„Blick über den Zaun“

Austausch Zürich – Prag2012 / 13

Obsah

1. Od pohledu cizince k vlastnímu pohledu2. Stravování3. Využití prostoru4. Sebevědomí učitelů a vedení škol5. Pohostinnost

Podpořeno z Programu švýcarsko – české spolupráce

1. Návštěvníci z jiných zemí ostří náš vlastní zrak!• Návštěvy z Japonska, Polska, Finska, Nizozemska,

Dánska a nyní Česka nás podněcují přemýšlet o vlastní škole a jejím vývoji

• Každá návštěva má jiné zaměření a vyvstvávají z ní nové otázky– Co je důležité?– Co se můžeme naučit?

Pořád se učíme! Fyzika a matematika atraktivněji

udělaná!

Fyzika a matematika atraktivněji

udělaná!

Společné využití pečovatelské

služby a školky

Společné využití pečovatelské

služby a školky

Návštěvy v jiných školách a státech

• Švýcarsko: Alternativní školní modelyNěmecko: Laboratorní škola v BielefelduFinsko: PISA grüsstČesko: Péče o děti v průběhu dne

• Změnit postoj z: „U nás to tak nebo jinak nefunguje!“ na „Jak by

se to mohlo u nás implementovat?“

Naučili jsme se!• Alternativní školní modely ve Švýcarsku:– Kompetenční mřížka– Společné hodnoty

• Laboratorní škola v Bielefeldu:– Školy myslí nově!– Škola jako Polis– Vzdělávání přes zkušenosti

• Finsko:– Podpora od ranného dětství, zacházení s gramotností– Důvěra, autonomie

• Praha:

2. systémy stravování ve škole

• Před 10 lety:

• 20% dětí potřebuje místo!

• Dnes:

• Cca. 60% dětí potřebuje místo!

8

Škola, cca. 200 dětí

Jídelna 1, cca. 20

dětí

Jídelna 1, cca. 20

dětíJídelna 2,

cca. 20 dětíJídelna 2,

cca. 20 dětí

Škola, cca. 200 dětí

Jídelna 1, cca. 35

dětí

Jídelna 1, cca. 35

dětíJídelna 2,

cca. 30 dětíJídelna 2,

cca. 30 dětíJídelna 3,

cca. 30 dětíJídelna 3,

cca. 30 dětí

Jídelna 4, cca. 20 dětíJídelna 4,

cca. 20 dětí

Vývoj pohledu na stravování ve škole

• Do nyní:– Stravování ve škole se

chápe jako náhada za rodinu!

– Vedoucí jídelny poskytují stravování individuálním doprovodem a obsluhou každého jedného dítěte

• Nově:– Nové chápání

zaměstnání: péče o dítě chápe jako náhrada za školu!

– S rostoucím počtem dětí není možné udržet rodinnou atmosféru

Idey z Prahy 4!

• Stravování ve škole je samozřejmostí pro děti, rodiče a personál školy!

• Kvalita péče a atmosféra jsou vynikající!

Možnosti přenosu do Curychu• Stravování přes oběd ve velkých skupinách• Žádné velké kuchyně, ale personál do kuchyně navíc• Na oběd navazující odpolední hlídání nahrazeno

volitelnými předměty• Spolupráce školního personálua pečovatelského personálu

3. Využití místa• Idey z Prahy:– Oáza (vnitřní prostor) pro děti, děti potřebují klid přes

přestávky– Pracovní místa / místnosti pro pedagogy • Work – Life- balans!

– Jídelny a školky jsou rozděleny do částí prostřednictvím koberců

4. Sebevědomí pedagogů a vedení škol!

• V Praze: Jsme hrdí na naši školu!

• V Curychu: Můžeme být lepší?!

Ale my jsme samozřejmě

nejlepší!

Ale my jsme samozřejmě

nejlepší!

5. Pohostinnost

Srdečně děkujeme!Jste super!

Srdečně děkujeme!Jste super!