalisis mengikut sekolah pada akhir tahun Mesyuarat Jawatankuasa Disiplin Daerah diadakan pada akhir tahun

Mesyuarat PKPSM Daerah diadakan pada akhir tahun

Mesyuarat Jawatankuasa Disiplin Sekolah Tumpuan dihadiri Pegawai Pelajaran Daerah

pada awal tahun

Mesyuarat Permuafakatan diadakan pada awal tahun Pantau pelaksanaan aktiviti di Sekolah-Sekolah Tumpuan Memuaskan?

Laporan dibuat Tamat

Khidm

at N

asihat


95

PINTAS

Borang AWAS 7.1

SENARAI NAMA SEKOLAH TUMPUAN

DAERAH :……………………………

Bil.

Nama sekolah

Latar belakang masalah murid

di sekolah

Disahkan oleh : Pegawai Pelajaran Daerah:………………………………….. Tandatangan


96

PINTAS

Lampiran AWAS 7.2 Senarai Semak Gerakan Tumpu Nama Sekolah: _________________________________

Tandakan

( / )

Catatan

Bil.

Perkara Ya Tidak

1 Terima data SSDM pada setiap bulan dan aduan yang direkodkan daripada sekolah-sekolah dalam daerah.

2 Menganalisis data dan aduan mengikut sekolah dengan memberikan tumpuan kepada kekerapan berlakunya salah laku yang serius.

3 Mengadakan Mesyuarat Jawatankuasa Disiplin Daerah pada akhir tahun untuk memaklumkan senarai Sekolah Tumpuan.

4 Mengadakan Mesyuarat PKPSM Daerah pada akhir tahun untuk makluman kepada pengetua-pengetua Sekolah Tumpuan.

5 Mengadakan Mesyuarat Jawatankuasa Disiplin Sekolah Tumpuan pada awal tahun dengan penumpuan terhadap perancangan dan pelaksanaan PINTAS.

6 Mengadakan Mesyuarat Permuafakatan pada awal tahun bersama dengan Pejabat Pelajaran Daerah, PIBG, serta agensi luar.

7 Pemantauan program disiplin di Sekolah-Sekolah Tumpuan dan memberikan khidmat nasihat untuk penambahbaikan sekiranya pelaksanaan program kurang memuaskan.

8 Membuat laporan


97

PINTAS

Borang AWAS 7.3

Borang Pemantauan Sekolah Tumpuan

AWAS

Bil

Nama Sekolah 1 2 3 4 5 6 7 8

Tarikh & Cap

Sekolah

Catatan

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Disahkan oleh : Pegawai Pelajaran Daerah: ………………………………….. Tandatangan


98

PINTAS

JAWATANKUASA PEMUAFAKATAN

DISIPLIN SEKOLAH

“ ILMU AKAN BERTAMBAH APABILA DIAMALKAN DAN AKAN BERKURANGAN JIKA DIBIARKAN”

AWAS 8


99

PINTAS

1.0 PENGENALAN

Permuafakatan disiplin sekolah yang diwujudkan antara ibu bapa, agensi kerajaan agensi bukan kerajaan dan ketua masyarakat setempat adalah amat penting untuk menangani masalah disiplin murid masa ini di sekolah. Semua pihak harus memahami masalah yang berlaku di sekolah. Untuk menangani masalah disiplin murid, mereka perlulah bersama-sama membantu pihak sekolah untuk mengurangkan masalah disiplin. Pihak sekolah perlulah merancang aktiviti-aktiviti dan pelan tindakan yang sesuai untuk menangani masalah disiplin.

Sejak belakangan ini, pihak agensi luar telah banyak membantu sekolah dalam pelbagai bidang .Namun, dalam menangani masalah disiplin, peranan mereka yang amat minimum harus dipertingkatkan. Sesetengah pihak pula hanya menyalahkan pihak sekolah apabila berlaku kes salah laku pelajar.

Oleh itu, penubuhan permuafakatan disiplin sekolah amat dialu-alukan dan selaras dengan

perancangan pihak PPD dan Jabatan Pelajaran Johor dalam usaha untuk menangani masalah disiplin pelajar.

2.0 MATLAMAT

Program permuafakatan disiplin sekolah diharapkan dapat mengurangkan masalah disiplin di sekolah dan asrama dan seterusnya dapat meningkatkan prestasi akademik pelajar di sekolah-sekolah negeri Johor. 3.0 OBJEKTIF

3.1 Untuk mengeratkan perhubungan antara pihak sekolah dengan masyarakat luar bagi menangani masalah disiplin pelajar di sekolah.

