buku pbk 2015-ita

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

1/177

ANDUAN ELAKSANAAN

ERKHIDMATAN

BIMBINGAN DAN KAUNSELING

DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

2/177

2

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

3/177

3

KANDUNGAN MUKA SURAT

• Kata Alu-aluan Menteri Pendidikan Malaysia

• Kata Alu-aluan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

• Kata Alu-aluan Pengarah Bahagian Pengurusan Sekolah Harian

5

6

7

Bab 1 : Pengenalan Kepada Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

• Latar Belakang Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

• Perekayasaan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di Sekolah

• alsa!ah Pendidikan Kebangsaan

• "isi dan Misi Kementerian Pendidikan Malaysia

• alsa!ah Bimbingan dan Kaunseling

• #asional Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

• $bjekti! Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

• Prinsi% Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

• Pendekatan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

• Kod &tika Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

• Mukadimah

• Sko% Kaunseling

• Kod 'atalaku

()

(*

++

++

++

+,

+,

+,

+5+6

+6

+6

+7

,(

Bab : Pengurusan Dan Pentadbiran

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

•

Senarai 'ugas uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa• Bidang 'ugas dan 'anggungja.ab uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa

• Aliran Perhubungan uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa

/alam $rganisasi

• 0adangan ormat 1a.atankuasa 2nit Bimbingan dan Kaunseling Sekolah Menengah

• 0adangan ormat 1a.atankuasa 2nit Bimbingan dan Kaunseling Sekolah #endah

• 0adangan Sasaran Kerja 'ahunan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

• 0adangan #an3angan 'ahunan Sekolah Menengah

• 0adangan #an3angan 'ahunan Sekolah #endah

• Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

• Pengurusan Buku #ekod Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

• 0arta Aliran Sesi Bimbingan 4ndiidu Bimbingan Kelom%ok Kaunseling 4ndiidu

dan Kaunseling Kelom%ok

• Pengurusan dan Pentadbiran Program dan Aktiiti Bimbingan dan Kaunseling

• Sistem ail Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

,*

,6

,8

,9

*)

*(

*6

5,

6)

6)6(

6+

6*

67

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

4/177

4

KANDUNGAN MUKA SURAT

• Surat Pekeliling Ke.angan Bil 8 'ahun +)(+

• Kadar Bantuan Perka%ita

• Borang Anggaran Belanja Mengurus Borang :ota Minta

• 0adangan Maklumat dan 4nentori Khas Murid Perkhidmatan Bimbingan

dan Kaunseling Sekolah Menengah ; #endah

• #angkaian Strategik

68

69

7)

7+

7,

Bab ! : Bilik Bimbingan dan Kaunseling

• 0adangan Standard Minimum Bilik Bimbingan dan Kaunseling

• Pelan Asas Bilik Bimbingan dan Kaunseling 4

• Pelan Asas Bilik Bimbingan dan Kaunseling 44

• ambar Bilik Bimbingan dan Kaunseling

76

79

8)

8(

Bab " : Pemantauan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

• Pemantauan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

• 4nstrumen Pemantauan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling Sekolah Menengah

dan #endah

89

9)

Bab # : Rek$d% Pelap$ran dan Senarai Semak 9*

• Senarai #ekod Pela%oran dan Senarai Semak Perkhidmatan Bimbingan

dan Kaunseling

•

0ontoh Borang ; #ekod ; Senarai Semak

95

96

Bab & : Pembimbing Rakan Seba'a (PRS)

Bab * : Pr$gram Kaunseling Ber+$kus

Bab , : Panduan Ka-ian Tindakan

.AMP/RAN

• Senarai Surat Pekeliling 4khtisas dan Surat Siaran

• Surat Siaran Perekayasaan Perkhidmatan Bimbingan Kaunseling /i Sekolah

• 0ontoh 'ajuk Aktiiti Kelas anti uru Bimbingan dan Kaunseling

• #ujukan Modul-Modul Bimbingan dan Kaunseling

P0NGARGAAN

(+8

(,5

(*7

(6(

(6,

(66

(67

(68

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

5/177

5

KA'A AL2-AL2A:M0NT0R/ P0ND/D/KAN MA.A2S/A

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera

/unia %endidikan hari ini menda%at tum%uan utama semua %ihak khususnya %ihak kerajaan

Pelbagai usaha %eran3angan %eruntukan dan tindakan telah diatur bagi men3a%ai taha%

%endidikan yang tinggi se%erti yang dihara%kan oleh semua %ihak Perkhidmatan Bimbingan

/an Kaunseling di sekolah meru%akan antara %emangkin %endidikan berkualiti :egara terutama

dalam as%ek %embangunan modal insan Bimbingan dan Kaunseling meru%akan satu 3abang

%erkhidmatan sokongan %endidikan yang sangat luas dan %enting 4a bukan sahaja memberikan

%erkhidmatan ke%ada murid amalahan .arga sekolah dan masyarakat sekitar di sam%ing

sebagai tunggak %engurusan %embangunan murid Senarai tugas dan bidang tugas yang telah

diteta%kan seharusnya menjadi %anduan yang te%at dalam menjalankan %erkhidmatan

Murid diibaratkan rebung yang masih boleh dilentur $leh itu %eranan uru Bimbingan /an

Kaunseling Se%enuh Masa di sekolah amat %enting untuk melentur mereka menuju ke arah

kejayaan melalui usaha %erekayasaan dalam %erkhidmatan bimbingan dan kaunseling 'idak

da%at dina!ikan murid sekolah adalah sebahagian dari%ada anggota masyarakat 1usteru a%a

sahaja yang berlaku dalam masyarakat akan terdedah ke%ada mereka $leh yang demikian

%erkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah dihara%kan akan da%at menyediakan

%engetahuan kemahiran dan %ersekitaran yang sesuai ke%ada murid bagi membantu men3a%ai

matlamat %endidikan yang dhasratkan

Saya berasa suka3ita dan mengu3a%kan tahniah ke%ada Bahagian Pengurusan Sekolah Harian

Kementerian Pendidikan Malaysia kerana berjaya menerbitkan edisi terbaru buku Panduan

Perkhidmatan Bimbingan /an Kaunseling di sekolah yang selari dengan objekti! Pelan

Pembangunan Pendidikan Malaysia

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

6/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

7/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

8/177

8

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

9/177

9

PENGENALAN KEPADAPERKHIDMATAN

BIMBINGAN DANKAUNSELING

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

10/177

1

.ATAR B0.AKANG

P0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

15 S03ARA

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di%erkenalkan di dalam sistem %ersekolahan di

Malaysia telah bermula %ada a.al tahun (96)an Perkhidmatan yang dilaksanakan ketika itu

lebih menitikberatkan bidang bimbingan kerjaya dan %elajaran 2ntuk memberi %erkhidmatan

bimbingan kerjaya dan %elajaran di sekolah-sekolah kursus %endedahan selama seminggu

diadakan dari semasa ke semasa oleh Bahagian Sekolah untuk guru-guru yang menjalankan

tugas-tugas bimbingan

La%oran 1a.atankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan /asar Pelajaran

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

11/177

1

• Mulai tahun (98+ juga Bahagian Pendidikan uru mula mem%erkenalkan Kursus /alam

0uti

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

12/177

1

Bilangan Murid Bilangan Guru Bimbingan dan Kaunseling

,5) (

85( - (,5) +

(,5( - (85) ,

(85( - +,5) *

+,5( - +85) 5

+85( - ,,5) 6

Nisbah Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa dengan Murid di Sek$lah Rendah

Bilangan Murid Bilangan Guru Bimbingan dan Kaunseling

5)) (

5)( - ())) +

())( - (5)) ,

(5)( - +))) *

+))( - +5)) 5

+5)( - ,))) 6

Nisbah Guru Bimbingn dan Kaunseling Sepenuh Masa dengan Murid di Sek$lahMenengah

• aran %erja.atan untuk uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa sekolah

menengah dan sekolah rendah juga dikeluarkan %ada (( 1anuari +))+ Bil KP

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

13/177

1

5 P0R0KA2ASAAN

Surat Siaran Perekayasaan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah yang telah

dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia bertarikh (6 A%ril +)(+ adalah

meru%akan %anduan %erkhidmatan terkini yang %erlu dilaksanakan oleh semua uru

Bimbingan dan Kaunseling

4ni kerana bidang yang di%erkenalkan melalui %erekayasaan kaunseling berbe@a dari%ada

yang terdahulu Penekanan diberi ke%ada %embangunan sahsiah dan disi%lin murid dari

sudut kemenjadian %elajar dan !okusnya adalah menjurus ke%ada %embangunan dan

%erkembangan sahsiah diri murid %eningkatan disi%lin diri murid %endidikan kerjaya murid

serta %sikososial dan kesejahteraan mental murid

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

14/177

1

K&M&:'A: P&LA1A#A: MALADS4A

LAMP4#A:

P0R0KA2ASAANP0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG D/ S0K4.A

K0M0NT0R/AN P0.A3ARAN MA.A2S/A

TU3UAN

( Perekayasaan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

15/177

5 uru BEK adalah seseorang yang memiliki pers$naliti sebagai guru 'ang paling

diper9a'ai% di'akini dan disenangi (trust8$rhth') oleh murid rakan seja.at

ibu ba%a dan masyarakat di sekolah

4B30KT/6

6 $bjekti! %erkhidmatan BEK di sekolah adalah>

6( uru BEK menghayati baha.a memenangi -i8a murid meru%akan teras

%erkhidmatan BEK di sekolah

6+ Sebagai perkhidmatan 'ang mesra% selesa dan k$ndusi+ ke%ada murid

untuk menyuarakan isi hati dan %ermaslaahan mereka seterusnya da%at

membuat ke%utusan yang .ajar dan betul

6, Agar uru BEK boleh mendahului (win over ) -angkaan tindakan-tindakan

yang di luar norma sosial dalam kalangan murid-muridnya

6* Agar murid boleh mener$ka peluang dan ruang ker-a'a yang sesuai

dengan %ersonaliti mereka

64KUS P0RK/DMATAN B7K

7 Perkhidmatan BEK dilaksanakan se3ara se%enuh masa dan ber!okus ke%ada

%rogram dan aktiiti se%erti berikut>

7( Pembangunan dan %engembangan sahsiah diri murid

7+ Peningkatan disi%lin diri murid

7, Pendidikan kerjaya murid

7* Psikososial dan kesejahteraan mental murid

6$kus 1 : Pembangunan dan Pengembangan Sahsiah Diri Murid:

8 okus ini adalah untuk memu%uk %engembangan %ersonaliti kendiri

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

16/177

murid dari%ada as%ek berikut ?

8( Sika% %enyayang

()( Melaksanakan %rogram Pendidikan Kerjaya se3ara teran3ang bagi

memastikan semua murid da%at mengenal %asti %otensi diri minat sika%

dan hala tuju kerjaya

()+ Menyediakan Pr$+il Ker-a'a setiap murid bermula dari sekolah rendah

sehingga ke sekolah menengah dalam %elan %embangunan dan

%erkembangan kerjaya mereka

(), Menyediakan rekod murid sele%as tamat %ersekolahan sama ada terus

memasuki alam kerjaya atau meneruskan %engajian ke institusi-institusi

%engajian tinggi a.am atau s.asta

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

17/177

Outcome : Murid 'ang tahu hala tu-u pendidikan dan ker-a'a masa

hadapan

6$kus " : Psik$s$sial dan kese-ahteraan mental murid

(( okus ini adalah membimbing murid su%aya mam%u mengekalkan dan mengurus

kesejahteraan diri dan mental Menerusi !okus ini guru BEK hendaklah>

((( Membimbing murid dalam %roses sosialisasi dan interaksi

((+ Membimbing murid dalam as%ek %engurusan emosi

((, Membantu murid mengembangkan %emikiran yang %ositi!

