Universidad Católica Argentina

“Santa María de los Buenos Aires” Facultad de Filosofía y Letras

DEPARTAMENTO: Letras CARRERA: Letras CURSO LECTIVO: 2010

CÁTEDRA: Seminario de investigación CURSO: 4º

DURACIÓN: anual TOTAL DE HS/SEM.: 4 (cuatro) TURNO: mañana

PROFESOR TITULAR: Adriana Cecilia Cid PROFESOR PRO-TITULAR: PROFESOR ADJUNTO: PROFESOR ASISTENTE: PROFESOR DOCENTE AUTORIZADO: 1.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

• permitir que los estudiantes logren abordar con fluidez y profesionalismo los

distintos tipos de textos de investigación literaria y se afiancen en la

metodología específica;

• indagar el concepto de Literatura Comparada y su evolución, en base a las

definiciones que se han dado a lo largo del tiempo y a los textos teóricos y de

análisis propuestos;

• propiciar que los estudiantes accedan a las distintas modalidades de la

Comparatística y se familiaricen con ellas;

• lograr que accedan a un panorama lo más amplio posible de la disciplina, desde

los orígenes hasta los abordajes más recientes;

• iniciar a los estudiantes en el análisis comparatista de textos literarios a partir de

una bibliografía que los sustente y de una ejercitación adecuada.

2.- UNIDADES TEMÁTICAS (cada unidad tendrá asignados los contenidos)

a) MÓDULO TEÓRICO-PRÁCTICO SOBRE COMPARATÍSTICA

Unidad 1: Hacia una definición de la Literatura Comparada

Distintas definiciones y sus contextos. Evolución del concepto. Delimitación del ámbito de

estudio. Problemas. Perspectivas actuales de la disciplina.

Unidad 2: Breve panorama histórico de la Literatura Comparada como disciplina

Orígenes. Antecedentes. Institucionalización como disciplina. Escuelas. Tendencias.

Diversificación de los subcampos de estudio en las últimas décadas.

Unidad 3: Instrumentos para la praxis de la Literatura Comparada

Bibliografías. Diccionarios y enciclopedias. Manuales. Revistas. Actas de Congresos.

Asociaciones profesionales.

Unidad 4: Temas y motivos como objeto de la Literatura Comparada

Tematología o Stoffgeschichte como línea de investigación; orígenes, apogeo, crisis y

nuevas perspectivas. Los mitos como subcampo específico de la tematología; transmisión,

recreación y subversión. Distintos enfoques y modalidades de la tematología.

Unidad 5: Géneros literarios como objeto de la Literatura Comparada

Diversas teorías acerca de los géneros y su incidencia en la Comparatística. La genología.

Los géneros en su dinamismo y evolución. Géneros y contragéneros. El género como

información previa (Vorinformation) según Manfred Pfister.

Unidad 6: Literatura de viajes como campo de estudio de la Literatura Comparada

Problemas para una definición de literatura de viajes. Literatura de viajes como género

autónomo. Heterogeneidad e internacionalismo de los textos de viajes. Imagología y

otredad.

Unidad 7: Literatura de exilio como campo de estudio de la Literatura Comparada

El exilio como realidad de marginación y distancia. El exilio y los exilios a lo largo de la

historia y su reflejo en la literatura; algunos ejemplos. Claves y tópicos exilológicos.

Unidad 8: La Literatura en su conexión con otros discursos

Literatura y Artes Plásticas. Literatura y Música. Literatura y Cine. Literatura y Psicología.

Literatura y Filosofía. Literatura y Teología.

Unidad 9: Literatura Comparada y Estudios Culturales

Imagología y otredad. Cultural Studies y Comparatística en la época del multiculturalismo.

Noción de literatura como sistema y como institución. Métodos de abordaje sistémico e

institucional.

Unidad 10: Literatura Comparada y Estudios Postcoloniales

La relación imperialismo y cultura según Edward Said. Función de la Literatura Comparada

en los procesos de descolonización y en la constitución de la nueva identidad del sujeto

postcolonial según Armando Gnisci. Literatura comparada como espacio de encuentro con

el otro desde una perspectiva intercultural.

Unidad 11: Literatura Comparada y Women and Gender Studies

El feminismo y la reivindicación de la mujer. El pensamiento de la diferencia. Lenguaje y

discriminación. Nacimiento y apogeo de los Women Studies. De los Women Studies a los

Gender Studies. Superación de la dicotomía varón/mujer y de la cultura patriarcal.

Unidad 12: Literatura Comparada y los Estudios de Traducción

La teoría de los polisistemas y el nacimiento de los Translation Studies en la década del

’80. Traducción como reescritura. Traducción como proceso de producción y recepción

literarias.

b) MÓDULO METODOLÓGICO

Unidad 1: Distintos tipos de textos de investigación literaria

Monografía. Informe. Proyecto. Tesina. Tesis. Resumen o abstract. Estado de la cuestión.