3.2 Bekerjasama untuk menangani masalah disiplin sekolah dan asrama ke arah sifar kesalahan disiplin.

3.3 Membantu sekolah dalam mewujudkan sekolah selamat dan harmoni. 3.4 Meningkatkan prestasi akademik pelajar.

4.0 STRATEGI

4.1 Penubuhan Jawatankuasa Permuafakatan Disiplin Sekolah. 4.2 Pelantikan Jawatankuasa. 4.3 Penyediaan laporan. 4.4 Mesyuarat Jawatankuasa. 4.5 Sediakan Minit Mesyuarat. 4.6 Mengambil tindakan Jawatankuasa Permuafakatan. 4.7 Laporan Mesyuarat.


100

PINTAS

5.0 PROSES KERJA JAWATANKUASA PEMUAFAKATAN DISIPLIN SEKOLAH

Bil Perkara Tindakan SPI / Surat

1 Penubuhan Jawatankuasa - Pengerusi : Pengetua - Naib Pengerusi : GPK HEM - Setiausaha : Kaunselor - Jawatankuasa - Polis - Kastam - Penghulu - Imam masjid - Pejabat Agama - Jabatan Pertanian - Hospital / Klinik - Majlis Daerah - YDP PIBG - PK Akademik - Guru Disiplin ( L ) - Guru Disiplin (P) - Warden Asrama - Penyelia Asrama - RELA - Bomba

Pengetua Buku Pintas cetakan 2006

2 Pelantikan Jawatankuasa - Surat pelantikan - Surat penerimaan pelantikan - Bidang tugas Jawatankuasa

Setiausaha

3 Penyediaan laporan disiplin murid

Naib Pengerusi

4 Mesyuarat Jawatankuasa - Diadakan sekurang- kurangnya 3 kali setahun - Pembentangan laporan disiplin - Tindakan yang boleh diambil

oleh sekolah dan J/Kuasa - Sediakan minit mesyuarat

Pengerusi

5 Pengedaran minit mesyuarat - Dalam tempoh 1 minggu kepada

semua Jawatankuasa. - JK ambil tindakan hasil daripada

mesyuarat

Setiausaha

6 Pelaksanaan - Mengambil tindakan yang

berkaitan dengan cadangan JK Permuafakatan

Pengetua


101

PINTAS

7 Penyediaan laporan tindakan - Menyediakan laporan hasil daripada tindakan disiplin yang telah diambil

Setiausaha

8 Mesyuarat kali ke-2 - Pembentangan laporan kepada Jawatankuasa

- Tindakan susulan jika ada

Pengerusi Jawatankuasa

6.0 SENARAI SEMAK

Bil Perkara Tindakan ( _/ ) Catatan

1 Tubuhkan Jawatankuasa

2 Lantik Jawatankuasa

3 Sediakan laporan disiplin murid

4 Mesyuarat Jawatankuasa

5 Edarkan minit mesyuarat

6 Laksanakan hasil mesyuarat

7 Sediakan laporan

8 Mesyuarat kali kedua

6.0 RUMUSAN

Tuntasnya, program permuafakatan disiplin sekolah diharapkan dapat mengeratkan perhubungan antara pihak sekolah dengan masyarakat luar seterusnya menjana kerjasama yang berterusan bagi menangani masalah disiplin di sekolah dan asrama. Senario ini amat penting sebagai pemangkin ke arah merealisasikan suasana sekolah yang harmoni seterusnya menjamin kecemerlangan akademik murid.


102

PINTAS

Lampiran AWAS 8.1

CARTA ALIRAN PEMUAFAKATAN DISIPLIN DI SEKOLAH Mula

Tubuh J/Kuasa

Lantik J/Kuasa

Sediakan laporan disiplin murid

Mesyuarat J/Kuasa

Edarkan minit mesyuarat

Laksanakan hasil mesyuarat

Sediakan laporan

Mesyuarat kali kedua

Tamat


103

PINTAS

Lampiran AWAS 8.2

SENARAI SEMAK JAWATANKUASA PERMUAFAKATAN DISIPLIN SEKOLAH

Bil Perkara Tindakan ( _/ ) Catatan

1 Tubuh Jawatankuasa

2 Lantik Jawatankuasa

3 Sediakan aporan disiplin murid

4 Mesyuarat Jawatankuasa

5 Edar minit mesyuarat .

6 Laksana hasil mesyuarat

7 Sedia laporan

8 Mesyuarat kali kedua


104

PINTAS

Lampiran AWAS 8.3

Pelan Pemajuan PINTAS 2006

Bil

Tarikh

Perkara

Tindakan

1 2 3 4 5 6 7 8

20 Mac 2006 18 – 20 April 2006 21 – 26 April 2006 27 April- 4 Mei 2006 27 April – 5 Mei 2006 4 Mei 2006 30 Jun 2006 30 Nov 2006