Outcome : Murid 'ang sihat pemikirann'a

KA0DA P0.AKSANAAN

Pengurusan Pr$+il Murid

(+ okus ini adalah menyediakan pangkalan Pr$+il Murid yang bertujuan untuk

membuat analisis terhada% sesuatu isu berkaitan murid /engan analisis ini

tindakan membantu dan men3egah sesuatu isu itu boleh dilakukan dengan lebih

berkesan Menerusi !okus ini guru BEK hendaklah>

(+( Menyediakan %ro!il setia% murid bermasalah disi%lin

(++ Menyediakan %ro!il setia% murid %onteng sekolah

(+, Menyediakan %ro!il kerjaya setia% murid

(+* Menyediakan %ro!il murid dari segi kesejahteraan mental;emosi

(, Pro!il murid hendaklah mengandungi maklumat mengenai latar belakang murid

latar belakang ibu ba%a;%enjaga latar belakang masalah kekera%an dan %un3a

masalah dan status tindakan %enyelesaian

Pelaksanaan Pendidikan Pen9egahan

(* okus ini adalah memberi %endidikan %en3egahan serta membimbing murid agar

beru%aya mengelakkan diri dari%ada ter%engaruh dengan kegiatan-kegiatan yang

memudaratkan diri se%erti kegiatan seks bebas% baha'a /% dadah% r$k$k

termasuk bahan inhalan

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

18/177

(5 okus ini juga memberi %endidikan %en3egahan serta membimbing murid agar

mengelakkan diri dari%ada terlibat dengan -ena'ah r$g$l dan bunuh diri

K$nsultasi Keibubapaan

(6 okus ini adalah membimbing murid agar mereka mengetahui tanggung-a8ab diri

dalam keluarga di mana>

(6( Kemahiran keibuba%aan akan ditera%kan bermula dari alam %ersekolahan

(6+ Melaksanakan aktiiti engagement bersama ibu ba%a murid

Pengembangan Kemahiran Pembimbing Rakan Seba'a (PRS)

(7 okus ini adalah meningkatkan kemahiran men$l$ng dan soft skills (7( Melaksanakan latihan kemahiran ke%ada murid yang menjadi P#S

(7+ Melatih P#S agar beru%aya memainkan %eranan membantu rakan sebaya

berkonse%kan FBantu /iri 2ntuk Bantu $rang LainC dengan>

a P#S sebagai role model ke%ada orang lain

b Memberi galakan ke%ada rakan-rakan agar bersika% %ositi!

3 Menjadi rakan yang %eka ke%ada %erasaan orang lain

Murid Berkeperluan Khas

(8 okus ini adalah memberikan %erkhidmatan kaunseling dan bimbingan khas

ke%ada murid-murid berke%erluan khas di sekolah

(9 okus ini juga memberi penekanan dari segi keba-ikan% kemudahan% soft skill dan

hala tu-u ker-a'a murid berke%erluan khas

+) Membimbing murid normal yang lain untuk menerima membantu dan sentiasa

memberi %ertolongan ke%ada murid-murid berke%erluan khas

Pen'ampaian ($utrea9h) perkhidmatan

+( Membuat sebaran ke%ada murid berkaitan %erkhidmatan yang boleh diberi oleh

uru BEK serta !aedah yang di%eroleh dari%ada %erkhidmatan BEK

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

19/177

++ Sebaran berkaitan %eluang-%eluang %endidikan dan kerjaya murid

Perkhidmatan Kaunseling /ndi;idu dan Kaunseling Kel$mp$k

+, Perkhidmatan Kaunseling 4ndiidu dan Kaunseling Kelom%ok adalah menjadi

Sasaran Ker-a Utama guru B7K5

+* Murid boleh menda%atkan %erkhidmatan kaunseling se3ara indiidu atau

kelom%ok %ada bila-bila masa .aktu %ersekolahan termasuk semasa .aktu

%engajaran dan %embelajaran

+6( Mengikuti kursus latihan termasuk menyambung %engajian dalam tem%oh

masa yang %anjang+6+ Menjalankan tugas luar a%abila berlaku sesuatu ben3ana atau mala %etaka

di sesuatu tem%at

+6, Keke3ualian menjalankan tugas luar melebihi tem%oh atau kadar yang

diteta%kan dalam %erkara itu boleh juga diberikan dengan syarat menda%at

kelulusan bertulis dari%ada Pengarah Pelajaran :egeri terlebih

dahulu

+7 /alam hal ini tugas luar bermakna tugas yang diarahkan atau diminta oleh KPM

1P: atau PP/

Kelas Ganti

+8 uru BEK Se%enuh Masa boleh mengambil kelas ganti tidak melebihi , 8aktu

seminggu

+9 Semasa bertugas sebagai guru ganti di sesebuah bilik darjah mereka hendaklah

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

20/177

2

melaksanakan %rogram atau aktiiti yang berkaitan Perkhidmatan BEK

,) uru BEK boleh menggunakan Modul Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

sebagai %anduan dan rujukan semasa melaksanakan aktiiti bimbingan di dalam

kelas ganti

3adual =aktu

,( 'em%oh masa bertugas uru BEK adalah sama seperti guru P7P alau

bagaimana %un jadual .aktu bertugas bagi Guru B7K di sek$lah perlu lebih

+leksibel (flexi ) Hal ini bermakna sesi bertugas seseorang uru BEK di sekolah

tidak terikat sama se%erti masa bertugas guru PEP di bilik darjah 4anya boleh

disesuaikan mengikut ke%erluan tugas seharian uru BEK

,+ Sesi bertugas mereka hendaklah lebih !leksibel G) Bimbingan Kaunseling Sek$lah

,, P0 yang di%eruntukkan ke%ada sekolah bagi Bimbingan dan Kaunseling

hendaklah digunakan se%enuhnya untuk semua aktiiti %erkhidmatan BEK yang

ber!okus ke%ada * bidang utama se%erti di %erenggan 7

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

21/177

2

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

22/177

2

6A.SA6A P0ND/D/KAN K0BANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah mem%erkembangkanlagi %otensi indiidu se3ara menyeluruh dan berse%adu untuk me.ujudkan insanyang seimbang dan harmonis dari segi intelek rohani emosi dan jasmani

berdasarkan ke%er3ayaan dan ke%atuhan ke%ada 'uhan 2saha ini adalah bagimelahirkan rakyat Malaysia yang berilmu bertanggungja.ab dan berkeu%ayaan

men3a%ai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhada% keharmonian dankemakmuran masyarakat dan negara

/S/

GPendidikan Berkualiti 4nsan 'erdidik :egara SejahteraG

M/S/

GMelestarikan Sistem Pendidikan Dang Berkualiti 2ntuk MembangunkanPotensi 4ndiidu Bagi Memenuhi As%irasi :egaraG

6A.SA6A B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

Baha.asanya setia% murid mem%unyai %otensi yang boleh digembelingkanse3ara o%timum menerusi %engurusan menyeluruh Perkhidmatan Bimbinga

danKaunseling yang 3eka% berkesan dan beretika dengan berteraskan sumber

dalaman dan luaran bagi melahirkan murid yang seimbang dalam as%ek intelek jasmani emosi dan rohani serta beriman dan beramal soleh

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

23/177

2

RAS/4NA. P0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

( 2saha-usaha %en3egahan %eringkat a.al %ersekolahan da%at membantu mengatasi

gejala-gejala di %eringkat remaja $leh itu mengenal%asti masalah di %eringkat a.al dan

men3egahnya begitu %erlu dari%ada berlarutan hingga ke sekolah menengah

+ Ke%entingan sekolah-sekolah rendah sebagai asas %embentukan masa de%an murid darisegi %embangunan dan %erkembangan sahsiah murid %eningkatan disi%lin murid

%endidikan kerjaya murid serta %sikososial dan kesejahteraan mental murid

, Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling da%at memberi ruang ke%ada murid untuk

mengenali dan membangunkan diri sendiri

* 0abaran masa kini memerlukan %erkhidmatan bimbingan dan kaunseling yang berkualiti

sistematik dan berkesan

4B30KT/6 P0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

$bjekti! %erkhidmatan BEK di sekolah adalah?-

( uru Bimbingan dan Kaunseling menghayati baha.a memenangi ji.a murid meru%akan

teras %erkhidmatan BEK di sekolah

+ Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sebagai %erkhidmatan yang selesa dan

kondusi! ke%ada murid dalam menyuarakan isi hati dan %ermasalahan mereka

seterusnya da%at membuat ke%utusan yang .ajar dan betul

, uru Bimbingan dan Kaunseling boleh mendahului !"in o#er$ jangkaan tindakan-tindakan

yang di luar norma sosial dalam kalangan murid-muridnya

* Murid boleh meneroka %eluang dan ruang kerjaya yang sesuai dengan minat dan

%ersonaliti mereka

PR/NS/P P0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

( Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah %roses %endidikan yang teran3ang dan

berterusan Murid dididik atau dibimbing untuk menda%at dan mem%elajari %engalaman

nilai sika% %erlakuan dan kemahiran yang sesuai dengan kehendak masyarakat majmukdi Malaysia

+ Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah untuk semua murid Semua murid diberi

%eluang bagi menda%at %ertolongan tan%a mengira latar belakang kaum agama atau

ke%er3ayaan

, Semua murid mem%unyai hak untuk menda%atkan %ertolongan a%abila mereka

memerlukannya Pada ketika tertentu seorang murid mungkin memerlukan %ertolongan

sokongan dan bimbingan dalam %roses %erkembangan dirinya

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

24/177

2

* Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah untuk melayan ke%erluan murid bagi

%erkembangan %otensi dan kebolehan mereka Program bimbingan dan kaunseling

adalah untuk melayan ke%erluan indiidu su%aya berkembang dengan kadar o%timum

mengikut taha% %erkembangan dirinya

5 Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah untuk menolong murid memahami

dirinya dan orang lain dengan mendalam menjelajah tujuan-tujuan hidu%nya danmenolong memilih serta meran3ang hidu%nya dengan berkesan

6 Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling berorientasikan masa sekarang dan masa

de%an 2saha-usaha bimbingan dan kaunseling adalah untuk menjadikan murid itu lebih

tegas diri %andai menyesuaikan diri dan memahami im%likasi tindakannya sekurang-

kurangnya dalam jangka masa %anjang

7 Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling menolong indiidu menyedari kelemahan diri

dan memberi !okus ke%ada mem%erkukuhkan lagi kekuatan yang ada %adanya melalui

aktiiti-aktiiti %erkembangan dan %en3egahan

8 Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah tanggungja.ab bersama /alam

melaksanakan %rogram dan aktiiti bimbingan dan kaunseling semua %ihak di sekolah

iaitu %entadbir guru bimbingan dan kaunseling guru-guru lain ibu ba%a dan murid %atut

bekerjasama dan saling berunding antara satu dengan lain

9 Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling memerlukan %emahaman yang mendalam dan

menyeluruh mengenai murid Segala maklumat mengenai murid adalah %erlu untuk

membolehkan guru bimbingan dan kaunseling memahami murid se3ara menyeluruh

su%aya da%at memberi Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling yang berkesan

() Setia% indiidu berbe@a dari segi gaya ketangkasan dan dorongan untuk belajar Se3ara

amnya 3ara belajar seseorang itu berbe@a mengikut ?

()( $rientasi /eria

Melalui deria sentuhan %enghiduan %englihatan %endengaran dan rasa

()+ erak Balas

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

25/177

2

(+ Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah untuk %engetahuan dan kese%aduan

%siko!i@ikal murid 4ni bermakna murid tidak boleh dilihat sebagai hanya manusia

3ogniti! 4a harus dilihat sebagai indiidu yang mem%unyai %erasaan sika% mental dan

rohani Sebarang aktiiti dan %rogram bimbingan adalah untuk me.ujudkan

kese%aduan ini

(, Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling hendaklah dijalankan berdasarkan etikakaunseling Mematuhi etika adalah untuk tujuan memelihara kebajikan murid

P0ND0KATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

(Pendekatan Bimbingan dan Kaunseling boleh dibahagikan ke%ada * %endekatan

berikut ?