Ponencia. Reseña. Ensayo.

Unidad 2: Las fases iniciales de un trabajo de investigación

Elección del tema. Formulación de la hipótesis de trabajo. Elección del método y

fundamentación del mismo. Investigación bibliográfica. Planteo del estado de la cuestión.

Elaboración de un plan de trabajo. Confección de un cronograma. Búsqueda de material

bibliográfico. Confección de distintos tipos de fichas bibliográficas.

Unidad 3: La etapa de redacción del trabajo

Elección del título. Elaboración del índice. Clasificación de la bibliografía. Confección de

un marco teórico en el que se articule la tesis.

Unidad 4: La etapa de corrección y redacción final

Aspectos gráficos. Estructuración del trabajo: portada, índice, introducción, cuerpo,

conclusiones, apéndice, bibliografía.

3.-DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO POR CADA UNIDAD Las unidades 1 a 6 del módulo teórico se desarrollarán durante el primer cuatrimestre, y de la 7 a la 12, durante el segundo. En cuanto al módulo metodológico, durante el primer cuatrimestre se analizarán los distintos tipos de textos de investigación comprendidos en la Unidad 1, y se reservará el segundo cuatrimestre para las distintas etapas de un trabajo de investigación, es decir lo correspondiente a Unidades 2, 3 y 4. 4.- BIBLIOGRAFÍA 4.1. BIBLIOGRAFÍA GENERAL OBLIGATORIA

SOBRE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ANDER-EGG, Ezequiel y AGUILAR IDÁÑEZ, María José. Cómo elaborar un proyecto; guía para diseñar proyectos sociales y culturales. 13ª ed. rev. y aum. Buenos Aires: Lumen/Humanitas, 1996. ANDER-EGG, Ezequiel y VALLE, Pablo. Guía para preparar monografías y otros textos expositivos. Buenos Aires: Lumen/Humanitas, 1997. ASTI VERA, Armando. Metodología de la investigación. Buenos Aires: Kapelusz, 1973. BOTTA, Mirta. Tesis, monografías e informes; nuevas normas y técnicas de investigación y redacción. Buenos Aires: Biblos, 2002. CASSANY, Daniel. Describir el escribir; cómo se aprende a escribir. Barcelona: Paidós, 1989. CREME, Phyllis/LEA, Mary. Escribir en la Universidad. 3ª ed. Barcelona: Gedisa, 2005. ECO, Umberto. Cómo se hace una tesis; técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Barcelona: Gedisa, 1983. GUITTON, Jean. El trabajo intelectual; consejos a los que estudian y a los que escriben. Madrid: Rialp, 1981. MANCUSO, Hugo. Metodología de la investigación en ciencias sociales; lineamientos

teóricos y prácticos de semioepistemología. Buenos Aires, Barcelona, México: Paidós, 1999. MOMBRÚ, Andrés y MARGETIC, Alejandro. El hacedor de tesis. Buenos Aires: Πραγµα, 2002. SABINO, Carlos. Cómo hacer una tesis y elaborar todo tipo de escritos. Buenos Aires: Lumen/Humanitas, 1998. SERAFINI, María Teresa. Cómo redactar un tema; didáctica de la escritura. Barcelona, Buenos Aires, México: Paidós, 1989. SERAFINI, María Teresa. Cómo se escribe. Barcelona, Buenos Aires, México: Paidós, 1989. SERAFINI, María Teresa. Cómo se estudia; la organización del trabajo intelectual. Barcelona, Buenos Aires, México: Paidós, 1991. SIERRA BRAVO, Restituto. Tesis doctorales y trabajos de investigación científica. Madrid: Paraninfo, 1995.

SOBRE LITERATURA COMPARADA

MATERIAL PARA LA TEORÍA

BRUNEL, Pierre y CHEVREL, Yves. Compendio de literatura comparada. México: Siglo XXI, 1994. FRANCO CARVALHAL, Tania. “O sentido da passagem; a busca de novos paradigmas.” En: Diálogos, ecos, pasajes; actas de las V Jornadas Nacionales de Literatura Comparada. Buenos Aires: AALC, 2003. 29-37. DORNHEIM, Nicolás. “El sentido de nuestro comparatismo; hacia una protohistoria de la literatura comparada en la Argentina.” En: Diálogos, ecos, pasajes; actas de las V Jornadas Nacionales de Literatura Comparada. Buenos Aires: AALC, 2003. 38-52. GARDES DE FERNÁNDEZ, Roxana. “Comparación y heurística; abducción o reducción.” En: Diálogos, ecos, pasajes; actas de las V Jornadas Nacionales de Literatura Comparada. Buenos Aires: AALC, 2003. 326-333. GNISCI, Armando (comp.). Introducción a la literatura comparada. Barcelona: Crítica, 2002. GUILLÉN, Claudio. Entre lo uno y lo diverso; introducción a la literatura comparada (ayer y hoy). Barcelona: Tusquets, 2005. GUILLÉN, Claudio. Múltiples moradas; ensayo de literatura comparada. Barcelona: Tusquets, 1998. MAIORANA, María Teresa. Estudios, reflexiones, miradas de una comparatista. Buenos Aires: Biblos, 2006. PULIDO TIRADO, Genara (ed.). La literatura comparada; fundamentación teórica y aplicaciones. Jaén: Universidad de Jaén, 2001. SCHMELING, Manfred (comp.). Teoría y praxis de la literatura comparada. Barcelona, Caracas: Alfa, 1984. SELDEN, Raman, WIDDOWSON, Peter y BROOKER, Peter. La teoría literaria contemporánea. 3ª ed. rev. y corr. Barcelona: Ariel, 2003.