Permurnian PINTAS 2006 Taklimat kepada semua Sekolah Menengah Negeri Johor Penubuhan Jawatankuasa PINTAS Peringkat Sekolah Hantar Senarai Jawatankuasa PINTAS kepada Pejabat Pelajaran Daerah. Taklimat kepada Jawatankuasa PINTAS Sekolah Pelancaran Buku PINTAS Edisi 2 Laporan 1 Pelaksanaan PINTAS Laporan Akhir Tahun PINTAS

Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan Pen.PPD HEM GPK HEM Pengetua Pengetua / Setiausaha Pengetua / GPK HEM PPD, Pen. PPD HEM, Pengetua dan GPK HEM Pengetua / Setiausaha Pengetua / Setiausaha


105

PINTAS

Rujukan Kami :

Tarikh : Pengetua Sekolah-Sekolah , Negeri Johor. Tuan/Puan, PROGRAM INTEGRASI TANGANI ANTI SOSIAL Saya dengan hormatnya ingin menarik perhatian tuan/puan berkaitan perkara di atas. 2. Masalah salahlaku di kalangan murid sekolah adalah merupakan masalah yang perlu dilihat secara serius oleh semua pihak khususnya pihak pengurusan sekolah.Kecemerlangan sesebuah sekolah dalam pelbagai aspek seharusnya bertunjangkan kepada pengurusan disiplin yang mantap sehingga mampu memacu semua warga ke arah suasana pembelajaran dan pengajaran yang kondusif. 3. Pemfokusan pengurusan disiplin akan terhasil melalui garis panduan yang dibina dengan mengambilkira semua aspek disiplin dan langkah-langkah mengatasinya. 4. Langkah-langkah pencegahan awal seharusnya diberikan perhatian agar segala salah laku dapat dibendung dengan pantas dan efektif. Sebagai langkah pencegahan awal, Jabatan Pelajaran Negeri Johor telah mengambil inisiatif untuk mengemaskini dan memurnikan program PINTAS yang mengandungi 8 pendekatan melalui AWAS 1 hingga AWAS 8 yang mampu menangani salah laku dalam kalangan murid. Adalah diharapkan agar tuan/puan dapat memastikan supaya kandungan Program PINTAS ini dijalankan di sekolah-sekolah di bawah pengurusan tuan/puan untuk meningkatkan pengurusan disiplin dan ke arah salah laku sifar negeri Johor. Sekian. Terima kasih. “ BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang menurut perintah, (JAILANI BIN RUSNI) Pengarah Pelajaran Johor


106

PINTAS

PASUKAN PENGGUBAL

PENGERUSI Jailani bin Rusni

Pengarah Pelajaran Johor

NAIB PENGERUSI Hj. Markom bin Giran

Ketua Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan

SETIAUSAHA Hj. Shahrom bin Sukari

Ketua Unit HEM

PEN. SETIAUSAHA Hj. Md. Hatta bin Md. Salleh

Penyelia Kanan Disiplin dan Kaunseling

AHLI-AHLI

Ramlan bin Abdul Rawi Pen. PPD HEM Kota Tinggi Kamarudin bin Mohamad Tahir Pen. PPD HEM Kulai Mahmud bin Sarlan Pen. PPD HEM Muar Abdul Hamid bin Abu Bakar Pen. PPD HEM Pontian Md. Jais bin Samat Pen. PPD HEM Mersing Abd. Rahman bin Mohd. Hassan SMK Senggarang, Batu Pahat Zulkarnain bin A. Rahman SMK Tan Sri Abdul Kadir, Mersing Amat Paijan bin Saruwal SMK Pekan Baru, Muar Kamarddin bin Abd. Hamid SMK Laksamana, Kota Tinggi Zanariah bt. Abdul Munshi Dewan SMK Sains, Kluang Hazamimah bt. Husin Juru Edit SK Sultan Sir Ibrahim, Kluang

Jais bin Saadon Pen. PPD HEM Segamat Kuswandi bin Tayen Pen. PPD HEM Batu Pahat Mohd. Hanafi bin Samad Pen. PPD HEM Johor Bahru Md. Said bin Md. Daimon Pen. PPD HEM Kluang Arshad bin Yahaya SMK Sultan Ibrahim, Kulai Abd. Karim bin Hj. Sudir SMK Dato’ Penggawa Barat, Pontian Mohd. Ariffin bin Hj. Topandi SMK Batu Anam, Segamat Abd. Aziz bin Awang SMK Taman Mount Austin, Johor Bahru

Khirunasir bin Rohani SMK Dato’ Abdul Rahman Andak, Kluang Norina bt. M. Yusof Juru Edit SK Batu 3, Kluang


107

PINTAS

PENGHARGAAN

Jabatan Pelajaran Negeri Johor dengan

sukacitanya merakam setinggi-tinggi

penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberi

sumbangan terhadap penyediaan buku ini.

buku pintas

Documents