(( Pendekatan Pen3egahan

Pendekatan ini berasaskan andaian baha.a satu-satu masalah itu

mungkin timbul dan sebelum masalah itu merun3ing usaha dijalankan

untuk menghalangnya Misalnya kem%en dan %endidikan %en3egahan A4/S dan kem .aja diri

(+ Pendekatan Perkembangan

Pendekatan ini meru%akan satu usaha untuk mengenal %asti ke%erluan

murid dialam %ersekolahan su%aya mereka dilengka%i dengan

%engetahuan kemahiran %engalaman serta akhlak yang mulia 'ugas dan

%erlakuan %embelajaran dikenal %asti dan dijelaskan ke%ada murid

Kemudian aktiiti bimbingan diran3ang untuk melengka%i kurikulum

akademik Murid diberi %eluang untuk belajar mengenali diri mereka dan

orang lain sebelum timbul masalah dalam hidu% mereka 3ontohnya

taklimat %ersediaan menghada%i %e%eriksaan dan 3eramah motiasi

(, Pendekatan Pemulihan

Pendekatan ini memberi !okus ke%ada kekurangan atau masalah yang

da%at dikenal %asti dari semasa ke semasa Langkah mengatasi

dijalankan dengan hara%an murid mengubah %erlakuan untuk

mengelakkan berlaku %eristi.a krisis Misalnya murid %onteng sekolah

merokok mela.an guru atau berkelahi Mereka dikum%ulkan untuk

mengikuti sesi kaunseling kelom%ok atau menghadiri sesi kaunseling

indiidu

(* Pendekatan Krisis

Pendekatan ini mengendalikan kes krisis yang timbul se3ara mendadak

dan memerlukan %erhatian serta tindakan segera dari guru bimbingan dan

kaunseling serta %ihak %entadbir sekolah Misalnya murid yang bergaduh

di sekolah mengalami histeria menangis dengan tiba-tiba 3uba

membunuh diri menggunakan dadah atau yang sedang mengalami

%eristi.a 3emas se%erti kematian anggota keluarga %en3eraian ibu ba%a

dan %enderaan

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

26/177

2

K4D 0T/KA P0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

MUKAD/MA

( Kod etika ini bertujuan untuk menyediakan satu garis %anduan bagi guru Bimbingan dan

Kaunseling Se%enuh Masa dan juga menjadi asas dalam menyelesaikan isu etika yang

timbul dan diangga% menyele.eng %ia.aian %erlakuan uru Bimbingan dan Kaunseling

Se%enuh Masa Kod etika ini menggariskan %ia.aian %erlakuan dalam menjalin%erhubungan %ro!esional dengan klien rakan-rakan uru Bimbingan dan Kaunseling

Se%enuh Masa majikan indiidu dan %ro!esion lain serta masyarakat keseluruhan 4a

juga merangkumi etika %erlakuan yang %ia.ai mengenai tatalaku yang sesuai dengan

kedudukan dan identiti sebagai seorang uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa

+ Kod etika ini berasaskan ke%ada nilai-nilai utama %erkhidmatan kaunseling dan memberi

%enekanan terhada% %enghargaan diri digniti dan keunikan indiidu termasuk hak-hak

dan %eluang-%eluang mereka 4a juga berasaskan ke%ada %ro!esion kaunseling itu sendiri

yang mengutamakan nilai-nilai murni

, A%abila menghada%i situasi yang memerlukan interensi uru Bimbingan dan

Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah menunaikan tanggungja.ab etika dengan memberi

%ertimbangan berasaskan ke%ada kesemua %rinsi% yang terkandung semasa Kod &tika

* Kod &tika ini menggariskan %eraturan mengenai %erlakuan uru Bimbingan dan

Kaunseling Se%enuh Masa dalam menghada%i keadaan yang begitu kom%leks dalam

melaksanakan tanggungja.abnya

5 Kod &tika ini tidak seharusnya digunakan sebagai instrumen untuk menyekat %eluang

dan kebebasan uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa dalam mengamalkan

khidmat kaunseling 4a juga tidak harus digunakan untuk mengenakan tindakan disi%linke%ada uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa tan%a diberi hak %erlindungan

dan keadilan yang maksima

SK4P KAUNS0./NG

( Perkhidmatan kaunseling ialah %erkhidmatan yang memberi %eluang ke%ada klien untuk

berkembang ke arah kehidu%an yang lebih bahagia dan bermakna 4a merangkumi

usaha kerja dengan indiidu atau kum%ulan $bjekti! %erhubungan kaunseling berbe@a

mengikut klien

+ Sko% %erkhidmtan kaunseling meli%uti isu-isu %erkembangan analisis dan %enyelesaianmasalah membuat ke%utusan menangani krisis mengembangkan %erse!ahaman

kendiri meningkatkan ketahanan emosi semasa menghada%i kon!lik dalaman atau

mem%erbaiki dan mem%ertingkatkan hubungan dan interaksi dengan indiidu lain

, uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa ber%eranan sebagai !asilitator ke%ada

klien dalam menangani isu dan masalah yang dihada%i dengan menghormati martabat

diri nilai dan keu%ayaannya

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

27/177

2

K4D TATA.AKU

( uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah menjaga tatalakunya demi

memelihara %ia.aian dan identiti sebagai uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh

Masa selaras dengan nilai dan integriti %ro!esion %erguruan di Malaysia

+ uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah sentiasa berusaha menilai

dan meningkatkan %engetahuan ke3eka%an dan kemahiran dalam bidang %ro!esionnya

, uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah menjalankan tugasnya

dengan %enuh tanggungja.ab objekti! dan jujur selaras dengan %ro!esion kaunseling

* uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa mestilah dia.asi serta dinilai

%erkhidmatannya oleh 1emaah :a@ir dari 1abatan :a@ir Sekolah Kementerian

Pendidikan Malaysia

A5 Tanggung-a8ab Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa Terhadap Klien

( uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa bertanggungja.ab untukmengutamakan ke%entingan klien sama ada klien indiidu atau klien kelom%ok

+ uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah menghormati %riasi klien

dan merahsiakan segala maklumat yang di%eroleh semasa sesi kaunseling melainkan

maklumat yang akan membahayakan klien atau orang-orang di%ersekitarannya

, uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah memahami dan

menghormati latar belakang sosio-budaya klien

* Semasa menjalankan sesi kaunseling uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa

hendaklah memelihara kesejahteraan !i@ikal dan %sikologi klien dan tidak mem%eralatkanklien untuk ke%entingan diri sendiri sama ada dari segi ke.angan seksual emosi dan

sebagainya

5 uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah membimbing klien ke arah

%embentukan sika% bertanggungja.ab terhada% tingkahlakunya uru Bimbingan dan

Kaunseling Se%enuh Masa juga %erlu menghormati ke%utusan atau %enentuan kendiri

yang dibuat oleh klien

6 uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah berkhidmat dengan %enuh

dedikasi ikhlas jujur dan membuktikan kemahiran serta ke3eka%an %ro!esionalismenya

7 uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa tidak boleh mengamalkan

mem%ersetujui atau menggalakkan diskriminasi berasaskan ras jantina agama status

idealogi ke3atatan !i@ikal mental atau diskriminasi dalam bentuk a%a sekali%un

8 uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah menjelaskan ke%ada klien

mengenai ke%erluan %roses dan im%likasi %erkhidmatan kaunseling

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

28/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

29/177

2

>5 Tanggung-a8ab Guru Bimbingan dan kaunseling Sepenuh Masa terhadap Mas'arakat

( uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah memahami dan menghormati

unsur sosio-budaya masyarakat di mana dia berkhidmat

+ uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah mematuhi undang-undang

negara dan melaksana tugasannya berlandaskan undang-undang tersebut

D5 Tanggung-a8ab Terhadap 4rganisasi Dan Ma-ikan

( uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah mematuhi %ersetujuan

komitmen yang ditandatangani dengan organisasi tem%at dia berkhidmat

+ uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah berusaha mengikuti %olisi dan

%rosedur serta meningkatkan ke3eka%an dan keberkesanan %erkhidmatan organisasinya

, uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah men3egah berlakunya

diskriminasi dalam organisasi dan dalam %elaksanaan %olisi amalan %ekerjaan

* uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa tidak boleh menyalahgunakan

kemudahan dan sumber organisasinya

5 uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah menjelaskan bidang

ke%akaran dan taha% ke3eka%an %ro!esionalnya

6 uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa hendaklah me.ujudkan hubungan

inter%ersonal dan %ersetujuan kerja dengan %enyelia dan sta!nya mengenai khidmat

kaunseling khususnya mengenai unsur kerahsiaan %erbe@aan antara !akta umum atau

%eribadi beban kerja dan akauntabiliti

7 uru Bimbingan dan kaunseling Se%enuh Masa hendaklah memberitahu ke%ada %ihak

majikan tentang keadaan yang boleh menyebabkan kon!lik yang boleh merosakkan atau

menyekat keberkesanan %erkhidmatannya

8 uru Bimbingan dan kaunseling Se%enuh Masa hendaklah membenarkan dirinya dinilai

se3ara %ro!esional oleh 1emaah :a@ir Sekolah dari masa ke masa

9 uru Bimbingan dan kaunseling Se%enuh Masa hendaklah bersama-sama

bertanggungja.ab ke atas %eningkatan kerjaya untuk diri dan sta!nya

05 Tanggung-a8ab Pentadbir (Pengetua?Guru Besar)

i= 'erhada% uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa

( Memberi taklimat %enerangan dan bimbingan berkaitan %erkhidmatan bimbingan dankaunseling yang baru dilantik

+ Berbin3ang mengenai budaya sekolah isi dan misi sekolah serta ke%erluan%erkhidmatan bimbingan dan kaunseling yang mam%u memenuhi ke3emerlangansekolah keseluruhannya

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

30/177

3

, Berbin3ang dari masa ke semasa berhubung senarai tugas bidang tugas dan

%rogram yang hendak dijalankan

* Membantu dalam %roses %embentukan konse% kendiri keyakinan diri %ersonaliti dan

%enam%ilan diri guru bimbingan dan kaunseling

5 Memantau dan menilai kemam%uan dan %enam%ilan guru bimbingan dan kaunselingdari %andangan semua %ihak dari masa ke semasa dan berusaha meningkatkannya

6 Memastikan uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa menjalankan

%erkhidmatannya berdasarkan Buku Panduan Perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling Sekolah #endah dan Menengah

7 Mela%orkan segera %ergerakan guru bimbingan dan kaunseling ke 1abatan

Pendidikan berdasarkan borang %ela%oran yang diberikan

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

31/177

3

5 Memberikan sokongan kerjasama dan bantuan untuk menjalankan aktiiti %rogram

dan %erkhidmatan bimbingan dan kaunseling

6 Memastikan %erkhidmatan bimbingan dan kaunseling dijalankan se3ara o%timum dan

menyeluruh serta da%at menyumbang ke arah kesejahteraan dan ke3emerlangan

sekolah

7 Memastikan %erkhidmatan bimbingan dan kaunseling dijalankan berdasarkan senarai

tugas bidang tugas dan tidak melanggar Kod &tika Kaunseling Sekolah

8 Memastikan %erkhidmatan bimbingan dan kaunseling dijalankan berdasarkan Buku

Panduan Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling Sekolah #endah dan