Teoría de la literatura y literatura comparada; actualidad de la expresión literaria. En: Anthropos; huellas del conocimiento. Nro. 196 (2002) VEGA, María José y CARBONELL, Neus. La literatura comparada; principios y métodos. Madrid: Gredos, 1998. WEISSTEIN, Ulrich. Introducción a la literatura comparada. Barcelona: Planeta, 1975.

MATERIAL PARA LA PRAXIS

Unidades 1, 2 y 3 Dado que estas unidades revisten carácter teórico, se utilizará la bibliografía consignada como material para la teoría. Unidad 4: Temas y motivos ALVAR, Carlos (ed.). El mito, los mitos. Madrid: SELGyC, 2002. BELLER, Manfred. “Tematología.” En: SCHMELING, Manfred (comp.). Teoría y praxis de la literatura comparada. 101-134. BONNEFOY, Y. (ed.). Diccionario de mitología. Barcelona: Destino, 1996. BRUNEL, Pierre (ed.). Dictionnaire de Don Juan. Paris: Robert Laffont, 1999. CAPANO, Daniel. “El acto de la lectura; Cortázar-Calvino.” En: Diálogos, ecos, pasajes; actas de las V Jornadas Nacionales de Literatura Comparada. Buenos Aires: AALC, 2003. 167-173. CID, Adriana. “Una mirada desde los márgenes o la excentricidad de Casandra, de Christa Wolf.” En: Anuario Argentino de Germanística. Año I, vol. 1. Buenos Aires: AAG-Asociación Argentina de Germanistas, 2005. 77-84. CIRLOT, J. Diccionario de símbolos. Barcelona: Labor, 1969. CHEVALIER, A. Diccionario de símbolos. Madrid: Herder, 1999. DURAND, Gilbert. De la mitocrítica al mitoanálisis; figuras míticas y aspectos de la obra. Barcelona: Anthropos; México: Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, 1993. ENGELHARDT, Michael von. “Fausto en América.” En: RALL / RALL. Letras

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5.- METODOLOGÍA Como todo seminario, prevé participación activa de los asistentes, manejo adecuado de la bibliografía y de la terminología técnica específica, y la elaboración de un trabajo escrito como culminación de la tarea del año. Los módulos metodológicos se desarrollarán de modo práctico, aplicados a las distintas unidades del módulo correspondiente a Literatura Comparada. Los ejercicios prácticos escritos se alternarán con exposiciones orales y trabajos de investigación individuales y grupales. 6.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS PRÁCTICOS (Mención de los trabajos prácticos requeridos- Secuencia de tiempo- Condiciones de aprobación)

Se requerirán trabajos prácticos individuales o en grupo sobre distintos textos de investigación aplicados a temas del programa. 7.- CRITERIOS y MODALIDAD PARA LAS EVALUACIONES PARCIALES La evaluación surgirá de distintas instancias: a) la participación activa en clase; b) trabajos prácticos escritos sobre distintos textos de investigación aplicados a temas del programa; c) la elaboración de una ponencia siguiendo los lineamientos que suelen adoptarse para las Jornadas de la Asociación Argentina de Literatura Comparada (AALC). 8.- CRITERIOS y MODALIDAD PARA LA EVALUACIÓN DEL EXAMEN FINAL ( Obligatorio: individual, oral y ante tribunal. Pueden agregarse otras condiciones requeridas por la cátedra)

Siguiendo las pautas que marcan las autoridades del Departamento de Letras y de la Facultad para los Seminarios, se optará por la modalidad de trabajo monográfico final sobre un tema del módulo de Comparatística de las unidades 4 a 12. 9.- FIRMA DEL PROFESOR TITULAR O A CARGO DE LA CÁTEDRA Y FECHA Firma: Aclaración: Lugar y fecha: 10.- FIRMA Y APROBACIÓN DEL DIRECTOR DE LA CARRERA Y FECHA Firma: Aclaración: Lugar y fecha: Sello de la Unidad Académica