Menengah Kementerian Pendidikan Malaysia

9 Memastikan %eruntukan eran Perka%ita

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

32/177

3

* Memaklumkan %erubahan tarikh atau masa temujanji sekurang-kurangnya sehari

sebelum tarikh dan masa yang lain

5 Menjalankan sesi kaunseling dengan %enuh etika dan %ro!esional

6 Menjalankan sesi kaunseling dalam tem%oh masa *) hingga 6) minit setia% sesi

indiidu atau kelom%ok

7 Menerima dan melayan klien kaunseling krisis dengan serta merta

8 Melaksanakan %rogram yang diran3ang dengan ikhlas dan bertanggungja.ab

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

33/177

3

PENGURUSAN DANPENTADBIRAN

PERKHIDMATAN BIMBINGAN

DAN KAUNSELING

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

34/177

3

S0NARA/ TUGAS GURU B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG S0P0NU MASA

( Mengenal%asti ke%erluan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah melalui

kajian ke%erluan soal selidik temu bual dan %erbin3angan dengan murid guru

%entadbir kakitangan sekolah ibu ba%a dan bekas murid

+ Menyediakan ran3angan tahunan %rogram dan aktiiti Perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling di sekolah

, Meran3ang melaksana dan menga.alselia sesi bimbingan dan kaunseling indiidu dan

kelom%ok se3ara %ro!esional dan beretika

* Meran3ang mengelola dan melaksana aktiiti bimbingan indiidu dan kelom%ok serta

tunjuk ajar

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

35/177

3

(6 Penggerak utama dalam %rogram latihan bagi meningkatkan ke!ahaman tentang

%ro!esionalisme Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah

(7 Membuat rujukan atau memberi khidmat kaunseling ke%ada murid guru kakitangan serta

sesia%a sahaja yang memerlukan sekiranya berlaku krisis dalam ka.asan sekolah

(8 Pega.ai %erhubungan ; seranta sekolah dengan agensi-agensi luar yang berkaitan

(9 Menjalankan tugas di luar sekolah dalam bidang bimbingan dan kaunseling

sebagaimana diarahkan Kementerian Pendidikan Malaysia 1abatan Pendidikan :egeri

dan Pejabat Pendidikan /aerah

+) Melaksana tugas-tugas yang diarahkan oleh Ketua 1abatan dari semasa ke semasa

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

36/177

3

B/DANG TUGAS DAN TANGGUNG3A=ABGURU B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

B/. 64KUS B/DANG /NPUT >ADANGAN KA0DA

( P&MBA:2:A: EPK&MBA:A:SAHS4AH /4#4M2#4/

Pembangunan /iriKeibuba%aanBimbingan Akademik

Kemahiran KomunikasiPerkembangan 4ndiiduPerkembangan #emaja

Masa Kini E Akan/atang

Kemahiran PenyelesaianMasalah

Ke%im%inanPembimbing #akan Sebaya

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

37/177

3

B/. 64KUS B/DANG /NPUT >ADANGAN KA0DA

* PS4K$S$S4AL EK&S&1AH'AA:M2#4/

Psikososial EKesejahteraanMental

2jian 'ret Personaliti

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

38/177

A./RAN P0RUBUNGAN GURU B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NGS0P0NU MASA DA.AM 4RGAN/SAS/ S0K4.A

PENGE TUA/GU

RUBESARSK/SM

K…………………………………………….

PENOLONG

K ANAN PEN

TADB

PENOLONGKANANHEM

PENOLONG

K ANAN K OK URIK

PENOLONG

K ANAN PE

TANG

GURU

BIMBINGANDAN

KAUNSE

LING

3 8

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

39/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

40/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

41/177

>ADANGAN SASARAN K0R3A TAUNANP0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

Bil

PetunjukPrestasi

Sasaran Kerja Sasaran Standard Pelaksanaan SM S#

( Masa

Kuantiti

Kualiti

Kos

P0RK/DMATAN

B/MB/NGAN DAN

KAUNS0./NG

Memberi khidmat Sesi

Bimbingan Kaunseling

Semua murid dan ibu

ba%a

Matlamat:

()) murid yang dirujuk

menda%at %erkhidmatan

kaunseling

3enis Akti;iti:

Kaunseling kelom%okKaunseling indiidu

Bimbingan indiidu

Bimbingan kelom%ok

Sesi konsultasi

3angkamasa

Pelaksanaan?

Se%anjang tahun

*) *)

+ P0MBANGUNAN D/R/

DAN

P0RK0MBANGAN

SAS/A

Meran3ang melaksana

menga.alselia

%engurusan dan aktiiti

%embangunan diri murid

- BidangPembangunan /iri

Murid

- Bidang

Keibuba%aan

- Bidang Bimbingan

Akademik

Semua murid Matlamat:

Memberi in%ut dan

%endedahan %embangunan

diri

3angkamasa

Pelaksanaan:

Se%anjang tahun

(5 (5

4 1

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

42/177

BilPetunjukPrestasi


, Masa

Kuantiti

Kualiti

Kos

P0N/NGKATAN

D/S/P./N D/R/ MUR/D

Meran3ang melaksana

menga.alselia

%engurusan dan aktiiti

%embangunan diri murid-Bidang Psikososial

dan Kesejahteraan

Mental

-Pendidikan

Pen3egahan

/adah; #okok;

4nhalan; H4"; A4/S

-Bidang

Keibuba%aan

Semua murid Matlamat:

Memberi in%ut dan

%endedahan

%embangunan diri

3angkamasa

Pelaksanaan:

Se%anjang tahun

(5 (5

4 2

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

43/177

BilPetunjuk

PrestasiSasaran Kerja Sasaran Standard Pelaksanaan SM S#

* Masa

Kuantiti

Kualiti

Kos

K0R3A2A

Meran3ang melaksana

menga.alselia dan

menilai %rogram dan

aktiiti untuk menyedia

dan mendedahkanmurid ke%ada %eluang

%engajian dan kerjaya

Matlamat:

()) murid didedahkan

dengan maklumat

%eluang %endidikan dan

kerjaya

1enis AktiitiBimbingan kelom%ok

Bimbingan 4ndiidu

2jian Psikometrik

La.atan

0eramah

orum

Pameran

Seminar

'ayangan "ideo

Pertandingan

-Media maklumat Kerjaya

-Buku Skra% Kerjaya

-&ks%lorasi Alam Kerjaya

-Poster kerjaya

- Sketsa Kerjaya

Semua murid KSM

Penolong Kanan

PK H&M

PK K$K$

Pro!esional jem%utan

() ()

4 3

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

44/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

45/177

Bil Petunjuk

Prestasi


6 Masa

Kuantiti

Kualiti

Kos

P0NGURUSAN DAN

P0NTADB/RAN

Meran3ang melaksana

menga.alselia

%engurusan dan

%entadbiran Perkhidmatan


-Bidang Psikososialdan Kesejahteraan

Mental

-Bidang Pembangunan

/iri Murid

-Pendidikan

Pen3egahan /adah;

#okok; 4nhalan; H4";

A4/S

-Bidang Keibuba%aan

Matlamat:

Memberi %erkhidmatan

ke%ada semua .arga

sekolah yang

memerlukan

1enis Aktiiti ?

Sistem !ail

Sebaran Maklumat

Matlamat:

Memberi %erkhidmatan

ke%ada semua .arga

sekolah yang

memerlukan

1enis Aktiiti ?

Sistem !ail

Sebaran Maklumat

3angkamasa

Pelaksanaan:

Se%anjang tahun

() ()

4 5

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

46/177

4

>ADANGAN RAN>ANGAN TAUNAN S0K4.A M0N0NGA

BULAN BIDANG OBJEKTIF PROGRAM /AKTIVITI

SASARAN PERSONALIA

%!$%+**!""%

N&-)+

P!"$+$%!P+,*(-%#

%!B*-)*!"%!(%!K%$!'*!"

M-)$(%%,%! %-%'%!

!%%!"(%'%- :%+"%,&'%

M!*!",%#,%!-*%* -$+*(

M!""%'%,,%! -$+*( %(*+, ,&'%

M!"%+"%* ,%(*+%!

-$+*(

P!"$+$%!(%!

P!#%()*+%!

K%$!'*!" /B*-)*!"%!I!(**($

K%$!'*!" /B*-)*!"%!K'&-&,

K&!$'#%* I)$B%% / G$+$ /A"!*

K+%;%%! / NGO

M&($' K'% G%!#*

A-%'%! G$+$P! % %!

M$+*()+

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

47/177

4



SASARAN PERSONALIA

?)+$%+*

P-)%!"$!%! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

M!*!",%#,%!,-%*+%!,*-*!%!

K$+$K*-*!%!M$+*(

P-*-*! -$+*(

GBK

P!*!",%#%! D**'*!D*+*

M!"$+%!",%! ;$-'% -$+*(&!#!" ,'%

&- , K'% P+%'*%!= T*!",%#%!16

GBK

P!(*(*,%!K+;%%M$+*(

M-)+*-%,'$-%#%'%#$;$ '%SPMM!(%%#,%!(*,+** %!"#%# -!"!%*

K-%$,%! -$+*(IPTA/ IPTS/ ILKA(%!'%*!'%*!P!#%,*+%!P*,&-#+*, T*!",%#%! 1

T*!",%#%!56

GBK

P*,&&*%'(%!K;%#+%%! M!#%'

M!(*(*,-$+*(-!;%$*!%'%"$!%%! (%(%

M*!""$P!(*(*,%!P!@"%%!D%(%

P+%'*%!= T*!",%#%!16

GBK

BULAN BIDANG OBJEKTIF PROGRAM

/

SASARA

N

PERSONALI

A

M%@

P!*!",%#%! D**'*!D*+*

M!*!",%#,%!+%#$ ,%(*+%!-$+*( , ,&'%

&- KS,&'%

P+%'*%!= T*!",%#%!16

GBK G$+$#*!",%#%!

P!(*(*,%!K+;%%M$+*(

M-)+*-%,'$-%#%'%#$;$ '%#*!",%#%! 5 (%!6

K-%$,%!-$+*( ,IPTA/IPTS/ILKA(%! '%*!'%*!

L%%!SPM/ STPM

GBK P!@+%-% ;-$#%!

P*,&&*%'

(%!K;%#+%%! M!#%'

M!*!",%#,%!

+(*%%!-!"%(%*+*,%%!

M!"!%'%#*'%;%+ %!"-!"%(%*-%%'%!"$+$%!#,%!%! $!#$,'%,%!%%!

P+(*%%!

M!"%(%*P+*,%%!

S&%' S'*(*,M*!(% S*%#

P+%'*%!=

T*!",%#%!16

T*!",%#%! 4

GBK

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

48/177

4



SASARAN

PERSONALIA

A+*'

P-)%!"$!%! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

M!*!",%#,%!,(%+%! (%! ;%#* (*+* -$+*(

%#* D*+* 1 P'%;%+-%%'%(**'*!/)+**,&

GBK P!@+%-% ;-$#%!

P!*!",%#%! D**'*!D*+*

P!*!",%#%! (**'*!

+%-% D**'*! M$+*(-+&,&,

GBK P!@+%-% ;-$#%!

P!(*(*,%!K+;%%M$+*(

P!((%%!!(*(*,%!-'%!;$#,%!'%;%+%! (%!-*'*%!,+;%%M!(%%#,%!(*,+** %!"

L%:%#%!/P%-+%!/+%-%/U;*%! M*!%#K+;%%

P!#%,*+%!

T*!",%#%!56

GBK P!@+%-% ;-$#%!

P*,&&*%'(%!K;%#+%%! M!#%'

M!*!",%#,%!,-%*+%!,&-$!*,%*

K$+$ A% PRS A'* PRS GBK

M!(*(*, -$+*(-!%%!"* (%!-!"%+"%*:%+"% -%

L%:%#%!G&!"+&&!"

P+%'*%!= T*!",%#%!16

P%!*#*%S**,P%!*#*%P!(*(*,%!I'%- /


SASARAN PERSONALIA

M*

P-)%!"$!%! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

K-%*+%!-!"%(%*

P+(*%%!-!"%(%*+*,%%!

P+%'*%!= T*!",%#%!16

GBK

P!*!",%#%! D**'*!D*+*

M!"!%'%#* -%%'%-$+*( &!#!"#"%+

&- , S,&'%&%' '*(*,/'%:%#%! , +$-%

P+%'*%!= T*!",%#%!16

GBK

P!(*(*,%!K+;%%M$+*(

M+%%*!"%'%-%!)!%+ (*IPTA/ IPTS

L%:%#%! T*!",%#%!46

GBK

P*,&&*%'(%!

K;%#+%%! M!#%'

P!((%%!,-%*+%!

-!"$+$#+

P!"$+$%! S#+ P+%'*%!= T*!",%#%!

16

GBK

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

49/177

4



SASARAN PERSONALIA

$!

P-)%!"$!%

! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

M!"+%#,%!

$)$!"%!*'%#$++%*-%!#%+% *)$ )%%(%! "$+$M-%,'$-,%!

H%+*

P+-$%

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

50/177

5



SASARAN PERSONALIA

$'%*

P-)%!"$!%

! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

M!"*!(%+*

+"%$'%!))%M-%!#%,%! !"**%!+&%!*

S!#$%! R&%!*/

P+&"+%- B!@**!%

P+%'*%!=

T*!",%#%!16

GBK

P!@+%-% ;-$#%!

P!*!",%#%! D**'*!D*+*

M'%*+,%!+%% @*!#%,%(%,&'%

S%%!"* S,&'% P+%'*%!= T*!",%#%!16-%%'%

GBK

P!(*(*,%!K+;%%

M$+*(

M-)+*-%,'$-%#

#+,*!*-!"!%*'$%!" ,+;%%

T%,'*-%#/@+%-%/

)*-)*!"%!

T*!",%#%!3=5=6

GBK P!@+%-%

;-$#%!


SASARAN

PERSONALIA

O"&

P-)%!"$!%! (%!P+,-)%!"%

! S%*%M$+*(

-!*!",%#,%!-*%*-!"!%'%#*

,,$%#%! (%!,'-%%! (*+*

S!#$%!G-*'%!"

%'&! PT3/SPM/STPM

GBK

P!*!",%#%! D**'*!D*+*

M!*!",%#,%!,(%+%!,!#*!"%!%(*+ ,S,&'%M!(%+,%! -$+*(

&- , S,&'% M$+*(':%#/&!#!",&'%/,'%

GBK

P!(*(*,%!K+;%%

M$+*(

M-)+*-%,'$-%#

-!"!%*'$%!"-'%!;$#,%!

T%,'*-%# IPTA/M%#+*,$'%*/

K-%*+%!/ IPTS

%'&! SPM/STPM

GBK P!@+%-%

;-$#%!

P*,&&*%'(%!K;%#+%%! M!#%'

M-)+*!((%%!@%+% -!$'*+$- (%!-!"%(*+*

K-%*+%!#-$($"%/!$'*%! +$-

%'&! SPM/STPM

GBK

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

51/177

5



SASARAN

PERSONALIA

S#-)+

P-)%!"$!%

! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

M!(*(*,

-$+*( (%!-!*-)$',%!,(%+%!

P+&"+%-

,+;%%-% NGO+#* L%:%#%!, +$-% %!%,%#*-

P'%;%+

)+

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

52/177

5



SASARAN

PERSONALIA

N&-)+

P-)%!"$!%

! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

M!*!",%#,%!

!"$+$%!+,*(-%#%!B*-)*!"%! (%!,%$!'*!"M!"%!%'**,)+,%!%!(%! ,+'$%!+&"+%-M+%!@%!"+'%,%!%%!+&"+%-#%$!%!M!"-%,*!*

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

53/177

5

>ADANGAN RAN>ANGAN TAUNAN S0K4.A R0NDA


SASARAN

PERSONALIA

%!$%+**!""%

N&-)+

P!"$+$%!P+,*(-%#

%!B*-)*!"%!(%!K%$!'*!"

M-)$(%%,%!%-%'%! !%%!"

(%'%- :%+"%,&'%

M!*!",%#,%!-*%* -$+*(

M!""%'%,,%!-$+*( %(*+ ,,&'%

M!"%+"%*,%(*+%! -$+*(

P!"$+$%!(%!

P!#%()*+%!

K%$!'*!" /B*-)*!"%!I!(**($

K%$!'*!" /B*-)*!"%!K'&-&,

K&!$'#%* I)$B%% / G$+$ /A"!*

K+%;%%! / NGO

M&($' K'% G%!#*

A-%'%! G$+$P!%%!"

M$+*()+

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

54/177

5



SASARAN

PERSONALIA

?)+$%+*

P-)%!"$!%

! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

M!-%*

-%!"%#,*-*!%! (%!+%%#%!""$!";%:%).

K$+$ A%

P-)*-)*!"R%,%! S)%%PRS

S-$% PRS GBK

P!*!",%#%! D**'*!D*+*

M!"$+%!",%!-%%'%,#*(%,%(*+%!-$+*( , ,&'%

P+&"+%- FS*

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

55/177

5



SASARAN PERSONALIA

A+*'

P-)%!"$!%

! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

M!((%,%!

-$+*( (!"%!')%"%* #,!*,(%! ,-%*+%!)'%;%+ )+,%!.

K-%*+%!

B'%;%+ B+,%! T%$! 3 5

M$+*(

T%$! 3 5

GBK

P!*!",%#%! D**'*!D*+*

M-)+*)*-)*!"%! (%!(&+&!"%! $!#$,)+$)% -!;%(*-$+*( %!" ')*)%*, (%+* "* *,%(%! #*!",% '%,$.

P+&"+%--*%* -$+*(-$+*( )+**,&(**'*!= ?%% 1 S%%!"* D*+*,$

M$+*( T%$!6

GBK=G$+$D**'*!=G$+$ T%$!6

P!(*(*,%!K+;%%M$+*(

M-)+*!((%%! %:%',%(% -$+*(#!#%!",*($%! )'%;%+(* S,&'%B+%+%-% P!$(%! )*(%!"

L%:%#%!A,%(-*, (%!K+;%%

M$+*( T%$!6

GBK=G$+$ T%$!6

P*,&&*%'(%!K;%#+%%! M!#%'

M-)*-)*!"-$+*( F&! #& &!(%+* "%'% "*,*($%! -$+*(

P+&"+%-M!#&+M!#

T%$! 1(%! T%$! 6

GBK=M!#&+%!" #'%(**'*

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

56/177

5



SASARAN

PERSONALIA

M*

P-)%!"$!%! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

M!-%+%,,%!$)$!"%! %!#%+%%!%, (%! *)$

M!(%+,%!-$+*( #+%(%!"&+)%!%!

P!"%%#%! H%+*I)$

P+&"+%- K!%'*(%! S%%!"* G$+$

S-$%-$+*(S-$%G$+$

GBK S-$%G$+$

P!*!",%#%! D**'*!D*+*

M!"$+%!",%!-%%'%,#*(%,%(*+%!-$+*( , ,&'%+#%-!""%'%,,%!

P+&"+%- FS*

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

57/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

58/177

5



SASARAN PERSONALIA

O"&

P-)%!"$!%! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

M!*!",%#,%!,%,*!%! -$+*((%'%--!"%+$!"*,*($%! )%"%*&+%!" '%;%+.

P+&"+%-P!%%!" (%!-*%* '%;%+

S-$%-$+*(

GBK

P!*!",%#%!D**'*! D*+*

M!*!",%#,%!,(%+%!,!#*!"%! %(*+, S,&'%

&- , S,&'% M$+*(':%#/&!#!",&'%/

GBK PK HEMG$+$D**'*!

P!(*(*,%!K+;%% M$+*(

B+,&!"*-%,'$-%#,+;%% (!"%!

+&!%'*#*

K+;%%(*,'*'*!"%!(%

M$+*( T%$!46

GBK P+&!%'*#*

P*,&&*%'(%!K;%#+%%! M!#%'

M!*!",%#,%!,(%+%! (*,%'%!"%! -$+*(-$+*( (%!-:$;$(,%! +%%,@*!#%%!

S%-)$#%! B$'%!K-+(,%%!S%% A!%,M%'%*%

S-$%-$+*(

GBKAK


SASARAN

PERSONALIA

S#-)+

P-)%!"$!%! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

M-&&! (&%(%! +#$ (%+* %!" M%% E%%"%+ "%'% *'-$%!" (*'%;%+%*(*+(%*.

M%;'* S&'%#H%;%# B%@%%! %*!

M$+*( T%$!6

GBK

P!*!",%#%! D**'*!D*+*

M!*!",%#,%!(**'*! -$+*(

P+&"+%- C%(*B%*,

S-$%-$+*(

GBK

P!(*(*,%!K+;%%M$+*(

M!*!",%#,%!,

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

59/177

5



SASARAN

PERSONALIA

O,#&)+

P-)%!"$!%

! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

M!*'%* (%!

--)+*!"%+"%%!,%(% -$+*(%*%@-+'%!

M%;'* A!$"+%

S%*%-+'%!"

M$+*( #%$!

6

G$+$

BK AK

P!*!",%#%!D**'*! D*+*

M-)*-)*!" -$+*(%"%+ --%#$*+%#$+%!

+%-% !%% -%% ,*!*

M$+*(#%$! 46

G$+$ BKP!@+%-% ;-$#%!

P!(*(*,%!K+;%%M$+*(

M-)+*!((%%!,%(% -$+*(

#!#%!" ,+;%%

L%:%#%! ,+;%% M$+*( #%$!6

GBK G$+$ #%$!6

P*,&&*%'(%!K;%#+%%! M!#%'

M!((%,%! ;!* ;!* (%!)%%% (%(%,%(% -$+*(-$+*( (%! ,%!)$+$, -+&,&,

P+&"+%- A!#*D%(% K-! T%, N%, M+&,&,

S-$%-$+*(

GBKAADK

BULAN BIDANG OBJEKTIF PROGRAM /

AKTIVITI

SASARA

N

PERSONA

LIA

N&-)+

P-)%!"$!%! (%!P+,-)%!"%! S%*%M$+*(

M!*!",%#,%!!"$+$%!+,*(-%#%!B*-)*!"%! (%!,%$!'*!"

M!"%!%'**,)+,%!%! (%!,+'$%!+&"+%-

M+%!@%!"+'%,%!%%!+&"+%- #%$!%!

M!"-%,*!*

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

60/177

6

P0NGURUSAN P0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

Sistem %engurusan dan %erkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling ini terbahagi ke%ada tiga

bahagian %enting iaitu ?

15 Pengurusan Buku Rek$d Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

5 Pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling indi;idu dan kel$mp$k!5 Pengurusan dan pentadbiran pr$gram dan akti;iti bimbingan dan kaunseling

"5 Sistem +ail perkhidmatan bimbingan dan kaunseling

15 P0NGURUSAN BUKU R0K4D P0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

Semua uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa %erlu memiliki Buku #ekod

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling yang tersendiri Semua aktiiti yang dikendalikan oleh

uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa sama ada bimbingan atau kaunseling indiidu

atau kelom%ok hendaklah direkodkan dalam Buku #ekod Perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling Begitu juga dengan aktiiti lain se%erti menghadiri mesyuarat membuat tinjauan dan

%enyelidikan %engurusan bilik dan !ail memberi 3eramah atau taklimat %erbin3angan%ro!esional dan sebagainya hendaklah juga direkodkan dalam buku tersebut Pengurusan Buku

#ekod Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah .ajib dan %erlu sentiasa dikemaskini

Pengrekodan semua aktiiti tersebut adalah sangat %enting kerana ia ?

a Menjadi bahan dokumentasi kerja dan aktiiti yang dilakukan oleh seseorang uru

Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa

b Memudahkan kerja-kerja uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh masa untuk merujuk

semula semua aktiiti yang telah dilaksanakan terutama bagi %erkhidmatan Sesi Bimbingan

dan Kaunseling

3 Memudahkan %ihak 1emaah :a@ir Kementerian Pendidikan Malaysia 1abatan Pendidikan

:egeri Pejabat Pendidikan /aerah Bahagian serta %ihak Pengurusan Sekolah menjalankan

%enyemakan dan %enyeliaan terhada% tugas-tugas yang telah dilaksanakan oleh uru


d Memudahkan uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa yang akan bertukar

menyerahkan tugas ke%ada uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa yang baru

e Memudahkan uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa merumuskan aktiiti yang

telah dilaksanakan mengikut mingguan bulanan dan tahunan

5 P0NGURUSAN P0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG /ND//DU DAN

K0.4MP4K

Semua sesi bimbingan atau kaunseling indiidu atau kelom%ok yang dilaksanakan hendaklah

didokumentasikan sebagai rekod %erkhidmatan uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa

Semua sesi kaunseling %erlu direkodkan dalam Borang #ekod Sesi Kaunseling 4ndiidu atau

Kelom%ok uru Bimbingan dan Kaunseling Se%enuh Masa boleh menentukan nombor rujukan

klien dan sistem %enyim%anan rekod kaunseling mengikut kesesuaian masing-masing 2ntuk

memudahkan %roses %elaksanaan %erkhidmatan tersebut berikut di3adangkan 3arta aliran bagi

%roses %erkhidmatan tersebut

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

61/177

6

>ARTA A./RAN S0S/ B/MB/NGAN /ND//DU% B/MB/NGAN K0.4MP4K%

KAUNS0./NG /ND//DU DAN KAUNS0./NG K0.4MP4K

Mula

Klien mengisi Borang 'emujanji

'entukan tarikh temujanji

#ekod nama dalam Buku /a!tar Bimbingan ; Kaunseling 4ndiidu atauKelom%ok

Menjalankan sesi bimbingan ; kaunseling

'entukan temujanji akan datang ; susulan

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

62/177

6

!5 P0NGURUSAN DAN P0NTADB/RAN PR4GRAM DAN AKT//T/ B/MB/NGAN DAN

KAUNS0./NG

,( $B1&K'4

Prosedur ini bertujuan memastikan %engurusan %rogram dilaksanakan se3ara

teran3ang dan berkesan bagi mengukur %en3a%aian objekti! se%erti berikut?

- $bjekti! bagi setia% %elaksanaan %rogram ter3a%ai>- Menyediakan la%oran dalam tem%oh ,) hari setelah %rogram selesai

,+ /&4:4S43.2.1 Program

Semua program atau aktiviti utama yang terkandung dalam Perancangan

Strategik dan Sasaran Kerja Tahunan (SKT) organisasi.

3.2.2 Output

asil atau keluaran mengikut setiap sasaran yang telah ditetapkan3.2.3 Outcome

asil pelaksanaan program dalam !entuk impak" kesan kepada kumpulan

sasaran.

3.2.# Tindakan Susulan

Tindakan yang perlu diam!il selepas diputuskan di dalam mesyuarat.

3.2.$ Kajian Semula

Semakan semula untuk mengam!ilkira keperluan semasa" keutamaanyang ditetapkan.

3.2.% Kajian Impak

Per!andingan pencapaian o!jekti&" sasaran se!elum dan selepas programyang dilaksanakan.

,+ '4:/AKA:

A5 P0RAN>ANGAN

( Menyediakan kertas kerja; %elan tindakan yang mem%unyai ke%erluan

minimum se%erti berikut ?

a= 'ajuk

b= 'arikh Masa 'em%at

3= Kum%ulan Sasaran

d= $bjekti!

e= KP4

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

63/177

6

+ Menentukan kaedah %emantauan;%enilaian berdasarkan salah satu dari kaedah

berikut ?

a= Pela%oran 1a.atankuasa

b= 4nstrumen

3= Pengum%ulan /ata

d= Soal selidik

e= 'emu bual!= Semakan dokumen

, Menda%atkan kelulusan dari%ada Pengetua ; uru Besar

* Melaksanakan mesyuarat ; %erbin3angan ja.atan kuasa

B5 P0.AKSANAAN

( Melaksanakan %rogram se%erti yang telah diran3ang

>5 P0MANTAUAN DAN P0NGUKURAN

( Melaksanakan %emantauan dan %engukuran

a= Pelaksanaan %rogramb= Menyediakan la%oran %rogram dalam tem%oh ,) hari setelah %rogram

selesai

D5 K0B0RK0SANAN

( Kajian semula>

a= Menjalankan mesyuarat %ost mortem untuk mengenal%asti kekuatan

dan kelemahan %elaksanaan %rogram

b= Membuat tindakan susulan berdasarkan ke%utusan mesyuarat %ost

mortem

+ Kajian 4m%ak Keberkesanan>

a= Melaksanakan kajian im%ak ke atas kum%ulan sasar untuk melihat

keberkesanan %elaksanaan %rogram

b= Membentangkan la%oran kajian im%ak dalam mesyuarat %engurusan

3= Membuat %enambahbaikan berdasarkan ke%utusan mesyuarat

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

64/177

6

"5 S/ST0M 6A/. P0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

Sistem %engurusan !ail %erkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling terbahagi ke%ada em%at jenis?

Bil 3enis 6ail ? 6$lder Bilangan 6ail ?6$lder

Tempat simpan

( ail Pengurusan Mengikut ke%erluan

sekolah

Pejabat sekolah

+ older PengurusanPengurusan AmSurat Pekeliling 4khtisasPendidikan Kerjaya dan LatihanProgram Pembangunan MuridProgram Pembangunan Sta! dan Mesyuarat

5 Bilik Kaunseling

, older BidangPembangunan dan Perkembangan Sahsiah

/iri MuridPeningkatan /isi%lin /iri MuridPendidikan Kerjaya /iri Murid

Psikososial dan Kesejahteraan Mental MuridKajian 'indakanProgram KhasPentaksiran Psikometrik

Mengikut ke%erluansekolah

Bilik Kaunseling

* older #ekod Sesi Bimbingan ; Kaunseling Mengikut ke%erluansekolah

Bilik Kaunseling

"51 6A/. P0NGURUSAN

ail %engurusan ini digunakan untuk urusan surat menyurat sama ada surat yang dihantar

atau %un yang diterima Sistem rujukan yang digunakan bagi !ail berkenaan mesti

menggunakan sistem yang ditentukan oleh Arkib :egara dan hendaklah merujuk ke%ada

/a!tar ail Sekolah ail %engurusan hendaklah disim%an di %ejabat sekolah dan salinan surat

tersebut disim%an dalam !older %engurusan untuk memudahkan uru Bimbingan dan

Kaunseling Se%enuh Masa membuat rujukan segera

"5 64.D0R P0NGURUSAN

Kandungan older Pengurusan adalah se%erti berikut ?

"551 Pengurusan Am

Salinan surat rasmi yang diberikan ke%ada 2nit Bimbingan dan Kaunseling yang

bukan berkaitan dengan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling hendaklahdisim%an dalam !older ini

"55 Surat Pekeliling /khtisas

Salinan surat %ekeliling ikhtisas atau surat siaran yang berkaitan dengan

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sama ada yang dikeluarkan oleh

Kementerian Pendidikan Malaysia 1abatan Pendidikan :egeri dan Pejabat

Pendidikan /aerah

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

65/177

6

"55! Pendidikan% Ker-a'a dan .atihan

Salinan surat yang berkaitan dengan %endidikan lanjutan %ermohonan borang

%eluang latihan dan kerjaya Surat yang berkaitan dengan ta.aran biasis.a juga

boleh dimasukkan dalam !ail ini

"55" Pr$gram Pembangunan Murid

Salinan surat rasmi yang berkaitan %rogram %embangunan murid yang

dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia 1abatan Pendidikan :egeri

dan Pejabat Pendidikan :egeri 4ni termasuk juga semua surat rasmi %anggilan

mesyuarat berkaitan dengan %rogram %embangunan murid

"55# Pr$gram Pembangunan Sta+ dan Mes'uarat

Salinan surat %rogram Pembangunan Sta! yang berkaitan dengan uru


"5! 64.D0R B/DANG

Setia% !older bidang digunakan untuk menyim%an segala maklumat yang berkaitan dengan

bidang berkenaan iaitu ?

*,( Kertas Kerja Program

*,+ Modul Latihan La%oran Program

*,, Penilaian Program*,* Penyelidikan

*,5 Minit Mesyuarat

*,6 Senarai Ahli

*,7 Senarai 1a.atankuasa

*,8 /ata

*,9 Pakej-%akej %embelajaran

*,() Bahan-bahan atau maklumat yang berkaitan

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

66/177

6

"5"5 64.D0R S0S/ B/MB/NGAN ? KAUNS0./NG

#ekod sesi bimbingan ; kaunseling indiidu dan kelom%ok hendaklah disim%an se3ara

sistematik dan mematuhi etika kerahsiaan Sistem %enyim%anan rekod sesi bimbingan ;

kaunseling adalah mengikut kesesuaian masing-masing

**( Sesi Bimbingan ; Kaunseling 4ndiidu

**+ Sesi Bimbingan ; Kaunseling Kelom%ok

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

67/177

6

P0NGURUSAN K0=ANGAN

( Sumber Ke.angan 2nit Bimbingan dan Kaunseling?

(( eran Perka%ita

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

68/177

6

P0T/KAN

SURAT P0K0././NG K0=ANGAN B/.ANGAN , TAUN

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

69/177

6

KADAR BANTUAN P0R KAP/TA (P>G)

3enis Bantuan : Bimbingan dan Kaunseling

B/. 30N/S S0K4.A <

MUR/D

1@#<

MUR/D

#1@1

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

70/177

7

B4RANG ANGGARAN B0.AN3A M0NGURUS

S&K$LAH #&:/AH ; M&:&:AH

A:A#A: B&LA:1A M&:2#2S

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

71/177

7

N4TA M/NTA

#ujukan ?

'arikh ?

Ke%adaPengetua;uru Besar

/ari%ada ? 1a.atan ?

Perm$h$nan Mendapatkan Bekalan Peralatan Bagi Tahun 5555555555555555555555555555555555

Berhubung dengan %erkara tersebut di atas dihara% da%at tuan meluluskan %ermohonan menda%atkanbekalan se%erti berikut ?-

Bil Perihal barang Kuantiti Anggaran

Harga'arikh

/i%erlukan

0atatan olehPengetua; uru

Besar

Peruntukan ?

Subsisiari mata%elajaran ?

Baki %eruntukan semasa ?

Sekian terima kasih

Dang Benar Permohonan di atas /iluluskan;'idak /iluluskan

%.%. Pemohon %.%. Pengetua&'uru (esar

< = < =

'arikh? 'arikh?

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

72/177

>ADANGAN MAK.UMAT DAN /N0NT4R/ KAS MUR/D P0RK/DMATANB/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG S0K4.A M0N0NGA ? R0NDA

( Murid berisko

+ Murid anak yatim

, Murid dari keluarga PP#';SPK#

* Murid yang terlibat dengan dadah;inhalan;gam

5 Murid ketagih rokok

6 Murid yang ada kes %olis

7 Murid yang %ernah digantung sekolah

8 Murid yang %ernah dibuang sekolah

9 Murid yang menerima biasis.a

() Murid anak ibu tunggal

(( Murid yang buta huru!

(+ Murid yang ada rekod dengan jabatan Kebajikan Masyarakat

(, Murid yang tinggal di asrama

(* Murid yang bekerja sambilan

(5 Murid yang tinggal dengan %enjaga

(6 Murid yang menda%at ke%utusan 3emerlang dalam %e%eriksaan besar

(7 Murid yang berjaya melanjutkan %elajaran ke 4P'A; Matrikulasi

(8 Murid yang berjaya memasuki asrama %enuh

(9 Murid yang %erlu dirujuk ke%ada %akar

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

73/177

RANGKA/AN STRAT0G/K

NAMA 3ABATAN ? AG0NS/SUMBANGAN T0RADAP

P0RK/DMATAN B/MB/NGAN 7KAUNS0./NG

Kementerian Pendidikan Malaysia ; 1abatanPendidikan :egeri ; Pejabat Pendidikan /aerah

• #ujukan maklumat %erkhidmatan

1abatan Pengajian 'inggi ; 4nstitusi Pengajian'inggi A.am ; S.asta ; Kolej

• Panduan ; maklumat kemasukan ke 4P' ;4P'S

• Mengadakan 3eramah ; %ameran ke%adamurid

Kementerian ; 1abatan Sumber Manusia • Sumber maklumat kerjaya

• Bahan maklumat kerjaya

Kementerian Pembangunan anita Keluarga danMasyarakat ; 1abatan Kebajikan Masyarakat ;4nstitut Sosial Malaysia

• Mengendalikan kes juana

• Menyalurkan bantuan ke.angan ke%adamurid berkenaan

• Merujuk ; mengendalikan kes murid yangberkaitan mahkamah

1abatan ; Majlis Hal &h.al Agama 4slam • Menganjurkan 3eramah agama ; motiasi

• #ujukan masalah berkaitan Agama 4slam

• Sebagai badan %enasihat

2nit Baitulmal :egeri • Memberi sumbangan ke.angan ke%adamurid miskin beragama 4slam

Polis /iraja Malaysia • Membantu %ihak sekolah membanteras jenayah yang berlaku dikalangan muridsekolah

• Bertindak sebagai Pega.ai Perhubungan A.am Sekolah

• Mengadakan 3eramah ; %ameran

Per%ustakaan A.am • Sumber rujukan guru menda%atkan bahanberkaitan %erkhidmatan bimbingan dankaunseling

Kementerian ; 1abatan Penerangan • Sebagai medium sebaran maklumat terkini

• Menda%atkan bahan-bahan rujukan

Kementerian /alam :egeri ; Agensi Anti /adahKebangsaan ; P&MA/AM

• Mengadakan %ameran %en3egahan dadah

• 0eramah %en3egahan

• Pemeriksaan urin

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

74/177

RANGKA/AN STRAT0G/K

NAMA 3ABATAN ? AG0NS/

SUMBANGAN T0RADAPP0RK/DMATAN B/MB/NGAN 7

KAUNS0./NG

Kementerian Kesihatan ; Hos%ital ; Klinik • Mera.at murid sakit

• Mengadakan 3eramah kesihatan

• Menda%atkan brosur dan risalah kesihatan

• Program Minda Sihat

P4B ; KS4B

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

75/177

BILIK BIMBINGAN DANKAUNSELING

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

76/177

>ADANGAN STANDARD B/./K B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

Bil /tem Ada Tiada

AB/./K B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG D/ .4KAS/ 2ANG S0SUA/ D/.0NGKAP/

i Satu Bilik Kaunseling 4ndiidu

ii Satu Bilik Kaunseling Kelom%ok

iii Satu Bilik Pengurusan

i #uang 'amu ; 'aklimat

Satu Kaunter Perkhidmatan

i Satu Pa%an Kenyataan

B K0.0NGKAPAN B/./K

i Sebuah Almari 0ermin Berkun3iii Satu #ak Bahan Bersumber #ujukan Murid

iii Satu Set So!a

i Ki%as ; Penyaman 2dara

'ele!on ; 4nter3om ; 4nternet

i Satu 2nit Kom%uter

ii Alatan Audio ; "isual

iii Satu Bakul Sam%ah

iJ Satu 1am /inding

J Satu 2nit 'eleisyen

Ji Satu Set Meja Serbaguna 2ntuk Murid

Jii Satu Peti 0adangan

Jiii Label ; Pa%an 'anda Bilik ; Sudut

> K0>0R/AAN DAN K0B0RS/AN

i Langsir dan Alas Meja

ii Label Bilik dan Sudut

iii Kar%et ; 1ubin

i ambar

i Mutiara Kata

ii Penyegar 2dara ; Pe.angi Bilik

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

77/177

Bil /tem Ada Tiada

D PAPAN K0N2ATAAN

i Maklumat Am Bimbingan dan Kaunseling

ii Maklumat 'erkini ; $ut #ea3h

ii 1adual Bertugas P#S

iii 1adual Pergerakan uru BEK

0 P0RN2ATAAN ? >ARTA 4RGAN/SAS/

i Pernyataan Misi E "isi KPM

ii Piagam Pelanggan

iii 1a.atankuasa 2nit Bimbingan dan Kaunseling

i 1a.atankuasa P#S

1a.atankuasa Kelab Bimbingan dan Kaunseling

i 0arta Aliran Perkhidmatan

6 B4RANG DAN R0K4D

i Biodata uru Bimbingan dan Kaunseling

ii #ekod Aktiiti

iii 4nstrumen Penilaian Perkhidmatan

i Analisis Penilaian Perkhidmatan

Memohon Kebenaran Berjum%a Murid

i Pengesahan Sesi Kaunseling

ii Borang #ekod Kaunseling 4ndiiduiii Borang #ekod Kaunseling Kelom%ok

iJ Buku /a!tar Perkhidmatan

J La%oran Aktiiti ; Program

Ji La%oran Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

Jii #ekod Kehadiran Pela.at

Jiii #ekod Kelas anti

Ji Borang Akujanji

J #ekod Aktiiti Bimbingan dan Kaunseling

Ji Borang Penilaian Program 77

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

78/177

7

Bil /tem Ada Tiada

G 6A/. ? 64.D0R

i older Pengurusan

ii older Bidang

iii older #ekod Sesi Bimbingan ; Kaunseling

BAAN@BAAN RU3UKAN

i Panduan Kemasukan ke Sekolah Berasrama Penuh

ii Panduan Kemasukan ke Kolej "okasional

iii Panduan Kemasukan Program Matrikulasi ; Asasi

i Panduan Kemasukan Program 4P'A;4P'S;1PK Panduan Kerjaya

i Panduan Kemahiran Belajar

ii Panduan Perkhidmatan B E K

iii Panduan P#S

iJ Buku-Buku Motiasi

J Panduan Mentor Mentee

Ji Panduan Permohonan Program dan La.atan

Jii 2mum

/ /N0NT4R/

i Senarai Semak Program Ke%erluan Murid

ii Senarai Semak Mengenal%asti Masalah Murid

iii Senarai Semak Sosio-&konomi Murid

i 4nentori Minat Kerjaya

4nentori 'ret Personalitii 2jian A%titud Am

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

79/177

1 RAK BUKU DAN BAHAN

2 SUDUT AUDIO

3 KOMPUTER

4 PAPAN

7

P0.AN ASAS B/./K B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG /

B

*

'

*

,

K

%

$

!

'

*

!"

I

!

(

B

*'

*

,

K

%

$

!

'

*

!

"

2

B

*

'

*

,

K

%

$!

'

*

P ;%)%# P!"$+$

%!

S# #

4K %$!#+

3

1

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

80/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

81/177

8

GAMBAR ERKARANGAN BILIK

KAUNSELING/ KAUNTER

*

(

$

(

*

*

(

$

/

P

;

%

)

%

#

P

!

"

$

+

$

%

!

&

-

&

,

/

B*

'

*

,

M

$

%

+

%

#

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

82/177

8

GAMBAR BILIK KAUNSELING KELOM OK

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

83/177

8

BILIK KAUNSELING INDIVIDU

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

84/177

8

RUANG

TAMU

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

85/177

8

RAK REKOD DAN FAIL

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

86/177

8

BAHAN SUMBER / RUJUKAN

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

87/177

8

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

88/177

8

PEMANTAUANPERKHIDMATAN

BIMBINGAN DANKAUNSELING

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

89/177

8

P0MANTAUANP0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

15< Pendahuluan

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah telah berkembang selari dengan

%erkembangan dunia %endidikan negara Pemantauan yang dijalankan da%atmenyelaraskan %erkhidmatan yang diberi di sekolah-sekolah su%aya berjalan lebih teratur

dan mene%ati kehendak Perekayasaan Bimbingan dan Kaunseling

5< Matlamat

Meningkatkan taha% %ro!esionalisme dan menyelaraskan Perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling terhada% %ro!esion dalam bidang Bimbingan dan Kaunseling di sekolah

rendah dan menengah

!5< 4b-ekti+

,( Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling dilaksanakan di sekolah-sekolah mengikutgaris %anduan yang diteta%kan

,+ Memastikan %rogram-%rogram yang diran3ang telah dilaksanakan di sekolah-sekolah

mengikut ke%erluan dan Pengukuran 4ndeks Prestasi

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

90/177

/NSTRUM0N P0MANTAUAN P0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NGS0K4.A M0N0NGA ? R0NDA

BAHAGIAN Aspek YangDiniai

'iada Ada dan Banyak

Kelemahan

Ada dan

Memenuhi

Ke%erluan Minima

Ada dan BanyakKekuatan

Ada dan Boleh/i0ontohi

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

91/177


'iada Ada dan

BanyakKelemahan

Ada dan

MemenuhiKe%erluanMinima

Ada danBanyakKekuatan


8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

92/177


'iada Ada dan

BanyakKelemahan

Ada danMemenuhiKe%erluanMinima

Ada danBanyakKekuatan


8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

93/177

9

A:AL4SA SK$#

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

94/177

REKOD! PELAPORAN DAN

SENARAI SEMAK

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

95/177

S0NARA/ R0K4D% P0.AP4RAN DAN S0NARA/ S0MAKP0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

Bi I"e N$ R%&%kan 'a"a"an

1 B*&(%#% G$+$ B*-)*!"%! (%! K%$!'*!" BK01

2 L%&+%! P+"+%,%! G$+$ B*-)*!"%! (%! K%$!'*!" BK02

3 B&+%!" K*(-%# B*-)*!"%!/K%$!'*!" I!(**($ BK03

4 B&+%!" K*(-%# B*-)*!"%!/K%$!'*!" K'&-&, BK04

5 B&+%!" T-$;%!;* S* B*-)*!"%!/K%$!'*!" BK05

6 B&+%!" R$;$,%! P+,*(-%#%! B*-)*!"%! K%$!'*!" BK06

7 B&+%!" R$;$,%! M$+*( &' G$+$ B*-)*!"%! (%!K%$!'*!

BK07

8 B&+%!" R,&( B*-)*!"%!/K%$!'*!" I!(**($ BK08

9 B&+%!" R,&( B*-)*!"%!/K%$!'*!" K'&-&, BK09

10 R,&( D%

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

96/177

BK

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

97/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

98/177

D*%,%! &' T%+*, …………………………………….

………………………............P!"#$% / G$+$ B%+

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

99/177

BK

P0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./N

SK; SMK

B4RANG K/DMAT B/MB/NGAN ? KAUNS0./NG /ND//DU

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

100/177

BK

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

101/177

10


S&K$LAH

BK)5

B4RANG T0MU3AN3/ S0S/ B/MB/NGAN ? KAUNS0./NG

:AMA ?

'4:KA'A: ; 'AH2: ?

Anda di%ersilakan hadir ke bilik Bimbingan dan Kaunseling

'A#4KH ?

MASA ?

Sila guna keratan di ba.ah untuk menda%at kebenaran keluar kelas dari%ada guru yang sedang mengajar

Sekian terima kasih

'arikh ?

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

102/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

103/177


S&K$LAH

BK

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

104/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

105/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

106/177


SK; SMK

R0K4D DA6TAR S0S/ B/MB/NGAN ? KAUNS0./NG /ND//DU

/isediakan oleh /isahkan oleh

BK1<

'arikh ?

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

107/177


SK; SMK

R0K4D DA6TAR S0S/ B/MB/NGAN ? KAUNS0./NG K0.4MP4K

D*(*%,%! &'= D*%,%! &'=

BK11

……………………………................ ……………………………………… T%+*, …………………............

GBKSM P!"#$%/G$+$ B%+

Bil :ama Klien'ingkatan ;

'ahun'arikh/a!tar

Masa:o

#ujukanKelom%ok

BKSM

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

108/177

P0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NSK; SMK

.AP4RAN P0RK/DMATAN B/MB/NGAN 7 KAUNS0./NG

:& ? 'AH2: ?

( :AMA /A: ALAMA' S&K$LAH

+ K$/ S&K$LAH

, /AAH

* :AMA P&:&'2A; 2#2 B&SA#

5 :AMA 2#2 KA2:S&L4:;

2#2 B4MB4:A:

6 &:#$LM&: P&LA1A#

7 S'A'4S'4K 2#2 B4MB4:A: ; 2#2 KA2:S&L4: S&P&:2H MASA

BK 1 (.")

8

.0.AK/ P0R0MPUAN

M 0 4 L 12M M 0 4 L 12M

Peringkat Kelulusan

Dalam Bidang B7K

L&LAK4 P&MP2A:

12MM 0 4 L M 0 4 L

/oktor alsa!ah

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

109/177

P:'2KA: A: P0 B4MB4:A: /A: KA2:S&L4:

Bil Keterangan #M

( Baki 'ahun Le%as diba.a ke hada%an

+ Peruntukan Dang /iterima 'ahun ini

, 1umlah Besar Peruntukan

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

110/177

(( B4LA:A: S&S4 KA2:S&L4: 4:/4"4/2

Bil 1enis PerkhidmatanLelaki Perem%uan

1umlah PeratusM 0 4 L M 0 4 L

( Pembangunan dan

Pengembangan Sahsiah

/iri Murid

+ Peningkatan /isi%lin /iri

Murid

, Pendidikan Kerjaya Murid

* Psikososial /an

Kesejahteraan Mental

Murid

12MLAH

(+ B4LA:A: S&S4 KA2:S&L4: K&L$MP$K



( Pembangunan dan

Perkembangan Sahsiah /iri

Murid

+ Peningkatan /isi%lin /iri

Murid

, Pendidikan Kerjaya Murid

* Psikososial /an

Kesejahteraan Mental Murid

12MLAH

(, B4LA:A: M2#4/ DA: 'L4BA' /&:A: P#$#AM KA2:S&L4: B$K2S



( B*(%!" D**'*!

+ B*(%!" B*-)*!"%!

, B*(%!" P!(*(*,%!

P!@"%%! D%(%

12MLAH

(* B4LA:A: P&LA1A# DA: M&:4K2'4 P#$#AM B4MB4:A: /A: KA2:S&L4:

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

111/177

11

Bil BidangLelaki Perem%uan 1umlah

M 0 4 L M 0 4 L

( Pembangunan dan

Perkembangan

Sahsiah /iri Murid

+ Peningkatan /isi%lin

/iri Murid

, Pendidikan Kerjaya

Murid

* Psikososial /an

Kesejahteraan

Mental Murid

3UM.A

(5 B4LA:A: P&LA1A# M&:1A/4 P&MB4MB4: #AKA: S&BADA

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

112/177

11

D/S0D/AKAN 4.0:

'andatangan Ketua uru Kaunseling ; Bimbingan ?

:ama ?

'arikh ?

D/SAKAN 4.0 :

'andatangan ?

:ama ?

0o% 1a.atan ?

'arikh ?

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

113/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

114/177


SK ? SMK 5

R0K4D KUN3UNGAN K0 B/./K B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG

ANA./S/S BU.ANAN

/isediakan oleh /isahkan oleh

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

115/177


SK ? SMK 5

R0K4D .A=ATAN K0 RUMA MUR/D

BK1#

B/.TAR/K ?

MASANAMA

T/NG ?TAUN

A.AMAT TU3UAN

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

116/177

BK 1&PKH4/MA'A: B4MB4:A: /A: KA2:S&L4:

Sekolah Kebangsaan ; Menengah

R0K4D K4NSU.TAS/

K0/BUBAPAAN

:AMA 4B2 BAPA ; P&:1AA ?

:AMA M2#4/

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

117/177

BK 1*

PKH4/MA'A: B4MB4:A: /A: KA2:S&L4:

SK; SMK

303AK .0PASAN SPM ? STPM

:AMA ?

:$ KA/ P&:&:ALA: ? BA:SA ?

AAMA ? 1A:'4:A ?

ALAMA' ?

:$ '&L ? &-MA4L ?

'AH2: AMB4L SPM ?

AL4#A: ?

K&P2'2SA: SPM14KA MAS4H B&LA1A# ?

MA'A P&LA1A#A: #&/ MA'A P&LA1A#A: #&/

4:S'4'2' ?

B4/A: ?

P:KA' ?

'&MP$H /A#4 ? H4:A ?

K$S ? 'A1AA: ?

P&L2A: KA ?

P&L2A: M&LA:12'KA: P&LA1A#A: ?

A/A

'4A/A

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

118/177

BK 1,


AKU 3AN3/ SPM ?

STPM

SADA

:$ K;P '4:KA'A:?

Saya dengan ini berikrar dan berjanji akan belajar bersungguh-sungguh untuk men3a%ai targetmata %elajaran di ba.ah?

BAHASA M&LAD2 B4$L$4

BAHASA 4:S 4N4K

MA'&MA'4K K4M4A

S&1A#AH L2K4SA: K&12#2'AA:

P&:/4/4KA: 4SLAM ; M$#AL BAHASA A#AB

SA4:S

MA'&MA'4K 'AMBAHA:

Bagi men3a%ai target ini saya akan?

( Belajar bersungguh-sungguh+ Menuruti nasihat dan ajaran guru serta ibu ba%a, Mematuhi %eraturan sekolah* 'idak mengulangi kesalahan lalu

'A:/A'A:A: M2#4/ 'A:/A'A:A: 4B2 BAPA; P&:1AA

:ama ? :ama ?

'arikh ? 'arikh ?

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

119/177

BK 1C


AKU 3AN3/

PT!

SADA

:$ K;P '4:KA'A:?


BAHASA M&LAD2 K&MAH4#A: H4/2P

BAHASA 4:S &$#A4

MA'&MA'4K P&:/4/4KA: 4SLAM ; M$#AL

S&1A#AH BAHASA A#AB

SA4:S

Bagi men3a%ai target ini saya akan?

( Belajar bersungguh-sungguh+ Menuruti nasihat dan ajaran guru serta ibu ba%a, Mematuhi %eraturan sekolah* 'idak mengulangi kesalahan lalu

'A:/A'A:A: M2#4/ 'A:/A'A:A: 4B2 BAPA; P&:1AA

:ama ? :ama ?

'arikh ? 'arikh ?

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

120/177

BK <


AKU 3AN3/

UPSR

SADA

:$ K;P '4:KA'A:?


BAHASA M&LAD2

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

121/177

12


SMK ? SK 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555

.AP4RAN AKT//T/? PR4GRAM

BK1

( :ama Program ?

+ 'arikh ?

, Masa ; Hari ?

* 'em%at ?

5 $bjekti! ?

6 Bilangan Penyertaan ?

Peserta Lelaki Perem%uan 1umlah

'ing ;

'ahun

M 0 4 LL M 0 4 LL

7 Butiran Aktiiti ?

Bil Aktiiti Personalia Pengisian

8 Penilaian Program

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

122/177

12

8( Kekuatan Program ?

8+ Kelemahan Program ?

8, Langkah-Langkah Penambahbaikan ?

/isediakan oleh?

/isemak oleh?

/isahkan oleh?

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

123/177

12


SMK ? SK 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555

R0K4D AKT//T/ B/MB/NGAN

P0RK/DMATAN B/MB/NGAN DAN KAUNS0./NG S0K4.A

BK

'A#4KH MASA 'A12K SASA#A:B4LA:A:

M2#4/1&:4S B4MB4:A:

4:/ K&L

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

124/177


SMK ? SK 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555

/iakui baha.a murid yang bernama

BK!

'ingkatan ; 'ahun yang telah dirujuk oleh %ihak tuan ; %uan

datang sukarela telah menjalani sesi

kaunseling %ada ?

'arikh ?

Hari ?

Masa ?

2lasan uru Kaunseling ?

'andatangan uru Kaunseling ?

:ama uru Kaunseling ?

Potong mana yang tidak berkenaan

P0NG0SAAN K0AD/RAN S0S/ B/MB/NGAN ? KAUNS0./NG

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

125/177

S0NARA/ S0MAK K0P0R.UAN

PR4GRAM K0P0R.UAN MUR/D

Arahan ? Sila tanda di tem%at yang sesuai

SS

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

126/177

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

127/177

SS

B$rang S$al Selidik Masalah Murid

:AMA ? 1A:'4:A ?

'4:; 'AH2: ? :$ KP ?

ALAMA' ?

ARAAN : TANDAKAN ( ) PADA MASA.A 2ANG B0RKA/TAN

BAHA4A: A ? MASALAH 'HA/AP /4#4 S&:/4#4

( 'erlalu lemah dalam bebera%a mata %elajaran < =

+ 'idak yakin dalam melakukan sesuatu %erkara < =

, #asa rendah diri < =

* Malu bertanya a%a yang tidak !aham < =

5 Sering tidak !aham semasa guru mengajar < =6 Lemah semangat < =

7 Mengida% sesuatu %enyakit < =

8 Menghada%i gangguan orang lain < =

9 'idak berminat untuk belajar < =

() 'idak da%at mengurus masa seharian dengan sem%urna < =

(( Lemah daya ingatan < =

(+ Ke3e.a dalam %er3intaan < =

BAHA4A: B ? MASALAH /&:A: #AKA:

( Selalu diganggu < =

+ Menaruh hati %ada seseorang < =

, Berselisih !aham dengan rakan karib < =

* 'eman karib telah memben3i anda < =

5 'eman seorang %enagih dadah inhalan dan salahlaku seks < =

6 'iada teman karib < =

7 'iada galakan dan dorongan dari teman teman < =

BAHA4A: 0 ? MASALAH /&:A: 2#2

( 'erda%at guru yang diben3i < =

+ 'er%ikat dengan guru < =

, uru terlalu garang < =

* Sering diabaikan < =

5 uru selalu men3emuh ; menghina < =

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

128/177

BAHA4A: / ? MASALAH /&:A: K&L2A#A

( 4bu ba%a ber3erai < =

+ 4bu ba%a sering bergaduh < =

, Ba%a sering tidak %ulang O%ulang le.at < =

* 'er%aksa buat kerja rumah yang banyak < =

5 'er%aksa bekerja untuk membantu keluaga < =6 4bu ba%a tidak mengambil berat tentang %elajaran < =

7 Adik beradik ramai < =

8 'idak 3uku% %erbelanjaan harian < =

9 Sering bergaduh dengan adik beradik < =

() Ada ahli keluarga yang menagih < =

(( Bekerja untuk menam%ung %erbelanjaan sendiri < =

(+ 'iada kemudahan asas < =

(, 4bu O Ba%a telah meninggal dunia < =

(* Sering bergaduh dengan ibu O ba%a tiri < =

(5 'iada dorongan untuk berjaya dari keluarga < =(6 4bu Ba%a tidak memahami < =

(7 Masalah lain yang tidak dinyatakan di atas < =

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

129/177

PEMBIMBING RAKANSEBAYA

+PRS,

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

130/177

P0NGURUSAN P0MB/MB/NG RAKAN S0BA2A [email protected] MA.A2S/A

15< P0NG0NA.AN

Program Pembimbing #akan Sebaya

8/16/2019 Buku PBK 2015-Ita

131/177

13

!5< PR/NS/P P0RK/DMATAN P0MB/MB/NG RAKAN S0BA2A

,( Bersedia dan rel

buku pbk 2015-ita

Documents